18《称赞》课件PPT
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《称赞》课件
四人小组分角色排演课文剧 1、熟练背诵人物的台词。 （剧中人物说的话） 2、表演时神态自然、声音响亮。 3、表演时，最好配上动作。
我是小演员 旁白 小刺猬 小獾
作业： 1、自已选一个同学，夸 一夸他的优点。
2、回家选择合适的时机 用恰当的方式，试着称赞你 的家人。
• 小獾又是怎样称赞小刺猬的呢？
小獾接过苹 果闻了闻，说：
“你的苹果香极了， 我从来没有见过 这么好的苹果。”
“ 谢谢 你，你的称 赞消除了我 一天的疲 劳！”
• 小刺猬称赞小獾 • 小獾称赞小刺猬
称赞就像一根魔棒， 能给人带来许多意想不 到的收获。
建立自信 消除疲劳 高兴
称赞别人，不仅会使人感到 高兴 , 而且能帮助别人 建立自信、消除疲劳 。
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称赞
刺
采果子 板凳 傍晚
森林 背着 清晨 椅子
留下
bèi 仔细 消除 能干
背上
粗糙 瞧一瞧 Baidu Nhomakorabea是
• 自由读课文，边读边想课文 里谁称赞了谁？
cìwei 刺猬
huān 小獾
小刺猬是怎样称赞小獾 的？
小刺猬走到小獾身边， 拿起板凳仔细地看了看。他 对小獾说：“你真能干，小 板凳做得一个比一个好！”
• 小朋友，你被你的同桌称赞，你自 己的心情怎么样？ （高兴 喜悦 愉快）
最新人教部编版小学二年级语文上册《称赞》教学课件
人教版语文二年级上册
1、认读10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。 3、教育学生要学着发现别人身上的优点。
• • 认读生字，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
• • 了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
“你真能干，小 板凳做得一个比 一个好！”
难点突破
第一个
第二个
第三个
粗糙
一个比一个好！
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！ ”
难点巩固
“在我有点儿泄气的时 候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我 Байду номын сангаас一点儿心意，收下吧 。”
“你的苹果香极
了，我从来没有见过这么 好的苹果。”
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
1、认读10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。 3、教育学生要学着发现别人身上的优点。
• • 认读生字，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
• • 了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
“你真能干，小 板凳做得一个比 一个好！”
难点突破
第一个
第二个
第三个
粗糙
一个比一个好！
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！ ”
难点巩固
“在我有点儿泄气的时 候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。这是我 Байду номын сангаас一点儿心意，收下吧 。”
“你的苹果香极
了，我从来没有见过这么 好的苹果。”
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
《称赞》ppt
人教二上第五单元
执教：龙兰
小刺猬
小獾
1、注意小树叶上生字 的注音。
2、一边读一边想，还 有哪些不理解的词语或 句子，用“——”勾出 来。
刺猬
留
糙
瞧 板
但
傍
凳
稻
刺猬
留
糙
瞧 板
但
傍
凳
稻Βιβλιοθήκη Baidu
板凳做得很粗糙。但看 得出，他做得很认真。
执教：龙兰
小刺猬
小獾
1、注意小树叶上生字 的注音。
2、一边读一边想，还 有哪些不理解的词语或 句子，用“——”勾出 来。
刺猬
留
糙
瞧 板
但
傍
凳
稻
刺猬
留
糙
瞧 板
但
傍
凳
稻Βιβλιοθήκη Baidu
板凳做得很粗糙。但看 得出，他做得很认真。
18《称赞》课件PPT
cì
huān
小刺猬
小
獾
刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧
小刺猬是怎样称赞 小獾的？小獾又是怎 么称赞小刺猬呢？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小刺猬是怎样称赞小獾的？
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说：
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
背书包 背着 背人 后背 背书 背面 背景 背影
板凳 木板 板块 板车 板着脸
椅子 躺椅 椅背 一把椅子
但是 但愿 但凡
傍晚 依山傍水
山清水秀 清澈 清理 清除 清爽 清脆 清静
消息 消除 消费 消灭 消防员 消防车 消化 消失
小獾是怎样感激小刺猬的呢？
请读第5-7自然段。
Baidu Nhomakorabea
5 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往
家里走。
6 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送
给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
7 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿
泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意， 收下吧。”
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
huān
小刺猬
小
獾
刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧
小刺猬是怎样称赞 小獾的？小獾又是怎 么称赞小刺猬呢？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小刺猬是怎样称赞小獾的？
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说：
