《飞越太平洋》教案2
《飞越太平洋》教案2
《飞越太平洋》教案—美丽的国际大都市教学目标1、通过学习活动，使学生了解国际大都市——纽约。
2、通过探究活动，激发学生了解其他的都市的欲望。
教学重难点1、使学生了解国际大都市——纽约。
2、激发学生了解其他的都市的欲望。
教学准备1、教师准备纽约的图片资料。
2、学生课前搜集一些各国国旗、首都各国标志的名称。
教学过程一、繁荣的大都市——纽约1、今天让我们走近繁荣的大都市——纽约。
2、学生阅读“我”的旅行日记（二），说说在日记中感受到了纽约的什么特点？3、教师出示各组反映纽约城市繁荣的图片。
4、小结：纽约是美国第一大城市和最大的海港，联合国总部就设在纽约。
二、追求自由的国度1、出示“自由女神”图片，学生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思？2、讲述“自由女神”的来历。
3、教师：“自由女神”是美国人民追求自由的标志。
三、走近“万国之国”1、你知道美国的历届总统和现任总统吗？2、为什么称美国为“万国之国”？请大家展开讨论。
3、模拟情境：《答记者问》在小组内推选一人当美国总统，其他人当在、记者。
针对“万国之国”进行模拟采访。
四、经济强国——美国1、教师引导学生介绍世界经融中心——华尔街，美国的首都——华盛顿，2、你对美国还有一些怎样的理解呢？3、小结：美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十分先进。
五、寻找“龙的足迹”——唐人街1、教师讲唐人街的故事。
如：“北京人在纽约”等。
2、你知道哪些发生在唐人街的故事呢？3、教师简单介绍纽约的唐人街。
4、活动：请你在地图上找找唐人街的所在地，用五星红旗插在世界各地唐人街处。
5、用投影仪展示学生的活动成果。
六、走近世界名都1、以小组为单位谈谈自己知道的世界上有名的国际大都市。
（如：巴黎、东京……）2、请你利用自己在课外搜集到的图片，文字资料等进行交流。
对于这些国家大都市的标志重点介绍，让其他同学更好地了解这些名都。
3、你知道我过有哪些城市是世界上有名的大都市吗？教师根据实际情况补充：中国的上海、香港、北京等城市已迈入国际大都市的行列。
小学品德与社会教科版六年级上册《2.飞越太平洋》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
美国纽约自由女神像； 美国904年 第三届 美国 圣路易斯 1932年 第十届 美国 洛杉矶 1984年 第三十二届 美国 洛杉矶 1996年 第二十六届 美国 亚特兰大
美丽的国际大都市
——纽约
从12月24日于翌年1月6日为圣 诞节节期。节日期间，各国基督教 徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节 本来是基督教徒的节日，由于人们 格外重视，它便成为一个全民性的 节日，也是欧美国家一年中最盛大 的节日，可以和新年相提并论，类 似我国过春节。
课外作业：
1、搜集其他各国的传统节日及 习俗。 2、亲手制作一张贺卡，写上你 对亲人想说的话。
小学品德与社会教科版六年级上册 《2.飞越太平洋》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
• 签证是主权国家准许外国公民或者本国公民出入境或者经过国境的 许可证明。
最大的洋是 ；最小的洋是 ； 温度最高的洋是 ；温度最低的是 ； 水汽蒸发量最大的洋是 ； 最小的洋是 ； 生物种类最多的是 ； 边缘海最多的是 ； 拥有超万米海沟最多的是 拥有岛屿最多的是 ；
；
太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地 球总面积的五分之二。太平洋上岛屿最多，大大 小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火 山岛和珊瑚岛应有尽有。
护照、签证、身份证、生活用品… …
出国旅游如果购买头等舱的机票， 可携带30公斤的随身行李；经济舱则可 携带20公斤，超过这个重量，就得支付 很高的运费。
六年级上册品德与社会精品课件-飞越太平洋2科教版
美国是一个多民族的国家，大多数 人的祖辈是从外国来的移民。纽约是美 国第一大城市和最大的海港。联合国总 部就设在纽约。几乎任何一个国家的人 来到纽约，都能找到与自己同种族同语 言的人群，所以也被称为“万国之国”。 这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋 的贫民窟。
六年级上册品德与社会精品课件-飞越 太平洋 2科教 版
