18《称赞》课件PPT
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《称赞》PPT课件
瞧,我已经会做椅子了。 13
留下吧,这也是 我的一点儿心意!
你的苹果香极了, 我从来没有见过 这么好的苹果。
谢谢你,你的 称赞消除了我 一天的疲劳!
14
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按键
PCBA
)。 )。 )。
9
傍晚
10
小刺猬不好意思地说:
“我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!”
11
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,我 已经会做椅子了。这是我的一点儿
心意,收下吧。 12
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。
1
1
2
3
24
要求: 1.注意小树叶上生字的注音。 2.一边读一边想:还有哪些
不理解的词语或句子。
3
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
4
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
5
粗糙
6
板凳做得很粗糙。但是看得 出,他做得很认真。
7
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
8
练一练
• 一个比一个好 • 一( )比一( • 一( )比一( • 一( )比一(
26
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹 果香极了,我从来没有见过这么好
的苹果。”
27
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,
我已经会做椅子了。
28
小刺猬 小獾
29
dɑn bɑnɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午 30
留下吧,这也是 我的一点儿心意!
你的苹果香极了, 我从来没有见过 这么好的苹果。
谢谢你,你的 称赞消除了我 一天的疲劳!
14
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按键
PCBA
)。 )。 )。
9
傍晚
10
小刺猬不好意思地说:
“我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!”
11
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,我 已经会做椅子了。这是我的一点儿
心意,收下吧。 12
我怎么能要你的椅子呢? 我可没干什么呀!
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。
1
1
2
3
24
要求: 1.注意小树叶上生字的注音。 2.一边读一边想:还有哪些
不理解的词语或句子。
3
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
4
刺猬 但 凳椅 糙
板 傍
瞧 留
5
粗糙
6
板凳做得很粗糙。但是看得 出,他做得很认真。
7
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
8
练一练
• 一个比一个好 • 一( )比一( • 一( )比一( • 一( )比一(
26
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹 果香极了,我从来没有见过这么好
的苹果。”
27
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,
我已经会做椅子了。
28
小刺猬 小獾
29
dɑn bɑnɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午 30
《称赞》课件(上课用)
一( 座)比一( 座)( 高 )
你真能干,小 板凳做得一个比一 个好!”
“真的吗?”小獾高兴极 了。 心想:
刺
cǎi
bēi bèi
采 背
采
采果子 采用
bēi 背包
背带
背
bèi 背心
后背
刺 猬
称赞
小 獾
互相称赞
称赞
读书要求:
第二遍读课文, 把小刺猬和小獾互 相称赞的句子用横 线画下来。
小刺猬对小獾说:“你真能干,
bǎn dèng
小 板 凳做得一个比一个好!” 小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果。”
bǎn
dèng
板
凳
这是怎样的板 凳呢?请读一读课文 的1、2自然段,找 到句子画下来。
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称 赞
读书要求:
读准字音,读通句子。
标好自然段的序号。
想想课文中讲的 是谁和谁的故事? 谁称赞了谁?
cì
刺 猬 獾
wèi huān
cì wei
犭 刺猬
huān
犭 獾
huān
小獾
小朋友,你们好!我 叫獾,是分布于欧洲和亚 洲大部分地区的一种哺乳 动物。我的毛色为灰色, 下腹部为黑色,脸部有黑 白相间的条纹。耳端为白 色。我最喜欢吃植物的根 茎、玉米、花生、菜类、 瓜类等,也吃昆虫、甲虫 和小型哺乳动物。我的嗅 觉非常灵敏,善于掘土, 穴居。昼伏夜出。
• 看着自己已经做出来的三个 粗糙的小板凳,小獾心想: xiè •“ • ”
泄 气
看到做事这么认真的小獾 有点儿泄气了,善良的小刺猬 想: 。
小刺猬走到小 獾身边,拿起板凳 仔细地看了看。他 仔细地看了看 对小獾说:“你真 能干,小板凳做得 一个比一个好!”
