湖南省2019-2020学年高中语文阅读提升3.1素材
湖南省2019-2020学年高三上学期模拟检测语文试卷Word版含答案
湖南省2019-2020学年高三上学期模拟检测语文试卷一、现代文阅读（36分）1．（9分）阅读下面的文字，完成小题。
在当代的环保运动中，一些激进环保主义者抛出肯定美学，即主张所有自然物都具有审美价值，自然物都是美的，否定自然界丑的存在。
毫无疑问，激进环保主义者要在美学与伦理之间架构桥梁，通过把所有自然物纳入美的范畴，从而实现保护的伦理诉求。
以艺术为中心的美学传统往往把对自然的欣赏集中在那些外形能吸引人类眼球的景色上，而忽视了其他景观﹣﹣这种精英式的审美姿态极不利于生态环境的保护，它似乎暗示了某些平凡或丑陋的景观可以被人类任意摒弃甚至破坏。
肯定美学要救赎那些经美丑衡量被排斥和边缘化的自然景物。
激进环保主义者主张，自然要按如其所是的样子来欣赏。
第一，拒绝自然的“艺术化”。
观看雨后潺潺溪水中沐浴着阳光的石头是一种恰如其分的欣赏，而将这石头迁移至客厅的壁炉，则将自然物当成了艺术品。
第二，不要判断。
非判断的欣赏才是肯定美学，因为排斥了任何评价的尺度。
第三，不要比较。
肯定美学不仅认为自然物具有肯定的美学性质，且反对在自然物之间进行比较评价，所有自然物都一样美。
肯定美学本质上是对人类中心主义的反驳。
人类中心主义主张，人是大自然中唯一具有内在价值的存在物，人只对人类自身负有直接的道德义务。
在以人为中心的美学传统中，审美价值完全依赖人的赋予。
人类中心主义仅关注人而无视其他物种的存在，在此观念支配下的美学无疑也抹杀了自然美之客观特性。
肯定美学通过解构审美关系中人的中心作用而完成了对人类中心主义的质疑与颠覆。
重新审视并消解审美中人的“中心”性是合理的，但肯定美学偏激追求“自然自律”即“去人化”也表现了其处理人与自然关系的简单化与片面性。
从理论层面来看，肯定美学在消解人“中心”的过程中不自觉地滑入另一极端﹣﹣“自然中心主义”。
但不可否认的是，人作为生态系统中的一员，以自我为尺度进行活动是一种必然。
审美也是如此，它是人类特有的社会现象，离开人不可能谈论审美欣赏。
2019-2020学年高中语文写作之素材积累及范文点评专题三：玻璃罩外的世界——张爱玲
玻璃罩外的世界——张爱玲学习目标：1.素材积累：从人物的人生经历深入人物内心，感悟其情感，体会其对人生的态度；2.掌握并运用素材：范文及点评。
教学重难点：掌握并运用素材：范文及点评。
教学课时：共一课时教学过程：一、导入：“她独自站在人行道上，瞪着眼看人，人也瞪着眼看她，隔着雨淋淋的车窗，隔着一层无形的玻璃罩——无数陌生人。
人人都关在他们自己的小世界里，她撞破了头也撞不进去。
”——张爱玲《倾城之恋》好多人都听说张爱玲，但是都不懂张爱玲。
恰如她在《倾城之恋》里的这段文字，我们也在玻璃罩外，远远地望着张爱玲，而她却把自己的一生活成了一段传奇。
我们这节课，就是试图让你懂点张爱玲，让自己活得更有价值些。
二、走进张爱玲1.简介：初名：张瑛出生地：上海婚姻：胡兰成（1944—1946）赖雅（1956—1967）主要作品：《流言》、《张看》、《传奇》、《倾城之恋》、《十八春》……2.生平1920.9.30 出生上海麦根路（今太兴路），取名张瑛。
原籍河北丰润。
她是清末洋务派名臣李鸿章的外孙女。
1924 母亲黄逸梵与姑姑张茂渊赴英留学；开始私塾教育，在读诗背经的同时，就开始小说创作1927 7岁的张爱玲随家回到上海，不久，母亲回国，她又跟着母亲学画画、钢琴和英文。
1930 改名张爱玲，父母离婚1943 与胡兰成相识1944-1946 与胡兰成由结合到分手，一段不能用幸或不幸来形容的婚姻1952 赴香港定居，写作电影剧本1955 离港赴美，定居于纽约。
期间，与好友炎樱拜访胡适1956 得到麦克道威尔文艺营提供的为期2年的写作奖金，与赖雅相识，半年后在纽约结婚1960 正式成为美国公民1967 丈夫赖雅逝世，爱玲开始独自一人的异国生活1969 任职于柏克莱加州大学中国研究中心，从事《红楼梦未完》的研究1989 上半年遇车祸，右肩骨裂1995 9.8中秋节，于洛杉矶所租之寓自然死亡9.19 火化9.30 骨灰撒于太平洋3.情感第一任丈夫：胡兰成生于1906年浙江嵊县人从小家贫，吃过很多苦曾在燕京大学学习汪伪政府的要员1944年初春的一天，南京的一座庭院的草坪上，有一个躺在藤椅上翻读杂志的中年男人胡兰成读到《封锁》对作者张爱玲充满了好奇，向苏青索要地址。
湖南省普通高中2019_2020学年高中语文学业水平考试题
刘义隆那样草率出兵，虽有“
”之雄心，也只怕会是“
”
的结局。
２０１９年普通高中学业水平考试信息模拟卷（六）·语文
·３·
１０．阅读下面的唐诗，完成题目。（４分）
陇西行
陈 陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
诗中“貂锦”一词运用了
的 修 辞 手 法，指 的 是 ，“可 怜 无 定 河 边
Ｄ．文章最后水到渠成地得出全文中心论点：天下攻守的形势已经发生了变化，可是秦国却
不施行仁义，这是覆灭的根源所在。
８．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分）
（１）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（２分）
译文：
（２）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（２分）
