山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案 ()2
《品德与生活》一年级下册全册教案2
《品德与生活》一年级下册全册教案2一、教材分析本册教材依照《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好适应第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活适应。
3、自己的情况自己做，可不能做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活适应。
4、使学生明白得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，欢乐地成长。
6、通过日常生活体会的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些差不多知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨论是非好坏的能力和自我治理自我调控的能力，明白自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锤炼的机会。
3、正确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步培养良好的家庭生活适应。
山东人民版一年级下册《品德与生活》全册教材分析及案例
品德与生活一年级全册教材分析及建议工业北路第二小学席云娜一、教材分析：全册教材“以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面”，安排了适合与一年级学生的品德教育和生活实践活动内容；从“学生与自然”“学生与自我”“学生与社会”三方面入手，引导学生“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活”“负责任、有爱心地生活”“动脑筋、有创意地生活”。
全部内容分上下两册八个单元进行：上册：第一单元《我上学了》本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得知识，养成习惯。
本单元的主题内容结构是：1、认识新朋友（见面问声好;说说我自己；制作小名片；我们都是好朋友）2、美丽的校园（校园探秘；我来告饲咩）3、我是一名小学生（天天不迟到；上学真高兴；平平安安回家去）。
第二单元《良好的习惯》本单元首先针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。
引导学生养成良好的生活习惯。
本单元的主题内容结构是：1、认识我们的身体（看看我们的身体；我有一双小巧手；卫生习惯早养成）2、正确的姿势（正确的做立走姿势；正确的读写姿势）3、合理饮食（饮食要按时定量；饮食要讲究卫生）。
第三单元《学校的一天》本单元以学生的生活为主体构建学习主题，整个单元内容均位学生的现实生活：升国旗、上课、游戏等。
本单元的主题内容结构是：1升国旗（五星红旗升起来；我向国旗敬个礼）2、有趣的课（我喜欢的课；看看我多棒）3、快乐的课外活动（我们一起玩；学做新游戏ォ4、今天我值日。
第四单元《银色的冬天》本主题活动以学生的生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等，内容融自然、科学、体育等知识于一体。
此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内裙蔹具可读性。
本单元的主题内容结构是：1、寒冷的冬天（冬天到了；动物哪里去了；严寒中工作的人们）；2、冬天的游戏エ雪花飘飘；冬天里的安全）；3、冬天的节日（新年钟声响起来；欢欢喜喜过大年；装扮过冬）。
山东人民版一年级品德与生活下册全册教案
山东人民版一年级品德与生活下册全册教案
第一单元温暖的家
主题一我的家
主题二我的事情我来做
主题三我为家人添欢乐
说说我的家
第二单元美丽的春天
主题一春天在哪里
主题二我和小树交朋友
主题三和风在一起
主题四种养一棵花
第三单元快乐的星期天
主题一我们去游玩
第三课时大自然的悄悄话
主题二爸爸带我去做客
主题三看电视
第四单元火热的季节
补充主题：夏天的小虫
主题二学会看天气
主题三迎接暑假生活
补充主题假期安全真重要
补充主题：三八节的祝福
补充主题：学会保护自己。
泰山版一年级品德与生活下册全册教案
一我又长大了一岁教学目标：使学生了解自己长大了一岁的变化.学会找自己的优点.教学过程:组织教学2. 新学期又开始了,我们每个人又长大了一岁.小朋友,我们来谈谈自己的变化.身体变化知识变化学会什么会学什么礼貌运动会干什么3. 教师表扬总结表扬好的变化.号召向其学习. 我们已经是小学生了.学到了不少知识,能做许多事.我们要养成自己的事情自己做的好习惯.4. 我们来说说自己的优点学习做家务礼貌运动等5. 教师表扬总结表扬优点.号召向其学习. 我们已经是小学生了.学到了不少知识,能做许多事.我们要发扬优点,养成自己的事情自己做的好习惯.6. 课外作业回家向家长介绍自己的变化和优点.二我的愿望教学目标：1. 使学生理解愿望这个词.2. 教育学生从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..使学生知道无论做什么事都要从今天开始.教学过程:组织教学.理解愿望这个词.想学什么想干什么如: 我想当三好学生(解放军).3. 教师总结愿望虽好.光想不做不行.需要我们努力才能实现.4. 教师给大家讲故事.《寒号鸟》使学生知道无论做什么事都要从今天开始.5. 教师总结从小树立远大理想,并努力实现自己的理想..无论做什么事都要从今天开始.6. 课外作业把自己的愿望写(画)下来,坚持做.3.天天都快乐第一、二课时（总7.8课时）高高兴兴学教学目标：1、引导学生喜欢与老师、同学交往，在学习的过程中能够有快乐的心情。
2、培养学生热爱学习的情感。
3、引导学生养成学就认真学、玩就认真玩的好习惯。
教学重点：引导学生养成学就认真学、玩就认真玩的好习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：孩子们，你们好，今天我们学习的课题是高高兴兴的学，那你实话告诉老师，你在学习的过程中快乐吗？如果不快乐，那怎么能够让你自己快乐起来呢？二、活动过程1、采访活动现在咱们就随小记者采访和调查活动进入我们的大体环节吧！请孩子们在感受的基础上进行回答，要求学生能做到实话实说（如果快乐，那理由是什么,不快乐的话，理由又是什么？以后你应该怎样做？）2、出示多媒体课件指导学生瞧一瞧自己熟悉的学习活动，并在这些一系列的学习活动中，如在体育课、语言课、参加活动等各种活动中让孩子们体验及回想自己在当时参加活动的高兴心情，体验学习是一件快乐的事情。
小学一年级品德与生活下册全册教案(人教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案(人
教版)(含教学反思)
小学一年级品德与生活下册全册教案（人教版）（含教学反思）
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够了解并掌握基本的道德观念和生活技能。
- 培养学生的良好品德和行为惯，提高他们的自我管理能力。
- 激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神。
教学内容
本教案涵盖小学一年级品德与生活下册全册的内容，包括以下单元：
1. 小朋友之间
2. 健康与饮食
3. 安全与保护
4. 礼貌与礼仪
5. 家庭和人物
6. 社会与环境
每个单元的教学内容安排包括了教学目标、教学活动和评价指
标等方面。
教学反思
教学反思是对教学过程和效果进行评估和总结的重要环节。
通
过反思，教师可以发现教学中的不足之处，寻找改进的方法和策略。
本教案中的教学反思部分包括了每个单元教学结束后的反思分析，包括教学过程中出现的问题，学生的研究情况和效果等方面。
结束语
本教案为小学一年级品德与生活下册全册的教学提供了详细的
教学安排和反思分析。
通过认真实施教案中的教学活动，相信学生
们能够在品德和生活技能方面得到有效的培养和提高。
同时，教师
需要根据实际情况进行适当的调整和改进，以取得更好的教学效果。
注：本教案仅供参考，请根据实际教学需要进行适当调整。
人教版小学一年级(下册)品德与生活教案全册
一年级下册《品德与生活》教学目标学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。
整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
本册教材的知识系统和结构：本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。
具体内容如下：第一单元我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添欢乐4、我和小伙伴第二单元走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹第三单元健康生活每一天9、我换牙了 10、我有一双明亮的眼睛11、小心，别伤着 12、夏天，我们注意什么教学目的：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、在自然中进一步了解环保的知识，养成环保的习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。
