《角的初步认识》练习题

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人教版小学二年级数学上册第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)

人教版小学二年级数学上册《第3单元角的初步认识》单元测试题一．选择题1．所有的直角都（）A．不相等B．相等C．无法确定2．把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是150°。

（）A．对B．错3．三个同样大小的角正好可以组成个平角，每个角是（）A．30°B．60°C．90°D．120°4．下面选项（）最接近60度。

A．B．C．D．5．钟面上7时整，时针和分针所成的较小的角是（）A．钝角B．锐角C．直角6．以下角从大到小排列正确的是（）A．直角、钝角、锐角B．锐角、钝角、直角C．钝角、直角、锐角D．钝角、锐角、直角7．平角与钝角的差一定是（）角。

A．锐B．直C．钝D．无法确定8．在放大镜下看45°的角，看到的角的度数是（）A．大于45°B．等于45°C．小于45°二．填空题9．1周角＝°。

1平角＝°。

10．在直角、钝角、锐角中，度数最大的是，度数最小的是。

11．红领巾有个锐角，三角尺上有个直角。

12．图中一共有个角，其中个直角，个锐角，个钝角。

13．平角的一半是°，也就是角，1周角＝直角。

14．时整，钟面上的时针和分针组成的角是直角，5时整，钟面上的时针和分针组成的角是角。

15．这是一个角。

16．如图，是一张长方形纸折起一个角。

已知∠1＝30°，∠2＝∠3，则∠2＝度。

三．判断题17．三角尺上的直角比数学书封面上的直角小。

（判断对错）18．1条红领巾上有2个锐角。

（判断对错）19．用一个直角和一个锐角拼出来的角肯定是钝角。

（判断对错）20．钟表上显示9时，时针和分针成一直角。

（判断对错）21．在黑板上画一个50°的角，比在练习本上画的50°的角大。

（判断对错）四．应用题22．如图中有几个直角，比直角小的角有多少个？23．下面钟面上时针和分针所成的角，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角？填在括号里．时整，钟面上时针和分针所成的角是直角．五．操作题24．以下面的点为顶点，分别画出一个直角和一个钝角。

《角的初步认识》练习题

《角的初步认识》练习题1.给每个钟面画上时针。

(1)时针与分针形成直角 (2)时针与分针形成钝角(3)时针与分针形成锐角1．先按要求算出下面各角的度数，再动手画一画。

(1)把直角3等分得到的小角是( )。

(2)把平角4等分得到的小角是( )。

(3)把周角6等分得到的小角是( )。

3．你能用三角尺画出下面的角吗？15゜ 75゜ 105゜ 120゜ 135゜150゜ 165゜4、一个角有（）个顶点，有（）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。

5、角的画法：先画顶点，再画边。

画角时，从一个（）起，用（）向不同的方向画（）条直直的线，就画成一个（）。

5、用三角板可以画出直角，画角时应写上角各部分的名称。

6、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。

7、三角尺都有（）个直角和（）个锐角。

正方形、长方形都有（）个角，这些角都是（）。

8、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

角的两边张开得越大，这个角就越（）；如果张开得越小，这个角就越（）。

9、所有的直角大小都（）。

数学书的封面上有4个角，4个都是（）。

10、拼角：一个直角加一锐角就可以拼成一个（）。

12、当钟面上是（）时整和（）时整时，时针和分针都成直角。

13、一个角有（）个顶点，( ）条边。

14、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。

15、拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。

16、角的大小与（）无关，与（）有关。

17、在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。

二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。

A．1 B．2 C．32、三角尺上最大的那个角是（）角。

A．钝B．直 C．锐3、一个三角形中至少有（）个锐角。

A．1 B．2 C．34、黑板上的直角比三角尺上的直角（）。

角的初步认识练习题

角的初步认识练习题一、填空题1、一个角有（）个顶点，（）条边。

2、我们的红领巾上有（）个角，其中最大的角是（）角。

3、角的大小与（）无关，与（）有关。

4、请写出下面角的各部分名称。

（）（）（）5、直角三角板上有（）个直角，（）个锐角。

二、判断题1、角的两边越长，角就越大。

（）2、三角板上的直角比黑板上的直角小。

（）3、所有的直角都一样大。

（）4、一个角有 3 个顶点和 3 条边。

（）5、扇子有 3 个角。

（）三、选择题1、下面图形中，（）是角。

A B C2、下面图形中，（）是直角。

A B C3、一个角的两条边的长度扩大 3 倍，这个角的度数（）。

A 扩大 3 倍B 缩小 3 倍C 不变4、下面的角中，（）比直角大。

A B C5、三角板上的三个角中，最大的一个角是（）。

A 锐角B 直角C 钝角四、数一数1、下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角2、下面图形中各有几个直角？（）个直角（）个直角（）个直角五、画一画1、画一个开口向右的角。

