陕西省靖边六中八年级语文上册 23《核舟记》导学案(无答案) 新人教版
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舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青之。（6.5分）
1．把选文中横线上应填的文字写在下面。①___________②____________
2．下面对选文内容的理解有错误的是（）
请选例评点：
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
4.苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
5.从什么地方看出船是顺流而下的？
三、交流展示
四、达标练习
课内阅读
（一）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(7)从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
(8)点明全文中心的句子是。
6.朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。
7．翻译下列句子
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。
(3)尝贻余核舟一（）（）（）
(4)盖大苏泛赤壁云（）
(5)高可二黍许( )（）（）
(6)启窗而观( )
(7)清风徐来，水波不兴( )（）
(8)中峨冠而多髯者（）（）（）
(9)其两膝相比者（）（）
(10)佛印绝类弥勒( )
(11)矫首昂视( )
(12)神情与苏、黄不属( )
(13)珠可历历数也( )
(14)其人视端容寂（）（）
(15)若听茶声然( )
(16)钩画了了，其色墨( )( )
(17)长曾不盈寸（）(）
4.找出下列句中的通假字并解释
(1)便要还家（）(2)舟首尾长约八分有奇( )
(3)诎右臂支船( )(4)左手倚一衡木( )
5.按要求填空
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，嘉善人。
(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(7)其人视端容寂，若听茶声然。
(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(9)而计其长曾不盈寸。
(10)盖简桃核修狭者为之。
8.在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？
（二）合作探究
1.舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。
B.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
D.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
示范分析B句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。
A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就
3．简答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句话回答）答：_____ _____________
(2)(遂)辞归 遂：_________________________
(3)响(遏)行云 遏：__________________________
(4)薛谭乃谢求(反)反：___________________________
2．对下列各句中加括号的字的意义与“薛谭乃谢求反”中“乃”字相同的一项是()。
3．了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的
2．掌握“记”的知识：“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。
4．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？
课外阅读
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止钱行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云。薜谭乃谢求反，终身不敢言归。
1．解释下列加括号的词在文中的含义。
(1)薛谭学(讴)讴：____________________________
C．三人的位置D．三人的不同情趣
3．以下句子中加线的词相当于现在的哪些词？
（1）中峨冠而多髯者为东坡（）（2）东坡现右足（）
（3）佛印绝类弥勒（）（4）神情与苏、黄不属（）
4．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是
（二）明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧古膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．这段文字写船头坐三人，他们各是______、______、______。
2．这段文字描写三人的神情状态的顺序是（）——（）——（）。
A．佛印悠闲自得的神态B．苏、黄共阅一手卷的神情
___________________________________ _
___________________________________ _
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23《核舟记》导学案
【课时安排】三课时
【资料链接】
1．认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
4．走近作者
魏学洢：（约1596——1625），字子敬，明末嘉善人。魏学洢：字其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。
【导学过程】
一、教师导引
明朝奇巧人王叔远曾刻桃核为舟，“为人五，为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”，有谁想过，一只“曾不盈寸”的桃核上竟然雕刻有如此丰富的内容，不难看出我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。
A．以其境过清，不可久居，(乃)记之而去
B．(乃)悟前狼假寐，盖以诱敌
C．断其喉，尽其肉，(乃)去
D．以衾拥覆，久而(乃)和
3．用“／”为下面的句子断句。
秦青弗止饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云
4．翻译下列句子。
(1)未穷青之技，自谓尽之。
译文：___________________________________________________________________
(2)薛谭乃谢求反。
译文：___________________________________________________________________
5．薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?