译文：
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（１０分）
不靠草木的披挂，不靠泥土的涂抹，本自天然。那种嶙峋，那种奇峭，它给你的那种无以言传的
震撼，真是让人觉得天地有大美呀！它像什么，什么都不像，什么都不是，就是美，让你呆若木鸡
的美。任何比喻其实都是蹩脚的呀，你不禁想起适才把它们比作愣小子胖妞，比作举重选手，比
作……多么的浅薄啊！真正的大美是无法比喻的，是无需与任何具象相似的，独特就是美，原初
语 文
本试题卷６道大题，２２道小题，共６页。时量１２０分钟，满分１００分。
一、现代文（论述类、实用类）阅读（６分，每小题２分） 阅读下面的文字，完成１～３题。
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不 长，而且秦王朝推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。 但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科 举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理 道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
湖南省 怀化市2019-2020学年高三上学期期末语文试题(解析版)
湖南省怀化市2019-2020学年高三上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
魏晋风度·文的自觉所谓“文的自觉”，是一个美学概念，非单指文学而已。
鲁迅说：“曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺术的一派。
”“为艺术而艺术”是相对于西汉文艺“厚人伦、美教化”的功利艺术而言的。
鲁迅又说：“汉文慢慢壮大是时代使然，非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。
”曹丕地位甚高，后来又做了皇帝，极人世之崇荣，应该是实现了人生的最高理想了吧，然而并不。
他依然感到“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者并至之常期，未若文章之无穷”。
帝王将相、富贵功名很快便是白骨荒丘，真正不朽、能够世代流传的却是精神生产的东西。
显赫一时的皇帝可以湮没无闻，华丽优美的词章并不依附什么却被人们长久传诵。
可见曹丕所以讲求和提倡文章华美，是与他这种对人生“不朽”的追求相联系的。
文章不朽当然也就是人的不朽。
这样，文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。
在汉代，文学实际只是宫廷玩物。
司马相如、东方朔这些专门的语言大师乃是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的地位。
那些堂哉皇也的煌煌大赋，不过是歌功颂德、点缀升平，再加上一点所谓“讽喻”之类的尾巴以娱乐皇帝而已。
至于绘画、书法等等，更不必说，这些艺术部类在奴隶制时代更没有独立的地位。
在两汉，文学与经术没有分家。
《盐铁论》里的“文学”指的是儒生，贾谊、司马迁、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位和名声的。
在两汉，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保存者、垄断者，当他们取得不受皇权任意支配的独立地位，即建立起封建前期的门阀统治后，这些世代沿袭着富贵荣华、什么也不缺少的贵族们，认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文。
湖南省长沙市2019-2020学年中考语文三模试卷含解析
湖南省长沙市2019-2020学年中考语文三模试卷一、选择题1．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖．．．．的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B．我市蒙山云蒙景区是国家5A级旅游景区，风景秀丽，那些巧夺天工．．．．的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。
C．周末去沂河边游玩的人很多，大人们漫步河畔悠闲自得，孩子们则在免费开放的室外沙场堆城堡玩滑梯，乐此不疲．．．．。
D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。
即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得．．．．的结果。
【答案】C【解析】【详解】A项，惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙、非常逼真。
不能用来修饰“演讲”。
使用不恰当。
；B项，巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
用在此处形容自然美景不合适。
使用不恰当；C项，乐此不疲的意思是:因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
