找小猫智力游戏托班教案
幼儿园小班教案《找小猫》(通用
幼儿园小班教案《找小猫》(通用一、教学内容幼儿园小班教案《找小猫》，教材来源：《幼儿园课程教材·小班》。
本节课主要内容为第五章“动物朋友”第二节“小猫”，通过故事和游戏让幼儿认识小猫的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小猫的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等，了解小猫的生活习性，如抓老鼠、喵喵叫等。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
三、教学难点与重点重点：认识小猫的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：小猫图片、视频、故事书、动物卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小猫图片，引导幼儿观察并说出小猫的外形特征。
2. 故事讲解：教师讲述《找小猫》的故事，引导幼儿了解小猫的生活习性。
3. 游戏环节：教师组织“找小猫”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识小猫。
4. 小组讨论：教师分组，让幼儿讨论如何照顾小猫，培养幼儿的合作意识。
5. 动手实践：教师引导幼儿用彩纸、剪刀等制作小猫手工，锻炼幼儿的动手能力。
6. 表达展示：教师让幼儿展示自己制作的小猫手工，并分享照顾小猫的方法。
六、板书设计小猫外形特征：耳朵、眼睛、尾巴等生活习性：抓老鼠、喵喵叫等七、作业设计1. 画一画自己喜欢的小猫，并标出它的外形特征。
答案：耳朵、眼睛、尾巴等。
2. 回家后，跟家长一起讨论如何照顾小猫，并将讨论结果写在作业本上。
答案：喂食、洗澡、睡觉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出对小猫的喜爱之情。
在游戏环节，幼儿观察力得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，近距离观察小猫，进一步了解小猫的生活习性。
同时，鼓励家长带领幼儿在家照顾宠物猫，培养幼儿的责任心。
《找小猫》教案（精选14篇）
《找小猫》教案（精选14篇）《找小猫》教案篇1幼儿园小班：找小猫活动目标：1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重难点：根据歌词内容做相应的动作。
遵守游戏规则。
活动准备：猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
活动过程：一、谈话激趣。
律动进入场地师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?幼：“有草、有树、有房子。
”引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。
视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
“小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。
智力游戏找小猫教案
智力游戏找小猫教案一、教学目标：1. 培养学生的观察力、思维力和注意力。
2. 提高学生的逻辑推理和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
4. 增强学生对智力游戏的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种小猫图片。
2. 学习通过观察和分析找到小猫的技巧。
3. 完成不同难度的找小猫游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用逻辑推理找到小猫。
四、教学准备：1. 小猫图片若干张。
2. 智力游戏找小猫卡片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示一张小猫图片，引导学生观察并说出小猫的特点。
2. 基本技能训练：出示一张含有多个小猫的图片，要求学生找出指定颜色或特征的小猫。
3. 游戏环节：分发智力游戏找小猫卡片，学生独立完成游戏。
教师适时给予指导和鼓励。
4. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行找小猫竞赛。
设置不同难度的小猫图片，看哪个小组找得最快。
6. 课后作业：让学生回家后，与家长一起完成一幅找小猫的画作，第二天分享给同学。
7. 教学评价：通过学生在游戏中的表现，以及课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学延伸活动：1. 组织学生进行“小猫找家”的角色扮演活动，让学生在实际操作中运用找小猫的技巧。
2. 邀请家长参与亲子找小猫活动，增进亲子关系。
