2014中考复习导学案物态变化

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2014年物理中考复习课件之物态变化PPT 精品

水沸腾时的规律，理解沸腾图象
℃
0 100 热胀冷缩量程完全浸没稳定分度值
相平
细缩口
固吸液放不变不变
液
固
相同
升高降低
温度
表面积
空气流速
不变放温度体积直接致冷
吸放
一、温度和温度计 1．温度冷热程度 (1)概念：表示物体______________ 的物理量．
℃ 摄氏度，符号：_______. (2)单位：__________
主题
知识点生活环境中常见的温度值
要求认识
物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系
影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用固、液、气三种物态及其基本特征水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别正确使用温度计测量液体的温度
物态
变化
理解操作探究
固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义
四、升华和凝华 1．升华固态直接变成_____ 气态的过程，升华需要 (1)概念：物质从___________ 吸热． ________ (2)常见的升华现象灯泡内的钨丝变细．冰冻的衣服变干．樟脑丸会渐渐变小甚至消失．
利用干冰人工降雨．
碘容易升华．
2．凝华气态直接变成_____ 固态的过程，凝华对外 (1)概念：物质从__________
2．晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体．
(1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热量，温度不变． (2)常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等．
(3)晶体的熔化和凝固图象
图4－1 (4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固时的温度叫凝固点．

2014年中考初中科学复习学案专题11物态变化

解析：冰箱里冲出的“白气”是空气中的水蒸气遇冰箱
附近温度较低的空气时，液化成小水滴形成的。湿衣服挂在阳光下晒干是汽化现象；用牛奶自制牛奶雪糕，牛奶由液态变为固态，是凝固现象；丁烷气体贮存在气体打火机里是用压缩体积的办法使气体液化；在饮料中添
加冰块降温是冰在饮料中熔化吸热。故选C。
答案：C
考点知识梳理
考点知识梳理中考典例精析考点训练
5.影响蒸发快慢的因素：(1)液体温度的高低； (2)液体表面积的大小；(3)液面上方空气流动的快慢。蒸发有制冷作用。 6．物质由气态变为液态的过程叫液化。使气体液化的方法有两种：(1)降低温度， (2)压缩体积。
考点知识梳理
中考典例精析
考点训练
考点知识梳理
考点训练
方法总结：
晶体的凝固图象整体上随时间的增加呈降温趋势，其中
正在凝固的过程放热但温度不变，有一水平线段；晶体
在熔化过程中，温度保持48 ℃不变，应为晶体，其熔点为48 ℃。
考点知识梳理
中考典例精析
考点训练
答案：(1)甲方案用水间接加热，固体受热均匀，但加热
时间较长；乙方案加热时间较短，但固体受热不均匀，
容易发生过热现象。所以甲方案较乙方案好一些。 (2)如图所示晶体 48 ℃
考点知识梳理
中考典例精析
体”)。若是晶体其熔点是________。
考点知识梳理中考典例精析考点训练
解析：本题考查固体的熔化规律。(1)甲方案用水间接加热，固体受热均匀，但加热时间较长；乙方案加热时间较短，但固体受热不均匀，容易发生过热现象。所以甲方案较乙方案好一些。(2)根据测量数据，在图中描点作
图。第 6 分钟温度偏低，说明此温度读数错误。该物质

第三章物态变化系统复习导学案

第三章物态变化（第一课时）【中考要求】1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。

能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

2．能区别固、液和气三种物态。

能描述三种物态的基本特征。

3．能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

4．通过实验探究物态变化过程。

5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

【知识结构】③熔化时热，凝固时热。

应用实例：。

【典型例题】1. 下列温度最接近23℃的是（）1、温度 ②凝固 2熔化和凝固A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温2.如果所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是：3. 下列现象中由凝固形成的是（）A．冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常见的雾C．钢水水浇铸成火车轮 D. 衣柜中的樟脑丸变小4. 铁是一种晶体，如图3所示的四个图像，能正确反映铁水凝固成铁锭过程中温度随时间变化关系的是【能力提升】1.关于如图5所示的温度计，下列说法中错误的是（）A．它的示数为10℃B．它的最小分度值为1℃C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的（）2、如图11所示，温度计的示数为______________ ℃3.下列关于四季景象的描述中，属于凝固现象的是A．春天，雨笼山峦B．夏天，雾绕群峰C．秋天，霜打枝头D．冬天，冰封谷底4.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程5.下列现象中利用了熔化吸热的是（）A．天热时向地上洒水会感到凉快B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质6、夏天，加在鲜榨西瓜汁中和的冰块化成水，此过程冰块发生的物态变化是（）A．升华B．汽化C．熔化D．液化【检测与反馈】1. 右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）A海波的沸点是48℃B、海波在BC段吸收了热量C、海波在CD段是气态D、6min时海波已全部熔化2、沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像．在用铜块浇铸铜像的过程中，铜块发生的物态变化是（）A．先升华，后凝华B．先凝华，后升华C．先熔化，后凝固D．先凝固，后熔化3、如图1所示是海波的熔化图像，李红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的请你，帮她找出来（）A、海波是晶体B、海波的熔点约为48℃C、海波在整个熔化过程中温度不断升高D、海波在第3分钟时是固态4、下列说法正确的是（）A．金属在熔化和液态金属凝固的过程中，温度均保持不变B．物体吸收热量后，温度一定升高C．任何情况下水的沸点都是100℃D．任何情况下冰的温度一定低于0℃5、四季分明的河北地区热现象随处可见，下列物态变化过程中，需要吸热的是（）A．春天，冰雪融化B．夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”C．深秋，室外地面上出现了霜D．冬天，千里冰封，万里雪飘6、在“探究水的沸腾”实验中：(1)安装实验器材时应按照 ________ (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

