大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐自己》
帮助别人快乐自己的社会教案
帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 教学目标让学生理解帮助别人的意义和价值。
引导学生认识到通过帮助他人可以获得快乐。
1.2 教学内容讲解帮助与快乐的关系，引导学生思考为什么帮助别人可以带来快乐。
分享一些实际案例，让学生了解帮助他人的积极影响。
1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己曾经帮助他人的经历，并讨论帮助他人给自己带来的快乐感受。
角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，通过短剧表演来展示帮助他人和获得快乐的关系。
第二章：培养乐于助人的品质2.1 教学目标培养学生乐于助人的品质，鼓励他们主动去帮助他人。
引导学生理解通过帮助他人可以提升自己的人际关系和社会责任感。
2.2 教学内容讲解乐于助人的重要性，引导学生思考如何培养这种品质。
分享一些培养乐于助人习惯的方法和技巧。
2.3 教学活动小组讨论：让学生讨论如何培养乐于助人的品质，并分享自己的计划和目标。
角色扮演：让学生分组扮演需要帮助的人和乐于助人的人，通过短剧表演来展示如何主动帮助他人。
第三章：学会倾听和理解3.1 教学目标让学生学会倾听他人的需求和问题。
引导学生理解他人的感受和情绪，并给予适当的关心和支持。
3.2 教学内容讲解倾听和理解的重要性，引导学生学会倾听他人的需求。
分享一些倾听和理解的技巧和方法。
3.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己倾听他人需求的经历，并讨论如何更好地理解和关心他人。
角色扮演：让学生分组扮演需要倾听和支持的人和倾听者，通过短剧表演来展示如何有效地倾听和理解他人。
第四章：培养团队合作精神4.1 教学目标培养学生团队合作的精神，让他们明白团队合作的重要性。
引导学生通过团队合作来共同帮助他人，实现更大的社会价值。
4.2 教学内容讲解团队合作的重要性，引导学生理解团队合作可以带来更大的帮助效果。
分享一些团队合作的方法和技巧。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己参与团队合作帮助他人的经历，并讨论团队合作的重要性和技巧。
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。
二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。
三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。
2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。
3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。
第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。
幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。
2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。
第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。
每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。
2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。
第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。
2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。
四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。
帮助他人我快乐教案
帮助他人我快乐教案一、教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义和价值，培养学生的同情心和助人为乐的品质。
2. 培养学生善于观察、关心他人的能力，提高学生的人际交往技巧。
3. 引导学生体验帮助他人的快乐，增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容：1. 讨论帮助他人的意义和价值，引导学生认识到帮助他人也是一种快乐。
2. 学习如何观察他人的需要，培养学生的细心观察和关心他人的能力。
3. 学习如何与他人进行有效的沟通和合作，提高学生的人际交往技巧。
4. 开展实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生的责任感和自信心。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考帮助他人的意义和价值。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生学会与他人进行有效的沟通和合作。