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法国
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英国
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加 拿 大
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美国国旗
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2． 史 料 二 反 映了宋 词的特 点及盛 行的原 因。史 料主要 说明宋 词具有 世俗化 的特点 ，其盛 行源于 民间市 民阶层 娱乐的 需要。
3． 史 料 三 信 息主要 论述了 明清小 说发展 的特点 。一方 面说明 明清小 说思想 内容复 杂，体 裁广泛 、表现 手法丰 富，也 反映清 代小说 具有种 类繁多 、艺术 水平高 超等特 点。 4.中国近代交通工具受两次工业革命 浪潮的 冲击而 发生变 迁，在 半殖民 地半封 建社会 的环境 下，铁 路等近 代交通 遭到顽 固势力 的排斥 ，一定 程度上 还受到 西方列 强的控 制和操 纵，中 国近代 交通运 输业的 发展步 履维艰 。 5.近代中国交通工具的进步不仅方便 了列强 对中国 的经济 侵略， 而且在 客观上 冲击着 近代中 国传统 的思想 文化， 传播着 男女平 等观念 、民主 科学等 西方资 本主义 先进的 思想理 念。 6.近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民 众的重 大作用 。戊戌 变法时 期、辛 亥革命 时期以 及五四 新文化 运动期 间，报 刊成为 宣传改 良、革 命和新 文化的 思想阵 地。
上品德飞越太平洋教科版
2.飞越太平洋1教学目标通过学习活动，使学生了解一些太平洋的有关地理知识。
通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2教学准备太平洋图片资料3学情分析学生有初步的地理知识，对太平洋也有一些感性认知。
学生的欲望强烈，迫切想知道外面未知的神奇世界。
4重点难点太平洋的有关地理知识5教学过程活动1【讲授】飞越太平洋一、我的旅游日记1、自由读“我”的旅行日记（一）。
2、教师引发学生思考：“我”在飞机上都看到了什么？心情如何？“我”会说些什么呢？3、生答。
二、走近四大洋1、教师根据学情，设计一份表格帮助学生搜索四大洋的秘密。
名称分布及主要特征太平洋亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。
面积最大，占全球海洋面积的二分之一，世界最深，平均深达4000米。
水温最高，表面水的平均温度超过19℃。
岛屿最多，占世界岛屿面积的45%。
2、师重点介绍太平洋，出示图片资料进行讲解。
3、小结：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
太平洋上岛屿最多，大大小小的岛屿加起来有一万多个，而且大陆岛，火山岛和珊瑚岛应有尽有。
三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群岛图片，让学生描述这儿美丽的风光……2、教师介绍夏威夷群岛：夏威夷群岛位于海天一色、浩瀚无际的中太平洋北部。
由夏威夷、毛伊等8个较大岛屿和100多个小岛组成，就象一串光彩夺目的珠链在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生辉，逶迤3200公里。
美国著名作家马克-吐温曾盛赞夏威夷群岛为“大洋中最美的岛屿”，“是停泊在海洋中最可爱的岛屿舰队”。
夏威夷不仅有海浪、沙滩、火山、丛林等大自然之美，而且因地处太平洋中央，扼美、亚、澳三大陆的海空交汇中心，具有十分重要的战略地位，被称为太平洋的“十字路口”。
3、学生讨论：为什么说夏威夷群岛是太平洋上的珍珠？（生答）四、快乐的海洋朋友1、创设情境：下面我们去海底世界遨游，请你说说你看到了哪些海洋生物？（教师出示动画课件）2、学生介绍奇异的海洋生物，如：海象、海星……（教师相机补充说明）3、你还知道哪些东西来自海洋？（同桌探讨问题）4、教师小结：海洋是一个物产丰富的宝库。
(六上)品德与社会PPT课件飞越太平洋2科教版(16页)
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
第五单元第二课 飞越太平洋
美丽的国际 大都市