18《称赞》课件
闻了闻
瞧了瞧 —了—
—了—
小獾称赞小刺猬的话又起到了什么
样的作用呢? 小刺猬也高兴极了,说: “谢谢你,
你的称赞消除了我一天的疲劳!”
小小刺猬心意诚, 板凳粗糙赞美真。 小獾听了更自信,
赞 美
傍晚时分椅子成。 …… 故事虽小启发大, 暖人的称赞嘴边挂,
自信涌,疲劳除,
小事大事都能成,
都能成!
我会写:
你听到的称赞语有哪些?
你坐得真端正! 你的笑容真甜! 你上课的神情真专注! 你的声音太好听了! 你的字写得非常漂亮!
正确流利地朗读课文, 把字音读准,句子读通顺。
我会认
刺 猬 板 凳 粗 糙
但
傍
椅瞧Βιβλιοθήκη 留我会读刺猬
粗糙 连忙
小獾
泄气 消除
称赞
自信 疲劳
已经
椅子 板凳
但是
傍晚
瞧一瞧
留下
cìwei 刺 猬
小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿 泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。 瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,
收下吧。”
简短的几句称赞的话,就起到了如此神奇的作 用。我们来看看小獾又是怎样称赞小刺猬的?
小獾接过苹果闻了闻,说:“你
的苹果香极了,我从来没有见过这么 好的苹果。”
我会说:
课前积累:
友 谊
郊外的花草, 如果没有水分的滋润, 就不能滋长; 没有阳光的慰抚, 也不会茁壮。 没有友谊的人儿呦, 就像沙漠中的旅人, 永远伴着寂寞、枯燥。
学习目标
• 1、正确认读10个字,会写8个字并会组词。
• 2、正确流利地朗读课文,读好人物对话,
体会相互称赞带来的快乐。
《称赞》PPT
称赞是力量, 它像一只无形的手。 称赞是信心, 它使人充满渴求。 称赞是希望, 它使人盼望明天。
称赞
cì wei
huān bǎn dèng
cāo
dà n
刺 猬 小獾
bà ng
板 凳
xiè
粗糙
liú
但是
bēi
yǐ
傍 晚 椅 子 泄 气 留 下 背 着
qīng xiāo cǎi
清 晨
消 除
采 果 子
闻了闻 瞧了瞧 吃了吃 提了提 看了看 写了写
一个比一个好 一颗比一颗壮 一 个 比一 个甜 一 个 比一 个重 一 个 比一 个大 一 个 比一 个好
• 仿写句子: • 例:小獾真能干,小板凳做得一个比一个好!
1、爸爸真能干,种的树一颗比一颗壮。
2、妈妈真能干,毛衣织得一件比一件好看。 3、哥哥真能干,钓的鱼一次比一次多。 4、姐姐真能干,衣服洗得一次比一次干净。 5、弟弟真能干,写的字一次比一次漂亮。
•
近 • •义 •词
• • • • •
高兴— 快乐 消除— 解除 连忙— 赶快 风景— 风光
称赞—赞扬 疲劳— 疲倦 注意— 留意 用心— 专心
反 义 词
认真— 高兴— 近处— 注意— 吞——
马虎
难过 近处 忽视 吐
粗糙— 细致 称赞— 批评 现在— 从前 借—— 还 爱—— 恨
刺
猬
自读要求:
了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意,收下吧。”
这是小獾对小刺猬说的一句感谢的 话,如果当初没有小刺猬的称赞,小獾 可能做不下去了,更不用说有现在这样 的椅子,说明适当的称赞会给对方带来 信心和勇气。
小獾接过 苹果闻了闻, 说:“你的苹 果香极了,我 从来没有见过 这么好的苹 果。”
称赞
cì wei
huān bǎn dèng
cāo
dà n
刺 猬 小獾
bà ng
板 凳
xiè
粗糙
liú
但是
bēi
yǐ
傍 晚 椅 子 泄 气 留 下 背 着
qīng xiāo cǎi
清 晨
消 除
采 果 子
闻了闻 瞧了瞧 吃了吃 提了提 看了看 写了写
一个比一个好 一颗比一颗壮 一 个 比一 个甜 一 个 比一 个重 一 个 比一 个大 一 个 比一 个好
• 仿写句子: • 例:小獾真能干,小板凳做得一个比一个好!