《物态变化导学案》

《物态变化》导学案一、导学目标1. 了解物态变化的基本观点和分类；2. 掌握物态变化的条件和特点；3. 能够运用所学知识诠释平时生活中的现象。

二、导学内容1. 物态变化的定义和分类；2. 固体、液体、气体之间的互相转化；3. 物态变化的条件和特点；4. 物态变化在平时生活中的应用。

三、导学过程1. 导入：通过展示一段视频或图片，引导学生思考物质在不同条件下的变化。

2. 进修任务：让学生阅读教材相关内容，了解物态变化的定义和分类。

3. 活动一：分组讨论，让学生探讨固体、液体、气体之间的互相转化过程。

4. 活动二：进行实验，观察不同条件下物质的变化，探究物态变化的条件和特点。

5. 活动三：设计小组展示，展示物态变化在平时生活中的应用，如水的汽化、冰的融化等。

6. 总结归纳：引导学生总结物态变化的基本规律和应用。

四、导学反思1. 学生表现：通过观察学生的表现和讨论情况，评判学生对物态变化的理解和应用能力。

2. 教学反思：总结本节课的教学过程，分析学生的进修情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。

五、拓展延伸1. 通过实验或观察，探究其他物质的物态变化规律；2. 钻研物态变化在工业生产中的应用；3. 利用科技手段，探索物态变化的新领域。

六、课后作业1. 完成相关练习题，稳固物态变化的基本知识；2. 观察平时生活中的物态变化现象，记录并总结；3. 阅读相关科普书籍或文章，拓展对物态变化的认识。

通过本节课的进修，学生将对物态变化有更深入的理解，能够运用所学知识诠释和探究平时生活中的现象，培养学生的观察能力和实验探究能力，提高学生的科学素养和创新认识。

希望学生能够在进修中不息探索，不息进步，成为具有科学精神和实践能力的优秀学生。

第二章物态变化中考复习导学案

第一章物态变化中考复习导学案【学习目标】1、能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2、能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3、通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。

4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。

【学习重点、难点】重点：晶体熔化的条件和沸腾的条件难点：晶体熔化和沸腾的实验。

【学习过程】『考点1』物质的三态和温度的测量1．物质的三种状态：__________、__________、__________。

2、常用的温度计是根据的性质制成的。

常用的温度计有、、。

3、温度的常用单位是，符号是。

摄氏温度的划分：把的温度规定为零摄氏度，把一个标准大气压下的温度规定为100摄氏度，在零摄氏度和100摄氏度之间划分成100等分，每一等分就是．4、体温计离开人体读数，体温计在使用前必须要，体温计测量范围是，分度值是℃。

人的正常体温是℃5、温度计的使用使用前：应观察它的和；使用时：温度计玻璃泡要被测液体中，不要碰到和；待温度计示数后再读数；读数时要继续留在液体中，视线与温度计中水银柱的相平。

『针对练习』1、如图所示，甲是实验室用温度计，乙是体温计，它们都是利用液体的性质制成的；可用来测沸水温度的是，可以离开被测物体读数的是，其中，甲温度计的示数为℃，乙温度计的示数为℃．2、小明用一只水银温度计，测量烧杯中水的温度，如图所示．（1）使用温度计之前，要观察它的和．（2）请指出他在使用温度计时存在的两个问题：①；②．3、（2011•如皋市）下列有关温度的说法中，正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷 B．房间温度在23℃时人体感觉比较温暖舒适C．一般洗澡水的温度在65℃左右 D．一般人的体温为39℃4、（2007•济宁）下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个A．水温度计 B．水银温度计 C．酒精温度计 D．乙醚温度计5、没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温．如果病人的体温分别是37.5℃和38.4C，则两支体温计的读数将分别是℃和℃．『考点1』汽化和液化三、汽化和液化1、汽化：物质从________态变为__________态的过程叫做汽化。