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
背书包 背着 背人 后背 背书 背面 背景 背影
板凳 木板 板块 板车 板着脸
椅子 躺椅 椅背 一把椅子
但是 但愿 但凡
傍晚 依山傍水
山清水秀 清澈 清理 清除 清爽 清脆 清静
消息 消除 消费 消灭 消防员 消防车 消化 消失
小獾是怎样感激小刺猬的呢？
请读第5-7自然段。
Baidu Nhomakorabea
5 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往
家里走。
6 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送
给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
7 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿
泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意， 收下吧。”
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
《称赞》课件
小刺猬对小獾说：“你真能干， 小板凳做得一个比一个好！”
1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我 有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意，收下吧。”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好的 苹果。”
2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个（ 粗糙）的板凳，但 是他却做得很（ 认真），因 此受到小刺猬的（称赞）。
用“虽然· · · · · · 但是······”说话。
1
2
一个比一个好
3
5傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
6小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小 刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要 你的椅子呢？我可没干什么呀！” 7小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气 的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经 会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 8小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说： “留下吧，这也是我的一点儿心意！” 9小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好的苹果。” 10 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞 消除了我一天的疲劳！”
（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。 （老师）的称赞使（我）对学习充满信心。 （同学）的称赞使（我）有了勇气。
《称赞》课件
称赞就像一根魔棒， 能给人带来许多意想不
到的收获。
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾， 而是取笑他，可能会有什 么结果呢？
要善于发现 别人的优点，真 诚地称赞别人！
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞 时，你有什么体会和感受呢？
（谁）的称赞使（谁）怎么样？
(小刺猬）的称赞使（小獾 ） 高兴极了，
想一想课文主要 讲了谁的故事?
cìwei 刺 猬
huān 小 獾
刺
认一认
（木）＋（反） ＝ 板
（木）＋（奇） ＝ 椅
（目）＋（焦） ＝ 瞧 （米）＋（造） ＝ 糙
留下
Baidu Nhomakorabea
刺猬
称赞
板凳
瞧了瞧 椅子
粗糙 但是
傍晚
刺猬 粗糙
连忙
小獾 泄气
消除
称赞 自信
疲劳
已经 椅子
想一想
1、刺猬称赞獾的话是哪句？ 用横线画出来。
—了—
古迹 小诗
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
公园
大厦
小獾接过苹果闻了闻， 说：“你的苹果香极了，我 从来没有见过这么好的苹 果。”
我的理解
1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我 有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意，收下吧。”
18《称赞》PPT课件
学习第1自然段。
事件发生在什么时候？
是谁在做什么？
学习第1自然段。
事件发生在什么时候？ 清晨 是谁在做什么？ 小刺猬 采果子
学习第2～4自然段。
（l）在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？ （小獾学做木工） （2）木工做的怎样？小灌态度怎样？（木工 粗糙，但小獾很认真） （3）小刺猬见到了，态度又是如何？（夸小 獾：能干，做得一个比一个好） （4）小獾的心情怎样？（高兴） （5）有感情地朗读课文。
18.称赞
人教版二年级上册语文
教学目标：
1．学会本课8个生字和由这些生 字组成的词语，会认10个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，练 习默读课文。 3．扮演文中的小动物，理解课文 内容，懂得恰当的称赞带来的好 处。
教学重难点：
学习生字词，朗读课文，理解小刺猬 和小灌对对方恰当的称赞是课文的重 点，也是课文的难点。
课后反思：
小刺猬 和 小獾 互相称赞 1你真能干，小板凳做得一个比一个好！”和“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两 句话。通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了” 等指导学生朗读。老师在评价中不时地称赞和表扬学 生，让学生体会称赞带来的好心情。同时，学生也自 然而然地理解了“别人做得好，需要称赞，别人做得 不好，更需要鼓励”的道理。 这堂课的不足之处是：当学生在入情入境地品读文 本并产生共鸣以后，我应该及时该进行迁移，联系自 己的生活实际，想想如何在生活中也能创造出称赞的 神奇。
