我和我的老师_初二作文

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我与老师的作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺收集整理的我与老师的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我与老师的作文1

师者，所以传道授业解惑也。初二的前两年，我有幸遇到了一位老师，甚至可以用父亲来比喻他带给我的指导。他就是我们的数学老师，老闻。

老闻的课堂上，总会出现两极分化的现象。一波同学会被老闻的声音催眠，昏昏欲睡；另一部分同学则会思维活跃。有的时候，我的思维会太过活跃了，以至于在课堂上大声的侃侃而谈。一次的数学课上，有一道难题，解法有很多种。我恰好和司机做同桌，司机发现了一种待定系数法，然后整个数学课就成为了我的演讲台。我唧唧歪歪地上完了整节课，答案也被研究出来。但令我惊讶的是，整节课上，老闻都没有点名批评我，反而是在我送作业的时候，才单独对我提出来。

还有一次是在辅导室分层上课，刚刚的一节课老闻去5到8班的数学a层班上代课。可能是那个班里有几个同学实在是太吵了，老闻很生气，所以在上我们班的课是也板着脸。但调皮如我，一不小心和daisy玩的时候弄出了巨大的响声，直接打断了老闻上课。这回老闻没有给我余地，直接宣布让我回b层上两天课。我立刻默不作声，乖巧地上完了整节课。

事后我仔细想了下，才发现老闻的别有用心。做人要有一个底线，不能逾越自己的底线，也不能逾越他人的底线。这是尊重他人的基本。

我想说，其实一个数学老师，对一个学生的成长是极为重要的。数学老师带给学生们的，不会仅仅是数学，还有理科素养，更有甚者会将哲学也贯彻其中，上升到人生知识的层面。其他老师也亦是如此，他们是我们成长中不可或缺的人。我们应当对老师们充满敬意，全世

老师和我的作文15篇

老师和我的作文

老师和我的作文15篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的老师和我的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师和我的作文1

冬冬老师是我们的美术老师。就在古尔邦节前两天的时候，美术老师给我们布置了作业，是画一幅四季的画，可是我忘了写作业。

五天假放完了，我到学校里看了看课程表，看到今天有美术课，心里想：“老师今天会不会要检查作业吧。”我心里很害怕。

居然被我猜中了，而且老师一进班就要检查作业。当时我想：“我没写作业，老师会不会说我呀！”不过老师只是罚我们没有写作业的人站到后面，不过站到后面可不是一件光荣的事。

但是，老师给我们没有写作业的人给了机会，老师拿出了一些画得很好的画给我们没有写作业的人看，说：“如果你们说出这些画哪里画得好，而且说到点上了，你们就可以回到你们的座位上。”我是第六个说的，我很幸运，我可以回到座位上。但是老师还叫我们这些没有写作业的人补上作业，在我补作业的时候，冬冬老师看了一眼我的画，说我画得很好，不过我觉得我画的不是很好。

通过这件事我知道了老师其实是喜欢我们的，还有老师布置的作业一定要完成。

老师和我的作文2

我的生活就像一本相册，每一张我都是记忆深刻，我和我老师之间发生的事更是五彩缤纷，其中有一个最让我记忆深刻。

那是我和韩老师发生的事。韩老师长着一头棕黄的头发，又大又闪亮的眼睛，还戴了一副金色的眼镜，长着瓜子脸，好看极了!穿着一双粉色的高跟鞋和绿色的裙子。

我和老师的作文（通用59篇）

我和老师的作文

我和老师的作文（通用59篇）

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我和老师的作文，欢迎阅读与收藏。

我和老师的作文篇1

说起老师，在我的学习生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陶老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。就在这时走了进来，看起来觉得很严格，但在说话时却很有幽默风趣，让我告诉你陶老师怎样幽默吧！

