全日制聋校教材数学第十二册教学计划
数学学科第十二册教学计划
数学学科第十二册教学计划数学学科第十二册教学计划日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的数学学科第十二册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学学科第十二册教学计划1一、教学内容比例、圆柱、圆锥和球，简单的统计（二）以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。
二、教学要求1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学目标1、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。
四、具体措施1、认真搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。
2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的.理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。
6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
特殊教育(聋教育)六年级第十二册数学长方体与正方体班教学设计
特殊教育（聋教育）班教学设计一、教材分析这节课是全日制聋校实验教材六年级第十二册数学长方体与正方体的整理与复习课。
教材对长方体和正方体这部分知识进行全面系统的整理和复习。
根据本班学生的实际情况分为三部分进行复习：首先是复习长方体和正方体的基本特征，并进行比较：然后是系统的复习长方体和正方体的表面积、体积等相关知识点；最后进行综合练习，扎实学生所学知识，提高学生实际应用的灵活能力。
二、学情分析本班学生是六年级，根据学生的听力和口语情况及学习能力，把该班学生分为三类：A类：祖热木·哈孜木，该生听力损失较轻，有一定的口语基础，因此学习能力较好，接受能力也相对较强，学习态度也很认真。
B类：毕递波，王建东，该类学生听力损失中等，但口语基础较弱。
王建东比较聪明，接受能力强，但是学习不够踏实，易粗心失分；毕递波学习认真踏实，十分刻苦，此类学生仍有很高的发展空间。
C类：王志华，寇一，郝梦怡，该类学生听力损失严重，口语水平也较差，数学基础相对薄弱，接受能力不强，尤其是理解能力仍需重点培养。
三、教学目标知识与技能A 类：在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式并能够灵活运用于实践当中，在实践过程中能清晰地表达自己的想法，巩固知识过程中有所拔高。
B类：在熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式的基础上，加强该类学生的灵活应用能力和手语表达能力。
C类：熟练掌握长方体和正方体表面积和体积等概念及计算公式，增强应用意识，提高实践能力。
2、过程与方法A类：在教师引导中，通过理解、推理、研讨合作等方法，完成对知识点的巩固。
B类：在教师引导中，通过理解、推理、与他人合作交流等方法，完成对知识点的巩固。
C类：在老师和同学帮助下，积极参与课堂活动、讨论并记笔记等方法，完成对知识点的梳理和巩固。
情感态度与价值观A类：积极参与数学活动，能够发现数学的价值，保持对数学的好奇心和求知欲。
B类：积极参与数学活动，能够发现发现数学的价值，养成认真勤奋，独立思考，合作交流的学习习惯。
小学数学第12册教学计划.doc
首先，学习情况分析：我教六年级，共有51名学生，其中包括27名男生和24名女童。
大多数学生的学习态度，有良好的学习习惯，强烈的空间概念。
类可以积极思考，主动，创造性学习。
但知识的接受上学年的质量，存在两极分化，后进生或对这些案件的大型水面的学生，本学期的教学基础知识的重点，是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作，全面提高合格率和优生率。
二，教材分析：这本教科书包括如下：阴性，圆柱体和圆锥体，统计，数学广角，整理和审查的比例等。
圆柱和圆锥比，整理和审查，把重点放在课本的教学内容。
在数与代数方面，这本教科书已为负数，这两个单位的比例安排。
结合生活中的例子，使学生初步了解，在现实生活中的负，负。
教学的比例，使学生理解比例，正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。
在空间和图形，这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排，对现有的知识和经验的基础上，使学生通过探索和学习，掌握圆柱，圆锥，特点和圆柱表面积的知识，呈圆锥状量，并促进进一步发展的空间概念。
在统计中，出货量已安排数据可能会产生误导。
简单的例子，学生了解统计图表的使用，虽然不容易做出判断或预测，但认真分析也有可能不准确，导致了错误的判断或预测信息，清除的统计数据进行了认真，客观，全面的分析。
性别。
数学教材使用一方面解决问题的圆柱和圆锥，统计的比例，等等。
知识的研究，教学的知识解决生活中的简单问题，数学广角，引导教学内容的安排学生通过观察，猜测，实验和推理，和经验，探讨“抽屉原理”的过程中实现一些简单的实际问题“模型”,从而学会用“抽屉原理”加以解决，并感受到的魅力数学，培养学生解决问题的能力。
课本，学生学习数学知识和生活经验，安排多个数学应用实践，让学生运用所学知识解决问题，通过小组合作，在勘探活动或现实背景的活动，体验探索的乐趣，数学的实际应用，感受数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
