英语技能大赛活动方案
英语比赛活动方案
英语比赛活动方案
English:
For an English competition event, it is important to have a well-rounded plan to ensure its success. Firstly, the competition should be open to students of all English proficiency levels, from beginners to advanced learners, in order to promote inclusivity and offer a challenge to each participant. Secondly, the competition should consist of various rounds that test different language skills, such as reading, writing, listening, and speaking, to provide a comprehensive assessment. Additionally, incorporating interactive and engaging activities, such as debates, group discussions, and role-playing scenarios, can enhance the learning experience and encourage active participation. Moreover, inviting native English speakers as judges or guest speakers can provide valuable feedback and insights to the participants. Furthermore, offering attractive prizes or certificates to the winners can serve as an incentive and motivation for students to put in their best effort. Lastly, promoting the competition through various channels, such as social media, school newsletters, and English clubs, can help increase participation and create awareness about the event.
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案篇1
一、活动目的
借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨
提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想
HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点
校园活动角和课余时间
五、具体安排
1、每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：
第一期主题：以MySchool为主。（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）
第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书
英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）
活动名称：英语口语技能大赛
活动目标：
1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：
时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）
地点：学校多媒体教室或会议室
活动流程：
1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：
a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：
a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：
a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：
英语技能大赛活动方案
英语技能大赛活动方案
【篇一】英语技能大赛活动方案
一、活动背景：
为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。
二、活动目标：
此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的'，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。
三、活动主题：
“放飞梦想，展现自我”
四、活动主办：
院团委
五、活动策划承办：
大学生英语爱好者协会
六、比赛流程：
1）宣传阶段：
1、宣传时间：xx年11.10-11.18。
2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。
2）预赛：
1、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章.
2、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212。
3、最后选出优秀的28名同学进入复赛。
3）复赛：
1、由选手自己准备朗诵材料。
2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212。
3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。
4）决赛：
