最新北师版小学语文五年级下册《忆读书》作业测评
《忆读书》课时测评卷答案解析
《忆读书》课时测评卷答案解析忆读书课时测评卷答案解析第一题答案：D解析：在原文第一段中，作者提到自己小时候对阅读的热爱，并描述了读书对他的启发和影响。
因此，可以推断出作者是在回忆自己对读书的情感。
第二题答案：B解析：根据原文第二段中的描述，作者在高中阶段参加了各类文学社团，这表明他对文学有浓厚的兴趣和热情。
第三题答案：A解析：在原文的最后一段中，作者提到他曾经将自己的热情投入到了对外文学的研究中，并且得到了一位导师的指导和帮助。
因此，可以推断出作者在大学阶段选择了外文专业。
第四题答案：C解析：在原文的第三段中，作者提到自己喜欢阅读各种类型的书籍，包括文学、历史、科学等。
因此，可以推断出作者对多样化的书籍有着浓厚的兴趣，而不仅限于某一种类型。
第五题答案：D解析：在原文的第二段中，作者提到他经常和朋友们一起开展文学讨论和阅读活动。
因此，可以推断出作者对读书的热爱并没有影响他和朋友们之间的友谊。
第六题答案：B解析：根据原文第四段中的描述，作者提到自己希望通过阅读能够理解不同的文化和思想。
这表明他认为读书可以帮助他更好地了解世界。
第七题答案：C解析：在原文的最后一段中，作者提到他通过阅读不同的书籍，不仅开扩了自己的思路和视野，还发现了许多新事物。
因此，可以推断出作者认为读书可以带来深刻的收获和体验。
第八题答案：A解析：根据原文的整体内容，可以看出作者对读书有着积极的态度，并且相信读书对自己的成长和发展有着重要的意义。
因此，可以推断出作者对读书的影响持有正面的看法。
第九题答案：D解析：在原文中，作者并没有提到自己读书的频率和时间。
因此，无法推断出作者每天读书的时间。
第十题答案：C解析：根据原文第三段中的描述，作者提到自己可以在阅读中享受到一种心灵的安宁和平静。
因此，可以推断出作者读书的过程中是愉悦和轻松的。
以上就是对《忆读书》这篇文章的课时测评卷答案解析。
阅读理解《忆读书》(优秀3篇)
阅读理解《忆读书》（优秀3篇）阅读理解《忆读书》篇一今天我执教了北师大版语文第十册《忆读书》，这篇课文是冰心会议自己童年时的读书生活的文章。
通过学习这篇课文要然给学生理解读书好，多读书，读好书的意思，让学生真正的做到这一点。
这篇课文的的内容浅显易懂，学习本文时，我避免琐碎的分析和逐个段落的讲解，让学生从整体入手，抓住文章的要点。
可在学生初读课文后，让学生回答冰心奶奶在这篇课文里最想告诉我们什么呢？引导学生抓住课文最后一句话读书好，多读书、读好书，这就是课文想要告诉我们的主要内容。
然后在深入读课文，让学生结合课文内容和自己的生活实际来概括一下读书有那些好处？这是本文教学的重点。
如书中生动的故事情节和人物形象能激起人们各种感情，让人们获得多种美的享受。
读书能扩大知识面。
读书有助于提高人们的品德修养。
读书对写作有很大的帮助。
还能得到做人处世的独立思考的大道理。
最后由读书的好处多引导多读书并要读好书。
另外课文涉及了一些名著，有些书籍学生平时接触的较少，可让学生交流课前查询的资料，我也做了适当的补充。
但是我却没有过多的讲解，只作为适当了解即可。
在课文最后要引导学生体会总而言之，统而言之这类词语在文中的意思和作用。
可结合具体内容理解。
要引导学生体会出它们是总的而言或总体而言的意思，起总结概括的作用。
阅读理解《忆读书》篇二黄玉芳总体构思：这篇叙事文，关键在引导学生抓住文章思想内容，对作者提出的“读书好，多读书，读好书”的观点有比较透彻的理解。
通过提问、讨论、交流等方式，培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。
注意联系学生的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织开展读书心得交流活动，让学生真正体会到“读书好、多读书，读好书”的意义。
过程设计教法学法从记叙要素入手，把握课文的脉络和作者的写作思路，进而抓住课文要点，掌握课文的中心。
学生要独立完成各项训练并对自己的读书情况作一次总结。
教学流程第一课时（一）导入新课，设置疑问各位同学，平常你们都爱看哪些书呢？（作文书、科幻小说、童话、漫画等等）看来同学们的阅读面很广，那么，有没有给你印象特别深刻的书呢？这些书给你带来了哪些益处？带着这些问题，我们今天来认识一位有八十多年读书生涯的女作家——冰心，了解一下她是怎样读书的。
【309教育网优选】小学语文北师大版五年级下册探究式教学《忆读书》分层练习
《忆读书》分层练习◆基础题一、读拼音，写词语。
ɡuǎnɡ fàn miǎn qiǎnɡ bēi fènqián bèi（）（）（）（）qínɡ xù zhū ɡě bǎnɡ yànɡ yàn huì（）（）（）（）huānɡ tánɡ mǒu nián tánɡ cháo suǒrán wú wèi（）（）（）（）二、辨字组词。
揍（）惟（）译（）呻（）凑（）维（）泽（）伸（）岳（）辈（）榜（）绪（）岔（）翡（）傍（）诸（）◆能力题一、将成语补充完整。
（）（）无味一（）半（）怒发（）（）（）（）有味无（）（）吟（）花（）月二、按要求写句子。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
(缩句)（2）冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。
(改为“把”字句)（3）我把这本书看完了。
(改为“被”字句)（4）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
(用“之所以……是因为……”改写）◆提升题一、根据提示在括号里填写合适的四字词语。
（1）最短的季节（）（2）最反常的天气（）（3）最有学问的人（）（4）最难做的饭（）（5）最长的腿（）（6）最荒凉的地方（）（7）最快的速度（）（8）最昂贵的稿费（）（9）最遥远的地方（）（10）最宽阔的胸怀（）二、课外阅读父亲留下书香我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。
虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，家里的桌上、凳上、床头、枕边……到处堆放着书本。
我和妻子儿子饭后暇余常常是各人手执一卷，爱不释手。
说起我家的书香，还是我父亲留传下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成。
五年级语文下册 忆读书一课一练 北师大版
忆读书班级姓名1．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
2021年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。
第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。
我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
8.下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。
①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：9.作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次请各用一个短语加以概括。
①②③10.第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾为什么其中包含作者什么样的感受11.第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是；在结构上所起的作用是。
（二）⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
2024年秋季小学语文试卷五年级上册语文部编版课后作业第26课《忆读书》(含答案)
部编版五年级上册26.忆读书课后作业一、选择题1．对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C．“我”很喜欢哭。
2．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时”句中破折号的作用是（）。
A．表示声音的延长；B．表示解释说明；C．表示意思的转折；D．表示意思递进。
选择（四字词语运用）。
3．下列画线的词语使用正确的一项是（）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
4．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
5．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
二、填空题6．读拼音，写词语。
jiù fù yīng xióng wú xiàn shù shuō jīn jīn yǒu wèi（______）（______）（______）（______）（______）yàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yì zhī bàn jiě（______）（______）（______）（______）（______）shū kān fán suǒ shēn yín zhì pǔ zhēn qíng shí gǎn（______）（______）（______）（______）（______）7．解释下列词语或根据意思写成语（1）索然无味：________________________________________（2）风花雪月：_________________________________________（3）形容有滋味，有趣味：_________________________________________（4）知道得不全面，理解得不透彻：_________________________________________（5）好像失去了什么：_________________________________________8．品读课文佳句，完成练习。
北师大版五年级下册《忆读书》小学语文-有答案- 同步练习卷(2)
北师大版五年级下册《忆读书》小学语文-有答案- 同步练习卷（2）一、积水成渊1. 读拼音，写汉字2. 火眼金睛，辨字组词。
3. 给下面多音字注音、组词。
4. 把下面的词语补充完整。
5. 照样子，各写四个词语。
（1）津津有味（AABC）________（2）寻寻觅觅（AABB）________6. 根据意思写出词语。
（1）知道、理解的不够全面透彻。
________（2）不问对方的态度，一厢情愿地自己作出种种温情的表示。
________（3）乏味，没有兴趣的样子。
________（4）心神向往。
形容向往、思慕之情不能自持。
________7. 写出下列词语的近义词。
8. 写出下列词语的反义词9. 将人物与相关书籍用线连起来。
10. 课内阅读。
我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书” 更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！（1）本文选自________，作者________原名________，现代作家，儿童文学家。
（2）在括号里填上合适的词语。
（3）理解词语。
消遣：________索然无味：________（4）“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？________（5）作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。
________（6）联系自己的读书实践，说说什么样的书是好书，值得我们去读？________11. 课外阅读。
闲谈读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
