二年级上册道德与法治《第一单元 我们的节假日》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节日，通过学习节日的历史、习俗和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
本单元的内容包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，激发学生对节日的兴趣，引导学生了解节日的来历、习俗和特色，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，但对节日的了解还不够深入。
他们好奇心强，喜欢听故事，参与活动的积极性高。
通过本单元的学习，学生将能够进一步了解传统节日的习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
3.培养学生学会分享、合作和交流的能力，提高学生的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述与节日相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
2.图片展示：通过展示节日的图片，让学生直观地了解节日的特色和习俗。
3.小组讨论：引导学生分组讨论节日的习俗和文化内涵，培养学生的合作和交流能力。
4.实践活动：学生参与节日实践活动，如制作节日食品、手工制作等，增强学生的体验和感受。
5.总结归纳：通过总结归纳，帮助学生巩固所学内容，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：《我们的节日》2.图片：与节日相关的图片3.故事材料：与节日相关的故事4.活动材料：节日实践活动所需材料5.板书设计：节日名称、节日来历、节日习俗七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个与节日相关的故事，如春节的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识我国的主要节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日的来历、习俗和意义。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定了解。
但他们对节假日的来历、习俗和意义可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国主要节假日的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.节假日来历、习俗和意义的掌握。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解节假日的习俗和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节假日的了解和感受，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.欣赏教学法：通过欣赏传统文化作品，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.准备与节假日相关的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备节日习俗和意义的相关资料。
3.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节、中秋节等节假日的图片，引导学生谈论自己对节假日的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现与节假日相关的视频或故事，让学生在生动有趣的情境中了解节日的来历、习俗和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行节日习俗的游戏或活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，让学生在实际操作中感受节日的习俗。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，分享彼此对节日的了解和感受，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏与节日相关的传统文化作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，让学生感受传统文化的魅力。
最新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》优质教学设计
第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
道德与法治二年级[上册]第一单元我们的节假日
![道德与法治二年级[上册]第一单元我们的节假日](https://img.taocdn.com/s3/m/8e7449f0e53a580216fcfede.png)
3、想一想：
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
活动安排
时间安排
监督人
学会游泳
每天练习1小时
爸爸
看动画片
每天半个小时
我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动二：下个假期安排
1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2、例答：
如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。
教学流程
二次备课
主题活动一：用心过，有收获
活动一：谈话导入
1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
【情感态度价值观目标】
1、懂得合理安排周末的意义；
2、养成做事有计划的好习惯。
教学重点、难点
【教学重点】
1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；
2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】
学会合理安排自己的周末生活。
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿(附目录)共8课时
小学部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿共8课时小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第一课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。
一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。
积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。
本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。
这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。
就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。
引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。
《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。
通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。
小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-团团圆圆过中秋-教学设计
《团团圆圆过中秋》教学设计教学目标：1、了解中秋节的来历和一些传说以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们中华民族的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、了解人们是怎样过中秋节的。
3、学生通过合作，学会交流，提高思维和表达能力。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：教师准备：课件、月饼学生准备：课前通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了三个谜语，大家来猜一猜,看谁的脑袋瓜反应最敏捷。
2、课件出示谜语1、2、33、学生猜谜语、揭示谜底。
教师谈话:中秋节是一个非常重要的节日，在这个节日里，远在外地的家人都要尽量赶回家与家人团聚，共赏明月，不能赶回家团聚的游子，也会通过各种形式表达对亲人的思念。
