2020春新2020春新部编本三年级语文下册纸的发明公开课最终课件
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《纸的发明》课件PPT(完美版)
cún
保存
qiē
切断
zhì
制造
pián
便宜
má
麻纸
xiǎn
朝鲜
人教部编 语文 三年级 下册
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ 社会（ sè shè ） √ 创造（chuàng chuàn） √ 蔡伦（ lún lèn ）
√ 一册（ cè chè ） √ 鲜有（xiǎn xiān）
人教部编 语文 三年级 下册
们每一个中国人骄傲和自豪。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
抓写作顺序，理文章内容 解读：阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种 方法时要先想一想每个自然的意思，找到能体现写作顺序 的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现。
人教部编 语文 三年级 下册
运用：本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然 段时，先找出表示时间的词语，然后将做了什么提炼出来， 连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变 化，“几千年前”“两千多年前”“一千九百年前”，说 明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
人教部编 语文 三年级 下册
语文要素
用表示先后顺序的词语写句子 学方法：写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的 词语来串联句子。这样的词语一般成组出现，串联的句 子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后…… 再……最后……”“……再……”“首先……后来……” 等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
这句先写“帛”的好处，然后用 “但是”“只有”点出“帛然段，说一说：纸 是怎么发明的？
人教部编 语文 三年级 下册
发明历程
“发现”一词表明古代的劳动人民 做事很细心，善于观察发现，突出 了中国人历来是善于创造发明的。
部编版三年级语文下册10《纸的发明》课件(共33张PPT)
造纸术的传播和影响
课堂练习
一、根据课文内容填空。 古人看书需要用车拉，可以用__学__富__五__车__
这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制 作，重量太_大__，后来蔡伦发明了纸，这种纸 可以用_物__美__价__廉___这个成语形容。
二、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选 择什么材料？说说你的理由。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.有个叫蔡伦的人，吸取了人们长期积累. 的经验，改进了造纸术。 2.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切. 断。 3.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便.
宜，能满足多数人的需要。
4.我国的造纸术第一传到邻近的朝鲜. 半岛和日本。
加点的字 是多音字！
部编版 语文 三年级 下册
下列选项不是我国四大发明的是（ C ） A.造纸术 B.指南针 C.轮子
四大发明 四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括： 造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
改进
早在几千年前，我们的祖先就创 造了文字，可那时候还没有纸，人们 是用什么方式来记录事情的呢？快从 课文第二自然段找找答案吧！
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青 铜器上；
能长期保存， 但太笨重， 不易携带。
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席
上，会留下一层薄片，可用于书写。
了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。
造纸的 材料
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人
们已经懂得了用麻来造纸。
最新部编人教版语文三年级下册《纸的发明》优质课件
自读检查：
指名读课文，同学检查字音是否正确。 分段读课文，说说这篇文章写了什么。
7
字词揭秘
我会认
chuàng xié
cún zhì
cài lún
创造 携带 保存 制作 m麻á 布 蔡伦
lěi qi
xi ōu zhōu
积累 ē切断 朝ǎ鲜 欧洲
shè
社会
8
字词揭秘
lěi（积累）
天才在于积累，聪明在于勤奋。
部编人教版语文三年级下册
10 纸的发明
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
猜谜语
四 角 方 方， 薄 面 白 净。 传 播 知 识， 它 打 先 锋。
谜底：（ 纸 ）
3
课前导读
纸是我们的老师，给我们讲述 古今的知识，纸是我们的玩具，变成 纸飞机在天空中飞翔；纸是我们的朋 友，陪伴我们茁壮成长。纸之所以是 我们现在的样子，是因为我们的祖先 付出了巨大的努力。
25
字词揭秘
shè
社
结构：左右 部首：礻 组词：社会 社交 报社 造句：爸爸在报社工作。
书写指导：左窄右宽，“礻”撇 横伸展，“土”下横稍长。
26
整体感知
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文介绍了中国纸的发明 及蔡伦对造纸术的改进。
27
自读感悟
自读检查：
1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。 2. 自由朗读课文：文中那句话最能概括造纸术的贡献？
16
字词揭秘
lù
录
结构：上下 部首：彐 组词：记录 录音 录取 造句：哥哥被人民大学录取。
指名读课文，同学检查字音是否正确。 分段读课文，说说这篇文章写了什么。
7
字词揭秘
我会认
chuàng xié
cún zhì
cài lún
创造 携带 保存 制作 m麻á 布 蔡伦
lěi qi
xi ōu zhōu
积累 ē切断 朝ǎ鲜 欧洲
shè
社会
8
字词揭秘
lěi（积累）
