关于“角的初步认识”的提高题
2023年人教版小学数学二年级上册第三单元 角的初步认识 提升练
2023年人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识提升练一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）用5倍的放大镜看一个15°的角，看到的度数是（）。
A．15°B．75°C．20°D．10°2．（2分）用两根小棒最多摆出（）个直角。
A．1B．2C．3D．43．（2分）把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条，开口越大角（）。
A．越大B．越小C．不变D．不能确定4．（2分）如图，下面线段表示0°到180°，那么∠1大约是在（）位置。
A．A点B．B点C．C点D．D点5．（2分）把一副三角尺中两个最小的角拼在一起，拼成的角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角6．（2分）下图中一共有（）个角。
A．3B．4C．5D．67．（2分）下列说法中，错误的是（）。
A．一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角B．正方形和长方形都有4个直角C．两个锐角一定能拼出一个直角D．3时整，钟面上时针和分针形成一个直角8．（2分）一个长方形，剪去一个角，所剩下的角的个数是（）个。
A．4B．5C．4或5D．3、4或5二、判断题(共5题；共10分)9．（2分）用一个放大5倍的放大镜看一个30°的角，这个角仍是30°。
（）10．（2分）∠A＋∠B＝180°，如果∠A是钝角，那么∠B肯定是锐角。
（）11．（2分）所有直角的大小都相等。
（）12．（2分）一张三角形纸片被减去一个角，一定还剩两个角。
（）13．（2分）从一点起，用尺子向不同方向画两条射线就可以画出一个角。
（）三、填空题(共8题；共54分)14．（8分）红领巾上一共有个角，个钝角，个锐角，个直角。
15．（6分）把序号填在相应的横线上锐角：直角：钝角：16．（8分）你考试的这张试卷有个角，每个角都是角。
它比角大，比角小。
17．（8分）猜一猜，苹果盖住的是什么角？角角角角18．（6分）如图，一个长方形剪去一个角后，有个直角，有个钝角；比原来增加了条线段。
人教版小学数学二年级上册第三单元《 角的初步认识 》同步练习
人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识同步练习
一、填空题
1．按要求分一分，填序号。
（1）直角有；钝角有；锐角有。
（2）不是角的有。
2．一把三角尺上有个角，其中有个直角。
3．五星红旗有个角，它们都是角。
4．如图，有个锐角，个直角和个钝角。
5．如图，如果沿虚线剪下一个角，那么剩下的图形有个角，其中有个钝角。
二、单选题
6．角的大小跟（）有关系。
A．角的位置B．角两条边的长短C．角张口的大小
7．左边图形有几个是角？（）。
A．1B．2C．3
8．三角尺上的直角与黑板上的直角相比，下面说法正确的是（）。
A．三角尺上的直角大B．黑板上的直角大C．一样大9．数一数，下图中共有（）个直角。
A．1B．2C．4
10．用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）。
A．500°B．100°C．50°
三、判断题
11．两个锐角不可能拼出一个钝角。
（）
12．用放大镜看一个直角，这个角就变成了钝角。
（）
13．一块红领巾有2个锐角。
（）
14．画一个角，它的两条边画的越长，这个角就会越大。
（）
15．小于180°大于90°的角叫做钝角。
（）
四、作图题
16．分别以下面三条线为边画角
17．指出下面图中的直角，并标出来
18．给下面的图形加1条线段，使这些图形分别有4个直角、5个直角和6个直角。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题角的初步认识一、填一填。
1、一个角有两个顶点，一条边。
2、一块三角板中，有三个角，其中有一个直角。
3、一个长方形有四个角，有四个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
顶点） A，（边） AB，（边） AC6、书本的封面有四个角，它们都是直角。
7、比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角。
二、我会判断1、直角是角中最大的角。
（错误）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（正确）3、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（正确）4、角的大小与边的长短没有关系。
（错误）5、角的两条边张开的大，角就大，角的两边张开的小，角就小。
（正确）6、一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩下3个角。
