18称赞PPT 555ppt -
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时基555集成电路原理与应用ppt
11
1. 555电路的工作原理
2Vcc/3
电源端 VCC
复位端 Reset
⑧
④
5k
阈值端
⑥
Threshold
控制电压端 ⑤
- A1 R +
G1
Control Voltage
5k
Vcc/3arge
②
- A2 S
+
⑦ 5k
T
① 地
GND
G2 100
Q Q③
输出端 Output
二、发挥部分：
1. 控制器（允许采用多片）可以对红、绿、黄三种灯
进行控制，要求在绿灯切换到红灯过程中增加黄灯
提示，时间为1s，红灯和绿灯的时间在1~10s内可
以单独调节。 ；
2. 绿灯时间到最后2s时开始闪烁，闪烁频率为2次/秒；
3. 其它。
29
12
555的逻辑功能表
阈值端 触发端 复位端
×
×
0
> 2VCC /3 > VCC/3
1
< 2VCC /3 > VCC/3
1
<2VCC /3 < VCC/3
1
输出端 0 0
保持 1
放电端 导通 导通 保持 截止
13
555的内部电路
14
2. 555电路的外部特性
管脚排列：
15
类型
双极型：（555，如LM555、NE555等） （Vcc=+5~+15V）
时基555集成电路原理与应用
电子科技大学 大学生科技创新中心
陈祝明 （zmchen@）
1
讲授内容
数字逻辑的基本概念 集成运算放大器的典型应用 555定时器的工作原理 555定时器的应用
1. 555电路的工作原理
2Vcc/3
电源端 VCC
复位端 Reset
⑧
④
5k
阈值端
⑥
Threshold
控制电压端 ⑤
- A1 R +
G1
Control Voltage
5k
Vcc/3arge
②
- A2 S
+
⑦ 5k
T
① 地
GND
G2 100
Q Q③
输出端 Output
二、发挥部分：
1. 控制器（允许采用多片）可以对红、绿、黄三种灯
进行控制，要求在绿灯切换到红灯过程中增加黄灯
提示，时间为1s，红灯和绿灯的时间在1~10s内可
以单独调节。 ；
2. 绿灯时间到最后2s时开始闪烁，闪烁频率为2次/秒；
3. 其它。
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12
555的逻辑功能表
阈值端 触发端 复位端
×
×
0
> 2VCC /3 > VCC/3
1
< 2VCC /3 > VCC/3
1
<2VCC /3 < VCC/3
1
输出端 0 0
保持 1
放电端 导通 导通 保持 截止
13
555的内部电路
14
2. 555电路的外部特性
管脚排列：
15
类型
双极型：（555，如LM555、NE555等） （Vcc=+5~+15V）
时基555集成电路原理与应用
电子科技大学 大学生科技创新中心
陈祝明 （zmchen@）
1
讲授内容
数字逻辑的基本概念 集成运算放大器的典型应用 555定时器的工作原理 555定时器的应用
第35讲 555定时器 ppt课件
使用要点
（4）输出 低电平 时，Q 1，因此 V 导通；输出 高 电平时Q 0 ，故 V 截止。
（6）CO 端通常不用 ，为了提高电路工作稳定性，将其通 过 0.01 F 电容接地。这时两基准电压分别为：
U R1
2 3 VCC
UR2
1 3 VCC
由电路框图和功能表可以得出如下结论：
12 8.8
f1
1 T1
611 Hz
（2）vO1的低电平持续时间为：
tL R2C1 ln 2 150 103 10 106 0.69 1.04s
此时，vO1为0.2V. VCC=12V,由叠加定 理可求得右边555定时器5脚电压 VCO=6V.因此，VT+=6V,VT-=3V
Ⅱ片因55此5定可时知器，振高荡音频频率率，为及87扬6H声z，器持续时间1.04s。低音频 率声为音6的11H周z期，为持：续时间1.1s。
T2
(R4
R5 )C2
ln
VCC VCC
VT VT
R5C2
ln
0 0
VT VT
(10 100) 103 0.01106 ln 12 3 100103 0.01106 ln 2 1.14103 s
目前一些厂家在同一基片上集成2个555单元， 型号后加556，同一基片上集成4个555单元，型号 后加558。
集成555定时器具体元件简介
555定时器的封装一般有两种： 八脚圆形封装 八脚双列直插式封装。
§6.5.1 555定时器的电路结构与功能
精密电阻
比较器
SR锁存器
放电三极管
控制电压
夸夸我的同学ppt
例文：夸夸同学
