安全心理学
安全心理
安全心理学的定义：以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人的行为，揭示人的心理活动规律，最终达到减少或消除事故的科学。
1、心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理现象包括心理过程和个性心理。
心理过程：认识过程（感觉、直觉、记忆、想象、思维等）、情感过程（人对现实态度的体验、情趣、情感、思维）、意志过程（人在工作时不怕困难，去完成任务的心理过程）。
个性心理：个性倾向（需要、动机、兴趣、理想、信念、和世界观等）、个性心理特征（能力、气质、性格等）3、安全心理学和人机工程学、安全系统工程并列誉为现代安全科学的三大理论支柱。
4、安全心理学的研究对象有那几方面？1）研究生产设备、设施、工具、附件如何适合人的生理、心理特点。
2）研究工作设计和环境设计如何适合人的心理特点。
3）研究人如何适应机器设备和工作的要求，研究人的作业能力及其限度。
4）研究人在劳动过程中如何相互适应5）研究如何用心理学的原理和方法分析事故的原因和规律6）研究如何实施有效的安全教育5、安全心理学的研究方法1）调查研究2）心理测试3）实验法4）模拟仿真6、（选择）暗适应时间较长，一般4~5min才能基本适应，在暗处停留30min左右，眼睛才能适应；明适应时间短，一般1min左右就可完全适应。
7、视错觉是指当注意集中于某一因素时，由于主观因素的影响，感知的结果与事实不符的特殊视知觉。
8、（选择）在交通中利用圆形比同等面积的三角形或正方形显得要大1/10，规定用圆形作为“禁止”或“强制”的标志。
9、（选择）红色最先被看到，公路两旁的交通标志常用黄底黑字（或黑色图形）。
10、能力是指那些直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
11、动机是由一种需要推动的达到一定目的的动力，简单的说，它是人们为达到任何目标而付出的努力。
12、情趣是人对客观现实的一中特殊反应形式，是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度。
13、安全心理学对事故的分析方法1）人机工程学分析2）一般事故统计分析3）个案事故分析4）事故的流行病分析二1、事故主要是指企业生产活动所涉及的区域内，由于成产过程中存在的危险因素的影响，突然使人体组织受到损伤或使某些器官失去正常机能，一致发生人员伤亡或失能伤害并使工作中断的一切意外事故，即因工伤亡事故。
安全心理学概述
安全心理学概述
安全心理学是一门研究关于人类行为如何影响安全的学科，是心理学和安全科学的交叉领域。
安全心理学研究安全管理领域中的人类行为、思维和决策，以及它们对安全的影响，以确保在工作、生活和社会交往中的健康与安全。
安全心理学研究的主要对象是人类行为，它关注人类在感知、认知、情感和行动等方面的心理过程，以及这些过程和人类行为的表现，进而探究人类行为在安全意识、安全知识、安全态度和行为实践等方面的差异。
安全心理学还研究了个体和环境之间的相互作用，探索人类行为如何与工作场所、机械设备、工作环境、组织文化和组织结构等因素相互作用，方便安全行为的实施。
安全心理学的研究对提高安全工作的管理水平和效率非常有帮助。
它通过人类行为的研究，为安全管理提供了科学依据，为安全行为的控制和调节提供了可靠的理论支持，从而防止事故和灾难的发生。
同时，安全心理学的研究还为人类和组织的健康和安全提供了思路和规范，加强了人类安全意识的提高和安全文化的建设。
安全心理学是一个新兴的跨学科领域，它为安全工作的管理和安全行为的控制提供了科学的方法和工具，为公司、社区以及个人等提供了更好的安全保障。
1。
2024版《安全心理学》PPT课件
《安全心理学》ppt课件•安全心理学概述•人的不安全行为心理分析•安全事故的心理致因目•安全心理学的实践应用•安全心理学的未来展望录安全心理学概述安全心理学的定义与发展安全心理学的定义研究人在劳动过程中与安全相关的心理活动的科学。
安全心理学的发展从工业心理学、劳动心理学中分化出来，形成独立的学科体系。
安全心理学的应用领域工业生产、交通运输、建筑施工等各个领域。
研究对象研究任务研究方法030201安全心理学的研究对象与任务安全心理学与相关学科的关系与安全工程的关系与心理学的关系安全工程是研究如何防止事故发生的科学，而安全心理学则是从人的心理因素出发，探讨如何预防事故。