1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行。
2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员。
3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现常决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
技能大赛申报方案
技能大赛申报方案
一、项目背景
技能大赛是一项有利于培养和展示青年人才的活动，旨在提高参赛选手的专业技能水平和综合素质。本项目旨在申报一项技能大赛方案，以促进参赛选手的个人发展和社会进步。
二、项目目标
1.提高参赛选手的专业技能水平：通过参加技能大赛，选手将接触到不同领域的专业知识和技术，从而提高自己的专业能力。
2.培养参赛选手的团队合作和沟通能力：技能大赛常常需要选手以小组形式参赛，选手需要与队友充分合作，进行有效的沟通和协作。
3.展示参赛选手的才华和创新能力：技能大赛是一个展示个人才艺和创新能力的舞台，选手能够通过比赛展现自己的特长和创意。
三、项目内容
1.筹备阶段：
-招募参赛选手：通过学校宣传和推荐，招募对技能大赛感兴趣的学生参加。
-组建团队：将报名参赛的学生按照技能类别和兴趣爱好进行分组，并组建成相应的参赛团队。
-设计培训方案：针对不同技能类别的参赛团队，制定相应的培训方案，安排专业人士进行培训，提高选手的专业技能水平。
2.培训阶段：
-技能培训：根据各个参赛团队的技能类别，组织专业人士进行系统
的技能培训，包括理论知识和实践操作等。
-社会实践：安排参赛选手参观一些相关企业或机构，了解实际工作
环境和需求，增加参赛选手的实践经验。
-团队建设：通过团队活动和合作练习，培养选手的团队合作和沟通
能力，加强队员之间的相互理解和信任。
3.比赛准备阶段：
-制定比赛计划：以比赛时间为基准，制定详细的比赛安排和准备计划，确保各个参赛团队有足够的准备时间。
-比赛测试：组织模拟测试和实际比赛，让参赛选手熟悉比赛规则和
英语竞赛活动方案8篇
英语竞赛活动方案8篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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英语学生比赛活动方案
英语学生比赛活动方案
1. 活动背景
为了提高学生的英语口语能力和培养学生的竞争意识，学校决定举办一次英语学生比赛活动。本次比赛活动旨在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和自信心，加强学生的英语交流能力。
2. 活动目标
•提高学生的英语口语表达能力
•培养学生的团队合作意识和竞争意识•增强学生的自信心和自我表达能力
•激发学生的英语学习兴趣
3. 活动内容及形式
3.1 口语演讲比赛
•比赛形式：个人演讲
•参赛人数：每班选派2名学生参加
•演讲主题：自由选择，鼓励学生选择与自己相关、热爱的主题
•演讲时间：每位参赛选手限定时间为3分钟
•评分标准：内容完整性、语言表达、语法准确性、表达技巧、语音语调等
•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名
3.2 讨论辩论赛
•比赛形式：小组讨论和辩论
•参赛人数：每班选派一支由5名学生组成的小组参加
•主题：社会热点问题，例如：是否应该实施学生校服制度
•辩论时间：每支小组讨论时间为10分钟，辩论时间为15分钟
•评分标准：小组合作、逻辑思维、语言表达、辩论技巧、团队协作等
•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名
3.3 翻译比赛
•比赛形式：个人比赛
•参赛人数：每班选派2名学生参加
•比赛内容：给出一段英文短文，参赛选手需要在规定时间内翻译成中文
•时间限制：参赛选手限定时间为10分钟完成翻译
•评分标准：翻译准确性、语法准确性、语言流畅性等
•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名
4. 活动时间安排
•准备阶段：宣传活动，征集参赛选手，准备活动材料等。时间：2周。
•比赛阶段：依次进行口语演讲比赛、讨论辩论赛、翻译比赛。时间：1天。
技能大赛活动方案（通用15篇）
技能大赛活动方案(通用15篇)
技能大赛活动方案1
为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体水平，本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促进我校专家型的班主任队伍，定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动，具体安排如下：
一、活动目的`
以科学发展为统领，以挖掘特色，侧重研究，提升内涵，彰显团队为宗旨，以“公开、平等、竞争”为原则，聚集班主任的工作实践，以灵活多样活动方式，激发班主任的能力。搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果，提高整体综合素质。
二、活动安排
第一、组织实施，12月11日—26日，根据活动方案，充分利用各种形式和载体，认真组织学习。
第二、参加竞赛，12月27日，组织班主任进行能力大赛竞赛活动，并对开展情况进行认真总结，并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。
三、领导小组
组长：z
副组长：z
成员：学生处、各学年主任
四、竞赛人员
每个学年选派三名班主任，共计：12人
五、竞赛时间
20xx年12月27日下午3：00
六、竞赛地点
北校区三楼电视台
技能大赛活动方案2
为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的`平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体事宜如下：
一、竞赛对象：
太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。
英语比赛活动方案5篇
英语比赛活动方案5篇