班里又要开表彰大会了！当颁到“纪律小明星”的这个奖项时，同学们的目 光不约而同地全部落在一个瘦弱的女同学身上，她就是我的同桌——班中最文静、 超级守纪律的徐夕雨同学。 记得有一次，我们上自习课，老师去办公室办事。没有了老师，教室里一下 子炸开了锅。同学们大部分离开了座位，有的相互大声说话，有的在自娱自乐、 手舞足蹈的，还有的甚至在争吵打骂。安静的教室一下子变成了喧嚣的闹市。唯 独我的同桌徐夕雨，她像一枝出淤泥而不染的白莲一样，仍在那里专心致志地做 作业，丝毫不受外界的干扰。顿时，一种敬佩之情从我心底油然而生。超级守纪 律的“纪律小明星”果然是名不虚传！ 徐夕雨同学不仅文静守纪律，而且还乐于助人，很有爱心。有一次，上课铃 声响了，刚才下课玩得满头大汗的我，急匆匆的跑回教室，此时我渴得喉咙直冒 烟，但当我拿出水壶一看，不禁傻眼了，水壶里的水早被我喝光了，再也倒不出 一滴水。真糟糕！这可怎么办？不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救， 真没想到徐夕雨毫不犹豫地把她的水壶递给了我说：“自己倒吧！”我便马上把 她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。当她接过空水壶后，什么话也没说，直接 放到了柜坑里。那一瞬间，我对她的善良之举和助人为乐的精神肃然起敬。 这就是我们班的超级“纪律小明星”——徐夕雨。她的爱心、她的原则将永 远是我们大家学习的榜样。愿我们的身边像她这样的人会越来越多。
夸夸我的同学
口语交际
美是到处都有的，对于 我们的眼睛来说，缺少的 不是美，而是发现！ ——罗丹
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的 人刻苦练习，能写一手好字；有的人 喜欢看书，知道的特别多；有的人心 灵手巧，会做各种手工；有的人热心 肠，别人一有困难，就尽力相助„„ 这次口语交际，就让我们夸夸每个同 学的长处。
夸一夸 活动 ppt课件
活动的知名度和参与度。
宣传内容
制作吸引人的宣传海报、邀请函 、活动流程等宣传资料，突出活
动的主题和亮点。
宣传效果评估
对宣传效果进行评估，总结经验 教训，为今后的活动宣传提供参
考。Βιβλιοθήκη 活动现场管理人员分工明确活动现场工作人员的职责和分工，确保活动 各项任务有人负责。
流程把控
制定详细的活动流程，确保活动按照预定的计划 顺利进行。
活动的参与对象
夸一夸活动适合各类团队和组织，如 企业、学校、社团等。
活动适合各个年龄段的人群参与，特 别是需要提高团队凝聚力和成员自信 心的团队。
02
活动内容
活动流程
启动阶段
介绍活动的目的、意义和 规则，激发参与者的兴趣 和积极性。
互动阶段
设置互动环节，让参与者 之间进行交流和分享，增 强彼此之间的联系和互动 。
鼓励参与者将所学到的夸赞技巧应用于日常生活中，促进人 际关系的和谐发展。
THANKS
感谢观看
负责活动的策划、协调 和执行。
协助活动现场的布置、 物资准备和秩序维护。
时间安排
活动时间
建议选择一个合适的时间段，确保参与人员 能够准时参加。
活动时长
根据活动内容和参与人数确定活动时长，确 保活动能够顺利进行。
前期准备时间
用于制作PPT课件、布置现场和准备物资等 。
后期整理时间
用于整理活动照片、视频和反馈等，以便后 续总结和改进。
创意性强
夸一夸活动以创新的方式展示 参与者的才华和创意，激发他
们的创造力和想象力。
互动性强
通过多种互动环节，让参与者 之间进行充分的交流和互动， 增强彼此之间的联系和友谊。
参与门槛低
宣传内容
制作吸引人的宣传海报、邀请函 、活动流程等宣传资料，突出活
动的主题和亮点。
宣传效果评估
对宣传效果进行评估，总结经验 教训，为今后的活动宣传提供参
考。Βιβλιοθήκη 活动现场管理人员分工明确活动现场工作人员的职责和分工，确保活动 各项任务有人负责。
流程把控
制定详细的活动流程，确保活动按照预定的计划 顺利进行。
活动的参与对象
夸一夸活动适合各类团队和组织，如 企业、学校、社团等。
活动适合各个年龄段的人群参与，特 别是需要提高团队凝聚力和成员自信 心的团队。
02
活动内容
活动流程
启动阶段
介绍活动的目的、意义和 规则，激发参与者的兴趣 和积极性。
互动阶段
设置互动环节，让参与者 之间进行交流和分享，增 强彼此之间的联系和互动 。
鼓励参与者将所学到的夸赞技巧应用于日常生活中，促进人 际关系的和谐发展。
THANKS
感谢观看
负责活动的策划、协调 和执行。
协助活动现场的布置、 物资准备和秩序维护。
时间安排
活动时间
建议选择一个合适的时间段，确保参与人员 能够准时参加。
活动时长
根据活动内容和参与人数确定活动时长，确 保活动能够顺利进行。
前期准备时间
用于制作PPT课件、布置现场和准备物资等 。
后期整理时间
用于整理活动照片、视频和反馈等，以便后 续总结和改进。
创意性强
夸一夸活动以创新的方式展示 参与者的才华和创意，激发他
们的创造力和想象力。
互动性强
通过多种互动环节，让参与者 之间进行充分的交流和互动， 增强彼此之间的联系和友谊。
参与门槛低
如何赞美别人ppt课件
如何赞美别人
