如何培养孩子阅读兴趣提高写作水平
如何帮助小学生提高阅读理解和写作水平
如何帮助小学生提高阅读理解和写作水平阅读理解和写作是小学生语文学习中至关重要的两个方面。
良好的阅读理解能力和写作水平不仅有助于小学生的学业发展,还可以培养他们的创造力和表达能力。
为了帮助小学生提高阅读理解和写作水平,教师和家长可以采取以下几个策略:一、提供丰富的阅读材料小学阶段是培养孩子阅读习惯的关键时期。
因此,教师和家长可以提供丰富、多样的阅读材料,如故事书、报纸、杂志等,以满足孩子的阅读需求。
可以让孩子自主选择自己感兴趣的阅读内容,并倡导他们每天阅读一段时间。
同时,教师和家长也要鼓励孩子进行阅读交流,分享自己的阅读心得和体会。
二、培养阅读策略和技巧阅读理解是阅读的核心技能之一。
通过培养孩子的阅读策略和技巧,可以提高他们的阅读理解能力。
教师可以引导学生学习如何预测、推理、总结和归纳等阅读技巧,并通过阅读训练和练习巩固这些技能。
同时,教师还可以教授一些常见的阅读理解题型,帮助学生掌握解题方法和技巧。
三、激发写作兴趣与能力写作是表达思想和情感的一种方式,对于小学生的成长和发展具有重要意义。
教师可以通过激发学生的写作兴趣,培养他们积极的写作态度。
可以组织写作比赛、课堂作文展示等活动,为学生提供展示自己写作才华的机会。
同时,教师还可以引导学生使用写作思维导图、写作框架等工具,帮助他们组织思路和提高写作效果。
四、多样化的写作任务和活动为了提高小学生的写作水平,教师可以设计多样化的写作任务和活动。
例如,可以让学生进行小组合作写作,培养他们的团队合作意识和沟通能力。
还可以引导学生进行写作分享,相互交流修改意见,提高写作质量。
此外,可以鼓励学生进行日记写作、观察记录等实际生活中的写作实践,提高学生的写作素材和写作能力。
五、定期评估和反馈对于小学生的阅读理解和写作能力,教师和家长需要进行定期评估和反馈。
可以通过阅读测试、写作作业等方式来评估学生的阅读理解和写作水平。
评估结果可以为教师制定个性化的教学计划提供参考,也可以为家长提供了解孩子学习情况的依据。
如何提高小学生的阅读与写作能力
如何提高小学生的阅读与写作能力随着时代不断发展,小学生的阅读和写作能力越来越重要。
然而,很多小学生往往因为各种原因缺乏阅读和写作的兴趣和能力。
那么,如何提高小学生的阅读和写作能力呢?接下来,我将小学生从以下几个方面提高阅读和写作能力。
一、培养阅读兴趣阅读是提高小学生阅读和写作能力的关键。
然而,如果小学生没有阅读兴趣,那么即使他们读了很多书,也难以提高他们的阅读能力。
因此,家长和老师要培养小学生的阅读兴趣。
比如,可以让小学生读一些精致的图画书,或者一些故事书。
同时,家长和老师也可以给小学生推荐一些好的书籍,让小学生感受到阅读的乐趣。
二、多进行写作训练写作是与阅读相对应的一项能力,没有好的写作能力,就很难说自己具备了好的阅读能力。
因此,小学生应该经常进行写作训练。
可以让小学生写一些作文,散文等文章,让他们把自己的观点和思想写出来,从而提高他们的写作能力。
三、扩充词汇量词汇是语言的基本单位,扩充词汇量也是提高小学生阅读和写作能力的重要手段。
可以教小学生认识一些新的词汇、学习一些好的词汇搭配,让小学生可以更好地进行阅读和写作。
同时,我们还可以让小学生多看一些英文原版书籍或英文绘本,了解更多的词汇和表达方法。
四、多进行阅读训练阅读是提高小学生阅读和写作能力最重要的方面。
可以让小学生读一些简单的课本和故事书,渐渐地培养小学生对文字的理解和感受能力。
同时,我们可以让小学生多读一些英文原版小说,可以提高小学生对词汇和语法的理解,也可以让小学生更好的了解英语的文化。
总之,提高小学生的阅读和写作能力需要家长和教师共同配合完成。
在提高阅读能力方面,可以通过培养阅读兴趣,扩充词汇量以及进行阅读训练来达到目的。
而在提高写作能力方面,可以进行写作训练,让学生多进行写作练习。
只有从多个方面对小学生进行训练,才能真正提高小学生的阅读和写作能力。
如何提高小学生的阅读能力和写作水平?
如何提高小学生的阅读能力和写作水平?该如何提高小学生的阅读能力和写作水平?阅读和写作是语文学习的重要组成部分,二者相互推动,相辅相承。
小学生阶段是重视培养阅读和写作能力的关键时期,教师需要应用科学的方法,指导学生打下良好基础。
本文将从五个方面探讨如何提高小学生的阅读能力和写作水平:一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯1. 营造温馨浓厚的阅读氛围:学校要建立完善的图书角,定期举办读书会、演讲比赛、朗读比赛等活动,让学生在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力。
2. 推荐优质读物:教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好,推荐更适合他们阅读的书籍,引导他们循序渐进地阅读。
3. 培养阅读习惯:鼓励和引导学生坚持每天阅读,并养成记读书笔记、写读书心得的习惯,指导他们深入理解读物内容,提高阅读效率。
二、提升阅读理解能力,掌握阅读技巧1. 精读训练:教师要引导学生进行精读训练,重点关注文章的主题、结构、语言、写作手法等内容,并通过讨论、提问等方式引导学生表达文章的深层含义。
2. 速读训练:鼓励和引导学生进行速读训练,增强阅读理解速度,掌握略读、跳读、扫读等技巧,提高信息搜集能力。
3. 拓展阅读:鼓励和引导学生阅读不同类型的书籍,如小说、散文、诗歌、科普类读物等,进一步拓宽阅读视野,提升阅读兴趣。
三、积累写作素材,提升写作能力1. 丰富语言积累:教师要引导学生学习积累词汇、词语、成语等,并鼓励他们将生动形象的修辞运用到写作中,使文章语言生动形象。
2. 培养观察能力:引导学生观察生活,积累素材,并鼓励他们将观察到的内容改写成日记、作文等,提高写作的真实性。
3. 学习写作技巧:教师要引导学生学习写作技巧,如叙事、描写、抒情、议论等,并通过例文分析、模仿练习等方式帮助他们掌握技巧。
四、鼓励写作实践,增强写作水平1. 创建写作情境:教师要根据学生的年龄特点,创建生动有趣、贴近生活的写作情境,激发学生的写作兴趣。
2. 鼓励学生写作:教师要鼓励学生积极写作,表达自己的想法和感受,并定期举办写作比赛、作品展览等活动,为学生提供展示平台。
小学生阅读写作能力如何提升?