老师在和我们上课时。发现有一位同学在睡觉，老师叫醒那个同学，便说：“现在很晚了，你妈妈找你回家吃饭啦！”小亮不好意思地笑，我们全班都哈哈大笑。还有一次老师在讲奇数和偶数时，问小华：“什么是自然数，除了偶数还有什么数0。”“0、2、4、6、8。”小华得意的说，“我对了吧。”我们笑着说：“是奇数。”老师又气又好笑的说：你吃多点“奇”蛋就知道什么是奇数了。”我们又哈哈大笑。在我的心目中，陶老师就是一位幽默风趣的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陶老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

有关我和老师的作文400字

开学了，没走进教室就发现我们又换班主任了。新班主任个子不高，中等身材，看上去还挺严厉的。我想：“尹老师才教了我们一年

怎么又换老师了呢，不知道这个老师厉不厉害？会不会不喜欢我啊”？我怀着忐忑的心情走进了教室。

上王老师的第一节课我就感觉到她的教育方法真的是不一样，她是属于赏识性教育，同学们表现好的地方她会鼓励，有不对的地方她会安慰。这种方式让我感觉踏实了很多。

那天上课老师检查我们背诵课文的情况，要求我与一个女同学比赛，我显然比这个女同学背诵的生疏了一些，我很不安的看着王老师，以为她会批评我，然后罚我抄课文…谁知道王老师并没有批评我，

而是和蔼的说：“别灰心，你只要用心再多读几遍一定比她背的还好”。在王老师的鼓励下我马上就非常认真的一边读一边背，不一会儿就背诵的非常流利了，老师听完后又表扬了我还给我加了四颗星。虽然这

只是一件小事，但让我很感动也给我增添了自信心。我在心里暗暗的下定决心，一定不能再偷懒了，要主动认真的学习，把成绩提上来，一定不会让老师失望的！

我和王老师的相处才是刚开始，以后还会发生很多的事情，但我知道我已经非常喜欢您了，您一定是我一生中记忆最深刻的老师！

我和老师作文（精选15篇）

我和老师作文(精选15篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的我和老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我和老师作文1

我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，如同昨天发生一样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。

下课后，老师走到我面前，抚摸着我的头，亲切的问“：颉轶全，上课为什么不敢发言呀，是不自信吗？”我很紧张，慢吞吞的回答说：“是，是的。”老师呵呵的笑了，老师轻轻的摸了摸我的头说：“自己要是不相信自己，别人怎么相信你呢？老师相信你！即使有不对的地方，同学们给你补充，不是可以学到更多知识吗？自信点，勇敢些！下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多，也温暖很多。

上课后，老师又提出一大串问题，当看到她期盼的目光时，我认真思考，鼓足勇气，第一个把手高高举起来，当我条理清楚的回答完后，教室里鸦雀无声，没有人补充，连我都很惊讶自己的表现。下课后，老师和蔼的说：“颉轶全，你的表现非常好啊，希望你以后做事能继续保持大胆和自信！”从此以后，我明白做事情首先要学会自信和勇敢，懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。

和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我受启发，给我信心和勇气，教我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆长空里的闪闪繁星，照亮我前进。

我和老师作文2

张老师给我们传授知识，给予我们学习的兴趣，给予我们前进的方向，我很感谢我的张老师。张老师平时工作很辛苦，她是一个很慈祥的老师。她今天给我们讲了一天的课了，可以看出来张老师很疲倦。突然，一道闪电在天空划开了一个口子，窗外倾盆大雨从天而降，此

我和我的老师作文处二

在我的学习生涯中，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默。但让我印象最为深刻的，是我初二时的语文老师——李老师。

李老师个头不高，微胖的身材，总是带着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛透着温和与智慧。她的脸上时常挂着笑容，让人感觉特别亲切。

记得刚上初二的时候，我的语文成绩并不理想，尤其是作文，总是写得平淡无奇，毫无亮点。李老师注意到了我的问题，她没有直接批评我，而是在一次作文课后，把我单独叫到了办公室。

“来，孩子，咱们聊聊你的作文。”李老师微笑着对我说。

我心里一阵紧张，低着头不敢看她。

李老师似乎看出了我的心思，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别害怕，老师不是要批评你，就是想帮你一起找找提高的办法。”

