幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《幼儿园的大树》
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，详细内容为“大树”一节。
通过对大树的生长过程、结构特点、生态环境等方面的学习，使幼儿了解大树的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构特点及生态环境，提高幼儿对自然现象的观察力和理解力。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构特点及生态环境的理解。
重点：让幼儿认识大树，了解其生长过程、结构特点及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：大树实物、图片、视频、模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外貌、树叶、树干等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物、图片、视频等，引导幼儿观察大树的生长过程、结构特点及生态环境。
（2）教师讲解大树的生长过程、结构特点及生态环境，让幼儿了解大树的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享观察大树的心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作大树的手工，幼儿跟随操作。
（2）幼儿利用画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创作自己的大树作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的大树作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 大树的生长过程种子发芽→ 幼苗生长→ 成树2. 大树的结构特点树干、树皮、树叶、树枝、树根3. 大树的生态环境土壤、水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿根据自己的观察和想象，画一幅大树的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大树的生长过程、结构特点及生态环境，达到了教学目标。
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的4篇幼儿园大班教案《大树》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班教案《大树》篇一一、主题说明：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。
因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。
在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。
二、环境和创设：1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。
4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的孩子》第四章第一节《大树》。
详细内容包括：认识大树的基本结构，了解大树的生长过程，学习保护大树的重要性，培养爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。
2. 培养幼儿对大自然的爱护意识，让他们明白保护大树的重要性。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程和如何保护大树。
重点：大树的基本结构，爱护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外观和特点。
2. 讲解大树的基本结构（10分钟）教师通过PPT展示大树的基本结构，引导幼儿认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。
3. 学习大树的生长过程（10分钟）教师播放大树生长过程的视频，引导幼儿观察并了解大树的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护大树？”让幼儿思考并回答，然后进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树叶、树干、树枝、树根2. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成年树、衰老死亡3. 保护大树的重要性：净化空气、调节气候、美化环境、提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察周围的大树，记录下它们的特点，并与家长分享。
答案示例：我今天观察了一棵大树，它的树叶是绿色的，树干很粗，有很多树枝和树叶。
我觉得这棵大树很美丽，我们要好好保护它。
2. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的大树，并标注出树叶、树干等部分。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对大树有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
大班活动区游戏优秀教学案例：《的大树》
幼儿园活动区域游戏优秀实例
游戏名称：探索性活动区游戏：幼儿园的大树
年龄班：大班
今天美术活动“画画我的树朋友”在户外进行，孩子们相邀着，开心地在操场跑着，看看这棵树，抱抱那棵树，去找自己最喜欢的树朋友，看看树朋友长的是什么样子的？然后帮树朋友照一张像（绘画树）。
在活动过程中，我发现有的孩子边看边画，很专注。
有的孩子不知从何下手，求助老师：“老师，怎么画啊？我不”有几个小朋友捡起掉落上地上的叶子，印画起来。
游戏推进二：
观察：材料调整后，孩子们按自己的意愿选择不同的作画工具，来表现自己对大树的认识和感受。
通过一段时间的观察，发现孩子们在画的过程中，很热衷于讨论：“你看，我喜欢的这棵树很大，树杆特别粗，我两只手都抱不过来，那棵树的
游戏推进三：
观察：经过一段时间的探索学习，孩子们能与同伴合作，用不同的侧量工具对大树进行侧量，懂得用数字记录自己的侧量结果，然后用绘画的方式表示大树的特点。