七、教学反馈与改进：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据学生反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学资源拓展：1. 推荐学生阅读与找小猫相关的书籍，提高学生的阅读兴趣。
2. 引导学生利用网络资源，寻找更多有趣的找小猫游戏。
九、教学安全与纪律：1. 确保学生在游戏过程中不受伤害，注意安全。
2. 培养学生的团队合作意识，维护课堂纪律。
2. 定期与学生进行交流，了解他们的学习需求，不断优化教学内容和方法。
3. 关注学生在游戏过程中的表现，及时发现并表扬优秀的学生。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《找小猫》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《找小猫》含反思一、教学目标•能够听辨简单的音乐节奏•能够通过乐器演奏，模拟小猫的叫声•能够认识“do”、“re”、“mi”三个音符•能够与小伙伴合作，共同完成游戏任务•能够提高自身的音乐感知能力二、教学内容•音乐节奏的认知•乐器演奏•音符的认知•合作游戏三、教学重点•听辨简单的音乐节奏•能够通过乐器演奏，模拟小猫的叫声四、教学难点•能够认识“do”、“re”、“mi”三个音符五、教学准备1.教师准备：乐器、音乐CD2.学生准备：听力、注意力、合作意识六、教学过程1. 导入1.教师和孩子们互动问候，让孩子们放松身心。
2.通过播放悦耳的音乐，引导孩子们进入音乐氛围。
3.提醒孩子们注意听音乐时的感受和反应。
2. 活动一：节奏感知1.老师组织孩子们做简单的身体运动，将节奏感知和身体运动结合起来。
2.老师逐步加大节奏，让孩子们逐渐提高感知能力。
3.最后，老师让孩子们分组一起跟着歌曲的节奏做动作。
3. 活动二：音符认知和乐器演奏1.老师向孩子们讲解音符的基本知识，“do”、“re”、“mi”三个音符的意义。
2.老师向孩子们展示乐器，让孩子们认识乐器。
3.老师指导孩子们使用自身的嘴巴，模拟小猫的叫声，同时配合乐器演奏。
4.最后，老师组织孩子们一起演奏出和谐的乐曲。
4. 活动三：合作游戏1.老师告诉孩子们“小猫走失了，我们来找小猫”。
2.老师将孩子分为两组，同时发放地图和小猫图片。
3.孩子们需要合作利用地图上的提示，共同找到或照亮小猫的图片。
4.找到小猫后，孩子们将一起合作演奏美妙的音乐。
5. 总结反思1.老师引导孩子们讨论音乐游戏活动中的感受和体会。
2.老师给孩子们讲解音乐活动的意义和作用，鼓励孩子们在日常生活中多听音乐，感知世界的美妙之处。
七、教学反思这次课程中，引入的节奏游戏、乐器演奏，以及合作游戏等活动，能够让孩子们全身心地参与到其中，不仅锻炼了他们的听觉和身体协调能力，还帮助他们学会了如何与小伙伴合作。
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)3篇
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)精选3篇（一）教案：找小猫目标年龄：3-6岁所需准备：音乐、小猫卡片、音乐播放设备教学目标：1. 培养幼儿的听觉和观察力。
2. 提高幼儿对音乐的感知能力。
3. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学步骤：引入活动：1. 对全班幼儿说：“今天我们要来玩一个和音乐有关的游戏，是不是很有趣呢？”2. 拿出一张小猫卡片，问幼儿：“你们看这是什么？”3. 等待幼儿回答，然后说：“是的，这是一张小猫的卡片。
我们今天要找到它。
”活动进行：1. 把教室分为两个区域，一个是“找小猫的地方”，另一个是“音乐停的地方”。
2. 在两个区域分别放置小猫卡片数张，每个区域一张，然后播放音乐。
3. 当音乐播放时，幼儿可以自由活动在两个区域之间。
他们的任务是，在音乐停止之前尽快找到小猫卡片。
4. 当音乐停止时，幼儿必须停下来，他们手中的小猫卡片是不能动的。
5. 教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整音乐播放的时间长度，增加游戏的难度。
6. 重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会找到小猫卡片。
总结活动：1. 活动结束后，让幼儿分享他们的感受。
问幼儿：“这个游戏有趣吗？你们喜欢这个游戏吗？”2. 回顾游戏的过程，问幼儿：“你们是怎么找到小猫的呢？”3. 引导幼儿思考游戏中的策略和技巧。
扩展活动：1. 可以使用不同的音乐，让幼儿感受不同的节奏和情绪。
2. 可以尝试增加更多的小猫卡片，让幼儿在有限的时间内找到更多的卡片。
3. 可以让幼儿自己设计音乐和规则，增加他们的参与感和创造力。
小班音乐游戏教案《找小猫》 (2)精选3篇（二）教案：找小猫适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿观察力和注意力；3. 通过游戏培养幼儿合作意识。