天才在于积累，聪明在于勤奋。
部编人教版语文三年级下册
10 纸的发明
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
猜谜语
四 角 方 方， 薄 面 白 净。 传 播 知 识， 它 打 先 锋。
谜底：（ 纸 ）
3
课前导读
纸是我们的老师，给我们讲述 古今的知识，纸是我们的玩具，变成 纸飞机在天空中飞翔；纸是我们的朋 友，陪伴我们茁壮成长。纸之所以是 我们现在的样子，是因为我们的祖先 付出了巨大的努力。
25
字词揭秘
shè
社
结构：左右 部首：礻 组词：社会 社交 报社 造句：爸爸在报社工作。
书写指导：左窄右宽，“礻”撇 横伸展，“土”下横稍长。
26
整体感知
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文介绍了中国纸的发明 及蔡伦对造纸术的改进。
27
自读感悟
自读检查：
1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。 2. 自由朗读课文：文中那句话最能概括造纸术的贡献？
16
字词揭秘
lù
录
结构：上下 部首：彐 组词：记录 录音 录取 造句：哥哥被人民大学录取。
部编版三年级语文下册10《纸的发明》课件(共20张PPT)
摘抄表示蔡伦造 纸过程的关键词
蔡伦造纸的优点
写出我国古代四 1.造纸术
大发明3.()2.()4.(
)
纸的家族
书写纸：主要用来制作练习本、记录文字等，还可用于印 刷书刊、杂志等。
复印纸：用来复印、打印。 包装纸：用来包装东西。 餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
资料袋
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。 越来越多的书籍、公文有了数字化情势， 纸用得越来越少了。
刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上或铸刻在青 铜器上都太笨重；写在丝帛上又太贵重。
10 纸的发明
说一说
课文讲了一件什么事？按下面提示概述一下。
造纸术发明之前
西汉时代
龟甲、兽骨、青铜器锋、利：竹指感片觉灵、敏木。本片文指孩帛子的想象灵敏。 麻纸 使用不便 价钱太贵 粗糙难写
读中思
读一读纸的发明过程，填写： 造纸方法发明以前：文字的记录十分不便。 西汉时代：__用__麻__来__造__纸__，__比__较__粗__糙__，__不__便__书__写__。________ 东汉时代：__蔡__伦__改__进__造__纸__术__，__造__出__既__轻__便__又__好__用__的__纸__。__ 后来：造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，
蔡伦，字敬仲，汉族，东汉桂 阳郡人。宦官。中国“四大发明” 中造纸术的改进者，“影响人类历 史进程的100名人”、“人类有史 以来最佳发明家”之一。
说一说
1.造纸术发明以前是怎样记录文字的？ 用刀把文字刻在龟甲和兽骨上、铸刻在青铜
器上、刻在竹片或木片上、写在帛上。 2.和我们今天写字的纸相比有什么缺点？
切 qiē 切断 qiè 一切
多音字
读一读
lěi
2020春最新部编版三年级语文下册10 纸的发明 公开课课件
晾晒成品
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传
播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛
和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极
东汉时代：
léi （果实累累） 累 lèi （ 劳累 ）
……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长
期积累 的经验，改进了造纸术。他把树皮、
麻头、稻草、破布等原状元成才路 料剪碎或切断，浸
状元成才路 状元成才路
在水里捣烂成浆状元成才路 ；再把浆捞出来晒干，就
成了一种既轻便又好用的纸。
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
发明——_发__现_ 记录——_记__载_ 吸收——_吸__取_ 改进——_改__造_
笨重——_轻__便_ 粗糙——_细__腻_ 便宜——_昂__贵_ 进步——_倒__退_
再读课文，把课文划分为三个部分，概括 每部分的大意。
总 1 概述造纸术的发明的重大意义。
分 2～4 记叙我国发明造状元纸成才路 术的经过。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、看拼音，写词语。
chuànɡ zào （创 造） shè huì （社 会）
xié dài （携 带 ） ōu zhōu （欧 洲）
cài lún （蔡 伦） cháo xiǎn （朝 鲜）
二、根据课文内容填空。 课文按照_时__间_顺序，写了造纸术的
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子 填写下面的图表。
造纸方法 发明以前
2020新审定统编版三年级语文下册 10 纸的发明 公开课课件
中
国 古 代
造 纸 术
指 南 针
四
状元成才路 状元成才路
大 发 明
状元成才路
状元成才路
火 药
印 刷 术
10 纸的发明
自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文在结构上是按什么顺序来写的？
状元成才路 状元成才路
总
状元成才路
状元成才路
分
总
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
晾晒成品
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传
播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛
和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子 填写下面的图表。
造纸方法 发明以前
西汉时代 东汉时期
状元成才路
后来
状元成才路 状元成才路
用麻 在甲骨、兽骨、青
状元成才路
铜器、竹片、木片、 造纸
帛上刻字、写字
用树皮、麻 头、稻草、 破布等造纸
造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、看拼音，写词语。
chuànɡ zào （创 造）
shè huì （社 会）
xié dài （携 带 ） ōu zhōu （欧 洲）
cài lún （蔡 伦） cháo xiǎn （朝 鲜）
国 古 代
造 纸 术
指 南 针
四
状元成才路 状元成才路
大 发 明
状元成才路
状元成才路
火 药
印 刷 术
10 纸的发明