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序言
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技能大赛活动运营方案策划
技能大赛活动运营方案策划
一、活动概述
为了增强员工技能，提高团队凝聚力，推动企业发展，我们公司将举办一场技能大赛活动。该活动旨在鼓励员工积极参与学习与实践，提高专业技能，促进团队合作意识和竞争意识
的培养。通过设立奖项和集体活动，为员工提供一个学习与交流的平台。
二、活动时间和地点
活动时间：2022年3月10日至3月15日
活动地点：公司大会议室和各部门办公室
三、活动目的和意义
1. 提高员工技能：通过比赛项目的设置，激发员工学习的热情，推动他们提升专业技能。
2. 培养团队合作意识：通过团队项目比赛，培养员工的团队合作能力，增强团队凝聚力。
3. 激发竞争意识：通过个人项目比赛，激励员工争先进取，提高工作效率和竞争力。
4. 推动企业发展：提升员工综合素质，提高企业整体竞争力，为企业的可持续发展提供强
有力的保障。
四、活动内容和形式
1. 专业技能比赛：根据各个部门的特点和业务需求，设置不同的专业技能项目。例如，技
术部门可以设置编程和系统维护等项目，销售部门可以设置售前技能和客户沟通等项目。
参赛员工可以根据自己的岗位和兴趣选择参与，提高自身技能水平。
2. 团队合作比赛：将员工分为若干个小组，每个小组由不同岗位的员工组成。通过一系列
富有挑战性和创意的团队活动，培养员工之间的团队合作精神和沟通能力。
3. 个人项目比赛：设立一些个人项目比赛，例如速度拨号、打字比赛等，激发员工之间的
竞争意识，提高个人工作效率。
五、奖项设置
为了鼓励员工积极参与，我们将设置一系列奖项。具体奖项设置如下：
1. 个人技能奖：根据个人项目比赛的成绩，设置一、二、三等奖。
中职英语知识竞赛活动策划方案
中职英语知识竞赛活动策划方案
活动名称：中职英语知识竞赛活动
活动目的：通过竞赛的形式，促进中职学生英语学习的积极性和参与度，提高他们的英语语言能力和综合素质。
活动时间：预计活动时间为一个半天，具体时间根据学校时间安排而定。
活动地点：学校多功能活动室或者大教室。
活动对象：中职学生
活动流程：
1. 告知活动：在学校广播、班级通知等途径宣传活动，并约定报名截止日期。
2. 报名参赛：学生通过填写报名表报名参赛。
3. 抽签分组：根据报名人数将参赛学生抽签分为若干个小组。
4. 决定竞赛方式：根据参赛人数，可以采取个人赛或小组赛的方式进行。
5. 准备竞赛题目：根据中职英语教学大纲和教材内容，精心准备竞赛题目，包括听力、阅读、口语和写作等内容。
6. 竞赛环节一：听力测试。根据题目难度，播放录音并提供试卷供学生答题，认真记录学生答题情况。
7. 竞赛环节二：阅读测试。发放试卷供学生阅读和答题，认真记录学生答题情况。
8. 竞赛环节三：口语测试。根据题目要求，每位学生轮流回答口语问题，可以邀请教师或者其他评委进行评分。
9. 竞赛环节四：写作测试。发放写作题目，要求学生在规定时间内完成写作，可以邀请教师进行评分。
10. 答题评分与汇总：将各个环节的答题情况以及评委评分进行统计计算，确定最终排名。
11. 颁奖仪式：根据竞赛成绩，组织颁奖仪式，对获奖学生进行表彰，提高学生的参与积极性。
12. 活动总结：对本次活动进行总结，根据学生反馈以及活动组织情况，总结经验，提出下一次活动的改进意见。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点。
英语才艺比赛方案
英语口语才艺竞赛方案
为激发中职生学习英语的兴趣，增强英语口语的应用能力，感受英语魅力，特举办“中职生英语口语才艺竞赛”，给学生一个
交流英语学习、锻炼自我、展示自我的平台，活跃英语的学习
氛围。具体事项如下：
一．参赛对象及名额
全市中等职业学校（含民办）在校生，每所学校自行组织
初赛后选定两个节目参赛。
二．比赛时间和地点
时间：年月日
地点：
三．比赛形式和要求
比赛分自我介绍和才艺展示两个环节。参赛选手须用英语
完成一分钟的自我介绍后，再开始才艺展示。
1．自我介绍（20分）：限时1分钟，简要介绍参赛选手的姓名、兴趣爱好、个性特点、参赛格言等，团队参赛的由1名选手代表介绍即可。
2．才艺展示（80分）：限时5分钟，选手可从以下四种形式的才艺中，任选一种进行展示。
（1）英文歌曲演唱（难度系数0.8），自选英文歌曲演唱；
（2）朗诵（难度系数1.0），自选一篇英文作品脱稿朗诵；
（3）演讲（难度系数1.2），自定选题用英语进行脱稿演讲；
（4）情景剧表演（难度系数1.5），自选英语剧目表演。
四．评分
1．评委团：由英语教学专家或教师组成。
2．评分方法：评委从内容、语音、仪表、时限四个方面对选手进行综合评分，成绩采用百分制计，取5位评委的平均分，分数计至小数点后2位数。评价标准如下：
五．报名时间
各校于年月日前以电子邮件的方式将参赛选手报名表（见附件1）发送至大赛组委会的电子邮箱：
六．奖项设置
1．比赛根据节目评分设一、二、三等奖，并设若干个人单项奖（最佳演唱奖、最佳朗诵奖、最佳演讲奖、最佳表演奖），颁发证书。
2．对指导有方的老师给予优秀指导奖，颁发证书。
英文比赛策划活动方案
英文比赛策划活动方案
Introduction:
The “Inter-School English Language Competition” is an event aimed at promoting English language proficiency and fostering healthy competition among students from different schools. The competition will consist of various activities designed to test students’ language skills, including speaking, listening, reading, and writing. The event will bring together students from different schools, creating an engaging and challenging learning environment.