教学准备：1. 小猫图片；2. 背景音乐。
教学过程：1. 热身活动：- 指导幼儿做一些身体放松的动作，如摇头、甩手等。
- 引导幼儿一起拍手，发出节奏感强的声音。
幼儿园找小猫教案6篇
幼儿园找小猫教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找小猫教案及反思8篇
找小猫教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《找小猫》含反思
幼儿园小班教案《找小猫》含反思教学目标
1.能够借助教师指引，找到小猫位置。
2.培养幼儿园小班学生的观察力和记忆力。
3.提高幼儿园小班学生的合作能力和沟通能力。
教学内容
图片展示
准备两个有小猫的图片，每张图片小猫的位置有所不同。
玩法介绍
1.把两张带小猫的图片放在教室里的墙上，确保每个孩子都能看到。
2.将孩子分成两队，每队轮流来看图片，观察小猫的位置。
3.将一队孩子请出教室，同时让另一组孩子指出某张图片上小猫的位置。
4.然后再让孩子反转，给孩子不同的角色体验。
5.整个游戏在每组孩子都精确找到小猫的位置后结束。
教学评估
1.通过两组孩子分别的角色体验，了解孩子对游戏规则的掌握。
2.孩子在游戏中表现出的观察力和记忆力。
反思
此次教育活动设计旨在提高幼儿园小班学生的视力，记忆和团队合作能力。
通过分组体验游戏，孩子们既能乐于积极地参与，还能与组员合作相互配合，因此增强了认知与合作能力。
这个游戏对于幼儿园小班学生来说是很有益的。
在孩子成长的过程中，视力和记忆力是两个很重要的因素，他们帮助孩子审视外部事物，并在脑海中留下图像；
此外，团队合作也是十分重要的，通过多次合作，孩子们能够养成合理分工以及相互信任的习惯。
但是，在准备上小组合作的方案可以更加详细，包括更丰富的元素：时间段，语言交流方式，及游戏中组织方式等。
作为老师，我应当挖掘出幼儿更好的表现形式和表现机会，同时估计一些关键因素的影响，以便推进幼儿的行为操作，实现更好的活动效果。
小班音乐游戏活动教案《找小猫》3篇
小班音乐游戏活动教案《找小猫》小班音乐游戏活动教案《找小猫》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的合作与协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小猫图片。
教学过程：1. 导入：给幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们要找到一只藏在教室或户外的小猫。
2. 游戏规则：a. 安排幼儿坐成一个圈。
b. 播放音乐，幼儿一边跟着音乐一边转动身体。
c. 在音乐停止时，幼儿停止转动身体，并闭上眼睛。
d. 老师藏起小猫图片。
e. 幼儿打开眼睛，通过观察来找到小猫的位置。
f. 幼儿依次给出比如“小猫在黑板后面”、“小猫在书架旁边”等提示。
g. 找到小猫的幼儿成为下一轮游戏的“小猫”。
3. 结束：当每个幼儿都找到小猫后，可以进行总结，鼓励幼儿参与和合作。
拓展活动：1. 变换音乐风格，如悠扬的古典音乐或欢快的流行音乐，让幼儿感受不同的音乐氛围。
2. 改变游戏规则，如增加难度，让幼儿在找到小猫后还需要完成一定的动作或任务。
3. 制作DIY小猫图片，让幼儿参与其中，增加绘画和创造的乐趣。
小班音乐游戏活动教案《找小猫》精选3篇（二）教案标题：来把门儿敲教学目标：1. 学生能够通过游戏活动提高音乐感知能力。
2. 学生能够通过游戏活动培养合作精神和团队意识。
教学准备：1. 卡片或标志物2. 音乐播放器教学过程：1. 导入教师与学生一起坐成一个圆圈，向学生介绍今天的游戏活动：“今天我们要进行一个音乐游戏活动，叫做《来把门儿敲》。
我们将通过这个游戏来感受和理解音乐的节奏和感觉。
”2. 游戏规则- 教师将卡片或标志物传递给一个学生，该学生将成为“门儿主”。
- “门儿主”会按照一个固定的节奏敲击卡片或标志物，其他学生要跟着节奏一起敲击。
- 敲击的方式可以是拍手、敲桌子等，但必须保持固定的节奏。
3. 进行游戏教师开始播放音乐，同时“门儿主”开始敲击卡片，其他学生跟随节奏敲击。
小班音乐教案找小猫教案6篇
小班音乐教案找小猫教案6篇在编写教案时，教师需要不断调整和改进，以适应学生的不断变化的需求，教案的主要目的是帮助教师组织教学活动，确保课程的连贯性和一致性，作者今天就为您带来了小班音乐教案找小猫教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐教案找小猫教案篇1一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴近幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学习兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
同时加入了“掷骰子”游戏，动静结合，趣味性很强，调动幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