2、画一个比直角小的角。

3、画一个比直角大的角。

4、给下面的图形添上一条线段，使它增加 3 个直角。

六、解决问题1、一张长方形纸，剪去一个角，还剩几个角？2、用两根小棒可以摆出几个角？分别是什么角？3、一个正方形有 4 个角，剪去一个角，还剩几个角？4、观察下面的图形，数一数一共有几个角？5、小明用放大镜看一个角，这个角变大了吗？为什么？答案及解析一、填空题1、一个角有（1）个顶点，（2）条边。

角是由一个顶点和两条边组成的。

2、我们的红领巾上有（3）个角，其中最大的角是（钝）角。

红领巾是三角形，有 3 个角，最大的角大于 90 度，是钝角。

3、角的大小与（边的长短）无关，与（两条边张开的大小）有关。

角的大小取决于两条边张开的程度，张开越大，角越大，与边的长度无关。

4、请写出下面角的各部分名称。

（边）（边）角有一个顶点和两条边。

5、直角三角板上有（1）个直角，（2）个锐角。

二年级上册-角的初步认识练习题 - 副本

二年级上册角的初步认识练习题2 姓名
一、填一填。

1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。

一条线段有（）个端点。

2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。

3、一个长方形有 ( ) 个角，这( ) 个角都是直角。

4、在钟面上，三时整时针和分针成（）角；七时整时针和分针成（）角；8点30分时针和分针成（）角
5、写出下面角的各部分名称。

6、角的大小和两条边的（）无关，与两条边（）有关。

7、圆上有（）个角。

二、辨一辨。

1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。

2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”并标上直角符号，不是的打“×”。

三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
三、数一数。

1、下面图形中各有几个角
2、下面图形中各有几个直角
四、在○里填上“＞”
“＜”或“＝”
五、画一画。

1、画一个直角，并标上角符号。

2、画一个比直角大的角。

3、把下面的点作为角的顶点，画一个比直角小的角。

﹒
4
、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求；
增加2个直角增加3个直角增加4个直角。

二上数学《角的初步认识》练习题

认识角1.下列图形中哪些是角？是角的在（）里画“√”。

（）（）（）（）（）（）2.下面图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个3.用2根小棒分别摆出1个角、2个角和4个角。

认识直角4.数出下列图形中各有几个直角，并用“”表示出来。

（）个直角（）个直角5.找出直角，画上“√”。

（）（）（）（）6.判断。

（1）桌面的直角比数学课本上的直角大。

（）（2）直角没有顶点。

（）（3）国旗有四个直角。

（）（4）一个三角板上只能有一个直角。

（）答案提示1.3 62.第2个和第4个是直角。

3. （1）×（2）×（3）√（4）√比较角的大小7.下列角中，哪个角最大，哪个角最小，哪个角和哪个角一样大。

①②③④8.比一比，在○里填上“>”“<”或“=”。

（1）○（2）○（3）○9.判断。

（1）角的两条边越长，这个角就越大。

（）（2）角的大小与边的长短没有关系。

（）（3）角的两条边张开的越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

（）（4）比较角的大小可以用三角尺中的直角比较。

（）答案提示1.④最大，②最小，①和③一样大。

2.（1）<（2）>（3）=3. （1）×（2）√（3）√（4）√认识钝角、锐角10.把下面各教按从大到小的顺序排列。

①②③④11.标一标，填一填。

（1）标出上图中的角。

（2）上图中有（）个锐角，（）个直角，（）个钝角，一共有（）个角。

12.在下面的点子图中画一个锐角、一个直角和一个钝角。

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .答案提示1.③>④>②>①。

___二年级上册《角的认识》综合练习题

___二年级上册《角的认识》综合练习题数学二年级上册单元练——角的初步认识一、我会填。

1、一条红领巾有一个角，一面国旗有四个角。

2、一个长方形中有四个直角，两块手帕有两个直角。

3、三角板上有三个角，其中最大的那个角是直角。

4、一个角有一个顶点，两条边。

5、我们学过的角有：直角、锐角、钝角和零角，其中最大是直角，最小的是零角。

6、下面图形中有四个角。

7、数一数下图有四个正方形，有两个长方形，有六个直角。

8、在方格纸上画一个直角、一个锐角、一个钝角。

9、一张正方形纸有四个角，用剪刀剪去一个角，还剩三个角，你有三种答案画一画。

还剩三个角、还剩二个角、还剩一个角。

10、图中有十四个角，四个三角形，三个长方形。

还剩两个角、还剩两个角、还剩两个角。

11.在下面的图形中各有四个角。

12.下面的图形里有两个直角。

13.在上面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形。

加线后的图形中有四个直角。

14、下图中四个直角、六个角、四个直角、六个直角、八个角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个角、六个直角、六个直角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角、四个角、六个直角。