如何提升小学生的阅读写作能力?阅读和写作是语文学科的核心能力,也是小学生学习的重点。
阅读能力的提高不仅可以帮助小学生更好地理解知识,还能够拓展他们的视野,提升他们的思维能力。
而写作能力的提高则可以帮助小学生更好地表达自己的思想和观点,提升他们的语言表达能力。
那么,如何提升小学生的阅读写作能力呢?一、提升阅读能力1.培养阅读兴趣阅读兴趣是提升阅读能力的基础。
小学生的阅读兴趣可以通过多种途径培养,比如给他们提供有趣的故事书、漫画书、科普读物等,让他们在阅读中感受到乐趣。
家长和老师也可以通过亲自阅读、讲故事等方式来引导孩子培养阅读兴趣。
2.注重阅读技巧的培养阅读技巧的培养可以帮助小学生更好地理解文章,提高阅读效率。
比如,可以教孩子掌握字词的意义和用法,学会根据上下文猜测词义;教孩子学会分析文章的结构,抓住文章的主旨等。
3.提高阅读速度阅读速度是阅读能力的重要指标之一。
小学生可以通过多读、快读等方式来提高阅读速度。
家长和老师也可以通过给孩子出一些阅读任务来提高他们的阅读速度。
二、提升写作能力1.培养写作兴趣写作兴趣是提升写作能力的基础。
小学生的写作兴趣可以通过多种途径培养,比如给他们提供有趣的写作题材、让他们参加写作比赛等,让他们在写作中感受到乐趣。
家长和老师也可以通过亲自写作、鼓励孩子写作等方式来引导孩子培养写作兴趣。
2.注重写作技巧的培养写作技巧的培养可以帮助小学生更好地表达自己的思想和观点,提高写作效率。
比如,可以教孩子掌握语言表达的规范和技巧,学会运用各种修辞手法,提高语言的表现力等。
3.提高写作水平写作水平是写作能力的重要指标之一。
小学生可以通过多写、多练等方式来提高写作水平。
家长和老师也可以通过给孩子出一些写作任务来提高他们的写作水平。
提升小学生的阅读写作能力是一个长期而复杂的过程,需要家长和老师的共同努力。
在培养孩子的阅读写作兴趣的也要注重培养他们的阅读写作技巧和提高他们的阅读写作水平,让他们在未来的学习和生活中更加自信和出色。
如何培养孩子良好的阅读习惯和写作能力?
如何培养孩子良好的阅读习惯和写作能力?培养孩子良好的阅读习惯和写作能力:从兴趣出发,不要急于求成阅读和写作是相互促进的,培养孩子的阅读习惯是进阶写作能力的基础。
作为教育专家,我建议家长和老师采取一些方法,帮助孩子从兴趣出发,循序渐进地培养良好的阅读习惯和写作能力:一、激发阅读兴趣,打造阅读氛围1. 选择类型与孩子兴趣相符的书籍:别强迫孩子读他们不喜欢的书籍,而是要从他们感兴趣的领域入手,比如说漫画、绘本、科普书籍等。
2. 营造阅读氛围:家庭中可以设置专门的阅读区域,不定期去图书馆或书店,让孩子感受到阅读的乐趣。
3. 陪伴孩子一起泛读,共同讨论书中的内容,鼓励孩子分享自己的阅读体验。
4. 除纸质书籍外,还可以利用电子书、音频书籍等形式,让阅读更便捷有趣。
二、培养写作兴趣,从模仿到创作1. 从模仿开始:鼓励孩子模仿自己喜欢的作家或文章的写作风格,并尝试改编和创作。
2. 热情鼓励写作:千万不要过多地限制孩子的写作内容和形式,让他们自由发挥想象力,记录生活中的所见所闻。
3. 注重实际写作技巧的训练:从阅读优秀作品中学习写作技巧,例如如何构思故事、如何写开头结尾、如何运用修辞手法等。
4. 提供写作机会:鼓励孩子参加写作比赛、网站投稿等活动,提升写作信心,积累写作经验。
三、循序渐进,注重过程和学习积累1. 设置合理的目标:不要期望孩子一蹴而就,要根据孩子的年龄和水平,设置合理的写作目标。
2. 鼓励孩子坚持练习:写作需要长期积累,要鼓励孩子坚持练习,不断提高写作水平。
3. 重视过程和积累:不要过度关注结果,要注重孩子在写作过程中的思考和积累,鼓励他们不断学习和进步。
四、注重阅读与写作的结合1. 泛读引导写作:鼓励孩子阅读不同类型的书籍,从中吸取写作素材和灵感,并尝试用自己的语言表达出来。
2. 写作促进阅读:通过写作,可以帮助孩子更深入地理解阅读内容,并培养批判性思维和分析能力。
五、家长和老师的积极引导1. 做孩子的阅读榜样:家长和老师自身养成良好的阅读习惯,是孩子学习阅读理解的最佳榜样。
如何让孩子在阅读中培养写作能力
如何让孩子在阅读中培养写作能力在当今信息爆炸的时代,阅读和写作能力的重要性日益凸显。
对于培养孩子的写作能力,阅读起着至关重要的作用。
本文将从多个角度出发,探讨如何让孩子在阅读中培养写作能力。
一、培养阅读的习惯阅读是培养写作能力的基础。
孩子需要通过大量的阅读,接触不同类型、不同风格的文字,了解不同的语言表达方式、句式结构等,扩大自己的见识和知识面。
家长应从小培养孩子的阅读习惯,为他们提供丰富的图书资源,如童话故事、文学作品、科普读物等。
同时,也可以鼓励孩子参加读书俱乐部、阅读比赛等活动,激发他们对阅读的兴趣和热爱。
二、阅读和写作相结合在阅读的过程中,鼓励孩子进行积极的思考和总结,培养观察、分析和思考的能力。
当孩子读完一本书或一篇文章后,可以引导他们进行写作练习,如写读后感、撰写书评等。
通过写作的方式,孩子可以将自己的思考和感悟表达出来,提高自己的思维逻辑和文字表达能力。
三、多样化的阅读材料孩子在阅读中应接触各种类型的书籍,如故事书、诗歌、报纸、杂志等。
这些不同类型的阅读材料可以激发孩子的想象力,提高他们的语言表达能力。
此外,还可以引导孩子进行跨学科的阅读,如经典文学作品、历史故事、科学实验等,培养孩子的综合素养和创新思维。
四、激发创作兴趣培养孩子的写作能力,需要让他们保持对写作的兴趣。
除了鼓励孩子进行写作练习外,还可以引导他们进行创作活动,如写故事、编剧本、写诗歌等。
在创作过程中,孩子可以通过运用语言、构建情节、塑造人物等,提升自己的写作技巧和创造力。
同时,家长和老师也应给予孩子充分的肯定和鼓励,激发他们对写作的自信心。
五、写作评价和反馈写作能力的提高需要得到及时的评价和反馈。
家长和老师可以对孩子的作文进行认真的批改,并给出具体的改进意见和建议。
同时,可以将孩子的作品分享给他人,获取更多的观点和建议。
通过不断地反馈和修正,孩子可以不断改进自己的写作技巧和表达能力。
六、写作与实践相结合写作不应仅停留在纸上,还需要与实践相结合。
如何培养孩子的阅读兴趣和写作能力
如何培养孩子的阅读兴趣和写作能力阅读和写作是孩子们全面发展的关键能力之一。
通过培养孩子的阅读兴趣和写作能力,他们可以提高语言表达能力、逻辑思维能力以及批判性思维能力。
本文将探讨一些有效的方法,帮助家长和教育者培养孩子的阅读兴趣和写作能力。
一、营造良好的阅读环境1. 提供丰富的阅读材料:为孩子提供各种书籍、杂志、报纸、漫画等不同类型的阅读材料。