肯尼迪国际机场
纽约自由港自由女神像： 美国人民追求自由的标志。
曼哈顿夜景
世界金融中心 ——华尔街
纽约的唐人街： ——有华人的地方就有中华情。
你还知道世界 其他地方的唐人 街吗？想办法找 找看。
法国
英国
加 拿 大
美国国旗
1776年7月4日大陆会议在费城正式 通过《独立宣言》宣告美国诞生。
美国是一个多民族的国家，大多数 人的祖辈是从外国来的移民。纽约是美 国第一大城市和最大的海港。联合国总 部就设在纽约。几乎任何一个国家的人 来到纽约，都能找到与自己同种族同语 言的人群，所以也被称为“万国之国”。 这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋 的贫民窟。
你还知道世
界其他国家的大 都市吗？
请介绍给他 人。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第五单元我们去环球旅行飞越太平洋
2.飞越太平洋1教学目标1、知识与技能：让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识，走近海洋，感受海洋的美丽与神奇。
2、过程与方法：通过活动，培养学生对材料搜集、整理、分析、归纳的能力,在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3、情感与态度:通过活动的组织,使学生认识到海洋的神奇与美丽，激发学生对海洋的热爱。
2重点难点让学生了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、激励小海鱼在黑板上贴上六条小海鱼，画上海草、珊瑚、礁石、海水……师：同学们，今天的教学活动，大家分成了六个小组，大海里游来了六条小海鱼。
这些缤纷多彩的小海鱼们，代表着我们的小组，有出彩表现的小组，相应的小海鱼，就会为你们的精彩冒泡！大家明白了吗？生：明白了！师：下面，小海鱼要带我们进行一场奇妙的海洋之旅，你们准备好了吗？生：准备好了！活动2【活动】二、海洋在哪里师：既然是海洋之旅，我们首先要搞清楚：海洋在哪儿？（板书：海洋在哪里）出示一张从太空中拍到的地球的照片。
师：这是一张从太空中拍到的地球的照片。
我们居住在地球上，从太空中看，地球就是一个美丽的蔚蓝色星球，这是因为地球上约71℅的面积被海洋覆盖。
这些黄色的部分是陆地，这些蓝色的部分就是海洋。
师：所以，海洋在哪里？生：海洋在地球上。
师：是的，海洋在地球上。
这是一张世界地图，请你仔细观察，有什么发现？生：我发现地球上有七大洲、四大洋。
师：哪七大洲？生：七大洲分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。
师：四大洋呢？生：四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
师：洲就是陆地，洋就是海洋。
师：地球上有七大洲、四大洋。
今天的旅行大家最想去哪一个大洋呢？生：太平洋！因为太平洋是世界上最大的海洋！师：太平洋是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
今天就让我们走近太平洋去看一看吧！（板书：走近太平洋）活动3【讲授】三、走近太平洋1、观看纪录片《海洋》片段。
六年级上册品德与社会PPT优秀课件-5.2飞越太平洋2｜科教版
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
美国是一个多民族的国家，大多数 人的祖辈是从外国来的移民。纽约是美 国第一大城市和最大的海港。联合国总 部就设在纽约。几乎任何一个国家的人 来到纽约，都能找到与自己同种族同语 言的人群，所以也被称为“万国之国”。 这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋 的贫民窟。
你还知道世
界其他国家的大 都市吗？
请介绍给他 人。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计1一. 教材分析《飞越太平洋》是一篇描述中国飞行员驾驶飞机成功飞越太平洋的文章。
文章通过讲述飞行员的勇敢、智慧和团结精神，展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
本课内容丰富，语言生动，适合用来提高学生的品德素养和科技意识。
二. 学情分析本课适用于六年级学生，他们已经具备了一定的科技知识和对国家发展的认识。
学生在学习本文之前，已经学习过有关科技、历史、文化等方面的知识，对于飞行员、飞机等概念有一定的了解。