三、活动准备：1.相关课件。
2.大猫、小猫指偶一个。
3.鸡、鸭、青蛙、山羊、水牛等动物图片。
四、活动过程：（一）听声音导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1．教师：今天，老师请来了一位神秘的朋友，（#）是谁呀？看看有几只猫呢？（出示课件猫2只）2．教师：这两只猫有什么不同？（大、小）猜猜大猫唱歌唱歌声音怎么样？（大）一起来学一学。
小猫唱歌又是怎么样呢？（小）我们也来学一学（小猫）唱歌的声音。
（带领幼儿学唱：#）（环节评析：本环节运用听声音猜测的方法判断是什么小动物，孩子们对于猫的叫声很熟悉，所以一下子就能猜出来。
这为下面的演唱环节做好有力的铺垫。
之后，通过观察大小不一样的猫图片，模仿演唱大猫和小猫叫，第一次引出声音的强弱变换。
）（二）学唱歌曲1.教师：猫咪们也想和你们做朋友。
听听大猫是怎么介绍自己的：（我是一只大猫，我的声音很大，#。
）你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？我们也来学一学大猫唱歌。
2.教师：小猫也想来介绍自己，我们也来听听看！它是谁呀？它的.声音怎么样？我们也来学一学小猫唱歌。
找小猫教案小班教案通用5篇
找小猫教案小班教案通用5篇找小猫教案小班教案篇1活动目标：1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟识物体的形状特征的认知阅历。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的欢乐。
活动预备：1、场景：小猫过生日的大图书2、动物和礼物影子若干活动过程：一、小猫的生日1、这个动物是谁？小猫为什么这么兴奋？2、她过几岁生日，你是怎么知道的？小结：生日蛋糕上的蜡烛的数量是几，就是几岁。
二、找动物影子（一）说说黑暗中如何看到物体的方法。
有什么方法可以让小猫看清晰黑黑的房间里的东西，安全走到门口呢？小结：我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的东西。
（二）猜猜黑暗中伴侣的影子1、看看影子的样子，猜猜是哪个动物伴侣来了？2、小猫过生日，请来了几个动物伴侣？小结：你们真聪慧，通过找影子的方法帮小猫猜到了好伴侣。
三、找礼物我们小伴侣也来送礼物给小猫吧。
1、幼儿关心小猫找礼物2、沟通评价小结：小眼睛真亮，通过找影子的方法帮小猫找到了这么多的礼物，感谢你们。
3、共享小猫的礼物找小猫教案小班教案篇2设计意图我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的爱好。
户外活动时，孩子们经常追着小藤球奔跑、扔掷。
小藤球玩具，制作简洁，玩起来花样多，又安全，特别符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地进展。
为了使小藤球更能吸引幼儿参加体育活动，依据小班幼儿喜爱玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设嬉戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探究铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得阅历和胜利。
活动目标1、通过探究铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
2、练习投掷等动作。
3、通过体育活动促进身体平衡力量的进展。
4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培育幼儿对体育运动的`爱好爱好。
活动预备1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上；2、充气不倒翁四只（装饰成），放于场地四周隐藏处；3、场地布置，音乐磁带和录音机。
幼儿园小班数学活动教案《找小猫》及教学反思五篇范文
幼儿园小班数学活动教案《找小猫》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班数学活动教案《找小猫》及教学反思小班数学活动教案《找小猫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中观察上下、里外、前后的方位词，听音乐做游戏，体验游戏的快乐，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班数学活动《找小猫》含反思教案吧。
活动名称：《找小猫》活动内容：数学领域组织形式：分组教学幼儿年龄：3—4岁【活动目标】1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐;2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动由来】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“小班幼儿应具备能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