她拿出我的作文本，一篇一篇地翻着，耐心地给我指出问题：“你看，这里的描写不够细致，读者没办法感受到你当时的心情；还有这里，情节有点太简单了，多加点细节会更吸引人。”

李老师一边说，一边在本子上圈圈画画，那认真的样子，让我心里特别感动。

从那以后，李老师经常给我“开小灶”。她会给我推荐一些优秀的书

籍和文章，让我学习别人的写作手法和思路。还会让我写一些小片段，然后认真地给我批改，告诉我哪里写得好，哪里还需要改进。

有一次，学校组织了一场作文比赛。我心里特别没底，不敢报名。

李老师找到我，鼓励我说：“孩子，要相信自己，你这段时间的努力老

师都看在眼里，去试试吧，说不定会有惊喜呢！”

在李老师的鼓励下，我报了名。为了准备比赛，我每天都认真构思，写了改，改了写。李老师也一直陪着我，帮我出主意，提建议。

我的宋老师初二作文

篇一：初二的我和我的宋老师

我是初二的一名学生，今年的学期开学不用说了，特别特别的特别。因为惊喜不断！我和我的宋老师，仿佛在学习中找到了一份新的彼此。

其实，我一直没有受过好的教育，尤其是语文。但是，碰到了宋老师，我感觉我的语文水平在我的不经意间慢慢提升了。他唯一特别的一点，就是会时不时的发一些一些有趣的语文知识。总之，他的这些让我不由自主的想多学点，去探寻更多有意思的知识。这让我渐渐爱上了这门双语课程，也常常为了学好这门课去那些有趣的地方参观，学习。甚至，我自己也能写一篇完整的文章，因为这种教育方式已经成为一种生活习惯了。

我的宋老师，他用他的知识教育和他的实际行动去影响着我和我们小班。不仅仅是语文上，他也将很多实际生活的问题都以文字形式写了下来，让我从中看到了原来不同的，让人感到无限美好的世界。现在，即使今天我从学校出来已经有一段时间了，但这些东西，这些丰富多彩的东西，仍然成为了我向往的生活样式。

篇二：我喜欢我宋老师

我是初二的一名学生，有一个宋老师。其实，我早期并不会理解他教课用什么方式，但现在，我渐渐发现了，他是我们学校里最好的一位老师，我喜欢我们共同学习的感觉。

他的语文课不仅仅是教育，更是给我们提供了一个尽情感受生活的舞台，在那里，我们可以尽情大胆的去尝试，我们在那学会了很多东西，去了解另一种人生的点滴。

在我们的课堂上，宋老师的语文知识让我们不仅学习循序渐进的，而且让我们更有乐趣。他总是在不经意间，为我们打开了很多有意思的大门。只不过时间总是过得太快了，我们似乎时常也希望在这样的学习氛围时间长一点。我喜欢他使我有意识地去写文章，他在我们的课程中教会了我思考怎样写出一篇真正的好文章。更不用说，他还有一个花语，每个人的花语都不一样，让我们在同学间建立了一种友情。因为这开了我的眼界，让我知道了有很多种方式可以完成一件事情。

我和老师优秀作文8篇

我和老师优秀作文1

这位数学老师，他的视力令人担忧，眼睛上戴一副黑框眼镜，面部表情时而铁青时而露出自带喜感的微笑，头发常常看上去绞成一团，身着普通的深色T恤，整个人略显消瘦。大概是数学学多了的缘故，他的头时而看着像长方形时而像倒三角。而且，他很有个性。

开学第一日，他便下达了“作业必在八点前交，否则过评无分”的命令。这真让人不适应，上学前满脑子都是困意，哪有功夫想着交作业？为此我丢掉了大把分数，许久之后才渐渐习惯。