Objective:
1. Promote English language proficiency among students.
2. Foster healthy competition and teamwork.
3. Enhance students’ communication skills.
4. Encourage students to explore and express themselves in English.
技能大赛教学实施方案
技能大赛教学实施方案
一、背景介绍。
技能大赛是一项旨在提高学生实际操作能力和综合素质的比赛活动，通过参与
技能大赛，学生可以提升自身技能水平，增强实践能力，培养团队合作意识，提高创新能力，是学校教育教学工作的重要一环。
二、教学目标。
1. 帮助学生全面了解技能大赛的重要性和意义，激发学生参与技能大赛的热情；
2. 提高学生的实际操作能力和综合素质，培养学生的动手能力和创新思维；
3. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，提高学生的团队协作能力；
4. 培养学生的比赛心态和应变能力，增强学生的自信心和抗压能力。
三、教学内容。
1. 技能大赛的重要性和意义，介绍技能大赛对学生的重要性，激发学生参与技
能大赛的积极性；
2. 技能大赛的组织形式和参赛流程，详细介绍技能大赛的组织形式和参赛流程，让学生了解比赛的具体安排和要求；
3. 技能大赛的备赛策略和注意事项，指导学生如何备赛，包括技能训练、知识
储备、心理调适等方面的建议；
4. 技能大赛的比赛技巧和应试方法，介绍参赛时需要注意的技巧和方法，帮助
学生更好地发挥自己的实力；
5. 技能大赛的团队合作和沟通协作，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，让学生学会与队友合作，共同完成比赛任务。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用图片、视频等多媒体资料，生动形象地介绍技能大赛的相关内容，激发学生的学习兴趣；
2. 案例分析法，通过真实的案例分析，让学生了解技能大赛的具体要求和参赛经验，提高学生的实际操作能力；
3. 互动式教学法，组织学生进行讨论、交流和互动，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力；
英语竞赛方案
英语竞赛方案
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为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的英语竞赛方案，欢迎阅读与收藏。
英语竞赛方案篇1
一、活动目的：
为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。
二、活动宗旨：
〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
〈2〉丰富学生的课余生活。
〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。
三、活动前期准备工作:
(1)活动时间及场地安排
比赛时间：9月19日晚上7：00开始
比赛地点：园艺学院207会议室
(2)主持人的选定
比赛选主持人一名。
(3)评委和嘉宾的邀请
邀请XX教授为本次比赛评委。
(4)对参赛选手的要求
【1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本
科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“‘外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。
【2】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。
英语竞赛方案篇2
为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20xx年桐乡市小学英语口语比赛。现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
英语活动方案
英语活动方案
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英语活动方案范文（精选8篇）
为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的英语活动方案范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
英语活动方案篇1
一、活动目的
英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。
二、活动原则
以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
三、活动口号：
English I love you!