6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。
7、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
8、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。
教学重、学难点：1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
3、养成环境保护的习惯，有环境保护的意识。
教学中的主要措施：1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2.按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。
山东人民出版社一年级下册品德与生活全册教案
互相提个醒课型：新授课时间：20XX年月日第一课时教学目标：1. 知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？[学生自由回答]师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。
二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。
师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论][全班汇报交流]师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。
三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。
二、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！三、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教学反思：互相提个醒课型：新授课时间：20XX年月日第二课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案
爸爸带我去做客教学目标：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
2、初步了解生活中的社会常识。
3、能控制和调整个人生活。
教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。
教学过程：一、交流自己的对做客的看法。
师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？[四人小组合作学习]１.观察书中的图片２.小组里说一说小丽是怎样做客的。
３.讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？[学生自由发言]二、补充资料进一步认知通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。
教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。
三、过家家通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！[学生自由结合进行分组]小组内进行讨论：推荐不同的角色小组内进行表演小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏四、课堂总结提升：说说如何做一个受欢迎的小客人？教后反思：爸爸带我去做客教学目标：1、养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
2、初步了解生活中的社会常识。
3、能控制和调整个人生活。
教学重点：养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。
教学难点；初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人生活。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：小组交流到别人家做客时应该怎么做。
教学过程：一、导入新课从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。
师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！[学生同位互相交流] 全班交流二、观察讨论通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。
师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。
山东人民出版社道德与法治小学一年级下册全册教案【新教材】
备课本山东人教版一年级下册道德与法治全册教案班级______教师______日期______第一单元备课温暖的家一、单元设计思路及特点(一)突显课程的生活性和活动性本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
(二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化1、社会主义核心价值观：用通俗易懂的语言渗透了民主意识的培养，用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教育内涵。
2、法治教育：引导学生初步树立安全意识，渗透做事要尊重规律的思想，强调关爱生命，远离危险，保护好自己的重要性。
3、中华优秀传统文化：让学生感受亲人之间的相互关爱，体会其中包含的浓浓亲情与温暖。
(三)注重探究性和创新性教科书的活动性、探究性，是由低年级儿童的生活特点决定的，探究符合人的本性，活动是儿童的天性。
创新性体现在关注儿童的年龄特点和社会生活实际。
二、单元目标情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；在家做力所能及的事。
知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务劳动，力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和美化家庭生活；初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。
过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，进行简单地提出问题并解决问题的探究活动；初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
三、课时安排家是爱的港湾2课时为家尽份力3课时和谐一家人2课时4、为什么喜欢自己的家，体会家在我们成长中的重要作用。
教师总结：家是每个人生活、学习、休息的地方，是爱的港湾，是同学们幸福成长的乐园。
活动二、让家舒适漂亮师：温暖舒适的家离不开每个家庭成员的爱护，我们应该怎么做呢？1、出示第10页插图，引导学生说一说图中的小朋友是怎么做的。
你觉得他们是否应该这样做？为什么？（自己作为家庭的一员，应该分担力所能及的家务劳动，共同爱护家庭环境。
人教版品德与生活一年级下册全册教案
人教版品德与生活一年级下册全册教案（一）第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
鲁教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册
鲁教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册（山东人民出版社）第一单元温暖的爱1、《我的家》教学设计教学目标：1、引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围。
2、探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。
3、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及之事。
4、发展讨论学习的技能，培养合作意识。
教学准备：1、歌曲、一张全家福相片及彩笔、胶水等。
2、一块展示作品的小黑板。
教学课时：二课时活动过程设计：第一课时一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，你们想知道是什么吗？2、出示图片《家》字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。
今天，我们就来说说自己的家。
二、合作讨论，举办“全家福”展1、看到“家”字，你想到了什么？2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。
3、课件出示教师全家福。
你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的属相、个性、生活习惯等小轶事。