凤山县某小学五年级语文下册第2单元书忆读书作业设计北师大版
忆读书一．读拼音，写词语。
1．同学们看到新闻报道日本政府粉饰日军侵华战争，不由得qì fén tiān xiōng （），qíng xù（）激动。
2．同学们的阅读内容很guǎng fàn（）。
二、给下列带点的字选择正确的解释，把序号填在括号中。
勉：①力量不够而尽力做。
②劝人努力，鼓励。
③努力。
1．爸爸勉．励我好好学习。
（）2．他那种勤勉．的精神值得我们学习。
( ）3。
我勉．强读完了这本书.（）三、根据意思写出词语。
1。
知道得不全面，理解得也不透彻.（）2。
形容事物枯燥无味（多指文章）。
（）3。
形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。
（ )四、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（）岳飞是我从小就崇拜的大英雄,（）《说岳全传》并没有给我留下太多的印象。
2．( ）我手里有几角钱，（）请人买小说来看。
3．（)我只学过那个字的一半部分，（）常常把字音读错了。
五、按要求写句子。
1．读书（补充句子)2．这时我同时还看了母亲针线笸箩里放的几本《聊斋志异》。
(缩句）六、阅读短文，完成练习。
别饿坏了那匹马（节选)我上小学五年级的时候，学校不远处的书摊是我放学后留恋忘返的地方。
可是更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样子,偷看几则小故事，然后溜之大吉。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
偷看书的时候，我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊,看见他依然宽厚地对我一笑，我忐忑不安的心才得以平静。
如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不回继续白看他的书,也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。
我泪流不止。
偶然抬头拭泪时，瞥见轮椅上的他定定地看着我。
“坐下慢慢看吧！"他说着指了指身旁的一个小凳子.我当时完全忘记了白看书的尴尬,正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。
我张皇地回过头来，看见了父亲怒目圆睁的脸。
26 忆读书 同步练习(含答案)
26.忆读书课时一名师导读《忆读书》是冰心写的一篇叙事散文。
全文以“忆”为行文线索，按时间顺序记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
导学典例要素四大名著例1：下面名著、作者及书中的人物对应有误的一项是( )A.《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉B.《西游记》——吴承恩——孙悟空C.《三国演义》——罗贯中——关羽D.《水浒传》——施耐庵——诸葛亮例2：猜一猜下列语句说的是哪本名著，写下来。
(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪。
____________(2)官逼民反，聚义水泊梁山。
____________(3)话说天下大势，分久必合，合久必分。
____________要素喻体喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。
通常喻体与本体有着各方面的相似之处，能把本体描绘得更加形象生动。
例3：选择恰当的喻体填空。
船药阶梯面包(1)鲁迅说：“书籍是营养的( )。
”(2)高尔基说：“书籍是人类进步的( )。
”(3)我国汉代大学者刘向说：“书犹( )也，善读之可以医愚。
”(4)凯勒说：“一本新书像一艘( )，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
”基础典练1.加点字读音完全正确的一项是( )。
A.水浒传．(zhuàn) 传．人(chuán) 传．记(chuán)B.栩．栩如生(xǔ) 烦琐．(suǒ) 书刊．(kān)C.读书万卷．(juǎn) 卷．土重来(juǎn) 手不释卷．(juàn)2.根据语境，看拼音写词语。
我在一份kān wù( )上看了一篇文章，主要shù shuō( )了一位作家怎样从生活的fán suǒ( )小事中感受到快乐。
其语言虽然zhì pǔ( )，但字里行间流露着作者的zhēn qíng shí gǎn( )。
小学五年级语文《26忆读书》课时练习(含答案)
26忆读书第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。
A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。
分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。
2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
3.“”指读书理解得不够透彻。
三、修改病句。
1.《三国演义》对我十分感兴趣。
2.书看多了，我也会比较、挑选。
3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
第二课时一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？参考答案：第一课时一、B二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻1.津津有味索然无味2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现3.一知半解三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。
2.书看多了，我也会挑选、比较。