3. 实践体验法：通过实践活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
四、教学准备：1. 准备相关的讨论材料和案例，以便进行小组讨论。
2. 准备角色扮演的场景和道具，以便进行角色扮演活动。
3. 安排实践活动的时间和地点，以便让学生亲身体验帮助他人的快乐。
五、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解学生对帮助他人的认识和理解。
2. 观察学生在角色扮演中的表现，了解学生的人际交往技巧。
3. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生的责任感和自信心。
4. 收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的掌握程度和对教学方法的评价。
六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，引导学生认识到帮助他人的快乐。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟不同的帮助场景，学会与他人进行有效的沟通和合作。
3. 安排一次实践活动，如社区服务、帮助贫困同学等，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的帮助他人的真实故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解讨论：引导学生思考帮助他人的意义和价值，分享自己的观点和经历。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中学会与他人沟通和合作。
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思教学目标1.让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感；2.增强幼儿的同理心和关爱意识，培养其责任感和义务感；3.提高幼儿的语言表达和动手能力。
教学准备1.社会生活场景图片或影片；2.教具：洗手液、纸巾、小镜子、玩具等。
教学过程步骤一：观察社会场景1.教师展示社会生活场景图片或影片，引导幼儿观察场景中发生的事情，该如何给予帮助，如何成为一个好的帮助者。
2.然后找到场景中主动帮助他人的孩子，引导幼儿分析孩子的行为。
步骤二：认知社会卫生1.利用教具，教授幼儿正确洗手的方法，并让幼儿在老师的带领下，模仿手洗动作；2.讲解病毒传播的途径和危害，引导幼儿树立勤洗手、保持环境整洁的观念。
步骤三：模拟生活场景1.让幼儿分角色，即讲述自己在某个场景中需要帮助的情境，如掉进沙地、滑倒等，并让其他的幼儿来扮演帮助者的角色；2.角色扮演的过程中，引导幼儿多去倾听对方的需求和感受，并尽可能地给予帮助。
步骤四：手工制作1.派发教具，让幼儿制作双手洗手的小人卡片；2.幼儿可以自由发挥想象，添加自己想说的话或卡通人物，更具个性化。
教学反思本次教学以社会生活场景为切入点，引导幼儿认知社会卫生，让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感。
在教学过程中，我特别关注了幼儿的同理心和关爱意识的培养。
在角色扮演环节中，幼儿们积极提出对于帮助他人的看法和方法，表现出了较好的帮助意识。
同时，本次教学也存在一些问题。
首先，由于幼儿如实地还原生活场景，有些场景涉及到了班级风险安全问题，比如水面危险等，需要老师在教学前进行事先排查和准备，确保教学过程中的安全。
其次，在角色扮演环节中，有两位幼儿误解了“捉迷藏”等游戏行为也属于帮助行为，这对教学效果造成了一定影响，教师在教学过程中应更加严谨，保证教学目标的准确落实。
总的来说，本次教学还是获得了不错的反馈。
后续我将继续深化幼儿的社会意识和人际交往能力的培养，为幼儿日后的成长打下坚实的基础。
帮助别人快乐自己的社会教案
帮助别人快乐自己的社会教案一、教学目标：1. 让学生理解帮助他人的意义和价值，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 培养学生主动帮助他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生体验帮助他人带来的快乐，增强自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 讨论帮助他人的意义和价值，分享个人经历。
2. 学习如何主动帮助他人，培养乐于助人的品质。
3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，并实施。
4. 分享帮助他人的感受，讨论帮助他人带来的快乐。
三、教学方法：1. 小组讨论：让学生分享个人经历，培养学生的表达能力和倾听能力。
2. 角色扮演：模拟帮助他人的场景，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