中考复习物态变化导学案

中考复习物态变化导学案一、复习目标：1、能区别固液气三种物态，能描述物质三态的基本特征2、生活中常见的温度值3、液体温度计的工作原理，正确使用和读数4、能识别六种物态变化现象5、用物态变化知识解释生活中的一些热现象6、理解熔化凝固和沸腾三种图线7、水循环，有节水意识二、考点复习：考点一：温度及温度计的使用1、以下温度中最接近25℃的是（）A、南京夏季最热的室外温度B、正常人的体温C、夏天，让人感觉舒适的房间温度D、在我省，无盖锅中的沸水的温度中指P16,12、如图1所示,甲温度计的示数为__________;乙温度计的示数是__________。

分度值为。

温度计是根据性质而制成的。

中指P18,11考点二：水循环，识别六种物态变化现象并会判断物态变化过程中吸热和放热情况3、如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨.（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：__________、__________、_________；（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；（3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：中指P18,13；P17,9；P16,24、下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化以及吸放热：湖面结冰：；烧水时看到“白气”：；自来水管“出汗”：；冬天嘴里呼出“白气”，深秋晚间会“下霜”；洒在地上的水干了；严冬玻璃窗上结有“冰花”；放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了：。

冰箱中取出冰棒冒“白气”；出炉后的钢水又会变成钢锭，。

冬天戴眼镜的人从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，。

物态变化复习导学案

第十八章物态变化复习导学案一、复习目标：1、掌握温度计的原理、使用方法及读数。

2、理解物态变化的概念、规律。

并结合生活实际解决与物态变化有关的应用。

3、学会用图像研究物质熔化、凝固和沸腾现象。

4、通过自主探究和合作学习，培养良好的学习习惯和严谨的科学态度，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识二、知识梳理、运用（一）知识回顾1、温度表示物体的程度。

2、家庭和实验室里常用的温度计，是根据的规律制成的。

3、体温计用于测量人体温度。

其量程为。

分度值为；体温计制作和使用中涉及的物理知识有、、等4、指出下列过程物体的状态变化：熔化：凝固：汽化：液化：升华：凝华：5、晶体熔化的条件：晶体凝固的条件：液体沸腾的条件：6、汽化的两种方式：液化的两种方法：7、影响蒸发快慢的因素：、、。

89、在下面空白处列出本章内容的思维导图。

（二）学以致用1、下列温度最接近23℃的是A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温2、下列现象与物态变化相对应的是A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华 B．静静的池塘覆上薄冰——液化C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化3、炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，下面的图像能正确反映冰块物态变化过程的是4、如图符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过液化形成的是( )5、今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。

喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的＿＿＿＿，就加快了从周围物体＿＿＿＿热量，从而达到降温的目的。

6、医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”。

这种疗法的依据是：酒精（写物态变化名称）时，会（吸收/放出）热量。

7、如图1所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。

物态变化中考物理专题复习教案

物态变化中考物理专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物态变化的基本概念，了解各种物态变化的定义和特点。

2. 使学生能够运用物态变化的知识解释生活中的现象，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

二、教学内容1. 物态变化的基本概念2. 固态、液态、气态之间的相互转化3. 物态变化过程中的吸热和放热现象4. 物态变化在生活中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：物态变化的基本概念、各种物态变化的定义和特点，物态变化在生活中的应用实例。

2. 教学难点：物态变化过程中的吸热和放热现象的原理及应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究物态变化的基本概念和特点。

2. 利用生活实例，让学生体会物态变化在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

3. 采用小组讨论、合作学习的方式，培养学生的团队协作精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物态变化现象，引导学生思考物态变化的定义和特点。

2. 知识讲解：讲解物态变化的基本概念，阐述各种物态变化的定义和特点。

3. 实例分析：分析生活中常见的物态变化现象，让学生体会物态变化在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：让学生围绕物态变化过程中的吸热和放热现象展开讨论，分享自己的观点和体会。

5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调物态变化在生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学活动设计1. 活动一：物态变化接力游戏目的：通过游戏让学生加深对物态变化的理解和记忆。

方法：学生分成若干小组，每组学生排成一列，每组的第一名学生手持一个球（代表物质），随着老师的口令，学生需要将球按照不同的物态变化传递给组内的下一个学生。

例如，老师喊“熔化”，第一个学生将球传给第二个学生，第二个学生需要模拟固态变为液态的过程。

物态变化

第二章《物态变化》中考复习导学案丰县初级中学张国庆一．复习目标：1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2.能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识。