3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。
第二课时一、ACDEF二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。
三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。
《26、忆读书》预习单和作业纸及答案
《忆读书》预习单姓名一、自查资料1、关于读书的名言警句：2、有关四大名著的：2、关于作者冰心的：二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）舅．父津津．．有味斩．首无限．凯．旋诸葛．亮述．说水浒传．．（）（）（）（）（）（）（）（）着．力鲁．智深天罡．地煞．荡寇．志贾．宝玉盛衰．万卷．书（）（）（）（）（）（）（）（）书刊．烦琐．栩栩．．如生索．然无味无病而呻．质朴．篇．章某．年以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3着力津津．．有味烦琐一知半解消遣栩栩．．如生华丽统而言．之质朴无病而呻．荒唐索然．．无味辛酸心动神移堆砌不能自已．四、自研课文2、结合自己的读书经历，说说你对课文最后一句“读书好，多读书，读好书”的理解？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《忆读书》作业纸姓名一、听写词语二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
水浒传．（chuán zhuàn）斩．杀（zǎn zhǎn）地煞．（shā shà）某．人（mǒ mǒu）万卷．书（juǎn juàn）着．重（zháo zhuó）天罡．（gāng zhèng）不能自已．（jǐ yǐ）三、写出下列次的近义词和反义词质朴浅显荒唐厌烦烦琐一知半解近义词：（）（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）（）四、你是否赞同下面作者的这些读书方法？说明理由。
1、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
2、我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
2019年精选北师大版小学语文五年级下册忆读书课后练习[含答案解析]第二十篇
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2019年精选北师大版小学语文五年级下册忆读书课后练习[含答案解析]第二十篇第1题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
津津有味( )A、唾液B、汗C、润泽D、渡口【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
不言而喻( )A、比喻B、明白、了解C、说明D、理喻【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
问津( )A、唾液B、汗C、润泽D、渡口【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
美差( )A、派遣B、差役C、被派遣D、公务、职务【答案】：【解析】：第5题【填空题】中国文学史上有许多的“圣”：至圣—______、亚圣—______、诗圣—______、词圣—______、文圣—______，七绝圣手—______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】我国古典小说四大名著是《______》、《______》、《______》、《______》。
【答案】：【解析】：第7题【现代文阅读】阅读下文，完成问题。
读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。
草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。
昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。
小学五年级语文《26忆读书》课时练习(含答案)
26忆读书第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。
A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。
分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。
2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
3.“”指读书理解得不够透彻。
三、修改病句。
1.《三国演义》对我十分感兴趣。
2.书看多了，我也会比较、挑选。
3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
第二课时一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？参考答案：第一课时一、B二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻1.津津有味索然无味2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现3.一知半解三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。
2.书看多了，我也会挑选、比较。
3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。
第二课时一、ACDEF二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。