但我发现孩子们对此游戏的兴趣慢慢减退，因老师有制定了目标及要求，他们
游戏推进四：
观察：没有了老师的目标任务限定，孩子们玩得更开心了，对大树的各种探索活动也就不断的生成了。
如，一次活动中，孩子们嚷嚷着，“快看快看，我在这里挖到了一只虫子”“虫子白白的胖胖的，很漂亮。
”“这是什么虫子啊，它为什么要藏在土
五：
观察：每次的户外区域活动，孩子们都能围绕着大树，进行着不同的探索活动，兴趣浓厚，乐此不彼，他们都喜欢和大树交朋友，围着大树探索游戏。
发现孩子关心树起来了：“老师，天气这么热，好久都没下雨了，这些小树没有水喝怎么办？”。
幼儿园大树游戏教案
幼儿园大树游戏教案简介大树游戏是一种适合幼儿园儿童进行的体育游戏。
该游戏能够充分激发幼儿的想象力，锻炼他们的协作意识和团队精神，以及提升他们的身体素质。
本教案主要介绍大树游戏的规则和注意事项，帮助幼儿园教师在教学过程中更好地引导和指导幼儿进行游戏。
游戏规则1.游戏人数：适合10-20人进行。
2.游戏时间：每次游戏时间不超过10分钟。
3.游戏道具：不需要任何游戏道具。
4.游戏规则：–每个幼儿需要站在原地，双臂伸开，像一棵树一样。
–其中有一位幼儿是“大风”，他需要站在“大树”周围，并用双臂对所有“大树”进行扫风。
–其他所有“大树”树枝需要保持伸展，并尽可能不被“大风”扫倒。
–当“大风”扫倒某个“大树”时，被扫倒的幼儿需要坐在原地，表示这棵“大树”倒了。
–游戏继续进行，直到所有“大树”都被扫倒为止。
## 注意事项1.大树游戏需要保证场地宽敞，避免幼儿在游戏中碰撞和受伤。
2.在游戏开始前，需要向幼儿进行游戏规则和注意事项的讲解，并且需要有老师进行监督。
3.在游戏中，需要及时指出幼儿做的好的地方，激励幼儿参与游戏。
4.游戏结束后，需要将倒下的“大树”扶正，并对游戏中出现的问题进行总结和改进。
## 教学目标大树游戏主要是透过游戏方式，让孩子们在玩乐中学习、锻炼和成长。
通过该游戏，能够让幼儿园儿童：1.提升身体素质和协调性。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.促进幼儿的想象力和创造力的发展。
4.学会遵守游戏规则和注意安全问题。
结语大树游戏是一种很好的体育游戏，不仅可以锻炼幼儿身体素质，还可以促进幼儿的合作和团队精神。
当然，在教学过程中，我们也需要注意幼儿的安全问题，并及时进行监督和引导。
相信在不断的练习和体验中，孩子们的能力和成长会越来越好，期待孩子们未来更加精彩的表现。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然》，具体章节为《大树》。
详细内容包括大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等；大树的生长过程，以及大树与人类、动植物之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识不同种类的树。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：大树的基本结构及其生长过程。
难点：大树与人类、动植物之间的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：大树实物或图片、生长过程的图示、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们看，这是我们幼儿园的大树，它们每天都在陪伴着我们，那你们知道大树是由哪些部分组成的吗？2. 教学内容展示与讲解（10分钟）（1）展示大树实物或图片，引导幼儿观察并说出大树的组成部分。
（2）通过生长过程的图示和视频，让幼儿了解大树的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一颗具体的树为例，讲解其组成部分、生长过程以及与人类、动植物之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的大树。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、树根2. 大树的生长过程：发芽、生长、成熟、衰老3. 大树与人类、动植物的关系：提供氧气、遮阴、美化环境、栖息地等七、作业设计1. 作业题目：画一棵你喜欢的大树，并标注其组成部分。
2. 答案：根据幼儿的画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对大树有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察大树，深入了解其生长环境，培养幼儿对自然的热爱和环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学过程中的互动性3. 作业设计的针对性与评价4. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与展示在选择教学内容时，应确保其符合幼儿的认知水平，同时要丰富多样，能够激发幼儿的兴趣。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思课程目标•能够准确回答有关“大树”的问题。
•能够就“大树”的特点进行简单的描述。
•能够模仿画出“大树”的形态。
教学准备•图书《大树》。
•画纸、蜡笔。
教学过程热身游戏（10分钟）本节课的主题是“大树”，老师可以先带领孩子们进行一些与大树相关的游戏，如“树林接力”、“树叶捕捉”等等。
导入故事（5分钟）老师拿出图书《大树》，向孩子们介绍书名，然后讲述故事内容，强调大树的重要性和优美的外观。
阅读故事（10分钟）让孩子们跟随老师一起阅读图书《大树》。
老师可以适当地抛出问题，引导孩子们思考，如“为什么大树很重要？”、“大树有哪些特点？”等等。
讨论（15分钟）为了进一步强化孩子们的理解和记忆，老师可以针对之前抛出的问题发起一些深入的讨论，让孩子们能够更深入地理解、感受大树的重要性。
绘画（20分钟）让孩子们尝试自己用手绘画出大树，展示孩子们的创造力。
对于不懂画画的孩子，可以让老师或助理给予一些指导或帮助。
小结（5分钟）在画画的过程中，老师可以引导孩子们总结本节课学到的知识点。
具体包括大树的重要性和特点、如何用画笔描绘一棵大树等等。
带领孩子们回想本节课的情节，从而帮助孩子们更好、更深入地理解大树的重要性。
反思本节课经过一定程度的调研和准备，其中最关键的点是如何将抽象的话题“大树”转化成幼儿们能够接受和理解的形式。
此外，针对孩子们的年龄和心理特点有一定的了解和认识也是很重要的。