使用恰当；D项，妙手偶得指创作的灵感。
使用不恰当。
【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
2．下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．墨子认为真正厉害的人，可以驾驭．．比自己更强大的人。
B．纷扬的白雪里，依稀．．看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。
C．诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑．．．．的。
D．他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影．．．．地看上眼，就能抓住其实质。
【答案】D【解析】【分析】【详解】A.驾驭：意思是驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。
使用恰当；B.依稀：指仿佛，粗略、不清楚的样子。
湖南省2019-2020学年普通高中学业水平考试语文真题及答案
湖南省2019-2020学年普通高中学业水平考试语文真题及答案湖南省2019-2020学年普通高中学业水平考试语文试卷（含答案）本试题卷共6页，包含6道大题和22道小题，时限为120分钟，总分为100分。
一、现代文阅读阅读以下文章，完成1-3题。
自XXX统一中国后，中国古代社会开始了漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，且推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，因此在家庭教育方面没有建树。
但随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采用科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，因此家庭教育得到了迅速发展，并逐渐形成了其特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体而言，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，因此这一时期的家庭教育与汉代相比相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下。
由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
Ａ．XXX之位，非尊于齐、楚、燕、XXX、韩、魏、宋、卫、XXX也；Ｂ．深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
Ｃ．试使山东之国与XXX度长XXX，比权量力，则不可同年而语矣。
XXX作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，XXX？答案：Ａ。
Ａ中的“之位”是名词性的定语，用于修饰“XXX”，表示他的地位；而其他三个加点词都是动词或名词的用法，表示不同的动作或状态。
1.剔除格式错误和明显有问题的段落后，文章如下：XXX于殊俗，学于余。
今其智乃反不能及，乃使蒙恬北筑长城。
湖南省2019_2020学年高中语文阅读提升素材
一．对联答案（阅读4.3）上联：品泉喝白水下联：望岚听山风二、美文欣赏向外张望，向内审视亲爱的十八岁青年：你好！我来自2018年，这年，我和你同龄。
不错，我是“千禧一代”，迎着新世纪的朝阳而生，转眼已过十八载。
新世纪里有许多新的机遇。
从2001年中国加入世贸组织开始，我国全球化的步伐逐渐加快，我们向外界探索的步伐不曾停息。
这当中给我最直观的感受便是认识工具的变化，从广义上来讲，我们在各个方面实现着“互联互通”。
在基础建设领域，我们修筑公路——“村村通”加强了资源配置的效率，更重要的是它促使里面的人走出大山，促进了外面的人带来新的技术和财富；在自然科学领域，我们探索宇宙——太空授课，让我们在移动端上就能看到特殊环境里独特的实验现象，享受一堂别开生面的物理课；在文体领域，奥运会、世博会等大型活动的举办，促进了我们同世界的交流；在日常生活中，我们在指尖上浏览全球……荣格说：“向外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。
”我们有幸能够从容地向往张望，这是技术进步带给成长于新世纪的我们的幸运：我们是看过“世界”的孩子，因此更加强大。
我们有主动性，更容易接纳多元的文化和思想，同时不忘学会客观理性地审视那些新旧交替中不可避免的问题。
在基础建设领域，我们还面临着城乡差距；在自然科学领域，我们还面临着核心技术的难题；在文体领域，我们还面临着原创和匠心的稀缺；在日常生活中，我们思考个人在时代里的发展……我愿意做新时代里一个小小的注脚——我愿意成为一个乡村扶贫先扶智的技术特派员，我愿意成为实验室里测算数据的芯片研发员，我愿意成为一个拒绝注水的良心编剧，我愿意成为理性爱国，为华人在海外享有平等而默默努力的海外留学生……我希望你的十八岁，也可以做出这样的选择。
那时，第一个奋斗十五年已经完成，我们朝强国目标更进一步。
然而，“行百里而半九十”，那时的祖国更需要你们勤勤恳恳的耕耘和守护。
