巧用电子白板 妙现精彩课堂
巧用电子白板,打造精彩课堂
巧用电子白板，打造精彩课堂摘要：在小学语文课堂教学中最大限度地巧用交互式电子白板，能够丰富教学资源，激发学生的学习兴趣，更容易突破教学难点，从而改变课堂评价方式，提高课堂教学效率，有力推动教学研究和教学改革，给语文教学插上腾飞的翅膀。
关键词：电子白板有效课堂小学语文教学随着社会的进步、教育教学改革的不断深入，一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去，现代化的教学设施正随着改革的浪潮不断出现在教学当中。
在众多现代化的教学设施中，电子白板可谓是独树一帜。
交互式电子白板是一种功能强大的高科技教学工具，在使用上，它不因“高科技”而高不可攀，相反，操作简便，交互性强。
作为一个智能操作平台，它正被越来越多的教师接纳和喜爱。
自从我校安装了电子白板班班通后，我才真正认识到了电子白板的魅力。
在语文教学中，电子白板教学以其“揽万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。
巧妙用好电子白板，能让语文课堂更加精彩。
一、激发了学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
在语文教学中，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲望，促使学生积极地参与课堂教学活动。
交互式电子白板继承了多媒体图、文、声、像并茂的特点，利用白板的交互性对学生形成刺激，迅速吸引其注意力，使其在积极主动的状态下走进文本并浸润其中，与文本、作者多维度、深层次地对话。
例如在教学一年级下册《咏华山》一课，指导诵读“啊！华山真高哇”时，由于一年级学生形象思维占主导，单纯要求读出华山的高，学生很为难，往往泛泛而读，缺少理解、感悟。
为此，在指导朗读时可以利用交互式电子白板的绘画功能促进学生的感悟。
在一个学生朗读后，请班上同学上白板画出心中的华山。
在学生感受到华山的高度后，教师再根据学生的绘画和朗读情况及时点拨，读、画、悟循环往复，华山的高自然而然移植到孩子们的脑海中。
在这一过程中，学生朗读的兴趣被激发出来，图文结合，互动互补，有效提高学生的朗读水平、感悟水平。
巧用电子白板,优化课堂教学
了教师在传统黑板教学 中边讲解 、 书写的授课 习惯 ； 边 白板可以 让学生参与到教学活动中， 使得课 堂回归到了习惯的教学状态 ；
同时 ， 自板软件技术带来 了聚光灯 、 托幕 、 记录 、 回放 、 资源积累
等丰富功能，使得传统课堂想做又难做到的一些教学技巧与方 式， 通过 白板 得 以轻 松 地实 现 ， 能 够 由此 “ 造 ” 更 创 出更 多 “ ” 新 的 教学方式 ， 给课堂教学状态带来了一次意义深远的改变。 正因为 此 我 们 要科 学 的 认识 和 正 确 的使 用 交互 式 电 子 白板 ，更 好 的 为
方 便 轻松 。电 磁笔 既 能代 替 鼠标操 作 ， 又能 代 替 粉笔 书写 ， 种 这
பைடு நூலகம்
的精力， 还有在教学 的行为习惯上需要作较大的变化 ， 而交互式
白板则让教师直接根据传统黑板教学的经验 ，在不改变教学类 型 的基 础 上 ， 掌握 书写 等 简单 技 术 ， 比较 容 易 将 这一 技 术 带 进 常
技 经 济市 场
巧用 电子 白板 ， 优化课堂教学
徐 宏所
（ 东台市 实验 中学 ， 江苏 东台 ２ ４ ０ ） ２ ２ ０
随着社会的不断进步， 科学技术也在飞速的发展 ， 越来越 多 的高技术含量教学媒体和手段被引入 了课堂 ，交互式电子白板 就是将信息技术与学科整合在一起 的新的技术手段。去年我校 新建的校 区有机会率先弓进 了先进 的交互式 电子 白板 ，并在 日 Ｉ 常教 学 中开 展 应用 实 践 。 陌生 ， 奇 ， 主 动地 尝 试 ， 到今 天 从 好 到 再 许多使用过交互白板的教师得出由衷的肯定 ，历经了一年多时 间我 们看 到 了新 技 术 是 怎样 走 进课 堂 教 学过 程 ，并 切 实地 感 受 到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手 、朋友 、伙伴
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂一、多媒体教学增强学习体验传统的黑板教学方式，往往难以激发学生的学习兴趣，尤其是对于小学生来说，他们的注意力往往难以集中，很难长时间地关注一个枯燥的数学问题。
而电子白板的多媒体教学功能，可以利用图片、视频等多种形式呈现数学知识，给学生带来更直观、更生动的学习体验。
可以通过电子白板展示一个立体图形的旋转过程，让学生更直观地理解旋转的概念；也可以通过电子白板展示数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习积极性和兴趣。
二、互动教学增强学习效果在传统的黑板教学中，学生往往是被动接受知识的，而电子白板的互动功能，可以让学生更积极地参与到课堂中来。
老师可以利用电子白板上的触摸屏功能，让学生上台操作，解答数学题，让学生在操作中学习，达到知识巩固的效果；老师还可以利用电子白板上的投影功能，展示学生的答案，让所有学生都能看到，从而增加学生之间的竞争和互动，提高学生的学习积极性和学习效果。
三、个性化教学促进学生发展每个学生的学习方式和节奏都是不一样的，而传统的黑板教学往往是固定的教学模式，无法满足每个学生的个性化需求。
而电子白板的个性化教学功能，可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，促进学生的发展。
老师可以利用电子白板上的录制功能，录制不同难度的数学题讲解，根据学生的水平和需求进行选择；老师还可以利用电子白板上的标注功能，对学生的作业进行实时点评，指导学生的学习，提高学生的学习效果。