”我们小一班孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下、前后灯方位词的言语，《纲要》中也指出“活动的内容应源于幼儿生活，贴切幼儿生活”基于对小一班幼儿已有经验的观察，我决定开展本次活动，以促进幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。
【活动准备】1、幼儿已有的经验准备：幼儿在生活中对方位有一定的认知;2、物质材料的准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。
【活动过程】一、开始部分通过情景游戏，吸引幼儿兴趣。
今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。
二、基础部分1、听音乐、玩游戏。
幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：小猫小猫在哪里?小猫答：“小猫小猫在这里”问：小猫你藏在什么地方?引导幼儿大声说出自己藏在××的前后里外上下2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。
在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，避免安全隐患。
要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。
幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思
幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思一、教学目标1.学生能够熟练辨认数字 1~5。
2.学生能够在游戏中培养观察能力和动手能力。
3.学生能够有基础的分类、比大小的能力。
二、教学重点1.数字 1~5 的认识。
2.观察能力和动手能力的培养。
3.分类、比大小的能力的基础培养。
三、教学步骤1. 上课前准备1.教师准备五张小猫的卡片，上面写着相应的数字，以及十个物品的小卡片。
2.在课堂中铺好一块白布，摆上十个物品。
2. 导入活动1.教师拿出一张卡片，说：“我们来数一数小猫的数量，小猫的号码是几？”2.学生根据小猫卡片上的数字答案。
3.教师再次数一数小猫的数量，把它们放在白布上玩耍，学生也可以自由发挥，看看能不能随口数准他们数了几只小猫。
4.最后，教师让学生们一起数数总共有多少只小猫。
3. 找小猫游戏1.将小猫卡片藏起来，然后让学生们去寻找。
2.学生在找小猫的过程中，也可以收集白布上的物品。
3.找到卡片后，学生需要把小猫卡片放在自己的专属白布上。
4. 筛出不合适的物品1.在收集完物品后，学生需要把它们分类，并将不合适的物品筛出来。
2.教师可引导学生根据规则来筛选物品，例如“把不能当作小猫的东西挑出来”(如橡皮筋、纸片等)。
3.教师可以让学生比较大小，并孕育出一些类似的东西。
5. 活动结束1.教师带领学生们一起清理物品，同时把小猫卡片收集起来。
2.教师引导学生在总结本次游戏时表现出来的观察和分类能力等等。
四、教学反思1.教师应该注意学生们的目光转移轨迹，确保他们不会因为眼睛的疲劳而失去游戏的兴趣。
2.在小游戏的过程中，教师可适当引导和鼓励学生的自我探索和尝试，这有助于激发学生对学科和知识的探究兴趣。
3.在教学过程中，需要对孩子们的表现多给予点鼓励，不要过于追求结果，而是让孩子们在享受游戏的同时，能够通过游戏达到学习和发展的目的。
4.在小班教学中，同时开展多种兴趣课堂，帮助孩子们真正地接受和尝试新事物，进而在尝试中更好地学习。
幼儿园找小猫.教案
幼儿园找小猫.教案教学目标1.激发幼儿的兴趣和热情，培养幼儿参与游戏的积极性；2.帮助幼儿提高观察力和记忆力；3.提高幼儿的沟通能力和协作精神；4.培养幼儿对小动物的爱护意识。
教学内容本课将通过寻找小猫的游戏来启发幼儿的思维能力和好奇心，同时通过游戏锻炼幼儿的合作能力，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
教学步骤第一步：引入小猫教师在课堂上引入一只可爱的小猫，并向幼儿展示它的形象，让幼儿认识小猫的外貌特征，如大小、毛色等。
同时，教师也可以与幼儿谈论小猫的习性、食物喜好等相关内容，引发幼儿对小猫的好奇心和爱护之心。
第二步：寻找小猫教师将小猫藏在教室某处，并告诉幼儿小猫不见了，让幼儿帮忙寻找小猫。
教师可以逐渐增加难度，比如将小猫藏在较难寻找的地方，或者在搜寻过程中加入时间限制等，以促进幼儿的思考和动手能力。
第三步：强化反馈当幼儿找到小猫后，教师可以与幼儿一起进行围捕或观察小猫的行为习性，同时对幼儿的努力和成功给予积极的反馈，如称赞、鼓励等，以增强幼儿的成就感和自信心。
