大红灯笼教案中班美术
幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思《中班美术优质课教案《红红的灯笼》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2.喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
活动准备：(1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。
(3)记号笔、双面胶每人一份。
(4)各种形状的小灯笼实物若干。
活动过程：一、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二、讲解示范：1.提问：你看到过什么样的灯笼?2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3.请个别幼儿在纸上大胆作画。
画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4.老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。
"屈,老师.教案,网出,处!直至剪到刚才的折线处。
5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三、幼儿操作：老师注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
流苏尽量剪细。
四、展示作品：活动延伸：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。
然后相互介绍，和欣赏。
活动建议：通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。
涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。
中班美术优质教案红红灯笼优质教案及教学反思
中班美术优质教案红红灯笼优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的认识与运用”，主题为“红红灯笼”。
具体内容包括：认识红色，了解红色在生活中的运用；学习用红色绘制灯笼，掌握基本的绘画技巧；通过制作红灯笼，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色，知道红色在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿运用红色绘制灯笼的基本技能，提高幼儿的绘画水平。
3. 通过制作红灯笼，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用红色绘制灯笼，掌握绘画技巧。
教学重点：认识红色，了解红色在生活中的应用；培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画笔，调色板，水桶，毛巾。
学具：红色彩纸，剪刀，双面胶，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的颜色，让幼儿谈谈在生活中还见到过哪些红色的物品。
2. 讲解红色相关知识（5分钟）教师简要讲解红色的特点，以及红色在生活中的应用，如国旗、红灯笼等。
3. 示范绘画红灯笼（10分钟）教师现场示范如何用红色绘制灯笼，讲解绘画技巧，并提醒幼儿注意安全。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用红色彩纸和画笔制作红灯笼。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用红色颜料进行绘画练习，教师巡回指导。
6. 展示作品，互相评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予表扬。
六、板书设计1. 红色的认识与应用2. 红灯笼绘画步骤3. 注意事项：安全、卫生七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己最喜欢的物品。
2. 答案：开放性题目，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容、方法和过程是否适合幼儿，如何改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里有哪些红色的物品，与家长分享所学内容。
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，主题为“红红灯笼”。
详细内容涉及了解灯笼的文化背景、制作过程以及装饰方法。
重点学习如何运用对称和色彩搭配来创作出富有中国传统特色的红灯笼。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史文化，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用对称和色彩搭配来设计制作红灯笼。
3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。
2. 教学重点：了解灯笼的文化背景，掌握制作红灯笼的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种场合中红灯笼的图片，引导学生关注红灯笼，激发学生对红灯笼的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍灯笼的历史文化，讲解灯笼的制作过程和装饰方法，强调对称和色彩搭配的重要性。
3. 示范讲解（15分钟）演示制作红灯笼的过程，讲解注意事项，引导学生注意观察。
4. 学生实践（20分钟）学生按照示范步骤，自行设计并制作红灯笼。
教师在旁辅导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 灯笼的历史文化背景2. 灯笼的制作过程a. 准备材料b. 对称折叠c. 剪裁d. 装饰3. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的红灯笼。
2. 答案要求：灯笼结构完整，对称美观，色彩搭配和谐，具有中国传统特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，探索更多有关灯笼的制作方法，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。
2. 教学过程：情境导入、知识讲解、示范讲解、学生实践、随堂练习。
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“色彩的世界”，主题为“红红灯笼”。
具体内容包括：认识红色，了解红色在美术创作中的应用；学习灯笼的绘画技巧；培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 了解红色在美术创作中的象征意义，培养幼儿对色彩的认识。