有时他会因为时下新闻而变得气愤不已，便在课上向我们倾诉他的观点。他说得十分投入，头头是道。随着口才的提升，一日讲的比一日精彩。

有时他看大家学习紧张，做题辛苦，他会玩性大发，依照个人特征给同学起别名以示奖励。细思便觉得确实贴切，特别形象。

最主要的，是他教会我们批判性思维。

“作业写了没？”一天，他问大家，镜片一闪，嘴角可是在尽力维持严肃。

“写了！”全班异口同声。

“例题都做了吗？”他狡猾地笑道。

“做了！”一致的回答中，总是有真有假。

“哦？”他质疑道，“没有人发目前错误吗？”

这回没人应声，大家一头雾水，闷头翻书。啥？书里还会有诈？每一次的审阅校验难道不应该保证它的完美吗？大家又埋头开始地毯式搜索，仍旧一无所获。“诶？诳我们的吧？其中必有蹊跷。”我暗想。

“再找找看？”他期待地看着大家。于是又掀起了一阵翻书浪潮。

他眼里（因为眼睛实在小因此我看不清，但大概）的期待应该是褪去了，只留下满满的失望，将眉毛向上挑了挑：“算了算了，还是我来讲吧……请大家把书翻到第49页……”

“原来如此啊！”感慨中大家恍然大悟。

我与我的老师作文初二

《我的老师》

嘿呀，咱今天就来唠唠我的老师。

我的老师呢，那可是个超级有个性的人。他呀，就像我们班级的定海神针一样，只要他在，那教室里就啥乱子都出不了。

记得有一次上数学课，我正和旁边的同学偷偷聊天呢，聊得那叫一个热火朝天，完全没注意到老师已经盯上我们了。突然，我感觉背后一阵发凉，一回头，妈呀，老师正站在我身后，那眼神，仿佛能射出箭来。我当时就愣住了，脑袋里一片空白，心想：“完了完了，这下可惨了。”老师啥也没说，就那么静静地看着我，那股压力呀，压得我都快喘不过气来了。然后他慢悠悠地走到讲台上，清了清嗓子说：“某些同学啊，上课不好好听讲，净在那聊天，是不是觉得自己都会了呀？那行，你来回答一下这个问题。” 我哆哆嗦嗦地站起来，看着黑板上那道完全看不懂的数学题，脸一下子就红了。老师看着我那窘迫的样子，笑了笑说：“以后上课可别再走神了哦，好好听讲。”从那以后，我上课再也不敢随便聊天了。

老师不仅在学习上对我们严格要求，在生活中也特别关心我们。有一次我在操场上跑步的时候不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪都快出来了。老师正好路过，他赶紧跑过来，查看了一下我的伤口，然后二话不说就把我背到了医务室。在去医务室的路上，他还不停地安慰我：“别怕别怕，马上就到医务室了，擦点药就好了。”

那一刻，我觉得老师的背好温暖，就像爸爸的背一样。

在我的学习生涯中，老师就像一盏明灯，照亮我前行的道路。他的每一个举动，每一句话，都深深地影响着我。我知道，我一定要好好学习，不辜负老师对我的期望。

我相信，在老师的陪伴下，我一定会度过一个充实而又快乐的初二时光。以后不管我走到哪里，我都不会忘记我的老师，那个既严厉又温柔的老师。

那一天我与老师相遇_初二优秀作文

那一天，我与老师相遇，是一次难忘的经历。

那是一个阳光明媚的周五，我正在赶着去上学的路上。突然，我的眼前出现了一位陌生的老师，他正在指挥交通。我停下了脚步，仔细地观察着这位老师，他的脸上有着一丝严肃，但眼神里透露出的是一种坚定和自信。我知道，这一定是位非常了不起的老师。

下课后，我决定去向这位老师打听一下交通指挥的技巧。我走到他面前，礼貌地问道：“老师，您这么好的交通指挥技巧是怎么练成的呢？”老师微笑着看着我，说道：“孩子，这并不是什么高深的技巧，只是需要细心和耐心。”

老师的话让我感到十分惊讶。我从老师的眼神中看到了一种深沉的沉着和从容，让我对老师充满了好奇和敬佩。我想，除了交通指挥这项职责外，老师一定还有其他不为人知的一面。于是，我决定深入了解他。

