长春版四年级上册语文《桂林山水》PPT课件

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《桂林山水》完整版PPT课件

排比，比喻
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷
人在画中游
小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。
舟行碧波上
作业：
1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水有什么感受？把它写下来。 2、背诵课文。
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
13
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
14
•
排比是一种修辞手法，作用是达到一种加强语势的效果。
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填空：我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
大海
西湖
漓江
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照样子，把句子写完整。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
这棵老槐树真粗啊，妈妈买来的西瓜真啊，
自学指导三。
自读第二自然段（三读课文3分钟）
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;

语文四年级上长春版7.1《桂林山水》课件

课文的第二段用和来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水、、的特点。课文第三段又用和跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山、、
的特点。
了
作者在介绍这些特点时都用句式。
课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。
作业：
1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水，有什么感觉？把它写下来。
2、观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
奇
像老人、像巨象、像骆驼
桂林的山
秀险
像翠绿的屏障，像新生的竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
1、理解“桂林山水甲天下” 中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天下呢？
甲天下：指天下居第一
句子
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却没见过漓江这样的水
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
1、比较他们表达的意思有什么不同？
1)、漓江的水真静啊。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
2)、漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。

《桂林山水》完整版PPT课件

品读句子，回答问题： 1、这句话运用
了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？
3、这句话中哪一个字最能说明桂林
的山有独特之美？
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写桂林山的奇。句子中把山比作老人、巨象、骆驼。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景，更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂林山水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
课文的第二段用和来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水、、的特点。课文第三段又用和跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山、、
的特点。
了
作者在介绍这些特点时都用句式。
比一比，再组成词语。嶙（粼（拔（拨（））））峋（询（拂（佛（））））暇（瑕（浆（桨（）峦（）恋（）伐（）筏（））））
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
比喻
这句话主要写桂林山的秀句子中把山

长春版小学语文四年级上册15.桂林山水【第2课时】ppt优质公开课课件

走进中华传统文化
【桂林民俗】壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、
侗族花炮节等。
一、伴着美妙的乐曲来朗读和背诵课文，你会有一种独特的感受。点拨：课文以自然流畅的笔触，描绘了漓江水之美、桂林山之秀，处处洋溢着亲切、自然之感，尤其是几处排比句的使用，更增添了身临其境之感，字里行间流露着作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。朗读时要注意作者情感的变化，尤其要读出对桂林山水的赞美和喜爱之情。
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，
老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千”，写出桂林山的“奇”。
(2)“秀”。用“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出桂林山的“秀”。
(3)“险”。用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽倒下来”的感觉，突出了桂林山的“险”。
3.三品：想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象？
15 桂林山水
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测
1.领悟作者细致观察、抓住特点描写景物的方法。（难点) 2.体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

《桂林山水》完整版PPT课件(1)1

桂林的洞 • 桂林的洞异，可以说是“无山不洞，无洞不奇”，随
处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处，千百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人说， “桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实各有千秋，别有天地；洞内有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓，有宽敞的溶洞地下大厅”，有迂回曲折的“长廊”，有波状起伏的“石桥”，有石笋众生的“竹林”等等。在众多的岩洞中，最为著名的要数芦笛岩，岩洞雄奇瑰丽，迂回曲折，游程长达500多米。芦笛岩位于桂林西北部光明山下，因深洞附近生长许多芦荻草，据说这种草可以做小笛子，因此把这里叫做芦笛岩。岩洞内有大量的、色彩缤纷的钟乳石、石笋、石柱、石幔、石床、石花等，构成了一幅幅精美的天然雕塑画屏。
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
甲，即是第一的意思。桂林山水甲天下也就是说桂林山水的风景是天下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
排比，比喻
静桂林的水清
字词
漓江 lí
翡翠 fěi 无暇 xiá 屏障 zhàng
竹筏 fá
波澜壮阔 lán
峰峦雄伟 luán 怪石嶙峋 línxún 连绵不断 mián
危峰兀立 wù

《桂林山水》完整版PPT课件

模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。
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2020/2/29
拓展阅读
2020/2/29
作业： 1.背诵第5课2、3段。 2.积累本积累第5课好词、好句、好段。 3.作业本写1-5课生词（三字一词） 4.基本功第5课（要求：用钢笔） 5.写字教程一天写一课（要求：描红）
2020/2/29
排比，比喻
2020/2/29
2020/2/29
老人，骆驼，大象屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的洞
多
桂林的洞奇
2020/2/29
这样的山拱围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江 2020/2/29 上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”我们乘着木船荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏风景。
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。”我们乘着木船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏风景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
2020/2/29
浏览过红叶似火的香山，
2020/2/29
却从没看见过桂林这一带的山
2020/2/29
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？

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预习指导：
1.该段写了什么内容？有什么特点？
水
静清绿
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
修辞手 2.排比法
1.比喻
化繁为简增强气势有节奏感突出
生动形象朗朗上口
3.对比
鲜明
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
问题：
1.这一段主要讲述的对象是什么？ 2.写出了该对象的的那些特点？ 3.文中描述该对象特点的语句又是那些？
4.在修辞手法上，与第二段有什么相同之处？
拓展训练：
春天的雨真柔啊，柔得仿佛是妈妈的手，在轻轻的抚摸着你。
春天的雨真密啊，密春天的雨真细啊，细得
仿佛是一条条银线，从空中缓缓垂下。
波澜壮阔
无瑕
翡翠
峰峦
骆驼
驼铃
兀立
连绵不断
似{ 倒{
卷{
Sì （相似）
Shì （似的）
（倒映） dào （倒下） dǎo （画卷） Juàn Juǎn（卷发）
•
我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山，游览过红叶似火(sì)的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(luò)驼(tuó)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(wù)立，怪石嶙(lín) 峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏(fá)小舟，让你感到像是走进了连绵 (mián)不断的画卷(juàn)，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
“观赏”带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价。 “欣赏”却带有主观的成分，表明自己很喜欢，“欣赏”可以是看，也可以是听。如“欣赏交响乐” “欣赏夜景”。而“观赏”却非看不可。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
连绵不断：指山脉河流连接不断。荡漾：水面等起伏波动。波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。奇峰罗列：罗列：分布、陈列。奇特的山峰散布陈列。拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是各自都平地崛起，互不相连。形态万千：各有各的样子。有的像，有的像…… 屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。兀立：高耸直立着，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。
我会读我会写
澜
lán
xiá
瑕
翡
fěi
luán
峦
luò
骆
tuó
驼
wù
兀
mián
绵
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓（lí）江上，来观赏桂林的山水。
学习指导：
1.文中是如何评价桂林山水的？
桂林山水甲天下天下第一
评析“观赏”与“欣赏”
（观赏）植物（欣赏）交响乐
桂林山水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓（lí）江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜(lán)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi) 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。