2. 学习灯笼的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：红色在美术创作中的运用，灯笼绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的色彩感，提高绘画能力。
四、教具与学具准备教师准备：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板、课件、灯笼实物等。
学生准备：画纸、画笔、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春节期间挂红灯笼的场景，引导幼儿观察、讨论，激发他们对红灯笼的兴趣。
2. 讲解红色相关知识（5分钟）介绍红色的象征意义，引导幼儿了解红色在美术创作中的应用。
3. 示范灯笼绘画技巧（10分钟）教师现场示范灯笼绘画过程，边示范边讲解，强调绘画要点。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学的绘画技巧，独立完成红灯笼作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供多个红色物品，让幼儿进行现场写生，巩固红色运用。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 红色象征意义2. 灯笼绘画步骤3. 绘画注意事项七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己喜欢的事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、幼儿绘画实践等环节，使幼儿对红色有了更深入的认识，提高了绘画能力。
但在绘画过程中，部分幼儿对红色运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的红色物品，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿尝试用其他颜色进行绘画，培养他们的色彩搭配能力。
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班第四章“色彩世界”的第三节“红红灯笼”。
教学内容主要包括：了解灯笼的历史文化，掌握红色等基本色彩的运用，学习运用线条和色彩描绘灯笼的轮廓和装饰，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的来历和寓意，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对红色等基本色彩的认知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用红色等基本色彩描绘灯笼的轮廓和装饰。
2. 教学重点：培养幼儿对灯笼的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型、PPT等。
2. 学具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解灯笼的来历和寓意，让幼儿了解传统文化。
2. 例题讲解（10分钟）展示灯笼模型，引导幼儿观察灯笼的线条和色彩。
讲解红色等基本色彩的运用，示范如何用画笔和颜料描绘灯笼。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用红纸、画笔、颜料等制作自己的灯笼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的线条和色彩2. 红色等基本色彩的运用3. 制作灯笼的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红的灯笼。
答案：幼儿根据课堂所学，运用红纸、画笔、颜料等制作一个具有个人特色的红红灯笼。
2. 作业要求：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红红灯笼的制作方法，提高了观察能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的色彩搭配和线条描绘进行更细致的指导。
美术红灯笼教案
美术红灯笼教案【篇一：小学美术教学设计《花灯》】【篇二：中班美术画灯笼】美术《灯笼》一、活动目标1.了解冷色和暖色的对比关系。
2.学习报纸印画的基本技巧。
3.能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。
二、活动准备大红灯笼图片，蜡笔，抹布。
三、活动过程1.通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。
2.教师讲解示范，交代要求。
（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。
（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。
3.幼儿画画，教师指导。
（1）提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满均匀。
一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。
4.展示作品，欣赏与评价。
四、活动延伸1.将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。
【篇三：灯彩辉映美术教案】灯彩辉映教学目标1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤.2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
教学重难点重点：利用各种材料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更加漂亮、更加有吸引力。
课前准备（学生）设计彩灯的工具材料（教师）课件、彩灯、范作、图片、视频、音乐等教学设计1.气氛渲染，猜谜引入播放背景音乐《喜洋洋》，渲染过节的气氛，由谜语导出课题红房子，亮柱子，挂在门前照院子（谜底：灯笼）2.了解历史，走向生活中国的灯笼又称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
师：那么除了元宵节的时候人们会挂起大灯笼以外，还有什么时候会挂灯笼呢？师：（国庆节、过年、中秋节{燃灯以助月色}）所以只要有喜庆的事，人们都会挂起灯笼。
3.灯笼的由来：关于打灯笼的由来，民间还有一种有趣的说法。
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，传旨下令，让天兵于正月十五到人间放火，把人间的人畜财产通通烧光。
大红灯笼教案中班美术
大红灯笼教案中班美术【篇一：灯笼艺术教案】灯笼美术教案中班活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。
2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。
3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花美丽的灯笼。
