人教版二年级语文上册18称赞PPT课件
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部编人教版二年级上册语文 第18课 刘胡兰课前预习课件
愤怒地回答:“不知道!就是不知道!”
“愤怒地回答”说明刘胡兰对敌人的威胁 非常生气,誓死不出卖共产党员。
“恼羞成怒”指敌人因自己一 些难于启齿的事情被刘胡兰 戳穿而羞恼,发怒。
敌人从刘胡兰口中什么都没有得到,恼羞成怒
,把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的,-
点儿也不动摇。
把“刘胡兰”比作“钢铁铸成的”,说明 刘胡兰的意志的坚定不移,誓死不出卖 共产党。
毛主席听到这个消息,亲笔写了挽词:“生的
伟大,死的光荣”。
“生的伟大,死的光荣”是说,刘胡兰 活着的时候就是个伟大的人物,就是死 了也是死得其所,死的光荣。表现了毛 主席对刘胡兰的赞赏之情。
选一选:
你觉得刘胡兰是一个怎样的人?( A ) A.刘胡兰是一个坚持正义,为革命英勇献身的人。 B.刘胡兰是一个不爱惜生命的人。
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字,并给段落标上序号。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
liú lán
fǎn pài
bèi
lā
mín bīng tǐng
shā
cūn
dàoguānຫໍສະໝຸດ xuè liè第三步:趣解汉字
自由读第3~4自然段,说一说:面 对铡刀,刘胡兰又是怎么说怎么做的?
英勇牺牲
(3)敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上,当着她 和乡亲们的面,铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血 淋淋的铡刀说:“不说,也铡死你!"刘胡兰挺起胸膛 说:“ 要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!
“挺起胸膛”的动作,表现了刘胡兰英勇不屈的 状态。
江姐
江姐叫江竹筠,童工出身,1939年入党,一直在白区工作。 1947年夏天,重庆地下党要派一批同志到川东去支援农村里党的活 动,江姐的丈夫,地下党重庆市地委委员彭咏梧同志,带领一批同 志到川东去。
“愤怒地回答”说明刘胡兰对敌人的威胁 非常生气,誓死不出卖共产党员。
“恼羞成怒”指敌人因自己一 些难于启齿的事情被刘胡兰 戳穿而羞恼,发怒。
敌人从刘胡兰口中什么都没有得到,恼羞成怒
,把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的,-
点儿也不动摇。
把“刘胡兰”比作“钢铁铸成的”,说明 刘胡兰的意志的坚定不移,誓死不出卖 共产党。
毛主席听到这个消息,亲笔写了挽词:“生的
伟大,死的光荣”。
“生的伟大,死的光荣”是说,刘胡兰 活着的时候就是个伟大的人物,就是死 了也是死得其所,死的光荣。表现了毛 主席对刘胡兰的赞赏之情。
选一选:
你觉得刘胡兰是一个怎样的人?( A ) A.刘胡兰是一个坚持正义,为革命英勇献身的人。 B.刘胡兰是一个不爱惜生命的人。
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字,并给段落标上序号。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
liú lán
fǎn pài
bèi
lā
mín bīng tǐng
shā
cūn
dàoguānຫໍສະໝຸດ xuè liè第三步:趣解汉字
自由读第3~4自然段,说一说:面 对铡刀,刘胡兰又是怎么说怎么做的?
英勇牺牲
(3)敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上,当着她 和乡亲们的面,铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血 淋淋的铡刀说:“不说,也铡死你!"刘胡兰挺起胸膛 说:“ 要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!
“挺起胸膛”的动作,表现了刘胡兰英勇不屈的 状态。
江姐
江姐叫江竹筠,童工出身,1939年入党,一直在白区工作。 1947年夏天,重庆地下党要派一批同志到川东去支援农村里党的活 动,江姐的丈夫,地下党重庆市地委委员彭咏梧同志,带领一批同 志到川东去。
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍,把古诗读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
新版人教版小学二年级语文上册全册ppt课件
鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?
长出两条前腿
追
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:
笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你 们到那边去找吧!”
叫着:“妈妈,妈妈!”
尾 巴 变 短
游 过 去
叫着:“妈妈,妈 妈!”
笑着说:“好孩子,你们已经长成 青蛙了,快跳上来吧!”