二．重点、难点;1.重点:1).液体温度计的原理及正确使用。

2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3.物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。

液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

2) 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

三．教学手段：自学与讨论互帮四．知识梳理（一）、物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。

（二）、温度的测量1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。

正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

（2）温度计的正确使用方法a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、使用前认清温度计分度值（最小刻度值）。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

d、待示数稳定后再读数。

e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。

4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：温度计构造：体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取。

物态变化复习课导学案2

物态变化复习课导学案姓名_____________ 学习目标1、知道熔化、凝固、汽化、液化，会读画熔化、凝固、沸腾图象。

2、尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

3、引导学生自主学习，培养学生开放、探究、创新能力，学生自己摄取知识，加强关注自己身边的物理现象。

4、知道升华和凝华现象,知道在升华过程中要吸热,在凝华过程中要放热。

5、尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

6、引导学生自主学习，培养学生开放、探究、创新能力，学生自己摄取知识，加强关注自己身边的物理现象。

学习过程: 熔化和凝固1、物质由＿＿态变成＿＿态叫做熔化,由＿＿态变成＿＿态叫做凝固,在熔化过程中要＿＿＿热,,在凝固过程中要＿＿＿热.2、物质根据熔化和凝固过程的不同分为＿＿＿和＿＿＿.常见的晶体有＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 想一想：冰与蜡这两种固体有何区别？1、冰是（）体，蜡是（）体。

2、冰有一定的（），在熔化时虽然（），但温度保持（），蜡没有一定的（），在熔化时（），温度不断（）。

做一做：用图像来描述物理现象，是物理中常用的方法之一，它简单明了。

观察下列图象：1、上面两个图像中，图（）是冰的熔化图像，因为（）。

2、图甲中，AB段物质是（）态，吸热温度（）；BC段物质是（）态，吸热温度（）；CD段物质是（）态，吸热温度（）。

（）段是熔化过程。

注：晶体熔化的条件是：（1）；（2）。

反馈练习：1、一种物质从230 ℃开始熔化，到250℃还没熔化完，这种物质是（）体。

（一）汽化和液化1、汽化是物质由＿＿＿态变为＿＿＿态的过程。

在这个过程中要要＿＿＿热,汽化有两种方式＿＿＿和＿＿＿.2、比较这两种方式的异同点：3、有关蒸发（1）我们晒衣服时，总是把衣服展开晒在向阳通风处，为什么这样衣服干得快呢？晒在向阳处, 提高了 ;展开，增大了 ;晒在通风处,加快了，这样做都加快了水的，使衣服干得快。

（2）影响蒸发快慢的因素有、、。

物态变化复习导学案

物态变化复习导学案【学习目标】：1．理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

【重点难点】1．温度计的原理、使用、读数； 2．晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。

【自学指导及练习】知识点一、温度及其测量1．温度是表示的物理量，测量温度的仪器叫，常用温度计是利用测温液体的性质制成的。

2.温度计上的字母C 表示采用，温度的单位是。

通常情况下冰水混合物的温度为，标准大气压下沸水的温度为，人的正常体温为。

3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的和；⑵测量时应使温度计的玻璃泡；⑶待温度计的示数后再读数，读数时温度计仍须；⑷读数时，视线要。

知识点二、汽化和液化1．汽化的两种方式：和。

使气体液化的两种方法是：和。

2．蒸发和沸腾的相同点有：。

蒸发和沸腾的不同点有：、、。

3．影响蒸发快慢的因素有、、。

4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件① ② 。

知识点三、熔化和凝固1．晶体和非晶体熔化时都需要，凝固时，需要，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫_________、_________。

同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件① 、② 。

知识点四、升华和凝华1.物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。

2. 物态变化过程中伴随着_____________的转移。

在物态变化过程中吸热的有_______、__________、___________. 放热的有___________、_________、__________。

物态变化复习导学案

沾点水，这样做主要是利用使手不会被烫伤。
设计意图
课堂小结
本节课复习了物态变化的6种变化以及生活中的例子
评价检测
1、把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的读数将，如果不涂酒精，用扇子扇，温度计的读数将。
2、端午节，小明的妈妈烧水煮鸡蛋，当锅中放有蛋的水烧开后，你建议小明的妈妈是用（选填“强火”或“温火”）来煮，理由是。
时间/min
0
5
10
15
25
35
45
55
65
温度/℃
100
71
55
45
35
28
24
22
22
（1）请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。
（2）根据图象，你发现的规律是：
（3）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min.
C、塑料袋又瘪了，其中酒精汽化了D、塑料袋又瘪了，其中酒精液化了
2、下列温度最接近23℃的是（）
A、人体的正常体温B、襄樊冬季的最低气温
C、人体感觉舒适的气温D、冰水混合物的温度
3、用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头时，先将手
4、知道汽化、液化现象，了解蒸发的快慢与液体的温度、表面积和表面上气流有关。
5、知道升华和凝华现象。
学习
重点
知道六种物态变化特点，及其吸、放热情况
学习
难点
（1）通过图像来表示和描述物态变化的过程。