后整理和审查单位完成小学数学的教学内容，引导学生有系统和全面的检讨，并组织他们学习，这是一个在小学数学教学的重要组成部分。
小学数学第十二册教学计划3篇
小学数学第十二册教学方案小学数学第十二册教学方案精选3篇〔一〕小学数学是学生终身的根底知识，对于培养学生的逻辑思维和分析问题的才能至关重要。
而小学数学第十二册那么是小学数学教材中的重要一环，是中高年级的核心内容。
设计一份合理的小学数学第十二册教学方案可以让学生更好地理解和掌握数学知识，也可以进步老师的授课效果和教育质量。
教学目的：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，本教学方案主要目的如下：2. 让学生掌握各种数据的计算方法，学会进展数据比拟和排序；4. 让学生掌握几何图形的概念，理解几何图形的性质，并且学会进展几何图形的应用；5. 让学生可以解决实际生活中的数学问题，并熟悉各种数学符号及其运用。
教学过程：本教学方案的教学过程分为三个阶段：第一章：多位数字的组合通过介绍一些特殊数字的规律，让孩子们逐渐对各种数字的组成方式有所认识，掌握多位数字的组合方法。
在教学过程中可以使用数码卡片、数字盘等教具进展互动式教学和游戏。
第二章：数据的应用本章将通过分析实际数据，让学生学会对数据进展比拟和排序的方法。
同时，讲解数据的概念和数据搜集方法，让学生学会如何灵敏地运用数据。
在教学过程中可以引入学生关心的话题，如年龄、身高等，进展数据搜集和运用，让学生参与到理论中，进步其学习兴趣。
第三章：度量单位度量单位是生活中不可缺少的根底知识之一，对于进步学生的实际才能有着极大的帮助。
在本章，我们将教授学生各类度量单位的概念和应用方法。
同时，我们也必须强调思维才能、逻辑推理和判断。
鼓励学生反复理论并将所学知识与实际生活相结合。
第四章：几何图形及其应用在本章，将全面介绍各种几何图形、几何图形的特点与应用，让学生理解几何图形及其性质，掌握测量、绘制几何图形的方法。
此外，让学生理解几何图形在实际生活中的应用，让学生学会运用几何图形解决实际问题。
教学评估：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，教学评估主要分为两个方面：1. 考试评估：通过小测验，对学生的根底知识掌握情况进展测试，检查学生对数字、数据等各类知识点的理解和是否确切，考察学生运用所学知识解决数学问题的才能。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、体验，理解数字1-10的意义。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数数能力。
教学重点：1. 掌握数字1-10的读写。
2. 能够用手指正确地数出1-10的物体。
教学难点：1. 理解数字与物体的对应关系。
2. 能够用语言描述数字的大小顺序。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 实物图片1-10。
3. 数数棒。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，让学生尝试用数字来描述它们。
2. 讲解：向学生介绍数字1-10的意义，通过数字卡片和实物图片，让学生认识到数字与物体的对应关系。
3. 练习：让学生用手指正确地数出数字卡片上的物体，并用语言描述数字的大小顺序。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调数字1-10的重要性。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：1. 掌握加减法的运算规则。
2. 能够正确地进行加减法运算。
教学难点：1. 理解加减法的实际意义。
2. 能够解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 加减法算式卡片。
3. 实物图片。
教学过程：1. 导入：通过出示实物图片，让学生尝试用加减法来解决问题。
2. 讲解：向学生介绍加减法的运算规则，通过加减法算式卡片和实物图片，让学生理解加减法的实际意义。
3. 练习：让学生独立完成加减法算式卡片上的题目，并及时给予反馈。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调加减法在实际生活中的应用。
第三章：认识货币教学目标：1. 让学生了解我国常用的货币单位及面值。
2. 培养学生正确使用货币进行交易的能力。
教学重点：1. 掌握人民币的单位及面值。
2. 能够正确地进行货币计算。
教学难点：1. 理解货币单位与面值的关系。
2. 能够解决实际交易问题。
教学准备：1. 人民币实物。
2. 货币计算器。
2023年聋校数学教学计划
2023年聋校数学教学计划引言：数学作为一门基础学科，在教育中具有重要的地位。
对于聋校学生而言，数学教育同样具有重要的意义，可以帮助他们培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
为了提高聋校学生的数学学习效果，我们制定了2023年的聋校数学教学计划。
一、教学目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学应用能力，使之能够将数学知识应用到实际生活中。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据学生的年级和能力水平，教学内容可分为以下几个方面：1. 数字与运算：包括数的概念、大小比较、数的读写、加减乘除等基本运算。
2. 应用题解决方法：通过实际生活中的问题，培养学生的解决问题的思维方式和方法。