今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
1、观察材料，了解其用途。
2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
【篇二：大红灯笼构图】试论《大红灯笼高高挂》中如何利用构图体现导演意图14编导刘汗青 14080317影视构图是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成一定的画面形式。
构图是对素材进行取舍、组织、安排构建等来体现导演的拍摄意图和形成美的感受。
《大红灯笼高高挂》是由中国电影合作制片公司出品的剧情片，由张艺谋执导，巩俐、何赛飞、曹翠芬、金淑媛等主演。
该片改编自苏童的小说《妻妾成群》。
影片围绕封建礼教展开话题，讲述了民国年间一个大户人家的几房姨太太争风吃醋，并引发一系列悲剧的故事。
这样的一部优秀作品，对构图的运用更是讲究，其中最具特色的就是大规模的对称性构图的运用。
中国向来以对称为美，中国的美学中对称是其浓墨重彩的一笔。
这种审美习惯不仅用在了中国的建筑上，更渗透在了许多中国电影作品中。
对称性构图是画面结构中上下、左右视觉元素的分量形成相对称的形式，给人以稳定、安定、庄严、和谐的感受，也会形成压抑、缺乏生趣的气氛。
在《大红灯笼高高挂》的画面中，运用了大量的对称，使画面显得特别稳定，环境也显得安静而压抑。
在影片的一开始，颂莲端坐在画面的正中，继母在画外和她对话，交代事情的背景。
而这一对称和中心位置，交代了人物在剧中的地位——她就是故事的中心，接下来的主角。
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“有趣的色彩”，详细内容为“红红灯笼”。
通过本章学习，让幼儿了解灯笼的外形特征和色彩搭配，培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识灯笼的外形特征，学会用红色等鲜艳的色彩进行创作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高色彩搭配和绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的线条描绘和红色等色彩的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力，激发创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察灯笼的外形和色彩特点，让幼儿分享在生活中见过的灯笼。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解灯笼的线条描绘和色彩搭配方法，让幼儿了解红色等鲜艳色彩的表现力。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何画出漂亮的灯笼，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法和步骤，动手绘制自己的红红灯笼。
5. 互动点评（5分钟）教师组织幼儿相互展示作品，鼓励他们大胆表达自己的创作思路，对作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 红红灯笼主题突出，线条流畅。
2. 色彩搭配鲜艳，以红色为主。
3. 适当标注绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的红红灯笼”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有个人特色的红红灯笼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和创作表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，寻找红色等鲜艳色彩的事物，培养他们的观察力和审美能力。
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“红红灯笼”。
通过该内容的学习，幼儿将了解灯笼的制作过程，学会运用红色等鲜艳色彩，培养色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红红灯笼的寓意，知道灯笼在我国传统文化中的地位。
2. 培养幼儿运用红色等鲜艳色彩进行美术创作的能力，提高色彩感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用红色等鲜艳色彩进行美术创作。
教学重点：了解红红灯笼的制作过程，培养色彩感和审美能力。
四、教具与学具准备教具：红纸、剪刀、胶棒、红色颜料、画笔、范例作品等。
学具：红纸、剪刀、胶棒、红色颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红红的灯笼，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解灯笼的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示红红灯笼的制作过程，讲解制作步骤，引导幼儿关注红色等鲜艳色彩。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作步骤，动手制作红红灯笼。
4. 教师巡回指导（5分钟）教师在巡回指导过程中，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题，指导幼儿正确使用红色等鲜艳色彩。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 红红的灯笼2. 制作步骤：剪、折、粘3. 色彩：红色七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红的灯笼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过红红灯笼的制作，让幼儿了解了传统文化，培养了色彩感和审美能力。
在教学中，注意引导幼儿关注红色等鲜艳色彩，提高创作能力。
2. 拓展延伸邀请家长参与，让幼儿和家长共同制作灯笼，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程的喜悦。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和讨论灯笼的特点。
中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“色彩的世界”，主题为“红红的灯笼”。
详细内容包括：认识红色及其情感表达，学习使用红色进行绘画创作，了解灯笼的构造及绘制方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知红色，理解红色所代表的意义，如喜庆、热情等。