可以根据孩子的兴趣爱好,选择适合他们阅读的内容。
2. 创建舒适的阅读空间:为孩子布置一个安静、温馨、明亮的阅读角落。
在角落里放上舒适的座椅、书架和桌子,让孩子在一个宁静的环境中专心阅读。
二、培养良好的阅读习惯1. 树立榜样:家长可以给孩子树立榜样,让他们看到家人经常阅读的场景。
父母可以在家中经常阅读,给孩子树立一个良好的榜样。
2. 每天固定阅读时间:家长可以制定每天固定的阅读时间,让孩子在规定的时间内读书。
这样做可以培养孩子的阅读习惯,并将阅读变成日常生活的一部分。
三、选择适合孩子的阅读材料1. 根据孩子的兴趣选择书籍:家长可以根据孩子的年龄和兴趣,选择适合他们的阅读材料。
可以为孩子提供有趣且适合年龄段的书籍,激发他们的阅读兴趣。
2. 引导孩子尝试不同的阅读材料:除了故事书和小说,家长还可以引导孩子阅读一些报纸、杂志、科普书等不同类型的阅读材料,让他们开阔视野,丰富知识。
四、鼓励孩子进行写作1. 提供写作机会:鼓励孩子写日记、写小故事、写读后感等。
可以准备一本专属的笔记本,让孩子把自己的想法和感受写下来。
这样不仅可以提高孩子的写作能力,还可以培养他们的思考能力。
2. 给予积极的反馈:在孩子写作完成后,给予积极的反馈和肯定。
鼓励孩子坚持写作,并与他们一起分享他们的文章,让他们感受到写作的乐趣和成就感。
五、关注孩子的写作过程1. 鼓励孩子进行思维导图:在孩子进行写作之前,可以引导他们先进行思维导图。
思维导图可以帮助孩子整理思路,构建文章的结构,使文章更加条理清晰。
如何帮助小学生提高阅读理解和写作水平的方法
如何帮助小学生提高阅读理解和写作水平的方法帮助小学生提高阅读理解和写作水平的方法阅读理解和写作是小学生学习中非常重要的方面。
通过良好的阅读理解和写作技巧,学生能够更好地理解和表达自己的想法。
本文将介绍几种帮助小学生提高阅读理解和写作水平的方法。
一、培养阅读兴趣培养孩子对阅读的兴趣是提高阅读理解和写作水平的关键。
家长可以在孩子小时候就开始给他们读故事书,培养他们的阅读兴趣。
让孩子有机会接触各种类型的书籍,包括故事书、科普书、诗歌等。
还可以带孩子去参加图书馆的活动,让他们体验到阅读的乐趣。
二、阅读训练为了提高阅读理解能力,需要进行有针对性的训练。
家长可以选择适合孩子年龄的阅读材料,每天给孩子分配一定的阅读任务。
在孩子完成阅读后,可以提问他们关于文章内容的问题,帮助他们理解和思考。
家长还可以鼓励孩子自己编写故事,提高他们的写作和想象能力。
三、写作指导写作是表达思想的重要方式,需要通过指导来提高。
家长可以给孩子提供写作的机会,让他们经常进行写作练习。
在指导孩子写作时,可以先给他们提供一个话题,然后引导他们展开想象和写作。
同时,家长还要对孩子的作文进行批改,及时指出错误和不足之处,并给予鼓励和建议。
四、阅读与写作结合将阅读和写作结合起来,可以更好地帮助小学生提高阅读理解和写作水平。
家长可以让孩子读一些优秀的作文,分析其中的语言运用和表达方式,然后引导他们仿写。
通过学习他人的优秀作品,孩子能够对自己的写作进行反思和改进。
五、多样化的学习资源为了提高小学生的阅读理解和写作水平,家长应该为他们提供丰富的学习资源。
可以购买适合孩子年龄的书籍,还可以利用互联网资源,为孩子提供多样化的阅读材料。
另外,可以参加有关阅读和写作的培训班或者社团活动,让孩子有更多的机会与其他同学交流和学习。
六、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高阅读理解和写作水平非常重要。
家长可以教导孩子制定学习计划,定期安排阅读和写作的时间。
同时,孩子还需要注重阅读和写作的细节,比如标注重点、整理思路等。
小学生如何通过阅读提高写作水平
小学生如何通过阅读提高写作水平阅读对小学生的写作水平提高非常重要,阅读可以扩展他们的词汇量、提高语言表达能力、增加写作素材等。
下面我将介绍一些小学生可以通过阅读来提高写作水平的方法。
首先,选择合适的阅读材料很重要。
小学生可以选择自己感兴趣的绘本、儿童小说、科普读物等进行阅读。
选择合适的阅读材料可以提高阅读的效果,同时也能增加孩子对阅读的兴趣,更有动力去进行写作。
其次,孩子在阅读的过程中应该做好读书笔记。
可以让孩子记下书中的生词、难句、好词好句等值得学习的内容,并进行归纳和总结。
这样可以帮助孩子巩固所学知识,同时也为他们的写作提供良好的素材和启发。
第三,扩展孩子的词汇量是提高写作水平的关键。
在阅读过程中,如果孩子遇到不认识的单词,可以通过字典或者在线翻译来了解其意思,并尝试在写作中运用这些新单词。
在平时的生活中,家庭成员可以鼓励孩子使用丰富的词汇来描述事物或表达自己的想法。
第四,阅读一些优秀的作品可以提高孩子的写作水平。
可以选择一些文学作品、优秀的校刊或者优秀的同学的作文来阅读,从中学习优秀作品的结构、语言表达、情节设计等方面。
可以让孩子尝试模仿这些作品的写作风格,并进行创作。
第五,培养孩子的阅读习惯和写作习惯是很重要的。
孩子可以每天安排一段固定的时间进行阅读,并要求自己写下读后感或者进行一些简单的写作练习。
只有坚持不懈地进行阅读和写作,才能够提高写作水平。
总之,通过阅读可以大大提高小学生的写作水平。
选择合适的阅读材料、做好读书笔记、扩展词汇量、阅读优秀作品以及培养阅读和写作习惯等方法都可以帮助孩子提高写作水平。
家长和老师应该积极鼓励孩子进行阅读,并给予适当的指导和支持。
让孩子在阅读中不断进步,提高写作水平。
如何帮助孩子提高阅读理解和写作能力
如何帮助孩子提高阅读理解和写作能力阅读理解和写作能力是孩子学习中非常重要的能力。
它们不仅对于孩子的学习成绩有着明显的影响,也是培养孩子综合素质的关键。
那么,作为家长和教育者,我们应该如何帮助孩子提高阅读理解和写作能力呢?篇章一:培养阅读兴趣阅读兴趣是孩子能够持久、主动地投入阅读的关键。
家长可以利用以下方法培养孩子的阅读兴趣:1. 提供多样的读物:包括故事书、儿童杂志、科普读物等,以满足孩子的阅读兴趣和需求。
2. 陪伴阅读:与孩子一起阅读,可以选择适合孩子年龄和能力水平的书籍,共同进入阅读的世界。
3. 示范阅读兴趣:家长要给孩子树立一个良好的榜样,平时自己读书的时候可以多向孩子展示阅读的乐趣。
篇章二:培养阅读技巧阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。
这些技巧可以帮助孩子更好地理解文章、提取信息和总结归纳。