总体来看，本节课取得了不错的效果。
孩子们在热身游戏中通过运动了解大树的特点。
在故事导入和阅读环节中，通过听故事和参与问答的方式，了解了大树的重要性和特点。
在绘画环节中，孩子们通过画画的方式，对大树有了一定的感性认识。
不过，要注意的是针对不同的孩子，教学方式需要有所适当的调整。
同时，时间掌握也是非常关键的，需要做到松紧有度，保证教学品质和教学效率。
2024年幼儿园大班教案《大树》含反思
2024年幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《植物世界》第二节《大树》。
详细内容包括认识大树的结构，了解大树的生长过程，学习如何保护大树及森林资源。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识大树的主要结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养幼儿关爱大自然，保护大树及森林资源的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及如何保护大树。
教学重点：大树的结构及其作用。
四、教具与学具准备教具：大树实物或图片、PPT、视频、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树的结构。
2. 新课导入教师通过PPT展示大树的结构，让幼儿认识树干、树枝、树叶等。
3. 例题讲解教师以大树的生长过程为例，讲解大树是如何从小种子长成参天大树的。
4. 互动环节教师邀请幼儿用放大镜观察树叶的纹理，引导幼儿发现大自然的奇妙。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的大树。
6. 小结与拓展七、作业设计1. 作业题目：画一棵大树，并标注其主要结构。
答案：幼儿需画出大树的树干、树枝、树叶等，并正确标注。
2. 作业题目：与家长一起观察周围的大树，了解其生长环境。
答案：幼儿需与家长共同完成观察，记录大树的生长环境。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，应反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，教学内容是否达到预期目标。
针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的拓展延伸，如组织幼儿参与植树活动，增强幼儿保护大树及森林资源的意识。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过本节课的学习，让幼儿对大树有更深入的了解，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性和深度。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点和重点的识别与处理。
幼儿园《大树》教案5篇
幼儿园《大树》教案5篇教案中的评估机制可以及时反馈学生的学习状态，帮助教师调整教学策略，教案的编写过程能够帮助教师理清思路，厘清教学内容的重点与难点，下面是本店铺为您分享的幼儿园《大树》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园《大树》教案篇1【活动目标】1、初步分享与树相处的经验。
2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
3、知道四季树木的变化。
【重点难点】认识大树的不同部位，了解其作用。
《活动准备】树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
【活动过程】一、利用各种感官感知大树的各个部分。
1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
2、教师小结：树叶--是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
树皮--除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
树枝--可以支撑树叶，还可以运送养料。
树根--从泥土中吸收水分和养料。
花--传粉后可以结果。
果实--成熟后有种子。
三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。
--哪里有树？你和大树做过哪些游戏？--大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？【活动延伸】到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。
幼儿园《大树》教案篇2活动领域：1.认识大树的不同部位；2.知道四季树木的变化。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的袋子一个。
2.音频材料散《文落叶》活动过程：问候引出课题；2.出示神秘笔袋，先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么，然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西；3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位；4.幼儿表演大树；5.引入四季树叶的变化，带着问题欣赏散文《落叶》；6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化；7.幼儿表演（把自己想象成一颗树）。
2023最新-幼儿园大班《大树》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《大树》教案（优秀9篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的9篇《幼儿园大班《大树》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园的树教案篇一活动目标：1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.发展幼儿的动手能力。
6.感受作品的美感。
活动准备：经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的`自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。
