[K12学习]2019版高考物理 第二章 相互作用 能力课 多物体平衡及平衡中的临界、极值问题学案

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(全国通用版)2019版高考物理一轮复习第二章相互作用2.3受力分析共点力的平衡课件

(全国通用版)2019版高考物理一轮复习第二章相互作用2.3受力分析共点力的平衡课件

此时三个力的合力大小应为 F1
2
考点1 受力分析 【典题探究】 (2018· 天水模拟)如图所示,矩形物块A和楔形物块B、C叠放在水平地面上,B物块上表面 水平。水平向左的力F作用在B物块上,整个系统处于静止状态,则以下说法正确的是 ( ) 导学号04450035
A.物块A的受力个数为4个 B.物块B的受力个数为4个 C.地面对物块C的支持力小于三者重力之和 D.地面对物块C的摩擦力大小等于F,方向水平向右
第 3讲 受力分析 共点力的平衡
【知识导图】
受力示意图
已知力 重力 弹力 摩擦力
静止
匀速直线运动
相等
相反
【微点拨】 1.受力分析的四点注意: (1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体的作用力。 (2)只分析外力,不分析内力。 (3)只分析性质力,不分析效果力。 (4)分力、合力不要重复分析。
2.记忆口诀: 力学问题方法多,整体隔离和假设; 整体只需看外力,求解内力隔离做; 状态相同用整体,否则隔离用得多; 假设某力有或无,根据计算来定夺; 极限法抓临界态,程序法按顺序做; 正交分解选坐标,轴上矢量尽量多。
【慧眼纠错】 (1)物体沿光滑斜面下滑时,物体受到重力、支持力和 下滑力的作用。 纠错:____________________。 (2)对物体进行受力分析时不用区分外力与内力,两者 都要同时分析。 纠错:________________________________。
在受力分析时,若不能确定某力是否 假设 存在,可先对其作出存在的假设,然 法 后分析该力存在对物体运动状态的 影响来判断该力是否存在 动力 学 对加速运动的物体进行受力分析时, 分析 应用牛顿运动定律进行分析求解 法
【考点冲关】 1.(2018· 张掖模拟)如图所示,桌面上固定一个光滑竖直挡板,现将一个长方形物块A与截 面为三角形的垫块B叠放在一起,用水平外力F缓缓向左推动B,使A缓慢升高,设各接触面 均光滑,则该过程中 ( )

2019届高考物理一轮复习 第二章 相互作用 专题二课件.ppt

2019届高考物理一轮复习 第二章 相互作用 专题二课件.ppt

例 3 (2018·德州模拟)(多选)如图所示,质量分别为M、m的两
个木块A、B通过劲度系数为K的轻弹簧连接,木块A放在水平桌面 上,木块B用轻绳通过定滑轮在力F的作用下整体处于静止状态, 绳与水平方向成α角,不计滑轮与绳间的摩擦,则下列说法正确的 是( )
A.木块A对桌面的压力为FN=Mg+mg-Fsinα B.轻弹簧处于拉伸状态,弹簧的弹力大小为 F2-2Fmgsinα+m2g2 C.木块A对桌面的摩擦力大小 为Ff=Fcosα,方向向左 D.木块A对桌面的摩擦力大小 为Ff=Fsinα,方向向右
角度1 受力分析 受力分析的四个步骤
例 1 (2018·广东汕头期中)(多选)一根轻绳将小球 P 系于光滑
墙壁上的 O 点,在墙壁和小球 P 之间夹有一矩形物块 Q,如图所示, 小球 P、物块 Q 均处于静止状态,则下列说法正确的是( )
A.小球 P 可能受 3 个力 B.物块 Q 受 4 个力 C.若绳子变长,绳子的拉力将变小 D.若绳子变短,物块 Q 受到的静摩 擦力仍不变
答案:B
角度2 单一物体的平衡问题 当只涉及一个物体的平衡问题时,研究对象唯一确定,受力 分析如上所述,要重点掌握建立平衡关系的方法: 1.合成法:适用于三力平衡问题,根据任意两个力的合力与 第三个力大小相等、方向相反,通过平行四边形定则建立平衡关 系. 2.正交分解法:适用于多力平衡问题,通过两个垂直方向的 合力为零,建立平衡关系. 3.数学的方法:不论是合成法还是正交分解法,都要通过数 学方法表示平衡关系. (1)当角度已知时,常用三角函数. (2)当长度已知时,常用三角形相似关系或勾股定理. (3)特殊情况下,可考虑正(余)弦定理.
例 2 (2017·新课标全国卷Ⅱ,16)如右图,一物块在水平拉力 F

全国版2019版高考物理一轮复习第2章相互作用8受力分析共点力作用下物体的平衡1课

全国版2019版高考物理一轮复习第2章相互作用8受力分析共点力作用下物体的平衡1课

二、整体法与隔离法解决平衡问题 1.整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一 个整体进行受力分析的方法。 2.隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来, 单独进行受力分析的方法。
[例 1]
如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,
O 为球心。一质量为 m 的小滑块,在水平力 F 的作用下静 止于 P 点。 设滑块所受支持力为 FN, OP 与水平方向的夹角 为 θ。下列关系正确的是 ( )
可解得 Ff= 64.8 N,FN= 76.4 N。
考点 2
整体法与隔离法解决平衡问题
整体法与隔离法的比较 整体法 选用 原则 研究系统外的物体对系统 整体的作用力或者系统整 体的加速度 隔离法 研究系统内部各物体 之间的相互作用力
注意 受力分析时不考虑系统内 一般情况下先隔离受 问题 各物体之间的相互作用力 力较少的物体
正交 物体受到三个或三个以上力的作用时, 分解 将物体所受的力分解为相互垂直的两 法 组,每组力都满足平衡条件 对受三力作用而平衡的物体, 将力的矢 三角 形法 量图平移使三力组成一个首尾依次相 接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦 定理或相似三角形、 直角三角形等数学 知识求解未知力
所受重力 G1=8 N 的砝码悬挂在绳 PA 和 PB 的结点上。 PA 偏离竖直方向 37° 角,PB 在水平方向,且连在所受重力 为 G2=100 N 的木块上,木块静止于倾角为 37° 的斜面上, 如图所示。试求:
(1)木块与斜面间的摩擦力; (2)木块所受斜面的弹力。
答案 (1)64.8 N,方向沿斜面向上
(2)76.4 N,方向垂直斜面向上
解析
如图甲所示,分析 P 点受力,由平衡条件可得
FAcos37° =G1, FAsin37° =FB, 可解得 FB=6 N。 再分析 G2 的受力情况如图乙所示。由物体的平衡条件 可得 Ff= G2sin37° + FB′cos37° , FN+ FB′sin37° = G2cos37° , FB′= FB,