第四步：归纳总结教师可以与幼儿一起回顾本次游戏的过程和结果，总结幼儿在寻找小猫中表现出的优点和不足之处，并提出相应的改进意见，以促进幼儿的思维能力和反思能力。
教学点评本课程通过幼儿喜爱的主题–小猫，以互动的游戏方式，引导幼儿参与和体验，从而引发幼儿的学习兴趣。
寻找小猫游戏本质上是一种感知教学，通过视、听、触、闻、味等感官刺激，帮助幼儿建立个体对客体的认识，提高各种感官的敏锐度。
同时，该游戏也有利于幼儿的社交关系的培养和发展，促进幼儿的合作精神和协调能力的提高。
总之，本课程以幼儿个体为中心，围绕小猫这个主题，倡导互动、体验、探究、发现、思考、创造的教育理念，是一节既有趣又有益的启蒙课程。
小班找小猫教案
小班找小猫教案教学目标：1. 能够理解和运用与小猫相关的词汇和日常用语。
2. 能够描述小猫的外貌特征和习性。
3. 能够谈论自己与小猫的亲密关系。
教学准备：1. 小猫的图片、模型或挂图。
2. 课堂用具：黑板/白板、彩笔/粉笔、教材、教具卡片。
3. 课件或多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 打开课件/展示小猫的图片或挂图，引导学生观察并猜测“今天我们要学什么？”。
2. 引导学生讨论各自家中是否养有小猫，是否和小猫有过接触，并提醒学生可以用中文或英文进行交流。
Step 2：学习新词汇（10分钟）1. 呈现小猫相关的图片，教师板书相关词汇（如：cat, kitten, meow, fur, tail等）。
2. 向学生解释这些词汇的含义并给予例句，帮助学生掌握词汇的发音和用法。
Step 3：听说训练（20分钟）1. 播放录音或教师朗读与小猫相关的对话或小故事，要求学生仔细听。
2. 随后进行简单的听力问题，如“小猫说什么？”或“小猫的毛是什么颜色？”等，鼓励学生用简单句回答。
3. 利用小组活动或角色扮演，让学生模仿对话或小故事中的场景，练习句型和词汇。
Step 4：读写训练（20分钟）1. 展示课本中与小猫相关的图片和句子，让学生跟读，并关注发音和语调。
2. 让学生模仿课本中的句子，自编对话，向同伴介绍自己或朋友家中的小猫。
3. 教师提供相关话题的写作模板，让学生写一篇关于小猫的短文，并回顾课堂上学习的词汇和句型。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 教师将小猫的模型或挂图分发给学生，让学生描述模型或挂图中小猫的颜色、外貌特征、习性等。
2. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励，帮助学生巩固学习成果。
3. 鼓励学生互相分享自己与小猫互动的经历，并展示学生精心准备的小猫图片或其他相关展示物。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容，重点强调小猫的词汇和句型应用。
幼儿园找小猫教案5篇
幼儿园找小猫教案5篇幼儿园找小猫教案篇1活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）、为什么后来钓到鱼了呢？（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
延伸活动：在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
幼儿园找小猫教案篇2活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意活动准备：多媒体课件活动过程：一、单幅图的讲述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲述由单幅图向多幅图过渡1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：1)故事里有哪些动物？2)故事发生在什么时间？3)故事发生在什么地方？4)这些动物之间可能会发生什么事情？5)最后怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲述。
3.对幼儿的讲述提出建议。
4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。
四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。
五、对幼儿的活动进行激励性评价。
幼儿园找小猫教案篇3活动目标1、要求幼儿有感情的完整讲述故事《小猫钓鱼》。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
找小猫游戏教案
找小猫游戏教案游戏介绍找小猫是一款适合儿童玩的益智游戏。
通过寻找并点击屏幕上隐藏的小猫，锻炼儿童的观察能力和反应速度，同时帮助他们培养注意力和集中精力的能力。
游戏规则1.游戏开始后，屏幕上会随机出现若干张图片，其中一张是小猫的图片。
2.玩家需要通过点击屏幕上的图像，找到隐藏的小猫。
3.每找对一只小猫，得分加一，游戏继续。
4.如果点击错误，游戏结束。
5.游戏时间一般为60秒，找到的小猫越多，得分越高。