3. 代数与方程：包括代数式的认识和应用、方程的解法等。
4. 几何：包括图形的认识、测量和计算等。
5. 统计与概率：包括统计的基本概念、数据收集和分析、概率的基本概念等。
三、教学方法1. 手势和表情辅助：由于学生听力障碍，通过手势和表情配合教学，帮助学生理解和记忆知识点。
2. 视觉辅助教具：使用数字卡片、几何模型等视觉辅助教具，让学生能够直观地感受和理解数学概念。
3. 多媒体教学：利用现代科技手段，使用多媒体资源进行教学，让学生能够更好地理解和掌握知识。
4. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作和交流能力。
四、教学评价1. 通过作业和考试等方式，及时评估学生的学习情况，检测他们的掌握程度。
2. 鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并制定个人学习计划。
3. 定期举行小组活动和竞赛，让学生能够互相学习和交流，激发他们的学习兴趣和动力。
五、师资培训1. 组织聋校教师参加数学教育专题培训，提升他们的教学能力和水平。
2. 鼓励教师参与教学研讨和交流，分享教学经验和方法。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通，定期举行家长会，分享学生的学习情况和进展。
小学数学第十二册教学计划
小学数学第十二册教学计划Primary school mathematics volume 12 teaching plan汇报人：JinTai College小学数学第十二册教学计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。
本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1.将“百分数（二）”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2.“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3.增加“数学实践活动”。
（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
全日制聋校教材数学第十二册教学计
全日制聋校教材数学第十二册教学计划教材分析：这一册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，数的整除，分数的意义和性质。
在数和数的计算方面，是在数的整除的基础上教学整数的一些性质，其中包括能被2、5、3整除的数的特征，质数和合数，分解质因数，最大公约数和最小公倍数；在第九册分数初步认识的基础上，教学分数的意义和性质。
在量的计量方面，教学常用的体积、容积单位。
在几何初步知识方面，教学长方体、正方体的表面积和体积的计算。
教学目的：1、结合本册内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、掌握长方体和正方体的特征及体积的含义，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数的改写。
4、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，理解能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数。
5、使学生理解分数的意义和基本特征，会比较分数的大小，会进行假分数与带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
教学重、难点：教学重点：1、长方体和正方体的特征，关于它们的一些计算；数的整除；分数的意义和性质。
2、概念的教学。
3、发展学生的空间观念。
教学难点：1、语言的理解和应用。
2、分数的意义。
课时安排（总86课时）：一、长方体和正方体（26课时）1、长方体和正方体的认识……………………3课时左右2、长方体和正方体的表面积…………………5课时左右3、长方体和正方体的体积……………………15课时左右整理和复习……………………………….3课时左右二、数的整除（26课时）1、约数和倍数…………………………………3课时左右2、能被2、5、3整除的数……………………4课时左右3、质数和合数、分解质因数…………………5课时左右4、最大公约数…………………………………4课时左右5、最小公倍数…………………………………7课时左右整理和复习………………………………………3课时左右三、分数的意义和性质（29课时）1、分数的意义…………………………………10课时左右2、真分数和假分数……………………………6课时左右3、分数的基本性质……………………………3课时左右4、约分和通分……………………………………7课时左右整理和复习………………………………………3课时左右四、总复习（5课时）。
2024年小学数学第十二册教学计划样本(三篇)
2024年小学数学第十二册教学计划样本教学计划：2024年小学数学第十二册一、教学目标：1.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2.巩固和拓宽学生对数学基本概念和知识的理解；3.开拓学生的数学兴趣，培养他们学习数学的主动性和积极性。
二、教学内容：本教学计划主要涵盖以下几个方面的内容：1.数与代数（1）小数整数运算（2）整式与多项式的加减运算（3）解一元一次方程（4）实数的认识和性质2.几何（1）角的认识与性质（2）平行线与相交线（3）相似与全等三角形（4）圆的认识与性质3.统计与概率（1）频数与频率（2）简单概率问题三、教学方法：本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、示范、练习等，以帮助学生更好地掌握数学知识。