四、资源共享建设集体学习环境传统的黑板教学中，教学资源是有限的，往往只能在黑板上展示一些简单的图片或文字。
而电子白板的资源共享功能，可以让教师方便地获取各种网络资源，建设一个集体学习环境，让学生在更广泛、更丰富的资源中学习。
老师可以通过电子白板直接获取互联网上的数学视频，让学生在视听学习中加深对知识的理解；还可以利用电子白板上的浏览器功能，让学生在课堂上查阅各种数学资料，增加学生的知识广度和深度。
巧用电子白板 演绎精彩课堂
巧用电子白板演绎精彩课堂摘要张家港市乘航幼儿园巧用电子白板，将美术教学与电子白板充分整合，结合电子白板的聚光灯、遮罩、移位、荧光笔、直接书写、资源调用等技术优势，做到5个巧用。
结果表明：电子白板，丰富多彩、魅力无穷，方便老师、节省人力，值得每一位教师在课堂中借鉴与使用。
关键词电子白板；美术教学；幼儿园中图分类号：g434 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）10-0088-02电子白板具有方便简捷的板书功能、灵活友好的人机交互功能，是一种当下非常流行的、高效能的、高科技的信息技术设备。
它既继承了传统黑板教学直观、互动性强的优势，同时也成了声音、图片、动画、教学软件等各种教学资源整合在课堂教学中的平台。
张家港市乘航幼儿园巧用电子白板，将美术教学与电子白板充分整合，结合电子白板的聚光灯、遮罩、移位、荧光笔、直接书写、资源调用等技术优势，巧妙组织美术教学的导入活动、教师示范、启发想象、明确要求、评价活动等环节，大大提高了课堂教学的效率。
巧用一：导入活动中灵活呈现，增加乐趣“好的开始是成功的一半。
”在教学过程，好的活动导入就如同演员第一次“亮相”，是师幼情感共鸣的第一个音符，精彩的导入能唤起学生的注意力，激发他们的学习兴趣，开启他们思维的闸门，营造他们渴望学习的心理状态，为整个教学活动打下良好的学习基础。
教师在美术教学的导入活动中，利用电子白板灵活地出示图片、播放flash课件，提高了幼儿参与活动的兴趣心和积极性。
如中班美术活动“快乐的七星瓢虫”中，李老师首先边播放“飞行的小鸟”动画边提问：“这是谁呀？它在干什么？除了小鸟会飞，还有谁会飞？”然后用电子白板“漫游”的功能引出“一只飞舞的七星瓢虫”图片，接着又播放flash课件“瓢虫乐园”并引导幼儿说说“瓢虫乐园”中各个七星瓢虫的不同动态。
这一系列的导入活动灵活自然、生动有趣，幼儿的兴趣一下子被激发了出来，个个积极地参与到活动之中，大胆、大方地表达自己的想法与观点。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂在现代科技日益发展的今天，电子白板已经成为了小学教师教学的必备工具之一。
其具有创新性、可操作性和互动性三大特点，使得小学数学课堂变得更加开放、自主、自由和有趣。
在以下内容中，我将向你介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板创新教学内容作为新时代的小学数学教师，应该要思考如何利用电子白板自如进行创新，这意味着将教学内容创意化、合理化，以达到更好的教学效果。
例如，在讲解保龄球游戏时，可以利用电子白板进行模拟演练，让学生更加真实地感受到保龄球游戏中小球的运动规律；或是在讲解面积时，可以利用电子白板画出、展示各种不同图形的面积，帮助学生更加形象地理解各种面积的概念。
因此，利用电子白板创新教学内容，可以让学生更加主动、积极地参与课堂，从而提高教学效率。
电子白板可以实现师生互动，而互动式教学正是小学数学教学的新趋势。
小学数学教学的重点在于让学生理解、掌握知识点，并且能够运用到实际中去。
电子白板可以通过动态展示、实现互动，可以让学生通过实践操作进一步理解、掌握课堂知识。
例如，在讲解两只青蛙跳跃的问题时，可以在电子白板上画出青蛙跳跃的轨迹，让学生进行实践操作，从而更好地理解问题；或者，在讲解无向量问题时，可以利用电子白板上的奇怪图形，让学生进行操作、讨论，以达到更好地巩固、理解知识点的目的。
小学数学教学，需要让学生的思维活跃，所以小学数学教育中引入电子白板的意义意义不仅在于了解新的科技，更在于引导学生积极思考。
利用电子白板可以实现直观性教学，让学生更好地理解、把握重点；同时也可以让学生在对话、讨论中进行思考，从而使课堂更加生动有趣。
例如，在讲解面积时，可以运用电子白板实现面积的图形展示，引导学生进行讨论，让学生更加有话说，从而增强学生思维能力。
综上所述，利用电子白板是现代小学数学教学的重要手段之一，教师们应该在教学中充分利用电子白板这个优秀工具，创新教学内容，实现师生互动，增强教学活跃性，从而打造一个高效的小学数学课堂。
巧用电子白板 演绎精彩课堂
巧用电子白板演绎精彩课堂单位：兴庆区第十小学姓名：关丽宏巧用电子白板演绎精彩课堂摘要：交互式电子白板在小学语文教学中得到了广泛应用。
电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
如何让教师充分开发电子白板的功能，提高它在课堂教学中的辅助作用，就成了我们小学语文教师探究的重要课题。
本文结合具体教学课例，详谈电子白板在小学语文教学中的具体应用。
关键词：电子白板小学语文应用随着科学技术的迅猛发展，交互式电子白板在辅助小学语文教学功能方面，取得了突破性的进展。
但我们遗憾地看到，很多教师对电子白板的应用仅仅处于初级使用阶段。
如何让教师充分利用电子白板的功能，提高它在教学上的辅助作用呢？本文结合《爬山虎的脚》进行论述，使教师认识到电子白板的多功能特点，从而在语文教学中积极发挥电子白板的应用价值。
一、巧用交互式电子白板辅助识字教学，提高学生的认知能力我们知道，小学语文教材中的每篇课文有很多生字、生词，学生的识字量很大。
教师该如何有效引导学生辨清字音或字的结构呢？交互式电子白板的探照灯功能和汉字笔画功能就能很好地解决这一难题。
