《称赞》教学3PPT课件
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《称赞》PPT课件3 (共23张PPT)
小学语文二年级上册
称赞
一、分析教材 二、教学目标 三、教学重、难点 四、教法与学法
五、教学过程
六、板书设计
《称赞》是一篇充满了儿童趣味的 童话故事。它通过描写小刺猬和小獾 互相称赞，最终获得成功的故事,告诉 我们——只要是发自内心的称赞，即 使是平淡如水的一句话,也会产生意想 不到的效果。
1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8 个生字，能够正确读写“但是、傍晚”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确 朗读出小刺猬和小獾互相称赞对方的语气。 3.引导学生善于发现别人身上的优点，懂得称赞别 人也能给自己带来快乐的道理。
重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。
难点：
引导学生善于发现别人身上的优点，从而
学会称赞别人。
创设情境法 朗读感悟法
谈话引导法 合作探究法
（一）创设情境，激趣导入 （二）游戏激趣，巧识生字词 （三）品读课文，感悟道理 （四）拓展延伸，放飞个性
（一）创设情境，激趣导入
我是小 刺猬！
（二）游戏激趣，巧识生字词
刺 猬
板
椅
但
傍
凳
糙
瞧 留
三点水：
消 消防灭火要用水
木字旁： 板 板凳用木头做
清 河水清清
椅 椅子用木头做
板凳
椅子
对
Байду номын сангаас
比：
消
清
（三）品读课文，感悟道理
问题一：
小獾的板凳做得很粗糙，小刺 猬为什么还要称赞他呢？
1.板凳做得很粗糙。但是看得出，
他做得很认真。
肯定了别人的认真态度 2.“你真能干，小板凳做得一个比
想一想：
称赞
一、分析教材 二、教学目标 三、教学重、难点 四、教法与学法
五、教学过程
六、板书设计
《称赞》是一篇充满了儿童趣味的 童话故事。它通过描写小刺猬和小獾 互相称赞，最终获得成功的故事,告诉 我们——只要是发自内心的称赞，即 使是平淡如水的一句话,也会产生意想 不到的效果。
1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8 个生字，能够正确读写“但是、傍晚”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确 朗读出小刺猬和小獾互相称赞对方的语气。 3.引导学生善于发现别人身上的优点，懂得称赞别 人也能给自己带来快乐的道理。
重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。
难点：
引导学生善于发现别人身上的优点，从而
学会称赞别人。
创设情境法 朗读感悟法
谈话引导法 合作探究法
（一）创设情境，激趣导入 （二）游戏激趣，巧识生字词 （三）品读课文，感悟道理 （四）拓展延伸，放飞个性
（一）创设情境，激趣导入
我是小 刺猬！
（二）游戏激趣，巧识生字词
刺 猬
板
椅
但
傍
凳
糙
瞧 留
三点水：
消 消防灭火要用水
木字旁： 板 板凳用木头做
清 河水清清
椅 椅子用木头做
板凳
椅子
对
Байду номын сангаас
比：
消
清
（三）品读课文，感悟道理
问题一：
小獾的板凳做得很粗糙，小刺 猬为什么还要称赞他呢？
1.板凳做得很粗糙。但是看得出，
他做得很认真。
肯定了别人的认真态度 2.“你真能干，小板凳做得一个比
想一想：
《称赞》课件(上课用)
一( 座）比一( 座）( 高 )
你真能干，小 板凳做得一个比一 个好！”
“真的吗？”小獾高兴极 了。 心想:
刺
cǎi
bēi bèi
采 背
采
采果子 采用
bēi 背包
背带
背
bèi 背心
后背
刺 猬
称赞
小 獾
互相称赞
称赞
读书要求:
第二遍读课文， 把小刺猬和小獾互 相称赞的句子用横 线画下来。
小刺猬对小獾说：“你真能干，
bǎn dèng
小 板 凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果。”
bǎn
dèng
板
凳
这是怎样的板 凳呢?请读一读课文 的1、2自然段，找 到句子画下来。
表扬 夸奖 赞扬
chēng zàn
称 赞
读书要求:
读准字音，读通句子。
标好自然段的序号。
想想课文中讲的 是谁和谁的故事? 谁称赞了谁?