部编版二年级语文上册18《称赞》ppt课件(1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
称赞能带给我们勇气和自信。 称赞能让我们进步。 称赞能带给我们成功的喜悦。
读句子，选择正确的字填写在括号里： 彩踩 睬 采
（1）同学们让他不要随便（ 采 ）花，可 他却不理不（ 睬 ）。
（2）联欢会上，大家兴高（ 采 ）烈地 （踩）地上的（ 彩）色气球。
品字结构： 品、森、晶、众、鑫、矗、
辨字组词：
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称赞
11、称赞
自读课文：
1、借助拼音，读准字音，做到 不加字、不漏字、不改字。
2、用“ ”划出小刺猬和小 獾互相称赞的句子。
你真能干，小板凳 做得一个比一个好！
你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好 的苹果。
你真能干，小板凳 做得一个比一个好！
读读课文1-4小节：
谢谢你，你的称赞消除了我 一天的疲劳！
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子啦！
你真能干，小板凳 做得一个比一个好？
想象说话：
听了小刺猬的称
赞，小獾高兴极了，
心想：（
）。
于是，它又认真地做
起了板凳。
瞧，我已经会做小椅子了！
谢谢你，你的称赞消除了 我一天的疲劳！
1、边读边想，小刺猬为什么称赞小獾呢？
2、完成填空。
清晨，小刺猬去森林里采果子。他 看见小獾已经做成了三个（ ）的 板凳，但是他却做得很（ ），因 此受到小刺猬的（ ）。
称赞能带给我们勇气和自信。 称赞能让我们进步。 称赞能带给我们成功的喜悦。
读句子，选择正确的字填写在括号里： 彩踩 睬 采
（1）同学们让他不要随便（ 采 ）花，可 他却不理不（ 睬 ）。
（2）联欢会上，大家兴高（ 采 ）烈地 （踩）地上的（ 彩）色气球。
品字结构： 品、森、晶、众、鑫、矗、
辨字组词：
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称赞
11、称赞
自读课文：
1、借助拼音，读准字音，做到 不加字、不漏字、不改字。
2、用“ ”划出小刺猬和小 獾互相称赞的句子。
你真能干，小板凳 做得一个比一个好！
你的苹果香极了， 我从来没有见过这么好 的苹果。
你真能干，小板凳 做得一个比一个好！
读读课文1-4小节：
谢谢你，你的称赞消除了我 一天的疲劳！
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子啦！
你真能干，小板凳 做得一个比一个好？
想象说话：
听了小刺猬的称
赞，小獾高兴极了，
心想：（
）。
于是，它又认真地做
起了板凳。
瞧，我已经会做小椅子了！
谢谢你，你的称赞消除了 我一天的疲劳！
1、边读边想，小刺猬为什么称赞小獾呢？
2、完成填空。
清晨，小刺猬去森林里采果子。他 看见小獾已经做成了三个（ ）的 板凳，但是他却做得很（ ），因 此受到小刺猬的（ ）。
《称赞》课件
huān
小獾
我的观察
1（1—4） 2 （5—7）
3
（8）
4（9—10）
观察画面，小组讨论找出课文中 与画面内容相对应的段落。
板凳做得很粗糙。但是看得 出，他做得很认真。
粗糙
板凳做得很粗糙。但是看得 出，他做得很认真。
走 拿 小刺猬走到小獾身边，拿 起板凳仔细地看了看。 仔细地看了看
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
而且能帮助别人 建立自信、消除疲劳 。
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
让我们一起来播种阳光吧！
我的理解
1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我 有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意，收下吧。” 2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧，我 已经会做椅子了。这是我的一点儿 心意，收下吧。
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说： “留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极 了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称 赞消除了我一天的疲劳！”
小獾
bàng
板凳
yǐ
粗糙
xiè
但是
18《称赞》
椅子
泄气
自信
留下
消除
疲劳
刺猬
小獾
板凳
粗糙
但是
傍晚
椅子
泄气
自信
留下
消除
疲劳
清晨，小刺猬去森 林里采果子。
在小路边，他看见 一只小獾在学做木工。 小獾已经做成了三个小 板凳。板凳做得很粗糙。 但是看得出，他做得很 认真。 小刺猬走到小獾身 边，拿起板凳仔细地看 了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做 得一个比一个好！” “真的吗？”小獾 高兴极了。
师：上课！ 生：起立！ 师：同学们，你们真精神，老师称赞你们！ 生：老师，谢谢您！您的称赞让我们有信心！ 师：同学们，你们的声音真洪亮，老师称赞 你们！ 生：老师，谢谢您！您的称赞让我们很开心！ 合：让我们一起走进课文《称赞》！
小学九义教材人教版语文二年级上册
18 称 赞
刺猬
小獾
板凳
粗糙
但是
Байду номын сангаас
傍晚
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
椅 子
在我有点泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。
瞧，我已经会做椅子了。
在我有点泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这 是我的一点儿心意，收下吧。
小刺猬连忙从背 上取下两个大苹果， 对小獾说：“留下吧， 这是我的一点儿心 意！” 小獾接过苹果闻了 闻，说：“你的苹果 香极了，我从来没有 见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极 了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一 天的疲劳！”
《称赞》课件
比一个好！”
4 “真的吗？”小獾高兴极了。
粗糙
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一棵比一棵___ 一___比一___ 一___比一___