尾 巴 不 见 了
小蝌蚪先长出( 两条后)腿,接 着又长出( 两条)前,腿然后尾巴 ( 变)短,了 最后尾巴( ), 终于不变见成了青蛙。 青蛙四条腿,(宽)嘴巴,( 鼓)着一 对大眼睛,披着( 碧绿的衣)裳,露 着( 雪白的肚)皮。
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
读读说说
我做过许多好事, 灌溉田地,发动机器, 帮助人们工作。
池子 江河 海洋 小溪
奔跑 睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说:
我还会在哪里干什么呢?
我在
里
。
灌溉田地
发动机器
淹没树
• 如果没有水,我们的世界会 变成?
水是生命之源,请珍惜每一滴水!
学习课文
数一数这首诗歌有几节?
借助拼音自读课文,要 读正确。
旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 乘着风 纷纷
苍耳 刺刀 铠甲
山洼 豌豆 豆荚
炸开 蹦蹦跳跳 炸开 相信 观察 知识
旅蒲 降娃 乘 纷苍刺 铠洼豌荚 啪 炸蹦 信
察识
孩子如果已经长大 , 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
2、借助图片和语言环境,正确、流利、有 感情地朗读课文。
长出两条前腿
追
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:
笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你 们到那边去找吧!”
叫着:“妈妈,妈妈!”
尾 巴 变 短
游 过 去
叫着:“妈妈,妈 妈!”
笑着说:“好孩子,你们已经长成 青蛙了,快跳上来吧!”
尾 巴 不 见 了
小蝌蚪先长出( 两条后)腿,接 着又长出( 两条)前,腿然后尾巴 ( 变)短,了 最后尾巴( ), 终于不变见成了青蛙。 青蛙四条腿,(宽)嘴巴,( 鼓)着一 对大眼睛,披着( 碧绿的衣)裳,露 着( 雪白的肚)皮。
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
读读说说
我做过许多好事, 灌溉田地,发动机器, 帮助人们工作。
池子 江河 海洋 小溪
奔跑 睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说:
我还会在哪里干什么呢?
我在
里
。
灌溉田地
发动机器
淹没树
• 如果没有水,我们的世界会 变成?
水是生命之源,请珍惜每一滴水!
学习课文
数一数这首诗歌有几节?
借助拼音自读课文,要 读正确。
旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 乘着风 纷纷
苍耳 刺刀 铠甲
山洼 豌豆 豆荚
炸开 蹦蹦跳跳 炸开 相信 观察 知识
旅蒲 降娃 乘 纷苍刺 铠洼豌荚 啪 炸蹦 信
察识
孩子如果已经长大 , 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
2、借助图片和语言环境,正确、流利、有 感情地朗读课文。
统编版二年级语文上册第18课《刘胡兰》优质课PPT课件
勇敢无畏 不怕牺牲
分角色朗读
敌人想收买刘胡兰,对她说:“说出来,就给 你一份地。”
刘胡兰大声回答:“给我一个金人,我也不说!”
敌人又威胁她说:“不说就打死你!” 刘胡兰愤怒地回答:“打死也不说!”
敌人指着血淋淋的铡刀说:“再不说,也铡死你!”
刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们,怕 死不当共产党!”
刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才十五岁。
牺牲:为坚持信仰而死、 为了正义的目的舍弃自
学运用
己的生命。
邱少云同志壮烈_牺__牲____了。
去世:指的是人死去。 小明的祖母__去__世__了。
刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才十五岁。
通过这个“才”字,你想说什么?
刘胡兰牺牲的时 候太小了,很惋惜, 很心痛。
敌人太 残暴了。
齐读第4段,毛主席听到这个消息后,是怎么做的?
毛主席听到这个消息, 亲笔为她写了题词:“生 的伟大,死的光荣。”
你是怎样理解“生的伟 大,死的光荣”这句话的?
一个人生的伟大,就是指他 为人类作出了贡献。不一定是轰 轰烈烈的大事,只要一个人无私 奉献,就可以说是生的伟大。至 于死的光荣,是为了他人或者是 国家而牺牲的,而不是为了一己 私利,这样就是死的光荣。
杀害
烈士
挺起
自读课文
1.再读课文,把字音读正确,把句子 读流畅。
2.思考:读过文章你都知道了什么? 感受到什么呢?
这篇文章记述了年轻的共产党员 _刘__胡__兰__被捕后,不惧生命的威胁, 不出卖同志,最后_光__荣__牺__牲__的事。
互动课堂
你从第一段中了解了哪些信息?