1.通过讲授和示范，引导学生理解数学概念和性质，并掌握解题的基本方法。
2.通过课堂练习和课后作业，提供丰富的练习机会，巩固和拓宽学生对数学知识的理解和应用能力。
3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学步骤：1.热身活动：介绍数学知识的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
2.讲解新知识：结合具体例子，讲解数学概念和性质。
3.示范演示：通过解题示范，引导学生掌握解题的思路和方法。
4.小组合作：安排小组活动，让学生合作解决问题，提高他们的合作意识和解决问题的能力。
5.课堂练习：布置适当的练习题，让学生巩固和运用所学知识。
6.课后作业：布置适量的作业，让学生独立完成，巩固所学内容。
五、评价与反馈：1.课堂表现评价：根据学生的参与度、发言质量、合作程度等进行评价，鼓励积极参与和合作学习。
2.作业评价：对学生的作业进行及时批改，并给予合理的反馈和指导，鼓励学生发现错误和改正错误。
3.定期考试评价：通过定期的考试，检测学生对所学知识的掌握程度，并及时调整教学进度和方法。
六、教学资源：1.教学教材：选择适当的教材和教学参考书，为学生提供系统的学习材料。
2.多媒体教学设备：利用电子白板、投影仪等设备，辅助教学，提高学生对数学概念的理解。
2024年小学数学第十二册教学计划范文(四篇)
2024年小学数学第十二册教学计划范文一、全册教学目标1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。
2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。
3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。
二、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。
2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。
6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。
2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。
比例：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。
4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
2024年小学数学第十二册教学计划工作计划范本（五篇）
小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、学情分析：二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2024年小学数学第十二册教学计划
2024年小学数学第十二册教学计划一、教材目标小学数学第十二册是小学生数学学习的最后一本教材, 旨在巩固和拓展学生对数学基础知识的掌握, 培养学生的逻辑思维和问题解决能力, 为进入初中数学学习打下坚实的基础。
本教材的教学目标主要包括以下几个方面:1.继续加强对基本数学概念的理解和掌握, 包括数的认识、数的运算和量的比较等方面。
2.引导学生学习和掌握加减乘除、简单分数和小数的计算方法, 并能够熟练运用于实际问题的解决。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力, 提高学生的数学思维水平和计算技巧。
4.强化学生对几何形状的认识和几何变换的理解，培养学生的几何想象能力和空间感知能力。
5.培养学生的数据处理和统计分析能力，提高学生分析和解释数据的能力。
二、教学内容和进度安排第十二册教材内容主要包括数学概念的巩固和拓展、加减乘除、分数和小数的计算、几何形状与几何变换、数据处理和统计分析等方面。
根据每周5天的课时安排, 整个学年的教学计划如下:第一章: 巩固和拓展基本概念第1节数的认识和认真第2节加减法的巩固和应用第3节乘法的巩固和应用第二章: 分数和小数的计算第1节分数的概念和表示第2节分数的加减运算第3节分数的乘除运算第4节小数的概念和表示第5节有限小数和循环小数第三章: 几何形状与几何变换第1节几何图形的认识和分类第2节二维图形的性质和变换第3节三维图形的认识和性质第4节三维图形的变换第四章: 数据处理与统计分析第1节数据的收集和整理第2节数据的图表表示第3节数据的分析和解释三、教学方法和手段1.组织合作学习: 通过小组合作、对话和讨论, 培养学生合作和沟通的能力, 鼓励学生互相帮助, 共同解决数学问题。
2.竞赛游戏: 设置一些寓教于乐的数学竞赛游戏, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的快速反应能力和问题解决能力。
3.实际应用：通过将数学知识应用于实际生活中的问题，增强学生的学习积极性和学习动力，提高学生对数学知识的运用能力。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字1-5的写法。
2. 学习数字1-5的读法。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字1-5的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字1-5的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字1-5的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字1-5的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字1-5的读法的掌握程度。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字6-10的写法。