选手刘媛媛曾经在《超级演说家》里说过这样一段话：“有一天，银行行长是九零后，企业家会是九零后，甚至是九零后。
湖南省某校2019-2020学年高一上学期期末考试语文试卷 Word版含答案
语文试卷时量：150分钟分值：150分一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
重新体认家庭为社会之本近日，央视综合、少儿等频道播出动画剧《郑义门》，呈现了“江南第一家”通过礼法治家、用豆子民主选举家长等方式，对一个成百上千乃至几千人的共同体进行自治的故事。
郑家几百年间出仕为官者无一人因贪污罢官，让“廉政”成为郑家故事的一个“卖点”。
细节难免艺术虚构，但郑家在历史上是赫赫有名。
其逐渐修订而成的家规168条，放在今日，有很多对个人自我修行仍有实践价值的指引。
但譬如基本不让女性与娘家人走动，族人不得“私藏”一文钱，收支由大家族统一管理等做法，今人恐已难以接受。
尤为值得分析的，是第一集点出的此片主旨：治国必先齐家。
从百年前的“娜拉出走”到今天的肯定家庭，家与国的关系，绕了一大圈，似乎又走回来了。
《大学》将齐家摆在治国之前，首先是因为对治理国家者必须要有极高的要求，而家庭乃是最原本的个人成长与修行场所。
儒家认为，若治国者不能格物致知、正心诚意，必然会心中充满杂念，带来治理困境。
而在家庭中，人首先感受世间最自然的父母养育之情与兄弟手足之爱，有人与人之间基于自然的界限与分寸，自然法奠基于此。
良好的家教，是培养合格治国者的基本环节。
中国主流传统中，在家庭、天地自然中贞定个体价值的思想与工夫，同集体主义与个人主义均有一定差别，可被称为不偏执于极端的小共同体主义。
它强调个体的终极价值，以避免各种人为捏造的集体对个人尊严和权利的侵害，但也将个体从家庭与天地这个根本处，放置在与他人和世界的脉络中，避免原子式个体可能带来的孤独、过度欲望与价值虚无。
这种由内而外自然生长出来的个体价值观，光明中正，是治国者的必备心性素质。
齐家对治国之所以重要，还在于大家族本身有各种日常事务需要处理。
作为规则的礼法，由外而内地规范族人的行为与思想。
治家的经验才干，是能力培养的重要途径。
家事国事天下事，一气贯通，而不是相互背反。
湖南省2019-2020学年普通高中学业水平考试语文真题及答案
湖南省2019-2020学年普通高中学业水平考试语文试卷（含答案）本试题卷６道大题，22道小题，共６页。
时量120分钟，满分100分。
一、现代文（论述类、实用类）阅读（６分，每小题２分）阅读下面的文字，完成１～３题。
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。
但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来，形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。
这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。
皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。
湖南省2019_2020学年高中语文阅读提升1.2素材
阅读提升（1.2）一、日积月累断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
二、古代节日习俗（其一）【元旦】我国传统习俗中最隆重的节日。
此节乃一岁之首。
古人又称元日、元正、新春、新正等，而今人称春节，是在采用公历纪元后。
古代“春节”与“春季”为同义词。
春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。
迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。
随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
【元宵】我国民间传统节日。
又称正月半、上元节、灯节。
元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。
宋代始有吃元宵的习俗。
元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。
宋朱淑真《生查子.元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。
”【社日】农家祭土地神的日子。
汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。
春社在春分前后，秋社在秋分前后。
社日这一天，乡邻们在土地庙集会，准备酒肉祭神，然后宴饮。
王家《社日诗》“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
”三、对联故事这是清朝大学者—纪晓岚的故事：当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)；有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了；纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。
可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：「细羽佳禽砖后死」纪晓岚想了想，说：「老师，我能不能给您对个下句？」老师还是很得意，说：「当然可以。