物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。
幼儿每人系一个围裙。
活动过程：一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：说一说冬天哪些地方很美？师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。
看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。
考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
幼儿园大班《大树》优质教案通用
幼儿园大班《大树》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》中的第二章《植物的生长》，详细内容围绕“大树”展开，包括大树的结构、生长过程、对环境的益处等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等组成部分。
2. 培养幼儿观察、探索大自然的能力，激发对生物生长的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护大树的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、各部分的作用。
教学重点：大树的基本结构，培养幼儿观察、探索大自然的能力。
四、教具与学具准备教具：大树实物或图片、大树模型、生长过程图解、树叶、树枝等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿观察大树的外貌、树叶、树枝等。
（2）邀请幼儿分享观察到的现象，鼓励他们用语言描述。
2. 例题讲解（1）展示大树实物或图片，引导幼儿认识大树的基本结构。
（2）通过大树模型，讲解大树的生长过程，让幼儿了解各部分的作用。
3. 随堂练习（1）分发画纸、彩笔，让幼儿绘制自己观察到大树。
（2）引导幼儿用剪刀、胶水制作大树的手工，锻炼动手能力。
4. 讲解大树对环境的益处，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树叶、树干、树枝、树根。
2. 大树的生长过程：种子发芽、成长、开花、结果。
3. 大树的环保意义：净化空气、保持水土、提供栖息地。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的大树，并标注各部分名称。
2. 答案：大树包括树叶、树干、树枝、树根等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识大树方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察大树，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他植物的生长过程，培养他们的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：大树的生长过程、各部分的作用。
幼儿园大班精品教案《大树》含反思
幼儿园大班精品教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《植物世界》，详细内容为第一节《大树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，了解树的作用，培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，知道树的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿的绘画和手工制作技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，知道树的作用。
难点：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿的绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：大树图片、实物模型、幻灯片、绘画材料、手工制作材料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、绿色植物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿亲身感受大树的生长环境，引导幼儿关注大树的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）展示大树图片，讲解大树的生长过程，引导幼儿认识不同种类的树，了解树的作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，观察并描述幼儿园内的树木，每组选一名代表进行分享。
4. 绘画活动（15分钟）分发绘画材料，让幼儿根据观察到的树木进行绘画创作。
5. 手工制作（15分钟）分发手工制作材料，指导幼儿制作绿色植物模型，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 大树的生长过程2. 不同种类的树3. 树的作用4. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，画一幅树木画，并简单描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起，制作一个绿色植物模型，共同了解树的作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、绘画活动、手工制作等形式，让幼儿了解了大树的生长过程，认识不同种类的树，知道树的作用，培养了幼儿观察、描述和表达的能力，提高了幼儿的绘画和手工制作技巧。
幼儿园大班《大树》教案
一、教学目标1. 了解大树的生长特点和生态环境，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习大树相关的儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
4. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 大树的生长特点：种子、芽、叶子、树干、树枝、果实等。
2. 大树的生态环境：森林、草原、沙漠等。