2. 学习数字6-10的读法。
3. 进行数字6-10的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字6-10的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字6-10的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字6-10的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字6-10的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字6-10的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字6-10的读法的掌握程度。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的基本概念和规则。
2. 培养学生对数学运算的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习加法运算的基本概念。
2. 学习加法运算的规则。
3. 进行加法运算的练习。
教学步骤：1. 引入加法运算的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知加法运算。
2. 教授加法运算的规则，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 进行加法运算的练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对加法运算的基本概念的掌握程度。
2. 检查学生对加法运算的规则的掌握程度。
小学数学第十二册教学计划
小学数学第十二册教学计划一、教学内容：1、长方体、正方体和圆柱、圆锥：长方体和正方体的认识及表面积计算；长方体驼教宓奶寤扑恪⑻寤腿莼囊庖寮暗ノ唬惫廴鲜对仓驮沧都霸仓⒃沧兜奶寤扑恪/SPAN>2、简单的统计表和统计图：统计表、条形、折线统计图、扇形统计图。
3、比和比例：比的意义和性质：比例尺；比例的意义和性质；解比例；正比例；反比例；解比例应用题（含比例分配）。
二、教学目标：1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。
掌握上述几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算长方体和正方体的表面积。
2、掌握统计的简单知识，会填写统计表，在老师的帮助下绘制简单的统计图，并能看懂，分析统计图表中的数据回答简单的问题。
3、理解比和比例的意义和性质，学会求比值，化简比和解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
4、通过小学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解答能力，培养独立思考，不怕困难的精神。
三、编排特征：1、加强了操作环节，让学生在认识图形的特征上发展学生的空间观念，从实物→模型→标准图形这一认识总过程中会说名称，找出特征，并能用文字描述特征与公式。
2、加强分析统计图表的训练，看懂统计图表回答有关的实际问题，不要求独立绘制统计图表，以免加重学生的负担。
4、总复习安排：十分加强数学知识复习和整理，使学生所学知识系统化，并且覆盖面大，本册分四部进行（数与计算；常见数量关系和应用题；比和比例；量与计量；简单统计图表；几何图形）每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分，而在练习中既注意计算能力的培养，又有综合内容。
四、教学重点：长方体和正方体的特征，表面积和体积计算；圆柱；圆锥体积计算；比和比例及正、反比例的概念；用比例解应用题的知识。
五、教学难点：六、学生情况分析及教学措施：班有学生本42人，其中19名女生。
聋校数学第十二册数学教学计划武英华
王刚同学年龄偏大，心灵手巧能帮助老师干一些零活是老师的好帮手，但是上学比较晚，学习兴趣不高，不爱学习，越呆越懒。
B类一名学生，刘志军聪明学习习惯不好贪玩注意力不集中，需要老师重点抓。
C类两名学生，宁明辉年龄小，理解能力差，学习新知接受能力慢，需要多付出努力。
3、重视联系实际。
三、在数的整除中加强概念和算理的教学。
1、加强操作和直观。
2、加强算理教学。
3、加强对易混淆的概念、计算方法的区分。
四、注重加强能力的培养。
1、培养分析、比较和综合能力。
2、培养抽象、概括能力。
3、培养判断、推理能力。
4、培养迁移类推能力。
教学进度计划表
周次
时间
教学内容
备注
第一周
2.27-3.5
第九周
5.8-5.14
长方体和正方体的体积
第十周
5.15-5.21
约数和倍数
第十一周
5.29-6.4
能被2、5、3整除的数
第十二周
6.5-6.11
质数和合数
第十三周
6.12-6.18
分解质因数
Hale Waihona Puke 第十四周6.26-最大公约数
第十五周
11月28日
最小公倍数
第十六周
12月5日
最大公约数和最小公倍数比较
第十七周
12月12日
期末复习
用字母表示数、用含有字母的式子表示数量
第二周
3.6-3.12
公式变形
第三周