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
40-555定时器PPT模板
由上述分析得下表所示555定时器的功能表。
1.3 555定时器的典型应用
1．单稳态触发器
以555定时器的ui2端为触发信号的输入端，并将由T和R 组成的反相器输出电压uOD接至ui1端，并在ui1对地接入电容C， 构成如下图所示的单稳示的波形图进行分析 。 稳定状态（0～t1） 平的，输在其出t值u1之A2大=前1于。无13触VC发C ，信所号以，比ui为较高器电A2
接通电源后， VCC通过R1、R2对电容C充电，uC上升。当
0＜uC＜
1 3
VCC
时，uA1=1，uA2=0，将触发器置1，uo为1。
持不变当，13uVoC为C 1＜保u持C＜不32变VC。C 时，uA1=1，uA2=1，触发器状态保
2
当uC上升至略高于 3 VCC 时，比较器A1的输出uA1=0，触发 器置0，uo为0。此时T导通，电容C通过R2和T放电，uC下降。
输出电压uo=0。
（2）暂时稳定状态（t1～t2） 在t1时刻输入触发器负脉冲，其值小于
1
3V，CC 所以比较器A2
的输出uA2=0，将触发器置1，uo由0变为1，电路进入暂时稳
定状态。此时T截止，电源又对电容C充电。当uC上升略高于
时动故（翻uA321即转V=CC在 到uAtQ22=时=10，刻状触）态发，。器比此保较后持器电0A容状1的C态放输不电出变使u，Au1C=输＜0出，电从，压而uu使io＞13=触V0CC。发器自，
由上述分析可见，施密特触发器是一个双稳态触发器，
具有两个稳定的工作状态。当输入电压很小时，处于第Ⅰ稳 定状态，当输入电压增至一定数值时，触发器翻转到第Ⅱ稳 定状态，当输入电压减小至比刚才发生翻转时更小，则返回 第Ⅰ稳定状态。将上述过程用曲线描绘出来得施密特触发器 的电压传输特性，如下图所示。
《称赞》PPT课件
2.第二环节——质疑提问、明 确目标环节。
能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带 来的快乐。
情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。
第三环节：分组 合作———小组 按研究兴趣领取 题目，进行学习， 能自己完成的自 己完成，不能完 成的小组内讨论。
第四环节：展现提升———各小 组根据组内讨论情况，对本组 的学习任务进行讲解、分析
。 能力目标：
通过朗读，了解课文内容，体会相 互称赞带 来的快乐。
情感目标：
教育学生要学着发现别人身上的优 点。
3、教学重点、难点 重点：能正确、流利、有感
情地朗读课文，读懂课文。 难点：知道小刺猬是怎样发
现小獾的优点，从而学习发现别 人身上的优点。
二、说设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性 化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。”本课采用个性化教学，以学生原 有的知识经验为基础展开教学，通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自 悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和 理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教 材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性， 激发学生灵性服务。
大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验； 快节奏———单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果 。
2 三大模块：预习———展示———反馈 预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标； 展示———展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升； 反馈———反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们 说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。
1
2
《称赞》-5省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
13/21
14/21
在小路边，他看见一只小獾 在学做木工。小獾已经做成了三 个小板凳。板凳做得很粗糙。但 是看得出，他做得很认真。
15/21
你真能干，小板凳做得一个 比一个好!