（一）探照灯功能的使用很多教师喜欢使用探照灯功能，是因为它具有隐藏和突出重点的特效。
教学时，教师点击探照灯功能键，页面就变成一个圆圈，圆圈的大小、形状可以按需要进行调整，圈里的内容可见，圈外的内容被隐藏，不可见。
这样教学，有效提高学生的有意注意，提高识字教学效率。
比如，《爬山虎的脚》一文中，主要的生字词有：虎、均匀空隙、重叠、根茎、叶柄、蛟龙、痕迹、逐渐、触着墙等。
教师首先把这些生词在电子白板上做好、保存。
当讲到生词环节时，将课件页面播放到生词页，点击探照灯功能键，再把圆圈的大小调整到只呈现出一个生字词就好，拖动圆环，生字或词一个一个地出现，学生一个一个生字或词地识记，注意力都被集中在这一个点上，生字词之间不发生干扰，有效提高学习效果。
巧用电子白板,数学课堂“妙趣横生”
巧用电子白板，数学课堂“妙趣横生”随着素质教育的推进，交互式电子白板这一现代教育技术有效的整合了信息技术与学科 之间的融合。
交互式电子白板不但具有计算机的图文并茂、声像并举，也可以让较难的数学 问题在交互式电子白板的聚光、幕布等功能中，变抽象为具体，变静态为动态。
促进师生、 生生之间的互动，将隐藏的知识转化为显性的知识，从而为学生创造出五彩缤纷的情境激趣, 突破教学重难点，有效启发学生思维，培养学生自主学习，动手操作的能力。
如何运用好电 子白板的这些功能，促使课堂教学的灵活展现，是本文讨论的重点。
一、情景激趣一一“巧”创设良好的情景创设能有效的启发学生的思维，点燃学生思维碰撞的火花，促进学生学习热 情，是班集体在课堂学习中表现出的积极情绪、奋发学习、情感状态的心理体验。
对于中低 段学生而言，学习注意力较为薄弱，学习兴趣是他们最好的老师，要想最大程度的授予他们 知识，发展他们的数学素养，就必须激发他们的学习兴趣。
电子白板进入数学课堂，为学生 带来了强烈的新鲜感，其鲜艳的色彩、有趣的实体绘画以及灵活的展示，刺激了学生的多种 感官，使得学生眼前一亮。
创设生动活泼、声情并茂的学习情境，增加了课堂教学的趣味性, 使原本抽象的数学知识形象化、具体化，提高了学生学习数学的幸福指数。
1. 创设生活情景，提高学生学习兴趣。
新课标指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出 发，使学生初步感受到数学与日常生活的密切关系。
”可见，创设熟悉的生活情景，能够巧妙的将学生的有意注意和无意注意引导到数学学习中，提高课堂学习效率。
这时教师可以进行情景创设：“开学了，小朋 友们高高兴兴的背着书包上学去了，妈妈也给小华 买了一些文具，瞧，都买了哪些文具？”其目的不 仅能够引起学生的注意，还能让学生仔细观察分别有哪些文具，其价格如何，提高学生读题 能力。
进而再引导学生，怎样将下面的价格数字分成2类？为什么这样分？它们的区别是什 么？请学生上台移动。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂电子白板作为现代教育技术的重要工具，已经在教学中广泛应用，尤其在小学数学教学中，更是发挥了重要的作用。
通过巧妙运用电子白板，教师可以打造高效的数学课堂，提高学生的学习兴趣和学习效果。
本文将从多个方面介绍如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、激发学生学习兴趣1. 图像生动直观在数学教学中，电子白板可以通过图像、动画等形式展示数学概念，使抽象的数学内容变得生动直观。
在教授图形的课程中，通过电子白板可以直观地展示各种图形的特点、性质及变化过程，激发学生对数学的兴趣。
2. 多媒体资源丰富通过电子白板，教师可以轻松地引入多媒体资源，如影音、图片、动画等，丰富数学课堂的内容。
在教授数学题目时，可以通过播放相关视频或图片，让学生更直观地理解问题，从而提高学习兴趣。
3. 互动性强借助电子白板的互动功能，教师可以与学生进行更加紧密的互动，增强学生的参与感。
可以邀请学生上台操作电子白板，解答问题、展示自己的解题思路，从而激发学生的学习兴趣，让每个学生都成为课堂的主人。
二、提高数学教学效果1. 多样化的教学方式通过电子白板，教师可以灵活运用多种教学方式，如讲解、演示、互动等，使数学教学变得更加生动有趣。
在解决数学难题时，可以通过动画、图像等形式一步步演示解题思路，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 个性化教学借助电子白板，教师可以根据学生的不同学习需求，开展更加个性化的教学。
可以根据学生的反馈和情况，调整教学内容和方式，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
3. 可视化呈现在数学教学中，电子白板可以将抽象的数学概念可视化呈现出来，使学生更加直观地理解数学知识。
在教学整数加减法时，通过电子白板可以清晰地呈现出计算的步骤和过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、促进合作学习和课堂管理1. 合作学习通过电子白板，教师可以组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和团队意识。
在解决数学问题时，可以让学生分组合作，通过电子白板展示每组的解题过程，增强学生之间的交流和合作。
巧用电子白板实现高效课堂
电子白板--激活高效课堂老河口市第二小学熊杰【摘要】随着电子技术的不断发展，各种高端技术走进我们的日常课堂教学之中。
去年我校就引进了交互式电子白板，并在教学中实践应用，老师们从开始的抵触陌生，到接纳尝试，再到现在大家的喜欢应用，电子白板最终得到了老师们的一致好评，它整合了现代多媒体教学的优点，又具有普通黑板的特点，关键是它强大的交互功能彻底的激活了我的课堂，提高了我的教学效率。