3.13-3.19
解简易方程
第四周
3.27-4.2
数学第十二册全期教学工作计划(2004年).doc
吕新春一、基本情况分析。
本班共有62名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内贾若梅、殷梦蕾、吕小龙、彭涛、余静等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
同时，班主任教师由张旋珍珠老师担任，学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。
但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如温银、王寿军等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情况，作具体分析。
1、从家庭教育方面来看。
本班学生绝大多数来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。
另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。
家庭教育几乎成了一片空白。
这样，给学校教育增加了不少难度。
除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。
2、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有14人，不及格的有15人，其余的是中等生。
培优辅差的任务比较艰巨，和同头的59班比较，优生较他们班“优”，差生也较他们班“差”，整体水平不均衡。
3、从学生的学习品质来看。
学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。
但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。
因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。
第十二册教学计划
第十二册教学计划一、课程概述第十二册是高中数学教材的最后一册，也是高中数学教育的重要一环。
该课程主要讲授高等数学概念、定理和方法，并以高考为目标，帮助学生巩固和提升数学基础，培养数学思维能力，为学生未来的学习和职业生涯打下坚实的数学基础。
二、教学目标1.理解高等数学的基本概念和定理，掌握高等数学的中心思想和核心方法。
2.完成高考要求的数学题目，并在综合素质评价中取得优异成绩。
3.培养学生的数学思维能力、分析和解决问题的能力，提高学生综合运用数学知识的能力。
4.培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力、沟通表达能力和团队合作能力。
三、教学内容第十二册主要涵盖以下内容：1.数学分析–导数和微分–不定积分和定积分–微分方程–空间解析几何2.高等代数–线性代数及其应用–矩阵论及其应用–线性规划问题四、教学方法1.讲授课堂教学。
通过讲授高级数学概念、提供实例和演示如何解决问题来帮助学生掌握计算和概念。
2.课外练习。
通过课外作业和模拟考试来巩固概念和练习计算，培养学生解决数学问题的能力。
3.团队合作学习。
通过分组合作、任务分享和技术提升等活动来培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学评估1.课外作业成绩。
根据作业完成情况评估学生的理解程度和复习进度。
2.期中/期末考试成绩。
根据考试成绩评估学生对知识点的掌握程度和分析解决数学问题的能力。
3.课堂参与度。
根据学生的出勤率、提问和回答问题的活跃程度评估学生的表现和学习态度。
4.课外学习成果展示。
根据学生独立设计、制作等项目作品评估学生的综合运用数学知识和创新思维能力。
六、教学资源1.高中数学教材及相关参考书籍。
2.数学分析和高等代数的视频教学资源。
3.课堂演示和练习题相关PPT。
4.数学软件的使用和练习。
七、第十二册的课程设置是高中数学教育的重要一环。
学生通过本课程的学习，可以为未来的学习和职业生涯打下坚实的数学基础。
同时，培养学生的数学思维能力、分析和解决问题的能力，提高学生综合运用数学知识的能力，为学生未来发展打开了更广阔的道路。
2024年小学数学第十二册教学计划范例（2篇）
2024年小学数学第十二册教学计划范例教学计划：2024年小学数学第十二册一、教学目标：1.掌握小学数学第十二册的基本知识，包括数的读写、数的大小比较、数的组成与拆分、数的性质等。
2.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学运算技巧和解题能力。
二、教学内容：1.审定级数与读、写数2.亲自写数字和连读数字的不同方式3.构造与追加数的比状态和技艺4.在具体问题中找出相等和比较情况5.作揭示与寻找的事理购买器材6.借助东西中找到“圆形”的特点7.挑选不同形状的方式8.平分策动主义现象购买新策动9.找出与逗留纸的善用形状的方法买东西工具三、教学方法：1.游戏教学法：通过各种游戏形式激发学生的数学兴趣，提高学生的学习积极性。
2.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解数学概念，掌握解题方法。
3.实验教学法：通过实际操作，观察、探究、实验等活动，培养学生的观察力和动手能力。
4.讨论法：通过课堂讨论，帮助学生形成自己的思维方式，提高解题能力。
四、教学步骤：第一节：审定数字和连读数字的技能1.通过游戏引入，激发学生对数字的兴趣。
2.讲解数字的基本概念和读写方法，帮助学生掌握数字的读、写技能。
3.编写一些数字和连读数字的练习题，让学生进行练习。