（错误）7、一个角在放大镜下看这个角变大了。
(错误)四、分一分。
直角有①钝角有②锐角有③五、数一数。
1、下面图形中各有几个角有三个角有四个角有五个角有六个角2、下面图形中各有几个直角有一个直角有两个直角有三个直角六、比一比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”①＞②七、画一画。
1、照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.2、画角。
直角钝角锐角3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角增加3个直角增加4个直角（删除）。
青岛版二年级数学上册专项提升卷《角的认识和认识方向》附答案
二年级数学上册专项提升卷2角的认识和认识方向提升点1：角的初步认识(一)用三角尺拼角1．用一副三角尺拼出一个钝角，有几种拼法？(请画出来)(二)解决剩余角个数的问题2．在一张正方形纸上剪去一个角，剩余部分有几个角？其中直角、锐角和钝角各有几个？(三)解决巧数图形的问题3．数一数，下图中一共有多少个角？4．数一数，下图中一共有多少个三角形？5．数一数，下图中一共有多少条线段？提升点2：认识方向(一)解决生活中的方向问题6．小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴住在同一片森林里。
你能根据小动物们的对话写出这几只小动物的家的位置吗？(二)解决行走路线的问题7．小明从家去图书馆，怎样走路程比较近？答案1．有4种拼法。
画一画略。
2．情况一剩余部分有3个角，1个直角和2个锐角。
情况二剩余部分有4个角，2个直角、1个锐角和1个钝角。
情况三剩余部分有5个角，3个直角和2个钝角。
[点拨] 把图形剪掉一部分再数角时，剪的方法不同，结果一般也不同。
3．6个[点拨] 解决此类问题时，先数出基本角的数量，然后依次加上比前面少1的数，直至加到1为止，就可以求出角的总个数。
4．12个[点拨] 解决稍复杂的数图形问题时，可以先分类数，再求出三角形的总个数。
5．15条6.[点拨] 画平面图时，先确定好参照物(观测点)，再确定方向和位置。
7．比较近的行走路线有两条。
行走路线①：小明从家出发，先向北走到商场，再向西走到图书馆；行走路线②：小明从家出发，先向西走到动物园，再向北走到图书馆。
[点拨] 在解答此类问题时，一定要明确以谁为参照物(观测点)。
二年级数学上册期末检测卷期末总复习模块过关卷图形与几何一、我会填。
(26分)1．(6分)(1)填出角各部分的名称。
(2)把方向补充完整。
2．下面各是什么角？填在对应的括号里。
(6分)把它们按从小到大的顺序排列。
(填序号)()<()<()3．下面是学校附近的建筑示意图。
(14分)(1)汽车站在超市的()面，少年宫的西面是()和()。
《第3单元 角的初步认识》单元测试试卷及答案(共六套)_2
《第3单元角的初步认识》单元测试试卷（一）一、我会填。
(每空2分，共30分)1．标出下图中每个角各部分的名称。
2．一个角有( )个顶点，( )条边。
3．三角尺上最大的角是( )角。
4．正方形有( )个角，都是( )角。
5．红领巾有( )个角，方手帕有( )个角。
6．比直角小的角是( )角，钝角比直角( )。
二、我会判。
(每题2分，共10分)1．正方形有八个角。
( ) 2．角的大小与所画出的边的长短无关。
( ) 3．直角和锐角一定拼成钝角。
( ) 4．数学书封面上的直角比三角尺上的直角小。
( ) 5．每一个三角板上都有两个锐角。
( ) 三、我会辨别，在角的下面画“√”。
(6分)四、我会分。
(8分)五、我会写。
(时针和分针各组成了什么角？)(8分)六、我会从大到小排列。
(6分)________________________________________________________ 七、下面的图形中各有几个角？几个直角？(16分)（）个角（）个直角（）个角（）个直角（）个角（）个直角（）个角（）个直角八、我会画。
(每题4分，共16分)1．以下面的线为边，画一个锐角和一个直角。
2．在格子图上画一个长方形和一个正方形。
3．画两条线段，使它有4个直角。
4．画一条线，使它有一个直角和一个锐角。
答案一、1.2．一两3．直4．四直5．三四6．锐大二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√三、第1个、第4个和第5个画“√”四、直角(③⑦) 钝角(②⑤⑧) 锐角(①④⑥)五、钝直锐钝六、③>①>②七、4 2 4 60 2 2 2八、1.(画法不唯一)2．略。
3. (画法不唯一)4. (画法不唯一)《第3单元角的初步认识》单元测试试卷（二）一、找一找。
(1题8分，2题4分，共12分)1．在角的下面画“√”。
2．下面哪些是直角？在直角的下面画“”。
二、填一填。
(每空1分，共19分)1．一个角有( )个顶点，( )条边。
人教版二年级数学上册提高练习题《角的初步认识》
《角的初步认识》提高练习 1. 下面图形中各有几个角
2.