时间
天气
1947年1月12日,天阴沉沉的,国民党反动
刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。
分角色朗读
敌人想收买刘胡兰,对她说:“说出来,就给 你一份地。”
刘胡兰大声回答:“给我一个金人,我也不说!”
敌人又威胁她说:“不说就打死你!” 刘胡兰愤怒地回答:“打死也不说!”
敌人指着血淋淋的铡刀说:“再不说,也铡死你!”
刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们,怕 死不当共产党!”
刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才十五岁。
牺牲:为坚持信仰而死、 为了正义的目的舍弃自
学运用
己的生命。
邱少云同志壮烈_牺__牲____了。
去世:指的是人死去。 小明的祖母__去__世__了。
刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才十五岁。
通过这个“才”字,你想说什么?
刘胡兰牺牲的时 候太小了,很惋惜, 很心痛。
敌人太 残暴了。
齐读第4段,毛主席听到这个消息后,是怎么做的?
毛主席听到这个消息, 亲笔为她写了题词:“生 的伟大,死的光荣。”
你是怎样理解“生的伟 大,死的光荣”这句话的?
一个人生的伟大,就是指他 为人类作出了贡献。不一定是轰 轰烈烈的大事,只要一个人无私 奉献,就可以说是生的伟大。至 于死的光荣,是为了他人或者是 国家而牺牲的,而不是为了一己 私利,这样就是死的光荣。
杀害
烈士
挺起
自读课文
1.再读课文,把字音读正确,把句子 读流畅。
2.思考:读过文章你都知道了什么? 感受到什么呢?
这篇文章记述了年轻的共产党员 _刘__胡__兰__被捕后,不惧生命的威胁, 不出卖同志,最后_光__荣__牺__牲__的事。
互动课堂
你从第一段中了解了哪些信息?
时间
天气
1947年1月12日,天阴沉沉的,国民党反动
刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。
部编二年级语文上册18、古诗两首:夜宿山寺、敕勒歌课件a、初试身手.ppt
1.运用夸张的修辞方法,要有丰富的想象力。 刻意对事物的某些方面着意夸大或缩小,深刻,生动 地揭示事物的本质,以此来增强语言的感染力,给人 以深刻的摩天”向 我们展示了滚滚黄河东流入海,雄伟壮丽的画面,表 达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 笼罩:笼罩。例句:一阵白色的雾气笼盖了整个 城市。 四野:草原的四面八方 茫茫:辽阔无边的样子。词语:白茫茫,雾茫茫 ,灰茫茫。 见:同“现”,出现。
课文解读
敕勒川,阴山下 辽阔的敕勒平原,就在阴山下,
天似穹庐,笼盖四野 天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。
一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性 格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反 应,间接写出人物特点。
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌,下列事例不符合这一一定的限度 ,不应脱离事实去一味地追求感人的力量。如“我一 口气喝下三十吨牛奶”就不太现实;而“太阳刚一出 来,地上已经着了火”一句,能让人想象到太阳出来 后的炎热,就像地上着了火一样,形象生动。
语文 五年级 下册
交流平台
如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起 读读课文中的材料找到方法吧!
学有所得
李白的这首诗想象丰富,读此诗时,我们仿佛和 诗人一起置身于高楼之上,伸手就可以摘到天上的星 辰。
天空的高原、草原的辽阔、牛羊的肥壮,尽收诗 中,宛如一幅美丽的画卷,可谓诗中有画。体现了牧 民的好爽和他们是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上 有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效 果的修辞方法。夸张用言过其实的方法,突出了事物 的本质,或加强某种感情,烘托气氛,引起读者的联 想。本诗中,李白运用夸张的手法——“危楼高百尺 ,手可摘星辰”从正面突出了楼的高。“不敢高声语 ,恐惊天上人”从侧面烘托了楼离天很近。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 笼罩:笼罩。例句:一阵白色的雾气笼盖了整个 城市。 四野:草原的四面八方 茫茫:辽阔无边的样子。词语:白茫茫,雾茫茫 ,灰茫茫。 见:同“现”,出现。
课文解读
敕勒川,阴山下 辽阔的敕勒平原,就在阴山下,
天似穹庐,笼盖四野 天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。
一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性 格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反 应,间接写出人物特点。
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌,下列事例不符合这一一定的限度 ,不应脱离事实去一味地追求感人的力量。如“我一 口气喝下三十吨牛奶”就不太现实;而“太阳刚一出 来,地上已经着了火”一句,能让人想象到太阳出来 后的炎热,就像地上着了火一样,形象生动。
语文 五年级 下册
交流平台
如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起 读读课文中的材料找到方法吧!
