小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
人音版音乐三上第1课《摇啊摇》教案
人音版音乐三上第1课《摇啊摇》教案教学目标1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教材分析：歌曲《摇啊摇》这一首流传于地区的民间童谣。
2/4拍，D宫调式。
全曲平稳优美，有韵律感和动感。
第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。
第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。
第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。
歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
教学重难点在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学内容聆听合唱曲《我们多么幸福》表演歌曲《摇啊摇》第一课时一、情境导入律动《两只小象》感受三拍子二、寓教于乐聆听《我们多么幸福》教材分析：合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。
第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。
副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。
“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。
歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。
1. 为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。
2. 教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
3. 复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4. 请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：(1) 流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？(2) 歌曲的内容表达了怎样的情景？(3) 生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D043
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
1．学唱歌曲《摇啊摇》
2．歌表演《摇啊摇》教学目标
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学重点
体验歌曲中所表达的真挚情感。
教学难点
体验6/8拍的强弱感。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
课件、钢琴养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程。
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇｜人音版(简谱)(2023秋)
3.创作与想象：在创作练习中，激发学生的想象力，培养创新意识和音乐创作能力。
4.协作与交流：分组合作进行歌曲表演，学会团队协作，提高沟通与交流能力。
5.知识与技能：掌握简谱基础知识，提高识谱、演唱和节奏感等音乐基本技能。
2.案例分析：接下来，我们来看《摇啊摇》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的运用，以及如何帮助我们学唱歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符和四分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《摇啊摇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢唱儿歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儿歌的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种简化的记谱方式，通过不同的符号表示不同的音高和节奏。它是学习音乐的基础，可以帮助我们快速阅读和演奏音乐。
举例解释：
-学生在掌握简谱节奏时，可能会混淆四分音符和二分音符的时长，需要通过反复练习来加强理解。
-歌曲情感表达是演唱技巧的一部分，学生可能难以把握歌曲的情感色彩，需要教师引导和示范。
-在团队协作中，学生可能不知道如何配合，需要教师提供有效的分组练习和指导策略。
-创作实践中，学生可能缺乏将创意落地的能力，教师应提供必要的简谱知识和创作技巧指导。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D032
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1．认知目标：用优美活泼的情绪演唱歌曲。
2．技能目标：掌握复三拍子节奏，并且能够用旋律线来画出音的高低。
3．情感目标：让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
教学重点能用优美活泼的情绪演唱歌曲并且用划船动作来体验自己的情感。
教学难点
1、掌握复三拍子节奏。
2、体会音的高低并且画出旋律线
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
一、导入
1、师生问好。
人音版音乐三年级上册第1课《摇啊摇》教案
六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
人音版(五线谱)音乐三上《演唱 摇啊摇》教案
人音版（五线谱）音乐三上《演唱摇啊摇》教案一. 教材分析《演唱摇啊摇》是人音版音乐三上的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲的内容描述了摇摆的场景，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识，能够识读简单的五线谱。
同时，学生也具备了一定的歌唱能力，能够准确地演唱歌曲。
然而，部分学生可能对摇摆的节奏掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的训练。
三. 教学目标1.学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.学生能够理解歌曲的主题，感受歌曲的氛围。
3.学生能够掌握摇摆的节奏，准确地表现出歌曲的节奏感。