」纪晓岚说：「您念的是细羽佳禽，我给您对粗毛野兽，您的砖，我对石，后我对先，死我对生，是：「粗毛野兽石先生」老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，他又没对错嘛！四、美文欣赏勿以好恶论断之人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳;也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽……勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是一种何等的明智选择!当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了!公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。
湖南省2019-2020学年高中语文阅读提升1.3素材
阅读提升（1.3）一、小孩写的诗杏叶儿昨天，我看见了你风大起来了在秋风中你又打一个旋你打了一个旋飘走了又一个旋秋天黄了落在了我的手心山红了我感觉有些凉白天短了你带来了一丝寒冷黑夜长了我也感觉有些痒你好像在抚摸我的手心二、古代座次 古时官场座次尊卑有别，十分严格。
官高为尊居上位，官低为卑处下位。
古人尚右，以右为尊，右丞相比左丞相大；“左迁”即表示贬官。
《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
”古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。
在堂上举行的礼节活动是南向为尊。
皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。
因此，古人常把称王称帝叫做“南面”，称臣叫做“北面”。
室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。
《鸿门宴》中有这样几句：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，……沛公北向坐，张良西向侍。
”项王座次最尊，张良座次最卑。
3、对联故事孟姜女以上联招亲：海水朝朝朝朝朝朝朝落（海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）刚巧万喜良路过，随手就拿起笔提了下联：浮云长长长长长长长消（浮云长，常常长，常长常消)就这样孟姜女就下嫁给万喜良。
可是好景不常，秦始王下令筑长城，派官兵把所有的壮男都捉去当苦力；而万喜良不能幸免，也被捉去了。
从此，就把两人给分开了。
过了一段日子，传来了万喜良死在长城的消息，孟姜女就不顾一切地赶到长城。
她得知万喜良的尸体被埋在长城下，她在该处失声痛哭了七天七夜。
她的哭声把长城给哭倒了，倒下的长城处，露出了万喜良的尸体。
她用仅有的力气，抱住了他的尸体，就这样也随着去了.4、美文欣赏享文化之繁华落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田，镌刻于基因。
那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。
湖南省2019-2020学年高中语文阅读提升4.3素材
阅读提升（4.3）一、短文节选世界上无所谓幸福，也无所谓不幸，只有一种境况与另一种境况相比较。
只有那些曾经在大海里抱着木板经受凄风苦雨的人，才能体会到幸福有多么的可贵。
尽情的享受生命的快乐吧，永远记住，在上帝揭开人类未来的图景前，人类的智慧就包含在两个词中：等待和希望。
——节选自《基督山伯爵》二、古代纪年法我国古代纪年法主要有四种：【王公即位年次纪年法】以王公在位年数来纪年。
如《左传?;殽之战》：“三十三年春，秦师过周北门。
”指鲁僖公三十三年。
《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。
”【年号纪年法】汉武帝起开始有年号。
此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”、《游褒禅山记》“至和元年七月某日”、《石钟山记》“元丰七年”、《梅花岭记》“顺治二年”、《后序》“德祐二年”、《雁荡山》“祥符中”(“祥符”是“大中祥符”的简称，宋真宗年号)等。
【干支纪年法】如《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”“丁卯”指公元1627年；《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》：“死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
”“辛亥”指公元1911年；《与妻书》“辛未三月念六夜四鼓”，“辛未”应为辛亥。
近世还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战争”、“戊戌变法”、“庚子赔款”、“辛丑条约”、“辛亥革命”。
【年号干支兼用法】纪年时皇帝年号置前，干支列后。