有（）个直角有（）个直角有（）个直角 3. 分一分。
①②③④⑤⑥⑦直角有锐角有钝角有
4. 一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩下3个角。
（）
5. 一个角在放大镜下看,这个角变大了。
( )
6. 三角尺上最大的角是钝角。
( )
7. 任何物体的表面都有角。
（）
8. 用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。
9. 按要求在图形里增加一条线段。
（1）增加4个角。
（2）增加2个直角。
10.先用两根小棒摆，可以摆成一个直角、两个直角和四个直角，如图：
那么，用三根小棒最多可以摆出几个直角来呢？
答案与解析
1. 解析：最后一个图形不要忘了钝角的情况。
答案：4个，3个，4个，9个。
2. 答案：8个，2个，1个。
3. 答案：直角有②、⑤。
锐角有③、⑥、⑦。
钝角有①、④。
4.解析：锯掉一个角后剩下的角反而会变多。
答案：×
5.解析：角的张口大小没有改变，角的大小不变。
答案：×
6.解析：三角尺上最大的角是直角，没有钝角。
答案：×
7.解析：可以找反例，如圆的表面就没有角。
答案：×
9. 答案：
10. 答案：8个。
人教版二年级上册数学 第3章《角的初步认识》单元测评必刷卷(原卷版)
人教版二年级上册数学单元测评必刷卷第3章《角的初步认识》测试时间：70分钟满分：100分+20分题号一二三四五B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共24分）1．（2021·湖南新田县·二年级期中）图（）的角最多。
A．B．C．2．（2021·陕西陇县·二年级期中）下面关于角的说法，正确的是（）。
A．角的两条边越短，角就越小B．大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大C．一个三角尺上只能有一个直角3．（2021·衡阳高新技术产业开发区蒸水小学）下面的角中，最大的角是（）。
A．B．C．4．（2021·全国）下面的图形中，只有2个锐角的是（）。
A．B．C．5．（2021·浙江余杭区·二年级期中）（）时整，钟面上的时针与分针所夹的角是直角。
A．12 B．9 C．66．（2020·瑞安市崇文学校二年级期中）只用一副三角尺不能拼出一个（）角。
A．直B．钝C．锐7．（2021·福建鼓楼区·二年级期末）以下角从大到小排列正确的是（）。
A．直角、钝角、锐角B．锐角、钝角、直角C．钝角、直角、锐角D．钝角、锐角、直角8．（2021·福建鼓楼区·）在下面（）时整的时候，钟面上分针与时针组成的角是一个钝角。
A．3 B．4 C．9 D．109．（2021·广东中山市·二年级期末）用三角尺拼角，拼出了锐角的是（）。
A．B．C．10．（2021·全国二年级单元测试）如下图，把一张纸先上下对折，再左右对折以得到的是（）角。
A．直角B．钝角C．锐角11．（2020·呼和浩特市新城区讨思浩小学四年级期末）任意一个三角形最少有（）个锐角。
A．1 B．2 C．312．（2021·烟台市芝罘区南通路小学）下列说法错误的是（）。
A．锐角比直角小B．钝角比直角大C．三角形有三个直角D．正方形有四个直角二、填空题（每题2分，共24分）1．（2021·全国二年级单元测试）数一数，填一填。
人教版数学二年级上册第三单元 角的初步认识 练习
人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识同步练习
一、填空题（共5题）
1.把下面每个角的序号填在相应的横线上．
直角：
锐角：
钝角：
2.数一数，下面图形中各有几个角．
个个
个个
3. 角比直角小，角比直角大．
4. 4个角的度数分别是89∘，108∘，150∘，192∘，其中有个钝角．
5.我们用的三角尺上有一个角，两个角；我们戴的红领巾上有一个角，两个角．
二、选择题（共5题）
6.下列说法中错误的是（）
A．一个顶点，一条短边和一条长边能组成一个角
B．一个顶点和两条边能组成一个角C．一条边和两个顶点能组成一个角
7.三角尺拼出的是（）角。
A．锐B．直C．钝
8.这两个角相比（）。
A．第1个大B．第2个大C．一样大
9.钝角度数的一半所成的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角
10.三角板上的直角和黑板上的直角相比较，（）。
A．三角板上的大B．黑板上的大C．两个直角一样大
三、判断题（共5题）
11.角的两条边越长，这个角就越大．
12.钝角一定比直角大．