3. 小组活动：设计一个帮助他人的计划，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 分享感受：让学生分享帮助他人的感受，培养学生的反思能力和自我认知能力。
四、教学准备：1. 准备相关的故事、案例和视频，用于引导学生的思考和讨论。
2. 准备小组活动的材料和工具，帮助学生实施帮助他人的计划。
3. 准备记录学生表现的工具，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。
五、教学评估：1. 通过观察学生的参与程度、表达能力和合作能力来评估学生的学习情况。
2. 通过学生的反思和分享，了解学生对帮助他人的认识和感受。
3. 根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，促进学生的持续学习和成长。
六、教学活动：1. 开场讨论：邀请学生分享他们对“帮助别人快乐自己”的理解和经历。
2. 观看案例视频：播放一部关于帮助他人的案例视频，引导学生关注帮助他人的重要性和快乐感受。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的生活中帮助他人，并分享计划。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养学生的关爱他人和团队合作能力。
5. 分享与反思：邀请学生分享他们的角色扮演经历，引导学生反思帮助他人的意义和价值。
七、教学活动：1. 小组活动：让学生分组，讨论在社区或学校中可以进行哪些帮助他人的活动，并制定实施计划。
帮助别人快乐自己的社会教案
帮助别人快乐自己的社会教案第一章：理解帮助与快乐的关系1.1 讨论帮助他人的意义1.2 理解帮助他人如何带来快乐1.3 分享个人经历：帮助他人带来的快乐感受1.4 小组讨论：如何将帮助他人融入日常生活第二章：培养乐于助人的心态2.1 学习乐于助人的重要性2.2 探讨乐于助人如何塑造积极人格2.3 小组活动：分享乐于助人的故事，互相激励2.4 家庭作业：记录一周内自己帮助他人的经历，分享给同学第三章：帮助他人的技巧与方法3.1 学习倾听和沟通技巧，理解他人需求3.2 探讨如何在不伤害他人的前提下提供帮助3.3 角色扮演：模拟帮助他人的场景，提高实践能力3.4 小组讨论：如何处理帮助他人时遇到的困难与挑战第四章：关爱身边的人4.1 学习关爱家人、朋友和同学的重要性4.2 探讨如何关爱身边的人，提供实际帮助4.3 家庭作业：为家人或朋友提供一次帮助，记录感受4.4 小组分享：交流关爱身边的人的经历，共同成长第五章：参与公益活动，传递社会正能量5.1 了解公益活动的意义和价值5.2 学习如何参与公益活动，为社会贡献力量5.3 实践作业：选择一次公益活动参与，记录体验和感悟5.4 小组讨论：分享公益活动经历，传递社会正能量第六章：探索帮助他人的多种方式6.1 讨论帮助他人的不同形式，如物质帮助、心理支持等6.2 学习如何评估他人的需求，提供恰当的帮助6.3 小组活动：设计一个帮助计划，针对一个社区问题或个人需求6.4 家庭作业：实施帮助计划，记录过程和结果第七章：克服助人的难点与挑战7.1 分析助人过程中可能遇到的难题，如拒绝、误解等7.2 探讨如何应对这些挑战，保持助人的热情和信心7.3 角色扮演：模拟解决助人过程中遇到的难题，提高应对能力7.4 小组讨论：分享克服助人难点的心得，互相学习第八章：培养团队合作精神8.1 学习团队合作的重要性，以及如何有效地与他人合作8.2 探讨团队合作在助人过程中的应用，如公益活动、社区服务等8.3 小组活动：参与一个团队合作项目，体验合作带来的效果8.4 家庭作业：反思团队合作经历，总结个人在团队中的作用和成长第九章：理解感恩的重要性9.1 学习感恩的意义，以及如何表达对他人帮助的感激9.2 探讨感恩如何让我们更愿意帮助他人，形成良性循环9.3 小组活动：分享感恩的故事，互相启发9.4 家庭作业：记录一周内自己感恩的时刻，分享给同学第十章：规划个人成长路径10.1 反思个人在助人过程中的成长，认识自己的优点和不足10.2 学习如何持续提升自己的助人能力和影响力10.3 小组活动：共同探讨个人成长路径，互相支持10.4 家庭作业：制定个人成长计划，持续关注和调整第十一章：了解社会责任与公民意识11.1 讨论个人与社会的关系，理解社会责任11.2 探讨公民意识在助人过程中的体现11.3 小组活动：分析社会问题，讨论个人如何承担社会责任11.4 家庭作业：参与一项社会实践活动，如志愿服务，观察和反思社会责任的实践第十二章：网络环境下的助人行为12.1 探讨网络环境如何影响助人行为12.2 学习在网络环境下进行有效帮助的技巧12.3 小组活动：创建一个网络互助小组，实践网络助人行为12.4 家庭作业：记录网络助人经历，评估效果并分享经验第十三章：跨文化助人经验13.1 学习不同文化背景下帮助他人的方式和意义13.2 探讨跨文化交流在助人过程中的挑战与机遇13.3 小组活动：模拟跨文化交流助人场景，提高跨文化沟通能力13.4 家庭作业：选择一个跨文化助人项目参与，记录感受和收获第十四章：长期助人关系的建立与维护14.1 讨论建立长期助人关系的意义和价值14.2 学习如何在助人过程中维持长期的关系14.3 角色扮演：模拟长期助人关系的建立与维护，提升实践能力14.4 家庭作业：选择一个长期助人关系，记录关键事件和成长第十五章：总结与展望15.1 回顾整个课程，总结学到的知识和技能15.2 探讨如何将所学应用于未来的生活和学习中15.3 小组活动：制定一个持续助人计划，展望未来15.4 家庭作业：持续记录和反思助人经历，不断提升自己的助人能力重点和难点解析本文主要介绍了“帮助别人快乐自己的社会教案”，包括帮助与快乐的关系、乐于助人的心态培养、帮助他人的技巧与方法、关爱身边的人以及参与公益活动等内容。