3. 大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、提供栖息地等。
4. 大树相关的儿歌、故事、诗词等。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察大树的图片、实物等，引导幼儿发现大树的生长发育特点。
2. 讨论法：分组讨论大树的生态环境和作用，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 创作法：鼓励幼儿用手绘画、制作大树的手工作品，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 教学游戏：设计大树相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 儿歌、故事教学：通过唱儿歌、讲故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
四、教学准备1. 大树的图片、实物等教学资源。
2. 绘画、制作大树的手工材料。
3. 大树相关的儿歌、故事、诗词等教材。
4. 教学游戏道具。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察大树时的兴趣和参与程度，评价幼儿对大树生长特点的了解。
2. 评估幼儿在讨论大树生态环境和作用时的表现，评价幼儿的思维能力和表达能力。
3. 欣赏幼儿的大树手工作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 观察幼儿在教学游戏中的表现，评价幼儿对大树知识的理解和应用能力。
5. 收集幼儿在儿歌、故事教学中的反馈，评价幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
六、教学安排1. 第一周：引入大树主题，了解大树的生长特点和生态环境。
2. 第二周：学习大树的作用，讨论大树对人类和地球的重要性。
3. 第三周：创作大树手工作品，展示幼儿对大树的认识和想象力。
4. 第四周：学习大树相关的儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班《大树》教案（通用10篇）
幼儿园大班《大树》教案幼儿园大班《大树》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《大树》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《大树》教案篇1活动目标1、教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2培养幼儿的想象力和创造力。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学重点、难点培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。
活动准备1、活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。
2、每人一套彩笔，一张白纸。
3、范画：白纸上面一棵树干。
活动过程1、启发谈话，引导小朋友兴趣。
教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。
今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。
2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。
按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。
3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。
教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。
有......有......还有......你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。
4、小朋友绘画，教师巡回指导。
鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。
5、总结评比，结束活动。
（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。
（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。
活动延伸：安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。
了不起的画家。
通过简单的评价，增强其自信心。
教学反思这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。
操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。
《幼儿园的树》教案（通用21篇）
《幼儿园的树》教案（通用21篇）《幼儿园的树》教案篇1学习活动：我喜欢的树学习目标：1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2.学会主动关心照顾小树或大树。
3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
学习准备：1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
2.彩笔、图画纸、铅笔。
3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
4.小桶。
学习过程：1.在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树，它是什么样子?2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
7.总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。