与安全管理的关系人的不安全行为心理分析人的不安全行为的定义与分类定义分类人的不安全行为的心理因素01020304侥幸心理麻痹心理逆反心理逞能心理人的不安全行为的预防与控制加强安全教育和培训建立完善的安全管理制度创造良好的安全文化氛围采用先进的安全技术措施安全事故的心理致因1 2 3弗洛伊德的精神分析理论行为主义理论认知心理学理论动机因素员工的安全动机不足，可能缺乏对安全规章制度的遵守意愿，容易产生违章操作等行为，增加事故风险。
情绪因素员工在工作中可能受到焦虑、紧张、愤怒等情绪的影响，导致注意力不集中、判断失误等行为，从而引发安全事故。
人际关系因素团队内部人际关系紧张、沟通不畅等问题可能导致协作不良、信息传递不及时等情况，进而引发安全事故。
安全事故的心理致因预防与控制加强安全教育培训建立良好的企业安全文化加强心理干预和辅导安全心理学的实践应用安全心理学在企业管理中的应用提高员工安全意识01预防事故心理分析02促进企业安全文化建设03驾驶员心理选拔与培训交通事故心理分析交通安全宣传教育消防员心理素质培养通过安全心理学训练，提高消防员的心理素质和应对突发事件的能力。
火灾事故心理分析运用安全心理学方法，对火灾事故当事人进行心理分析，揭示火灾发生的心理原因和规律。
安全心理定义
安全心理定义
安全心理学是一门研究人类安全感的学科，它研究人们如何感知、理解和应对安全威胁的
心理过程。
它涉及到人们对安全的感知、安全感的形成、安全感的维持以及安全感的破坏
等方面。
安全心理学的研究表明，安全感是一种心理状态，它是一种认知和情感的综合体，它可以
提供人们一种安全感，使他们能够更好地应对外部威胁。
安全感的形成受到多种因素的影响，包括个人的经历、社会环境、文化背景等。
安全心理学的研究表明，安全感的形成和维持是一个复杂的过程，它受到多种因素的影响，包括个人的经历、社会环境、文化背景等。
安全感的形成可以通过建立安全感的认知和情感，以及建立安全感的行为来实现。
安全心理学的研究表明，安全感的破坏可以通过外部威胁、内部压力和个人心理因素等因
素来实现。
安全感的破坏会导致人们的焦虑、恐惧和抑郁等情绪，从而影响人们的行为和
心理健康。
总之，安全心理学是一门研究人类安全感的学科，它研究人们如何感知、理解和应对安全威胁的心理过程。
它涉及到人们对安全的感知、安全感的形成、安全感的维持以及安全感
的破坏等方面。
安全心理学的研究可以帮助我们更好地理解安全感的形成和维持，以及安
全感的破坏，从而更好地保护我们的心理健康。
安全心理学
安全心理学
一，概念
1安全心理学:就是以生产劳动中的人为对象，从保证安全生产、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心里活动规律的一门科学。
2事故心理救援：也称为危机干预，是指对处于心理危机状态的个体、家庭及群体采取的明确有效的心理救助措施。
3工作分析：也称为职务分析，它是根据调查和研究，对特定工作的任务、性质、特点等基本特征的信息进行分析，并提出专门报告的工作程序。
4违章：不安全操作行为一般又称为违章操作行为，简称违章。
5 安全意识：是指员工在生产过程中，对各种各样有可能对自己及他人造成伤亡和损害的生产条件的一种警觉和戒备心理状态。
6 无意违章：是由于人的认识、理解、判断失误，或疏忽、遗忘，或知识、经验不足。
主要是由于个人难以直接控制的因素造成的。
7 行为模拟：
8 疲劳：劳动者在连续工作一段时间以后，会有疲劳和机能衰退现象。
9 安全伦理：
10 安全心里研究方法：
二简答
1事故创伤的心理干预方法有哪些？
2社会因素对人的安全行为有哪些方面的影响？
3安全心理学主要研究内容有哪些？
4紧张心里对安全有负面影响，如何在工作中加以控制？
5为了保证安全，如何根据人的气质特点安排工作？
6分析责任感对安全生产有哪些影响？
7与事故有关的不良心里特征有哪些？
8如何解决无意违章行为？
三论述题
1什么是条件反射？这一理论对安全生产有哪些意义？
2如何根据情绪的三种状态发挥其对安全生产的积极作用，避免不利影响？。
《安全心理学》PPT课件
感知觉和注意的缺陷可能导致人们对安全信息的误判或忽视，从而增加 事故的风险。
8
情绪情感与意志对安全影响
情绪情感对安全行为的影响
积极的情绪情感能够提高人的警觉性和反应速度，有利于安全行为的执行；而消极的情绪 情感可能导致人的注意力不集中，增加事故的风险。
意志对安全行为的影响
意志是人们自觉地确定目标并支配其行动以实现预定目标的心理过程。在安全领域，坚强 的意志能够帮助人们克服困难和挑战，坚持执行安全规章制度，从而保障安全。
要点三
安全文化建设
通过加强安全宣传教育、开展安全文 化活动等方式，营造良好的安全文化 氛围，提高员工的安全意识和技能水 平。同时，鼓励员工积极参与安全管 理工作，形成“人人关注安全、人人 参与安全”的良好局面。
14
04 事故预防与干预策略
15
事故致因理论介绍
01
02