4.学生能够通过演唱歌曲，培养音乐审美能力和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.教学难点：学生能够准确地掌握摇摆的节奏，表现出歌曲的节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和节奏，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高演唱能力。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：五线谱教案、PPT、音响设备、乐谱架、钢琴等。
2.学生准备：课本、练习本、文具、五线谱学习资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与《演唱摇啊摇》风格相似的歌曲，引导学生进入学习状态。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《演唱摇啊摇》的五线谱，让学生初步识读。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
在此过程中，教师可采用互动法，与学生共同探讨歌曲的主题和节奏。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
歌曲《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。
歌曲采用了问答对歌的形式。
采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。
全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一、第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢快的情景。
紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句。
更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现了客家儿童的爽朗、活泼的性格特征。
教学目标：
1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。
3、能用优美的声音演唱歌曲。
4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
能用优美、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中的反复跳跃记号。
教学准备：多媒体等。
人音版小学音乐3年级上册《摇啊摇》教案
《摇啊摇》教案教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》。
2、歌表演《摇啊摇》。
3、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲。
教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2、背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学重、难点：1、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中能唱准音。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现自己的情感。
教学过程：1、导入：师：大家经常去爷爷奶奶、外公外婆家吗？大家都怎么去啊？生：坐汽车、坐飞机、坐火车……师：我们今天来学习一首歌《摇啊摇》，看看这个小朋友是怎么去外婆家的好不好？生：好。
2、小练习：随音乐拍手。
3、歌曲学习：1）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
2)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
用‘LU’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、创编动作：边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示。
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）。
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境？用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
6、小结：今天大家学习了《摇啊摇》，体会到了歌曲活泼的情绪。
希望大家平时能多去看看爷爷奶奶、外公外婆，做一个孝顺的好孩子！。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、师生问好
欢迎大家来到音乐课，我是胡老师，今天由我带领大家一起度过愉快的40分钟。
二、发声练习
在开始音乐旅程之前，我们一起来进行一组发声练习，有请全体起立！
首先听老师给大家示范：wu……
同学们唱得真动听，我们给自己掌声鼓励。
三、导入新课
下面开始我们今天的音乐旅程，请各位乘客坐回自己的座位，我们的音乐列车出发啦！！（放音乐）
好啦，我们到达了今天旅行的目的地，大家看看，这是哪儿呢？（快乐的童年）
我们的音乐列车穿越了时空，来到了我们童年的时候，现在老师问问大家，你们童年都爱做些什么游戏呢？
（点击图片）我们和小伙伴一起捉知了、蝴蝶，在门前的大槐树下荡秋千，和外婆一起度过幸福的时光。
今天我们就一起来学习一首好听的歌曲《摇啊摇》。
人音版三年级音乐上册(五线谱)第1课《演唱摇啊摇》教案
（2）歌曲节奏的掌握：歌曲中的节奏型较多，学生可能难以快速准确地掌握。
-例：对一些复杂的节奏型，如三连音、六连音等，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
（3）音乐表现力：在演唱过程中，如何运用音乐表现力传达歌曲的情感。
-例：指导学生理解歌曲的情感，通过适当的音量、速度、音色变化来表达歌曲的情感。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对五线谱的基础知识掌握程度参差不齐。在讲解五线谱的过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的例子来帮助他们理解。看到他们在课堂上积极互动，提出问题，我觉得很欣慰。但同时，我也意识到在今后的教学中，需要针对不同学生的掌握情况，进行更有针对性的辅导。
在歌曲《摇啊摇》的教学中，我发现学生们对旋律和节奏的掌握相对较快，但在演唱过程中，部分学生的音准和节奏还不够稳定。我想在接下来的课程中，多设计一些练习来加强他们的音准和节奏感。同时，我也会鼓励学生们多加练习，提高自己的演唱技巧。
（4）集体合作演唱：培养学生与他人协作、配合的能力，使整个班级的演唱更加和谐。
-例：在分组练习和集体演唱过程中，引导学生注意声部的平衡，学会倾听和配合。