如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shèn)年号，“丙申”是干支纪年；《核舟记》“天启壬戌秋日”，“天启”是明熹宗朱由校年号，“壬戌”是干支纪年；《祭妹文》“旷乾隆丁亥冬”，“乾隆”是清高宗爱新觉罗?;弘历年号，“丁亥”是干支纪年；《梅花岭记》“顺治二年乙酉四月”，“顺治”是清世祖爱新觉罗?;福临年号，“乙酉”是干支纪年。
三、对联练习上联：品泉喝白水下联：（见阅读5.1）四、对联答案阅读（4.2）下联：地当琵琶路当弦,哪个能弹?五、美文欣赏为“真”守盼很喜欢一个人捧着茶杯品茶的感觉。
湖南省2019_2020学年高中语文阅读提升1.1素材
阅读提升（1.1）一、趣味小故事季姬击鸡记季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。
棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。
鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。
二、文学常识（其一）1.【十二生肖】子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪2.【十大名茶】西湖龙井（浙江杭州西湖区）、碧螺春（江苏吴县太湖的洞庭山碧螺峰）、信阳毛尖（河南信阳车云山）、君山银针（湖南岳阳君山）、六安瓜片（安徽六安和金寨两县的齐云山）、黄山毛峰（安徽歙县黄山）、祁门红茶（安徽祁门县）、都匀毛尖（贵州都匀县）、铁观音（福建安溪县）、武夷岩茶（福建崇安县）3.【四大名绣】苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、广绣（广东）4.【四大名扇】檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江）5.【四大名花】牡丹（河南洛阳）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明）三、文言短文练习小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知怪。
虎亦卒去。
意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!思考：虎为何不吃那二小儿？四、美文赏析用童眼打量世界心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。
——题记世界上最灿烂的花朵是你绯红的脸颊;世界上最动听的音乐是你清脆的笑声;世界上最澄澈的清潭是你明净的眼神。
孩子，你是上帝送给人世的礼物，是世间最美丽的天使。
丰子恺曾说：“孩子的眼光是直线，不会转弯。
”的确，毕加索在参观了一个儿童画展后感叹和他们一样大时画得和拉斐尔一样，但学会像他们一样画要花一生的时间。
童眼之所以澄澈，是因为童心纯粹而不掺杂任何杂质。
用童眼打量世界，用童心追求美好，让纯真悄悄开花。
懂得用童眼打量世界的人播下纯真的种子，不会错过你毕生追求的最美的花期。
湖南省2019-2020学年高中语文阅读提升4.1素材
阅读提升（4.1）一、小孩写的诗我学写字莫利斯·卡列姆（比利时）当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。
二、月亮的别称月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象。
它的别称可分为：(1)因初月如钩，故称银钩、玉钩。
(2)因弦月如弓，故称玉弓、弓月。
(3)因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
(4)因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。
(5)因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。
(6)因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。
(7)因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。
(8)因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。
(9)因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。
三、弥勒佛的对联四、上联：大肚能容，容天下难容之事;五、下联：（见阅读4.2）四、对联答案阅读（3.3）下联：忙人慢行盲人行五、美文欣赏两棵花庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。
高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。
花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了：“我要种棵一样的花。
”“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。
她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。
”我一看，差点笑倒。
那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。