1、爸爸真能干,种的树一颗比一颗壮。
2、妈妈真能干,毛衣织得一件比一件好看。 3、哥哥真能干,钓的鱼一次比一次多。 4、姐姐真能干,衣服洗得一次比一次干净。 5、弟弟真能干,写的字一次比一次漂亮。
•
近 • •义 •词
• • • • •
高兴— 快乐 消除— 解除 连忙— 赶快 风景— 风光
称赞—赞扬 疲劳— 疲倦 注意— 留意 用心— 专心
反 义 词
认真— 高兴— 近处— 注意— 吞——
马虎
难过 近处 忽视 吐
粗糙— 细致 称赞— 批评 现在— 从前 借—— 还 爱—— 恨
刺
猬
自读要求:
了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意,收下吧。”
这是小獾对小刺猬说的一句感谢的 话,如果当初没有小刺猬的称赞,小獾 可能做不下去了,更不用说有现在这样 的椅子,说明适当的称赞会给对方带来 信心和勇气。
小獾接过 苹果闻了闻, 说:“你的苹 果香极了,我 从来没有见过 这么好的苹 果。”
18《称赞》[1] 2PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
18
“你的苹果香极了,我从来
没有见过这么好的苹果。”
8
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
9
1
2
一个比一个好
3
10
一个比一个好 一___比一___ 一___比一___
11
小刺猬的称赞对小獾起到 什么作用?
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。
瞧,我已经会做椅子了。 12
小獾接过苹 果闻了闻,说: “你的苹果香 极了,我从来 没有见过这么 好的苹果。”
chēng zàn
•
称赞
夸奖 表扬 赞美 肯定
1
你称赞过别人吗?别人称赞 过你吗?当你听到别人的称赞时, 你有什么体会和感受呢?
2
第十八课
3
读文要求:
1、自由朗读课文。边读边思考:课文中讲了 谁称 赞了谁?
2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。
4
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
13
小獾的称赞对小刺猬有什么作用?
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
14
清晨,小刺猬到森林里采果子。
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
18
“你的苹果香极了,我从来
没有见过这么好的苹果。”
8
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
9
1
2
一个比一个好
3
10
一个比一个好 一___比一___ 一___比一___
11
小刺猬的称赞对小獾起到 什么作用?
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。
瞧,我已经会做椅子了。 12
小獾接过苹 果闻了闻,说: “你的苹果香 极了,我从来 没有见过这么 好的苹果。”
chēng zàn
•
称赞
夸奖 表扬 赞美 肯定
1
你称赞过别人吗?别人称赞 过你吗?当你听到别人的称赞时, 你有什么体会和感受呢?
2
第十八课
3
读文要求:
1、自由朗读课文。边读边思考:课文中讲了 谁称 赞了谁?
2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。
4
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
13
小獾的称赞对小刺猬有什么作用?
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
14
清晨,小刺猬到森林里采果子。
《称赞》ppt
送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:
“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什呀!”
7.小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点
儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。
瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”
小獾学做小板凳,后来做成椅子了, 说明了什么?
8.小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对
1.清晨,小刺猬去森林里采果子。
2.在小路边,他看见一只小獾在学做木工。 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙, 但是看得出,他做得很认真。 3.小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看 了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一
个比一个好!”
4.“真的吗?”小獾高兴极了。
自由读1~4自然段,思考,小刺猬在 什么情景下称赞小獾?
小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”
9.小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果
香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”
10.小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你
的称赞消除了我一天的疲劳!”