2019高考物理大一轮(江苏版)复习方案:听课手册 第2单元 相互作用 物体的平衡

2019高考物理大一轮(江苏版)复习方案:听课手册 第2单元 相互作用 物体的平衡

相互作用 物体的平衡第3讲 重力、弹力一、力1.定义:力是的相互作用.2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的(即产生加速度).3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征.4.基本相互作用(1)四种基本相互作用: 相互作用、相互作用、强相互作用和弱相互作用.(2)重力属于引力相互作用,弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质上是相互作用的不同表现.二、重力1.定义:由于地球的而使物体受到的力.2.大小:与物体的质量成,即G=mg.3.方向: .4.重心:重力宏观作用效果的作用点.三、弹力1.定义:发生的物体由于要恢复原状而使物体受到的力.2.产生条件:两物体相互接触且发生了.3.方向:沿恢复原状的方向.4.胡克定律:在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力大小与形变量成,即F=kx,其中k表示弹簧的劲度系数,反映弹簧的性质.【思维辨析】(1)重力的方向一定指向地心. ( )(2)弹力可以产生在不直接接触的物体之间. ( )(3)相互接触的物体间不一定有弹力. ( )(4)F=kx中的“x”表示弹簧伸长量. ( )(5)形状规则的物体的重心一定在物体几何中心. ( )(6)劲度系数和弹簧的形变量没有关系. ( )(7)挂在绳上静止的物体受到的重力就是绳对它的拉力. ( )(8)硬度很大的物体如果受到的外力较小,则不会发生形变. ( )考点一重力的辨析、弹力有无的判断1.(重力的辨析)(多选)关于地球上的物体,下列说法中正确的是 ( )A.在“天上”绕地球飞行的“天宫一号”空间站不受重力作用B.地面上的物体受到的重力垂直于水平面C.重心是物体受到的重力的等效作用点,故重心一定在物体上D.物体所受的重力大小与物体运动状态无关2.(弹力有无的判断)如图3-1所示,小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球.当小车和小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是( )图3-1A.细绳一定对小球有拉力作用B.轻弹簧一定对小球有弹力作用C.细绳不一定对小球有拉力作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力■要点总结1.重力方向与重心(1)重力方向:总是竖直向下的.但不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.(2)重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.影响重心位置的因素:物体的几何形状和物体的质量分布.2.弹力有无的判断(1)“条件法”:根据弹力产生的两个条件——接触和弹性形变直接判断.(2)“假设法”:在一些微小形变难以直接判断的情况下,可以先假设有弹力存在,然后判断是否与研究对象所处状态的实际情况相符合.(3)“状态法”:根据研究对象的运动状态进行受力分析,判断物体保持现在的运动状态是否需要弹力.(4)替换法:可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换,看能否维持原来的运动状态.考点二弹力的分析与计算(1)弹力方向:可根据力的特点判断,也可根据运动状态、平衡条件或牛顿运动定律确定(如杆的弹力).(2)弹力大小除弹簧类弹力由胡克定律计算外,一般也要结合运动状态,根据平衡条件或牛顿第二定律求解.1.(弹力方向判断)图3-2中各物体均处于静止状态.图中画出了小球A所受弹力的情况,其中正确的是( )图3-22.(由状态分析弹力方向)如图3-3所示,一重为10 N的小球固定在支杆AB的上端,今用一段绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5 N,则AB杆对球的作用力( )图3-3A.大小为7.5 NB.大小为10 NC.方向与水平方向成53°角斜向右下方D.方向与水平方向成53°角斜向左上方3.(由状态分析弹力方向)如图3-4所示,质量为m的球置于斜面上,被一个竖直挡板挡住.现用一个力F拉斜面体,使斜面体在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动,忽略一切摩擦,以下说法中正确的是( )图3-4A.若加速度足够小,竖直挡板对球的弹力可能为零B.若加速度足够大,斜面对球的弹力可能为零C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD.斜面对球的弹力不仅存在,而且是一个与a无关的定值■要点总结(1)任何弹力都是由于形变引起的.(2)对于难以观察的微小形变,通常从状态出发,利用“假设法”、平衡条件和牛顿第二定律等方法确定弹力是否存在及弹力的大小和方向.(3)胡克定律适用于能发生明显形变的弹簧、橡皮筋等物体.考点三轻绳、轻杆、轻弹簧模型考向一轻绳轻绳忽略质量、形变,轻绳上的弹力一定沿着绳的方向,轻绳上的力处处大小相等.轻绳上的力可以突变.1 如图3-5所示,一个物体由绕过定滑轮的绳子拉着,分别用图中所示的三种情况拉住物体使其保持静止.在这三种情况下,若绳子的张力分别为T1、T2、T3,定滑轮对轴心的作用力分别为F N1、F N2、F N3,滑轮的摩擦、质量均不计,则( )图3-5A.T1=T2=T3,F N1>F N2>F N3B.T1>T2>T3,F N1=F N2=F N3C.T1=T2=T3,F N1=F N2=F N3D.T1<T2<T3,F N1<F N2<F N3式题 (多选)[2017·天津卷]如图3-6所示,轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点, 悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态.如果只人为改变一个条件, 当衣架静止时,下列说法正确的是( )图3-6A.绳的右端上移到b',绳子拉力不变B.将杆N向右移一些,绳子拉力变大C.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小D.若换挂质量更大的衣服,则衣架悬挂点右移考向二轻弹簧“轻弹簧”“橡皮绳”是理想化模型,具有如下特性:(1)在弹性限度内,弹力遵循胡克定律F=kx,其中x 是弹簧的形变量.(2)弹簧(或橡皮绳)的质量可视为零.(3)弹簧既能受到拉力作用,也能受到压力作用(沿着弹簧的轴线),橡皮绳只能受到拉力作用,不能受到压力作用.(4)弹簧上的力不能突变.2 [2017·全国卷Ⅲ]一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上,弹性绳的原长也为80 cm.将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内) ( )A.86 cmB.92 cmC.98 cmD.104 cm式题1 如图3-7所示,小球a的质量为小球b的质量的一半,分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态.轻弹簧A与竖直方向的夹角为60°,轻弹簧A、B的伸长量刚好相同,则下列说法正确的是( )图3-7A.轻弹簧A、B的劲度系数之比为1∶3B.轻弹簧A、B的劲度系数之比为2∶1C.轻绳上拉力与轻弹簧A上拉力的大小之比为2∶1D.轻绳上拉力与轻弹簧A上拉力的大小之比为∶2式题2 如图3-8所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小均为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上;②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有 ( )图3-8A.L1=L2<L3<L4B.L2>L1>L3>L4C.L1=L2=L3=L4D.L1=L2>L3=L4考向三轻杆(活杆与死杆)轻杆忽略质量、形变,杆上的弹力不一定沿着杆.3 如图3-9所示,小车上固定着一根弯成θ角的杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球.下列关于杆对球的作用力F的判断正确的是(重力加速度为g) ( )图3-9A.小车静止时,F=mgcos θ,方向沿杆向上B.小车静止时,F=mgcos θ,方向垂直于杆向上C.小车向右以加速度a运动时,一定有F=D.