学有所得
李白的这首诗想象丰富,读此诗时,我们仿佛和 诗人一起置身于高楼之上,伸手就可以摘到天上的星 辰。
天空的高原、草原的辽阔、牛羊的肥壮,尽收诗 中,宛如一幅美丽的画卷,可谓诗中有画。体现了牧 民的好爽和他们是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上 有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效 果的修辞方法。夸张用言过其实的方法,突出了事物 的本质,或加强某种感情,烘托气氛,引起读者的联 想。本诗中,李白运用夸张的手法——“危楼高百尺 ,手可摘星辰”从正面突出了楼的高。“不敢高声语 ,恐惊天上人”从侧面烘托了楼离天很近。
2020秋部编人教版语文二年级上册全册课件
高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳 豌豆
风
动物 太阳
柳树妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明, 它给孩子穿上一件容易破的衣服, 小朋友用手一碰, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法, 它把家安在大海边, 只要孩子成熟了落下来, 就能跟着海水到岸边发芽。
娃
字义:小孩子。 组词:娃娃 小娃 造句:小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析:右边是两个“土”。
苍
字义:青色或灰白色。 组词:苍白 苍翠 苍老 造句:山上种满了苍翠的松柏。 辨析:第6、7笔是横折钩和竖弯钩。
洼
字义:凹陷。 组词:洼地 洼陷 山洼 造句:山下有一片种满油菜的洼地。 辨析:应与“姥”在字音、字形上区 别。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
青蛙不光吃蚊子、苍蝇,
还大量捕捉蛾子,稻飞虱等
农业害虫。一只普通青蛙一 小时能吃3--10只害虫,一 年按捕捉害虫7个月计算可 以消灭害虫1.5万只左右。 所以人们称它为“庄稼的守护 神”。
忽然不见忽然有, 像虎像龙又像狗。 太阳出来我不怕, 大风一吹我就走。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服, 小鸟吃下去, 一拉出粪便, 小樱桃种子就在地里发芽啦!
我家是个动物园
二年级句组写话训练
我姓陈,我属牛,体型微胖。在工作中我踏踏实实,尽力做 好每一件事。在生活中我也任劳任怨,努力照顾好孩子和家庭。 大家都叫我“老黄牛”呢!
祥太
我 家 是 个 动 物园
生活中,水还能变成 什么?
晶 莹 的 露 珠
洁白的霜
二年级上册语文课件18古诗二首夜宿山寺敕勒歌人教部编版(共20张PPT)
宿寺 辰恐
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第二课时
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• 风吹来了,草丛里露出了羊群。
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夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
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第二课时
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• 风吹来了,草丛里露出了羊群。
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夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
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人教版二年级语文上册ppt课件
《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字,会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容,珍惜时间,严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事,讲的是小闹钟叫醒元元,他贪睡一分钟 ,结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切,容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ,学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念,并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文,并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》,学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点,并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心,有为班级服务的愿望,并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时,大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员,第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法,第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳,激发学生对 学习课文的6、7自然段,了解学生对
美好事物的向往;
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字,会写课后的字;
教学目标
人教版二年级语文上册《称赞》课件课件
小组讨论
培养合作精神 促进思维交流
01 PPT课件
丰富的视觉效果
02 多媒体教学
生动的展示方式
03 互动教学
提升学习效果
● 02
第二章 什么是称赞
01 肯定他人优点
称赞是对他人或事物的优点、特点进行肯定和赞扬 的行为。
02 激励人变得更优秀
称赞不仅可以带来快乐,还可以激励人们变得更加 优秀,增强人际关系。
学习目标
了解称赞的概 念
掌握称赞的写作技 巧
培养积极向上 的情感品质
学习称赞的表达方 式
教学内容
本课程主要包括称赞的定义、称赞的种类、称赞的表达方 式等内容。学生将通过这些内容进一步了解称赞的作用和 意义。
教学方式
PPT课件配合多媒体 教学
激发学生学习兴趣
提高学习参与度
互动教学
增强学生学习体验 促进知识消化
称赞的艺术
称赞不仅是一种行为,更是一门艺术,需要在言辞间体现 出美感和真诚。在日常生活中,用心的称赞能让人感受到 温暖与肯定,传递出正能量。
言行举止
语言赞美
用美好的词语表达 赞美之意
礼仪称赞
尊重他人的习惯和 文化
全方位展示
细腻感受他人的需 求和情感
肢体动作
通过肢体语言传递 尊重和友好
01 高级形式的赞美
恰当
表达恰到好处 不过于夸张
良好态度
始终保持良好交往态度 尊重他人
● 06
第六章 总结与展望
课程回顾
概念
对称赞的理解
种类
不同类型的称赞
表达方式
如何表达称赞
写作技巧
如何用言辞称赞他人
学习收获
在本课程中,学生不仅仅提升了语文写作能力,还培养了积 极向上的情感品质,学会了用温暖的言语称赞他人,懂得感 恩生活中的种种美好。
人教版二年级语文上册18、称赞PPT
粗糙 但是
傍晚
cǎi
bēi
bǎn
yǐ
dàn
bànɡ
qīng
xiāo
1、小刺猬是怎样称赞
小獾的?