答：_________________ _________
___________________________________ _
2.品析语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
（1）注意作者的细致观察。
课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？
（2）揣摩语言，品味文中生动传神的描写。
A.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
(3)黄庭坚是朝的文学家，字。
(4)点明核舟主题的句子是。
(5)苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
(6)第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
二、学习过程
（一）自主学习
1．给下列加点字注音
器皿（）罔不（）贻（）有奇（）
黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）
髯（）衣褶（）诎（）楫（）
椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）
2.注意以下句子的节奏
明\有\奇巧人\曰王叔远
中\峨冠\而多髯者\为东坡
珠\可历历数也
3.写出下列加点字的意思
(1)有奇巧人( )
(2)罔不因势象形( )（）（）
1．把选文中横线上应填的文字写在下面。①___________②____________
2．下面对选文内容的理解有错误的是（）
请选例评点：
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）
4.苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
5.从什么地方看出船是顺流而下的？
三、交流展示
四、达标练习
课内阅读
（一）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(7)从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。
(8)点明全文中心的句子是。
6.朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。
7．翻译下列句子
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。
(3)尝贻余核舟一（）（）（）
(4)盖大苏泛赤壁云（）
(5)高可二黍许( )（）（）
(6)启窗而观( )
(7)清风徐来，水波不兴( )（）
(8)中峨冠而多髯者（）（）（）
(9)其两膝相比者（）（）
(10)佛印绝类弥勒( )
(11)矫首昂视( )
(12)神情与苏、黄不属( )
(13)珠可历历数也( )
(14)其人视端容寂（）（）
(15)若听茶声然( )
(16)钩画了了，其色墨( )( )
(17)长曾不盈寸（）(）
4.找出下列句中的通假字并解释
(1)便要还家（）(2)舟首尾长约八分有奇( )
(3)诎右臂支船( )(4)左手倚一衡木( )
5.按要求填空
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，嘉善人。
(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(7)其人视端容寂，若听茶声然。
(8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(9)而计其长曾不盈寸。
(10)盖简桃核修狭者为之。
8.在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？
（二）合作探究
1.舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。
B.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
C.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
D.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
示范分析B句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。
A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就
3．简答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句话回答）答：_____ _____________
(2)(遂)辞归 遂：_________________________
(3)响(遏)行云 遏：__________________________
(4)薛谭乃谢求(反)反：___________________________
2．对下列各句中加括号的字的意义与“薛谭乃谢求反”中“乃”字相同的一项是()。
3．了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的
2．掌握“记”的知识：“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。
4．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？
课外阅读
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止钱行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云。薜谭乃谢求反，终身不敢言归。
1．解释下列加括号的词在文中的含义。
(1)薛谭学(讴)讴：____________________________
C．三人的位置D．三人的不同情趣
3．以下句子中加线的词相当于现在的哪些词？
（1）中峨冠而多髯者为东坡（）（2）东坡现右足（）
（3）佛印绝类弥勒（）（4）神情与苏、黄不属（）
4．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是
（二）明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧古膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．这段文字写船头坐三人，他们各是______、______、______。
2．这段文字描写三人的神情状态的顺序是（）——（）——（）。
A．佛印悠闲自得的神态B．苏、黄共阅一手卷的神情
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23《核舟记》导学案
【课时安排】三课时
【资料链接】
1．认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。
4．走近作者
魏学洢：（约1596——1625），字子敬，明末嘉善人。魏学洢：字其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。
【导学过程】
一、教师导引
明朝奇巧人王叔远曾刻桃核为舟，“为人五，为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”，有谁想过，一只“曾不盈寸”的桃核上竟然雕刻有如此丰富的内容，不难看出我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。
A．以其境过清，不可久居，(乃)记之而去
B．(乃)悟前狼假寐，盖以诱敌
C．断其喉，尽其肉，(乃)去
D．以衾拥覆，久而(乃)和
3．用“／”为下面的句子断句。
秦青弗止饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云
4．翻译下列句子。
(1)未穷青之技，自谓尽之。
译文：___________________________________________________________________
(2)薛谭乃谢求反。
译文：___________________________________________________________________
5．薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?
答：_________________ _________
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2.品析语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
（1）注意作者的细致观察。
课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人呢？哪些地方说明是“泛舟”呢？哪些地方说明是“泛赤壁”呢？
（2）揣摩语言，品味文中生动传神的描写。
A.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
(3)黄庭坚是朝的文学家，字。
(4)点明核舟主题的句子是。
(5)苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
(6)第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
二、学习过程
（一）自主学习
1．给下列加点字注音
器皿（）罔不（）贻（）有奇（）
黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）
髯（）衣褶（）诎（）楫（）
椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）
2.注意以下句子的节奏
明\有\奇巧人\曰王叔远
中\峨冠\而多髯者\为东坡
珠\可历历数也
3.写出下列加点字的意思
(1)有奇巧人( )
(2)罔不因势象形( )（）（）