小车向右以加速度a运动时,F=,方向斜向右上方,与竖直方向的夹角为α=arctan式题1 如图3-10所示,与竖直墙壁成53°角的轻杆一端斜插入墙中并固定,另一端固定一个质量为m的小球,水平轻质弹簧处于压缩状态,弹力大小为mg(g表示重力加速度),则轻杆对小球的弹力大小为( )图3-10A.mgC.mg式题2 如图3-11甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂着一个质量为10 kg的物体,且∠ACB=30°;图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P通过轻绳EP拉住,EP与水平方向也成30°角,在轻杆的P点用轻绳PQ挂着一个质量也为10 kg的物体.g取10 N/kg,求轻绳AC段的张力大小F AC与轻绳EP的张力大小F EP之比.图3-11■建模点拨1.轻绳模型(1)活结模型:跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳为同一根细绳,绳上各点及两端张力大小相等.(2)死结模型:如几条绳上有“结点”,即几段绳子系在一起,那么这几段绳子的张力不一定相等.2.轻杆模型(1)“死杆”:轻质固定杆,它的弹力方向不一定沿杆的方向,作用力的方向需要结合平衡条件或牛顿第二定律求得.(2)“活杆”:一端有铰链的杆属于活动杆,轻质活动杆的弹力方向一定沿杆的方向.第4讲摩擦力一、滑动摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时所受到的阻碍物体的力.2.产生条件:(1)两物体相互、挤压;(2)物体间的接触面;(3)两物体间发生.3.大小:跟正压力F N成正比,即f=μF N,μ表示两物体间的.4.方向:与接触面平行,并且跟物体相对接触面的滑动方向.二、静摩擦力1.定义:两个相互接触、相对静止的物体由于有相对运动的趋势而在物体接触处产生的物体之间相对运动趋势的力.2.产生条件:(1)两物体相互接触、;(2)物体间的接触面;(3)两物体相对静止但有的趋势.3.大小:在零至之间变化.4.方向:总是跟接触面,并且跟物体相对运动趋势的方向相反.【思维辨析】(1)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势. ( )(2)受滑动摩擦力作用的物体一定处于运动状态. ( )(3)同一接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直. ( )(4)摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反. ( )(5)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线. ( )(6)静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力. ( )(7)正压力越大,摩擦力一定越大. ( )考点一滑动摩擦力的分析与计算1.滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向总与物体间的相对运动方向相反,判断滑动摩擦力的方向时一定要明确“相对”的含义是指相对跟它接触的物体,所以滑动摩擦力的方向可能与物体实际运动(对地运动)方向相反,也可能与实际运动方向相同,还可能与物体实际运动方向成一定的夹角.2.滑动摩擦力的大小(1)滑动摩擦力的大小可以用公式f=μF N计算.(2)结合研究对象的运动状态(静止、匀速运动或变速运动),利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解.1 如图4-1所示,木板B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上.用水平恒力F向左拉动B,使其以速度v做匀速运动,此时绳水平且拉力大小为T.下列说法正确的是( )图4-1A.绳上拉力T与水平恒力F大小相等B.木块A受到的摩擦力大小等于TC.木板B受到一个静摩擦力,一个滑动摩擦力,二者合力大小等于FD.若木板B以速度2v匀速运动,则拉力大于F式题1 如图4-2所示,A为长木板,在水平地面上以速度v1向右运动,物块B在木板A的上面以速度v2向右运动.下列判断正确的是(A、B间的接触面不光滑) ( )图4-2A.若v1=v2,则A、B之间无滑动摩擦力B.若v1>v2,则A受到B施加的向右的滑动摩擦力C.若v1<v2,则B受到A施加的向右的滑动摩擦力D.若v1>v2,则B受到A施加的向左的滑动摩擦力式题2 (多选)如图4-3所示,物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时,传送带突然启动,方向如图中箭头所示,若传送带的速度大小也为v,则传送带启动后( )图4-3A.M静止在传送带上B.M可能沿传送带向上运动C.M受到的摩擦力不变D.M下滑的速度不变■特别提醒应用滑动摩擦力的决定式f=μF N时要注意以下几点:(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F N为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的面积均无关;其方向一定与物体间相对运动的方向相反,与物体运动(对地)的方向不一定相反.考点二静摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的方向静摩擦力的方向与接触面相切,与物体间的相对运动趋势的方向相反,即与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反.常用的判断静摩擦力方向的方法主要有:(1)假设法(接触面间不存在摩擦力时的相对运动方向,即为物体的相对运动趋势方向);(2)利用牛顿运动定律来判定.2.静摩擦力的大小(1)两物体间实际产生的静摩擦力f在零和最大静摩擦力f max之间,即0<f≤f max.最大静摩擦力f max是物体将要发生相对运动(临界状态)时的摩擦力,它的数值与正压力F N成正比,在F N不变的情况下,最大静摩擦力f max 略大于滑动摩擦力.在一般情况下,可近似认为物体受到的最大静摩擦力等于物体受到的滑动摩擦力. (2)静摩擦力的大小要依据物体的运动状态进行计算:如果物体处于平衡状态,可根据平衡条件求解静摩擦力;如果物体处于非平衡状态,可根据牛顿第二定律求解静摩擦力.2 (多选)[2018·清华附中摸底]如图4-4甲所示,放在固定斜面上的物体受到一个沿斜面向上的力F作用,物体始终处于静止状态,F的大小随时间变化的规律如图乙所示,则在0~t0时间内物体所受的摩擦力f随时间t的变化规律可能为图4-5中的(取沿斜面向上为摩擦力f的正方向) ( )图4-4图4-5式题1 [2018·郑州一中高三摸底]如图4-6所示,物体P放在粗糙水平地面上,左边用一根轻弹簧与竖直墙相连,物体静止时弹簧的长度小于原长.若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P,直到拉动,那么在P被拉动之前的过程中,弹簧对P的弹力F T的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况为( )图4-6A.弹簧对P的弹力F T始终增大,地面对P的摩擦力f始终减小B.弹簧对P的弹力F T保持不变,地面对P的摩擦力f始终增大C.弹簧对P的弹力F T保持不变,地面对P的摩擦力f先减小后增大D.弹簧对P的弹力F T先不变后增大,地面对P的摩擦力f先增大后减小式题2 (多选)如图4-7甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M上放置一个质量为m的物块,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是( )图4-7A.图甲中物块m不受摩擦力B.图乙中物块m不受摩擦力C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力D.图乙中物块m受到平行于斜面向上的摩擦力■特别提醒(1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析;(2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的;(3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但摩擦力不一定阻碍物体的运动,即摩擦力不一定是阻力.考点三摩擦力的突变问题摩擦力发生突变的原因具有多样性:可能是物体的受力情况发生变化,也可能是物体的运动状态发生变化,还可能是物体间的相对运动形式发生了变化.因此要全面分析物体的受力情况和运动状态,抓住摩擦力突变的原因,才能正确地处理此类问题.(1)静摩擦力突变为滑动摩擦力:静摩擦力达到最大值的状态是物体恰好保持相对静止的临界状态.