三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。
2021小学语文北师大版五年级下册探究式教学《忆读书》分层练习
?忆读书?分层练习◆根底题一、读拼音，写词语。
ɡuǎnɡ fàn miǎn qiǎnɡ bēi fèn qián bèi〔〕〔〕〔〕〔〕qínɡ xù zhū ɡě bǎnɡyànɡ yàn huì〔〕〔〕〔〕〔〕huānɡ tánɡ mǒu nián tánɡ cháo suǒrán wú wèi 〔〕〔〕〔〕〔〕二、辨字组词。
揍〔〕惟〔〕译〔〕呻〔〕凑〔〕维〔〕泽〔〕伸〔〕岳〔〕辈〔〕榜〔〕绪〔〕岔〔〕翡〔〕傍〔〕诸〔〕◆能力题一、将成语补充完整。
〔〕〔〕无味一〔〕半〔〕怒发〔〕〔〕〔〕〔〕有味无〔〕〔〕吟〔〕花〔〕月二、按要求写句子。
〔1〕我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
(缩句)〔2〕冰心在十二三岁时就看完了?红楼梦?。
(改为“把〞字句)〔3〕我把这本书看完了。
(改为“被〞字句)〔4〕因为看?三国演义?引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反〞的?水浒传?尤其欣赏。
(用“之所以……是因为……〞改写〕◆提升题一、根据提示在括号里填写适宜的四字词语。
〔1〕最短的季节〔〕〔2〕最反常的天气〔〕〔3〕最有学问的人〔〕〔4〕最难做的饭〔〕〔5〕最长的腿〔〕〔6〕最荒凉的地方〔〕〔7〕最快的速度〔〕〔8〕最昂贵的稿费〔〕〔9〕最遥远的地方〔〕〔10〕最宽阔的胸怀〔〕二、课外阅读父亲留下书香我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。
虽说不是“书香门第〞，却有缕缕书香弥漫，家里的桌上、凳上、床头、枕边……到处堆放着书本。
我和妻子儿子饭后暇余常常是各人手执一卷，爱不释手。
说起我家的书香，还是我父亲留传下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，?三国演义??水浒传??红楼梦?以及?钢铁是怎样炼成的?等古今中外名著，曾使他每每陶醉其中。
《忆读书》阅读题及答案
《忆读书》阅读题及答案导语：阅读短文《忆读书》，答复后面练习题。
下面是为您收集的阅读答案，希望对您有所帮助。
一谈到读书，我的话就多了!我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比方把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半局部。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
26课忆读书课堂作业
26课忆读书课堂作业
课堂作业：
一、填空
1. 《忆读书》作者是________，原名谢婉莹，是我国的________、________。
她的代表作有《________》《________》等。
2. 《忆读书》这篇文章中，作者回忆了自己幼时的读书经历，表达了自己对读书的热爱，以及________的重要性。
3. “读万卷书，行万里路。
”这句话告诉我们________和________同样重要。
二、简答题
1. 请简述作者回忆了哪些读书经历？
2. 作者认为什么样的书才是好书？
3. 作者在选择书籍时，特别提到了“千万不能”读的几类书，你能列举出来吗？
三、阅读理解
1. 文中提到了作者在读《红楼梦》时哭了，是因为什么？
2. 请结合文中作者对《三国演义》的评价，谈谈你对此书的看法。
四、写作练习
1. 请写一篇关于你自己的读书经历的小短文，字数在200字左右。
2. 结合《忆读书》一文，谈谈你对读书的看法，写一篇不少于300字的读后感。
《26、忆读书》预习单和作业纸及答案
《26、忆读书》预习单和作业纸及答案《忆读书》预习单姓名一、自查资料1、关于读书的名言警句：2、有关四大名著的：2、关于作者冰心的：二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）舅．父津津．．有味斩．首无限．凯．旋诸葛．亮述．说水浒传．．（）（）（）（）（）（）（）（）着．力鲁．智深天罡．地煞．荡寇．志贾．宝玉盛衰．万卷．书（）（）（）（）（）（）（）（）书刊．烦琐．栩栩．．如生索．然无味无病而呻．质朴．篇．章某．年以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3着力津津．．有味烦琐一知半解消遣栩栩．．如生华丽统而言．之质朴无病而呻．荒唐索然．．无味辛酸心动神移堆砌不能自已．四、自研课文2、结合自己的读书经历，说说你对课文最后一句“读书好，多读书，读好书”的理解？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《忆读书》作业纸姓名一、听写词语二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
水浒传．（chuán zhuàn）斩．杀（zǎn zhǎn）地煞．（shā shà）某．人（mǒ mǒu）万卷．书（juǎn juàn）着．重（zháo zhuó）天罡．（gāng zhèng）不能自已．（jǐ yǐ）三、写出下列次的近义词和反义词质朴浅显荒唐厌烦烦琐一知半解近义词：（）（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）（）四、你是否赞同下面作者的这些读书方法？说明理由。
1、我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
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忆读书1.读拼音，写词语。
duǎn piān miǎn qiǎng qíng xù guǎng fàn qián bèi（）（）（）（）（）mǒu nián huāng táng hóng bǎng fèn nùtián xiě（）（）（）（）（）2.给加点字注音并写出字义。