2. 培养幼儿运用红色进行绘画创作的能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 帮助幼儿了解灯笼的构造，掌握绘制灯笼的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：红色与其它颜色的区分，红色情感的运用，灯笼的绘制方法。
教学重点：红色认知，红色绘画创作，灯笼的构造了解。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，调色盘，多媒体课件。
学具：画纸，画笔，红色颜料，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察，让幼儿说说红色给他们带来的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解红色的情感表达，如喜庆、热情等，让幼儿对红色有更深入的认识。
3. 色彩实践（15分钟）教师示范如何使用红色进行绘画创作，指导幼儿在画纸上用红色绘制出自己喜欢的图案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、红色颜料等材料，让幼儿动手实践，绘制属于自己的红色作品。
5. 灯笼绘制（10分钟）教师展示灯笼的构造，讲解绘制方法，引导幼儿用红色绘制灯笼。
6. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，鼓励幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 红色认知情感：喜庆、热情绘画创作：红色图案、红色灯笼2. 灯笼绘制方法构造：灯笼骨架、灯笼纸步骤：画骨架、涂红色、贴装饰七、作业设计1. 作业题目：用红色绘制一个充满喜庆的灯笼。
2. 答案：灯笼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对红色有了更深入的认识，掌握了红色绘画创作和灯笼绘制方法。
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《红红的灯笼》。
详细内容包括：认识红色及红色相关的物品；学习用红色水彩笔、油画棒等绘画工具表现红色；通过观察和动手实践，绘制出具有中国传统特色的红灯笼。
二、教学目标1. 让学生掌握红色及相关物品的认知，提高色彩辨识能力。
2. 培养学生运用绘画工具表现红色的技能，增强动手操作能力。
3. 通过学习绘制红灯笼，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红色灯笼的绘制技巧，如线条、图案的搭配。
2. 教学重点：红色及相关物品的认知，以及运用绘画工具表现红色。
四、教具与学具准备1. 教具：红色水彩笔、油画棒、画纸、红色灯笼样品、投影仪等。
2. 学具：红色水彩笔、油画棒、画纸、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示红色灯笼样品，引导学生说出生活中见过的红色物品，如红包、红衣服等，从而引出本节课的主题——红红的灯笼。
2. 讲解红色及相关物品（5分钟）通过展示图片，让学生认识红色及相关物品，如红苹果、红玫瑰花等，提高学生对红色的认知。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）1）讲解红色绘画工具的使用方法，如水彩笔、油画棒等。
2）示范绘制红灯笼的步骤，强调线条、图案的搭配。
4. 学生动手实践（10分钟）学生根据示范，运用绘画工具绘制红灯笼。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固红色及相关物品的认知。
2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书红红的灯笼2. 内容：红色及相关物品、绘画工具、绘制步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红色绘画工具为家人绘制一个红灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等环节，使学生掌握了红色及相关物品的认知，学会了用绘画工具表现红色。
幼儿园美术《灯笼》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《幼⼉园美术《灯笼》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 在平时的活动中，孩⼦们对于折纸的兴趣也⽐较⼤，能够认真折纸，但是对于看图⽰折纸还存在⼀定的难度。
动⼿能⼒较弱的孩⼦他们的灵活度不够，还有待于进⼀步的提⾼。
活动⽬标 1、引导幼⼉继续学习看图⽰折纸，先折“双三⾓”再折出灯笼。
2、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
3、发展幼⼉空间辨别能⼒和空间想象⼒。
活动准备 1、⼈⼿⼀张彩⾊⽅形纸；颜⾊有红、黄、绿等。
2、操作卡⽚《灯笼》折纸图⽰1份，半成品1份，未吹⽓成品1份，装饰好的灯笼⼀只。
3、彩⾊长纸条、剪⼑、浆糊、棉签、颜料。
活动流程 导⼊活动—幼⼉学习折叠⽅法—幼⼉操作—评价活动 活动过程 1、导⼊活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，⼩朋友们在⼤街上看到挂在店门⼝那圆圆胖胖的是什么？ 2、引导幼⼉学习灯笼的折叠⽅法。
（1）出⽰折纸图⽰，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼⼉按操作卡⽚图1、图2、图3折好：图1把正⽅形纸对⾓折成三⾓形；图2、图3把两只尖⾓分正反对准直折成正⽅形。
（3）教师出⽰半成品讲解并演⽰图4“双三⾓”的折法：⼀只⼿插⼊中间，另⼀只⼿对捏两道边后，⽤⼿抹平就成图4下⾯继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹⽓的灯笼⽰范吹⽓的⽅法。
3、交代要求，幼⼉操作，教师指导。
（1）教师：请⼤家开始折双三⾓，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好⼀个步骤都要⽤⼿把纸抹平，全部折好后，再⽤剪⼑把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上⾯贴两根细纸条作为挂的带⼦，吹好⽓以后再把上⾯的两根细纸条连接贴好。
（2）请⼩朋友⽤颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼⼉操作，教师辅导。
中班美术灯笼教案
中班美术灯笼教案【篇一：灯笼艺术教案】灯笼美术教案中班活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。
2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。
3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花美丽的灯笼。
今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
1、观察材料，了解其用途。
2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