且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
湖南省2019_2020学年高中语文阅读提升6.3素材
阅读提升（6.3）我是人才吗一我是人才吗？勾践问。
你当然是个人才，而且是不可多得的人才。
在吴越争霸的那场惊心动魄的斗争中，作为越国的国君，在打了败仗之后，你没有选择投降的道路，而是在屈辱中求生存。
牺牲三千武士，献出绝色美女不说，还把自己降身为奴，像狗一样地跟随在吴王夫差的鞍前马后。
为了使自己不忘亡国之耻，你卧薪尝胆，暗地里积聚力量，十年生聚，十年教训，最终反而将吴国灭亡了。
忍得辱中辱，吃得苦中苦，方为人上人。
你是君王的典范。
有人这样说。
你不是人才，而是一个心胸狭窄、忘恩负义的小人。
大夫文种为了越国的兴复，立下了汗马功劳，你未给他封侯之赏，却赐给了他一把宝剑，命他自杀殉国；大夫范蠡助你灭吴兴越，见你那样对待文种，于是心寒地离开了你，从此隐姓埋名，做起了生意人。
你与臣子只能共患难，不能同享福，注定要成为孤家寡人。
又有人这样说。
二我是人才吗？晏子问。
你当然是个人才。
别看你人长得矮，却能在出使楚国的时候，两次捍卫了齐国的尊严。
当楚王命人在大门旁边开小门，想让你从小门进去时，你义正词严地加以拒绝。
并以“出使狗国的人从狗洞入。
我是出使齐国，不是出使狗国”委婉地批评了楚王，使他自讨没趣。
当楚王设计圈套，虚构出一个“齐人入楚为盗被抓”的现场，并且借此论断“齐人善盗”时，你又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”来说明是楚国的社会风气使不会偷窃的齐人一进入楚国就变得会偷窃了，使楚王自受其辱。
在外交斗争中，你有理有节，不辱使命。
你是大臣的典范。
有人这样说。
你不是人才，而是一个妒忌心强、心地歹毒的小人。
公孙接、田开疆、古治子三人跟着齐景公南征北战，皆以勇力闻名。
你却妒贤忌能，向齐景公献了一计，将两只桃子赐给三人，让他们论功而食，结果令三人弃桃而自杀。
这就是“二桃杀三士”的故事。
你害人不动手，杀人不用刀，阴险毒辣莫过于此。
又有人这样说。
三我是人才吗？时迁问。
你当然是个人才。
别看你在七十二地煞星里排在倒数第二位，却有一番飞檐走壁的好功夫。
湖南省2019-2020学年高中语文阅读提升7.2素材
阅读提升（7.2）更重要的事 从小，父母和亲戚们都非常关心我的学业、成绩。
当我因名列前茅而得到一份份父母赠送的小礼物时，当我因成绩好而被老师和同学称赞时，我一度认为，学习是世界上最重要的事。
然而，直到半年前我才发现…… 那天傍晚我的心情低落，满脑子都是被划了一道道叉叉的试卷。
那鲜艳的红色否定了我的努力，让我从被人羡慕的天堂跌落到了深渊谷底。
回到家，母亲在客厅布菜，父亲笑着摸着我的头，叫我赶紧入座吃饭。
我沉默地拿出这次的成绩单递给他们，忐忑地等待着责骂的到来。
犹记得小学二年级时，我特别喜欢看动画片，作业也不做。
等到期末成绩出来后，母亲拿起鸡毛杆子就往我身上招呼，疼得我眼泪直掉。
自此之后，我发奋学习，就是为了躲避这种疼痛。
没想到这次很可能又要往事重演了。
“傻盯着面前的菜看什么，吃呀！”母亲的声音传了过来。
我的手有些发软，对疼痛的恐惧让我浑身提不起劲。
“这是怎么了？他爸，赶紧的……” 醒来后我发现自己躺在床上，医院特有的消毒药水味道钻入我的鼻孔，我不自禁地打了个喷嚏。
“你终于醒了，真是快吓死妈妈了——来，喝口水，肯定渴了吧。
”妈妈端着一杯温水温柔地照顾着我，爸爸也请假做了我最爱吃的红烧排骨。
这种温情的生活我似乎总觉得离我的世界特别遥远——妈妈不是应该痛骂我这次成绩的下降吗？爸爸不是应该站在妈妈那边，沉默地不帮我吗？ “告诉妈妈，到底发生什么事了？医生说你受了刺激。
”面对着妈妈严肃的表情，我的眼泪终于忍不住流了下来。
“这次我成绩下滑了，没考好……” “就为这？”爸爸听了后皱紧了眉头。
“……你们不打我吗？”我心虚地把心里话问了出来。
“成成都是大人了，我们怎么会打你。
”妈妈不解地看着我。
“可是，小时候你们打得可狠了。
那会我成绩一下降你们就骂我，成绩好就送我东西。
还有同学们也是，我成绩好的时候就说我聪明，这次成绩出来却理都不理我……”我破罐子破摔，决心把自己的委屈都哭出来。
“阿成，你怎么会这么想呢？你看，胡老师听到你的话眼睛都红了。
湖南省2020学年高中语文阅读提升3.2素材(最新整理)
阅读提升（3。
2）一、小孩写的诗捉月亮的网西尔沃斯坦（美国）我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想：我已捕到了我的猎物,把它装进了捉月亮的网.万一月亮还在发光，不妨瞧瞧下面，你会看清,我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。
二、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李:学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗:同学6、烽烟:战争7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉:男子10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻,黄发：老人16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律19、膝下:父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷三、对联故事秀才进京赶考，盘缠用尽，店老板要他对出联就可以免费,见秀才吃的是米粉，出：八刀分米粉秀才对：千里重(中)金锺.(中金锺是上榜之意哦.锺是钟的古体。