03
事故因果连锁理论
阐述事故发生的因果关系 ，强调事故是由一系列原 因事件相继发生的结果。
D
12
群体内聚力与从众行为研究
群体内聚力
指群体成员之间的相互吸引力和归属感，它受到群体目标 、成员相似性、领导方式等多种因素的影响。
从众行为
指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人 一致的行为。从众行为有时有助于维护群体团结和行动一 致，但也可能导致错误的决策和不良后果。
影响因素
包括群体规模、凝聚力、意见一致性、个体特质等。
安全心理学的实践应用
03
安全培训、安全宣传、安全文化建设等。
24
学员心得体会分享
1
学员对安全心理学的认识和理解。
安全心理学操作行为与安全
02
操作行为与安全的关系
操作行为对安全的影响
操作行为是影响安全的关键因素之一 ，正确的操作行为可以降低事故发生 的概率，提高生产安全水平。
不良的操作行为可能导致设备损坏、 人员伤亡和环境污染等严重后果，给 企业和社会带来巨大的损失。
安全意识与操作行为
安全意识是指人们对安全的认识和态度，它直接影响着操作 行为的表现。
安全文化与组织氛围
倡导安全价值观
01
在组织内部倡导安全第一的价值观，强调安全对于个人和组织
的重要性。
营造安全氛围
02
通过各种活动和宣传，营造关注安全、重视安全的组织氛围。
鼓励员工参与
03
鼓励员工积极参与安全管理和安全文化建设，提高安全管理的
效果。
事故预防与应对措施
风险评估与控制
对生产过程中的危险源进行识别 和评估，采取有效措施进行控制 和管理。
案例三
总结词
安全文化建设是提高员工安全意识的有效途径，通过案例分析，了解安全文化建设的成功经验，有助于推广应用 到其他组织。
详细描述
某大型企业重视安全文化建设，通过开展安全宣传教育、组织安全活动、建立奖惩机制等措施，提高了员工的安 全意识和责任感。同时，企业还定期开展安全检查和评估，及时发现和整改安全隐患，确保生产过程的安全可控 。这些成功经验可以为其他组织提供借鉴和参考，促进整体安全水平的提升。
决策支持
安全心理学将为组织决策提供更多心理层面的支持，帮助 组织更好地理解员工行为背后的心理动机，制定更符合员 工心理需求的安全管理措施。
THANKS
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安全心理学操作行为 与安全
目 录
• 安全心理学的概念 • 操作行为与安全的关系 • 安全心理学的应用 • 安全心理学研究方法 • 安全心理学案例分析 • 结论与展望
安全心理学20197
15
40 饮食习惯改变
15
41 放假
13
42 圣诞节
12
43 轻微违法
11
总分
2020/5/18
压力的来源
2.日常生活中的烦恼
日常生活中的小烦恼虽然不会立即产生 明显的消极影响，但是日积月累，也会 增加心理负担。 当烦恼的压力累积到一定程度时，即使 只增加一个微小的刺激，也足以使人崩 溃。
你最近遇到的一些日常生活事件， 究竟是好事还是坏事？
导致事故发生的两大基本因素
人因（人的不安全行为：冒险行为或意外差错）
事故
物因（物的不安全状态：生产作业现场危险源）
物因是基础 ，人因是关键 。 调查表明，在构成伤亡事故的人与物两大因素中，人因（不安全行为）占主要地位。 我国煤矿事故人因事故占到90%以上。 行为受什么支配？—排除人的“心理中的安全隐患”事故是可以预防的。 安全生产先进国家（包括经济技术落后国家）工业安全已达很高水平。不少国家 20煤20/5矿/18安全已高于制造业甚至农业。
• 对过去的烦恼要学会大雁过河心态。 • 忘掉过去并不是不总结过去经验、吸取教
训。 • 对别人的过错要学会忘记、谅解、宽容。 2020/5/18不原谅等于给了别人持续伤害你的机会。
4. －活在当下 (2) －把握现在
➢什么是活在当下？ ➢一禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉， 这就叫活在当下。 ➢重要的事情就是现在你做的事情，最重要的 人就是现在和你一起做事情的人，最重要的 时间就是现在，这种观点就叫活在当下。 人真正拥有的是现在，生命是一个过程而不 是一个结果。
2020/5/18
2.安全心理学的主要研究内容
①作业环境对人心理和生理及作业可靠 性的影响；
第九章 安全心理学
第一节 感觉、知觉与安全
第三阶段 对警告含义的知觉 操作者在感觉到警告后，要通过知觉理解警告信息所包含 的意义，即操作者将警告与自己头脑中已有的知识进行对比，
从而真正识别出危险的存在。
第一节 感觉、知觉与安全
三、产生不安全行为的感知觉原因 1、警告信息缺乏足够的诱引效应 “ 诱引效应”即信息缺乏吸引操作者的注意转移的效应。