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》一、教学目标1. 通过本节课的学习，培养幼儿的互助意识和乐于助人的品格。
2. 通过互动活动，提高幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力，培养他们对别人需求的关注和理解能力。
二、教学准备1. 教学素材：图片、故事书籍、幼儿动画片等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粘贴纸、卡纸、彩色笔等。
三、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）1. 制作一些有关帮助别人的图片和卡片，例如：帮助别人捡起东西、帮助别人拿书包等。
2. 展示图片和卡片，引导幼儿谈论帮助别人的经验和感受。
步骤二：教学活动（约15分钟）1. 准备一本有关帮助别人的故事书籍，例如《小红帽》、《大力水手》等，讲述其中一个故事。
2. 通过提问引导幼儿思考：这些故事中的主人公是怎样帮助别人的？他们为什么要帮助别人？3. 鼓励幼儿分享自己的帮助别人的经验和故事。
4. 提醒幼儿，帮助别人可以让人感到快乐和满足，也是一种对别人的关心和爱的表达。
步骤三：互动游戏（约15分钟）1. 制作一个帮助别人的小游戏，例如：将一些图片贴在教室的墙上，每个图片上都有一个需要帮助的小人或小动物。
幼儿分成小组，依次轮流选择一张图片，并想出一个助人的方式，例如：帮助小鸟搬家到树上，帮助小狗找到主人等。
2. 每个组成员通过发言的方式，描述自己的助人方式。
其他组员可以提出改进意见或者赞扬。
3. 教师鼓励幼儿展示关爱和帮助他人的乐于助人的品质。
步骤四：情景模拟（约15分钟）1. 教师选择一个场景，例如：教室里有一本掉在地上的书，让幼儿们观察并思考：应该怎样帮助别人？2. 教师鼓励幼儿进行角色扮演，有一个幼儿扮演需要帮助的人，其他幼儿根据自己的认知和想法给予帮助。
3. 角色扮演结束后，教师与幼儿一起总结：帮助别人的方式有哪些？我们帮助别人需要什么？步骤五：反思总结（约5分钟）1. 教师鼓励幼儿回顾和总结本节课的学习内容：本节课我们学习了什么？你觉得帮助别人有什么样的好处？2. 教师鼓励幼儿在离开教室时，主动帮助其他同学整理书包、清扫教室等。
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》
\# 大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》教案一、教学目标1.帮助学生理解“帮助别人”是一种正面的行为，可以给自己和他人带来快乐。
2.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进同学间的互助与合作。
3.引导学生积极参与课堂讨论，思考如何在日常生活中帮助他人并体验到快乐。
二、教学准备1.教师准备：课件、教学用具、小组分组表、奖励卡片等。
2.学生准备：学生知识背景调研表、笔记本。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片，引发学生对“帮助别人快乐自己”的思考和讨论。
引导学生回忆曾经帮助过他人的经历，并让他们分享自己在帮助他人时的感受。
步骤二：知识讲解（10分钟）教师通过课件等多媒体展示，向学生解释“帮助别人快乐自己”的内涵。
解释在帮助他人的过程中，不仅能够感受到快乐，还能够培养自己的同理心和团队意识。
教师通过生动的案例和情景描写，深入浅出地讲解概念，使学生能够理解该理念的重要性。
步骤三：小组合作活动（20分钟）教师将学生分组，并发放小组分组表。
每个小组从小组成员中选择一位“帮助之星”，要求他们在接下来的活动中负责调查同学是否在日常生活中帮助过他人，并记录下具体的事例。
每个小组从自己的生活经验中，找出一件同学间互相帮助的事情，并形成小组展示。
展示含有两个部分，一是小组成员分享帮助他人的具体事例，二是帮助之星总结各组员的感想和收获。
在展示结束后，其他小组成员可针对展示进行提问和评价，全班学生可以相互学习和交流。
步骤四：课堂讨论（15分钟）教师组织全班学生进行课堂讨论，让学生思考并分享他们对于“帮助别人快乐自己”的看法。
引导学生探讨以下问题：1.为什么帮助别人会给自己带来快乐？2.在日常生活中，你在哪些场景中可以帮助别人？3.帮助别人还有哪些价值和意义？步骤五：教学总结（5分钟）教师对今天的课堂内容进行总结，强调帮助他人的重要性以及这种行为给自己和他人带来的快乐。
鼓励学生在日常生活中，多关心他人、乐于助人，用心体验帮助他人的快乐。
大班社会教案帮助别人快乐自己教案及教学反思