(2)滑动摩擦力突变为静摩擦力:滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,因此两物体的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变(变为零或变为静摩擦力).(3)由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力:静摩擦力是被动力,其大小、方向取决于物体间的相对运动趋势,而相对运动趋势取决于主动力,若主动力发生突变而物体仍然处于相对静止状态,则其静摩擦力将由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力.3 [2017·合肥一中月考]如图4-8所示,完全相同的A、B两物体放在水平地面上,与水平地面间的动摩擦因数均为μ=0.2,每个物体重G=10 N,设物体A、B与水平地面间的最大静摩擦力均为f m=2.5 N.现对A施加一个向右的由0均匀增大到6 N的水平推力F,有四位同学将A物体所受到的摩擦力f A随水平推力F的变化情况在图4-9中表示出来,其中正确的是( )图4-8图4-9式题1 如图4-10所示,质量为1 kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,物体从t=0时开始以初速度v0沿水平地面向右滑行,同时受到一个F=1 N的水平向左的恒力作用,g取10 m/s2,以向右为正方向,该物体受到的摩擦力f随时间变化的图像是图4-11中的(最大静摩擦力等于滑动摩擦力) ( )图4-10图4-11式题2 [2017·洛阳模拟]如图4-12所示,粗糙长木板l的一端固定在铰链上,木块放在木板上,开始时木板处于水平位置.当木板向下转动,θ角逐渐增大的过程中,木块所受摩擦力f的大小随θ角变化的图像最有可能是图4-13中的(最大静摩擦力等于滑动摩擦力) ( )图4-12图4-13■方法总结用临界法分析摩擦力突变问题的三点注意:(1)题目中出现“最大”“最小”或“刚好”等关键词时,一般隐藏着临界问题.有时,有些临界问题中并不含上述常见的“临界术语”,但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变,则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态.(2)静摩擦力是被动力,其存在与否及大小、方向取决于物体间相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.存在静摩擦力的系统中,相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值.(3)研究传送带问题时,物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质的分界点.第5讲力的合成与分解一、力的合成1.力的合成:求几个力的的过程.(1)合力既可能大于也可能小于任一.(2)合力的效果与其所有分力作用的相同.2.运算法则:力的合成遵循定则.一条直线上的两个力的合成,在规定了正方向后,可利用法直接运算.二、力的分解1.力的分解:求一个力的的过程.(1)力的分解是力的合成的.(2)力的分解原则是按照力的进行分解.2.运算法则:力的分解遵循定则.【思维辨析】(1)合力作用在一个物体上,分力作用在两个物体上. ( ) (2)一个力只能分解为一对分力.( )(3)在进行力的合成与分解时,都要应用平行四边形定则或三角形定则. ( ) (4)两个大小恒定的力F 1、F 2的合力的大小随它们的夹角的增大而减小. ( ) (5)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形. ()考点一 受力分析的步骤与原则1 (多选)如图5-1所示,两个相似的斜面体A 、B 在竖直向上的力F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A 和B 的受力情况,下列说法正确的是 ( )图5-1A.A 一定受到4个力B.B 可能受到4个力C.B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A 与B 之间一定有摩擦力式题 [2017·长沙一中模拟] 如图5-2所示,用轻杆拴接同种材料制成的a 、b 两物体,它们沿斜面向下做匀速运动.关于a 、b 的受力情况,以下说法正确的是 ( )图5-2A.a受三个力作用,b受四个力作用B.a受四个力作用,b受三个力作用C.a、b均受三个力作用D.a、b均受四个力作用■特别提醒(1)注意研究对象的合理选取——在分析物体组间内力时,必须把受力对象隔离出来,而在分析物体组受到的外力时,一般采取整体法,有时也采用隔离法.(2)养成按照一定顺序进行受力分析的习惯.(3)涉及弹簧弹力时,要注意可能性分析.(4)对于不能确定的力可以采用假设法分析.考点二力的合成1.合力的大小范围的确定(1)两个共点力的合成|F1-F2|≤F合≤F1+F2(2)三个共点力的合成①三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+F2+F3.②任取两个力,求出其合力大小的范围,如果第三个力在这个范围之内,则这三个力的合力的最小值为零;如果第三个力不在这个范围内,则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小的力的和.2.几种特殊情况的共点力的合成cos夹角为1.(合力范围)如图5-3所示为两个大小不变、夹角θ变化的力的合力的大小F与θ角之间的关系图像(0≤θ≤2π),下列说法中正确的是( )图5-3A.合力大小的变化范围是0≤F≤14 NB.合力大小的变化范围是2 N≤F≤10 NC.这两个分力的大小分别为6 N和8 ND.这两个分力的大小分别为2 N和8 N2.(合力大小)(多选)如图5-4所示,F1、F2为有一定夹角的两个共点力,过作用点O建立平面直角坐标系xOy,将F1、F2沿x轴、y轴进行正交分解,则( )图5-4A.当x轴取F1、F2的合力方向时,F1、F2在x轴上的分力之和最大B.当F1、F2在x轴上的分力之和最大时,在y轴上的分力之和最小C.当x轴取F1、F2的夹角角平分线方向时,F1、F2在x轴上的分力之和最大D.F1、F2的合力大小与x轴的选取方向有关3.(合力结论)一物体位于光滑水平面上,同时受到三个水平共点力F1、F2和F3作用,其大小分别为F1=42 N、F2=28 N、F3=20 N,且F2的方向指向正北,下列说法错误的是( )A.这三个力的合力可能为零B.F1、F2两个力的合力大小可能为20 NC.若物体处于匀速直线运动状态,则F2、F3的合力大小为48 N,方向指向正南D.若物体处于静止状态,则F1、F3的合力大小一定为28 N,方向指向正南4.(实际应用)如图5-5所示,在水平天花板的A点处固定一根轻杆a,杆与天花板保持垂直,杆的下端有一个轻滑轮O.一根细线上端固定在该天花板的B点处,细线跨过滑轮O,下端系一个重力为G的物体.BO段细线与天花板的夹角为θ=30°,系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法中正确的是( )图5-5A.细线BO 对天花板的拉力大小是B.a 杆对滑轮的作用力大小是C.a杆和细线对滑轮的合力大小是GD.a杆对滑轮的作用力大小是G■特别提醒在力的合成的实际问题中,经常遇到物体受四个以上的非共面力作用处于平衡状态的情况,解决此类问题时要注意图形结构的对称性特点,结构的对称性往往对应着物体受力的对称性,即某些力大小相等或方向相同等特点.考点三力的分解1.力的分解力的分解是力的合成的逆过程,实际力的分解过程是按照力的实际效果进行的,必须根据题意分析力的作用效果,确定分力的方向,然后再根据平行四边形定则进行分解.2.力的分解中的多解问题有两解或时无解)2 (多选)已知力F的一个分力F1跟F成30°角,大小未知,另一个分力F2的大小为F,方向未知,则F1的大小可能是( )A. F式题1 一同学用如图5-6所示方式体验力的作用效果.用轻绳拉住水平放置的一根铅笔的O端,轻绳的另一端套在食指上的B点.铅笔的O端用另一根轻绳吊一重物,铅笔的笔尖支在手掌上的A点,手掌和手指在同一个竖直平面内,铅笔始终水平.若将绳在食指上的端点稍稍下移,下列说法正确的是( )图5-6A.B点感受到的拉力变小B.A点感受到的压力不变C.B点感受到的拉力不变D.A点感受到的压力变大式题2 某压榨机的结构示意图如图5-7所示,其中B为固定铰链,若在A铰链处作用一垂直于墙壁的力F,则由于力F的作用,使滑块C压紧物体D,设C与D接触面光滑,杆的重力及滑块C的重力不计,图中a=0.5 m,b=0.05 m,则物体D所受压力的大小与力F的比值为 ( )图5-7A.4B.5C.10D.1■特别提醒对于力的分解问题,首先要明确基本分解思路并注意多解问题,在实际问题中要善于发现其本质,构建合理模型进行处理,尤其要认准合力的实际效果.考点四正交分解法的应用1.定义。