今天，老师和你们在这个充满温暖与友爱的大家庭里集体过一个团团圆圆的中秋节，好吗？课件4（板书：团团圆圆过中秋）二、活动过程：活动一：话中秋：1、同学们，你们知道中秋节是几月几日吗？(农历八月十五日) 对，是农历八月十五日，正值秋季正中，故名中秋，由于各地的称呼不同，所以又名团圆节、秋节、仲秋节、八月节、追月节、果子节、南瓜节，关于中秋有很多传说，你知道哪些呢？（学生自由交流）2、学生交流中，谈到有关嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事让学生讲故事，课件出示图片（老师可以补充故事名称）3、教师过渡：这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2023年起被国务院列为国家法定节日。
华夏儿女过中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，但是，由于风俗不同，祖国各地人民过中秋节的习俗也不同，你想知道人们欢庆中秋是什么样子吗？（想）5、（课件出示图片、学生讲述图画内容）老师：中秋节到了，大家买月饼，送月饼，忙得不亦乐乎，大人小孩倍感快乐。
最新核心素养部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案
课题
第1课 《假期有收获》
授课时间：
课型：
课时：第1课时
3.教学准备：PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
2.学习活动设计：
教师活动：
学生活动：
1.学生四人小组交流假期生活，互相听和提修改意见。
⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。
⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。
⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。
1.（课件出示8：七色花）
2.听了看了大家的介绍，老师真是要夸夸你们，因为你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。
单元整体设计
单元名称
第一单元 我们的节假日
1.单元教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
第1课 《假期有收获》
授课时间：
课型：新授课
部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日《3欢欢喜喜庆国庆》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日《3欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、学习目标1. 知识目标：学生能够了解国庆节的由来、意义及其庆祝方式。
2. 能力目标：学生能够描述国庆节的庆祝活动，并能够表达对祖国的热爱和祝福。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
二、教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第一单元“我们的节假日”中的一部分。
教材通过介绍国庆节的由来、意义及其庆祝方式，引导学生了解祖国的历史和文化，感受祖国的伟大和美好，从而培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和情感体验，对于国庆节有一定的了解。
但是，他们的认知和理解还不够深入，需要通过学习本课来加深对祖国和国庆节的理解和感受。
同时，他们也需要通过实际操作来提高自己的实际操作能力和创新思维。
四、重难点重点：让学生了解国庆节的由来、意义及其庆祝方式。
难点：让学生在实际操作中学习和体验，加深对祖国和国庆节的理解和感受。
五、教学过程（一）引入新课通过播放新中国成立的视频，激发学生对祖国历史的了解和热爱。
提问学生关于国庆节的相关问题，引导学生自主思考。
（二）讲解新课1. 讲解国庆节的由来和意义，让学生了解国庆节的重要性。
国庆节是中华人民共和国成立的日子，具有非常重要的历史意义。
为了纪念这个重要的日子，每年都会举行盛大的庆祝活动。
国庆节不仅是庆祝新中国成立的日子，更是展现中华民族团结、奋进、开拓、创新精神的重要时刻。
2. 通过展示各种庆祝国庆节的图片和视频，让学生了解国庆节的庆祝方式。
国庆节的庆祝方式非常多样化，包括升国旗、奏国歌、游行、文艺演出、烟火表演等等。
这些活动不仅展示了中华民族的传统文化和艺术，也展现了中国人民的团结和爱国精神。
3. 讲解我国的国旗、国歌、国徽等国家象征物，培养学生的国家意识和爱国情感。
国旗、国歌、国徽是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
通过讲解这些象征物的含义和历史背景，让学生更加深入地了解国家的历史和文化，培养他们的国家意识和爱国情感。
部编版小学二年级上册道德与法治第一单元《我们的节假日》单元整体说课
部编版小学二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日《我们的节假日》单元整体说课单元整体说课“我们的节假日”是教材的第一单元的内容。
这一单元以“假期有收获”“周末巧安排”“欢欢喜喜庆国庆”“团团圆圆过中秋”为主要内容，主要目的为发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神；开展传统文化节日活动，开发其中蕴含的道德教育资源。
本单元共安排了四个方面的主题内容，其结构如下：我们的节假日①假期有收获②周末巧安排③欢欢喜喜庆国庆④团团圆圆过中秋单元课程标准学生学习该单元的内容，有以下要求：通过了解同学们假期的度过方法，给自己制订计划在暑假学好、玩好、休息好，度过一个愉快而有意义的假期。
喜欢度过周末，合理安排时间。
除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。
了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。
通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。
通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
单元教材分析“我们的节假日”是教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，本单元在整本教材中有着举足轻重的地位。
联系生活实际，让学生合理安排假期，巧妙安排周末，发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀文化传统。
教材安排了4个主题：主题一假期有收获，重在让学生交流丰富多彩的暑假生活，学好，玩好，休息好，有划，有收获。
主题二周末巧安排，主要让学生能巧妙地安排周末，有计划、精彩地度过周末。
主题三欢欢喜喜庆国庆，主要让学生了解新中国的来之不易，了解为新中国献身的英雄的故事，激发爱国的热情。
主题四团团圆圆过中秋，主要让学生了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育。
单元重点难点制订合理的假期计划，并按计划执行。
部编版小学二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》单元教案
第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。
）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
通过学习，学生能够了解节假日的来历、意义，以及如何在节日中表达祝福和感恩。
教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要节日，以及一些传统的习俗和礼仪。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对节日有一定的认识和了解。
但他们可能对节日的来历、意义和习俗等方面的知识掌握不够全面。
此外，学生可能对一些特殊的节日习俗和礼仪感到好奇，希望深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，逐步拓展到对节日的深入了解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3.引导学生学会在节日中表达祝福和感恩，培养良好的家庭和社会氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握我国的主要节假日，以及相关的节日习俗和礼仪。
2.难点：让学生深入了解节日的来历和意义，以及在节日中如何表达祝福和感恩。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定节日情境，让学生在实际生活中感受和体验节日的氛围。
2.案例教学法：通过讲解具体的节日案例，让学生了解节日的来历、意义和习俗。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的节日经历和感受。
4.实践教学法：让学生动手制作节日相关的手工艺品，增强对节日的认识和体验。
六. 教学准备1.准备相关的节日资料和图片，用于课堂展示和讲解。
2.准备节日相关的手工艺品制作材料，让学生动手制作。