家长可以尝试以下方法来培养孩子的阅读技巧:1. 预测与概括:在孩子阅读一篇文章前,可以向他提出一些问题,引导他发表自己的意见,并预测文章的内容。
2. 关键词标记:鼓励孩子在阅读时用铅笔或荧光笔标记文章中的关键词和重要内容,以便后续理解和总结。
3. 反思总结:阅读后,与孩子一起回顾文章的重点内容,帮助孩子总结归纳,并从中获取有用的信息。
篇章三:培养写作能力写作能力是孩子思维表达和创造力的重要体现,也是加深对阅读材料理解的有效方式。
以下方法可以帮助孩子提高写作能力:1. 阅读与模仿:鼓励孩子多读优秀的作文范文,并学习其表达方式和写作技巧。
通过模仿优秀作品,可以提高孩子的写作水平。
2. 练习写作:定期给孩子布置写作任务,可以从日记、作文、故事等多种形式入手,使孩子形成良好的写作习惯。
3. 写作指导:在孩子写作时,给予适当的指导与反馈。
可以帮助孩子梳理思路、提供范文、指导修辞等,使其写作更加准确、流畅。
总结:在培养孩子的阅读理解和写作能力时,家长和教育者起着重要的作用。
通过培养阅读兴趣和阅读技巧,以及不断锻炼写作能力,我们可以帮助孩子进一步理解阅读材料的意义,培养批判性思维和创造力,提高他们的学习能力和综合素质。
如何提高孩子的阅读理解能力和写作水平?
如何提高孩子的阅读理解能力和写作水平?如何能增强孩子的阅读理解能力和写作水平:一些有效的策略阅读理解和写作是相互依存的技能,两者相辅相成,共同构成语言理解和表达能力的核心。
提升孩子的阅读理解和写作水平,需要多管齐下,从以下几个方面着手:一、重视培养阅读理解兴趣和习惯:1. 提供丰富多样的阅读材料:根据孩子的年龄和兴趣,选择不同风格、体裁的书籍,如绘本、童话、科普、历史等,激发阅读兴趣。
2. 营造良好的阅读氛围:家里设置舒适的阅读角落,定期带孩子去图书馆,并组织亲子共读活动,让孩子感受阅读的乐趣。
3. 鼓励自主阅读:尊重孩子的选择,让他们可以自主选择阅读内容,并根据个体差异设置阅读目标,尽量避免强制性阅读。
4. 结合生活实践:将阅读内容与日常生活联系起来,引导孩子思考书中内容在现实生活中的应用,促进理解和思考。
二、提升阅读理解能力:1. 掌握泛读技能:培养孩子预读、快速阅读、精读等泛读技巧,例如如何识别关键词、解释段落结构、预测内容等。
2. 训练批判性思维:引导孩子提出问题、敢于质疑观点、寻找证据、得出结论,培养独立思考和批判性思维,增加对文本的深入理解。
3. 积累词汇:鼓励孩子广泛阅读,通过阅读积累更多词汇,理解文本词语的含义和用法,提升理解能力。
4. 应用多种阅读策略:引导孩子使用笔记、作图等记录阅读信息,进行文本分析和简要概括,提高理解和记忆效率。
三、提升写作练习水平:1. 积累写作经验:鼓励孩子多写日记、作文、故事等,不断练习各种写作形式和风格,积累写作经验,提升写作能力。
2. 注重写作技巧:传授孩子写作方面的结构、逻辑、语言表达等技巧,增强文章的清晰度、逻辑性、趣味性等。
3. 定期进行写作练习:设置不同的写作主题和要求,鼓励孩子定期练习,提高写作效率和质量。
4. 鼓励表达和分享:帮助和鼓励孩子分享自己的写作作品,并通过互相评价,从不同视角理解和学习。
四、整合阅读与写作:1. 阅读引领写作:阅读优秀作品,学习作者的写作技巧、语言风格等,并将其运用到自己的写作中。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)阅读是获取信息的重要途径,它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法,可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手,慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长,可以拓展到动物类、历史故事类、名著等,让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时,可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量,同时给孩子正向指导和鼓励,提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子,可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书,推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报,对待书报充满兴趣,让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间,与孩子一起读书。
在外出时,可以带上一两本书,在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动,让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等,让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间,让每个孩子都有机会进行领读,从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生,而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子,这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径,通过阅读,孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界,丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣,需要家长和学校共同努力。
首先,要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现,那些阅读理解能力较强的孩子,往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要,只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书,就能起到很好的作用。
其次,可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力,提高阅读速度和记忆力。
如何提高孩子阅读理解能力和写作水平?