【篇二：中班美术教案：看彩灯】一、活动目标 1．学习用服装、发型的变化来表现人物。
2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变化表现男、女人物。
三、材料及环境创设1．彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2．在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
四、设计思路本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。
因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
在设计中，使用水粉色。
活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具（灯笼）1．介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
美术红大灯笼教案中班ppt
美术红大灯笼教案中班ppt教案主题：美术红大灯笼教案中班PPT教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的红大灯笼，并了解其象征意义。
2. 培养学生的美术创造力和审美能力，通过绘制红大灯笼，培养学生的绘画技巧和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成灯笼制作任务。
教学准备：1. PPT演示文稿2. 纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等制作灯笼所需材料3. 红大灯笼的图片和实物教学过程：导入：1. 利用PPT展示红大灯笼的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍红大灯笼的象征意义，如中国传统节日、喜庆等。
主体：1. 利用PPT展示制作红大灯笼的步骤和方法，包括剪纸、折纸、粘贴等。
2. 引导学生观察红大灯笼的形状、颜色和图案，鼓励他们提出自己的想法和创意。
3. 将学生分成小组，每个小组制作一个红大灯笼。
指导学生合理分工，互相协作完成任务。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，可以根据自己的喜好和创意进行图案设计和装饰。
5. 指导学生使用剪刀、胶水等工具，注意安全操作。
展示和总结：1. 每个小组完成制作后，展示他们的红大灯笼作品。
2. 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享自己的创意和心得。
3. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调美术创造力和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生将自己制作的红大灯笼带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 组织学生参观校园或社区中的红大灯笼展览，让他们进一步了解和欣赏红大灯笼的美。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作态度。
2. 评价学生制作的红大灯笼作品的创意和美观程度。
教学延伸：1. 引导学生了解其他传统文化中的图案和象征意义，如剪纸、中国结等。
2. 组织学生参与其他美术创作活动，如绘画、手工制作等，培养他们的艺术素养和创造力。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，指导学生正确使用工具和材料。
2. 鼓励学生自由发挥创意，不限制他们的想象力和表达方式。
中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的认识与运用”，详细内容为第三章“红红的灯笼”。
通过该章节的学习，幼儿将掌握红色的基本认知，学会运用红色进行美术创作，同时了解灯笼的简单构造和民间文化意义。
二、教学目标1. 让幼儿认知红色，了解红色的情感表达，能熟练运用红色进行绘画创作。
2. 培养幼儿观察、想象、表现的能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 通过制作灯笼，让幼儿了解灯笼的民间文化意义，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：红色的认知与运用，灯笼的构造与民间文化理解。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表现的能力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，剪刀，胶水，双面胶等。
学具：红色灯笼图纸，红色颜料，画纸，画笔，剪刀，胶水，双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察并讨论灯笼的形状、颜色和民间意义。
邀请幼儿分享他们所见过的红色灯笼，激发他们对红色和灯笼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红色灯笼为例，讲解红色颜料的使用方法，引导幼儿进行红色画作的创作。
通过讲解和示范，让幼儿了解如何运用红色绘制出富有层次感的画作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的红色灯笼图纸，运用红色颜料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 灯笼制作（10分钟）教师示范如何用画纸、剪刀、胶水等材料制作红色灯笼，并讲解灯笼的民间文化意义。
幼儿按照示范，动手制作自己的红色灯笼。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 红色灯笼画作示例2. 红色颜料使用方法3. 灯笼制作步骤4. 灯笼民间文化意义七、作业设计1. 作业题目：用红色颜料绘制一幅家人团聚的场景，并制作一个红色灯笼。
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第三单元“色彩世界”的第2节“红红的灯笼”。
详细内容为：通过引导幼儿观察和触摸灯笼，感受红色的鲜艳和喜庆，学习运用红色进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感知能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，了解红色在生活中的运用，提高色彩识别能力。
2. 培养幼儿运用红色进行绘画创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：运用红色进行绘画创作，表现出灯笼的喜庆氛围。
教学重点：认识红色，了解红色在生活中的运用，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，水彩笔，调色板，抹布等。