接下来的一个星期，我开始观察这位老师。我发现他不仅是一名出色的交通指挥员，还是一名很有爱心的老师。每天放学后，他总是尽心尽力地为学生们指挥交通，确保他们的安全。我还看到他常常在课间时间，主动和学生们交谈，帮助他们解决学习和生活中的问题。他总是用自己的实际行动，影响着身边的每一位学生。

我决定向老师表达我的敬意和感激之情。于是，我在一天放学后，主动走向了老师。“老师，我想对您说声谢谢。”我诚恳地对着老师说道。老师看着我，笑着说：“孩子，你不用客气。只要你能够学会理解和尊重他人，我就会感到很满足。”

老师的话让我深受鼓舞。他告诉我，敬重他人，理解别人的处境，是做人最基本的品质。这一番话让我深受启发，决心向老师学习并向他看齐。

作文我和老师语文老师之间的故事

作文我和老师语文老师之间的故事在我的学生生涯中，遇到过许多老师，他们或严厉，或和蔼，或幽默。但让我印象最为深刻的，还是我的语文老师——李老师。

李老师是在我初二的时候接手我们班的。她中等身材，总是穿着一

身素雅的连衣裙，长发飘飘，看起来十分温柔。但可别被她的外表给“骗”了，在教学上，她可是出了名的严格。

记得有一次，上语文课的时候，我偷偷在桌子底下看小说。那本小

说是我前一天刚从同学那里借来的，精彩的情节让我完全沉浸其中，

以至于忘记了自己还在课堂上。就在我看得入神的时候，突然感觉有

一道目光直直地射向我。我抬起头，正好对上了李老师的眼睛。她没

有说话，只是用眼神示意我把小说收起来。我的脸“唰”地一下就红了，赶紧把小说塞进了抽屉里。

下课后，李老师把我叫到了办公室。我心里忐忑不安，想着这下肯

定要挨批评了。走进办公室，李老师坐在办公桌前，表情严肃地看着我。我低着头，不敢看她的眼睛。

“知道我为什么叫你来吗？”李老师问道。

我小声地回答：“知道，我上课不该看小说。”

李老师叹了口气，说：“你呀，聪明是聪明，就是太贪玩。语文这

门课，需要积累，需要用心去感受。你这样在课堂上开小差，能学到

什么呢？”

我默默地听着，心里有些不服气，觉得不就是看了会儿小说嘛，至

于这么严重。

李老师似乎看出了我的心思，她拿起一本语文书，翻到一篇课文，

对我说：“你来给我讲讲这篇课文的中心思想。”

我一下子愣住了，因为上课的时候我根本就没听，哪里能讲得出来。

李老师看着我窘迫的样子，语气稍微缓和了一些：“你看，你因为

看小说错过了重要的知识。如果你把看小说的劲头用在学习上，成绩

【初二作文】我和生物老师的故事

上初一时，他迎来了人生中第一位生物老师——一个马上就要退休的老太太。第一印象，她头顶那片寥落的“地中海”，令他望而生厌。

平心而论，他的生物课不错，但总是很慢，很有秩序，这让人很容易分心。他不时分心。

如此这般听课，他第一次生物考试成绩差得令他汗颜。讲评试卷时，生物老师面向他说：“我看有同学的妈妈天天发朋友圈晒孩子的早餐，可偏偏孩子的成绩考得不好，是不

是因为吃得太好，都吃傻了？！”老师嘴角扬起的那一抹嘲讽的微笑伴着同学们“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尴尬得无地自容。那一刻，他仿佛一叶扁舟，风雨飘摇地悠荡在“地中海”的手掌心，难以挣脱。