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
你的小板凳做得真好！
小刺猬走到小 獾身边，拿起板 凳仔细地看了看。 他对小獾说： “你真能干，小 板凳做得一个比 一个好！”
读书小建议
如果遇到不认识的字，请书下面树 叶上的拼音来帮忙； 如果遇到难读的句子就多读几遍。
cìwei 刺 猬
huān 小 獾
cì wei
刺猬百度文库
huān
獾
huān
wèi
獾
猬
cì wei
bǎn dèng
cāo dàn
刺猬
bàng
板凳
yǐ
粗糙 但是
qiáo liú
傍晚
椅子 瞧一瞧 留下
留下
椅子
板凳
刺猬
但是
粗糙 瞧一瞧 傍晚
椅
傍
猬
板
但
留
糙
凳
刺
板 椅但傍
①清晨，小刺猬去森林里采果子。
②小獾已经做成了三个小板凳，
板凳做得很粗糙。但是看得出，他
做得很认真。
③瞧，我已经会做椅子了。
人教版二年级语文上册《称赞》课件
chēng zàn
称 赞
表扬 夸奖 赞扬
cìweiBiblioteka Baidu刺猬
huān
獾
cìwei 小刺猬
huān
小獾
1.标出自然段的序号。
2.把生字画圈，把生词划线。 然后试着读一读课文。
小獾
bǎn dèng
板凳 粗糙
cāo
dàn
但是
一个比一个好！
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
我会说
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
d ɑn b ɑ n ɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
qīnɡ xiāo
清水、清楚、清白
消失、消灭、消防
cǎi
bèi
采集、采用、采办
背书、背诵、后背
1
2
3
4
我会读
bǎn dèng
cāo
板凳
yǐ
粗糙
dàn
但是
椅子
我会读
bàng
傍晚
xiè
qiáo
泄气
瞧一瞧
留下
liú
刺
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
旁白
小刺猬
小獾
cì
wèi
bǎn
dèng
cāo
刺
dàn
称 赞
表扬 夸奖 赞扬
cìweiBiblioteka Baidu刺猬
huān
獾
cìwei 小刺猬
huān
小獾
1.标出自然段的序号。
2.把生字画圈，把生词划线。 然后试着读一读课文。
小獾
bǎn dèng
板凳 粗糙
cāo
dàn
但是
一个比一个好！
第一个
第二个
第三个
一个比一个好！
我会说
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一
d ɑn b ɑ n ɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
qīnɡ xiāo
清水、清楚、清白
消失、消灭、消防
cǎi
bèi
采集、采用、采办
背书、背诵、后背
1
2
3
4
我会读
bǎn dèng
cāo
板凳
yǐ
粗糙
dàn
但是
椅子
我会读
bàng
傍晚
xiè
qiáo
泄气
瞧一瞧
留下
liú
刺
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
旁白
小刺猬
小獾
cì
wèi
bǎn
dèng
cāo
刺
dàn
《称赞》PPT课件
。 能力目标：
通过朗读，了解课文内容，体会相 互称赞带 来的快乐。
情感目标：
教育学生要学着发现别人身上的优 点。
3、教学重点、难点 重点：能正确、流利、有感
情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发
现小獾的优点，从而学习发现别 人身上的优点。
二、说设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性 化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。”本课采用个性化教学，以学生原 有的知识经验为基础展开教学，通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自 悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和 理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教 材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性， 激发学生灵性服务。
3 课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评 预习交流、明确目标的环节———通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标； 分组合作———教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可； 展现提升———各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固———各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习； 达标测评———教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
1
2
一个比一个好
3
用“ ”划出小刺猬称 赞小獾的句子。
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
通过朗读，了解课文内容，体会相 互称赞带 来的快乐。
情感目标：
教育学生要学着发现别人身上的优 点。
3、教学重点、难点 重点：能正确、流利、有感
情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发
现小獾的优点，从而学习发现别 人身上的优点。
二、说设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性 化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。”本课采用个性化教学，以学生原 有的知识经验为基础展开教学，通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自 悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和 理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教 材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性， 激发学生灵性服务。