学具：红色画纸，画笔，水彩笔，调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感受红色的喜庆氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师以红色灯笼为例，讲解如何运用红色进行绘画创作，引导幼儿关注红色在生活中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用红色进行绘画创作，表现灯笼的喜庆氛围。
4. 色彩感知游戏（5分钟）教师准备不同颜色的卡片，让幼儿找出红色的卡片，增强幼儿对红色的认识。
5. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 红色灯笼2. 红色在生活中的运用3. 色彩感知能力培养七、作业设计1. 作业题目：以“红色的世界”为主题，运用红色进行绘画创作。
2. 答案：幼儿根据个人想象，创作出一幅以红色为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对红色的认识有了明显提高，但在绘画创作过程中，部分幼儿对红色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的红色，如国旗、红绿灯等，让幼儿认识到红色在生活中的重要性。
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术绘画教材第四章《色彩的世界》中的第三节《红红的灯笼》。
详细内容包括：认识红色，了解灯笼的构造和特点，学会运用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解红色，知道红色在生活中的应用。
2. 学会观察灯笼的构造和特点，培养细致入微的观察能力。
3. 运用红色进行绘画创作，提高审美能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识红色，学会运用红色进行绘画创作。
难点：观察灯笼的构造和特点，运用红色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画笔，水，毛巾。
学具：画纸，红色彩笔，水彩颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导学生观察并描述灯笼的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红色，介绍红色在生活中的应用，引导学生学会观察和发现。
3. 随堂练习（10分钟）学生运用红色彩笔在画纸上描绘红色灯笼，教师巡回指导。
4. 学生创作（10分钟）学生用水彩颜料和画笔进行绘画创作，教师个别辅导。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 红色灯笼2. 红色在生活中应用3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用红色彩笔描绘一个你喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察红色灯笼，让学生了解红色，学会运用红色进行绘画创作。
课后，教师应关注学生对红色的认识和运用，鼓励学生在生活中发现红色，提高审美能力。
拓展延伸：1. 引导学生观察其他颜色，进行绘画创作。
2. 组织学生参观美术馆、博物馆，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学重点是红色在绘画创作中的运用，教学难点是观察灯笼的构造和特点。
中班美术绘画红红的灯笼精品教案【含教学反思】
中班美术绘画红红灯笼精品教案【含教学反思】一、教学内容在中班美术绘画教学中，我选取《红红灯笼》作为教学内容。
该内容源自教材第四章——色彩世界，主要详细讲解色彩搭配及运用。
本章通过描绘红红灯笼，使孩子们解红色及其他色彩，掌握色彩调配技巧，培养他们对美术热爱。
二、教学目标1. 让孩子们认识红色，解灯笼构造和特点。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 让孩子们学会运用色彩，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和运用，灯笼绘画技巧。
2. 教学重点：认识红色，学会用红色绘制灯笼。
四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，画笔，调色板，多媒体设备。
2. 学具：红色灯笼图纸，红色颜料，画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示红色灯笼图片，引导孩子们观察灯笼颜色和特点，让他们对红色产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红色灯笼绘画步骤，演示如何调配红色颜料，以及如何用画笔绘制灯笼。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据讲解步骤，开始绘制自己红色灯笼。
我在一旁指导，纠正他们错误。
4. 色彩搭配讲解（10分钟）讲解色彩搭配原理，让孩子们解红色与其他颜色搭配方法。
5. 创作时间（20分钟）孩子们根据所学知识，自由发挥，创作属于自己红色灯笼。
6. 展示与评价（10分钟）孩子们将自己作品展示给大家，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 板书《红红灯笼》2. 板书内容：a. 灯笼颜色：红色b. 绘画步骤：①画灯笼轮廓；②填红色颜料；③装饰灯笼c. 色彩搭配：红色+黄色、红色+蓝色、红色+白色七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己家里某个角落绘制一个红色灯笼，并尝试运用今天所学色彩搭配知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，我发现部分孩子在色彩搭配上还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中红色物品，学会运用红色进行创作，提高他们观察能力和创新能力。
幼儿园大红灯笼美术教案
幼儿园大红灯笼美术教案一、教学目标1.通过绘制大红灯笼，培养幼儿的手眼协调能力和表现力。
2.学生在绘制大红灯笼的过程中了解中国传统文化和春节习俗。
3.培养学生的创造力和观察能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解如何画出栩栩如生的大红灯笼。
2.教学难点：如何让学生在画大红灯笼的过程中了解中国传统文化和节日文化。
三、教学步骤第一步：引入通过图片或模型等展示大红灯笼的形状和颜色，引导幼儿们了解大红灯笼的由来、作用以及在春节文化中的地位。
第二步：准备工作分发纸张，让学生准备绘制大红灯笼所需的工具，如红、黄色颜料、笔刷等。
第三步：绘制大红灯笼1.让学生根据展示的大红灯笼模型或图片，将纸张上下折叠成大红灯笼的形状。
2.运用颜色和笔刷，让学生自由发挥，将大红灯笼彩绘出来，并注意细节表现。
第四步：美化大红灯笼让学生自由发挥，在大红灯笼的边角处画上喜庆的图案，如喜庆的红色对联或春联，增加大红灯笼的美观度。