从那以后，他几乎充满了仇恨。他想用果断的行动让生物老师知道，吃得好不是考试

不及格的原因。他不笨。他就是不专心听课，不认真对待作业。于是，他成了一个人。在

课堂上，他专注的眼睛慢慢地围绕着“地中海”旋转。在教室之外，他花在生物学上的时

间比其他任何学科都多。当期中考试如期到来时，他终于扭转乾坤，在考试中名列前茅！

当生物老师宣布他的成绩时，他脸上露出了灿烂的笑容。他走到他跟前，微笑着拍了拍他

的肩膀。他轻声说：“你考得很好。看来你没想太多。对不起，我看错了你。”马上，别

忘了露出狡猾的微笑。这个微笑——一个充满意义的微笑，瞬间融化了他心中长久的冰，

只有深深的理解。

这时，生物老师不无遗憾地说：“同学们，我马上就要退休了。初二时不能继续教你

们了，但我会深深地留恋这一年教你们的时光，祝同学们学习进步！”

那一刻，不知怎的，他有点难过：一位即将退休的老师，为了改变自己不专注、不努

初二作文我和我的老师

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的初二作文我和我的老师，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初二作文我和我的老师1

五一放假的时候，妈妈带着我和妹妹去了北京，坐上开往北京的火车，我心情特别的激动，经过了5个小时终于到达了祖国的首都北京。

我们第一站就去参观了天安门广场，蓝蓝的天空上，红红的国旗在飘扬，在天安门广场上，我看到了毛主席的相片，高高的挂在天安门的城墙上，我向毛主席敬个礼。

参观完天安门我们又去了故宫，妈妈说故宫是古代皇帝住的宫殿，特别雄伟，还有很多国宝呢，我们一定要好好保护故宫的一砖一瓦，这都是文物历史，能让我们了解古代的文化。

最后我们去了我一直向往的地方——北京大学，北京大学可真大啊! 听妈妈说里面的学生都是全国学习最好的同学，我好想来这里和她们一起学习，我决定好好学习，将来一定要考北京大学，成为最优秀的学生，为祖国做贡献。

这次来北京让我长了见识，看到了北京的美好，等我考上北京大学，我还要来，我爱北京天安门，我爱故宫，我更爱北京大学。

初二作文我和我的老师2

一年级的时候，老师教我们认读拼音和生字，把我们的错词改过来。

二年级，周老师生宝宝去了。王老师来了，王老师很细心地照顾着我们，虽然老师对我们很严，但是我知道，那是对我们好。

二年级认读的生字更多了，从一年级到现在，我觉得，一年级的时候，我们这些孩子都是一颗颗蛋，开始学习了，我们就像是破壳而

初二优秀作文我与语文老师的故事

初中时期，是青春最灿烂的时光，也是最容易被遗忘的时光。我却记得那时候的语文

老师，因为她给了我很多关怀和帮助，让我在语文学习上取得了很大的进步。下面，就让

我来讲述一下我与语文老师的故事。

我和语文老师的故事其实始于初二。那时，我对语文并没有太大的兴趣，总觉得这门

学科枯燥乏味。每到语文课，我总是精神不振，眼睛盯着窗外发呆。语文老师是一位年轻

漂亮的女老师，她总是面带微笑，温和而又严厉。每次上课，她总是尽量让我们理解语文

知识，让我们积极参与讨论，但有时也会严厉地指出我们的不足。而对我来说，她是一位

懂得倾听和理解的老师。

记得有一次，我们班上要进行一次朗诵比赛，语文老师提议说，可以念自己喜欢的诗

歌或自己写的文章。我并没有太多的信心，我觉得自己的朗诵水平并不高，而且自己也没

有自己写的作品。但是语文老师鼓励我，她说：“你要相信自己，只要你用心准备，一定

能做得很好。”这句话对我来说，就像一道光芒，让我看到了前进的方向。于是，我开始

了认真准备，不断地练习朗诵，同时也开始写一些自己的作文。在她的指导下，我最终展

示出了自己的才华，深深地感到了成就感。

在语文学习过程中，我遇到了很多困难和挫折。有一次，我被一篇作文气得大哭起来。语文老师看在眼里，她走上前来，耐心地听我倾诉，不断地鼓励和安慰我。她告诉我：

“困难和挫折是学习过程中常有的事情，只要坚持不懈，一定会迎来成功。”这番话，让

我重新振作起来，继续往前走。从那以后，我明白了学会坚持的重要性，也开始更加认真

地对待每一次语文学习。语文老师的关心和教诲，深深地烙在了我的心中。

我与我的老师作文初二

说起我和我的老师呀，那可有好多故事呢。但有一件事，我印象特别深刻。

那是初二的一节数学课上，我们的数学老师可是个超级有趣的人呢。那天，阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么宁静美好。老师像往常一样在黑板上写着题目，我们则在下面认真地抄着。