大班社会教案：帮助别人，快乐自己一、课程名称大班社会课《帮助别人，快乐自己》二、教学目标在本次教学中，我们将引导孩子探索以下问题：1.为什么要帮助别人？2.如何帮助别人？3.帮助别人可以给自己带来什么样的快乐？4.如何面对自己的需要和帮助他人之间的冲突？通过这些问题的探讨，我们希望孩子能够：1.培养合作意识和团体精神；2.培养乐于助人的精神；3.培养自我控制的能力；4.建立良好的人际关系。
三、教学准备1.圆形桌椅若干;2.教具：爱心卡片、纸带和彩色笔等。
四、教学过程预备活动（5分钟）引导孩子聚焦本节课的主题，通过一个简单的故事或歌曲，激发孩子的兴趣，并为下一步的探索做好准备。
知识点梳理（10分钟）引导孩子通过发表观点和听取他人观点的方式，共同梳理以下知识点：1.什么是帮助？2.为什么要帮助别人？3.帮助别人的方式和内容有哪些？4.帮助别人可以带来什么样的收获？分组活动（30分钟）在这个环节中，我们将孩子们分为小组，通过游戏和角色扮演等方式，让孩子充分体验帮助别人的快乐。
1.游戏：让孩子分为 A、B 两组，A组的孩子给 B 组的孩子送贺卡，B 组的孩子给 A 组的孩子送感谢卡。
2.角色扮演：让孩子分为几个小组，分工合作制作幸福小屋，并在完成后向其他小组展示。
在整个过程中，引导孩子发现并解决帮助他人和满足自己需要之间的冲突。
回顾总结（15分钟）在这个环节中，我们将回顾和总结本次课程，让孩子发表自己的观点并增进交流，同时，激励孩子将所学的知识应用到生活中，发扬人间大爱的精神。
五、教学反思本节课的目的在于引导孩子探索帮助别人能够带来快乐的原因，并通过活动让孩子体验和感受这种快乐，同时鼓励孩子在帮助他人和满足自己需要之间寻求平衡。
教学过程中，孩子们积极参与，体验了团队合作和互相帮助的快乐，同时，也建立了对于帮助他人的认识和态度。
然而，在本次教学中，也存在一些需要改进的地方。
比如，在游戏环节中，有些孩子只关注自己所得到的贺卡，而忽略了向别人发送感谢卡的重要性。
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》引言社会课程始终是幼儿园教育中不可或缺的一个重要环节。
而在幼儿教育的初期阶段中，许多小朋友还无法很好地理解自己与他人的关系，更不用说了解如何合作、如何关心和帮助他人。
因此，我们开展这一社会课程活动，旨在帮助幼儿们学会关心他人，培养社会责任感，借此通过自身行动获得快乐。
教学目标1.培养幼儿对他人的关心与关注。
2.培养幼儿的社会责任感。
3.通过引导帮助他人的行为，培养幼儿的自信心。
教学内容对于大班幼儿来说，他们的行为主要还是自我为中心的，难以像我们一样考虑别人的感受。
因此，这里我们主要让幼儿通过主动帮助他人体验他人感受，并从中体会到快乐。
我们将通过以下内容来达到教学目标：观摩影片观看有关孩子之间的合作与帮助的视频让幼儿们了解，在生活中应该如何关心他人、合作与帮助他人。
通过观摩影片，引导孩子了解和学习与人相处的技巧以及如何帮助别人获得快乐。
绘本阅读接下来，我们阅读《大森林中的小动物》。
这本绘本小朋友们很熟悉，我们往往读来听故事。
但这次不同！本讲故事教材如何体验，怎样练习，不让这次阅读流于普通。
•语言表达方面：帮助孩子们与叙述内容建立起联系；•语音语调方面：让孩子掌握音量、语调、语速等方面的表情；•故事情绪方面：引导孩子体会故事中不同角色的情绪表现。
实践活动我们将在教室、操场等不同环境中设置情景，要求小朋友们在活动中主动帮助他人，包括帮助老师、帮助其他小朋友，例如：我要拉手等活动内容。
其中，我们将通过以下情景来引导幼儿体验他人感受：1.教室中放有玩具，女孩因为玩具掉落到难以取到的地方，可以要求另一个男孩子来帮忙；2.操场上有一只未能爬上登山绳的小狗，可以要求另一位男孩子来帮忙。
总之，通过这些活动，让孩子们在近距离与他人交流互动的情况下逐渐体验到帮助他人带来的成就感、自豪感和快乐感。
教学反思这一节社会课程活动深受小朋友们的欢迎，孩子们都很积极地参与其中。
他们通过互相帮助，在活动中得到了快乐，同时也能感受到帮助别人的成就感。
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》【教案内容】教学目标：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯；3.培养幼儿团结互助的精神。
教学重点：1.培养幼儿关心他人的情感意识；2.培养幼儿积极主动地帮助他人的习惯。
教学难点：1.培养幼儿团结互助的精神。
教学准备：绘本《帮助别人》、幻灯片、图片、道具等。
教学过程：一、积极导入（10分钟）1.教师带领幼儿们做热身运动，唤起幼儿的注意力。
2.教师用图片展示一些主动帮助别人的场景，引发幼儿的思考：你们有没有遇到过需要帮助的人呢？二、教学展示（10分钟）1.教师出示绘本《帮助别人》，向幼儿们宣读绘本内容，并鼓励幼儿一起参与朗读。
2.教师鼓励幼儿们发表自己的观点：这本绘本给你们有什么感受？你们有没有遇到过类似的情况？三、知识讲解（10分钟）1.教师通过幻灯片或图片展示，讲解帮助别人的意义：帮助别人是一种美德，能让别人开心，也能让自己变得更加善良、有价值。
2.教师通过游戏、角色扮演等形式加深幼儿对帮助别人意义的理解。
四、情感分享（15分钟）1.教师鼓励幼儿们分享自己帮助别人的经历，并与其他同学一起分享自己受到别人帮助的经历。
2.教师引导幼儿们表达对别人帮助的感激之情，并讲解礼貌用语。
五、课堂实践（15分钟）1.教师组织幼儿们分小组进行互帮互助的活动，例如：小组内成员依次为其他组员系鞋带、拾起掉落的物品、帮助拿物品等。