在我有点儿泄气 时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧，我 已经会做椅子了。这是我一点儿 心意，你就收下吧。
16/21
20/21
作业： 回家选择适当时机，用
恰当方式，试着称赞你家人。
21/21
板 糙刺猬留
8/21
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。 （2）小獾已经做成了三个小板凳，板
凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。 （3）瞧，我已经会做椅子了。
9/21
边读边思考
读课文，找找小刺猬和小
獾相互称赞话,用“﹏”划下来，
多读几遍。
10/21
小刺猬走到小獾身边，拿起 板凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比 一个好！”
你苹果香极了，我从来没有见过这 么好苹果。
谢谢你，你称赞消消除除了 我一天疲疲劳劳！
17/21
清晨，小刺猬去森林里采果子。 黄昏，小刺猬背着几个红红 大苹果，往家里走。
18/21
清晨，小刺猬去森林里采果子。 黄昏，小刺猬背着几个红红 大苹果，往家里走。
19/21
称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦！
cì wei
刺猬
1/21
獾 huān
2/21
人教出版社语文第三册18课
3/21
我会读 cì wei
刺猬
bǎn dèng
cāo dàn
板凳 粗糙 不过
bàng
yǐ
ห้องสมุดไป่ตู้
14/21
在小路边，他看见一只小獾 在学做木工。小獾已经做成了三 个小板凳。板凳做得很粗糙。但 是看得出，他做得很认真。
15/21
你真能干，小板凳做得一个 比一个好!
在我有点儿泄气 时候，是你 称赞了我，让我有了自信。瞧，我 已经会做椅子了。这是我一点儿 心意，你就收下吧。
16/21
20/21
作业： 回家选择适当时机，用
恰当方式，试着称赞你家人。
21/21
板 糙刺猬留
8/21
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。 （2）小獾已经做成了三个小板凳，板
凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。 （3）瞧，我已经会做椅子了。
9/21
边读边思考
读课文，找找小刺猬和小
獾相互称赞话,用“﹏”划下来，
多读几遍。
10/21
小刺猬走到小獾身边，拿起 板凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比 一个好！”
你苹果香极了，我从来没有见过这 么好苹果。
谢谢你，你称赞消消除除了 我一天疲疲劳劳！
17/21
清晨，小刺猬去森林里采果子。 黄昏，小刺猬背着几个红红 大苹果，往家里走。
18/21
清晨，小刺猬去森林里采果子。 黄昏，小刺猬背着几个红红 大苹果，往家里走。
19/21
称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦！
cì wei
刺猬
1/21
獾 huān
2/21
人教出版社语文第三册18课
3/21
我会读 cì wei
刺猬
bǎn dèng
cāo dàn
板凳 粗糙 不过
bàng
yǐ
ห้องสมุดไป่ตู้
通用版18岁成人礼重点解读ppt
回顾 成长足迹
正青春 · 在路上
一路走来，我们经历了无数个“第一”
7.15.3 防爆防毒化粪池管道安装，应符合下列要求： 根据xxxx特点、xxxx对水土流失的影响、区域自然条件、xxxx功能分区等特点，以及不同场地的水土流失特征、土地整治后的发展利用方向、水土流失防治重点等因素，确定水土保持分区，经分析
回顾 成长足迹
我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长
3.1.1 主管副总经理： 设计过程中尽量考虑主体结构安装面施工过程的误差，为求做到在不影响装饰效果的前提下，最大限度的处理施工误差。
回顾 成长足迹
我们在老师的关怀下充满阳光
二、工程单价及取费标准 ，止水钢板缺口朝
02
十
青
八
春
而
追
志
梦
十-八-成-人-礼-相-册
明天 会更好
十八岁，让我们向祖国母亲庄严宣告： 您的儿女已经长大了，您曾经赋予我们的培养、关怀和希望，都将化为我们百倍、千 倍的回报。
a 从铝塑板幕墙的底部开始向上安装，可待钢支座安装校正后开始安装龙骨。 （4）剥离表土在堆放过程中采取临时防护措施，防止堆放过程中造成水土流失。
明天 会更好
十八岁，青春的号角铿锵作响， 十八岁，年轻的活力奔涌激荡， 十八岁，让我们用青春的名义宣誓
回顾 成长足迹
正青春 · 在路上
第一声温暖的“你好！” 第一次人生的冲锋！