2019版高考物理总复习第二章相互作用基础课3共点力的平衡条件和应用学案

2019版高考物理总复习第二章相互作用基础课3共点力的平衡条件和应用学案

D. 甲、乙、丙图
答案 B
3. ( 多选 ) 如图 2 所示,将一充有氢气的气球系在一个石块上,风沿水平方向吹,气球受到的 风力大小为 F 风 =kSv2( k 是阻力系数, S 是迎风横截面积 ) ,石块开始静止于水平地面上,则
()
图2 A. 若风速逐渐增大,气球会连同石块一起离开地面 B. 无论风速多大,气球连同石块都不会离开地面
1. 如图 7 所示, 光滑斜面的倾角为 θ =37°, 一个可以看成质点的小球在轻质细线的拉力作
用下静止在斜面上, 细线与斜面间的夹角也为 37°,若小球的重力为 G,sin 37°= 0.6 ,cos
37°= 0.8 ,则手对细线的拉力等于 (
)
图7
G
3G
4G
A. G
B. 2
C. 4
D. 5
解析 对小球受力分析,小球受到细线的拉力
F= kΔ L,对钩码受力分析,
如图甲所示, sin α
4
3
= 5, cos α=5。根据共点力的平衡条件可得,钩码的重力为
G= 2kΔ Lcos α。将弹性绳的
两端缓慢移至天花板上的同一点时, 受力图如图乙所示。 设弹性绳伸长量为 Δ L′,弹力为 F′
3 = kΔ L′,钩码的重力为 G= 2kΔL′,联立解得 ΔL′= 5ΔL= 6 cm。弹性绳的总长度变为
= cos θ- μsin θ,选项 B 正确。 F2 答案 B
处理平衡问题的三点说明 (1) 物体受三力平衡时,利用力的效果分解法或合成法比较简单。 (2) 物体受四个或四个以上的力作用时,一般采用正交分解法。 (3) 物体只受三个力的作用且三力构成普通三角形,可考虑使用相似三角形法。
动态平衡问题的分析方法 1. 动态பைடு நூலகம்衡 (1) 所谓动态平衡问题, 是指通过控制某些物理量, 使物体的状态发生缓慢变化, 而在这个过 程中物体又始终处于一系列的平衡状态,常利用图解法解决此类问题。 (2) 基本思路 化“动”为“静”,“静”中求“动”。

高三物理一轮复习 第2章 相互作用 3 受力分析 共点力的平衡课件

高三物理一轮复习 第2章 相互作用 3 受力分析 共点力的平衡课件

选用 研究系统外的物体对系 研究系统内物体之间的
原则 统整体的作用力
相互作用力
注意 受力分析时不再考虑系 一般隔离受力较少的物 问题 统内物体间的相互作用 体
典例1 如图所示,木块A和B接触面水平,在水平 )
A.3个 C.5个
B.4个 D.6个