2.教师观察并记录幼儿们的表现，给予肯定和鼓励。
六、巩固练习（15分钟）1.教师出示图片或小场景，让幼儿们发表自己如何帮助别人的想法。
2.教师带领幼儿一起设计制作“帮助别人”主题的手抄报或画板，并邀请幼儿们互相分享自己的作品。
七、课堂总结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容和重点。
2.鼓励幼儿们在日常生活中多关心他人，积极帮助他人。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿对帮助别人的意义有了更深入的了解，并对自己积极主动地帮助他人产生了兴趣。
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验助人为乐的快乐，理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感，、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会优秀《帮助别人、快乐自己》含反思教案吧。
设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案
幼儿园社会活动《帮助别人的快乐》教案一、活动目标1. 让幼儿认识帮助他人的重要性，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的社会责任感。
4. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张图片，图片上有一群小朋友在一起玩耍，其中一个小朋友在帮助其他小朋友解决问题。
引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？发生了什么事情？”2. 讲故事：教师讲述一个关于帮助他人的故事，如《小猴子摘桃子》。
在故事中，引导幼儿关注小猴子帮助其他动物的情景，让幼儿感受帮助他人的快乐。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每个小组讨论一个问题：“你曾经帮助过别人吗？你是如何帮助的？帮助他人后你有什么感受？”鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，如医生、警察、消防员等，模拟帮助他人的场景。
引导幼儿体验帮助他人的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿认识到帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人。
2. 区域活动：设置一个“帮助他人”的区域，让幼儿在自由活动时间去帮助他人，如整理玩具、帮助同伴等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评估幼儿助人为乐的品质。
3. 收集家长反馈，了解家长对活动内容的认可度及在日常生活中对幼儿的帮助引导情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情绪变化。
3. 注意调整音量，保证所有幼儿都能听清楚教师的讲解和提问。
4. 在情景模拟环节，教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励他们大胆表现。
幼儿大班社会教学设计《帮助别人》
幼儿大班社会教学设计《帮助别人》教学目标通过本次教学活动，幼儿将会:•理解帮助别人是一种爱心和友爱的表现;•培养幼儿的自发性和乐于助人的品质;•提高幼儿的沟通和合作能力;•培养幼儿的责任感。
教学内容教学内容分为以下三个步骤:1.带领幼儿阅读帮助别人的故事，了解帮助别人的意义。
2.出示一组图片，引导幼儿发表意见，图中人物需要接受帮助或给予帮助。
3.进行实际学习，让幼儿体验帮助别人的价值。
步骤一：阅读故事选择一篇适合幼儿的童话故事或绘本，与幼儿一起阅读。
例如：《丑小鸭》、《小红帽》等。
在阅读过程中，可以询问幼儿一些问题，如“你觉得什么是真正的爱心？”、“你有没有做过帮助别人的事情？”、“你有没有需要帮助的朋友？”等等，引导幼儿思考，让他们更深刻地理解帮助别人的重要性。
步骤二：讨论图片出示一些有关帮助别人的图片，并引导幼儿发表自己的意见，可以通过以下问题来让幼儿表达观点：•这张图片里有谁？他们在做什么？•当某人需要帮助时，我们应该怎么办？•如果你看到某个同学掉了书包，你会怎么做？这些问题有助于激发幼儿的表达欲望，让他们更加深入地了解帮助别人的重要性。
步骤三：实际学习在教室或校园内进行一项实际活动，例如，让班里的幼儿合作清理幼儿园的草坪，捡拾垃圾，或者是帮助老师整理教室。
在这个过程中，我们可以提醒幼儿帮助他人时需要注意的事项，例如用语要文明，动作要轻柔，分享要公平等等。
通过参与这个实际活动，让幼儿更加深刻地认识到帮助别人的重要性，并提高幼儿自发性和乐于助人的品质。
教学评价在教学中，我们可以给幼儿提出以下问题，对他们进行评价：1.你喜欢提供帮助吗？为什么？2.你帮助了别人吗？别人有没有帮助过你？3.如果你在今后遇到需要帮助的情况，你会怎么做？可以将孩子们的回答记录下来，以便在日后评估教学效果。