教学反思：首先，我们通过图片给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，接着我们又通过让孩子制作撒水壶，进一步提高了孩子们为树献爱心的积极性，我们和孩子们拿着他们制作的撒水壶为幼儿园里的每一棵树都进行了浇灌，孩子们尽头可大了，一次又一次的来回灌水，没有一个小朋友喊累，他们还一边浇一边说，“小树，多喝点，我们一起长，看看谁长的高”“小树，我们做好朋友吧”“小树，我会爱护你的”，由此可见，孩子们已经有了保护树木的意识。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然》中的第二章《植物的世界》，详细内容为《大树》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树的生长过程、结构组成以及大树的重要性，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构组成及作用。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、结构组成及作用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解大树的基本知识，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的挂图、大树结构图、大树果实和种子的实物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《大树妈妈》，引起幼儿对大树的兴趣。
2. 讲解：展示大树生长过程的挂图，讲解大树从种子发芽、生长、结果的过程。
3. 实践：带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿触摸树干、树叶，观察树的结构。
4. 互动：请幼儿回答大树由哪些部分组成，引导幼儿说出树干、树枝、树叶、树根等。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔制作大树的手工作品。
6. 随堂练习：幼儿动手操作，制作大树手工作品。
六、板书设计1. 大树的生长过程a. 种子发芽b. 树木生长c. 开花结果2. 大树的结构a. 树干b. 树枝c. 树叶d. 树根七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家附近的大树，记录大树的特点和生长环境。
2. 答案：大树的特点包括树干粗细、树叶形状、果实种类等；生长环境包括土壤、水分、阳光等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对大树知识的掌握程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，实地观察大树，了解大树与人类生活的关系，进一步培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：大树的生长过程、结构组成及作用。
2. 实践环节：带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿触摸树干、树叶，观察树的结构。
幼儿园大班《大树》教案
幼儿园大班《大树》教案幼儿园大班《大树》教案(精选15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班《大树》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班《大树》教案1一、活动目标通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。
让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。
二、活动时间20xx年11月7日星期五三、活动地点江高公园四、活动对象大班级全体老师、幼儿及家长五、活动具体安排1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。
级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。
但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的.，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。
树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，2）亲子游戏游戏一：珍惜水源活动目标：1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。
2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。
活动准备：小水桶八个，大水桶四个游戏玩法：1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。
2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。
3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。
游戏二：大家来种树活动目标：1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。
2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。
活动准备：障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。
游戏玩法：1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。
《幼儿园的树》教案通用
《幼儿园的树》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然》，具体内容为第四章《幼儿园的树》。
详细内容包括认识常见的幼儿园树木，了解树木的外形特征、生长环境及作用；通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出幼儿园里常见的树木名称，如梧桐树、松树、柳树等。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，了解树木的外形特征、生长环境及作用。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的树木，了解其外形特征、生长环境及作用。