游戏需求为了能够顺利开展找小猫游戏，在教学过程中需要准备以下工具和材料： - 一台电脑或移动设备 - 游戏软件或网页浏览器 - 适合年龄段的小猫图片素材 - 操作方法和规则说明的教材 - 具备一定益智游戏基础的学生游戏目标•培养儿童观察能力和注意力集中的能力•提高儿童的反应速度和决策能力•增加儿童对新事物的接受和理解能力•培养儿童的团队合作精神和时间意识游戏教学过程准备阶段1.确定游戏进行的时间和地点。
2.根据学生的年龄和兴趣，找到适合的小猫图片素材。
3.将素材制作成游戏卡片或打印出来，以备用。
游戏介绍1.向学生简单介绍游戏的规则和要求。
2.强调找小猫游戏的益智性和娱乐性。
3.解释游戏过程中的得分机制和结束条件。
游戏实践1.将学生分成小组，每组3-5人。
每个小组需要一台电脑或移动设备。
2.让学生打开游戏软件或进入游戏网页。
3.分发小猫图片素材，让学生将其放在桌上或屏幕旁边。
4.说明游戏时间为60秒，学生在规定时间内找到的小猫越多，得分越高。
5.提醒学生在游戏过程中要保持专注和集中注意力。
6.每个小组轮流进行游戏，其他小组成员可以给予鼓励和帮助。
游戏总结1.结束游戏后，统计每个小组的得分，以及找到的小猫数量。
2.鼓励学生分享游戏的感受和体会。
3.总结游戏的益智性和娱乐性，以及对学生观察能力和注意力的提高。
游戏延伸为了进一步提高学生的观察能力和注意力，可以在找小猫游戏的基础上进行延伸： - 增加难度：增加隐藏小猫的数量或调整图片的大小和相似度，让学生更加挑战自己。
小班找小猫教案(热推3篇)
小班找小猫教案（热推3篇）1.小班找小猫教案第1篇活动目标：1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。
3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。
活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。
活动准备：经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。
物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
活动过程：一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。
你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。
二、学习音乐游戏《找小猫》1、复习歌曲《找小猫》师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2、讨论游戏玩法。
(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。
(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。
三、完整游戏《找小猫》1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。
当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
幼儿说短句：我躲在××××2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。
要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。
3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。
教学反思：这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。
作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。
从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。
但是，第二个目标达成度还不够高。
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找小猫智力游戏托班教案
幼教网整理了关于找小猫智力游戏托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
玩法:
1．先请一名托儿戴上头饰当小猫.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。
3．小朋友听到叫声，就把手松开。
请一托儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。
”
4．集体拍手鼓掌。
5．换一名托儿当小猫，持续玩下去。
准备：
小猫头饰一个。
提示：
1．培养托儿的注意力。
感受集体游戏的乐趣。
2．小猫必须躲在不被其他托儿直接看到的地方。
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