感觉的产生决定于客观刺激的物理或化学性质，相同的客
观事物会引起相同 的感觉；知觉在很大程度上 依赖于人的 知识、经验等，由于人们在实践活动中不断积累经验，而使 知觉形象变得更精确、丰富。
第一节 感觉、知觉与安全
4、知觉的基本特征 知觉是在客观条件和主观因素作用下形成的，因而具有如下 的特征：
（1）知觉的选择性
做的事。生产劳动本身是一项复杂持久的活动，其中必然有
令人不感兴趣、单调和困难的事情，这就需要人们经过一定 的意志努力，把自己的注意力集中并保持在工作上。
第二节 注意、不注意与安全
第二节 注意、不注意与安全
第二节 注意、不注意与安全
第二节 注意、不注意与安全
Ⅰ类放射源为极高危险源。没有防护情况下，接触这类源 几分钟到1小时就可致人死亡; Ⅱ类放射源为高危险源。没有防护情况下，接触这类源几
第一节 感觉、知觉与安全
第一节 感觉、知觉与安全
四、利用感知觉特性提高生产系统的安全性 1、作业环境负荷感觉的要求 （1）视觉与作业环境
①光照要符合《工业企业照明设计标准》（GB50034-92）
和《建筑采光设计标准》（GB/T 50033-2001） ②强烈光源要用灯罩或装在不直射操作者视线的位陷 由于操作者感觉通道（如近视、色盲、听力障碍）有缺陷，不 能全面感知知觉对象的本质特征。 5、信息歪曲和遗漏 若信息量过大，超出人的感觉通道的限定容量，则可能产生遗 漏、歪曲、过滤或不予接受的现象。
安全心理学
某建筑公司的青年工人，受逞能心理 支配，在没有任何保护措施的情况下， 在30m高空处的13cm的横梁上行走， 30m高空处的13cm的横梁上行走， 不慎坠落而死。
有时候是出于好强
4.疲劳 4.疲劳
疲劳可以引起作业能力下降和事 故增加
疲劳是有些事故的真正原因
许多事故都是由于疲劳引起工 人昏昏欲睡、心不在焉、精神恍 惚、觉醒水平低下而发生的。 有的事故乍一看是个人的责任， 仔细追究却发现，是疲劳过度引 起的
（1）体力
身高、力量、平衡、生理耐受能 力等，有时候会对某些工作有一 定影响，尤其是体力劳动强度大 的工作更是如此。 让女同志当养路工，由于她们 的体力状况与工种要求不相适应， 所以很容易发生事故。 让老同志干重体力活，容易出 事故。
（2）健康
与事故有关的身体缺陷最常见 的是视力和听力不良，一般来说， 视力和听力较好的人事故较少。 对个人定期进行视力检查和矫 正视力是非常必要的，同时应把 视力不良的工人调出视力要求较 高的工种（如司机、车工等）， 并安排到危险较少的岗位。
4．凑兴心理
凑兴心理是人在社会群体中 产生的一种人际关系的心理反映， 多见于精力旺盛、能量有余而又 缺乏经验的青年人。从凑兴中得 到心理上的满足或发泄剩余精力， 常易导致不明智行为。
凑兴心理
如汽车司机争开飞车，争相超 车，以致酿成事故的为数不少。 开玩笑过程中导致事故，纯属凑 兴心理造成的危害。
年龄大事故少的两个原因
多处于条件较好的工作岗位或 指导地位，他们暴露于危险的机 遇较年轻人为少，所以年纪较大 的工人事故较少。 个性比较成熟，对自己的家庭 以及自己健康的责任感更强了， 工作时就比较谨慎和清醒得多
5.性别 5.性别
在男性和女性之间，事故率是不 平衡的。
安全心理学课件
山 东
1、能力
科
技
大 学
能力，通常是指从事某种活动的本领。
资 环
它是直接影响活动顺利进行和完成效率的
学 个性心理特征。
院
例如，从事机械制造活动，既需要掌
握识图、铸锻、切削、焊接等活动技能，
又需要有形位感、尺寸感、光洁感等心理
机能。
刘 伟 韬
山
案例分析
东
科
技 2000年7月，某矿工人朱广河开始检修煤机
大
下滚筒，工人刁光才在煤机附近维修架子，本
学 资 环
班工人房春兰、丁行岭在煤机附近安装移溜器， 正在工作时， 悬移支架倒了8架，长度9.0米，
学
宽度4.1米。这次倒架冒顶将在现场工作的朱广
院
河、房兰春、刁光才、丁行岭压在下面。
结论：煤机司机必须经过专业技术培训，
并经考试取得合格证方可操作，无证不得操作，
如某单位一位青年，视力不好，反应迟缓， 应急能力差，本不宜当汽车司机，但他通过关
系当了司机，上岗不几天便出了车祸。
刘 伟 韬
山
东
科
气质对劳动安全也有影响。如胆汁质型气质，
技 大
可使劳动者对安全工作积极负责，说干就干，
学 资
也可使劳动者急躁蛮干，逞能冒险；多血质型
环
气质可使劳动者处理安全工作机灵敏捷，急中
学 院
生智，也可使劳动者投机取巧，手忙脚乱:粘液
质型气质可使劳动者在安全工作中稳重认真，
临危不乱，也可使劳动者反应迟缓，固执呆板:
抑郁型气质可使劳动者在安全工作中谨慎细心，
刘
沉着镇定，也可使劳动者胆怯害怕，犹豫不决。
伟
韬
山 东