如何提高孩子阅读理解能力和写作水平?怎么能提高孩子的阅读理解能力和写作水平?阅读理解和写作能力是学生学习和生活中不可或缺的技能,对他们未来的发展十分有利。
提高孩子的阅读理解和写作水平需要家长和老师共同努力,从以下几个方面着手:一、重视培养写作兴趣和习惯1. 共同营造良好的阅读氛围:家长应该以身作则,在孩子跟前多念书,并与孩子分享阅读感受;定期带孩子去图书馆或书店,让孩子接触更多书籍。
2. 选择更适合孩子阅读水平和兴趣的书籍:避免过难或过简单的书籍,应根据孩子的阅读能力和兴趣逐步提升阅读难度,激发孩子的阅读兴趣。
3. 鼓励多元化阅读:除了课本外,还可以帮助和鼓励孩子泛读绘本、童话故事、科普读物、文学作品等,拓展孩子的知识面,提高阅读兴趣。
4. 鼓励交流和互动式写作:家长和孩子一起写作时,可以边读边讨论,分享阅读感受,并引导孩子思考文章的中心思想、写作手法等。
二、提升阅读理解能力1. 训练阅读技巧:教孩子学会快速阅读、精读、泛读等技巧,并根据不同的阅读目的选择不同的阅读方法。
2. 注重阅读理解过程:在阅读过程中,要引导孩子积极思考,并学会提取关键信息、分析文章结构、推测作者意图、预测文章发展方向等。
3. 结合词汇积累:阅读理解能力与词汇量息息相关,家长和老师应鼓励孩子积累词汇,并帮助孩子用笔记记录生词,并尝试在不同的语境中运用。
4. 通过阅读理解练习:进行阅读理解练习,帮助孩子理解文章内容,并学会运用写作技巧解决问题。
三、进阶写作练习水平1. 重视写作兴趣:热情鼓励孩子将自己的想法和感受记录下来,并用故事、日记、作文等形式表达出来。
2. 注重写作训练:鼓励孩子接受模仿练习、命题写作练习、自由作文写作等训练,增强孩子的写作能力。
3. 积累写作素材:帮助和鼓励孩子多观察、多思考、多记录,积累写作素材,并学会运用这些素材丰富写作内容。
4. 提高写作修改:引导孩子学会自我修改、同伴修改、老师修改等,努力提高写作质量。
如何培养小学生的阅读理解和写作能力
如何培养小学生的阅读理解和写作能力阅读理解和写作是小学生语文学习的重要组成部分,对于培养他们的综合语言能力、思维能力和表达能力具有重要意义。
如何有效地培养小学生的阅读理解和写作能力,是每一位资深教育家都应该思考和探索的问题。
本文将从多个方面探讨如何培养小学生的阅读理解和写作能力。
一、培养阅读兴趣,提升阅读理解能力培养小学生的阅读兴趣是提升他们阅读理解能力的首要任务。
教师可以通过丰富多样的阅读教材和活动,激发学生对阅读的兴趣。
例如,组织阅读俱乐部、开展趣味阅读比赛等,让学生感受到阅读的乐趣。
同时,教师也要根据学生的年龄特点,选择适合他们的阅读材料,引导他们培养良好的阅读习惯和理解能力。
二、注重阅读技巧的培养,提高阅读理解水平培养小学生的阅读技巧是提高他们阅读理解水平的重要途径。
首先,教师要教授学生阅读的基本技巧,如快速浏览、基本推理、字句理解等。
其次,教师应该引导学生在阅读过程中运用这些技巧,培养他们对文章结构、语境等的敏感性,提升阅读理解的准确性和深度。
同时,教师还可以使用问答、讨论等方式,帮助学生更好地理解阅读材料,并运用自己的语言表达出来。
三、开展写作训练,提升写作能力写作能力是小学生语文学习的重要组成部分,也是培养他们表达能力和思维能力的关键环节。
为了提升小学生的写作能力,教师应该注重培养学生的积累能力和表达能力。
首先,可以开展多样化的写作训练活动,如写作比赛、写作交流等,激发学生的写作兴趣。
其次,教师要注意培养学生的写作素材积累,引导他们多读多看,积累丰富的知识和经验,从而拥有更多的素材可供写作。
同时,教师还要通过教授写作技巧和方法,指导学生如何组织语言、提升写作逻辑,提高他们的写作质量。
四、多样化评价方式,激发学生学习兴趣评价是对于学生学习成果的总结和反馈。
为了激发学生的学习兴趣,教师应该采用多样化的评价方式。
除了传统的考试评分,在阅读理解和写作方面,教师可以使用口头表达、小组讨论、学生作品展示等方式来进行评价,让学生在展示自己的同时,也能够感受到自己的进步和成就,更加愿意主动参与到学习中来。
如何利用阅读提高孩子的写作水平
如何利用阅读提高孩子的写作水平阅读和写作是相辅相成的技能,通过阅读可以拓宽知识面、提升语言表达能力,从而对写作水平的提高起到积极的促进作用。
针对孩子的写作能力提升,家长和老师可以采取以下几个方法来利用阅读。
1. 鼓励孩子广泛阅读让孩子多读各类文学作品,包括童话、寓言故事、名著、报刊杂志等。
多样的阅读内容可以帮助孩子拓展思维,培养想象力和创造力。
此外,鼓励孩子阅读不同主题的书籍,从而培养他们在不同领域写作的能力。
2. 引导孩子注重篇章结构在阅读的过程中,家长和老师可以和孩子一起讨论文章的结构,帮助他们理解篇章的开头、中间和结尾。
可以引导孩子分析作者的写作技巧,例如段落划分、过渡词语的使用等。
这样,孩子在写作时也会有意识地注意到篇章结构,提高自己的写作逻辑性和连贯性。
3. 激发孩子的写作创作热情阅读优秀的作品可以激发孩子的写作热情。
家长和老师可以鼓励孩子将阅读中的灵感进行写作,例如写读后感、书评、故事延续等。
同时,还可以尝试给孩子一些创作任务,让他们通过阅读和写作相互补充,提高写作技巧和表达能力。
4. 提供良好的写作环境和反馈创造一个良好的写作环境对孩子的写作水平提升十分重要。
为孩子提供安静舒适的写作空间,并准备好丰富的写作工具。
另外,在孩子完成写作后,家长和老师可以认真审阅,并给予针对性的反馈。
同时,鼓励孩子相互交流和分享作品,从中获得更多的启发和意见。
5. 培养孩子的词汇积累和语言表达能力阅读是扩展孩子词汇量的重要途径,因此,家长和老师可以鼓励孩子使用阅读中学到的生词和词组,并帮助他们进行合理运用。
另外,在孩子写作时,要注重培养他们的语言表达能力,可以通过语言游戏、诗歌朗诵等方式提升孩子的语言感知和表达。
总结起来,通过积极的阅读,孩子可以提高自己的写作水平。
家长和老师需要给予足够的支持和鼓励,为孩子提供广泛的阅读素材和良好的写作环境。