第五步：展示和总结1.让学生互相展示自己的大红灯笼作品，让他们分享创作心得和遇到的问题。
2.在总结环节中，让学生们讨论大红灯笼制作的过程中所了解到的传统文化和春节节日文化。
四、教学评估教师根据学生绘制大红灯笼的绘画技巧、手眼协调能力、表现力等方面进行评估，并针对学生的不足之处提出有针对性的建议。
五、拓展练习学生完成大红灯笼制作后，可以根据自己的喜好和创造力，设计新颖有趣的大红灯笼图案，以此拓展本次课堂内容的延伸。
同时，结合学生画作，组织展览活动，让更多的人了解中国传统文化和节日文化。
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术绘画教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“红红的灯笼”。
通过学习，让幼儿了解灯笼的文化背景，掌握红色等基本颜色的使用，以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的形状、颜色及寓意，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿对色彩的认识，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的形状和线条描绘，红色的调配和使用。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，掌握绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画笔、调色板、水桶、灯笼模型、多媒体课件等。
2. 学具：红色颜料、画笔、绘画纸、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示各种红色灯笼，引导幼儿观察和描述灯笼的特点。
邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发他们对灯笼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解灯笼的形状、线条和颜色特点，引导幼儿注意红色等基本颜色的使用。
演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔和红色颜料在绘画纸上描绘灯笼。
在绘画过程中，及时纠正幼儿的画法，给予鼓励和指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿相互欣赏和评价对方的作品，培养他们的审美能力。
邀请部分幼儿分享自己的绘画心得，提高他们的表达能力。
引导幼儿思考如何将所学知识应用到其他绘画作品中。
六、板书设计1. 板书红红的灯笼2. 板书内容：灯笼的形状、线条、颜色特点绘画步骤及技巧红色等基本颜色的使用七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，为家人画一幅红红的灯笼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对灯笼的绘画有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对红色的调配和使用仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：灯笼的形状和线条描绘，红色的调配和使用。
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大红灯笼教案中班美术【篇一：灯笼艺术教案】灯笼美术教案中班活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。
2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。
3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。
活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花美丽的灯笼。
今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
1、观察材料，了解其用途。
2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
【篇二：大红灯笼构图】试论《大红灯笼高高挂》中如何利用构图体现导演意图14编导刘汗青 14080317影视构图是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调、色调）有机地组织、分布在画面中，形成一定的画面形式。
构图是对素材进行取舍、组织、安排构建等来体现导演的拍摄意图和形成美的感受。
《大红灯笼高高挂》是由中国电影合作制片公司出品的剧情片，由张艺谋执导，巩俐、何赛飞、曹翠芬、金淑媛等主演。
该片改编自苏童的小说《妻妾成群》。
影片围绕封建礼教展开话题，讲述了民国年间一个大户人家的几房姨太太争风吃醋，并引发一系列悲剧的故事。
这样的一部优秀作品，对构图的运用更是讲究，其中最具特色的就是大规模的对称性构图的运用。
中国向来以对称为美，中国的美学中对称是其浓墨重彩的一笔。
这种审美习惯不仅用在了中国的建筑上，更渗透在了许多中国电影作品中。
对称性构图是画面结构中上下、左右视觉元素的分量形成相对称的形式，给人以稳定、安定、庄严、和谐的感受，也会形成压抑、缺乏生趣的气氛。
在《大红灯笼高高挂》的画面中，运用了大量的对称，使画面显得特别稳定，环境也显得安静而压抑。
在影片的一开始，颂莲端坐在画面的正中，继母在画外和她对话，交代事情的背景。
而这一对称和中心位置，交代了人物在剧中的地位——她就是故事的中心，接下来的主角。
对称的构图方法，将主体——人居于画面的正中心，使观众对画面所要表达的中心一目了然。
接下来就是颂莲来到陈家大院，一个封闭阴冷的空间。
陈家大院在多次的俯拍镜头中，都呈现出轴对称的构图，严格按照建筑中的几何构图，表现的不仅是封闭，深邃的院子，还暗示了陈旧，囚禁，表现出封建传统的稳固。
在颂莲的新婚之夜，她的院子点起了灯笼，仍是严格的对称构图。
伴随着夜幕降临，灯笼的红光之外，是幽幽的蓝光，诡异，不安。
这蓝色才是生活的真正颜色，在看似正常的生活状态下，是压抑与痛苦，对称的构图方式显示出了大院庭深，也从侧面烘托出了古代封建婚姻的可悲。
在全剧中，颂莲脱离对称的构图是：听见飞蒲的笛声，然后在一个门框中，斜倚着门框，这是一种心灵的解放，不止是笛声带来的，更是吹笛的人带来的，而现实却使这种不对称很快就消失了，稍纵即逝，他们仍被封在这座大院里，不得喘息。
结尾处的俯拍的大院也没有原先那样的对称了，颂莲穿着一身学生装，在大院里走来走去，打乱了这种稳定，她似乎又回到了学生时代，解除了禁锢，远离了大院的勾心斗角，远离了虚荣与压抑，回归了本真。
【篇三：幼儿园中班社会教案花灯真漂亮】篇一：中班社会教案我们都是好孩子中班社会教案：我们都来做好孩子一、设计意图在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。
以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。