【关键词】电子白板灵活形象互动全面高效一、巧用电子白板，灵活组织教学在以往的多媒体课堂教学中，课件更多的是侧重演示功能，教师完全围绕着课件设计的顺序进行讲授，不敢也不能让学生参与。
而交互式电子白板，则可以灵活地向学生展示各种信息和手段，帮助学生理解和掌握相关概念。
例如，我们在教学“圆面积的推导”时，电子白板能够灵活地向学生展示图形转换过程，帮助学生生动、形象地探索面积公式推导的全过程，同时还可以通过电子白板的回放功能反复演示，帮助学生加深理解。
又如，教学“如何画角和量角”时，传统教学既费力又费时，学生掌握的情况也不太理想，有了交互式白板之后，可以直接从电子白板的数学工具中调出量角器，很方便地和学生一起认识量角器，画角、量角，遇到操作难点时，及时静止、呈现、放大，极大地提高了教学的灵活性。
二、巧用电子白板，形象课堂教学在小学阶段，学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡，这就形成两者之间的矛盾。
而电子白板的形象演绎，动静结合，则可以解决这一矛盾，帮助学生由形象思维向抽象思维过渡。
例如：在教学《三角形的面积计算》时，用交互式电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再复制一个三角形，然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。
学生在操作和观察的过程中体会到这个大的平行四边形面积是原来三角形面积的2倍，从而推导出三角形的面积计算公式。
利用电子白板的回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程，加深学生对探索过程的理解以及对面积计算公式的掌握和巩固。
巧用电子白板演绎精彩课堂
巧用电子白板演绎精彩课堂电子白板作为一种新的教育技术，已悄然走进了学校，走进了语文课堂。
在语文教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色。
与传统课堂迥然不同，电子白板人性、多元化的设计，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，实践发现：语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。
一、以人为本．给语文课堂播撇阳光电子白板集传统课件、传统黑板的优点于一身，同时还提供了很多神奇的功能：可以缩小、放大和隐藏、组合图片文本，经历学习过程，强化学习实践；可以随时板书、批画、拖拉图片，让预设更自由，更加贴近学生；可以随时暂停控制动画、视频的播放，增强学习兴趣，活跃课堂气氛……随着学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也成了集体中的一员，无形中达成了更多的老师和同学的情感上的交流沟通，学生的学习兴趣也随之浓厚。
在教学《真想变成大大的荷叶》中“伞”字时，为了巧妙地将识字与学习课文有机融合起来，而不显得枯燥，我巧妙地运用了白板的拖拉、隐藏、板画等功能，使得这堂课光彩熠熠：首先我出示一幅非常优美的夏日荷塘的画面，引导学生观察荷叶的样子，想象荷叶像什么呢?引导学生展开想象的翅膀，当学生回答说荷叶像一柄大伞的时候，我随即用画笔沿着荷叶的边沿进行描画，不一会儿，一把青翠欲滴的“荷叶伞”就展现在学生面前了，小朋友轻松地理解了文中句子的含义，接着利用白板学件来学习写“伞”字，非常驾轻就熟，而识字教学与文本的契合也是那么自然，不留痕迹。
电子白板与传统教具相比较，更多地体现了以人为本的思想，只有在人本的课堂才能调动师生最大程度地参与，只有最大程度的参与才是提高语文课堂效率的前提，也只有这样才能使我们的语文课堂阳光普照。
二、从教学出发，为语文课堂注入活水利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间教师与学生之间的互动与协作。
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂随着教育技术的不断发展，电子白板已经成为了现代教室不可或缺的教学工具之一。
它不仅提供了丰富的多媒体资源和互动性，更能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在小学数学教学中，巧用电子白板可以打造高效课堂，激发学生的学习兴趣，提高师生互动，促进数学知识的掌握和运用能力。
本文将探讨如何巧用电子白板，打造小学数学高效课堂。
一、利用电子白板呈现生动形象的数学教学内容在小学数学教学中，特别是对于抽象的概念和运算符号，往往需要通过生动形象的图像和实例来进行解释和展示。
利用电子白板的多媒体功能，教师可以呈现丰富的图片、动画和视频，让学生通过视觉和听觉获得数学知识，使抽象的数学概念变得具体形象，易于理解和记忆。
在教学小学生解决问题的过程中，可以通过电子白板呈现问题的描述、解决步骤和答案，帮助学生理解问题的解决过程，提高解题能力。
二、利用电子白板进行互动教学利用电子白板进行互动教学可以提高教学效率，并激发学生学习兴趣。
教师可以利用电子白板的触摸屏功能进行教学演示，并且还可以利用电子白板上的各种工具进行教学辅助。
在解决数学问题的过程中，可以通过电子白板进行实时演示，并且可以与学生进行互动，让学生参与到教学中来，积极思考、讨论和解决问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、利用电子白板进行实时评价和反馈利用电子白板还可以进行实时评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教师可以利用电子白板进行问答、交互式演示和实时投票，了解学生的学习情况，发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。