1.当小刺猬送给小罐苹果时, 小獾是怎么做的?他是怎样称赞小刺 猬的?
2.如果你是小刺猬,听到这样 的称赞,你的心情会怎样?小刺猬 说了什么呢?
2、称赞你身边的人,如邻居家的小男孩、 朋友、同学等等。
18.称 赞
cì wei
bǎn dèng cū cāo
刺 猬
dà n
板 凳
bàng
粗 糙
yǐ
但 是
Xiè
傍 晚
liú
椅子
qiáo
泄气
留下
瞧了瞧
刺猬
但是 泄气
板凳
傍晚 留下
粗糙
椅子 瞧了瞧
cǎi
bèi
“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什呀!”
7.小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点
儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。
瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”
小獾学做小板凳,后来做成椅子了, 说明了什么?
8.小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对
1.清晨,小刺猬去森林里采果子。
2.在小路边,他看见一只小獾在学做木工。 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙, 但是看得出,他做得很认真。 3.小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看 了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一
个比一个好!”
4.“真的吗?”小獾高兴极了。
自由读1~4自然段,思考,小刺猬在 什么情景下称赞小獾?
小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”
9.小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果
香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”
10.小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你
的称赞消除了我一天的疲劳!”
1.当小刺猬送给小罐苹果时, 小獾是怎么做的?他是怎样称赞小刺 猬的?
2.如果你是小刺猬,听到这样 的称赞,你的心情会怎样?小刺猬 说了什么呢?
2、称赞你身边的人,如邻居家的小男孩、 朋友、同学等等。
18.称 赞
cì wei
bǎn dèng cū cāo
刺 猬
dà n
板 凳
bàng
粗 糙
yǐ
但 是
Xiè
傍 晚
liú
椅子
qiáo
泄气
留下
瞧了瞧
刺猬
但是 泄气
板凳
傍晚 留下
粗糙
椅子 瞧了瞧
cǎi
bèi
《称赞》课件
小獾接过苹果闻了闻
小刺猬对小獾说:“你真能干, 小板凳做得一个比一个好!”
小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果。”
小刺猬和小獾从对方的称赞中又 获得了什么? 再轻声地读读课文,用 “~~~~”划出有关的句子,体会称 赞带来的神奇力量。
小獾 “真的吗?”小獾高兴极了。
小刺猬是怎样称赞小獾的?
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好
一棵比一棵___ 一___比一______
一___比一______
“你的 小獾接过苹果闻了闻,说: 苹果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果。”
பைடு நூலகம்小獾是怎样称赞小刺猬的?
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
用“虽然· · · · · · 但是······”说话。
一个木 两个木 三个木
是 是 是
( 木) ( 林) ( 森)
我是小演员
旁白
小刺猬
小獾
称赞就像一根魔棒, 能给人带来许多意想不
到的收获。
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人,不仅会使人感到 高兴 ,
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小刺猬也高兴极了,说:
xiè
你还知道哪些三点水的字?
小刺猬的称赞使 小獾有了自信。
而小獾的称赞使小刺猬消除了一天的疲劳。
自己读读第1~4段,填填空。
清晨,小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个( 粗糙)的板凳,但 是他却做得很( 认真),因 此受到小刺猬的(称赞)。
小刺猬对小獾说:“你真能干, 小板凳做得一个比一个好!”
小獾接过苹果闻了闻,说: “你的苹果香极了,我从来没有见 过这么好的苹果。”
小刺猬和小獾从对方的称赞中又 获得了什么? 再轻声地读读课文,用 “~~~~”划出有关的句子,体会称 赞带来的神奇力量。
小獾 “真的吗?”小獾高兴极了。
小刺猬是怎样称赞小獾的?
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好
一棵比一棵___ 一___比一______
一___比一______
“你的 小獾接过苹果闻了闻,说: 苹果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果。”
பைடு நூலகம்小獾是怎样称赞小刺猬的?