同时,注重对孩子的写作进行及时的反馈,帮助他们不断进步。
通过阅读与写作的互动,孩子的写作水平将不断提升,开拓思维,提升表达能力。
如何培养孩子的阅读习惯和写作能力
如何培养孩子的阅读习惯和写作能力阅读和写作是孩子综合能力的重要组成部分,它们对于孩子的学习和发展都具有重要的作用。
然而,与数字媒体的普及相比,越来越多的孩子缺乏阅读兴趣和写作能力。
那么,如何培养孩子的阅读习惯和写作能力呢?一、营造良好的阅读环境为了培养孩子的阅读习惯,首先需要为他们营造良好的阅读环境。
家庭是孩子最重要的学习场所之一,父母可以通过以下措施来实现:1.提供丰富多样的阅读材料为了激发孩子的阅读兴趣,家里应该提供各种类型的书籍,如故事书、科学读本、漫画书等,以满足孩子的不同阅读偏好。
2.定期组织家庭阅读时间在家庭中定期安排阅读时间,鼓励孩子与家人一起阅读。
这不仅可以增进家庭成员之间的交流,还可以让孩子体验到阅读的愉悦和价值。
3.给予孩子独立选择阅读材料的权利鼓励孩子根据自己的兴趣选择阅读材料,培养他们的主动性和独立思考能力。
父母可以提供适当的指导,但不要强迫孩子读不感兴趣的书籍。
二、引导孩子形成良好的阅读习惯除了提供良好的阅读环境,还需要引导孩子形成良好的阅读习惯。
以下是培养孩子的阅读习惯的一些方法:1.以身作则,成为孩子的榜样父母是孩子最重要的榜样,他们的阅读习惯会直接影响孩子。
父母可以通过自己的行动,积极阅读,并与孩子分享阅读的收获和乐趣。
2.培养孩子的阅读计划帮助孩子制定每天的阅读计划,让他们养成坚持阅读的习惯。
这可以通过设定每天的阅读时间和目标来实现,逐渐增加阅读的时间和难度,激发孩子的自信心。
3.鼓励孩子进行阅读交流与分享鼓励孩子与同龄人、家人或老师分享自己读过的书籍,互相借阅并进行阅读交流。
这样可以扩大孩子的阅读圈子,增强他们的阅读动力。
三、培养孩子的写作能力写作是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径。
以下是培养孩子写作能力的一些建议:1.鼓励孩子进行日记写作鼓励孩子每天写日记,记录当天的所见所闻、所思所感。
这有助于培养孩子的观察力和表达能力,并促使他们思考和总结自己的经验。
如何让孩子在阅读中提高写作能力
如何让孩子在阅读中提高写作能力阅读和写作是孩子学习语言和表达能力的重要环节。
通过阅读,孩子可以接触到各种文字和思想,扩大知识面;而通过写作,孩子可以将自己的思想和感受表达出来,提升语言表达能力。
那么,如何让孩子在阅读中提高写作能力呢?本文将从培养阅读习惯、提升阅读理解能力以及激发写作兴趣等方面来探讨这个问题。
第一,培养阅读习惯。
阅读是提高写作能力的基础,而培养阅读习惯是关键。
家长可以给孩子提供丰富的阅读材料,如经典童话、科普读物、诗歌、小说等,让孩子有更多的选择和机会读书。
此外,家长也可以给孩子提供一个良好的阅读环境,如建立一个舒适的阅读角落,让孩子可以安静地阅读;家中可以摆放有吸引力的书架,让孩子可以随时随地挑选书籍。
通过这些方式,孩子会逐渐养成主动阅读的好习惯,为提高写作能力打下坚实的基础。
第二,提升阅读理解能力。
阅读理解是写作的基本要素之一,因此提升阅读理解能力对于提高写作能力至关重要。
家长可以引导孩子在阅读过程中,注重理解文章的主旨和细节,培养孩子的综合分析和归纳总结能力。
可以通过与孩子讨论读过的书籍或文章,引导孩子表达自己的观点和感受,提高阅读理解水平。
此外,家长还可以给孩子提供一些阅读技巧和方法,如提前预览文章、标注关键词、梳理文章结构等,帮助孩子更好地理解文章内容。
第三,激发写作兴趣。
激发孩子的写作兴趣是提高写作能力的前提。
有兴趣的孩子会更主动地去写作,思路更清晰,写作表达也更丰富。
家长可以根据孩子的兴趣爱好引导写作内容,如让孩子写自己的故事、写读后感、写日记等。
此外,家长还可以给孩子提供写作的机会和平台,如参加写作比赛、写博客等,激发孩子对写作的热情。
同时,对于孩子的写作作品,家长要给予积极的鼓励和肯定,帮助孩子建立起自信心和积极性。
总之,通过培养阅读习惯、提升阅读理解能力和激发写作兴趣,可以有效地提高孩子在阅读中的写作能力。
家长在孩子的阅读和写作过程中起到关键的引导作用,应该给予足够的支持和鼓励。
培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力
培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力一、引言语文,是小学生学习过程中最重要的基础学科之一,阅读、写作是学好语文的重要环节。
但是,当前的小学生中有很多因为各种原因,对语文不感兴趣,甚至逐渐丧失了对阅读和写作的兴趣。
如何培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力,是一个尤其重要的问题。
本文就从以下几个方面入手论述如何实现这一目标。
二、给小学生提供多种阅读素材阅读是培养语文阅读兴趣的首要环节,阅读材料的质量以及多样性是重要的关键。
给小学生提供多种素材是尤为重要的。
第一,及时了解小学生的读书兴趣及心理需求,然后选择适合他们的读物。
比如,对于爱冒险和探险的小学生,就可以选择《船笛声声》、《小王子》等适合他们阅读的材料。
第二,给小学生提供有趣的、寓教于乐的读物。
如《三十六计》、《择天记》等,这些读物既有故事情节的人性化与感染力,又有历史文化知识。
第三,为小学生提供与他们日常生活相关的阅读材料,如生活百科、科普书籍、童话故事、漫画等,这些素材能够让小学生感受到与自己生活密切相关的阅读内容。
三、构建好的阅读环境构建良好的阅读环境对于小学生阅读的兴趣培养尤其重要。
在学校里,阅读是需要被重视,构建有温馨、安静有序的阅读空间,让学生感受到崇尚知识、阅读这一文化活动的自然风气;在家中,也应该建立一个良好的阅读环境,提供好读物,并陪伴孩子一起阅读,无论是口念还是有声读都可以增强阅读习惯,培养阅读兴趣。