此外，学生通过日常学习和生活，已经具备了一定的阅读理解和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解飞行员飞越太平洋的过程，掌握相关科技知识，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受飞行员的勇敢和智慧，增强民族自豪感，激发学生对科技事业的热爱。
四. 教学重难点1.重点：理解飞行员飞越太平洋的过程，体会其中的勇敢和智慧。
2.难点：分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.小组合作法：学生进行讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.学具：准备相关科技知识资料，以便学生在课堂上查阅。
3.教学场地：确保教室环境整洁，教学设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示飞行员飞越太平洋的图片，引导学生关注课文主题。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，理解飞行员飞越太平洋的过程。
教师引导学生关注课文中的关键信息，如飞行员的勇敢、智慧和团结精神。
3.操练（15分钟）学生分小组讨论，分析飞行员在飞行过程中所面临的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋教案设计
科教版品德与社会六年级上册：飞越太平洋教案设计第三课时：来吧，我们⼀起狂欢总第 30 个教学设计教学⽬标：1、通过实践活动，了解各种不同民族的传统节⽇。
2、在创设情境中获得需求的满⾜和成功的激励，欣赏异域风情，并学会尊重各民族的传统⽂化。
教学准备：教师：准备有关圣诞狂欢的图⽚，有条件的还可以准备影像资料。
学⽣：硬纸卡、薄纸板、彩⾊笔、胶⽔、彩⾊布条、剪⼑、细绳。
教学过程：⼀、神州⼤地贺佳节1、教师播放影像资料（图⽚）。
2、学⽣回忆春节时的情景，说说⾃⼰在春节时的快乐，重温那浓浓的节⽇⽓氛。
⼆、神奇的圣诞节1、教师介绍欧美各国最盛⼤的节⽇——圣诞节。
2、学⽣交流有关圣诞节的传说。
3、师⽣⼀起阅读“我”的旅⾏⽇记（三）。
三、异国的圣诞狂欢1、出⽰“纽约街头的圣诞狂欢”的图⽚，让学⽣描述当时的情景，说说这些⼈们的⼼情如何？他们在想什么？说什么？做什么？2、阅读“我”的旅⾏⽇记（四）。
四、我想去狂欢1、说说你和你⾝边的⼈是怎样欢庆圣诞节的？2、假如我们远渡重洋来到了纽约，即将与当地⼈们⼀起狂欢。
说说你打算怎样与这⾥的⼈们⼀起过圣诞节吧！3、在⼩组内详细地说说⾃⼰的设想，再在班上交流。
五、袜⼦⾥的礼物1、创设情境：夜越来越深了，街上的⼈们依然沉浸在节⽇的喜庆中，⽽我们⼩朋友却⼀直在盼着圣诞⽼爷爷能给⾃⼰捎来惊喜。
请你展开想象，设想圣诞⽼⼈来到⾃⼰家⾥送礼物来了。
2、演⼀演：圣诞⽼⼈派送礼物、你收到礼物后的情景，体会异国⼩朋友收到圣诞⽼⼈的礼物后的愉快⼼情。
六、有趣的圣诞卡⽚1、各⼩组发挥聪明才智，制作⼀张有趣的圣诞卡⽚。
要求颜⾊美艳，设计独特。
最后评选“最具创意奖”。
2、制作卡⽚。
3、评选“最具创意奖”。
4、将卡⽚在圣诞节来临之际，赠送给⾃⼰的亲⼈或朋友。
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计2
教科版品德与社会六上第五单元2《飞越太平洋》教学设计2一. 教材分析《飞越太平洋》一课是教科版品德与社会六上第五单元的一篇课文。
本课以一位小学生跟随父母移民美国为背景，讲述了他们在移民过程中经历的种种困难，以及他们如何勇敢面对、克服困难，最终成功抵达美国的故事。
课文通过这个小故事，引导学生理解并尊重不同文化，学会在不同的文化背景下与人相处，培养他们的跨文化交际能力。
二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时对新鲜事物充满好奇。
但他们在面对跨文化交际方面，可能还存在一定的困惑和畏惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，帮助他们建立自信，勇敢面对文化差异。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解移民过程中可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。
2.能力目标：培养学生跨文化交际的能力，使他们能够在不同的文化背景下与人相处。