安全心理学
目录
01 安全心理学概述
02 安全与心理状态
03 易致人为失误的生理心理因素
04 操作行为与安全
05
安全心理策略
01
安全心理学概述
（1） 安全心 理学的定义
心理学是研究事故发生过程中人的心理活动特 点和规律。主要的研究内容：人的认知、能力 、人格、经验、性别、年龄、反应模式等主体 因素和工作环境条件等物理因素与事故的关系 。
（2） 安全心理 学作用
人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的 种种原因中，人的不安全因素是一种很重要的原因。 要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各 种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。
这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的 安全心理，从而减少人的不安全因素。
02
安全与心理状态
与安全密切 相关的心理 状态
侥幸心理
侥幸心理是许多违章人员在行动前 的一种重要心态。把出事的偶然性 绝对化，在现实工作中，发生侥幸 心理的人时有所见。
与安全密切相 关的心理状态
危险源和事故隐患
危险源：可能造成人员伤害、疾病、财产 损失、作业环境破坏或其他损失的根源或 状态。
事故隐患: 生产经营单位在生产经营活动 中存在的可能导致生产安全事故发生的物 的危险状态、人的不安全行为和管理上的 缺陷。
睡眠、意识觉醒与 酒精因素
关于倒班工作制的建议
✓ 慢倒班，每周最快倒一次班； ✓ 顺时倒班，上过早班之后适宜换中班，而不宜换夜
班； ✓ 两班之间最好有一段时间休息，不宜接连下去； ✓ 改变就餐时间。早班：7-12-18；中班：15-20-2；
夜班：23-4-10
睡眠、意识觉醒与 酒精因素
意识觉醒水平与作业可靠度
安全心理学
第一章安全心理学是以人为对象，从减少人身伤害、保证生产安全、防止事故的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
安全心理学研究的主要内容:1、影响因素2、影响机制3、致灾机制4、保障安全个性心理因素包括情绪、气质、性格。
安全心理学的应用: 分析事故原因和责任，指导安全管理工作，促进安全宣传与教育。
第二章神经元即神经细胞，是神经系统基本的结构和功能单位，其作用是接受和传递信息。
是具有细长突起的细胞，它由细胞体，树突和轴突三部分组成。
根据结构不同，可分为单极细胞，双极细胞，多极细胞，伪单极细胞。
根据功能不同，分为感觉神经元，运动神经元，中间神经元。
神经胶质的作用主要为:1.为神经元的生长提供物理支架，固定神经元（固定）2.提供髓鞘，隔离周围神经系统中的神经元（隔离）3.为神经元输送营养，消化部分已死亡神经元（供养）突触即传导神经冲动。
神经元间有轴突与细胞体，轴突与树突，轴突与轴突三种接触形式。
神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由脊髓和脑构成。
神经-体液调节和神经系统调节的区别有不同的特点，神经系统的调节速度快，准确性高，神经-体液调节速度慢，但比较稳定和持久。
人的心理和行为主要受神经系统调节，神经-体液调节只起辅助作用，而且它本身也受神经系统调节。
心理过程是指在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程。
根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同，分为认知过程，情感过程和意志过程。
认知过程（最为复杂）包括感觉，知觉，记忆，思维和想象。
感觉和知觉的区别感觉是人脑对客观事物个别属性和个别特征的直接认识。
知觉是人脑对客观事物整体特征及其联系和关系的直接认识，它是多种感觉经验与个体已有知识经验的有机结合。
知觉在感觉的基础上产生，但不是感觉的简单、机械相加。
在知觉中人的知识经验起着重要作用。
心理动力是指人对客观事物的态度，给对活动对象的选择与取向。
是人从事活动的指向性和基本动力，主要包括需要，动机，兴趣，理想，价值观，人生观，世界观等。
安全心理学与安全生产
安全心理学与安全生产
安全心理学是研究个体在面对危险情境时的心理过程和行为反应的科学。
在安全生产中，安全心理学起着重要的作用。
首先，安全心理学可以帮助企业了解员工的安全意识和态度。
安全意识是指员工对危险和风险的敏感程度和自我保护意识。
而态度则是指员工对安全工作的认可和支持程度。