13.直角是最大的角．
14.一副三角尺上任意两个角都能拼成一个钝角．
15.两条直线相交，如果有一个角是直角，则其余的三个角也都是直角．
四、操作题（共1题）
16.分别以ABC三点为顶点画一个直角、锐角和钝角．
五、解决问题（共2题）
17.连一连．
18.如图，∠1与∠2相等吗？说明理由．。
角的初步认识练习题
二年级下册数学苏教版第7单元第1课时角的初步认识1.下面哪些是角?(是的画“✔”，不是的画“×”)2.下面的图形各有几个角?3.比一比，填一填。
上面钟面中，时针和分针形成的角最大的是( )，最小的是( )。
角的两条边张开得越大，角就越( )，张开得越小，角就越( )。
4.以下面的点为顶点，分别画一个角，要求左边的角比右边的角大。
5.一个长方形纸剪掉一个角，剩余部分有几个角?画一画，数一数。
小红书号 :123893507546+87=210−160=450+150=204−106=77+65=第2课时直角、锐角、钝角的初步认识1.我会判断。
(是锐角的画“△”，是直角的画“□”，是钝角的画“○”)2.数一数有多少个角，并用“□”把直角标出来。
3.选一选。
(1)三角尺上的直角与黑板上的直角相比，( )。
①黑板上的直角大②一样大③三角尺上的直角大(2)(名校期末真题)下面2个角一定能拼成一个钝角的是( )。
①2个锐角②1个锐角和1个直角③2个直角4.按要求在钟面上画时针，并写出钟面上的时间。
5.在下图中各增加一条线段，分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
89-56= 96+45= 637-441= 25+36= 230-50=第3课时练习九1.填空。
(1)一把三角尺上,有1个( )角和2个( )角。
(2)(易错题)3时30分，时针和分针形成的角是( )角。
(3)下面各角中,最大的是( ),最小的是( ),( )和(相等。
2.猜一猜，被盖住的是什么角?( )角 ( )角 ( )角3.下面的图形各是几边形，各有几个角?( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角4.数一数，填一填。
有( )个角有( )个直角有( )个钝角有( )个直角有( )个锐角第七单元强化训练一、填空。
1.一个角有( )个顶点和( )条边。
2.一个平行四边形有( )个角，其中有( )个锐角，( )个钝角。
《角的初步认识》练习题
《角的初步认识》练习题《角的初步认识》练习题一、填空。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个角由( )度。
3、能说出下面哪些是角，哪些不是角。
( ) ( ) ( ) ( )4、请在下面的空白处画一个角。
二、判断题。
1、有一个顶点和两条边的图形都是角。
( )2、角的两边可以无限延伸。
( )3、生活中处处有角。
( )4、用一副三角板可以画出105度的角。
( )5、在9：00时，钟面上时针和分针所成的角度是90度。
( )三、选择题。
1、下列哪个度数是角？( ) A. 100度 B. 90度 C. 120度 D. 80度2、下列哪个图形是角？( ) A. B. C. D.3、下列哪个答案能组成90度角？( ) A. 30度，60度 B. 45度，30度 C. 60度，60度 D. 90度，30度4、下列哪个答案能组成120度角？( ) A. 30度，90度 B. 60度，60度 C. 45度，75度 D. 90度，60度5、下列哪个图形是钟面上正确表示9：30的时钟？( ) A. B. C. D.四、操作题。
1、用一副三角板画出下面各个角。
30度 45度 90度 60度 120度2、用量角器测量下面角的度数。
3、请在下图上标出各个角的度数。
五、解答题。
1、一个角是多少度？一度五分一周一月一季度一学期一昼夜一世纪一万年一亿年一兆年一垓年一秭年一穰年一筹年一瞬息一弹指一罗预一须臾一刹那一光年一埃年(光走的距离) ( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )=( )2、下图中有几个角？分别是多少度？ 45度 30度 35度 85度希望以上内容能帮助大家巩固对《角的初步认识》这一课的理解和应用。
长难句分析练习题练习题关键词：、机器学习、未来、挑战、机遇文章内容：随着人工智能和机器学习技术的快速发展，我们正生活在一个充满挑战和机遇的时代。
这些先进的技术不仅改变了我们的生活方式，还为许多行业带来了革命性的变革。
角的初步认识单元测试
角的初步认识单元测试在数学的世界里，角是一个非常重要的概念。