结合本xxxx所在区域的气候、土壤、地形、地貌等自然条件，以及目前施工进度情况，确定本xxxx水土保持监测时段安排原则为：建设期，雨季每月1次，R24≥50mm加测1次；旱季每季1次，监测1.0a。 m2.a；次强流失时段1a（2013年11月-2014年10月），主要施工场地硬化、建筑物构筑、排水、绿化等施工；但由于xxxx区所在区域此时段为雨季，多年平均降雨量为1073.5mm，因此
正青春 · 在路上
一路走来，我们经历了无数个“第一”
7.15.3 防爆防毒化粪池管道安装，应符合下列要求： 根据xxxx特点、xxxx对水土流失的影响、区域自然条件、xxxx功能分区等特点，以及不同场地的水土流失特征、土地整治后的发展利用方向、水土流失防治重点等因素，确定水土保持分区，经分析
回顾 成长足迹
我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长
3.1.1 主管副总经理： 设计过程中尽量考虑主体结构安装面施工过程的误差，为求做到在不影响装饰效果的前提下，最大限度的处理施工误差。
回顾 成长足迹
我们在老师的关怀下充满阳光
二、工程单价及取费标准 ，止水钢板缺口朝
02
十
青
八
春
而
追
志
梦
十-八-成-人-礼-相-册
明天 会更好
十八岁，让我们向祖国母亲庄严宣告： 您的儿女已经长大了，您曾经赋予我们的培养、关怀和希望，都将化为我们百倍、千 倍的回报。
a 从铝塑板幕墙的底部开始向上安装，可待钢支座安装校正后开始安装龙骨。 （4）剥离表土在堆放过程中采取临时防护措施，防止堆放过程中造成水土流失。
明天 会更好
十八岁，青春的号角铿锵作响， 十八岁，年轻的活力奔涌激荡， 十八岁，让我们用青春的名义宣誓
回顾 成长足迹
正青春 · 在路上
第一声温暖的“你好！” 第一次人生的冲锋！
结合本xxxx所在区域的气候、土壤、地形、地貌等自然条件，以及目前施工进度情况，确定本xxxx水土保持监测时段安排原则为：建设期，雨季每月1次，R24≥50mm加测1次；旱季每季1次，监测1.0a。 m2.a；次强流失时段1a（2013年11月-2014年10月），主要施工场地硬化、建筑物构筑、排水、绿化等施工；但由于xxxx区所在区域此时段为雨季，多年平均降雨量为1073.5mm，因此
表扬学生的ppt课件
8
新学期学前准备
• 1、制定新学期学习目标 • 2、翻开课本扉页 • A:写姓名 标 我的学习誓言：
• I must learn English better ! • Try my best,I am the best ! • I can do it ! • I believe I can !
刘玉77
陈奇丽73
5
周君 苏景 彭磊 李艳（大） 蒋丽 储金宝
6
邓雯 马欢 柯 磊 李精卫 孙 露 金汉菊 刘亚如 储召兵 周丽 岑亚婷
7
九年级英语成绩对比
班级 110 100 96 94 72 九（1 4人 18人 20人 21人 29人 九（2 10人 19人 22人 23人 29人 九（3 8人 15人 18人 18人 26人 九（4 5人 1现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
出席人员： 全体九（3）班成员
1
110分以上 （8人）
朱婷婷116 周勇115 冷开115
邱彬彬113 邓雯113
You
马欢112 胡万雨112
are the
戢祖林110
9
？ ? best
!
2
110-100分 （7人）
•柯威109 •王家飞106 吴怡106
王欢106 叶婷婷106
•李精卫 103 柯磊102 ？
3
96分以上 （3人） 周君99 苏景98 孙露96 ??
4
96-80分（4人）
杨勇92 金汉菊92 岑亚婷 87 彭磊84
80-72分（4人）
李艳（大）79 陈文 78
新学期学前准备
• 1、制定新学期学习目标 • 2、翻开课本扉页 • A:写姓名 标 我的学习誓言：
• I must learn English better ! • Try my best,I am the best ! • I can do it ! • I believe I can !
刘玉77
陈奇丽73
5
周君 苏景 彭磊 李艳（大） 蒋丽 储金宝
6
邓雯 马欢 柯 磊 李精卫 孙 露 金汉菊 刘亚如 储召兵 周丽 岑亚婷
7
九年级英语成绩对比
班级 110 100 96 94 72 九（1 4人 18人 20人 21人 29人 九（2 10人 19人 22人 23人 29人 九（3 8人 15人 18人 18人 26人 九（4 5人 1现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
出席人员： 全体九（3）班成员
1
110分以上 （8人）
朱婷婷116 周勇115 冷开115
邱彬彬113 邓雯113
You
马欢112 胡万雨112
are the
戢祖林110
9
？ ? best
!