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
用“虽然· · · · · · 但是······”说话。
一个木 两个木 三个木
是 是 是
( 木) ( 林) ( 森)
我是小演员
旁白
小刺猬
小獾
称赞就像一根魔棒, 能给人带来许多意想不
到的收获。
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人,不仅会使人感到 高兴 ,
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小刺猬也高兴极了,说:
xiè
你还知道哪些三点水的字?
小刺猬的称赞使 小獾有了自信。
而小獾的称赞使小刺猬消除了一天的疲劳。
自己读读第1~4段,填填空。
清晨,小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个( 粗糙)的板凳,但 是他却做得很( 认真),因 此受到小刺猬的(称赞)。
18《称赞》课件PPT[1] 2
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
夸一夸你身边的人,如朋友、同学、老师、
父母、清洁工、警察、农民伯伯等等。
我要对 我要 说:“你 真 。” 啊!
称赞带给我们勇气和自信。 称赞带给我们进步。 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞是一种美德,让我们 用欣赏的眼睛去评价别人吧! 学会称赞,快乐别人,幸福 自己!
•
chēng zàn 称 赞
夸奖 表扬 赞美 肯定
12/21/2013
你称赞过别人吗?别人称赞 过你吗?当你听到别人的称赞时, 你有什么体会和感受呢?
12/21/2013
第十八课
读文要求:
1、自由朗读课文。边读边思考:课文中讲了 谁称 赞了谁? 2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。
小獾的称赞对小刺猬有什么作用?
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
清晨,小刺猬到森林里采果子。 傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走.
说一说
爸爸每天( ), 非常疲劳。我可以( ),帮助爸爸消除疲劳。 老师每天( ), 非常疲劳,我可以( ),帮助老师消除疲劳。
“你的苹果香极了,我从来
没有见过这么好的苹果。”
你真能干,小板凳做 得一个比一个好!
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一___比一___ 一___比一___
小刺猬的称赞对小獾起到 什么作用?
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信。 瞧,我已经会做椅子了。
小獾接过苹 果闻了闻,说: “你的苹果香 极了,我从来 没有见过这么 好的苹果。”
cì wei
பைடு நூலகம்
《称赞》PPT课件
我的看法:
你喜欢小刺猬、小獾吗?
说说为什么。
拓展文本、延伸课堂
通过质疑引导学生知识延伸,让学生想 想:假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而 是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样 的结果?这个质疑,又一次激发学生的思 维,学生跃跃欲试,争相各抒己见,培养 了学生的语感能力。
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
三、说教法与学法
在这堂课中,我采用了创设情境法 ,情感朗读理解法,直观教学的方 法,引导学生自学、讨论、交流。 为学生营造一个民主、生动、活泼 的学习环境,形成学生质疑问难, 自主合作学习的局面。
四Hale Waihona Puke 说导学过程教学模式————“336高效课堂模式”
1.三个特点:立体式、大容量、快节奏 立体式———目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧 充分展示;
{ 1、小獾拉着小刺猬的手,说:“在我 有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让 我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意,收下吧。” 2、小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我,让我有了自信
。瞧,我已经会做椅子了。
小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
2.第二环节——质疑提问、明 确目标环节。
能力目标:通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带 来的快乐。
情感目标:教育学生要学着发现别人身上的优点。
第三环节:分组 合作———小组 按研究兴趣领取 题目,进行学习, 能自己完成的自 己完成,不能完 成的小组内讨论。
第四环节:展现提升———各小 组根据组内讨论情况,对本组 的学习任务进行讲解、分析
18、称赞.ppt
我们要想得到别人的称 赞,先要学会称赞别人。
我们身边有哪些人 值得称赞呢?你会怎么 称赞他?
【任务】:朗读课文,理解课文内 容。
【流程】:
1、自读课文,弄清小獾和刺猬是怎 样互相称赞的?
2、小组轮读课文,然后小组交流。 3、全班交流展示。
(回答正确,声音洪亮。发经验值3个。)
小刺猬是怎样称赞 小獾的?小獾又是怎 么称赞小刺猬呢?