自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文在结构上是按什么顺序来写的？
状元成才路 状元成才路
总
状元成才路
状元成才路
分
总
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
晾晒成品
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有 蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传
播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛
和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子 填写下面的图表。
造纸方法 发明以前
西汉时代 东汉时期
状元成才路
后来
状元成才路 状元成才路
用麻 在甲骨、兽骨、青
状元成才路
铜器、竹片、木片、 造纸
帛上刻字、写字
用树皮、麻 头、稻草、 破布等造纸
造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、看拼音，写词语。
chuànɡ zào （创 造）
shè huì （社 会）
xié dài （携 带 ） ōu zhōu （欧 洲）
cài lún （蔡 伦） cháo xiǎn （朝 鲜）
部编版三年级语文下册10纸的发明课件(共33张PPT)
初读课文
请大家大声地自由朗读课文， 注意读通、读顺，碰到难读的地 方多读几遍。
我会认 xié
创造 携带 保存 制作 麻布
lěi qiē
积累 切断 朝鲜 欧洲 社会 便宜
多音字
léi：（累赘） 累 lěi：（积累）
lèi：（劳累）
xiān：（鲜明） 鲜
xiǎn：（鲜为人知）
多音字
qiē（切除） 切
麻纸出现
蔡伦造纸
课堂练习
关于造纸术说法不正确的是（D）
A.造纸术是我国古代四大发明之一。 B.最早的造纸术出现在两千多年前的西汉时期。 C.后来的造纸术是由蔡伦改进而来的。 D.蔡伦是造纸术的首创人。
主题概括
这篇课文写出了 纸的发明过程 ，表明
了 我国古代文化对世界的影响 ， 表 达 了 作 者 对
qiè（急切）
书写生字
1.视察归类 左右结构的字
伟 保 约 验 阿 欧 洲社
上下结构的字
录
半包围结构的字
存
cè
册
左边、右 边部分的笔 顺依次是撇、
横折钩。 结构：独体
部首：丿
笔画：五
组词：画册 纪念册
最后一笔是横，写得 稍长一些，在横中线上 起笔。
cún
存
首横不 宜长，撇要 舒展。
结构：半包围 部首：子 笔画：六 组词：保存 荡然无存
解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人吗？
具有聪明才智的人。
收集原料 浸水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ捣烂成浆
剪碎、切断 晾晒成品
部编教材三年级下册语文《纸的发明》ppt上课课件
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献之一。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献。
10 纸的发明
蔡伦(公元62 年—121年)字敬仲,湖南耒阳人。
蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐。永乐十八年 (公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书 识字，成绩优异，在此期间，他总结西汉以来 造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布、 麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制 的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技 术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被 纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。美国《时代》 周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦 上榜。
创造：是指以前从来没有的，是从无到有的。
10 纸的发明
填种为一材什填质么，相蔡比比伦一，的比“造：改纸请”术同在传学哪承们里下自？来读“了课进？文”对，在照思哪表考里格，？说后说一理种由材。质和前一
帛
麻纸 纸
时间
用料
优点
缺点
造纸术发明 以前
后来
龟甲兽骨 竹片木片
蚕丝
西汉时代
麻
东汉时代 树皮、麻头、 稻草、破布等
在甲骨、兽骨、 青铜器、竹片、 木片、帛上刻字、 写字。
西汉时代
蔡伦用树皮、麻头、 稻草、破布等造纸， 轻便好用，价格便宜， 满足多数人需要。
后来
部编教材三年级下册语文《纸的发明 》ppt上 课课件
10 纸的发明
整体感知
浏览课文，说说文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡 献之一。
10
纸的发明
读音
累 lěi léi lèi
多音字
意思 积累，积聚 连接成串 疲劳、乏力
组词举例 日积月累 果实累累 劳累过度
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献。
10 纸的发明
蔡伦(公元62 年—121年)字敬仲,湖南耒阳人。
蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐。永乐十八年 (公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书 识字，成绩优异，在此期间，他总结西汉以来 造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布、 麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制 的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技 术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被 纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。美国《时代》 周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦 上榜。
创造：是指以前从来没有的，是从无到有的。
10 纸的发明