通过调研和测量员工的安全意识和态度，企业可以了解员工对安全工作的关注程度，从而针对不同的情况采取相应的措施，提高员工的安全意识和态度。
其次，安全心理学可以帮助企业了解员工在危险情境下的反应和行为。
面对危险，不同的员工可能会有不同的应对方式和行为表现。
有的人可能会感到恐惧和紧张，导致行为迟疑和不敢冒险；而有的人可能会冲动和鲁莽，导致不负责任的行为。
了解员工在危险情境下的心理反应和行为表现，可以帮助企业制定相应的培训计划和管理策略，培养员工正确的反应和行为习惯。
最后，安全心理学可以帮助企业预测和预防潜在的安全风险。
通过分析员工的心理状态和行为特点，可以识别出容易发生事故和违规行为的员工。
企业可以针对这部分人员进行专项培训和监管，提高他们的安全意识和行为习惯，从而降低安全风险。
总之，安全心理学对于安全生产至关重要。
通过了解员工的安全意识和态度，分析员工在危险情境下的反应和行为，预测和预防潜在的安全风险，可以帮助企业提升安全管理水平，保障
员工的安全与健康。
企业应该重视安全心理学研究，在安全生产中加以应用。
安全心理学
复习题：
1.安全价值观的概念是什么？
2.安全价值观的意义有哪些？
安全心理学
回顾
安全心理学概述
▲ 1.什么是安全心理学
安全心理学是研究事故发生的心理规律并为事故预 防提供科学依据的心理学分支。
安全心理学是心理学的一个分支学 科，也是安全科学的一个分支学科。
2.导致事故发生的两大基本因素
人因（人的不安全行为：冒险行为或意外差错）
事故
物因（物的不安全状态：生产作业现场危险源）
理性情绪疗法是建立在情绪的“ABC理论”基础上的一 种心理疗法。是心理学家阿尔伯特·艾利斯（Albert Ellis）于20世纪50年代创立的,目前广泛用于心理咨询与 治疗。
定义：▲ ABC理论认为人的情绪和行为障碍不是由于某 一激发事件直接所引起，而是由于经受这一事件的个体 对它不正确的认知和评价（非理性信念）所引起，最后 导致在特定情景下的情绪和行为后果，这就称为ABC理 论。
地方去。
主要内容
第一节 价值观与企业发展的关系
第二节
安全价值观的概念和意义
第三节 心理健康因素
安 全 心 理 学 ∣ 安 全 价 值 观
党的十七届三中全会
第一次提出 建设社会主义 核心价值体系 社会主义核心价值观 需要在实践中 继续探讨
围绕和饯行 社会主义核心 价值观提出了 “三个倡导”
党的十六届六中全会
企业的发展离不开员工的共同协作，
而企业的价值观则是其发展的最为核心的
内容。因为价值观不仅是员工所共同认可、 并愿为之奋斗的精神动力，更是决定企业 成败的最为关键的要素。
认为一个企业的核心价值观 1958年，出生不到就是“上甘岭”，“上甘岭”也 1个月的牛根生以50元的价钱被卖至一户姓 20岁之前，他没有穿过一双像样的鞋子，没有一件新衣服。为 许不能直接产“粮食”，但企业 牛的养牛人家，扎“根”“生”长； 1983年，他进入呼和浩特回民 一旦丢失了“上甘岭”，就永远 了让孩子过年的时候能够吃上一点肉，他和三个哥哥一起被逼上了 不会产“粮食”了。
安全心理学(绝好版)ppt课件
根据行为性质和后果严重程度，人 的不安全行为可分为违章操作、冒 险蛮干、疏忽大意、疲劳作业等类 型。
人的不安全行为的心理因素
01
02
03
04
侥幸心理
认为事故不会发生或自己能够 避免事故，从而忽视安全规定
和操作规程。
麻痹心理
长时间从事某项工作，对潜在 的危险和隐患失去警惕，导致
不安全行为。
冒险心理
现状
目前，安全心理学已经成为工业生产中不可或缺的一部分。许多企业和组织都设立 了专门的安全心理学部门或聘请专业的安全心理学家，以确保员工的安全和健康。
安全心理学的研究方法
观察法
通过观察员工在生产过程中的行 为表现，了解他们的心理活动和
情感状态。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式收集 员工对安全生产的看法和态度， 以及他们在生产过程中的心理体 验。
利用计算机科学的技术手段，开发智能安全系统，提高安全保障水 平。
安全心理学的未来应用前景
智能交通系统
应用安全心理学原理，设计更安 全的交通系统和交通工具，减少
交通事故的发生。
工业安全
通过分析工业事故中人的不安全 行为和心理因素，提出针对性的 预防措施，保障工业生产的安全。
公共安全
利用安全心理学的研究成果，提 高公众的安全意识和应对突发事 件的能力，维护社会稳定和公共
企业管理中的安全心理学实践
安全文化建设 通过安全文化的建设，营造企业安全氛 围，提高员工的安全意识和安全行为。
安全事故预防与处理 通过安全事故的预防和处理，总结经 验教训，完善安全管理体系，提高企
业安全管理水平。
安全管理制度建设
建立完善的安全管理制度，明确各 人员的安全职责和权限，确保安全管 理工作的有效实施。