四、领导机构：
组长：王校长
副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任
成员：全体英语教师及30名学生
五、活动时间：
双周四下午2:00——3:00
六、活动地点：
一年级四班
七、活动形式：
每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）
八、具体安排：
1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。
4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。
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英语技能大赛活动方案
【篇一】英语技能大赛活动方案
一、活动背景：
为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。
二、活动目标：
此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的’，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。
三、活动主题：
“放飞梦想，展现自我”
四、活动主办：
院团委
五、活动策划承办：
大学生英语爱好者协会
六、比赛流程：
1）宣传阶段：
1、宣传时间：xx年11.10-11.18。
2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报
名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。
2）预赛：
1、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章.
2、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212。
3、最后选出优秀的28名同学进入复赛。
3）复赛：
1、由选手自己准备朗诵材料。
2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212。
3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。
4）决赛：
1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行。
2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员。
3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现常决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
七、评分标准：
预复赛：
1、发音准确（英式或美式不计），语调准确，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。
2、发音准确（英式或美式不计），语调准确，有节奏感，正确掌握意群和句子的停顿。
3、发音准确（英式或美式不计），语调基本准确，有节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。
4、发音基本准确（英式或美式不计），语调基本准确，有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。
决赛：
第一步骤（60分）：表演内容精彩（20分）英语口语流利（40分）。
第二步骤（40分）：每题2分一共20题。
八、工作安排：
略
九、注意事项
所有参与工作的人员在工作期间都得注意自己的个人素质，认真负责任的工作并服从工作安排，展现良好的形象。【篇二】英语技能大赛活动方案
主办方：郑州大学西亚斯国际学院
策划承办方：郑州大学西亚斯国际学院学生会
赞助方：
活动事项：
一、活动名称：郑州大学西亚斯国际学院大学生英语风
采大赛。
二、活动目的：激发同学们学习英语的`兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会。
三、参赛对象：学院全体学生。
四、赛前准备
1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。
2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。
3、邀请评委（初赛：教师评委X名、其中中方教师X 名，外教X名。各赛场请X名学生计分员；决赛：中方和美方教师各X名，现场抽取X名同学做大众评委，请学生X名做计分员，X名做计时员。
4、做评委计分表，报名表，节目单。
5、确定观众。
6、X月X日前（星期X前）
7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于X月X日（星期X）前将此表交到学生会办公室。
五、比赛流程
1、初赛——X月X日（星期X）晚，X点，西亚斯国际学院X教室（根据报名人数确定场次；竞赛形式：短剧表演（不超过X分钟）共选出X组进入决赛。
2、决赛——X月X日（星期X）晚，X点，肯迪尼报告
厅。
六、各分赛的形式
初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做PPT简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。
决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。
决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。
七、评分标准
初赛：
评分表
项目（七项）
满分（100分）
语音、语调
20分
短剧内容
20分
表演能力
20分
选手间配合程度
10分
服装、道具准备情况
10分
准确程度
10分
时间掌握能力（选手PPT介绍30秒，短剧15分钟）
10分
决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分
八、比赛规程
（1）在前一队开始表演时，后一队做好入场准备。
（2）主持人开场，介绍短剧剧目。
（3）比赛正式开始，表演时间不得超过15分钟；PPT 介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。
（4）一队选手表演结束后，评委团进行评分，宣布下一队选手入场。
细则：
（1）参赛选手可选择英语童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧内容，意义深刻、题材新颖。
（2）表演期间，比赛选手不得互相提示，不得用中文表达，违规者评判团将酌情扣分。
九、奖项设置
集体奖项：
一等奖1队，颁发荣誉证书并奖励X元现金或价值相当的奖品。
二等奖2队，颁发荣誉证书并奖励X元现金或价值相当的奖品。
三等奖2队，颁发荣誉证书并奖励X元现金或价值相当的奖品。
观众抽奖：中奖同学同时担任大众评委（X名）。