2、小獾又是怎么称 赞小刺猬呢?
“你真能干,小板凳 做得一个比一个好!”
小刺猬是怎样称赞小獾的?
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说:
小獾接过苹果闻了闻,说:“你 的苹果香极了,我从来没有见过这 么好的苹果。”
★你真棒! ★你真能干! ★你真会观察! ★读得流利极了! ★你的声音太好听了! ★你的字写得非常漂亮!
表扬 夸奖 赞扬
chēnɡ zàn
称 赞
cì wei
小刺猬
huān
小獾
正确、流利、有感情地朗读课文, 并思考 :
课文讲了一件什么事情?
小刺猬和小獾相互称赞的事。
刺
留下
刺猬
称赞
板凳
瞧了瞧 椅子
阳 光 行 动
称赞,
像一缕多彩的阳光,温暖我们的心灵, 让我们一起来播种阳光吧!
我们身边有哪些人 值得称赞呢?你会怎么
称赞他?
(
)+(反) = 板
( )+(
( ( )+( )+(
)=椅
)=瞧 )=糙
(木)+(反) = 板
(木)+(奇) = 椅
(目)+(焦) = 瞧 (米)+(造) = 糙
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__
小獾是怎样称赞 小刺猬的?
刺猬
你真能干,小板 凳做得一个比一 个好!
你的苹果香极了, 我从来没有见过 这么好的苹果!
獾
1
2
一个比一个好
3
板凳一个比一个好
部编人教版二年级语文上册《第3单元【全单元】》精品PPT优质课件
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅 画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她 了。
C、就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄 脏了。玲玲伤心地哭了起来。
D、只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
玲玲开始对自己画的画满意吗? 你从哪里看出来的?
玲玲得意地端详着自己画的画。
人教部编版二年级语文上册 《第3单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
课文
④ 曹冲称象
chēnɡ chènɡ
称秤 妈妈拿来一杆( 秤 ), 去( 称 )苹果。
xiànɡ
xiànɡ
像象
别人送给曹操一头大( 象)。
闪闪的星星好( 像 )无数的眼睛。
děi 得
dé
gǎn 杆
gān
我会认
chēng xiàng guān tuǐ
等船下沉到画线的地方。然后,
( 称 一 称 )船上的石头。石头有多
重,大象就有重。
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大秤)
听到宰大象的方法,曹冲想:
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
如果我是曹冲,还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察,勤于动脑
我会写
课堂练习 底
杆
柱
秤
做
船
然
站 岁
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
谁有办法把这头大 象称一称?
有的人说:“得造一杆大秤,砍一 棵大树做秤杆。”
一杆秤
还有的人说:“办法倒有一个,就是把大象 宰了,割成一块一块的再称。”
ɡē
部编版二年级语文上册《18 古诗二首》ppt课件
。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结:在读古诗的时候,加入想象,会帮助我们 更好地理解诗歌的意蕴,也会丰富我们的感受。
背诵指导 把自己想象成诗人,试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚,独自 危楼/高百尺, 登上这座高楼,抬眼望去,你 手可/摘星辰。
看到了什么?
面对璀璨的群星,我们本来想高 不敢/高声语, 歌吟诵,却不敢,于是轻轻吟诵,恐惊/天上人。
男生齐读前两句,认读词语, 了解词义。
平地。敕勒川指敕勒
敕勒川,阴山下, 族人居住的大草原。
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐,笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么?
lú
穹庐
指蒙古人所住的毡帐, 用毡子做成,中央隆起, 四周下垂,形状似天,因而 称为穹庐,也是蒙古包。
学认字
第一句交代了什么?第二句 表现出了草原的什么景象?