小刺猬是怎样称赞小獾 的? “你真能干,小板凳
做得一个比一个好!”
但是 傍晚 椅子 泄气
liú qiáo
留下 瞧一瞧
我会认
•刺 猬 板 凳 糙 •但 傍 椅 瞧 留
导学提示二: 2+3+5
【任务】:书写生字。
【流程】:
1、认读要写的生字。 2、观察字的结构,注意易写错的地 方。 3、书写生字。
(书写正确,姿势端正的,发经验值3个。)
采 背 板椅 但傍清 消
导学提示一: 3+3+5
3 小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看
了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一 个比一个好!”
4 “真的吗?”小獾高兴极了。
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙 。
你一真个能 比干 一, 个。小 好板 !凳做得
但是可以看得出,
他做得很认真。
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一棵比一棵___ 一___比一___ 一___比一___
7 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿 泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。 瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,
18《称赞》课件
猥 獾
cì
wèi
bǎn dèng cāo
刺 猬 板 凳 糙
dàn bàng yǐ qiáo liú
但 傍 椅 瞧 留
刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留
qīng
bàng
cǎi
bǎn dèng
清晨
yǐ
傍晚
dàn
采果子 板凳
Cì wèi liú
椅子
cū cāo
但是
bēi
刺猬
qiáo
留下
xiāo
★你真棒! ★你真能干! ★你真会观察! ★读得流利极了! ★你的声音太好听了! ★你的字写得非常漂亮!
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称 赞
cìwei 刺 猬
huān 小 獾
Cì wei
刺猬
小獾
huān
獾,哺乳动物。头长, 耳朵短,前爪特别长, 善于掘土。毛通常灰 色,有时发黄。常在 土丘或树下挖洞居住, 吃食较杂,经常在夜 间活动。有冬眠现象。
阳 光 行 动
称赞,
像一缕多彩的阳光,温暖我们的心灵,
让我们一起来播种阳光吧!
你称赞过别人吗?别人称赞 过你吗?当你听到别人的称赞 时,你有什么体会和感受呢?
(谁)的称赞使(谁)怎么样?
(小பைடு நூலகம்猬)的称赞使(小獾 ) 高兴极了,
建立自信。 小刺猬) 消除疲劳。 (小獾 )的称赞使( ( 妈妈)的称赞使(我)更爱劳动。
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
古迹 小诗
一个比一个好 一个比一个_ 一棵比一棵_ 一次比一次_ 一_比一__
公园
大厦
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹 果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果。”
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泄气
留下
瞧一瞧
我会读
1、板凳做得很粗糙。
我会读
2、傍晚,小刺猬背(bēi)
(bēi)(背着) 背 ( bèi ) (背诵)
着几个红红的大苹果,往家 里走。
我会读
3、你的称赞消除了我一 天的疲劳!
板凳做得很粗糙。但是 看得出,他做得很认真。
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
一个比一个好
济水南街学校
黄国玲
Cì wei
刺猬huΒιβλιοθήκη n小獾阅读小提示:
1、借助小树叶读准生字的读音; 2、一边读一边想,还有哪些 不理解的词语和句子。
我会读 cì wèi bǎn dèng cāo
刺
猬 板 凳 糙
qiáo liú
dàn bàng yǐ
但 傍
椅 瞧 留
我会认
刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子
小獾清晨做板凳,做工粗糙想泄气; 刺猬夸它很认真,小獾马上有自信; 傍晚学会做椅子,送给刺猬表心意; 刺猬送上大苹果,得到称赞消疲劳!
bǎn
yǐ
d ɑn b ɑn ɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
一___比一___ 一___比一___
傍 晚
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧, 我已经会做椅子了。这是我的一 点儿心意,收下吧。
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,
对小獾说:“留下吧,这也是我的一点心 意!”
小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹
果香极了,我从来没有见过这么好的苹 果。” 小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”