2014年中考物理复习学案

2014年中考物理《物质的状态及其变化》复习学案[课题]：热现象（一） [中考要求]1、了解温度及温度的单位和摄氏温度。

2、理解液体温度计的原理，会正确选择和使用温度计。

3、知道熔化、凝固、熔点和凝固点，了解晶体的熔化和凝固规律。

[知识回顾]：温度表示物体的物理量。

摄氏温标的规定__________ ______________ 温度表示法摄氏温标的单位_______，符号______。

测温原理___________ ___________________________ 构造_________________ _________________________ 温度计使用方法_______________ ______________________ 温度计种类_____________________________________ 熔化________________________，凝固____________________ 熔化和凝固晶体________________________，例如____________________非晶体_____________________ _，例如________ ____________ [课题]：热现象（二）[中考要求]：1、知道蒸发、沸腾、液化、升华和凝华现象。

2、知道影响蒸发快慢的因素，沸点及其与压强的关系。

[知识回顾]：蒸发_______________________________________________ 影响蒸发的因素_____________________________________ 沸腾_______________________________________________ 汽化和液化沸点与压强的关系___________________________________ 液化_______________________________________________液化的两种方法_____________________________________ 升华和凝华升华_____________________________例如______________ 凝华_____________________________例如______________ 直击中考一、选择题（2013•永州）如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是【】 A ．B ．C ．D ．（2013•黑龙江）“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子•咏梅》，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项是【】A ．风雨送春归B ．飞雪迎春到C ．已是悬崖百丈冰D ．犹有花枝俏（2013•锦州）四季分明的辽宁地区热现象随处可见，下列物态变化过程中，需要吸热的是【】 A ．春天，冰雪融化 B. 夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” C ．深秋，室外地面上出现了霜 D.冬天，千里冰封，万里雪飘（2013•深圳）关于四季常见的自然现象，下面说法正确的是【】 A ．春雨是汽化现象 B ．夏露是液化现象 C ．秋霜是凝固现象 D ．冬雪是升华现象（2013•沈阳）在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以形成白雾，这种白雾是【】 A ．空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B ．二氧化碳气体液化形成的小液滴 C ．干冰升华形成的二氧化碳气体 D ．干冰熔化形成的小液滴（2013龙岩）5．天气“回潮”时，教室窗户的玻璃上会出现小水珠，这一现象发生的物态变化是【】 A ．汽化 B ．液化 C ．熔化 D ．升华（2013漳州）10．以下物态变化的事例中，属于凝华的是【】 A ．湖面上的水结成冰 B ．树叶上形成的白霜 C ．山间形成的浓雾 D ．草叶上形成的露珠（2013漳州） 7．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是【】A ．水沸腾时的温度一定是100℃B ．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾C ．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高D ．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变（2013•娄底）如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是【】（2013威海）下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是【】A ．加在饮料中的冰块逐渐变小——熔化B ．冬天窗玻璃上会出现冰花——凝固C ．夏天晾在室内的湿衣服变干——升华D ．水烧开时壶嘴出现“白气”——汽化（2013•湘西州）初夏，大雨来临前，沉闷的天气常使墙面或地面变得很潮湿，其实这是一种液化现象．在下列现象中具有与此相同的物态变化是【】 A ．煮饭时，锅里冒出“白气” B ．冬天地面上的水结成了冰 C ．洒在地面上的水变干了 D ．放在衣柜里的樟脑片变小了（2013日照）关于水沸腾实验，下列说法正确的是【】 A ．测沸水的温度可以使用酒精温度计 B. 当水温达到100℃时，水一定会沸腾 C ．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂 D. 水在沸腾时，继续吸热，温度会升高（2013•日照）关于水的物态变化，下列说法正确的是【】 A ．水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量 B ．冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气，此过程吸收热量 C ．江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量D．水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量（2013泸州）下列说法中正确的是：【】A．冬天常见的霜，是空气中水蒸气直接升华而成的小冰粒B．仲夏，从冰箱里面拿出来的冰棍冒“白气”是一种汽化现象C．大风吹起尘土“漫天飞扬”，是扩散现象造成的D．100℃的水蒸气烫伤比100℃的沸水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时要放出热量（2013云南）炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把金属勺，把热水瓶中的开水(略低于100°C)倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。

物态变化复习导学案

初中物理八年级(上) 第一章物态及其变化导学案学生姓名：________ 成绩等次:____物态变化复习[复习目标]1.理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度；会用温度计测量温度。