诗人站在高楼之上,月亮好像近在 眼前,一伸手就好像能摘到星星,这就 特。
全班齐读并想象画面,用自己的话说说 这两句诗的意思。
危楼/高百尺,
手可/摘星辰。
诗意:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样 子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这高楼上,李白本该高声 吟诵一番,但是他却有怎样的表现 呢?一起学习后两句诗。
天 似/穹 庐,笼 盖/四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
天/ 苍 苍,野/ 茫 茫,
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低/见 牛 羊。
朗读指导
用欢快的语 气,读出草 原开阔之势。
整体感知
同桌互读课文,互相正音。说一说如果你身
新版二年级上册语文课件-18 古诗二首1∣人教部编版 (共15张PPT)演示课件
高楼,这里指建筑在山顶的寺庙。
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼高百尺,手可摘星辰。
填一填
山上的寺院多么___高___,人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声___说__话__,恐怕 惊动天上的__神__仙__。
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
高 根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
山上的寺院多么______,人在楼上一_____就可以摘______。 中国唐朝诗人,有“诗仙”之称。
知诗人
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号 “谪仙人”。中国唐朝诗人,有“诗仙” 之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
读诗句 【唐】李白
危楼高百尺,手可摘星辰。 高楼,Biblioteka 里指建筑在山顶的寺庙。夜宿山寺
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白
山上的寺院多么______,人在楼上一_____就可以摘______。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 “百尺”形容楼很_______。
危楼高百尺,
中国唐朝诗人,有“诗仙”之称。
手可摘星辰。 《夜宿山寺》描写了山寺最大的特点是什么?
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼高百尺,手可摘星辰。
填一填
山上的寺院多么___高___,人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声___说__话__,恐怕 惊动天上的__神__仙__。
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
高 根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
山上的寺院多么______,人在楼上一_____就可以摘______。 中国唐朝诗人,有“诗仙”之称。
知诗人
李白 ,字太白,号青莲居士, 又号 “谪仙人”。中国唐朝诗人,有“诗仙” 之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
读诗句 【唐】李白
危楼高百尺,手可摘星辰。 高楼,Biblioteka 里指建筑在山顶的寺庙。夜宿山寺
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白
山上的寺院多么______,人在楼上一_____就可以摘______。
危楼/高/百尺, 手可/摘/星辰。 “百尺”形容楼很_______。
危楼高百尺,
中国唐朝诗人,有“诗仙”之称。
手可摘星辰。 《夜宿山寺》描写了山寺最大的特点是什么?
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀PPT课件
静态的草原 动态的草原
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低见牛羊。
思考:诗中描写了什么,各有什么特点?
天空——像个巨大的( 蒙古包 ) 草原——(动)( 静 )结合,美与广阔
牛羊——有风才能出现
在小组内读诗句,想画面,用自己的话说一说 下列诗句的意思。
危楼高百尺,手可摘星辰。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
18 古诗二首
R·二年级上册
这是谁写的?
静夜思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
唐代伟大的诗人。
sù sì
夜宿山寺
夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
听课文朗读,然后自己练习读一读这首诗。
sù
宿 wēi
夜宿山寺
sì
寺 【唐】李白
危 危楼高百尺,
chén
kǒnɡ
jīnɡ 手可摘星辰。
不敢高声语, 诗的意思。
恐惊天上人。
唯恐,害怕。
人在楼上不敢 大声说话,恐 怕惊动天上的 神仙。
危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。
山上的寺院多么__高____,人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声__说__话___,恐 怕惊动天上的_神__仙___。
夜宿山寺
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
夜宿山寺
危 楼 高百尺, 手可 摘 星 辰 。
不 敢 高声语, 恐 惊 天上人。
根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔 画一画这首诗的情景。
chì lè
敕勒歌
听课文朗读,然后自己练习读一读这首诗。
chì
敕勒歌
lè
lú
北朝民歌
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我们要想得到别人的称赞, 先要学会称赞别人。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
50
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
让我们一起来播种阳光吧!
你称赞过别人吗? 别人称赞过你吗?当 你听到别人的称赞时, 你有什么体会和感受 呢?
(谁)的称赞使(谁)怎么样?