第二节：构造与扩展数字的大小和顺序1.通过游戏形式引入，让学生了解数字的大小比较和排序。
2.讲解数字的大小比较和排序规则，帮助学生理解数字的大小关系。
3.编写一些数字大小比较和排序的练习题，让学生进行练习。
第三节：找出与比较物的相等和比较情况1.通过实验教学，让学生通过观察和比较找出物品的相等和比较情况。
2.讲解相等和比较的概念和方法，帮助学生理解和掌握相等和比较的概念。
3.编写一些相等和比较的练习题，让学生进行练习。
第四节：探索和发现形状的特点和使用方法1.通过实际操作，让学生观察和发现不同形状的特点和使用方法。
2.讲解不同形状的特点和使用方法，帮助学生理解和应用不同形状。
2024年小学数学第十二册教学计划范文（4篇）
2024年小学数学第十二册教学计划范文一、教学目标：1. 理解分数的概念，掌握分数的表示方法和基本性质；2. 掌握分数的相加、相减运算；3. 掌握分数与整数的混合运算；4. 能够应用分数解决实际问题。
二、教学重点：1. 分数的概念和表示方法；2. 分数的相加、相减运算。
三、教学难点：1. 分数与整数的混合运算；2. 应用分数解决实际问题。
四、教学准备：1. 教材《小学数学第十二册》；2. 教学工具：数学教具、黑板、彩色粉笔、实物等。
五、教学过程：第一课时：分数的概念和表示方法1. 导入：通过一个小游戏，让学生能够观察到不同物体的一部分，引出分数的概念。
2. 提出问题：你们怎样表示刚才看到的一部分呢？3. 介绍分数的定义和表示方法，以及分子和分母的概念，并通过实物和黑板演示分数的表示方法。
4. 练习：让学生观察实物并用分数表示出来，带领学生完成练习题。
5. 总结：总结分数的概念和表示方法，并进行板书。
第二课时：分数的相加运算1. 导入：通过一个小游戏，让学生感受到两部分的合并，引出分数的相加运算。
2. 提问：两个分数相加，你们怎么做呢？3. 介绍分数的相加运算规则，并通过实例进行讲解。
4. 练习：让学生完成相加运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。
5. 总结：总结分数的相加运算规则，并进行板书。
第三课时：分数的相减运算1. 导入：通过一个小游戏，让学生感受到两部分的比较，引出分数的相减运算。
2. 提问：两个分数相减，你们怎么做呢？3. 介绍分数的相减运算规则，并通过实例进行讲解。
4. 练习：让学生完成相减运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。
5. 总结：总结分数的相减运算规则，并进行板书。
第四课时：分数与整数的混合运算1. 导入：通过实例引出分数与整数的混合运算。
2. 提问：有一个整数和一个分数，你们怎么做运算呢？3. 介绍分数与整数的混合运算规则，并通过实例进行讲解。
4. 练习：让学生完成混合运算练习题，带领学生一起讨论解题思路。
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全日制聋校教材数学第十二册教学计划
教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，数的整除，分数的意义和性质。
在数和数的计算方面，是在数的整除的基础上教学整数的一些性质，其中包括能被2、5、3整除的数的特征，质数和合数，分解质因数，最大公约数和最小公倍数；在第九册分数初步认识的基础上，教学分数的意义和性质。
在量的计量方面，教学常用的体积、容积单位。
在几何初步知识方面，教学长方体、正方体的表面积和体积的计算。
教学目的：
1、结合本册内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、掌握长方体和正方体的特征及体积的含义，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数的改写。
4、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，理解能被2、
5、3整除的数的特征，会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数。
5、使学生理解分数的意义和基本特征，会比较分数的大小，会进行假分数与带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
教学重、难点：
教学重点：
1、长方体和正方体的特征，关于它们的一些计算；数的整除；分数的
意义和性质。
2、概念的教学。
3、发展学生的空间观念。
教学难点：
1、语言的理解和应用。
2、分数的意义。
课时安排（总86课时）：
一、长方体和正方体（26课时）
1、长方体和正方体的认识……………………3课时左右
2、长方体和正方体的表面积…………………5课时左右
3、长方体和正方体的体积……………………15课时左右
整理和复习……………………………….3课时左右
二、数的整除（26课时）
1、约数和倍数…………………………………3课时左右
2、能被2、5、3整除的数……………………4课时左右
3、质数和合数、分解质因数…………………5课时左右
4、最大公约数…………………………………4课时左右
5、最小公倍数…………………………………7课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右
三、分数的意义和性质（29课时）
1、分数的意义…………………………………10课时左右
2、真分数和假分数……………………………6课时左右
3、分数的基本性质……………………………3课时左右
4、约分和通分……………………………………7课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右四、总复习（5课时）。