2
110-100分 （7人）
•柯威109 •王家飞106 吴怡106
王欢106 叶婷婷106
•李精卫 103 柯磊102 ？
3
96分以上 （3人） 周君99 苏景98 孙露96 ??
4
96-80分（4人）
杨勇92 金汉菊92 岑亚婷 87 彭磊84
80-72分（4人）
李艳（大）79 陈文 78
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小獾拉着小刺猬的手，说：“在 我有点儿泄气的时候，是你称赞了我， 让我有了自信。瞧，我已经会做椅子 了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
把自己当做小刺 猬和小獾，体会 他们的心情
结合插图 自读8—10自然段
小刺猬连忙从背上取下两个大苹 果，对小獾说：“留下吧，这也是我 的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
椅子 瞧一瞧 留下
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
我会读 cì wei
刺猬
cāo
粗糙
bǎn dèng bàng
板凳 傍晚
dàn
但是
yǐ
qiáo
liú
椅子 瞧一瞧 留下
猬但 板工粗糙想泄气。 刺猬夸它真能干，小獾马上有自信。
傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。
板凳一个比一个好 大树一棵比一棵
小刺猬不好意思地说:
我怎么能要你 的椅子呢？我可 没干什么呀！
小獾拉着小刺猬的手，说：
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了 自信。瞧，我已经会做椅 子了。这是我的一点儿心
意，收下吧。
小刺猬不好意思 地说：“ 我怎么能要 你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
bǎn yǐ
木板、板书、黑板 椅子、木椅、皮椅
dɑn bɑnɡ
但是、但愿
傍晚、依傍
板椅 但傍
板 椅 木板
板书 黑板
椅子 木椅
但 傍 但是
但愿
傍晚 依傍
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
我会读 cì wei
刺猬
bǎn dèng
cāo dàn
板凳 粗糙 但是
bàng
傍晚
yǐ
qiáo
liú
★你们的书摆得真整齐！ ★你们坐得真端正！ ★你们的眼睛真有神！
wèi
cì wei
猬 刺猬
自由读课文 不会读的字请教小树叶 上的注音。
难读的句子多读几遍。
课文里谁称赞了谁？
板凳
板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。
小刺猬对小獾说：
你真能干，小 板凳做得一个 比一个好！
真的吗? 小獾高兴极了。
把自己当做小刺 猬和小獾，体会 他们的心情
结合插图 自读8—10自然段
小刺猬连忙从背上取下两个大苹 果，对小獾说：“留下吧，这也是我 的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的 苹果香极了，我从来没有见过这么好 的苹果。”
椅子 瞧一瞧 留下
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
我会读 cì wei
刺猬
cāo
粗糙
bǎn dèng bàng
板凳 傍晚
dàn
但是
yǐ
qiáo
liú
椅子 瞧一瞧 留下
猬但 板工粗糙想泄气。 刺猬夸它真能干，小獾马上有自信。
傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。
板凳一个比一个好 大树一棵比一棵
小刺猬不好意思地说:
我怎么能要你 的椅子呢？我可 没干什么呀！
小獾拉着小刺猬的手，说：
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了 自信。瞧，我已经会做椅 子了。这是我的一点儿心
意，收下吧。
小刺猬不好意思 地说：“ 我怎么能要 你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
bǎn yǐ
木板、板书、黑板 椅子、木椅、皮椅
dɑn bɑnɡ
但是、但愿
傍晚、依傍
板椅 但傍
板 椅 木板
板书 黑板
椅子 木椅
但 傍 但是
但愿
傍晚 依傍
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
我会读 cì wei
刺猬
bǎn dèng
cāo dàn
板凳 粗糙 但是
bàng
傍晚
yǐ
qiáo
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★你们的书摆得真整齐！ ★你们坐得真端正！ ★你们的眼睛真有神！
wèi
cì wei
猬 刺猬
自由读课文 不会读的字请教小树叶 上的注音。
难读的句子多读几遍。
课文里谁称赞了谁？
板凳
板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。
小刺猬对小獾说：
你真能干，小 板凳做得一个 比一个好！
真的吗? 小獾高兴极了。