）4、你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。
5、现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。
指名上台在实物投影下进行介绍。
6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。
我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。
如果你想动手再画画也行！三、游戏激趣，理清关系1、有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。
喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。
（师生边拍手边答）爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是……）爸爸的妈妈是谁呀？……四、我爱我的家人1、家庭情况我知道：你对你的家庭了解有多少？对家人的生日都了解吗？学生相互说说自己了解的情况，比比谁知道得多。
山东版 一年级品德下册 全册教案(教学计划+精品教案)
淡若清风全一册教案年级：一年级科目：品德与生活第一单元单元名称：温暖的家附：资料种类资料名称起讫编号：1001__1015 备注单元集体备课记录自第1页至第2页共2页单元教学计划自第1页至第1页共1页课时教案本单元共有15课时教案共32页单元复习教案自第1页至第2页共2页单元测试成绩单共计1个班共1页讲评课教案自第1页至2页共2页单元测试卷每份1页其他资料教师: 孔凡伟教研组长：孔凡伟时间：2014 年 2 月 17日至 3月 15日单元集体备课记录第 1 周 星期 1 201年2月17日内容 第一单元地点 办公室 主讲人：孔凡伟 参加人员 全体教师教 学 目 标1、热爱家庭，爱亲敬长。
2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
3、初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。
知 识 结 构温暖的家我的家 我的事情我来做 我为家庭添欢乐重点 难点 分析 本单元重点：热爱家庭，爱亲敬长。
掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 本单元难点：用体验观察方法进行性探究活动。
突破重、难点方法措施 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯 用体验观察方法进行性探究活动。
课时分配15课时测试 2014年3月15日主讲教师说课情况记录：教学目标1热爱家庭，爱亲敬长。
2掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
3初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。
全体教师评议情况记录：本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。
以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。
单元授课计划课时教学设计教学过程教学过程课时教学设计教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计讲评课教案2014年3月 17日单元名称第一单元 温暖的家 单元过关人数 20 过关率 72% 教学目标1、 热爱家庭，爱亲敬长。
人教版小学一年级《品德与生活》下册全册教案
人教版小学一年级〔品德与生活〕下册全册教案我的一家人教学目标：1、了解家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前打算：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、打算一张家庭生活照。
3、教师打算一张自己童年的家庭生活照教学设计：表格学习内容学生活动教师活动明确家庭的含义了解老师的家人情况，学习表述方法相互介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快让全班同学了解我的家人总结，进行尊重一般劳动者的教育介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况小组介绍自己家人情况请同学到前边介绍，其他同学看照片听和老师共同总结本课的收获 1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
〔如果学生在答复这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
〕二、学习新课〔一〕教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？〞“猜一猜其他几个人是谁？〞2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
〔爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等〕4、小结：刚刚老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯〔学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
山东教育出版社一年级下册品德与生活教学计划及全册教案
2015 ——2016学年度第二学期教学计划学科：品德与生活年级：一2016年2月25日一、学生情况分析二、教材情况分析三、本学期应达到的教学目标四、教学进度表五、教学措施及教育中应注意的问题第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
教学过程：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
山东人民版一年级下《品德与生活》教案(带教学反思)
山东人民版一年级下《品德与生活》教案(带教学反思)一年级《品德与生活》下册教材分析一、教学内容本学期共四个单元第一单元温暖的家第二单元美丽的春天第三单元快乐的星期天第四单元火热的季节二、教学分析本学期小学一年级《品德与生活》课试用的是山东人民版的教科书，是新教材。
本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。
第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。
本单元设计思路：本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。
关注对儿童家庭生活的引导。
家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。
较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。
第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题本单元设计思路：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。
“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。
“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。
“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。
第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题本单元设计思路：“我们去游玩”，通过一家人去公园游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)互相提个醒课型：新授课时间：2014年月日第一课时教学目标：1. 知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？[学生自由回答]师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。
二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。
师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论][全班汇报交流]师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。
三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。
二、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！三、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教学反思：互相提个醒课型：新授课时间：2014年月日第二课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。