为了帮助同学们更好地理解和掌握角的相关知识，我们进行了一次角的初步认识单元测试。
这次测试主要涵盖了角的定义、角的各部分名称、角的大小比较、角的分类等内容。
让我们一起来看看具体的题目和同学们的表现吧。
一、选择题1、下面图形中，（）是角。
A 三角形B 圆C 两条射线组成的图形这道题主要考查角的定义。
角是由从一点引出的两条射线所组成的图形，选项 C 符合角的定义。
2、一个角的两条边越长，角（）。
A 越大B 越小C 大小不变很多同学在这道题上容易产生误区，认为边越长角就越大。
其实角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的程度有关。
所以这道题应该选择 C。
3、下面的角中，（）是直角。
A B C这道题考查直角的特征，直角是等于 90 度的角。
通过观察可以判断出选项 B 是直角。
二、判断题1、角的两边叉开得越大，角就越大。
（）这是角的大小的一个重要特点，答案是正确的。
2、所有的直角都一样大。
（）直角的度数都是 90 度，所以所有的直角大小相同，答案为正确。
三、填空题1、一个角有（）个顶点，（）条边。
角有 1 个顶点和 2 条边，这是角的基本构成要素。
2、我们的三角板上有（）个直角，（）个锐角。
同学们通过观察三角板可以知道，三角板上有1 个直角，2 个锐角。
四、比较角的大小给出几个不同的角，让同学们用“＞”“＜”或“＝”来比较它们的大小。
这部分题目主要考查同学们对角的大小比较方法的掌握，要让角的一条边重合，观察另一条边的张开程度。
五、画出指定的角1、画一个锐角。
2、画一个钝角。
这要求同学们能够根据角的分类，用直尺和铅笔准确地画出相应的角。
通过这次单元测试，我们发现同学们对角的初步认识整体上有了一定的掌握，但也存在一些问题。
部分同学对于角的定义理解不够准确，在选择题中容易选错。
还有一些同学在比较角的大小时，方法掌握不熟练，导致出错。
在画角的题目中，有些同学画的角不够规范，或者没有标上角的符号和度数。
二年级上数学之角的初步认识专项练习题
五、角的初步认识第1课时认识角知识达标1、哪些物体的表面有角,请在（ )里面画“√”2、找一找，是角的在( ）里面画“√”，不是角的画“×”。
(1) （2）（3）( ） ( ） ( ）（4） (5） (6）( ）（）（）（7）（8）（9)（）（ ) （）3、标出下面每个角的顶点和边.4、下面的图形中各有几个角？( ）个 ( )个（）个 ( ）个思维乐园1、画角.（1）从给定的点起画一个角。
（2)以下面一条线为边画一个角。
2、用活动角做一做，再填一填。
3、哪种说法对呢？对的画“√”。
第2课时认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在（）里面画“√”。
2、火眼金睛：找出直角,在括号里画“○"。
（1) (2）（3）（）（） ( ）(4）（5) (6）（）（）（）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。
（）个（）个（）个4、辩一辩。
(对的画“√"，错的画“×”）(1)所有的直角都一样大。
( ）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。
（）（3）红领巾上最大的角是直角。
（）（4)长方形和正方形都有4个直角。
（ ) 5、按要求在方格纸上画直角.(1）用给出的点作顶点画直角。
①②（2）用给定的点和边画直角.6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。
思维乐园1、按要求在下面各图中添画一条线段。
（1)使图中增加2个直角。
（2)使图中增加3个直角。
2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角？假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角？第3课时认识锐角和钝角知识达标1、填一填。
（1）（）角比直角小，( )角比直角大。
(2) 一个三角尺上有( ）个角，其中有一个（）角,( ）个锐角。
2、用三角尺上的直角比一比,再按要求分类。
（填序号)3、下面图形中各有几个锐角,几个直角，几个钝角?（1）（2）( ）个锐角（）个锐角( ）个直角（）个直角（ )个钝角（）个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角.5、在下面点子图中任意画一个图形，再找出图形中的锐角、直角和钝角的个数。