都满足平衡条件
对受三个力作用而平衡的物体,将力的矢量图 力的三角 平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三
形法 角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形 等数学知识求解未知力
2.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简 单. (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重 合,需要分解的力尽可能少.物体受四个以上的力作用时一般 要采用正交分解法.
产生影响来判断该力是否存在.
[练一练]
如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B
保持静止,物体B的受力个数为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
【解析】 A、B都处于静止状态,故B受到A的弹力作 用、A的摩擦力作用、重力作用、外力F作用,共4个力.
【答案】 C
知识点二 共点力作用下物体的平衡 [想一想]
【解析】 以斜劈和物块整体为研究对象,整个系统处于 平衡状态,合力为零.所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力 的作用,故A正确.
【答案】 A
考向一 受力分析 1.受力分析的思路
2.常用方法 整体法和隔离法
整体法
隔离法
将运动状态相同的几个 概念 物体作为一个整体来分
析的方法
将研究对象与周围物体 分隔开的方法
②_隔__离__法___分 各析 物系 体统 运内 动各 状物 态体 不相各同部分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来,独立地进行受力分析,列 出方程.

2019版高考物理一轮复习第二章相互作用课后分级演练6受力分析共点力的平衡.docx

2019版高考物理一轮复习第二章相互作用课后分级演练6受力分析共点力的平衡.docx

课后分级演练(六)受力分析共点力的平衡【A级一一基础练】1•如图所示,在倾斜的滑杆上套一个质量为刃的圆环,圆环通过轻绳拉着一个质量为必的物体,在圆环沿滑杆向下滑动的过程中,悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向.贝9()A.环只受三个力作用B.环一定受四个力作用C.物体做匀加速运动D.悬绳对物体的拉力小于物体的重力解析:B分析物体M可知,其受两个力作用,重力和轻绳拉力,因为悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向,故二力平衡,物体做匀速运动,C、D错误;再对环进行受力分析可知, 环受重力、轻绳拉力、滑杆支持力和摩擦力,A错误,B正确.2.孔明灯相传是由三国时的诸葛孔明发明的.如图所示,有一盏质量为加的孔明灯升空后向着东北偏上方向沿直线匀速上升,则此时孔明灯所受空气的作用力的大小和方向是A・0 B・〃矽,竖直向上C. nig,东北偏上方向D.电〃密,东北偏上方向解析:B本题考查物体的平衡,考查考生对平衡状态的理解.孔明灯做匀速直线运动, 受重力和空气的作用力而平衡,空气的作用力与重力等大反向,选项B正确.3.目前,我市每个社区均已配备了公共体育健身器材.图示器材为一秋千,用两根等长轻绳将一座椅悬挂在竖直支架上等高的两点.由于长期使用,导致两根支架向内发生了稍小倾斜,如图中虚线所示,但两悬挂点仍等高.座椅静止时用尸表示所受合力的大小,穴表示单根轻绳对座椅拉力的大小,与倾斜前相比A.厂不变,斤变小 B.厂不变,斤变大 C. F 变小,歼变小 D. F 变大,月变大解析:A 由平衡条件可知两绳拉力的合力大小等于座椅的重力,所以尸不变,两根支 架向内发生了稍小倾斜,两绳夹角变小,所以两绳拉力变小,即用变小.A 正确.4. 如图所示,放置在斜劈上的物块受到平行于斜而向上的力尸的作用,整个装置保持静止.现在使力F 增大,但整个装置仍保持静止,则下列说法正确的是()A. 物块对斜劈的压力对能增大B. 物块受到的合外力对能增大C. 地面对斜劈的摩擦力可能减小D. 斜劈对物块的摩擦力可能减小解析:D 由于尸平行于斜劈,现在使力尸增大,物块对斜劈的压力不变,选项A 错误; 由于整个装置处于静止,物块受到的合外力不变,仍为0,选项B 错误;把物块和斜劈看成 整体,现在使力尸增大,地面对斜劈的摩擦力增大,选项C 错误;当尸很小时,斜劈对物块的摩擦力沿斜劈向上,增大已 斜劈对物块的摩擦力可能减小,选项D 正确.5. (2017 •河北石家庄二中模拟)如图所示,弹簧秤、绳和滑轮的重力不计,摩擦力不 解析:B 题甲图:物体静止,弹簧的拉力F X = G.题乙图:以物体为研究对象,作出受力图如图甲.由平衡条件得Fz=Gsin 60° 题丙图:以动滑轮为研究对彖,受力如 图乙.由几何知识得Fs=mg.故尺=用>尺,B 正确.计,物体重量都是在甲、乙、丙三种情况下, 弹簧的读数分别是虫、尺、尺,贝9(A. FVF\ = F?C. F\=Fz=F?fD. F\>Fz = F i B.人=穴>北G G甲乙6.(2017・山东淄博模拟)如图所示,质量为対的斜面体〃放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为刃的小球〃置于斜面上,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,斜面体与墙不接触,整个系统处于静止状态.贝9()B.水平面对斜面体有向左的摩擦力作用C.斜面体对水平面的压力等于(M+/〃)gD.斜面体对水平面的压力小于(M+/〃)g解析:D将斜面体力和小球〃作为一个整体,由于受轻绳斜向上的拉力,因此地面对〃有向右的摩擦力,A、B错误;同时斜面体对地面的压力小于(讥,D正确,C错误.7•轻杆的一端安装有一个小滑轮只用手握住杆的另一端支持着悬挂重物的绳子,如图所示,现保持滑轮的位置不变,使杆向下转动一个角度到虚线位置,则下列关于杆对滑轮戶的作用力的判断正确的是()A.变大B.不变C.变小D.无法确定解析:B由于滑轮位置不变,细绳中的拉力不变,滑轮两侧细绳的夹角不变,由平衡条件可知,杆对滑轮P的作用力不变,选项B正确.8.质量为10 kg的物体置于水平地面上,它与地面间的动摩擦因数"=0.2.从t=0 开始,物体以一定的初速度向右运动,同时受到一个水平向左的恒力Q10N的作用•则反映物体受到的摩擦力斥随时间Z变化的图象是下列图示屮的(取水平向右为正方向,g取10 m/s2)()解析:B刚开始一段时间内,物体做减速运动,物体受到滑动摩擦力的作用F产一umg = -20 N;速度减为零后,因为水平拉力小于物体与地面间的最大静摩擦力,所以物体静止,此时物体受到的摩擦力是静摩擦力,根据物体的平衡条件可知,斤=10N.综上分析,选项B正确.9.(多选)如图所示,形状和质量完全相同的两个圆柱体臼、b靠在一起,表面光滑,重力为G,英中方的下半部刚好固定在水平面必V的下方,上边露!II另一半,臼静止在平面上.现过臼的轴心施以水平作用力F,可缓慢地将白拉离平面一直滑到方的顶端,对该过程分析,则应有()A.拉力尸先增大后减小,最大值是6*B.开始时拉力尸最大为叔,以后逐渐减小为0C.臼、b间的压力开始最大为2E以后逐渐减小到GD・a、b间的压力由0逐渐增大,最大为G解析:BC要把自拉离平面,在开始时,平而必V对曰球的支持力应为0,因此曰球受力分析如图甲所示,则sin 〃=务*,所以心30°,拉力尸=仙;0。