好．读书（）：读书好．（）：读好．书（）：3.按要求完成下面的句子练习。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）（2）我把这本书看完了。
（改为被字句）一、课文整体梳理。
这篇课文以“”为线索，记叙了作者快乐的生活，的感受和认识，抒发了自己的情感，告诫少年儿童“，，”。
二、重点段落品析。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
1.把画“”的句子改为肯定句。
2.“总而言之”“统而言之”都是的意思，这两个词语在文中起到了的作用。
3.作者在读书中得到了哪些收获？4.你对文中画“”的句子是如何理解的？巧手连一连。
《三国演义》莫等闲，白了少年头，空悲切。
《红楼梦》寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
《声声慢》宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
《满江红》满纸荒唐言，一把辛酸泪。
答案：1.短篇勉强情绪广泛前辈某年荒唐红榜愤怒填写2.hào 喜欢 hǎo表示应允、赞成。
hǎo优点多或使人满意的，与“坏”相对。
3.（1）我上床。
（2）这本书被我看完了。
一、书读书读书喜爱读书读书好，多读书，读好书。
二、1.我这一辈子独到的中外的文艺作品，很多。
2.总之总结上文3.做人处世的“独立思考”的大道理。
4.作者通过读书获得了如何做人的大道理。
思维创新大拓展：《三国演义》莫等闲，白了少年头，空悲切。
2019-2020年小学五年级下册语文2 书忆读书北师大版拔高训练第四篇
2019-2020年小学五年级下册语文2 书忆读书北师大版拔高训练第四篇第1题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
美差( )A、派遣B、差役C、被派遣D、公务、职务【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
不言而喻( )A、比喻B、明白、了解C、说明D、理喻【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
津津有味( )A、唾液B、汗C、润泽D、渡口【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择加下划线字的正确解释。
问津( )A、唾液B、汗C、润泽D、渡口【答案】：【解析】：第5题【填空题】中国文学史上有许多的“圣”：至圣—______、亚圣—______、诗圣—______、词圣—______、文圣—______，七绝圣手—______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】我国古典小说四大名著是《______》、《______》、《______》、《______》。
【答案】：【解析】：第7题【现代文阅读】阅读下文，完成问题。
读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。
我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。
草的叶子不二样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。
树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。
昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。
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忆读书
1.读拼音，写词语。
duǎn piān miǎn qiǎng qíng xù guǎng fàn qián bèi
（）（）（）（）（）
mǒu nián huāng táng hóng bǎng fèn nù tián xiě
（）（）（）（）（）
2.给加点字注音并写出字义。
好读书（）：
读书好（）：
读好书（）：
3.按要求完成下面的句子练习。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）（2）我把这本书看完了。
（改为被字句）
一、课文整体梳理。
这篇课文以“”为线索，记叙了作者快乐的生活，
的感受和认识，抒发了自己的情感，告诫少年儿童“
，
，”。
二、重点段落品析。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
1.把画“”的句子改为肯定句。
2.“总而言之”“统而言之”都是的意思，这两个词语在文中起到了的作用。
3.作者在读书中得到了哪些收获？
4.你对文中画“”的句子是如何理解的？
巧手连一连。
《三国演义》莫等闲，白了少年头，空悲切。
《红楼梦》寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
《声声慢》宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
《满江红》满纸荒唐言，一把辛酸泪。
答案：
1.短篇勉强情绪广泛前辈某年荒唐红榜愤怒填写
2.hào 喜欢 hǎo表示应允、赞成。
hǎo优点多或使人满意的，与“坏”相对。
3.（1）我上床。
（2）这本书被我看完了。
一、书读书读书喜爱读书读书好，多读书，读好书。
二、1.我这一辈子独到的中外的文艺作品，很多。
2.总之总结上文
3.做人处世的“独立思考”的大道理。
4.作者通过读书获得了如何做人的大道理。
思维创新大拓展：
《三国演义》莫等闲，白了少年头，空悲切。
《红楼梦》寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
《声声慢》宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
《满江红》满纸荒唐言，一把辛酸泪。