cì
刺 猬 獾
wèi huān
cì wei
犭 刺猬
huān
犭 獾
huān
小獾
小朋友，你们好！我 叫獾，是分布于欧洲和亚 洲大部分地区的一种哺乳 动物。我的毛色为灰色， 下腹部为黑色，脸部有黑 白相间的条纹。耳端为白 色。我最喜欢吃植物的根 茎、玉米、花生、菜类、 瓜类等，也吃昆虫、甲虫 和小型哺乳动物。我的嗅 觉非常灵敏，善于掘土， 穴居。昼伏夜出。
• 看着自己已经做出来的三个 粗糙的小板凳，小獾心想: xiè •“ • ”
泄 气
看到做事这么认真的小獾 有点儿泄气了，善良的小刺猬 想: 。
小刺猬走到小 獾身边，拿起板凳 仔细地看了看。他 仔细地看了看 对小獾说：“你真 能干，小板凳做得 一个比一个好！”
18《称赞》PPT课件
刺猬 但是
小獾 傍晚
板凳 椅子
粗糙 泄气
留下
背着
清晨
消除
采果子
chēng（称赞）
称 小刺猬走 到小獾身边， chè n(称心） 拿起板凳仔 近义词： 细地看了看。 疲劳——疲惫 称赞——赞扬 他对小獾说： 认真 ——仔细（细致） “你真能干， 反义词： 小板凳做得 称赞 ——批评 粗糙——精细（光滑） 一个比一个 好！ ” 马虎 认真 —— 疲劳——旺盛
18.称赞
人教版二年级上册语文
教学目标：
1．学会本课8个生字和由这些生 字组成的词语，会认10个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，练 习默读课文。 3．扮演文中的小动物，理解课文 内容，懂得恰当的称赞带来的好 处。
教学重难点：
学习生字词，朗读课文，理解小刺猬 和小灌对对方恰当的称赞是课文的重 点，也是课文的难点。
学习第1自然段。
事件发生在什么时候？
是谁在做什么？
学习第1自然段。
事件发生在什么时候？ 清晨 是谁在做什么？ 小刺猬 采果子
学习第2～4自然段。
（l）在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？ （小獾学做木工） （2）木工做的怎样？小灌态度怎样？（木工 粗糙，但小獾很认真） （3）小刺猬见到了，态度又是如何？（夸小 獾：能干，做得一个比一个好） （4）小獾的心情怎样？（高兴） （5）有感情地朗读课文。
教学课时安排：
本课需用两课时： 教学步骤： 第一课时
一、激发兴趣。 1．图上有些什么小动物？它们在干什么？ 2．引出课题。 今天我们要学习《称赞》看到这个题目，你会 想到什么？你觉得课文会讲哪方面的内容？
小刺猬走 二、生字、词、近反 到小獾身边， 拿起板凳仔 cì wè i bǎn dèng cāo 细地看了看。 刺 猬 板 凳 糙 他对小獾说： “你真能干， dàn bàng yǐ qiáo liú 小板凳做得 一个比一个 但
《称赞》PPT
刺猬Βιβλιοθήκη huān獾称赞
１、自由读第１－４自然段，把 小刺猬称赞小獾的句子划出来。 ２、想一想：小刺猬为什么要称 赞小獾？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
1
2
一个比一个好
3
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送 给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
我从来没有
见过这么好 的苹果。”
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
板凳
刺猬
小獾
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
刺猬 傍晚
小獾 椅子
森林 泄气
粗糙 闻了闻
清晨
背着
能干
采果子
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大 苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过 苹果闻了闻，
说：“你的
苹果香极了，
１、自由读第１－４自然段，把 小刺猬称赞小獾的句子划出来。 ２、想一想：小刺猬为什么要称 赞小獾？
“你真能干，小板凳 做得一个比一个好！”
小獾已经做成了三个小板凳。 板凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。
1
2
一个比一个好
3
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送 给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：
我从来没有
见过这么好 的苹果。”
谢谢你，你的 称赞消除了我 一天的疲劳！
板凳
刺猬
小獾
称赞能 称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦。
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
刺猬 傍晚
小獾 椅子
森林 泄气
粗糙 闻了闻
清晨
背着
能干
采果子
“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有 点泄气的时候，是你称赞了我，让我有 了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是 我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大 苹果，对小獾说：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过 苹果闻了闻，
说：“你的
苹果香极了，
《称赞》1PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
① （人）用脊背驮，背粮食。
｛ bēi ② 负担：背了一身债，背黑锅。
背 ① 身体的一部分，部位跟胸和腹相对。
｛ bèi ② 某些物体的反面或后部,手背。 ③ 记忆，背诵。
选一选：（选择画线字正确的读音）
bēi bèi
背课文（ bèi） 背米（ bēi ） 后背（ bèi）
听老师朗读课文，注意朗读 情感及节奏，并思考 ：
称赞
chēng zàn
称赞
近义词：表扬、赞扬、 夸奖……
cì wèi
huān bǎn dèng
cāo
刺猬 小獾 板凳 粗糙
dàn
bàngБайду номын сангаас
yǐ
xiè
但是 傍晚 椅子 泄气
qiáo
liú
瞧见 留心
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
还记得他们吗？
小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。 刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。 傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。
课文讲了一件什么事情？
cìwèi 刺猬
huān 小獾
边读边思考
小组读课文，找找小 刺猬和小獾相互称赞的话, 用“﹏”划下来，多读几 遍。
刺猬
huān
小獾
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
① （人）用脊背驮，背粮食。
｛ bēi ② 负担：背了一身债，背黑锅。
背 ① 身体的一部分，部位跟胸和腹相对。
｛ bèi ② 某些物体的反面或后部,手背。 ③ 记忆，背诵。
选一选：（选择画线字正确的读音）