难点：培养幼儿观察、描述树木的能力，让幼儿能够用自己的语言表达对树木的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园常见树木的图片、模型、生长环境的图示。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内观察树木，让幼儿说出他们认识的树木。
（2）邀请幼儿分享他们对树木的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树木图片，让幼儿说出树木的名称。
（2）引导幼儿观察树木的外形特征，如树干、树叶、果实等。
（3）讲解树木的生长环境及作用，如梧桐树适合在湿润的地方生长，可以吸收空气中的有害气体等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的树木。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并描述其特征。
（2）对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续观察、了解大自然。
六、板书设计1. 《幼儿园的树》2. 内容：（1）常见的幼儿园树木：梧桐树、松树、柳树等。
（2）树木的外形特征：树干、树叶、果实等。
（3）树木的生长环境及作用：湿润的地方、吸收有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园树木，并描述它的特征。
2. 答案示例：（1）我最喜欢的幼儿园树木是梧桐树。
（2）梧桐树的树干很粗，树叶是手掌形的，夏天可以遮阴。
（3）梧桐树适合在湿润的地方生长，可以吸收空气中的有害气体。
幼儿园大班教案 大树
幼儿园大班教案大树教案标题：幼儿园大班教案-大树教学目标：1. 认识大树，了解其生长过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或实物展示大树的不同部分（树干、树枝、树叶、树根等）。
2. 幼儿园教室或户外空间。
3. 绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物展示大树的不同部分，引导幼儿观察并讨论大树的特点和生长过程。
2. 提问：大树是怎样生长的？它的树干、树枝、树叶和树根有什么作用？主体活动：3. 观察大树：带领幼儿到室外或附近的公园，观察大树的生长环境和不同部分。
引导幼儿观察树干的高度、树枝的分布、树叶的形状和颜色，以及树根的生长方式。
4. 绘制大树：回到教室，给每个幼儿分发绘画纸、彩色笔等绘画工具。
引导幼儿根据观察到的大树特点，绘制自己心目中的大树。
鼓励幼儿用不同颜色的笔描绘树干、树枝、树叶和树根。
5. 制作大树模型：将幼儿分成小组，给每个小组提供纸板、剪刀、胶水等材料。
引导幼儿根据绘制的大树图画，合作制作大树模型。
鼓励幼儿用纸板剪出树干和树枝，然后用胶水粘贴在一起。
最后，用彩色纸剪出树叶和树根，粘贴在模型上。
总结活动：6. 展示和分享：每个小组展示他们制作的大树模型，让幼儿分享他们的观察和创意。
鼓励幼儿互相欣赏和提问。
7. 总结：回顾今天的活动，引导幼儿总结大树的特点和生长过程。
提问：你们最喜欢大树的哪个部分？为什么？拓展活动：- 借助图书或互联网资源，了解不同种类的大树，并进行比较和分类。
- 利用观察和绘画的方式，探索大树在不同季节的变化和生长过程。
- 利用大树的故事或诗歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学评估：- 观察幼儿在观察大树和绘制大树图画时的参与程度和表现。
- 观察幼儿在制作大树模型时的动手能力和团队合作意识。
- 听取幼儿对大树特点的描述和分享。
注意事项：- 确保幼儿的安全，特别是在户外活动时，注意观察周围环境和避免危险区域。
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幼儿园活动区域游戏优秀实例
游戏名称：探索性活动区游戏：幼儿园的大树
年龄班：大班
游戏来源 幼儿园的后操场上种植着许多的树，有桂花树、石榴树、紫薇、大叶黄杨、小叶
榕还有名贵的银杏树等等，这些树有大有小，种类繁多，在四季的轮换中呈现着不同的景色，孩子们特别喜欢在大树下嘻戏玩耍。
为什么大叶榕到春天的时候就会掉一地金黄的落叶？为什么桂花树每个月会开很香很香的花？为什么紫薇光秃秃的，可一到
六月份就能开出许许多多紫色的小花？……一个个“为什么”深深吸引着孩子们。
根
据幼儿喜欢亲近大自然，乐于探究周围的事物及现象的特点，于是我们设计了《幼儿园的大树》等系列探索性区域活动，让幼儿与大自然亲密地接触，在探索中培养初步的探究能力，提高观察分析比较能力，体验探索带来的乐趣。
预期目标 1．喜欢大树，了解各种树的外形特征。
2.用绘画表达对大树的认识及感受。
图 片
材料投放 写生板、纸、笔 游戏
玩法 观察操场上的树木，比较树的不同特
征，尝试通过绘画的方式，用简单的线条表现自己喜欢的大树。
游戏推进 一 ：
观察
分析
观察：今天美术活动“画画我的树朋友”在户外进行，孩子们相邀着，开心地在操场跑着，看看这棵树，抱抱那棵树，去找自己最喜欢的树朋友，看看树朋友长的是什么样子的？然后帮树朋友照一张像（绘画树）。
在活动过程中，我发现有的孩子边看边画，很专注。
有的孩子不知从何下手，求助老师：“老师，怎么画啊？我不会。
”有几个小朋友捡起掉落上地上的叶子，印画起来。
分析：让幼儿给大树画张像，有点写生成份，相对于幼儿之前已掌握的绘画技
能来说，孩子们无法画出整棵大树细枝末节的地方，难度大，形式单一。
孩子们可以通过各种不同的绘画形式如印画、拓印、剪贴、粘贴等形式来表现自己对大树的认识和感受。
游戏推进二：
观察：材料调整后，孩子们按自己的意愿选择不同的作画工具，来表现自己对大树的认识和感受。
通过一段时间的观察，发现孩子们在画的过程中，很热衷于讨论：“你看，我喜欢的这棵树很大，树杆特别粗，我两只手都抱不过来，那棵树的
游戏推进三：
观察：经过一段时间的探索学习，孩子们能与同伴合作，用不同的侧量工具对大树进行侧量，懂得用数字记录自己的侧量结果，然后用绘画的方式表示大树的特点。
但我发现孩子们对此游戏的兴趣慢慢减退，因老师有制定了目标及要求，他们
游戏推进四：
观察：没有了老师的目标任务限定，孩子们玩得更开心了，对大树的各种探索活动也就不断的生成了。
如，一次活动中，孩子们嚷嚷着，“快看快看，我在这里挖到了一只虫子”“虫子白白的胖胖的，很漂亮。
”“这是什么虫子啊，它为什么要藏在土
五：
观察：每次的户外区域活动，孩子们都能围绕着大树，进行着不同的探索活动，兴趣浓厚，乐此不彼，他们都喜欢和大树交朋友，围着大树探索游戏。
发现孩子关心树起来了：“老师，天气这么热，好久都没下雨了，这些小树没有水喝怎么办？”。