利用电子白板进行实时评价和反馈还可以帮助教师了解教学效果，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。
巧用电子白板,演绎全新课堂
巧用电子白板，演绎全新课堂内容摘要：伴随着科技日新月异的发展，交互式电子白板——这种功能强大的高科技教学工具，肩负着引领信息技术与学科整合走出高原期的使命翩翩而来，它整合了传统黑板和“电脑+课件”的优点，课堂上教师可以随时调用需要的教学资源，让学生走进虚拟体验式空间，利用记录效果有效调控课堂，实现白板与媒体软件的双重交互。
电子白板的应用打造了一个无尘化、智能化的“全新”课堂时代。
关键词：电子白板全新课堂随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，多媒体教室越来越多地走进学校，交互式电子白板这种功能强大的高科技教学工具，整合了现代多媒体教学的优势，肩负着引领信息技术与学科整合走出高原期的使命‚翩翩而来‛。
电子白板摈弃了器械，以最少的传递媒介把人从操作计算机的复杂工作中解放出来，产生了一种精妙的犹如亲历一般的体验式互动。
只要轻轻用电子笔在白板上点一点就可以实现强大的人机互动，如此简单的过程，无论是在教学效果上，还是在个人情感中，都在对我们以往的多媒体课堂起着巨大的冲击。
交互式电子白板打破了‚传统黑板+粉笔灰‛时代和‚电脑+课件‛时代，包揽了传统媒介的优点，更具有传统媒介所没有的特点，它的使用是一场‚没有粉笔灰‘黑板’的革命‛！一、随手动动，进入‚无尘化、触手可及‛的课堂。
手指点点，便点开一个文件，手指移移，便可拖动一个窗口，交互式电子白板可以实现传统板书的所有功能，能够即时用手指在屏幕上书写文字或手绘图形，根据讲述需求即兴自由板书，并且可以使用注解、批注等功能，一切让你触手可及。
电子白板课堂使学生的课堂笔记变得异常容易，因为在交互式课堂上发生的所有教与学的过程和内容都可以以各种方式的电子文档记录和保存下来，便于学生日后复习使用，这省去了学生用记笔记所需的时间，从而使学生可以有更多的时间和精力更多地参与到集体学习或交流反馈中，提高了学习效率。
而在黑板上的使用面积极其有限，有时候一节课要擦好几次黑板，漫天飞舞的粉笔灰对师生的健康造成不良的影响，呈现的内容擦除之后也不利于学生对所学知识的回顾，不利于系统的复习。
巧用电子白板,让语文教学“绘声绘色”
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”电子白板是一种结合了数码技术和传统白板功能的教学辅助工具，它能够实现图文并茂的教学效果，为教师在课堂上提供更多的表现空间，可谓是语文教学中的一大利器。
在语文教学中，巧用电子白板可以让教学内容“绘声绘色”，使学生在丰富多彩的教学环境中更好地理解和掌握语文知识。
本文将从多个方面介绍如何巧用电子白板，让语文教学更加生动有趣。
电子白板可以让语文教学内容呈现“绘声绘色”。
教师可以利用电子白板上的画笔工具，直观且灵活地完成书写、绘画和标注等操作。
通过在电子白板上书写和绘画，教师可以在黑板上难以实现的同时展示文字、图片、声音和视频等多媒体资源，使教学内容丰富多样。
在讲解《红楼梦》中的人物关系时，教师可以在电子白板上绘制人物关系图，用不同的颜色和线条标示不同的关系，让学生一目了然。
在诵读古诗词时，教师可以配以插图、动画和音频，让学生在视听上全方位地感受古诗词的意境和神韵。
这样一来，语文教学就不再是枯燥的文字和语言，而是“绘声绘色”的生动画面，让学生能够更加直观地感受和理解语文知识。
电子白板可以通过互动功能，增强语文教学的趣味性和参与性。
在传统的语文教学中，学生通常是被动接受知识，而电子白板的互动功能可以让学生更加主动地参与到教学中来。
教师可以设置互动游戏环节，在电子白板上设置问题或者任务，学生通过触摸屏幕或者操控电子笔来回答问题或者完成任务，从而增加学生参与的积极性。
在教学中，教师还可以利用电子白板上的评分、投票、抢答等功能，快速了解学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学更加灵活和有效。
通过互动功能，电子白板不仅可以增强教学的趣味性，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学的参与度和有效性。
电子白板还可以通过录制和回放功能，提高语文教学的直观性和记忆性。
教师可以利用电子白板上的录制功能，将教学过程完整地录制下来，包括教师的讲解和书写过程、学生的互动和表现，可以实现全程录制和回放。
巧用电子白板 演绎精彩课堂
丰富的为教学提供方便 考虑 到教学 活 动具有 极大 的随机 性 ． 活
动中随时都 会 出现 预料不 到的生成 因此 在 利用交 互式 电子 白板 进行 教学 过程 中 ． 教师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
度上取决于对重 、 难点的把握和处理 但有了
交互式 电子 白板 的介 入 ．教师 只要 灵活运用
电子白板的兴 起为基础教 育改革 提供 了
懂 。如大班数学活动 “ 圈里 圈外 ” ， 其 教学 重 、 难点 是了解交集标 记及涵义 ．会 按数卡 和标 记图 ． 在相交两圈 中正确摆放物体 教师把重
难点分 解在数个游 戏中 ．结合交 互式 电子自
板． 运用 其聚光灯 、 拖动副本 、 重设 、 突 出显示
器、 插入媒体等 功能 ． 在游 戏中举一反 三地练 习． 逐步让幼儿认 识了交集标 记 ． 并理解 交集
“ 白板” 中的各 种功 能 ． 就 能把抽 象 的知识 变 得具体 化 ． 把虚幻 的形象变得 直观生动 ． 使教 学重 、 难 点由远 及近 ． 由深入 浅 ， 变得 通俗 易