四、培养语文写作习惯提高语文写作能力需要培养好的写作习惯,良好的写作习惯可以有效地激发孩子的写作热情和兴趣。
第一,尽量让小学生掌握好课文基础,从温故知新中培养出写作兴趣;第二,鼓励小学生多写,不断练习写作,这些都是有效提高写作水平的必要措施;第三,及时校正小学生写作中的问题,让孩子了解自己的不足,逐渐提高自己的写作能力。
五、激发孩子的写作潜力小学生的语文阅读兴趣和语文写作能力是息息相关的,为了激发小学生的写作潜力,可以采取如下措施:第一,讲述优秀的写作范文,让学生从优秀范文中吸取灵感,学会言之有物、形象生动的表达方法;第二,鼓励学生写出自己的故事,这一过程可以更自由愉悦,不受限制地表达自己的思维;第三,开展写作比赛,让孩子们在比赛的过程中相互学习,相互鼓励,以此来激发孩子的写作兴趣,提高写作能力。
培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力
培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力随着科技的发展和社会的进步,现代社会中各种各样的信息以前所未有的速度涌现,人们的注意力逐渐从书籍阅读转向了网络,导致越来越多的孩子对于传统阅读方式的热情降低。
尤其是在小学生时期,培养孩子的语文阅读兴趣和写作能力是至关重要的一部分。
因为这是孩子日后学习和生活中最为关键的能力之一。
所以,我们的教育工作者、家长们在这个过程中发挥着举足轻重的角色。
一、激发孩子的阅读热情阅读不仅是小学阶段学生学习中的基础,也是日后学习和生活中不可或缺的部分。
而要让孩子主动爱读书,我们必须从以下几方面入手:1.营造良好的阅读氛围为了让孩子能够在愉悦的环境中接受阅读,我们需要在自己的家庭和学校创造一个良好的阅读氛围。
例如,在家中可以给孩子准备书架或简易书角,装饰书房环境、把书放得有序,让孩子能够随时取阅读。
在学校可以在图书馆和教室里增设阅读角落。
2.选择适宜的读物对于小学生来说,课外书是最重要的阅读材料。
但是要注意书籍的选择,如果选择过于难以理解或者内容过于冷门的书籍,会给孩子的阅读带来很大的阻碍。
所以我们要根据孩子的年龄、性别、兴趣爱好来提供他们感兴趣的读物。
对于新颖、可爱的图画书和有趣的童话故事更要营造孩子的阅读兴趣。
3.定期举办阅读活动阅读不仅仅是孩子个人的兴趣,还是一种轻松愉悦的社交活动。
在学校组织小组阅读、合唱、分享文本等活动,也可以实现孩子的交流和互动。
二、培养孩子的写作能力语文写作是学生提高语言表达、思维、创新等综合能力的重要途径。
但是,在小学生阶段,写作仍旧是一个比较困难的领域。
让孩子从写作中提高语文能力和思维能力需要从以下几个方面入手:1.注重语文学习的基本功写作是语文学习中一个非常重要的领域,但是要想写好,必须有深厚的基本功。
小学生语文学习重点在字词、语法、篇章三方面,应当把重点放在基础建设上。
比如汉字书写、简单的词语理解和运用以及基本的语法、标点符号。
2.多写多练多读对于小学生来说,学习写作是需要多写多练多读的。
小学生语文课培养阅读和写作能力的提升方法
小学生语文课培养阅读和写作能力的提升方法中国的教育体制一直重视语文教育,对于小学生来说,语文课是他们学习的重要一课。
通过良好的语文教育,可以帮助小学生培养阅读和写作能力。
本文将介绍几种提升小学生语文课阅读和写作能力的方法。
一、培养阅读能力1. 提供丰富的阅读材料:给小学生提供多样化、有趣的阅读材料,包括故事书、诗歌、报纸、杂志等。
这样可以激发他们的阅读兴趣,拓宽他们的知识面。
2. 鼓励朗读和默读:帮助小学生建立良好的阅读习惯,既要鼓励他们进行朗读,提高口语表达能力,也要培养他们的默读能力,提高阅读理解能力。
3. 组织阅读活动:在课堂上组织小组阅读、分享读后感或者举办阅读比赛等活动,激发学生的阅读兴趣和积极参与。
二、提升写作能力1. 激发创意写作:给小学生提供创作的机会,鼓励他们进行创意写作。
可以让他们写故事、写诗歌、写读后感等,培养他们的想象力和表达能力。
2. 引导规范写作:教导小学生写作规范,如正确使用标点符号、合理组织文章结构、注意语法和词汇的正确使用等。
同时,也可以根据学生的程度给予适当的写作指导。
3. 提供写作素材:给小学生提供各种写作素材,如图片、问题、情景等,帮助他们展开思考和表达。
可以通过讨论、写作练习等方式进行。
三、注重语文教育的整合1. 与其他学科的结合:语文课不应该孤立于其他学科,可以与社会、科学等学科进行结合,增加跨学科的学习体验。
比如,在阅读一篇报纸文章时,可以引导学生了解相关的科学知识。
2. 与生活实践的结合:语文课的内容应该与学生的日常生活联系紧密。
可以引导学生读取公告、说明书、广告等实际应用文本,培养他们的实际语言运用能力。
小学生语文课的培养阅读和写作能力的提升方法有很多,以上只是一些基本的建议。
在实际教学中,教师可以根据学生的实际情况采取不同的教学方法和策略,帮助他们打下坚实的语文基础,培养他们的阅读和写作能力。
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如何培养孩子阅读兴趣,提高写作水平
语文教学的目的,就是要培养学生听、说、读、写的能力。
而这种能力的训练和培养又具有很强的社会性。
也就是说,单靠课堂四十五分钟的阅读训练是远远不够的。
吕叔湘先生曾说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于看课外书。
”叶圣陶先生也说,要“指定些课外阅读书。
”课外阅读可以巩固和补充、扩大学生在课内所获得的知识,便于加强语文基础训练;可以培养学生独立阅读和思考的良好习惯,提高分析问题、解决问题的能力;可以联系学生的读写实际和生活实际,激发学生学习语文的兴趣,提高学习语文的自觉性,有的还可以发挥在语文方面的爱好和特长;还可以丰富学生的社会科学和自然科学的知识,促进对其他学科的学习。
因此,指导学生进行课外阅读,是语文素质教育中最为重要的一环。
怎样指导学生进行课外阅读呢?
