论卢梭的女子教育观

着力优化 办学条件 ，促进机械 工程 自动化专业 的全面 发展 ， 机械工程及 自动化专业 的办学优势会更加 突出 ，
进一步保证高质量应用型人才的培养。 作者简 介 ： 王振玉 （９ ０ ）男 ， １８ 一 ， 硕士 ， 讲师 ， 主要从 事机械工程 自动化专业教学与研究 。
学 院历来重 视各学 科 、 各专业 的教学 质量 ， “ 将 质 量立 校 、 人才 强校 、 特色兴 校 ” 终作 为学 院发展 的办 始 学理念 。院长深入教学第 一线 ， 进行 “ 抓学风 、 严考风 、 促教风” 三风 ” 的“ 建设 ， 步提高教学 质量 。机械下程 稳
及 自动化专业是学 院的特色和 大型专 业 ，因此从 系里
有着较好 的就业前景 。我院位 于西南 ， 地处世界 自然与 文 化双遗产所在地——乐 山市 ，乐 山是成都 经济 区核 心 圈层重 要的枢纽城市 、 Ｉｌ 四Ｊ ｌ 贸重镇 、 ｌｌ 古南方 丝绸之 路必经之地 。其 工业 门类齐全 、 发展基础较好 ， 全市建 有 １个产业 园区（ ２ 工业集 中区 ）其 中乐 山高新 区 、 ， 夹江 经济技术开发 区为省级开发 区。 规模 以上工业企业７ ８ ５ 家 ，其 中４ ０ ０ 多家企 业从事 机 电行 业或 与机 电行业 相 关 。２ ０ 年 ， ０ ９ 全市规模 以上工业增加值 ３９６ 元 ， ７． 亿 居全 省第３ ， 位 增长２ ． ４ ％。我院作 为乐 山市唯一一所培养应 ７ 用 型高级技术人才 的理工科 大学 ，机械 工程及 自动化 专 业的毕业生远远不能满 足 当地需求 ，一些 企业对我 们 的毕业生更是格外青 睐 ，有多家企业 想与我院达成 人 才供需协议 ， 口培养 应用型人才 。因此 ， 对 机械工程 及 自动化作为教育部 的工科引导性专业 ，为地 方培养 应 用型机械工程专业人才将 是一项长期 的任务。这些 有 利条件无疑地为我 院机械 工程及 自动化 专业 的存在 和发展提 供了更 为广阔的空间。 随着学院进行特 色专业 的建设 ，机 械工程及 自动 化特 色专业 以人才 培养模 式 的改 革与创 新为抓 手 ， 构 筑 了具有鲜 明特色 的人才培养体 系 。以后还将不 断深 化教学改革 ， 教育质量 内涵建设 ， 加强 加强师资 队伍 建 设， 提高科学 研究 水平 ， 加强实 验室 和实训 基地建设 ，
六、 地域 比较优势
作为 建设西部 经济 发展高 地的 “ 四基地 ” 之一 ， 四 川省高新技术产业发展将 围绕科技创新 产业化基地建 设， 着力攻克 一批关 键技术 ， 成一批创 新产 品 ， 形 培育
壮大一批 高新技 术企业 ， 提高装备设计 、 制造和集 成能
力 ；同时 以促进 企业 技术创新 为突破 口，通过技术攻
到机械专业教研 室都把 “ 质量立校 ” 的办学理念贯穿 于 教学管理运行过 程的始终 ，并在具体 教学管理实施过
程中， 坚持贯彻 “ 个 中心 ” “ 一 、 三种意识 ” “ 、 四个 到位 ”
的指导思想 。“ 一个 中心” 即以提高课 堂教学质量 为中 心来 开展 教育教学活动 ； 三种 意识” 即在教学 活动 中 “ 牢 牢树立 目标 质量意识 、岗位责任 意识和 团 队意识 ； “ 四个到位” 即精心备课到位 、 准确讲解到位 、 生实践 学 能力训练 到位 、 辅导答疑到位 。由于系里和机械教研室 在教学 工作 中贯彻 了上 述指导思想 ，０ ９ ２ １年 学年 ２０～００ 教学 质量评 价 中，教学质量 评价为 “ 秀”的教 师 占 优 ６ ％， 良好 ” ５ “ 的教 师 占３ ％，合格 ” ３ “ 的教 师仅 占２ 机 ％， 械专业学 年评教 的优秀率连续 四年名列学院第一 。
以致于《 爱弥儿》 被认为是 “ 教育宪章 ” 新 的巨著 ， “ 是 柏 拉 图《 理想 国》 以后 的最有价值 的教育瑰 宝”甚至于有 ， 学者认为 “ 如今所有 的教 育原理都被这 本书在二百年
五、 教学质量优势
女子 就是依赖 于人 的 ， 因此 ， 应该 培养 她们节制 、 顺从 的品德 ， 使她 们 自幼 即习惯 于约束 ； 同时 ， 也无 需发展 她们 的智 力 ， 或指 导她们进行学 习。其 结果是 ， 苏菲知
论卢梭 的女子教 育观
（ 武夷学 院
吴 敏 婕 现代信息服务学 院 ， 福建
南平
３ ４０ ） ５ ３０
摘要 ： 让雅克 ‘ 卢梭 的《 弥儿》 柏拉 图的《 爱 和 理想 国》 一起被 誉为—— 即使 所有的教育著作都被 毁 。 教育 园地 也能 因它们而芬芳的传世名作 。全 书共五卷 ， 中第五卷以“ 其 苏菲或女人 ” 为主题专 门论述 了他的女子教 育观 。与 其先 守性 ， 与其教育哲学的基本原则也是相互矛盾的。
卢梭之所以对女性有如此矛盾的认识方面要归结于他所代表的资产阶级要求pl由平等个性解放的思想另一方面要归因于他未能摆脱传统女性观对女性的偏见他忽视女性的主体性忽视在社会价值i耻受过良好教育的女性也应和男性一样占有一席之地女性应有独立的人格应该懂得自立自强而不能把自己的幸福完全寄托在对男性的依赖上
【 其他综合 】
一
前 提 出了”并 声称 “ ， 只要 柏拉 图的《 想 国》 理 与卢梭 的 《 弥儿》 爱 尚存 在世 ， 纵令其他教 育著述 被毁 ， 育园地 教 也是馥郁芬芳的 。” 卢梭通过对爱弥儿的未婚妻苏菲的 教育 ， 明了他 的女子教 育观点 。他认 为 ， 说 女子应该服 从父母和丈夫 的权威 ，而且是为 了丈夫的安乐 和使家 庭生活舒适才受 教育的。卢梭断 言 ， “ 在 自然状态 ” ， 下
关键词 ： 对女 性 的 认 识 ； 子 教 育 ； 限性 女 局
卢梭 自然 主义思想 的 出现 ，在人类 教育史上 占有 崇高 的地位 。卢 梭曾说过 ：很早 以来 就有人在大声反 “ 对这种 旧有 的教育方法 了 ，可是从来 没有人 准备提 出 套更好 的来 。” 卢梭 的意义正在 于“ 只是竭力揭穿 不 旧教 育的失败 ，而且积极提 出成套 的而不是 零星片段 的建设新教育 的方案 ” 。而且 这新方案是 如此 的杰 出 ，