3.情感目标：培养学生尊重不同文化的态度，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解移民过程中的困难及解决方法。
2.难点：培养学生跨文化交际的能力，以及尊重不同文化的态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强他们的情感体验。
2.案例分析法：以课文中的案例为依据，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，便于学生直观理解。
2.视频：准备一段关于移民过程的视频资料，让学生更直观地了解移民生活。
3.讨论题：提前为学生准备好相关的讨论题目，以便在课堂上进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生思考：如果你是一名移民，你会遇到哪些困难？学生发表自己的看法，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师播放移民过程的视频资料，让学生直观地了解移民生活。
同时，引导学生关注视频中人物是如何应对困难的。
小学地理教案：《飞越(二)》教案
小学地理教案：《飞越(二)》教案一、教学目标1. 通过本课的研究，学生能够掌握《飞越(二)》这一地理知识点，并能够运用所学的知识解决有关地理的问题。
2. 培养学生的地理观察能力和分析问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 地理知识点：大气与天气- 大气的组成与结构- 大气的功能和作用- 天气的形成和变化2. 研究重点- 大气的组成和结构的理解- 大气的功能和作用的掌握- 天气的形成和变化的认识3. 研究方法- 观察- 实验- 讨论- 思考三、教学过程1. 导入在教学之前，教师可通过引入相关天气现象的图片或实际的天气情况，引起学生的兴趣，并以此为切入点，导入本课的内容。
2. 研究活动- 第一步：观察与讨论- 学生观察并描述不同天气现象，如晴天、阴天、雨天等，以激发学生对天气的兴趣和好奇心。
- 学生围绕天气现象进行小组讨论，分享各自对天气的理解和感受。
- 第二步：实验与探究- 教师带领学生进行简单的实验，如热空气的升降实验，以帮助学生理解大气的组成和结构。
- 学生根据实验结果，讨论大气的功能和作用，如保护地球、调节温度等。
- 第三步：思考与总结- 学生在教师引导下，思考和回答问题，如大气是如何影响天气的？- 学生将所学内容进行总结，形成个人的研究笔记或思维导图。
3. 练与巩固教师设计一些简单的练题，让学生运用所学的知识点进行巩固和练，并逐步提高题目的难度，以检验学生的掌握程度。
四、教学评价在教学过程中，教师可观察学生对课程的积极性和参与度，并及时给予鼓励和肯定。
学生可以通过课堂讨论、实验报告等方式展现对地理知识的理解和运用能力。
教师可以根据学生的表现给予相应的评价和反馈，以帮助学生提高。
五、课后作业学生可以写一篇关于天气变化的小作文，自由表达对天气的感受和对地理知识的理解。
同时，教师可布置与本课内容相关的阅读任务，以进一步拓展学生对地理的了解。
六、板书设计- 大气与天气- 大气的组成与功能- 大气的结构- 天气的形成和变化七、教学资源- 天气现象的图片- 实验材料和器具- 阅读材料和练题八、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的观察力和实践能力，可以结合实验和讨论的方式帮助学生理解和掌握地理知识。
大班飞越太平洋游戏教案反思
大班飞越太平洋游戏教案反思教案标题：大班飞越太平洋游戏教案反思教案反思：1. 指导目标和核心要求：- 目标：通过游戏，培养大班学生的团队合作能力和沟通能力，同时加深对太平洋地理知识的理解。
- 核心要求：大班学生能够主动参与游戏，表达自己的观点并与他人合作解决问题。
2. 教学方法和活动安排：- 教学方法：小组合作学习、游戏形式探索、讨论交流。
- 活动安排：a) 活动介绍和规则解释：- 向学生介绍游戏目标和规则，强调团队合作的重要性。
b) 团队建设活动：- 学生分组，并给每个小组一个自制的飞机模型。
- 小组成员介绍自己，分享个人喜欢的颜色并在飞机上涂色。
- 引导学生以小组为单位制定团队规则，并展示给全班讨论。
c) 游戏进行：- 模拟太平洋海洋地图，通过投掷骰子决定前进的步数。
- 根据游戏指令和障碍物，小组合作选择行动策略。
- 在每个节点，小组成员需作出决策，并集思广益，考虑集体利益。
d) 游戏总结：- 让学生回顾游戏中遇到的挑战和解决问题的策略。
- 引导学生分析游戏中合作的重要性，并鼓励他们从中吸取经验教训。