填种为一材什填质么，相蔡比比伦一，的比“造：改纸请”术同在传学哪承们里下自？来读“了课进？文”对，在照思哪表考里格，？说后说一理种由材。质和前一
帛
麻纸 纸
时间
用料
优点
缺点
造纸术发明 以前
后来
龟甲兽骨 竹片木片
蚕丝
西汉时代
麻
东汉时代 树皮、麻头、 稻草、破布等
在甲骨、兽骨、 青铜器、竹片、 木片、帛上刻字、 写字。
西汉时代
蔡伦用树皮、麻头、 稻草、破布等造纸， 轻便好用，价格便宜， 满足多数人需要。
后来
部编教材三年级下册语文《纸的发明 》ppt上 课课件
10 纸的发明
整体感知
浏览课文，说说文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡 献之一。
10
纸的发明
读音
累 lěi léi lèi
多音字
意思 积累，积聚 连接成串 疲劳、乏力
组词举例 日积月累 果实累累 劳累过度
三年级【下】册语文-10纸的发明人教部编版(49张ppt)公开课课件
纸有很多种类，你知道哪些？
书写纸
宣纸
卡纸
你知道造纸术是哪个国家 最先发明的吗？
课文导入
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一， 它为人类提供了经济、便利的书写材料，有力地促进了 人类文明的传播。那么，纸是什么时候、怎样发明出来 的？造纸术发明以前，人们是怎样书写的？让我们走进 课文，去一探究竟吧！
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
答：因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所 以这种造纸方法就传承下来了。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.运用本课学习的“流程式写话”的 方法写一段话。要求顺序清晰，注意文 字流畅性。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
约（大约） 钓（钓鱼）
社（社会） 杜（杜鹃）
【文明】 文化。 【贡献】 对国家或公众所做的有益的事。 【创（chuàng）造】想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。 【铸（zhù）】 把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。
【携（xié）带】 随身带着。 【学富五车】 形容读书多，学问大。五车：指五车书。 【轻便】 重量较小，建造较易，或使用方便。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【原料】 没有经过加工制造的材料，如用来冶金的矿砂 ，用来纺织的棉花。 【传承（chéng）】 传授和继承。 【促（cù）进】 促使前进；推动使发展。
书写纸
宣纸
卡纸
你知道造纸术是哪个国家 最先发明的吗？
课文导入
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一， 它为人类提供了经济、便利的书写材料，有力地促进了 人类文明的传播。那么，纸是什么时候、怎样发明出来 的？造纸术发明以前，人们是怎样书写的？让我们走进 课文，去一探究竟吧！
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
答：因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所 以这种造纸方法就传承下来了。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.运用本课学习的“流程式写话”的 方法写一段话。要求顺序清晰，注意文 字流畅性。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
约（大约） 钓（钓鱼）
社（社会） 杜（杜鹃）
【文明】 文化。 【贡献】 对国家或公众所做的有益的事。 【创（chuàng）造】想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。 【铸（zhù）】 把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。
【携（xié）带】 随身带着。 【学富五车】 形容读书多，学问大。五车：指五车书。 【轻便】 重量较小，建造较易，或使用方便。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【原料】 没有经过加工制造的材料，如用来冶金的矿砂 ，用来纺织的棉花。 【传承（chéng）】 传授和继承。 【促（cù）进】 促使前进；推动使发展。
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共24张PPT)
古代劳动人民 的聪明才智
造纸术——促进人类社会的进步和文化的发展
课堂演练
一、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（ C ） A.造纸术 B.指南针 C.轮子
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进 满足 记录
事情 发展 需要
1. 同学们，当你学完这节课，面对我国古 代劳动人民的这些神秘的发明、创造，你 有何感想？
主题概括
这篇课文写出了 纸的发明过程 ，表明
了 我国古代文化对世界的影响 ， 表 达 了 作 者 对
祖__国__古__代__人__民智慧的赞美和对祖国悠久历史文
化的敬佩
。
造纸术——中国对世界文明的伟大贡献之一
纸 的 发 材料的变化 明
龟甲、兽骨、青铜器——费时费力 竹片、木片——笨重、不方便 帛——昂贵 麻纸——粗糙、不便书写 蔡侯纸——轻便、便宜、好用
2. 秦汉时期的先进科学技术，都是中国古 代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践 中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳 动后又对经济发展产生了巨大作用。这说明 了什么？你在日常生活中有哪些小发明、小 创造？
23
24
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸
在Hale Waihona Puke 里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便
又好用的纸。
这是蔡伦改进的造纸术的 具体造纸过程，语言的表 述感受到制作材料的易得， 制作过程的简单。
自由读第5自然段，说一说：我国 的造纸术对世界有什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
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