3.设计好课堂活动和互动环节，确保课堂有序进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引导学生回顾已知的节日，激发学生对节日的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等主要节假日的来历、意义和习俗。
通过具体的案例和图片，让学生深入了解各个节日的特点。
二年级上册道德与法治《第一单元我们的节假日》教学设计
二年级上册道德与法治《第一单元我们的节假日》教学设计南山实验小学二年级上册道德与法治教学设计第一单元《我们的节假日》教学设计第1课：假期有收获课型：新授教学课时：一课时教学目标：知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段：多媒体课件教学过程：一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获用心过有收获有打算不忙乱教学反思：第2课：周末巧安排课型：新授教学课时：二课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解我国的传统节假日，如春节、端午节、中秋节等，并引导学生懂得尊重和传承中华民族的优秀文化。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有教育意义的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的气氛，了解节日的由来和习俗，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定的了解。
但他们对节假日的认识仅限于表面，对于节日的深刻内涵和传统习俗还需要进一步引导。
此外，学生对于传统文化的了解还不够深入，需要在教学中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义，提高学生的文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和传承中华民族优秀文化的意识，增强爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义。
2.难点：让学生深刻体会传统文化的魅力，培养爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《节日欢歌》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过翻阅教材，了解即将学习的内容，为学生自主探究奠定基础。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己对节假日习俗的了解，互相学习，共同成长。
4.教师讲解：针对学生探究过程中遇到的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解节假日文化。
5.实践活动：学生进行节日主题的手工制作、节目表演等活动，让学生亲身体验节日的氛围。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白尊重和传承中华民族优秀文化的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，将节日的名称、由来、习俗和意义等方面进行梳理，便于学生课后复习。
道德与法治二年级上册第一单元教材分析
1、合理安排自己长时间段和断时间段的闲暇生活
2、能够在成人帮助下制订自己的生活目标、并努力实现
3、了解国庆常识、为自己是中国人感到自豪
4、在成人帮助下组织开展联欢活动
5、了解我国的传统文化节日（包括当地民族的传统节日）
6、尊敬和关爱老人、感受共有的节日与传统
单元整体教学思路（含单元课时安排、教与学活动规划等）
第一单元教学分析
单元名称
我们的节假日单元教Fra bibliotek设计说明第一单元《我们的节假日》包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《欢欢喜喜庆国庆》、第4课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何安排节假日，积极度过较长时间段的假日生活和较短时间段的周末生活；第3课和第4课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解字生活中节日的不同风俗及其文化含义，一文化之光点亮他们的生活世界。
通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
第一课《假期有收获》：2课时
第二课《周末巧安排》：3课时
第三课《欢欢喜喜庆国庆》：2课时
第四课《团团圆圆过中秋》：3课时
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节假日，以及一些重要的现代节假日，通过学习，使学生了解节假日的来历、意义和习俗，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自己熟悉的节假日可能有一定的了解，但未必系统。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过活动来学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己熟悉的节假日，了解节假日的来历、意义和习俗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点重点：让学生了解和认识中国的传统节假日，以及一些重要的现代节假日。
难点：让学生理解节假日的来历、意义和习俗。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、谈话法、小组合作探究法等多种教学方法，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《春节序曲》，引导学生说出自己熟悉的节假日，从而引出课题。
2.自主学习：让学生通过看图片、阅读课文，了解中国的传统节假日和现代节假日。
3.合作交流：学生分小组，讨论节假日的来历、意义和习俗，分享自己的收获。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，让学生更深入地理解节假日。
5.实践活动：让学生通过制作节日手抄报、表演节日故事等方式，增强对传统文化的热爱。
6.总结：教师引导学生总结本节课的收获，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：我们的节假日传统节假日现代节假日来历意义习俗八. 说教学评价本节课通过学生课堂表现、课后作业、实践活动等多种方式进行评价。
重点关注学生对节假日的了解程度、对传统文化的热爱程度。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。
二年级道德与法治 集体备课记录
沭阳县李恒中心小学集体备课记录学科：道德与法治组别：二年级组日期：2018.9.12018—2019学年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围,提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。
6.力争二年级成绩能大踏步提升。
7.以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
8.立足学科主阵地，加大优质课研究的力度，以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。
使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。
扬州部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿4课时
扬州部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿4课时一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和掌握我国主要的传统节假日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，以及相关的习俗和礼仪。
通过学习，学生能够理解各个节日的意义，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和法治观念。
本单元共有4课时，分别是：第1课时：春节第2课时：元宵节第3课时：清明节与端午节第4课时：中秋节二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。
本单元的学习将引导学生从生活的角度出发，了解各个节日的来历、习俗和礼仪，培养他们热爱生活、尊重传统、弘扬民族文化的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国主要的传统节假日，掌握各个节日的来历、习俗和礼仪。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、观察实践等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强对传统文化的认同，养成尊重传统、热爱生活的态度。
四. 说教学重难点1.重点：各个传统节假日的来历、习俗和礼仪。