总结通过本次教学，幼儿能更好地认识到帮助别人的重要性，并能够发扬爱心互助的精神，从而更好地融入社会环境，提升自己的品质和思维方式，同时也为建设和谐社会打下坚实的基础。
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验助人为乐的快乐，理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感，、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班社会优秀《帮助别人、快乐自己》含反思教案吧。
设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
大班礼仪：帮助别人,快乐自己
大班礼仪：帮助别人，快乐自己设计意图：现在的孩子大多是独生子女，在父母的溺爱下变得很自私，缺乏爱心。
我们应该培养孩子从小学会以极大的热情去帮助别人。
今天自己帮助了别人，自己所获得的是快乐，还有别人对自己的信任和尊重，通过欣赏故事里巨人在一次次的帮助别人过程中感受到“帮助别人是一件快乐的事。
”同时你会发现身边多了好多朋友。
活动目标：1．通过故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2．在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据别人的需要来帮助别人。
活动重难点：学习根据别人的需要来帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1．故事《城里最漂亮的巨人》和配图2．儿歌动画《帮助别人快乐多》、帮助别人的动画。
活动过程：一、引出人物。
1．有一个巨人，他很邋遢。
什么叫“邋遢”?2．乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
二、讲述故事，体验乔治帮助人的快乐。
（一）讲述故事开始部分并讨论1．乔治买了哪些东西？2．乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?3．用巨人的话总结，“我是城里最漂亮的巨人。
”（二）出示巨人遇见长颈鹿画面1．巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会打喷嚏呢?2．原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会不会帮助它呢？他会用什么方法来帮助它呢?3．巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?（三）出示巨人遇见小山羊画面1．巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?2．这次巨人又会用什么来帮助山羊呢?你觉得合适吗?为什么?3．乔治又唱起了歌，为什么他每次都要唱歌呢?（四）出示巨人遇见老鼠1．老鼠一家发生了什么事？2．乔治会帮助他们吗？3．他会拿什么帮助老鼠一家呢？4．幼儿观察图片，寻找答案。
5．乔治又唱起了歌，歌曲小结。
5．继续讲述故事。
（五）巨人遇见狐狸1．狐狸发生了什么事？2．乔治还有什么可以给狐狸做睡袋的？3．他会帮助狐狸吗？4．乔治又唱起了歌。
幼儿园大班《帮助别人》社会教案（通用6篇）
幼儿园大班《帮助别人》社会教案（通用6篇）幼儿园大班《帮助别人》社会教案（通用6篇）幼儿园大班《帮助别人》社会教案篇1一、活动目标：1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。
2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。
二、活动准备老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》三、活动过程1．观看帮助别人的情境表演开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？2．谈话回忆帮助别人经验你帮助过别人吗？小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。
3.观看PPT学习正确的助人方法看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？展示PPT，讨论，表演小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人，我们可以找大人来帮助他们。
4.观看雷锋事迹视频你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。
”有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。
我们来看看他是怎样做好事的。
看视频。
雷锋叔叔怎么样做好事的？只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？5.欣赏成人帮助视频看看大人怎么样互相帮助的？看视频。
看到什么？你是怎么样想的？小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。