2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

3.知道什么是汽化、液化；了解沸腾现象，知道什么是沸点；知道蒸发可以致冷。

4.知道升华和凝华的概念；知道生活中的升华和凝华现象。

[自主复习]一、温度和物态变化1.温度是表示__________________的物理量。

测量温度的仪器叫_________.常用温度计是利用液体____________的性质制成的。

液体温度计选用______、______等不同测温物质,是因为它们有不同的_____,可以适用于测量不同范围的温度.2.摄氏温标的规定: 在1标准气压下,把_______________的温度规定为_____，把标准状态下______的温度规定为_______，它们之间分为100等份，每一份就是1______。

这种表示温度的方法叫__________。

温度计上的℃，表示的是__________。

热力学温度：以宇宙中温度的下限----绝对零度(约-273℃)为起点的温度，叫热力学温度。

单位开尔文，符号K 。

3.温度计的使用方法：1)使用温度计前要观察温度计的______、_________及_________。

2)将温度计的玻璃泡与被测量的物体______接触。

3)当温度计的示数_________再读数，读数时温度计仍须和被测物体______。

4)读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平.4.体温计量程为____________，分度值是______。

在体温计的玻璃泡上方有一个非常细的______，当温度计离开人体后，水银会在缩口处______，水银柱就不能退回玻璃泡中。

5.通常情况下，物质一般以______、______、______三种状态存在.物体处于哪种状态与______有关。

2014年中考物理一轮复习专题3：物态变化导学案

2014年中考物理一轮复习专题3：物态变化导学案【复习目标】1、能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度。

2、通过实验探究物态变化过程，掌握熔化、凝固和液体沸腾规律。

3、认识六种物态变化，解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。

【知识梳理】1．物质常见的的三种状态是__________、 __________、 __________。

物态变化是指。

2．常用的液体温度计是利用测温液体的性质工作的。

温度的常用单位是摄氏度规定：它以通常情况下的温度作为0℃，以____________的温度为作100℃。

在0——100之间分成等份，每一份是 1℃。

3．晶体和非晶体的外形区别是：_________________________，本质区别是晶体有，而非晶体。

用图像反映它们熔化时的区别：4、液体汽化的两种方式是________和_______。

5．影响蒸发快慢的因素有、、。

6．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①，②。

7．使气体液化的二种方法：、。

8．夏天，剥开冰棍包装纸，看到冰棍冒“白气”，这里的“白气”是如何形成的？；冬天人也呼出白气，这又是如何形成的？____________________________________________。

秋天早晨，小草上的露珠是由________方法使水蒸气液化形成的；气体打火机里的丁烷是用________方法使其成为液态的。

用久的日光灯管两端变黑，这是由于钨丝经过了先________后__________。

9、在下列空中填写适当的物态变化名称，并标明吸热或放热。

10、将生活中常见的物态变化分类：冰化了、水分蒸发水开了、冰雹、何水结冰、冻冰棍、樟脑球变小、干冰升华、霜、灯内壁变黑、雾、雨、白气、冰棍出汗、雪化了、冰凌、铁边成铁水儿、、灯丝变细、露、、雪、、酒精挥发、窗花、【考点提升】考点一：物态变化的辨别物质的存在有三种状态，三种状态之间可以有六种变化，其中三种变化吸热，三种变化放热，关系图如下：考点二：物态变化中的图象用图象表示物态变化的过程形象、直观。

《物态变化》中考复习学案设计.docx

中考第一轮复习研讨课《物态变化》复习课学案一、基础知识复习 1、优秀作业展示，班级讨论，探索高效复习方案; 2、课堂基础知识小测试 3、易错、易混知识归纳第一类：温度计的读数问题第二类：晶体熔化的条件例题：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中, 用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示. 当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（） A 、也熔化一部分 B 、全部熔化 C 、一点都没熔化 D 、下边的熔化，上边的没熔化第三类：液体沸腾的特点例题：请运用你所学物理知识指岀下列“特异功能''的真相, 现象：表演者从沸腾的油锅屮取物，手却未被烫伤。

真相：锅中除了植物油，还有下列三种物质中的__________ 第四类：对“白气”的理解二、典型例题分析例1：以下温度最接近25°C 的是（ A 、冰水混合物的温度 C 、人感到舒适的房间温度物质醋洒精植物油密度（g 缶）约1・3 0. 8 0.9 狒点（C ）约35 75 约280 ） B 、人的正常体温 D 、珠海盛夏中午的室外温度例2：据报载，阿根廷科技人员发明了一项果蔬脱水新方法一一升华脱水法，其原理很简单，先将水果蔬菜冷冻后，放进低压的环境中，使冰直接从固态变为_______________ 态，达到果蔬脱水的目的。