3. 实施效果评价：- 学生积极性评估：观察学生在游戏中的参与度和主动性。
- 团队合作评估：评估小组成员是否能够充分发挥各自优势，以及他们之间的合作程度。
- 游戏反馈收集：与学生进行个别或小组交流，了解他们对游戏的喜好和建议。
4. 教案反思与调整：- 教学方法：根据学生实际反应，调整活动设置，如增加互动环节或加强团队讨论。
- 游戏规则：如果有学生对游戏规则不理解或存在其他问题，及时解答并做出相应调整。
- 学生参与度：观察学生的参与度是否达到预期目标，如发现问题，可以采取额外的激励措施。
通过反思教案的执行过程，可以更好地发现教学中存在的问题并进行适当的调整，以提高教案的有效性，促进学生的全面发展。
飞越太平洋教案
飞越太平洋教案教案标题：飞越太平洋教案目标：1. 通过学习飞越太平洋的故事，培养学生对冒险精神和勇气的认识和理解。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读技巧和词汇量。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过小组合作完成相关任务。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对太平洋的了解，并激发学生对太平洋的好奇心。
2. 向学生介绍飞越太平洋的故事背景，包括飞行员的冒险经历和挑战。
阅读活动：1. 分发《飞越太平洋》的阅读材料给学生，并让学生阅读材料。
2. 引导学生使用阅读技巧，如预测、推测和推理，帮助他们理解故事内容。
3. 组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和观点。
4. 引导学生回答相关问题，检查他们对故事的理解程度。
创新活动：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一次飞越太平洋的冒险旅程。
2. 学生需要考虑飞行器的选择、飞行路线、安全措施等因素，并在小组内讨论和合作完成任务。
3. 每个小组向全班展示他们的设计方案，并进行互动和讨论。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们从中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们对冒险精神和勇气的理解和体会。
3. 提供反馈和指导，帮助学生进一步提高他们的阅读和创新能力。
教案评估：1. 观察学生在阅读活动中的参与程度和理解能力。
2. 评估学生在小组合作任务中的表现和创新能力。
3. 收集学生的作业和小组设计方案，评估他们对故事的理解和创新思维的运用能力。
教案延伸：1. 鼓励学生进一步了解飞行历史和飞行器的发展。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解其他有关冒险和勇气的故事。
3. 组织学生参观航空博物馆或与飞行员进行交流，进一步拓宽他们的视野和知识面。
希望这个教案能够为您提供一些指导和建议。
如有需要，我可以为您提供更详细的教案内容和辅导。
六年级品德与社会上册 飞越太平洋课件 科教
海洋生物资源：
海洋渔业捕捞潜力 很大，我们应充分利用 海洋生物生产力，提高 可捕资源的丰度，大力 发展 着丰富的石油、天然气以及煤、 硫、磷等矿产资源。在近岸带 的滨海砂矿中，富集着砂、贝 壳等建筑材料和金属矿产。在 多数海盆中广泛分布着深海锰 结核，资源数量十分丰富。
海洋能源： 海洋中的能源资源属
于可再生能源，而且无污 染，但是能量密度小，开 发利用难度较大，现在， 具有商业开发价值的是潮 汐发电和波浪发电。
科教版 六年级 品德与社会 上册
飞越太平洋
四大洋
四大洋简介
太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
太平洋是面积最大的大洋， 约占海洋总体面积的二分之一。
了解太平洋
太平洋（意为“平静的海 洋” ），是地球上五大洋中面 积最大的洋，面积1亿5,555万 7千平方公里，它从北极一直 延伸至南极，其西面为亚洲、 大洋洲，东面为美洲，覆盖着 地球约46%的水面及约32%的 总面积，比地球上所有陆地面 积加起来还要大。赤道将太平 洋分为北太平洋及南太平洋。 北面连接白令海峡，南面则以 南纬60度为界，与南冰洋相连。
特点：
• 面积最大，占全球海洋面积的二分之一 。 • 世界最深：平均深达4000米。 • 水温最高：表面水的平均温度超过19℃。 • 岛屿最多：占世界岛屿面积的45%。
太平洋上的珍珠
夏威夷群岛