广 阔的发展平 台。两年前 ． 普罗米修斯交互式 电子 白板 在我 园“ 安 家落 户” 后． 我 园掀起 了 探索 交互 式 电子 白板 在教 学 中运用 的热潮 从 陌生 、 怀疑 、 好奇， 到主动尝 试 、 喜欢使 用 ， 交互式 电子 白板得 到 了我 们每一位教 师的肯
便 。同时我们 可以根据 自己的需 要 自己把 创
萍 （ 江 苏省 张 家港 市金 港 中心 幼儿 园
把这种跨越时间、 空间的四季变 化一下子形象 地展现了出来 ． 使 教学活动一下 子变得 生动有
趣 因此 ．巧妙地运用交互 式白板 的功能 ． 以
巧用电子白板,打造小学数学高效课堂
巧用电子白板，打造小学数学高效课堂
随着科技的不断进步，电子白板成为了大多数学校中必不可少的教学工具，尤其是在
小学数学教学中，电子白板更是成为了教师们的得力助手。
那么，如何巧用电子白板打造
小学数学高效课堂呢？
一、引入课堂教学用具
首先，我们可以在开学的时候引入课堂教学用具，让学生更好地接受教学。
比如，我
们可以在电子白板上设置数学表格，让学生能更直观地看到计算过程，加深他们对数学学
科的理解。
二、运用课堂互动
其次，我们可以在课堂中运用课堂互动，让学生能够充分参与到课堂里面来。
例如，
在电子白板上设计图形，让学生前来完成图形填充，如此一来，不仅能更好地让学生参与
到课堂里面，而且还能提高学生对图形的理解。
三、运用多媒体教学
此外，我们还可以运用多媒体教学手段，让学生能够在课堂中更好地深入了解知识点，更好地掌握学科知识。
例如，在电子白板上放映有关数学知识的视频，让学生能够更好地
了解知识点，并在视频中进行深入的探究。
四、利用在线教学平台
最后，我们还可以利用在线教学平台，例如黑板、华章等，在课堂中进行互动教学。
利用这些在线教学平台，让学生能够在家里练习习题，在课堂中交流答案，并互相提供帮助。
总之，指导学生正确使用电子白板，能够更好地提高学生对数学知识的理解。
只要我
们巧用电子白板，打造小学数学高效课堂，一定能让我们的教学更加生动、有趣，带给学
生更好的学习效果和体验。
巧用白板,演绎课堂精彩——小学语文课堂电子白板运用例谈
已经配备 了包括 电子 自板 在内 的多 媒体设 备。然 而 ， 在 教学实践 中 ， 我
、
整合资源 ， 让课 堂更丰富
电子 白板 能够整合 各种多 媒体 是在备 课时就在 资源库 中准备 了许
们也 不难 发 现 ， 在 许 多学 校硬 件设 技 术 ， 把 文本 、 图形 、 图表 、 语言、 音 多 图片 、 文 字和音像 资料 ， 有九 曲黄
进 以 及 国 家 对 教 育 投 入 的 不 断 加 大， 不 少 经济 发达 地 区学 校 的教窀
辅 相成 ； 可 以让 我们 的 课堂 更加 丰 富、 高效 、 真实 、 快乐 ！
一
在 教学 《 黄河 的主人 》 一课时， 我 了解 到学生对黄 河 、 羊皮筏 子 、 艄 公 都 缺 乏直 观上 的感 知 和 了解 ， 于
法。
题 目， 找到问题 的突破 口， 并且要 能找出题 目中的隐含条 件， 这样才能做好一道题 目。 ” 看来他收获可不小 呢！ 其实 ， 从 利于学 生发展 的角度 来看 ， 学 习“ 解决 实际 问题 ” 的意 义决不 能仅仅停 留在会解决某 一题 型上 ， 而应 是通过 经历 解题 的过程 形成 数学经 验 、 技巧 、 应用 意识 等， 达到提高 能力 的 目的。无论解题 成功与否 ， 都能成 为
用 电子 白板 技术制 作 的数字化 和参 与提供 了极大 的方便 。在 内板 教学中， 教 师可 以根据 教学 内容 设 自上 台操作 。这种课 堂上学 生活动
的真 实呈 现 ， 既 能 调 动 学 生 学 习 的 积极 主动 性 ， 又有 利 于教 师根 据学 生 的 学 习状 况 有 效 地 调 整 教 学 进
步步 达 到预 定 的教学 目标 ； 它虽
巧用电子白板 绽放精彩课堂
巧用电子白板绽放精彩课堂作者：朱晓燕来源：《新课程·上旬》 2013年第22期摘要：数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，但内容比较枯燥单调。
而幼儿天真活泼、纯洁可爱，他们好奇、好问、好动，情绪多变。
由于受年龄的限制，幼儿在学习枯燥的新知识时容易转移注意力。
如何激发幼儿学习数学的兴趣，加深幼儿对数和数概念的理解呢？电子白板的多功能性能帮助幼儿轻松、自由、有趣地学习。
电子白板在教学中的灵活和易操作性，越来越受到广大幼教工作者的重视。
关键词：多媒体；幼儿园；数学活动从黑板到白板，从白板到电子白板，从电子白板到交互式电子白板，经过不断创新与改革，交互式电子白板现已成为信息化教育最有力的辅助工具。
新学期，我园新添了一台“交互式电子白板”，据说这是目前最先进的电教设备。
为了更好地使用交互式电子白板，幼儿园还专门请老师给我们培训，通过一段时间的培训，老师们发现交互式电子白板的功能非常强大，部分老师对交互式电子白板产生了浓厚的兴趣，并开始尝试上交互式电子白板课。
我觉得交互式电子白板有如此众多的功能，在提升教学效率的同时，也增强了幼儿对课堂内容的趣味性。
一堂精彩的教学活动，除了活动设计得巧妙、教师实施得灵活，离不开先进的电教手段。
在中班数学活动“7以内点、数、物的匹配”中，我制作了精美的课件，通过使用交互式电子白板，幼儿的注意力一下子集中到了交互式电子白板上，使课堂更加精彩。
一、在情境创设中主动建构知识交互式电子白板画面清晰、功能神奇，幼儿学得开心、有趣，课堂效果非常好。
如，在点数1~5的串珠时，我运用了聚光灯、遮挡和移动的方法。
我通过聚光灯，和幼儿一起寻找串珠，找到后幼儿个个欢笑跳跃，使课堂气氛非常活跃。
运用“躲猫猫”式的情境教学学习数数，比一味地出示图片大家一起点数来得生动有趣，真正提升了课堂效益。
在基于交互式电子白板的教学过程中，我通过预设的资源进行教学情境创设，即创设了一个“造房子”的情境，将数字、点子、实物巧妙拼成了一间正方形的房子，引出了本次教学的主要任务，也激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望，使幼儿一下就处于一种良好、积极的心理状态。