这是一副拆字谜，自己慢慢看吧.四、对联练习上联：燕雀安知鸿鹄志下联：（见阅读3.3）四、美文欣赏烟火蓝边碗今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗.你或许会问,如此平淡无奇的碗有什么好说？错矣！此中考究可大着呢，且听我慢慢道来.新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器新居.这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有绚丽多彩的斗彩……让人眼花缭乱，美不胜收.买什么好呢？有人说,只要票子够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单?又错啦!器皿的选择体现了主人的生活态度。
不可不慎重。
有的瓷器过于大件且富丽堂皇,赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符；有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情；有的瓷器上绘有泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中并无行家不知如何鉴赏……如此看来,竟无我们能买的瓷器了！突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。
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阅读提升（3.1）
一、短文节选
三月有光，有一点点的暖意，有一场冷雨，有小脚丫摇摇晃晃。
一些情绪被挂起，一些人被遇见。
星光昏暗，飘摇，握笔的那只手写一些轻巧的小句子……
夜的凉意，正沿着渭水东流去。
我端坐在低处看一些安静、一些期待
……
二、特殊称谓：
1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。
伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、不同的朋友关系之间的称谓：
贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。
金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。
刎颈之交：同生死，共患难的朋友。
忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。
竹马之交：从小一块长大的异性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。
4、年龄的称谓：
垂髫：三四岁——八九岁。
总角：八九岁——十三四岁。
豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。
）弱冠：20岁。
而立：30岁。
不惑：40岁。
知天命：50岁。
花甲：60岁。
古稀：70岁。
耄耋：80岁、90岁。
期颐：100岁。
三、对联故事
从前，有个“孤寒鬼”打算开个酒店，于是出了三两银子，征求人为新店写一幅对联。
有个秀才去应征。
“孤寒鬼”对他说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。
”
那秀才大笔一挥，很快就写成了──
上联是：养猪大如山老鼠只只死下联是：酿酒缸缸好造醋坛坛酸横披是：人多病少财富
秀才摇头晃脑地念了一遍，“孤寒鬼”听了非常高兴，但脸上却不露声色，还耍赖地说：“对联好坏，还需听众人意见。
”就这样把三两银子也赖掉，不给秀才了。
到了新店开张的那天，当着许多前来看热闹的人，秀才大声地把对联念成：
“人多病，少财富。
”“养猪大如山老鼠，只只死。
”“酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
”
“孤寒鬼”一听，大骂秀才，看热闹的人却哄堂大笑。
请你猜猜看，原先“孤寒鬼”听了为甚么非常高兴呢?
答案：因为秀才念成：“人多，病少，财富”
四、美文欣赏
勿以点点沉浮论英雄
“爱其子，择师而教之。
”今人之于古人，更为注重孩子的教育。
然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。
”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。
”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。
曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。
”
成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。
只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。