夏威夷群岛位于太平洋 中部，是波利尼西亚群岛中 面积最大的一个二级群岛， 共有大小岛屿132个，总面 积16650平方公里，其中只 有8个比较大的岛能住人， 在1778至1898年间，夏威 夷也被称为“三明治群岛”
夏 威 夷 群 岛
• 太平洋上的珍珠 • 太平洋的“十字路口”和太平洋“心脏”之称 • 大洋中最美的岛屿
《飞越太平洋》教学设计
《飞越太平洋》教学设计教学目标：1.通过学习交流使学生了解有加拿大、美国及巴西风土人情。
2．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放国际意识和国际理解。
教学准备：有关图片资料课时：1课时教学过程：（一）美丽的国际大都市1．同学介绍：美国是一个多民族的国家，大多数人的祖辈是从外国来的移民。
纽约是美国第一大城市和最大的海港。
联合国总部就设在纽约。
几乎任何一个国家的人来到纽约，都能找到与自己同种族同语言的人群，所以也被称为“万国之国”。
这里有高耸的摩天大楼，也有低矮简陋的贫民窟。
美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十分先进。
美国的首都是华盛顿（市）2．你还知道世界其他国际大都市吗？我把自己了解的美国及其大都市纽约介绍给大家了，现在该轮到你了，把你了解的国家和大都市介绍给大家吧。
（三）来吧，我们一起狂欢1．谁来介绍一下“圣诞节”？圣诞节本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。
传说圣诞老人的坐骑是八只驯鹿拉着的雪橇。
而南半球的圣诞节正好是仲夏，聪明的圣诞老人就用冲浪板代替了雪橇！2．你感受过同样的节日气氛吗？请举例说说。
3．你知道各国的传统节日还有哪些吗？象加拿大你们对她知多少？（四）“枫叶之国”同学介绍：略（五）美丽的“和平都市”温哥华，加拿大第三城市是本国最大的港口，是北美洲太平洋沿岸第一大港。
是无核地区之一也是国际反战场所，被称“和平都市”他还有第一大城市多伦多等。
（六）足球和桑巴舞老师介绍：略。
（七）学生小结。
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《飞越太平洋》教案
—美丽的国际大都市
教学目标
1、通过学习活动，使学生了解国际大都市——纽约。
2、通过探究活动，激发学生了解其他的都市的欲望。
教学重难点
1、使学生了解国际大都市——纽约。
2、激发学生了解其他的都市的欲望。
教学准备
1、教师准备纽约的图片资料。
2、学生课前搜集一些各国国旗、首都各国标志的名称。
教学过程
一、繁荣的大都市——纽约
1、今天让我们走近繁荣的大都市——纽约。
2、学生阅读“我”的旅行日记（二），说说在日记中感受到了纽约的什么特点？
3、教师出示各组反映纽约城市繁荣的图片。
4、小结：纽约是美国第一大城市和最大的海港，联合国总部就设在纽约。
二、追求自由的国度
1、出示“自由女神”图片，学生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思？
2、讲述“自由女神”的来历。
3、教师：“自由女神”是美国人民追求自由的标志。
三、走近“万国之国”
1、你知道美国的历届总统和现任总统吗？
2、为什么称美国为“万国之国”？请大家展开讨论。
3、模拟情境：《答记者问》
在小组内推选一人当美国总统，其他人当在、记者。
针对“万国之国”进行模拟采访。
四、经济强国——美国
1、教师引导学生介绍世界经融中心——华尔街，美国的首都——华盛顿，
2、你对美国还有一些怎样的理解呢？
3、小结：美国是当今世界上最发达的国家，工农业生产都居世界首位，科学技术十分先进。
五、寻找“龙的足迹”——唐人街
1、教师讲唐人街的故事。
如：“北京人在纽约”等。
2、你知道哪些发生在唐人街的故事呢？
3、教师简单介绍纽约的唐人街。
4、活动：请你在地图上找找唐人街的所在地，用五星红旗插在世界各地唐人街处。
5、用投影仪展示学生的活动成果。
六、走近世界名都
1、以小组为单位谈谈自己知道的世界上有名的国际大都市。
（如：巴黎、东京……）
2、请你利用自己在课外搜集到的图片，文字资料等进行交流。
对于这些国家大都市的标志重点介绍，让其他同学更好地了解这些名都。
3、你知道我过有哪些城市是世界上有名的大都市吗？
教师根据实际情况补充：中国的上海、香港、北京等城市已迈入国际大都市的行列。
七、快乐抢答
1、举行一次有关国旗知识的抢答赛。
2、进行“异国国旗快快认”的活动，各小组派代表抢认国旗，认得多的为优胜组。
3、评选优胜组。
八、我来带你游名都
1、小组设计一条最便捷的旅游路线，带领游客走遍世界上的国际大大都市。
2、画出线路进行交流。