突然，我感觉肚子一阵咕噜噜叫，哎呀，不好，早上可能吃坏肚子了。我心里暗暗叫苦，这可咋办呀。我尽量憋着，不想让它发出声音，可这肚子好像故意和我作对似的，叫得越来越大声。周围的同学都开始偷笑起来，我尴尬得脸都红了，真恨不得找个地缝钻进去。

这时候，老师转过身来，他似乎察觉到了什么。我心想，完了完了，这下要被批评了。没想到，老师却一脸笑意地看着我，然后说：“哎呀，是不是有人的肚子在唱歌呀？”同学们都哈哈大笑起来，我也忍不住笑了，紧张的情绪一下子缓解了不少。

老师接着说：“没关系，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌嘛，肚子叫很正常。不过咱们还是先把这道题讲完哈。”然后他就继续若无其事地讲题了，好像刚刚什么都没发生一样。我心里特别感激老师，他用这么轻松幽默的方式化解了我的尴尬。

那节课之后，我对这位老师的好感度直线上升。他不仅知识渊博，还这么善解人意，能理解我们这些学生的小尴尬和小情绪。从那以后，我上数学课都特别认真，成绩也越来越好。

现在想想，真的很庆幸能遇到这么好的老师。他就像一束光，照亮了我们前行的路。我会一直记得这件小事，记得老师的宽容和幽默。在我的学习生涯中，他是我永远敬重的人。

我和我的老师之间的故事还有很多很多，每一个都让我感到温暖和感动。我相信，在未来的日子里，我会带着老师的教诲和期望，继续努力前行，成为更好的自己。这就是我和我的老师，一段平凡而又珍贵的师生情。

我和我的老师作文15篇

我和我的老师作文1

20xx年XX月，一个稚气未脱的小女孩带着陌生与恐惧徘徊在水心小学的大门口。这时，一位面带微笑的老师牵过她的小手将她送进班级，也从此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

没错，她就是我的班主任郑老师，既慈祥又严厉。她对我们的要求很高，她会随身带着两样“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“张飞眼”，没有人不被她这两样武器

吓得魂飞魄散。记得一次我做错事又死赖着不承认，被郑老师毫不留情地叫到了办公室，郑老师的大眼睛直溜溜地瞪着我，那是我第一次那近距离的面对老师的大眼睛，吓得我满头是汗；心虚的我支支吾吾地说：“我……没……”，“有”字还未出口，老师已提升分贝大吼：“还没有——”，声音在整个办公室里回荡。我抖了三下，脸色发白，最终我承认了错误。是啊，我们班没有郑老师破不了的案子，所有“罪犯”都会主动“自首”。也因此在郑老师的熏陶下，我们班的成绩一直榜上第一。

当然，郑老师也常常鼓励我们，只要我做了好事，老师便在我的语文书上印上几个“大拇指”。有空我拿出来数数，啊！多了，便向老师讨奖品。哎！少了，老师照样鼓励我别气馁。因此“大拇指”成了郑老师留给我唯一的财富。

五年级时，不幸的事发生了，因为热水袋爆炸，郑老师的小腿严重受了伤，拄上了拐杖，但依然坚持给我们上课，大家都感动了。于是每天早上我们轮流在校门口等老师，帮老师提包，帮老师打伞，给老师端饭。几年前老师牵着我小手进校，如今我扶着老师进校。老师说，有我们是她不幸中的万幸；有我们，在她瘸脚后照样幸福生活。老师笑着，而大家的心却揪成一团，心中盼着老师能早日康复。