在教学过程中，教师应针对以上教学难点和重点，采用适当的教学方法和策略，帮助学生逐一突破，确保学生对本节课知识的理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《演唱摇啊摇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。五线谱是记录音乐的一种符号系统，它通过线和间的组合表示不同的音高。五线谱对于学习音乐非常重要，它是我们演唱和演奏的依据。
三年级上册音乐教案-第1课《摇啊摇》｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《摇啊摇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过摇篮曲，或者感受到过亲情的温暖？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-举例：选用适当的打击乐器，按照歌曲节奏进行伴奏设计。
2.教学难点
a.音准把握：三年级学生音准概念尚未成熟，音高辨识能力有待提高，需要在教学中重点突破。
-举例：针对三度音程跳跃，教师可采用音阶练习，帮助学生逐步熟悉音高。
b.切分音节奏掌握：切分音是本节课的难点，学生可能在此处出现节奏混淆。
-举例：教师可设计简单的肢体动作，让学生边做动作边唱，以加深对切分音节奏的理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《摇啊摇》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受和创造音乐的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在新课讲授环节，我发现学生们对歌曲旋律和节奏的掌握程度参差不齐。在讲解重点难点时，我尽量用简单易懂的语言和生动的例子进行解释。但在这个过程中，我也注意到部分学生仍显得有些迷茫。这可能是因为我讲解的速度过快，没有给学生们足够的消化吸收时间。以后，我会适当放慢讲解速度，关注学生的反应，及时调整教学进度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如三度音程跳跃和切分音节奏，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇｜人音版(简谱)(2023秋)
教学内容主要包括歌曲《摇啊摇》的学唱、简谱知识讲解与实践、音乐创作及展示等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
三年级上册音乐教案- 1.3摇啊摇｜人音版（简谱）（2023秋）：
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《摇啊摇》，感受音乐旋律美，提高音乐鉴赏水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简谱识读练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
本章节核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，提升学生在音乐领域的审美、表现、合作、创新及文化自信等方面的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《摇啊摇》的旋律学唱：学生需掌握歌曲的旋律走向，正确演唱每个音符，保持音准和节奏的准确性。
举例：歌曲中出现的长音、跳音等，教师要引导学生注意这些细节，确保演唱到位。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《摇啊摇》是一首运用简谱表示的歌曲。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，它通过不同的符号表示不同的音高和节奏，对于初学者来说非常实用。
2.案例分析：接下来，我们来看《摇啊摇》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学习和演唱歌曲。
反思本次教学，我认为以下几个方面需要改进：
1.加强个别辅导，关注学生在音准和简谱知识方面的掌握情况，针对性地给予指导。
三年级上册音乐教案-第1课《摇啊摇》｜人音版(简谱)(2023秋)
3.学生的学习难点：在教学过程中，我发现部分学生对音高的辨识和节奏的掌握存在一定难度。针对这个问题，我通过反复示范、引导学生参与拍手、跺脚等身体动作，帮助他们感受和模仿节奏。在今后的教学中，我将继续关注学生的难点，采取更有针对性的教学方法，帮助他们克服困难。
4.培养学生团队合作精神：通过集体合作完成歌曲演唱和伴奏，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5.培养学生文化理解与尊重：了解《摇啊摇》的创作背景，使学生认识到音乐文化的多样性，学会尊重和欣赏不同民族和地域的音乐风格。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱的认识与应用：本节课的核心内容是让学生掌握《摇啊摇》简谱中的音高、音值、节奏，并能准确地演唱出来。重点讲解如“do、re、mi”等基本音高的识别，以及四分音符、八分音符等不同音值的表现。
-培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力：通过学唱《摇啊摇》，让学生感受音乐的高低、长短、强弱等基本元素，提高音乐辨识和表达能力。
2.增强学生音乐审美能力：引导学生体会歌曲《摇啊摇》的韵律美和情感美，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
3.提升学生音乐创新能力：在学习歌曲的过程中，鼓励学生创作简单的节奏和旋律，培养创新思维。
三年级上册音乐教案-第1课《摇啊摇》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-第1课《摇啊摇》｜人音版（简谱）（2023秋）：
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇(1)｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《摇啊摇》歌曲的基本概念。这首歌是一首具有摇摆节奏的儿歌，通过简谱学习，我们可以掌握音高、音长和节奏型。这些音乐元素是学习其他歌曲的基础，也是音乐表现力的关键。
2.案例分析：接下来，我们通过《摇啊摇》这首歌曲来分析摇摆节奏在实际中的应用，以及如何帮助我们更好地表现歌曲。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《摇啊摇》歌曲的基本概念、音高、音长和摇摆节奏的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也注意到，部分学生在音高的把握上还存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，针对性地进行指导，帮助他们提高音准。