例3：水的“自白”：我是水，我现在的体温如图所示，并且我还在放热，请你根据我现在的体温判断，我正在 ________ o 因我的 _________ 较大，所以汽车发动机的散热装置用我来做循环冷却剂。

例4：下图是某固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象，由图可以判断（ A 、这种物质的熔点是190°C B 、这种物质在CD 段己变成气体 C 、这种物质熔化过程用了 12min D 、这种物质在BC 段处于固液共存状态例5：小红将一杯常温的开水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后，杯中的水发生了物态变化，如图所示的四个图像屮能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）例6：寒冷的冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚，奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。

中考物理复习导学案设计：《物态变化》复习导学稿(无答案)

《物态变化》复习导学稿（2节课）一．同学们继续看课本八年级上册81页到92页，讨论并完成老师布置的作业二．基础知识大家做：1、固体分为和两类。

晶体在熔化时，有一定的温度，这个温度叫做。

非晶体在熔化时熔点。

晶体在熔化时温度是的，其内能将。

2、水结成冰的过程是过程。

在物态变化时，放出热量的有、和；吸收热量的有、和。

3、蒸发是在都可下发生的汽化现象；沸腾是在液体和同时发生的汽化现象。

液体沸腾时的温度叫做。

在一个标准气压下，水的沸点是。

液体沸腾要符合两个条件是和。

液体沸点与气压的关系是。

4、影响蒸发快慢的因素有、、。

5、液化有两种方式：和。

叫升华，固体升华时要热。

叫凝华，气体凝华时要热。

6、写出下列物态变化的名称：（1）天冷时人们从嘴里呼出“白气”是现象；（2）清晨，小草的叶子上有“露水”；（3）严冬里，冰冻的衣服晾干了；（4）用久的灯泡的壁变黑，是现象。

（5）霜的形成是现象。

7、根据“研究水的沸腾”实验，我们发现，在水沸腾过程中，继续加热，水的温度（填“不变”“上升”“下降”）；原因是；要使水的沸腾温度升高，方法有。

8、在烧瓶里加入少许的碘，微微加热后，可见到紫色的碘蒸气，这是造成的。

9（1）从图中可看出，这种物质应该是（“晶体”、“非晶体”）。

原因是。

（2）在线段的AB段，物质是态；40在BC段，物质是态；在C 20（分）点，表示物质。

（3）线段CD表示。

图 2 （4）这种物质的熔点应该是。

(5)在EF段，表示该物质。

（6）A至C段的过程叫做，需要热量；D至F段的过程叫做，需要热量。

三．能力训练会提高1、(06年安徽)对下列物理现象中所发生的物态变化进行的判断，你认为正确的是（）A．春天，冰雪融化——凝固B．夏天．刚从冰柜里拿出的冰镇矿泉水的瓶壁“流汗”——液化C．秋天的夜晚，小草上出现露珠——升华D．冬天，人口里呼出“白气”——汽化2、(06徐州市)在炎热、潮湿的夏季，打开冰箱能看到“白雾”；在寒冷、干燥的冬季人口中能呼出“白雾”。

物态变化复习总结导学案

《物态变化》复习导学案班级姓名复习目标1、会正确使用温度计会测量温度、知道温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、掌握物态变化、物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。

3、能用物态变化解释有关的热现象。

重点、难点：1、物态变化的条件及影响物态变化的一些因素，2、用物态变化解释有关的热现象。

一、课前延伸（一）同学们根据前面的学习和自己的复习，梳理本章知识，列出知识网络结构图。

（二）自我检测1、温度是表示物体程度的物理量。

摄氏温度的标度方法是规定____________的温度作为0摄氏度，记作0℃，__________________ 的温度作为100摄氏度，记作100℃，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等份代表1℃。

2、常用温度计是根据_________________制成的。

使用温度计之前，要注意观察它的，和零刻度线的位置。

正确的使用方法是：（1）不能超过。

（2）玻璃泡不要碰到或。

（3）待温度计示数后再读数。

（4）读数时玻璃泡仍需留在被测物中，视线与温度计液面。

3、物质有、、三种状态，会出现六种物态变化。

物质从固态变成液态叫_______，从液态变成固态叫做________; 物质从液态变成气态叫_______。

从气态变成液态叫________；物质从固态直接变成气态叫做_________ ,从气态直接变成固态叫________.4、__________、____________和____________三种状态变化过程中要吸收热量。

___________、___________和____________三种状态变化过程中要放出热量。

5、晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的。

同一种晶体的跟它的是的，不同晶体的熔点（凝固点）是不相同的。

6、晶体熔化成液体必须满足两个条件：一是__________，二是______________。

7、汽化的两种方式：___________和_______________。

初中九年级毕业会考总复习导学案物态变化

九年级毕业会考物理总复习导学案第三章物态变化主备人邓少坡☆复习目标1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2.了解液体温度计的工作原理。