巧借电子白板打造高效数学课堂
巧借电子白板打造高效数学课堂近年来，随着科技的不断进步，教育领域也开始逐渐普及一些高科技教学工具。
其中，电子白板便是其中的一种。
越来越多的数学老师开始将电子白板引入数学课堂，取得了很好的教学效果。
本文将浅谈巧借电子白板打造高效数学课堂的方法和技巧。
一、电子白板的基本功能电子白板是一种结合了传统白板、投影仪、计算机等先进技术的新型教学工具。
它具有手写模拟、音像展示、互动操作等多种功能，可以使学生更加深入地了解知识点和概念，提高学习效果。
在教学中，电子白板还可以进行课件制作、教学录像、在线评价等操作。
二、巧借电子白板打造高效数学课堂的方法和技巧1.针对数学教学的特点，设计专门的课件。
利用电子白板的多种功能，制作与数学课程相关的课件，便于教师讲解、学生学习。
如制作问题求解、笔算练习、作图模拟等课件，让学生能够视觉化、感性化地学习数学知识。
2.利用电子白板进行互动交流。
通过搭建多媒体教学平台，学生可以通过电子白板的在线提问、答题、讨论等功能与教师进行互动交流。
既可以检验学生对知识的掌握情况，也能够更好地启发学生思考，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.增加多种多样的教学辅助工具。
学生可以通过电子白板上的多种操作组件，如计算器、图形绘制、图像录制等，进行辅助教学。
通过这些工具的运用，学生可以更加轻松愉快地进行数学学习，从而有效地提高了教学的效果。
4.利用电子白板进行个性化辅导。
电子白板可以实现按需定制化教学，将教学内容进行个性化配置，让不同学生根据自己不同的水平进行不同的课程设置，从而满足了学生的学习需要。
5.与其他设备联动，提高教学效果。
电子白板可以与其他设备进行联动，如投影仪、音响等，形成一个多模式教学系统，提高教学的可视化和可听性，增强了教学的互动性和感染力。
三、电子白板教学的优势和不足电子白板教学具有以下优势：1.开启了时代教育的大门，引领了未来教育的发展。
2.增加了互动的形式，使学生参与度更高，提升了学习效果。
电子白板,绽放语文精彩课堂
电子白板，绽放语文课堂精彩《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。
随着现代科学技术的飞速发展，如今电子白板技术迅速地渗透到教育各个领域使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉，成为丰富语文课堂的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。
一、利用交互式电子白板，创设情境，激趣促学。
“兴趣是最好的老师”。
学好语文,首先要培养学生对事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣, 其学习的积极性就会明显提高，并且会主动探究，效果将会事半功倍。
因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。
这就可以利用交互式电子白板的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段,使学生通过电脑、网络,观其境、闻其声、触景生情,充分调动学生学习的积极性、主动性,全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。
如我在教学《苏州园林》一课时，在导入课文、朗读指导时,利用“电子笔”轻轻一点直接导出图片, 在学生的大脑中留下苏州园林的美丽画面，学生一下子就体会到了苏州园林“完美的图画”的特点，被带入学习情境之中，同时配古典音乐朗诵课文，让学生在欣赏视频的过程中聆听课文范读，捕捉每一个“图画美”。
这样一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的语文课堂，学生岂能不喜欢？二、利用交互式电子白板，引导想象，激活思维。
当代学生思维活跃，想象丰富。
在语文教学过程中，教师要充分挖掘他们的潜能，引导他们展开合理联想和想象，激活思维，培养创新能力。
交互式白板是引导学生想象，激活思维的一种很好手段，它可以给学生提供大量的视听材料，使学生能更直观、更真切地感受事物，把课文中抽象的文字转变成具体可感的审美形象，使教学过程情境化、趣味化，起到了“百闻不如一见”的良好效果。
这样，既丰富了学生们的情感体验，又拓展了他们的思维空间。
三、利用交互式电子白板，评改练笔，便捷直观。
学生进行“仿写”练习或平时练笔时，学生可以将想说的话直接以电子稿形式输入，然后投影到电子白板上，把任何一位学生的文本展现在学生面前，让所有学生都参与到练笔的评改和被评改当中来，如在学习《台湾的蝴蝶谷》后，让学生每人当回小导游，写一篇导游词，利用交互式电子白板播放展示，然后由学生评价，推荐优秀练笔，对于有失误的练笔学生集思广益当场修改。
巧用电子白板功能提高课堂教学实效——以“倒数的认识”一课教学为例
巧用电子白板功能提高课堂教学实效——以“倒数的认识”一课教学为例现在，电子白板的出现，使得在教学中使用它的效果越来越明显。
“倒数的认识”一课教学就是其中一个有效的例子：巧妙利用电子白板的功能，可以使学生更加容易明白和理解这个课程。
首先，在教学中，老师可以利用电子白板制作出各种图表、游戏和动画。
比如，当讲到倒数时，老师可以利用电子白板画出一个图表，仅仅只需要几次点击，就可以帮助学生快速理解。
老师还可以利用电子白板实现教学游戏、动画等，这有助于学生从视觉上更好的理解学习的内容；同时，老师可以准备多套不同的游戏或动画，这样，学生们就可以多次练习，以强化他们的学习效果。
其次，老师可以利用电子白板把学生所学内容一步步写出来，仔细讲解。