全国近年高考物理一轮复习第2章相互作用8受力分析共点力作用下物体的平衡(1)能力训练(2021年整

全国近年高考物理一轮复习第2章相互作用8受力分析共点力作用下物体的平衡(1)能力训练(2021年整

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8 受力分析共点力作用下物体的平衡(1)1.一个质量为3 kg的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上,在如图所示的甲、乙、丙三种情况下处于平衡状态的是(g=10 m/s2)( )A.仅甲图B.仅乙图C.仅丙图D.甲、乙、丙图答案B解析因斜面光滑,没有摩擦力,要想使物体处于平衡状态,对物体受力分析可知:F=mg sinα=3×10×错误! N=15 N,B正确。

2.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。

一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球。

当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=90°,质量为m2的小球位于水平地面上,设此时质量为m2的小球对地面压力大小为F N,细线的拉力大小为F T,则( )A.F N=(m2-m1)gB.F N=m2gC.F T=错误!m1gD.F T=错误!g答案B解析对m1进行受力分析,因碗内壁光滑,所以不可能受摩擦力,m1受重力,竖直向下,碗对小球支持力的方向竖直向上指向O点,所以绳子不可能有拉力。

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能力课多物体平衡及平衡中的临界、极值问题一、选择题(1~7题为单项选择题,8~11题为多项选择题)1.如图1所示,斜面体A放在水平地面上,用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴在挡板上,在物块B上施加平行于斜面向上的推力F,整个系统始终处于静止状态,则下列说法正确的是()图1A.物块B与斜面之间一定存在摩擦力B.弹簧的弹力一定沿斜面向下C.地面对斜面体A的摩擦力一定水平向左D.若增大推力,则弹簧弹力一定减小解析因不知道弹簧处于伸长还是压缩状況,故A、B、D错误;对整体受力分析,地面对斜面体A的摩擦力与推力F的水平分力等大反向,故C正确。

答案 C2.(2016·江苏淮安高三考前信息卷)如图2所示,斜面的倾角为30°,物块A、B通过轻绳连接在弹簧测力计的两端,A、B重力分别为10 N、6 N,整个装置处于静止状态,不计一切摩擦,则弹簧测力计的读数为()图2A.1 N B.5 N C.6 N D.11 N解析对物体A由共点力平衡条件有T-G A sin 30°=0,由牛顿第三定律可知,弹簧测力计的读数为T=5 N。

选项B正确。

答案 B3.如图3所示,两个物体A、B的质量均为1 kg,各接触面间的动摩擦因数均为0.3,同时用F =1 N 的两个水平力分别作用在A 、B 上,则地面对物体B ,B 对物体A 的摩擦力分别为(取g =10 m/s 2)( )图3A .6 N 3 NB .1 N 1 NC .0 1 ND .0 2 N解析 以A 、B 整体为研究对象进行受力分析,可知地面对B 的摩擦力为零;再以A 为研究对象进行受力分析,f =μmg =3 N >1 N ,可知B 对A 的摩擦力与力F 大小相等、方向相反,大小为1 N ,所以选项C 正确。

答案 C4.(2016·陕西西安交大附中等五校联考)将两个质量均为m 的小球a 、b 用细线相连后,再用细线悬挂于O 点,如图4所示。

用力F 拉小球b ,使两个小球都处于静止状态,且细线Oa 与竖直方向的夹角保持θ=30°,则F 的最小值为( )图4 A.33mg B .mg C.32mg D.12mg 解析 以a 、b 为整体,整体受重力2mg 、悬绳Oa 的拉力T 及拉力F 三个力而平衡,如图所示,三力构成的矢量三角形中,当力F 垂直于悬绳拉力T 时有最小值,且最小值F =2mg sin θ=mg ,B 项正确。

答案 B5.(2017·四川遂宁摸底)如图5所示,光滑斜面的倾角为30°,轻绳通过两个滑轮与A 相连,轻绳的另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦。

物块A 的质量为m ,不计滑轮的质量,挂上物块B 后,当动滑轮两边轻绳的夹角为90°时,A 、B 恰能保持静止,则物块B 的质量为( )图5 A.22m B.2m C .m D .2m解析 先以物块A 为研究对象,由物块A 受力及平衡条件可得绳中张力T =mg sin 30°。

再以动滑轮为研究对象,分析其受力并由平衡条件有m B g =2T ,解得m B =2m 2,A 正确。

答案 A6.(2016·陕西西郊中学一模)如图6所示,在水平地面上放置一个质量为M 的斜面体(斜面光滑),斜面体上放置一个质量为m 的物块,物块与固定在墙面上的轻质弹簧相连,弹簧的轴线始终与斜面平行。

若物块在斜面上做往复运动的过程中,斜面体始终保持静止,则图中画出的关于地面对斜面体的摩擦力f 与时间t 的关系图象正确的是( )图6解析 设斜面体M 的倾角为θ,以物块m 为研究对象可知斜面体对m 的支持力为N =mg cos θ,以斜面体M 为研究对象进行受力分析可知地面对斜面体的摩擦力为f =N sin θ=mg sin θcos θ,故选项C 正确。