3 课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评 预习交流、明确目标的环节———通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标； 分组合作———教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可； 展现提升———各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固———各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习； 达标测评———教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
1
2
一个比一个好
3
用“ ”划出小刺猬称 赞小獾的句子。
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
《称赞》ppt课件
huān 獾是一种夜行动物。獾由于前 肢发达，爪子很长，适于掘洞，在 獾山坡的树林、灌木丛、荒地、坟墓、
溪流近旁、堤坝等人迹罕到的地方 挖洞而居。洞深达数米，曾发现洞 内光滑整洁，有几个洞互相连通， 巢位于穴道末端。獾胆小，如遇危 险会凶猛顽抗。春、夏、秋季活动 最盛，每晚8～9点钟出洞活动捕食， 拂晓回巢。它的食性很杂，主要以 植物的根、茎，玉米、杂豆、花生、 瓜类等为食，对农作物有害，偶尔 也捕食昆虫、蠕虫、蛙类、小爬行 类、鸟和啮齿类小兽等。獾秋季肥 胖，多脂肪。它有半冬眠习性，每 年11～12月入洞，翌年2～3月冬眠 醒来出洞活动。
huān
獾
cì wèi
刺猬
cì wèi
刺猬
刺 猬 体 刺猬体肥矮，爪锐利，眼小，毛短， 肥 浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷 矮 ， 曲 成球状，将刺朝外，保护自己，夜间 爪 活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上 锐 能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消 利 ， 灭害虫，刺不能脱落，和豪猪不同。最普 眼 遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普 小 通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在 ， 毛 中国的北方和长江流域也分布很广，这种 短 刺猬冬季冬眠。刚出生时刺软眼盲。刺猬 ， 一般能抵抗许多中毒物，但无法抵抗杀虫 浑 身 剂，有时因误食被杀虫剂杀死的虫子而中 有 毒身亡，因为行动缓慢，有时会被高速行 短 驶的车轧死。刺猬的主要天敌是貂、猫头 而 密 鹰和狐狸等食肉动物。因为虫子不够，它 的 们开始搜巡蜗牛、蚯蚓和鸟蛋。 刺 ，
人教版二年级语文上册《称赞》课件PPT
作业： 1 、自已选一个同学，夸 夸
他的优点。
泄气 在我有点儿泄气的时候，是你称 赞了我，让我有了自信。瞧，我已 经会做椅子了。
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲倦！”
刺
刺猬 小獾 板凳
粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 瞧一瞧
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。 粗糙
1
2
一个比一个好
3
例：
一个比一个好 一棵比一棵壮 一 比一 一 比一 一 比一
粗糙 板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。 认真
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴 极了。
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要学会称赞别人。
说话练习 （1）写字课上，同桌小朋友写的字 并不漂亮，但他写得wenku.baidu.com认真，本子 很整洁。这时，我会称赞他： “ 。” （2）音乐课上，同学唱歌的歌声很 动听，我听得心里很舒畅。下课后， 我会称赞他： “ 。”
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泄气
留下
瞧一瞧
我会读
1、板凳做得很粗糙。
我会读
2、傍晚，小刺猬背（bēi）
（bēi）（背着） 背 （ bèi ） （背诵）
着几个红红的大苹果，往家 里走。
我会读
3、你的称赞消除了我一 天的疲劳！
板凳做得很粗糙。但是 看得出，他做得很认真。
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
一个比一个好
一___比一___ 一___比一___
傍 晚
在我有点儿泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧， 我已经会做椅子了。这是我的一 点儿心意，收下吧。
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，
对小獾说：“留下吧，这也是我的一点心 Hale Waihona Puke Baidu！”
小獾接过苹果闻了闻说：“你的苹
果香极了，我从来没有见过这么好的苹 果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
济水南街学校
黄国玲
Cì wei
刺猬
huān
小獾
阅读小提示：
1、借助小树叶读准生字的读音； 2、一边读一边想，还有哪些 不理解的词语和句子。
我会读 cì wèi bǎn dèng cāo
刺
猬 板 凳 糙
qiáo liú
dàn bàng yǐ
但 傍
椅 瞧 留
我会认
刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子
小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气； 刺猬夸它很认真，小獾马上有自信； 傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意； 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳！
bǎn
yǐ
d ɑn b ɑn ɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午