二、活动目标1、通过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。
2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯三、活动准备教具：多媒体课件图片四、过程建议第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？（让幼儿自己回答）第二步：大家观看课件（教师边看边讲解）1、大家说里面谁是好孩子呢？2、看完以后，试着让幼儿用自己的话讲课件的内容，这样有利于锻炼幼儿初步的语言表达能力。
第三步：用图片来讲解好孩子应该怎么样做，并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。
第四步：设计一个场景，让几个孩子参与不同的角色，其余的孩子来判断是否应该那样做是不是一个好孩子。
第五步：教师总结以上的过程，并让孩子更理解做好孩子的重要。
五、延伸提示1、鼓励孩子们以后要养成好孩子的生活习惯。
2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。
篇二：幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会活动名称：小灯笼的聚会目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：1.长方形色纸，长纸条。
2.蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
u教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？u展示制作步骤。
u交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
u展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|[1][2]下一页幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔篇三：幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文幼儿园中班教案:中班社会《好朋友》教案范文活动目标1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备1.课件：教师、小朋友的照片活动过程一、导入教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
二、展开1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。
（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。
（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。
（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
篇四：中班社会课活动时间：活动内容：元宵花灯（社会）活动目标：1、乐意参观元宵花灯展，共享集体活动的快乐。
2、知道元宵花灯种类多种多样，体会劳动者的心灵手巧。
活动重难点：重点：了解元宵花灯的种类。
难点：乐意参观元宵花灯展，共享集体活动的快乐。
活动准备：事先把幼儿带来的各种花灯布置成花灯展。
照相机一部。
活动过程1、教师与幼儿讨论参观元宵花灯展时应注意的事项。
不能挤、推，不能去乱碰花灯。
2、教师组织幼儿参观元宵花灯展并讲解。
1）、幼儿自由结伴参观。
2）、教师重点讲解几盏花灯。
让幼儿了解花灯的结构。
3、幼儿选择喜欢的花灯并拍照留影。
4、幼儿进活动室交流自己所看到的花灯。
活动时间：活动内容：生日庆祝会（社会）主备人：冯文红活动目标：1、会用祝贺的语言向同伴祝贺生日，与同伴共享快乐。
2、能关心他人，发展交往能力。
活动重难点：重点：会用祝贺的语言向同伴祝贺生日。
难点：能与同伴共享快乐活动过程旁注1、教师宣布生日祝贺会开始，请过生日的幼儿到台上就坐。
2、请幼儿给过生日的幼儿送礼物并说句祝贺的话。
1）、幼儿送礼物。
2）、过生日的幼儿向大家表示感谢。
3、大家为过生日的幼儿唱生日歌，为过生日的幼儿拍照，大家为他们鼓掌祝贺。
4、幼儿分享糖果等食物。
5、幼儿边吃边即兴表演，祝贺过生日的幼儿快乐幸福。
6、教师总结祝贺会的情况。
教后记：活动时间：活动内容：妈妈的节日（社会）活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、知道自己是妈妈生的，妈妈养大的。
3、会尊敬、关心妈妈，愿意为妈妈做力所能及的事。
活动重难点：重点：知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
难点：会尊敬、关心妈妈，愿意为妈妈做力所能及的事。
活动准备：1、向自己妈妈了解自己成长的过程。
2、幼儿自带和妈妈一起拍的照片。
3、邀请妈妈来参与活动。
活动过程一、旁注教师向幼儿介绍：——“今天是妈妈的节日，我请来了许多小朋友的妈妈，让妈妈来和我们一起来过“妈妈的节日”（同时播放背景音乐《我的好妈妈》）二、结合自带的照片，听妈妈和小朋友的介绍。
1、幼儿谈：妈妈的关心过程。
（生活照料、生病护理等）2、妈妈讲：抚育孩子所付出的艰辛劳动的过程。
（喂养、学习、游戏等）三、引导幼儿讨论：——“妈妈为我们的成长付出了很多的辛劳，我们能为妈妈做哪些事情呢？” （同时播放背景音乐《我的好妈妈》）四、亲子联欢活动：1、小朋友对自己的妈妈说句悄悄话。
2、大家为妈妈们说句祝福的话。
3、小朋友、老师为妈妈们表演精彩的节目。
4、在欢快的音乐声中小朋友和妈妈手拉手跳起来，结束活动。
活动时间：活动内容：家乡的特产（社会）活动目标：1、初步了解家乡的特产，激发爱家乡的情感。
2、愿意把自己知道的家乡的特产与同伴分享。
活动重难点：重点：初步了解家乡的特产。
难点：激发爱家乡的情感。
活动准备：师生收集家乡的特产。
活动过程1、幼儿相互观看、交流自己收集到的家乡特产。
1）、幼儿自由谈谈、说说特产的名称、功能、用途。
2）、集体交流：收集特产的过程、来历。
2、教师引导幼儿讨论：家乡的特产有什么（结合幼儿调查表）3、启发幼儿将特产分类，并布置“家乡特产”展览。
（从日常用品、食品、工艺品、文化品等方面入手）篇五：中班谈话活动教案：《欣赏花灯》中班谈话活动教案：《欣赏花灯》一、活动目标1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
二、活动准备各种花灯图片。
三、活动过程1、师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）师：（引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯）你见过的花灯长什么样子？师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。
四、活动结束让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起分享。