2.难点：理解节日背后的文化内涵，培养学生的民族自豪感和热爱生活的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、观察实践等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程第1课时：春节1.导入：通过展示春节的图片，引导学生谈论自己对春节的认识。
2.自主学习：让学生通过查阅资料或与家长交流，了解春节的来历、习俗和礼仪。
3.合作交流：分组讨论，分享各自了解到的春节知识，互相补充。
4.课堂讲解：教师总结春节的特点，强调其在我国传统文化中的重要性。
5.实践环节：让学生动手制作春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
第2课时：元宵节1.导入：展示元宵节的图片，引导学生谈论自己对元宵节的认识。
人教版道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 1.假期有收获》教学设计_32
第一课假期有收获教材分析：本课是二年级《道德与法治》上册第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。
使学生不但体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
学情分析：本班的学生经历一年的学习后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯；能遵守学习规定，能安全、健康地学习、生活。
教学目标：知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。
情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。
教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
教学难点：懂得放暑假的意义。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学过程：一、谈话导入：1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
2、同学们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！3、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，有哪些特别呀？4、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了……；等等。
5、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
（板书课题）二、用心过，有收获：1、小强的暑假生活a、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活很有趣，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）b、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？c、学生回答：小强的暑假过得很快乐，因为他到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
新人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日1.假期有收获》教学设计10
一、课程标准：《道德与法制》课程标准提出快乐、踊跃地生活是小孩生活的主调，它旨在使小孩获取对社会、对生活的踊跃体验，懂得和睦的集体生活的重要性，发展主体意识，形成爽朗、进步的个性质量，为小孩形成乐观向上的生活态度确立基础。
二年级的学生刚才经历了小学阶段的第一个暑期，假期生活各具特点，心里充满与同学分享的期望。
可是，限于年纪特点，他们还不擅长表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感觉长假带来的乐趣，乐于与人沟通收获。
别的，有为数好多的学生在长假中缺乏家人的陪同，也要在讲堂中指引学生正确理解，合理应付。
与此同时，二年级的学生绝大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段空暇时间的安排，对他们有较大难度。
因此，讲堂上教师要着重学生的年纪特点，创建生动的情境，设计风趣的活动，让学生在耳濡目染中学会思虑，学会安排。
二、教材剖析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容构造由“专心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两项活动内容构成。
“专心过，有收获”部分，学生经过阅读、沟通、思虑等形式，联系自己在假期中的风趣事情，感悟假期收获，使学生不只领会到自己度过了一个快乐而又存心义的假期，并且还可以在活动中与同学沟通感觉，相互学习，总结提高获取的经验和信息，从而获取更多的知识，产生欢乐的感情。
“有打算，不慌乱”部分，学生经过沟通、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的连接做好充足准备。
三、教课目的：知道暑期生活是丰富的，收获是多彩的；经过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑假生活带来的收获，意识到暑期中可能碰到的问题，学会思虑，学习办理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
指引学生剖析自己的假期生活状态，学会记录自己的成进步步。
经过小检查、走迷宫等活动，映照自我的生活情境，学会对学习、生活推行总结反省，鼓舞学生学会调控自己的生活。
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南山实验小学二年级上册道德与法治教学设计第一单元《我们的节假日》教学设计第1课：假期有收获课型：新授教学课时：一课时教学目标：知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段：多媒体课件教学过程：一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计假期有收获用心过有收获有打算不忙乱教学反思：第2课：周末巧安排课型：新授教学课时：二课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段：图片、故事教学过程第一课时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）第二课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34分钟）（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心教学反思：第3课：欢欢喜喜庆国庆课型：新授教学课时：二课时教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：《生日歌》《国家》歌曲教学过程第一课时一、导入（2分钟）1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌第二课时一、导入（2分钟）声音导入：教师播放一段《国家》二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书设计欢欢喜喜庆国庆10月1日是国庆节国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮教学反思：第4课：团团圆圆过中秋课型：新授教学课时：二课时教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点、难点教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法、实践法学习方法：合作交流教学准备及手段：多媒体课件彩泥教学过程第一课时一、导入（3分钟）1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3. 听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3．向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时一、导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新（36分钟）（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节教学反思：第5课我爱我们班课型：新授教学课时：二课时教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点、难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段：课件、图片教学过程：第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。