安全心理学(绝好版)课件
安全心理学的研究热点与前沿问题
人因失误研究
如何减少人因失误，提高人的可靠性和安全性，一直是安全心理学 的重要研究热点。
安全文化与安全氛围
研究组织内部的安全文化和安全氛围对于预防和减少事故的作用， 以及如何构建和培育积极的安全文化和安全氛围。
应急管理与危机干预
在突发事件和危机情况下，如何有效地进行应急管理和危机干预，保 障公众的生命财产安全，也是安全心理学关注的重要问题。
领导者应积极营造开放、包容、积极的工作氛围，鼓励员工积极参与安全管理和决策过 程。全文化，提升组织凝聚力
01
通过构建共同的安全价值观和信念体系，形成具有凝
聚力的组织文化，提高整个组织对安全的重视程度。
优化组织结构，提高安全管理效率
02 合理设置安全管理机构和人员配置，明确各级职责和
情绪与安全的关系
情绪会影响人的注意力、思维、决策和行为，从而影响人的安全 。
情绪在安全中的应用
通过调节情绪、缓解压力等措施，提高人的情绪稳定性，增强人 的安全意识。
人的需要与安全
需要的定义
01
需要是人对内外环境的客观需求在脑中的反映。
需要与安全的关系
02
人的需要会影响人的行为动机和目标选择，从而影响人的安全
2023
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安全管理中的群体心理策略
01
利用群体动力，促进安全意识的提升
通过群体内部的相互影响和激励，增强个体的安全意识，形成共同的安
全价值观。
02
培养群体规范，约束不安全行为
通过明确的群体规范和安全制度，对不安全行为进行约束和纠正，形成
良好的安全氛围。
2024《安全心理学》ppt课件
与其他学科关系
与心理学的关系
安全心理学是心理学的分支学科，它运用心理学的原理和方法研究人的安全心理现象。
与安全工程学的关系
安全工程学是研究生产过程中各种事故发生的机理、原因、规律及预防措施的学科，而安全心理学则是从人的心理因素出 发，研究如何预防事故的发生。
与安全管理的关系 安全管理是运用各种管理手段和方法，对生产过程中的人、物、环境等因素进行管理和控制，以保障生 产安全。而安全心理学则是从人的心理因素出发，为安全管理提供科学依据和有效方法。
发展历程
安全心理学从劳动心理学、工程心理学、工业心理学和人机工程学等学科中独 立发展而来，经历了漫长的岁月，逐渐成为一门独立的学科。
研究对象与范围
研究对象
安全心理学的研究对象是生产过程中 的人，包括人的心理活动、心理特征 和心理状态等。
研究范围
安全心理学的研究范围涉及工业、交通、 建筑、矿山等各个领域，主要研究人们 在生产过程中的安全心理现象及其规律。
疲劳与压力交互作用 疲劳和压力往往相互作用，共同影响员工的安全 行为。在疲劳和压力状态下，员工可能更容易出 现失误和违规行为。
团队协作对安全影响研究
团队协作与安全绩效
良好的团队协作能够提高员工的安全意识和安全技能，减少不安全 行为的发生，从而提高安全绩效。
团队沟通与安全行为
团队沟通是团队协作的重要组成部分，有效的沟通能够确保信息畅 通，避免误解和误操作，提高安全行为的准确性。
团队领导与安全文化
团队领导在塑造团队安全文化中发挥关键作用。积极的领导方式和安 全文化能够激发员工的安全意识，促进安全行为的形成。
组织文化在安全管理中作用
01 02
组织文化对安全行为的影响
组织文化是企业长期形成的共同价值观和行为规范，对员工的安全行为 具有深远的影响。积极的安全文化能够引导员工自觉遵守安全规章制度， 减少不安全行为的发生。
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安全心理学
为了更多的了解人的心理与外界事物的彼此关系和影响，需要全面的对他们进行分析，掌握其中的规律。
当今世界每时每刻都会发生事故，安全成为生命中最重要的一环，而人的心里不稳定活动，往往是事故发生的因素之一。
人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因之中，人的不安全因素是一个很重要的原因。
要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时纠正各种影响安全的不良心理和纠正各种违规行为。
于是，安全心里学便应运而生，为了减少事故的发生，我们必须研究学习安全心理学，了解、掌握和预防控制事故的发生，以免造成惨剧。
何为安全心理学？
它是研究人们在与自然作斗争及生产过程中，对安全问题的认识、情感与事故及职业病作斗争的意志，安全心理学是研究劳动者在对待和克服生产过程中不安全心里因素的心理过程，研究怎样调动劳动者对安全生产的积极性，使之对其产生兴趣并发挥防止工伤事故的能力。