会正确使用温度计测量物体温度。

3.掌握物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。

能用物态变化解释有关的热现象☆重点：物态变化的条件及影响物态变化的一些因素。

☆难点：用物态变化解释有关的热现象。

☆复习过程会考考点清单考点一温度及其测量1.温度（1）定义：表示物体冷热程度。

（2）摄氏温度（℃）：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。

2.温度计（1）原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。

（2）使用方法：①估：估计被侧物体的温度。

②选：据估测温度选择合适量程的温度计。

③看：看清温度计的量程和分度值。

④放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。

⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平。

⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。

考点二熔化和凝固1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。

物体熔化时需要吸热。

2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。

物体凝固时需要放热。

3.晶体和非晶体的区别：晶体非晶体熔点和凝固点有没有熔化过程吸收热量，温度不变，物质处于固、液共存状态。

吸收热量，温度升高，物质先变稀，最后成为液体。

熔化条件温度达到熔点，继续吸热。

吸收热量凝固条件温度达到凝固点，继续放热。

放出热量熔化图像凝固图像举例海波、水晶、石英、食盐、各种金属沥青、玻璃、松香、石蜡考点三汽化和液化1.汽化物体从液态变为气态的过程叫汽化。

物体汽化需要吸热。

（1）汽化的方式：蒸发和沸腾。

（2）蒸发和沸腾的比较：异同点蒸发沸腾不同点只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行任何温度下都可以进行必须达到沸点且继续吸热缓慢的汽化现象剧烈的汽化现象温度降低温度保持不变相同点 1．都是汽化现象2．都使液体变为气体3．都要吸收热量2.液化物质从气态变为液态的过程叫液化。

物理中考复习教案：物态变化

物理中考复习教案：物态变化物理中考复习教案：物态变化1设计意图冬天，气温低，水会结冰，说明物态是会变化的，而物态变化又是与温度的转变有关系的，物理学上是用温度表示物体的冷热程度，用温度计这一工具对物体的温度进行具体的测量。

教材以说明书的方式，讲述了温度计的使用方法和注意事项。

教材通过“生活.物理社会”的栏目，介绍了“温室效应‘与”热岛效应“，引发学生对周边环境温度问题的思考。

在完成对各种物态变化的复习后，重新回到水循环的情景中，引导学生对水在循环过程中所发生的各种物态变化进行综合概括，突出学生对学生归纳能力的培养，在此基础上，引导学生对水资源的开发和利用以及水资源的保护作进一步的探讨，确立节约用水和环境保护的意识。

教学目标1 学会正确使用酒精灯2 了解液体温度计的工作原理3能正确测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，关注环境温度变化的原因。

4 知道水的三态变化过程以及相应的吸热、放热条件5 能解释自然界中的水循环现象6 调查水资源的利用和危机，有节约用水的意识。

7 感知水污染对人类导致的危害，养成自觉保护水资源的意识8 探究家庭或学校用水中的节水措施教学重点和难点1 了解液体温度计的工作原理2 能正确测量温度3 能解释自然界中的水循环现象4 养成自觉保护水资源的意识教具和学具学案；调查学校或家庭附近的水污染课前准备请设想你是一个普及科学知识的宣传员，以水的循环将你所知的物态变化的知识编成讲座稿。

要求：归纳六种物态变化知识，并列举自然或生活物理中考复习教案：物态变化2一.单元复习目的1.理解温度的概念。

了解生活环境中常见的温度。

会用温度计测量温度。

2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3.掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4.掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5.知道生活中的升华和凝华现象。

6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

2014中考复习导学案物态变化

2014年物理中考复习课件之物态变化PPT 精品

2014年中考初中科学复习学案专题11物态变化

第三章 物态变化系统复习导学案

《物态变化导学案》

第二章 物态变化 中考复习导学案

中考复习 物态变化导学案

物态变化复习导学案

物态变化中考物理专题复习教案

物态变化

物态变化复习课导学案2

物态变化复习导学案

物态变化复习导学案

2014年中考物理复习学案

物态变化复习 导学案

2014年中考物理一轮复习专题3：物态变化导学案

《物态变化》中考复习学案设计.docx

中考物理复习导学案设计：《物态变化》复习导学稿(无答案)

物态变化复习总结导学案

初中九年级毕业会考总复习导学案 物态变化

物理中考复习教案：物态变化

第三章物态变化系统复习导学案

第二章物态变化中考复习导学案

中考复习物态变化导学案

物态变化复习导学案

初中九年级毕业会考总复习导学案物态变化