一、充分发挥课堂教学对课外阅读的指导作用,培养学生的自读能力。
良好的讲读教学,本身就是有效的阅读指导,起着切实的示范作用。
教师在做示范性讲读的时候,一定要有针对性、目的性,在传授知识的同时着重教给学生阅读、自学的方法。
叶圣陶先生说:“教师教任何功课(不限于语文),‘讲’都是为了达到用不着‘讲’,换个说法,‘教’都是为了达到用不着‘教’。
”也就是叶老一向倡导的,教学最终目的要使学生达到“独行”的标准。
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。
”可见,指导学生阅读比单纯传授给学生知识更加重要。
首先教师在讲读教学中要注重激发和诱导学生的课外阅读兴趣。
兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力。
孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
”爱因斯坦说:“热爱是最好的教师。
”可见,学习中培养兴趣是多么重要。
学生的课外阅读兴趣主要靠教师在讲读教学中的激发和诱导。
教师要善于抓住学生的心理特点,把握阅读教学的起点,精心设计课堂教学的每一个环节,充分发挥祖国语言文字的特有魅力。
动之以情,授之以趣,使学生不仅在课堂上全神贯注,兴致勃勃,而且在课外孜孜以求,锲而不舍。
如教《春》一课时,首先让学生回忆童年春天的一些趣事,同学大都能谈出春天在大自然中玩耍、放风筝、追赶嬉戏的情景。
再要求齐背“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”和“春风又绿江南岸,明月何时照我还”等有关春天的诗句。
复习旧知识后,教师因势利导地启发,把学生带到《春》所描绘的秀丽景色中,学生被这诗一般的意境所感染。
不仅学习起来十分有趣,而且还会引起他们课外阅读有关描写春天文章的兴趣。
另外,在激发学生阅读兴趣的同时,要特别注重对学生进行思想品德教育。
要求学生课外阅读一些思想性艺术性兼美,能够催人向上的文章。
当前,消极的、低级趣味的不健康书刊在书摊上常有出售,一些不关心政治,思想意志薄弱的同学经不住诱惑,很容易产生兴趣。
一旦染指,会使他们丧失学习信心,思想消极、精神颓废。
对此应该
指导他们分辨真、善、美,假、恶、丑,从而树立远大高尚的理想,端正学习
态度,顽强地学习科学文化知识。
其次,在讲读教学中应注意排除学生阅读中的满足感。
排除学生阅读中的满足感,是指导学生课外阅读必不可少的一步。
在讲读
过程中,熟悉了作品内容,把握了文章中心意思,不少学生容易获得“全懂了”的内心体验而产生满足感,年级越低,“全懂了”的内心体验越强烈。
造成这
一问题的主要原因是老师的讲授长时间停留在作品文字表层意义的分析,换言之,教师与学生处在同一思维平面上。
解决这一问题的主要方法是:用可望而
不可及的思想性问题,使学生产生“并没有全懂”的内心体验,将阅读向纵深
推进,精心设计“出人意料”的问题,诱发学生探索书中奥秘的欲望。
《背影》四次写“我”流泪,让学生进入“儿子角色”体会并说出每次流泪时的心理活动,能使学生于动情中加深对作品中心思想的理解。
总之,教师在讲读教学中
只有打消学生的满足感,才能使学生在课外阅读时不致于走马观花,浅尝辄止,停留在文字的表面,从而启发学生深入理解所读作品的内容,真正达到课外阅
读的目的。
二、注意阅读方式方法的选择训练。
课外阅读的方式方法因文而异,多种多样。
大体上可归纳为两类:一类是
一般性阅读法,主要包括泛读、认读、吟读、作读书笔记、写作品人物评论等;另一类为提高阅读法,主要包括定向阅读、横向阅读、探测性阅读、比较阅读等。
方法和技巧的选用是由特定的因素决定的。
首先决定读者自身。
如对于阅
读能力一般的学生应采用第一类方法。
要求学生理解文章的字、词、句;弄清
文章结构,把握文章主题;重点内容加以摘抄等。
对于阅读能力较强的学生宜
使用提高性阅读法。
这类方法探索性强,读者不是盲目地接受现成的事实或观点,而是以审慎的态度对阅读材料进行鉴别和验证,进而发现新问题,寻求新
答案。
比如采用横向阅读(发散阅读)法,要求学生将要读的文章与已学过的相
关文章联系起来,从文章内容、表达方式、语言特色等方面进行横向联系,通
过联系和比较,使之相互渗透、补充和深化,从而发现真伪,分清优劣,找出
规律,达到举一反三的目的。
二是决定于阅读对象。
不同的体裁,不同的篇目
应采用不同的阅读方法。
如诗歌散文及短小精悍文质兼美的文章宜采用表情朗
读法,说明文,小说宜用默读法,重点篇目宜用精读法,无关紧要或不读自知
的句段常用跳读等。
三是决定于阅读目的。
如,要想从大量的文字材料中寻找
某种必需的材料,或是想掌握某一基本观点,就应选用探测性阅读法进行快速
粗略地浏览。
要想弄懂某一专业知识或研究某一专门问题,宜选用理解性阅读
法对读物进行精心地阅读,仔细地推敲。
要想对某读物作出判断或向他人进行
介绍,宜采用评介性阅读法,对读物的观点和材料加以剖析,从而作出中肯的
评价。
若只是为了消遣和娱乐,或只是想意外涉猎一些动态和趣闻,宜选用浏
览性阅读法。
怎样选择书籍、怎样写读书笔记。
为了这,专门安排适当的课时作为专门
的课外阅读指导课是很有必要的。
1.引导学生通过研究书籍封面和扉页、标题了解书名和作者,看内容提要;(2)向学生介绍报纸杂志的名称及性质、内容的安排,(3)按一定主题选出
一些书刊,编成目录,写在班的学习园地,向学生介绍。
2.书籍讨论,使学生初步懂得基本格式。
在全班学生读过某种共同的读物后,由教师组织书籍讨论课。
让学生思考
书中有哪些人物?为什么?你认为书中有哪些优美的词句等;学生分组进行讨
论后,再由教师总结。
3.对书籍的主要内容叙述课。
全班学生读过某种共同的读物后,组织学生复述读过的书籍的主要内容或
故事梗概,培养学生概括能力和口头表达能力,复述时要求学生事先有准备,
有提纲写在纸上且用学生自己的语言来复述,叙述时也要求能传达所读书籍的
感情,朗读精彩场面,诗歌要背诵。
4.指导写读书笔记和读后感。
读书笔记和读后感可包括下列项目:
(1)要求把书名、作者、看书的时间记下来。
(2)主要人物或事件(主要内容)记下来。
(3)最喜欢的人或事,或书中的某一场面记下来。
(4)书的优美词句(多种修辞的句子、代表性的句子等)记下来。
(5)把看书后的心得、体会(读后感想)记下来。
5.教师培养学生课外阅读的良好习惯。
有的学生只爱看漫画的图画,不看文字;有的只翻读情节生动的部分,不
仔细看文;有的只注重故事情节,不注意语言文字;有的在光线太强或太弱的
地方看书,姿势不正确地看书;有的遇到精彩内容而长时间看书,不注意保护
视力;有的不爱护书籍,随便折迭、涂改。
教师向学生提出明确的要求,培养
学生良好的阅读课外书习惯。
通过这一系列课时指导,使学生懂得怎样阅读课外书,怎样做好读书笔记,怎
样写好读后感
指导学生进行课外阅读,除了以上几点方法外,还应对学生的课外阅读进
行考查。
其方式方法灵活多样,可检查阅读笔记,可举行阅读心得交流会或读
书讨论会,通过日记,周记、墙报、黑板报等多种方式来写读书心得。
通过考
查获得反馈信息,了解学生阅读的情况,肯定课外阅读的收获,发现存在的问题,总结经验和教训,以便更有效地指导课外阅读。