对待安全生产亦即认识自然界的不安全、不卫生因素以及与之进行各种斗争的有个过程称之为认识过程，也跟意志过程和情绪过程有关。
安全心理学是研究人在劳动生产中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及反映行动等心里活动的一门科学，研究劳动者意外事故发
生的心里规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。
导致意外事故发生的原因有人的因素和物以及环境的不安全因素两个方面。
在人的因素上有疲劳作业、粗心大意、情绪不稳定等；在物的因素上有机器故障、操作失误、工作环境等因素。
据研究表明在以往发生的事故中，人的因素、人的差错占了大部分原因。
对事故肇事者个人因素，包括智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等的研究表面，智力与事故的发生性并不成负相关关系。
年龄与事故的发生却有明显的关系，很多事故多发生在年轻人身上。
情绪与事故的发生也有很大关系，心情愉快时事故发生率低，心情不满、愤怒、心理疲劳时多容易发生事故。
在长期工作中，心里疲劳不仅会出现体力不支的感觉，而且还会心里不安，对不相干刺激特别敏感等状况。
工作动机、情绪状态对心里疲劳产生的影响较大。
此外分工精细但较为简单的工作，由于作业简单，长期从事，也容易使人产生厌倦感，大大的增加了事故发生的可能性。
2005年3月23日13时20分左右，BP在美国德克萨斯州炼油厂的异构化装置发生爆炸事故，15名工人当场被炸死，180人受伤，直接经济损失超达15亿美元。
这次事故虽然没有造成大的人员伤亡，但是经济损失却高达15亿美元。
经过调查事故发现了很多，在管理上：（1）尽管基础设施和工
艺设备已经年久失修，但BP公司仍然消减成本，造成安全投入不足；（2）管理人员没有履行相应的管理和监督职责，对存在的事故隐患没有引起注意；（3）没有制定有效的安全操作规程，操作人员培训不到位。
在设备上：（1）计算机空着系统存在设计缺陷，没能提供正确的信息；（2）故障报警系统不完善。
在人员上：（1）交接班时没有了解及确定装置的信息；（2）人员管理不当，疲劳操作，注意不到位，对事件危险性不了解。
正是这些原因造成了这件事故的发生，造成了不可挽回的损失。
1993年3月10日，浙江省宁波市北仑港发电厂一号机组发生一起特大锅炉炉膛爆炸事故，造成死亡23人，重伤8人，伤16人，直接经济损失778万元。
该机组停运132天，少发电近14亿度。
该起锅炉特大事故极为罕见，事故最初的突发性过程是多种因素综合作用造成的。
通过事故调查了解到了事故原因，在设备上：（1）锅炉严重结渣，严重结积渣造成了一系列反映引发了爆炸；（2）安全防护不足；（3）结构设计和布置的不完善事故的发生提供了可能；在人员管理上：（1）违规操作，没有按照安全操作规程操作；（2）管理人员未能对锅炉结渣做出正确判断，采取一系列措施未果后仍没有要求停工进行检修；（3）对引进的设备和技术研究、消化不够，又缺乏经验。
从我们电子科学与技术的专业来说，毕业后多从事的有软
件工程师，硬件工程师和测试工程师等工作。
对于软件工程师，我们在参与软件工程系统的设计、开发、测试等过程，一定要细心保证项目的质量，避免发生意外，负责好自己管理的部分，确保开发软件实际运行的安全性，注重细节，防患于未然。
对于硬件工程师，在车间生产过程中，注意其各项要素的安全问题，劳动资料的安全使用、安全开发，严格按安全管理制度操作，保持良好的情绪，避免工作中出现意外。
对于测试工程师，一定要对设备和技术有足够的研究，对于出现的状况认真处理，在没有研究以前不做出盲目的判断，保证安全生产的可行性。
每一次事故发生总会造成不可挽回的损失，避免事故的发生就尤为重要。
加强对工作人员的培训，树立高度的责任心，工作时间安排合理，防止疲劳操作，制定严格的操作规范并予以监督，尽可能的改善工作环境。
对设备进行定期维修检查，保证设备正常运转，出现异常情况时按照安全管理条例处理，确保足够的安全防护投入，及时更新更换设备。
在人员管理上更要重视，管理人员要负责任，落实各项安全条例，合理安排劳动时间，使工作丰富化、扩大化，改善作业条件，提供良好的工作环境。
注意工作人员的个人状态，用奖惩等手段调动积极性等。
在各类事故中，人的因素占了大部分，一定不能掉以轻心，对工作人员进行安全心理学教育，让工作人员明白其危险性，引起自身的注意自己监督自己，只要
人人都有安全意识，必然能较少发生意外。
事故的发生总是有原因的，为了避免发生各种事故，我们一定要了解并研究事故发生的原因，加强有关方面的管理，从根本上避免不安全事故的发生。