此外，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现不尽如人意。我发现他们在讨论时，有时会偏离主题，导致讨论效果不佳。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生讨论过程的引导，确保讨论能够围绕主题展开。
在小组讨论环节，学生们提出了许多有创意的想法，这让我感到很惊喜。但同时，我也注意到，有些学生过于依赖自己的想法，不愿意倾听他人的意见。为了培养学生的团队协作能力，我将在下一节课中，着重引导他们学会倾听、尊重他人意见，并学会在团队中发挥自己的优势。
在课程总结时，我发现大部分学生能够掌握《摇啊摇》的核心知识点，但在实际运用中，仍有一些学生表现得不够自信。为了提高他们的自信心，我将在接下来的课程中，多给予他们鼓励和肯定，让他们在不断的实践中积累经验，提高自己的音乐素养。
三年级上册音乐教案-1.3摇啊摇(2)｜人音版(简谱)(2023秋)
-团队协作能力：在合唱过程中，如何让学生保持和谐统一，提高团队协作能力。
举例：
-教师可以运用生动形象的语言和实物演示，帮助学生理解切分音、附点音符的概念，通过反复练习使其掌握。
-在教授情感表达时，教师可以让学生观看相关表演视频，引导学生从动作、表情等方面体会歌曲情感，鼓励学生尝试表达。
2.培养音乐表现力：通过合唱和动作表演，激发学生对音乐的热爱，提高音乐表达能力，展现个性风采。
3.增强团队协作意识：在合唱过程中，培养学生相互配合、共同协作的能力，提高集体荣誉感。
4.传承民族文化：了解《摇啊摇》歌曲背景，引导学生热爱民族音乐，培养文化自信。
5.发展创新能力：鼓励学生为歌曲创编动作，激发创新思维，提高实践能力。
实践活动中的合唱环节，整体表现不错，学生们能够基本掌握歌曲的情感表达。但我也观察到一些学生在合唱时节奏不够准确，可能是因为课堂时间有限，练习不够充分。我打算在接下来的课程中，增加一些合唱练习的时间，确保每个学生都能更好地掌握歌曲的节奏和情感。
此外，我也在思考如何在课堂中更好地融入音乐文化的教育。让学生们了解《摇啊摇》这首歌曲背后的文化意义，不仅能够提高他们的音乐素养，还能增强他们对民族文化的认同感。或许，我可以设计一些与文化背景相关的小游戏或故事，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《摇啊摇》这首歌曲的基本概念。这首歌使用了切分音、附点音符等特殊节奏，它们是音乐中富有表现力的元素。这些节奏的运用使得歌曲更具动感，也是我们学习的重要内容。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《摇啊摇》这首歌曲，了解它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：表演《摇呀摇》
教学目标：掌握歌曲的旋律同时，体会歌词含义，有表情的表演。
教学重点：歌曲《摇啊摇》的旋律演唱
教学难点：8分之6拍反复记号，附点音符在演唱中的准确运用
教学准备：琴，三角板
教学过程：
一、认真聆听细心揣摩
初听：看书上的插图，由教师示范演唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
【设计意图：用良好的范唱，引发学生表现歌曲的欲望。
】
二、学习歌曲探究新知
1、学唱：
A熟读《摇啊摇》的歌谱。
让学生对旋律熟练认识
B用教唱法唱歌曲旋律，要求唱的连贯流畅
C请同学有个感情的朗读歌词，理解其中的意思
D跟唱法学唱歌词（老师弹一句，学生唱一句）
E通过不同形式反复练唱歌曲，并用歌声表现歌曲情感
【设计意图：在学唱歌曲的同时，学生们也对歌曲内涵有了一定的认识。
】。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
摇啊摇 摇啊摇 船儿摇到外婆桥 外婆好 外婆好 外婆对我嘻嘻笑
摇啊摇 摇啊摇 船儿摇到外婆桥 外婆好 外婆好 外婆对我嘻嘻笑
摇啊摇 摇啊摇 船儿摇到外婆桥 外婆说 好宝宝 外婆给我一块糕
摇啊摇 摇啊摇 船儿摇到外婆桥 外婆说 好宝宝 外婆给我一块糕
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝 宝。
请吃糖，请吃糕Βιβλιοθήκη 糖啊糕啊莫吃饱。少吃滋味多，多吃滋味少。
• 大家想一想用什么动作来表现这首歌曲？
人音版三年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 摇啊摇》教学设计
1.同学们，你们知道我们学过三拍子的歌曲还有哪些吗？（根据剩余时间，有选择的演唱）
2.小结 老师补充
《红蜻蜓》《摇篮曲》《天地之间》
让学生的音乐情感得到尽情的释放。
5、课时安排：第二课时
6、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前游戏激趣导入
1.倡议玩《打掌仗》音乐游戏，师弹琴。
2.柯尔文手势发声
学生可根据自己的意愿，或自己或和他人合作边唱边舞。
练习……
创设音乐情境，活跃气氛。
为新课做铺垫。
二 、润物无声 导学达标
1.复习歌曲，老师指挥
2.这节课我们继续学习《小白船》，请大家先背唱一遍，老师伴奏
《小 白 船》
——教学设计
一、教学目标：
1.指导学生用欢快舒展的声音演唱全曲，激发学生对神奇宇宙的丰富想象和对美好生活的向往之情。
2.采用（体验法、游戏法、互动法、对比法）进行教学。
3.通过对歌曲的处理，培养学生的创造潜能。
2、教学重点：
掌握三拍子的强弱规律
3、教学难点：
正确运用气息歌唱
4、教学准备：电子琴、多媒体
师弹琴，（比比看，哪组同学表现突出）
3.从音乐要素（节拍）上来处理
4.变换节拍弹琴
分两部分进行分工伴奏
交换强弱拍的伴奏方式
感受，演唱，走路……
找两组学生分别以表演的方式来感受
淡化学习过程，让学生在不知不觉中学会歌曲。
让思维，激发学生的学习兴趣和提高音乐技能。
3.同学们都唱下来了，但老师觉得还没有唱出你们最好的水平，对学生的演唱，进行指导。
4.老师指挥，放课件伴奏
倾情演唱《小鸟小鸟》
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《童年演唱摇啊摇》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 通过学唱歌曲，激起学生对童年美好事件的回忆。
2. 能够用平稳、优美的声音演唱歌曲，体验6/8拍曲子的节奏感，通过不同学生的演唱，初步感受速度在音乐表现中的作用。
3. 有感情地背唱全曲，并进行律动表演。
教学重点：
用平稳、优美的声音歌唱全曲，初步感受速度在音乐表现中的作用。
教学难点：
体验6/8拍曲子速度的节奏感。
教学过程：
1、课前准备：
聆听歌曲《丢手绢》带孩子们进入对童年美好的回忆。
2、师生常态问好
3、师：听到丢手绢这首歌的时候总能把金老师带回到儿时美好的回忆中，回忆起小时候金老师在幼儿园里和小朋友们围成一个圈，嘴里唱着“丢，丢，丢手绢……”。
还有老鹰捉小鸡的游戏等等。
4、导入：
(1) 儿时的记忆回想起来总是那么的甜蜜，也许很多同学都知道。