6.欣赏《学习雷锋好榜样》今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。
幼儿园大班《帮助别人》社会教案篇2活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？（2）还看到了什么？小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？小结：做危险的事情需要帮助。
大班社会活动助人为乐教案（精选20篇）
大班社会活动助人为乐教案大班社会活动助人为乐教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》社会活动教案，希望大家可以有所收获!大班社会活动助人为乐教案篇1活动目标：1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程：一、情景导入。
幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做?幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经验分享。
请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。
请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸：1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》教学目标1.让幼儿了解帮助别人的重要性。
2.培养幼儿乐于助人的品质。
3.提高幼儿团队合作意识。
教学准备1.儿童读物《阿甘正传》。
2.儿童游戏道具，如拼图、积木等。
3.幼儿画纸和彩笔。
教学步骤1. 活动引导（10分钟）教师可以通过诸如讲故事、演示视频等方式，引导幼儿认识帮助别人的意义。
比如，讲阿甘正传里面的主人公阿甘的故事，让幼儿了解到一个普通人默默地给别人做了许多好事，最终获得了许多幸福和收获。
通过引导让幼儿认识到：做一个乐于助人的人，会受到别人的认可和赞扬，也会获得内心的喜悦和满足感。
2. 游戏体验（20分钟）为了让幼儿能够充分体验到帮助别人的乐趣和成就感，教师可以准备一些简单的拼图或积木等游戏道具，让幼儿分组，并在一定时间内完成拼图或积木的搭建任务。
在游戏进行过程中，教师可以引导幼儿相互协作、互相帮助完成任务，让幼儿体验到在团队中帮助别人的成就感。
3. 画画表现（30分钟）为了让幼儿更好地理解“帮助别人”的内涵，教师可以给出期望的主题“我是一只乐于助人的小熊猫”。
让幼儿用画笔表达出自己帮助别人、让别人快乐的场景。
在绘画的过程中，教师可以引导幼儿表述自己的绘画主题和细节，让幼儿更好地理解“帮助别人”的意义。
4. 结束活动（10分钟）在活动结束时，教师可以引导孩子们分享自己的作品，同时也可以鼓励幼儿对于别人的善举进行赞美和鼓励，并提醒他们在日常生活中遇到困难和问题时，也应该勇于寻求帮助，共同解决问题。
教学效果通过本节社会教育活动，幼儿将能够：1.理解和认识帮助别人的重要性，培养乐于助人、关心他人的品质，增强自信心和情感体验。
2.增强团队意识、集体协作能力，提高合作精神和解决问题的能力。
3.了解幸福来自于自己的付出和成就感，增强对生活和学习的积极性。
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大班社会优秀教案详案《帮助别人、快乐
自己》
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
)(教案出自：教案网)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐;;;;)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。
一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。
虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。
小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。
虾公公却固执地说：就是虾，我这就找它聊天去。
虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。
等虾公公再抬头时，七彩虹已经不见了。
七彩虹也嫌我老呀。
虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。
虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着七彩虹。
小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。
当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：噢，是七彩虹，我一直想着你。
我也是!小青鱼亲切地回答。
它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。