( 小刺)猬的称赞使( )小獾 高兴极了, 建立自信。
(小獾)的称赞使( 小)刺猬 消除疲劳。 ( 妈妈)的称赞使(我)更爱劳动。 (爸爸)的称赞使(我)对生活充满信心。 (老师)的称赞使(我)对学习充满信心。 (同学)的称赞使(我)有了勇气。
标出自然段的序号。
想想课文主要讲了 谁的故事?
第一关 我会读词语
bǎn dèng bàng wǎn dàn
xiè
板凳 傍晚 但是 泄气
liú
留下
yǐ
qiáo
cāo
椅子 瞧了瞧 粗糙
看了看 ( )了( )
傍晚
板凳
粗糙
刺猬 留下
椅子 瞧一瞧 但是
刺
• 1.板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得 很认真。
dɑn bɑnɡ
但凡、但是、但愿 傍晚、依傍、傍午
qīnɡ xiāo
清水、清楚、清白 消失、消灭、消防
从文中找出下列词语的近义词: 夸奖—( 称赞) 疲倦—(疲劳 ) 从文中找出下列词语的反义词: 精致—( 粗糙)马虎—(认真 ) 自卑—(自信 )
第二课时 18 称赞
什么是称赞?
用言语表达对人或事 物的优点和喜爱。
2、小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾, 而是取笑他,可能会有什 么结果呢?
建立自信 消除疲劳 高兴
称赞别人,不仅会使人感到 高兴 , 而且能帮助别人 建立自信、消除疲劳 。
阳 光 行 动
称赞,
像一缕多彩的阳光,温暖我们的心灵,
授课老师:
★汤诗瑶同学昨天的作业完成得 非常好!
★早读课的时候同学们非常认真!
★妈妈说“你真棒!能帮妈妈洗 碗了”
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称赞
什么是称赞? 课文中谁称赞谁? 因为什么而称赞? 称赞的结果怎样?
cìwei
huān
互相称赞
刺猬
小獾
Cì wei
刺猬
h小uān獾
圈出生字,读准字音。
• 2.傍晚,小刺猬背(bēi)着几个红红的大苹 果,往家里走。
• 3.小刺猬连忙从背(bèi)上取下两个大苹果 。”
我会读句子
cǎi bēi bǎn yǐ
采背板椅
dàn bàng qīng xiāo
但傍清消
组词
cǎi bèi
采集、采用、采办 背书、背诵、后背
bǎn yǐ
木板、板书、板块 椅子、木椅、椅披
你得到过别人的称赞 吗?说说因为什么别人称 赞你。
当得到别人称赞时, 你的心情怎样?
高兴、愉悦……
课文写的是谁称赞谁?
小刺猬 小獾
他们为什么互相称赞?是怎 样称赞的呢?
_小__刺_猬__称赞_小_獾__。
你能看图说说小刺猬 为什么要称赞小獾吗?
课文是怎么说的?
1 清晨,小刺猬去森林里采果子。 2 在小路边,他看见一只小獾在学做木 工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做 得很粗糙,但是看得出,他做得很认真。 3 小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细 地看了看。他对小獾说:“你真能干,小 板凳做得一个比一个好!” 4 “真的吗?”小獾高兴极了。
5 傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往 家里走。
6 小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送 给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说: “我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
7 小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿 泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。 瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意, 收下吧。”
10 小刺猬也高兴极了,说:“谢谢 你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”
称赞能
称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞能
称赞带给我们勇气和自信, 称赞带给我们进步, 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞就像一根魔棒ห้องสมุดไป่ตู้ 能给人带来许多意想不 到的收获。
我的理解
1、小獾拉着小刺猬的手,说:“在我 有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让 我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意,收下吧。”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。
你一真个能 比干 一, 个。小 好板 !凳做得
但是可以看得出,
他做得很认真。
小獾想:
于是
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一棵比一棵___ 一___比一___ 一___比一___
小刺猬称赞小獾,会起到怎 样神奇的效果呢?请读第5-7自 然段,找出小獾说的话。
在我有点儿泄气的时候,是你 称赞了我,让我有了自信。瞧,
我已经会做椅子了。
小獾学做小板凳,后来做成椅子了, 说明了什么?
8 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对 小獾说:“留下吧,这也是我的一点心意!” 9 小獾接过苹果闻了闻说:“你的苹果香
极了,我从来没有见过这么好的苹果。”
闻了闻 瞧了瞧 __了__ __了__