答案 C7.(2016·东北三校二联)如图7所示,有一倾角θ=30°的斜面体B ,质量为M 。

质量为m 的物体A 静止在B 上。

现用水平力F 推物体A ,在F 由零逐渐增加至32mg 再逐渐减为零的过程中,A 和B 始终保持静止。

对此过程下列说法正确的是( )图7A .地面对B 的支持力大于(M +m )gB .A 对B 的压力的最小值为32mg ,最大值为334mg C .A 所受摩擦力的最小值为0,最大值为mg 4D .A 所受摩擦力的最小值为12mg ,最大值为34mg 解析 因为A 、B 始终保持静止,对A 、B 整体受力分析可知,地面对B 的支持力一直等于(M +m )g ,A 错误;当F =0时,A 对B 的压力最小,为mg cos 30°=32mg ;当F =32mg 时,A 对B 的压力最大,为mg cos 30°+F sin 30°=334mg ,B 正确;当F cos 30°=mg sin 30°时,即F =33mg 时,A 所受摩擦力为0,当F =0时,A 所受摩擦力大小为12mg ,方向沿斜面向上,当F =32mg 时,A 所受摩擦力大小为14mg ,方向沿斜面向下,选项C 、D 错误。

答案 B8.将某均匀的长方体锯成如图8所示的A 、B 两块后,在水平桌面上并排放在一起,现用水平力F 垂直于B 的左侧面推B ,使A 、B 整体仍保持长方体形状沿力F 的方向匀速运动,则( )图8A .A 在水平方向上受三个力的作用,且合力为零B .A 在水平方向上受两个力的作用,且合力为零C .B 对A 的作用力方向与力F 的方向相同D .B 对A 的压力等于桌面对A 的摩擦力解析 对A 、B 整体分析知,它们均受到桌面的滑动摩擦力作用,A 还受到B 的弹力和静摩擦力作用,故A 正确;B 对A 的作用力为弹力和静摩擦力的合力,方向与桌面对A 的滑动摩擦力方向相反,即与力F 的方向相同,C 正确。

答案 AC9.(2016·山东枣庄滕州实验高中模考)在广场游玩时,一小孩将一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上,并将小石块静止置于水平地面上,如图9所示。

设空气密度不变,则下列说法正确的是()图9A.若风速逐渐增大,气球会连同石块一起离开地面B.无论风速多大,气球连同石块都不会离开地面C.若风速逐渐增大,小石块滑动前受到地面施加的摩擦力逐渐增大D.若风速逐渐增大,小石块滑动后受到地面施加的摩擦力逐渐增大解析以气球为研究对象,受力分析如图甲所示,受重力G1、空气的浮力F1、风力F、绳子的拉力T。

设绳子与水平方向的夹角为α。

以气球和石块整体为研究对象,受力分析如图乙所示。

由于风力沿水平方向,地面对石块的支持力N=G1+G2-F1保持不变,与风力无关,所以当风力增大时,不影响整体在竖直方向上的受力,故风力不会改变整体竖直方向上的平衡,即石块不会离开地面,故A错误,B正确;如图乙,整体在竖直方向上有N+F1=G1+G2,气球所受的浮力F1、气球的重力G1和石块的重力G2都不变,则地面对石块的支持力N不变,地面受到小石块的压力也不变。

在石块滑动前,当风力F增大时,所受的摩擦力增大,当石块滑动后,石块受到的摩擦力f=μN保持不变,故D错误,C正确。

答案BC10.如图10所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上,受到向右的拉力F的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2。

下列说法正确的是()图10A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m+M)gC.当F>μ2(m+M)g时,木板便会开始运动D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动解析由于木块在木板上运动,所以木块受到木板的滑动摩擦力的作用,其大小为μ1mg,根据牛顿第三定律可得木块对木板的滑动摩擦力也为μ1mg。

又由于木板处于静止状态,木板在水平方向上受到木块的摩擦力μ1mg和地面的静摩擦力的作用,二力平衡,选项A正确,B错误;若增大F的大小,只能使木块的加速度大小变化,但木块对木板的滑动摩擦力大小不变,因而也就不可能使木板运动起来,选项C错误,D正确。

答案AD11.(2016·平顶山统考)有一堆砂子在水平面上堆成圆锥形,稳定时底角为α,如图11所示。

如果视每粒砂子完全相同,砂子与砂子之间,砂子与地面之间的动摩擦因数均为μ,砂子之间的最大静摩擦力可近似认为与滑动摩擦力相等,以下说法正确的是()图11A.砂堆稳定时,砂堆底面受到地面的摩擦力一定为零B.砂堆稳定时,只有形成严格规则的圆锥,底面受到地面的摩擦力才为零C.砂堆稳定时形成的圆锥的底角最大值满足tan αmax=μD.砂堆稳定时形成的圆锥的底角最大值满足cos αmax=μ解析对于砂堆整体,只受到重力和底面的支持力,水平方向上不受力,A正确;不论砂堆的形状是否为规则的圆锥形,整体受力不变,B错误;对砂堆侧面上的某粒砂子受力分析,如图所示则N=mg cos α,f=mg sin α,f≤μN,解得tan αmax=μ,C正确,D错误。

答案AC二、非选择题12.(2017·四川都江堰月考)质量为M的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,当将一质量为m的木块放在木楔斜面上时,它正好匀速下滑。

如果用与木楔斜面成α角的力F拉着木块匀速上升,如图12所示(已知木楔在整个过程中始终静止)。

图12(1)当α=θ时,拉力F 有最小值,求此最小值;(2)当α=θ时,木楔对水平面的摩擦力是多大?解析 木块在木楔斜面上匀速向下运动时,有mg sin θ=μmg cos θ,即μ=tan θ。

(1)木楔在力F 作用下沿斜面向上匀速运动,有F cos α=mg sin θ+fF sin α+N =mg cos θf =μN解得F =2mg sin θcos α+μsin α=2mg sin θcos θcos αcos θ+sin αsin θ=mg sin 2θcos (θ-α)则当α=θ时,F 有最小值,为F min =mg sin 2θ。

(2)因为木块及木楔均处于平衡状态,整体受到地面的摩擦力等于F 的水平分力,即f m =F cos (α+θ)当F 取最小值mg sin 2θ时,f m =F min cos 2θ=mg ·sin 2θcos 2θ=12mg sin 4θ。

答案 (1)mg sin 2θ (2)12mg sin 4θ。

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