bēi bèi
背课文（ bèi） 背米（ bēi ） 后背（ bèi）
听老师朗读课文，注意朗读 情感及节奏，并思考 ：
称赞
chēng zàn
称赞
近义词：表扬、赞扬、 夸奖……
cì wèi
huān bǎn dèng
cāo
刺猬 小獾 板凳 粗糙
dàn
bàngБайду номын сангаас
yǐ
xiè
但是 傍晚 椅子 泄气
qiáo
liú
瞧见 留心
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
还记得他们吗？
小獾清晨做板凳，做工粗糙想泄气。 刺猬夸它很认真，小獾马上有信心。 傍晚学会做椅子，送给刺猬表心意。 刺猬送上大苹果，得到称赞消疲劳。
课文讲了一件什么事情？
cìwèi 刺猬
huān 小獾
边读边思考
小组读课文，找找小 刺猬和小獾相互称赞的话, 用“﹏”划下来，多读几 遍。
刺猬
huān
小獾
《称赞》课件
如果当小獾泄气的时 候,小刺猬不是称赞小獾， 而是取笑他，可能会有什 么结果呢？
小獾接过苹果闻了闻，说： “你的苹果香极了，我从来没有见过 这么好的苹果。”
闻了闻 瞧了瞧 —了—
谢谢你，你的称赞消除了我一 天的疲劳！
称赞带给我们勇气和自信， 称赞带给我们进步， 称赞带给我们成功和喜悦！
你称赞过别人吗？ 别人称赞过你吗？当 你听到别人的称赞时， 你有什么体会和感受 呢？
18 称 赞
Cì wei
刺猬
huān
小獾
cì
wèi
huān
bǎn
dèng cāo
刺
猬
獾
板
凳
糙
dàn bàng
yǐ
xiè
qiáo
liú
但
傍
椅
泄
瞧
留
cì
wèi
huān
bǎn
dèng cāo
刺
dàn
猬
bàng
獾
yǐ
板
xiè
凳
qiáo
糙
liú
但
傍
椅
泄
瞧
留
刺猬 粗糙 连忙
小獾 泄气 消除
称赞 已经
自信 椅子 疲劳
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔 细地看了看。他对小獾说：“你真 能干，小板凳做得一个比一个好！”
1
2
3
你真能干，小板凳做得 一个比一个好！
一_____比一_____
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿 泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意， 收下吧。”
18《称赞》课件PPT[1] 2
![18《称赞》课件PPT[1] 2](https://img.taocdn.com/s3/m/9594b03ab90d6c85ec3ac694.png)
我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
夸一夸你身边的人，如朋友、同学、老师、
父母、清洁工、警察、农民伯伯等等。
我要对 我要 说：“你 真 。” 啊！
称赞带给我们勇气和自信。 称赞带给我们进步。 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞是一种美德，让我们 用欣赏的眼睛去评价别人吧！ 学会称赞，快乐别人，幸福 自己！
•
chēng zàn 称 赞
夸奖 表扬 赞美 肯定
12/21/2013
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞时， 你有什么体会和感受呢？
12/21/2013
第十八课
读文要求：
1、自由朗读课文。边读边思考：课文中讲了 谁称 赞了谁？ 2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。
小獾的称赞对小刺猬有什么作用？
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
说一说
爸爸每天（ ）， 非常疲劳。我可以（ ），帮助爸爸消除疲劳。 老师每天（ ）， 非常疲劳，我可以（ ），帮助老师消除疲劳。
“你的苹果香极了，我从来
没有见过这么好的苹果。”
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一___比一___ 一___比一___
小刺猬的称赞对小獾起到 什么作用？
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。
小獾接过苹 果闻了闻，说： “你的苹果香 极了，我从来 没有见过这么 好的苹果。”
cì wei
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我的理解：
｛ 1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我 有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让 我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意，收下吧。” 2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
我的看法：
你喜欢小刺猬、小獾吗？
说说为什么。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
阳 光 行 动
称赞，
像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，
让我们一起来播种阳光吧！
谢谢指导！
学习永远不晚。 JinTai Co小鹿，正好也经 过小路边。你见到小刺猬称赞小獾， 使小獾找到了自信，做出了椅子；而 小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除 了一天的疲劳。这个时候，你想和小 刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎 样称赞他们呢？
我的体会：
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞时， 你有什么体会和感受呢？
18
称
赞
执教老师：龙华华
刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
准确、流利、有感情地朗读课文， 并思考 ：
课文讲了一件什么事情？
我的观察☺:
1 （1—4）
2 （5—7）
3 （8）
4 （9—10）
观察画面，小组讨论找出课文中
与画面内容相对应的段落。
我的疑问：
18 称 赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板 凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你 真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺 猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了 我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下 吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是 我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这 么好的苹果。”
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