教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。
（出示图片，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。
）师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？[学生自由发言]师：引导学生说说在夏天的防护知识二、“夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。
教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。
通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。
三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。
是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者]模拟表演教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。
通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。
四、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！四、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教后反思：夏天的小虫课型:新授课时间：2014年月日第三课时教学目标：１.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
２.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
３.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
４.游戏与情境模拟。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学难点：知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）教学过程：一、感受夏天，激发学生的学习兴趣１. 依据线索猜季节。
师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席……）猜猜是什么季节，为什么？[学生自由回答]２.观察与思考。
师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？[学生自由回答]３.相互交流师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。
[小组交流][学生自由回答]二、快乐夏令营引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。
创设情境。
你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。
演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
三、模拟夏令营。
通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。
四、课堂总结提升：师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天五、布置作业：昆虫绘画比赛，看谁画的多。
教后反思：夏天的小虫课型：新授课时间：2014年月日第四课时教学目标：1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。
2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学难点：知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）教学过程：一、创设情境，导入主题通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。
激发学生的学习兴趣师：小朋友们，说得都不错。
夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。
二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。
指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。
师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有……[学生小组讨论][全班交流]师：老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。
[老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流][全班交流]生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。
三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。
引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。
师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。
当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？[学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫……]四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？五四、布置搜集卡捕捉小虫。
通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。
师：今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。
教学反思：学会看天气课型：新授课时间：2014年月日第五课时教学目标：1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
3.培养良好的学习态度和习惯。
教学重点：解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
教学难点：尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。
2.注意听一次天气预报。
教学过程：一、创设情境，揭示课题激发学生的学习兴趣师：讲述一段情景：天气晴朗的天空，雷雨交加中风在摇曳，风沙中人们艰难的前进等。
师：看了这些情景你有什么感受？[学生自由发言]师：天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不方便？[学生四人小组讨论] [全班交流]师：是啊！天气经常会有变化，天气的变化影响着我们的生活。
二、小小讨论会引导学生通过讨论去搜集、去探究天气变化给我们的灾害，培养学生的探究意识和能力。
师：同学们，天气的变化不仅影响着我们的生活还会给我们的生产产生影响呢！想一想，天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？[学生进行四人小组讨论][小组派代表进行汇报]师：根据学生的发言进行适时地点拨师：对于天气给我们造成的这些灾害我们应该怎样预防，并采取哪些防范措施呢[学生小组交流] [全班汇报]师：重点引导学生学会根据天气情况做出日程安排三、“奇妙的天气”破案小队引导学生通过观察、体验等手段预知天气变化的情况，培养良好的学习态度和习惯。
师：同学们，大自然是多么奇妙啊，为什么刚才还是晴空万里，一会儿就阴云密布，狂风大作了呢？这种变化有什么奥秘吗？让我们组成“奇妙的天气”破案小队一起去观察去探密吧！[指导学生进行自由分组][引导小组确定自己的研究主题]如：天为什么下雨？为什么会刮风？雪是怎样形成的？师：鼓励学生自己组成探长和探员，去破案解迷，在有趣的活动中获取科学知识。
四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？五、布置搜集卡捕捉小虫。
今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。
教后反思：学会看天气课型：新授课时间：2014年月日第六课时教学目标：1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
3.培养良好的学习态度和习惯。
教学重点：解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
教学难点：尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。