比如，当讲到倒数的认识时，老师可以开始把数字写出来，那么学生就可以直观的看到老师的思路；接着，老师可以继续写下数学公式，来检验学生的理解；最后，老师可以写下一些例题，要求学生自己书写数学公式，以此来考核学生的学习效果。
此外，老师还可以通过电子白板，实现课堂互动，增强学习效果。
比如，老师可以准备好一些倒数相关题目，由学生上白板写出解答；老师让学生发挥他们的想象力，找出解题方法；然后由学生们一起讨论解题方案，最后找出正确答案。
此外，老师还可以利用电子白板，把学生的答案写在上面，再由老师检验学生的答案是否正确。
总之，巧妙利用电子白板的功能，不仅可以有效的提高学生的学习效果，还能有效的提高教师的教学水平。
在“倒数的认识”这一课教学中，教师可以利用电子白板制作出动画、游戏等，帮助学生更好的理解课程；老师还可以把学生所学内容一步步写出来，让学生可以快速的理解；此外，教师还可以利用电子白板，实现课堂互动，进一步增强学生的学习效果。
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巧用电子白板妙现精彩课堂
——浅谈交互式电子白板在数学课堂中的应用
交互式电子白板整合了现代多媒体、计算机以及黑板等多种教学工具的优势，被广泛地运用于课堂教学中，成为全球教学活动多媒体化发展的趋势。
它运用于数学教学中，带来了数学课堂效率的巨大飞跃。
恰当地运用电子白板进行教学时，则能更好地发掘学生潜在的积极性，激发起学生内在的学习需求，引发学习动机，使学生已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，为学生创新意识的释放和探索精神的培养提供良好的环境。
下面我将结合电子白板的常用功能来谈谈它在建构高效课堂中的积极作用。
一、运用电子白板，激活兴趣课堂
强烈的求知欲是学生自主学习的强大动力。
电子白板的使用可以很轻松的调动起学生的学习欲望，活跃课堂气氛。
例如在执教《角的认识》这一课中，教师首先让学生欣赏世界各地的房屋建筑，把学生的视野引到生活中，随即,教师运用电子白板的聚光灯功能，在一暗一亮的过程中将学生的目光一下子引向房屋的顶部，然后出示房顶上的角，这样的情境有效地调动了学生学习积极性，以此导入新课，学生兴趣盎然。
另外，在数学课上还可以运用电子白板的倒计时、骰子、擦除、图层、透明等功能，设计出多种形式的教学活动，使学生对所学数学内容产生极大的学习兴趣。
二、活用电子白板，组织灵活课堂
教育家赞可夫说过：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应
当让他们自己去理解和感受。
”数学概念舍弃了具体形象的支撑，升华为抽象的文字，学生不易接受。
而电子白板技术集声、光、色、动等特点于一体，使学生在具体、形象的感知中轻松高效地理解概念的内涵。
在一系列的动态过程中，学生进行反复操作，得到正确的结论，获得新知。
如在教学“角的组成”这一环节时，有位老师通过电子白板演示，让学生从熟悉的物体（如剪刀、红领巾和钟面等）中找一找角，然后通过电子白板的演示动画功能，从实物图片中把角剥离出来，这一过程，电子白板使“死”的知识点焕发出了“生命力”，学生在轻松的氛围中感知到了角的内涵，建立起了有关角的完整表象，即“角由一个顶点和两条边组成”。
电子白板就这样快速地将这些不易察觉的知识点动态地呈现在学生的感知范围之内，使课堂教学活动变得简单。
其实，电子白板最强大的功能就是教师可在屏幕上随意地点击、板书、擦拭。
它兼容了多种程序开发的课件，可以在打开的网页上评点，可随时播放视频和音乐，可以在视频上点评、标注。
另外，它还具备一些特殊的功能，如遮照、回放、储存、计算、标尺、量角器等，这些功能的灵活使用可以为数学教学增加无限的资源和乐趣，使课堂教学组织更加方便、自主。
三、巧用电子白板，创设互动课堂
交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优点,又保持了传统的普通黑板的长处，丰富了课堂教学手段,提高了课堂教学效率,为数学教提供了一种充实、启发、激励的交互式教与学方案。
互动性、操作性、集成性强，极大地促进了多种多样的交互活动, 使学生能够自
发自愿地参与到学习过程中,这也正是电子白板在提高课堂学习效率的有效之处。
如在《统计初步知识》这一课时，有位教师组织学生复习“正”字统计法时,对全班同学喜欢福娃的情况进行统计,找一名同学到白板前利用书写功能做正字记录,其他同学按顺序逐一说出自己最喜欢的福娃,并仔细观察前面同学做的记录。
利用白板移动页面的功能把“正”字记录表移到下面,帮助个子较矮的学生做记录,写完后再让页面上移,其他学生也能看到,一种全新互动的形式强烈的吸引住学生，老师就是这样轻松地抓住孩子的好奇心讲解新知识,此时学生的注意力特别集中,新知识也就能够很容易掌握了。
四、善用电子白板，促进生成课堂
电子白板支持的数学课堂教学，较之以往多媒体的教学则更能呈现出生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程，同时也使教学资源从“预制”使用转向了“弹性”调用，有利于促进课堂的生成。
比如在《认识图形》一课的反馈练习时,让学生说说生活中还有哪些图形？学生的答案可以说是异彩纷呈。
但有位教师只用电子笔从资源里拖拽出学生们说到的各种图形，然后让学生对让些图形进行分析比较。
这样做即让学生运用已有的图形知识去识别生活中常见的一些物体的形状，加深了对知识的理解,还体会到数学与生活的联系，在知识与生活间架起一道生动的桥梁。
“风动荷溢香，云淡月增辉。
”电子白板强大的功能让我们的数学课堂绽放异彩。
我想，数学课程与信息技术学科的有效整合，既是时代发展的必然要求，又是优化数学学科课程改革的有机组成部分，
必然会带给学生更多美好的体验、促进数学高效课堂的形成。
总之，将电子白板引入课堂，实现了课堂教学的信息化，为打造高效课堂奠定了良好的基础。