角的初步认识练习题

角的初步认识练习题一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2. 以下哪个不是角的名称？A. 直角B. 锐角C. 钝角D. 斜角3. 一个角的度数大于90°小于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个角的度数等于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数大于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角二、填空题6. 一个角的度数小于90°的角叫做________。

7. 一个角的度数等于90°的角叫做________。

8. 一个角的度数大于90°小于180°的角叫做________。

9. 一个角的度数等于180°的角叫做________。

10. 一个角的度数等于360°的角叫做________。

三、判断题11. 直角是最大的锐角。

（）12. 钝角一定比锐角大。

（）13. 平角是一条直线。

（）14. 周角是两条射线组成的。

（）15. 一个角的度数为270°，这个角是钝角。

（）四、简答题16. 请描述什么是锐角，并给出一个锐角的例子。

17. 请解释直角和钝角的区别。

18. 请说明平角和周角的区别。

19. 为什么说直角是特殊的角？20. 请举例说明在日常生活中，哪些地方会用到角的概念。

五、计算题21. 如果一个角的度数是75°，它是什么类型的角？22. 如果一个角的度数是120°，它是什么类型的角？23. 如果一个角的度数是180°，它是什么类型的角？24. 如果一个角的度数是360°，它是什么类型的角？25. 如果一个角的度数是45°，它是什么类型的角？六、应用题26. 在一个三角形中，如果一个角是90°，另外两个角的度数之和是多少？27. 如果一个三角形的两个角分别是45°和60°，第三个角的度数是多少？28. 在一个四边形中，如果一个角是90°，另外三个角的度数之和是多少？29. 如果一个五边形的所有内角的度数之和是540°，那么这个五边形中最大的角可能是什么类型的角？30. 在一个六边形中，如果所有内角的度数之和是720°，那么这个六边形中最小的角可能是什么类型的角？答案：1-5 B D C D D6-10 锐角直角钝角平角周角11-15 √ √ × × ×16-20 略21-25 锐角钝角平角周角锐角26 90°27 75°28 270°29 锐角或钝角30 锐角请注意，简答题和应用题的答案需要根据具体情况来确定，这里仅提供了参考答案。

角的初步认识练习题(打印版)

角的初步认识练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数小于90度，这个角是（）。

- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 角的度数为180度的角是（）。

- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 下列哪个角的度数是90度？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为360度的角称为________角。

2. 当两条射线的端点重合，且它们的方向相反时，形成的角是________角。

3. 锐角和钝角的度数范围分别是________和________。

三、判断题1. 一个角的度数大于90度，但小于180度，这个角是钝角。

（）2. 直角的度数是45度。

（）3. 平角和周角的度数相同。

（）四、计算题1. 如果一个角的度数是45度，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120度，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是70度和50度，求第三个内角的度数。

2. 一个圆被分成了三个相等的部分，每个部分所对的角的度数是多少？参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 周角2. 周角3. 0°到90°，90°到180°三、判断题1. 正确2. 错误3. 正确四、计算题1. 180° - 45° = 135°2. 90° - 120° = -30°（注意：余角的度数应该在0°到90°之间）五、应用题1. 180° - 70° - 50° = 60°2. 360° ÷ 3 = 120°注：以上练习题旨在帮助学生初步理解角的概念以及它们的性质。

在解答时，应根据角的定义和性质进行判断和计算。

角的初步认识练习题

角的初步认识练习题在数学中，角是几何学中的一个基本概念。

它是由两条射线共同端点所形成的图形部分。

角的初步认识对于理解几何学和解决相关问题非常重要。

本文将介绍一些角的初步认识练习题，帮助读者巩固对角的理解。

1. 问题一：在下图中，AB和AC是两条射线，点A是它们的共同端点。

请确定下列角中，哪些是锐角，哪些是钝角，哪些是直角？(图片描述：一个由两条射线组成的图形，射线AB和射线AC的共同端点为点A)解答：- 角1：锐角，因为它的度数小于90度。

- 角2：直角，因为它的度数等于90度。

- 角3：钝角，因为它的度数大于90度。

2. 问题二：给定一种角的度数，判断它属于何种类型的角。

解答：- 30度：锐角，因为它的度数小于90度。

- 90度：直角，因为它的度数等于90度。

- 120度：钝角，因为它的度数大于90度。

3. 问题三：在下图中，两条射线AB和AC分别与射线DE相交于点B和点C。

已知∠BAD = 40度，并且∠CAE = 60度。

求解以下角度的度数：(图片描述：两条射线AB和AC与射线DE相交于点B和点C，∠BAD和∠CAE是已知角)解答：- ∠BAC：根据垂直相交定理，它的度数等于∠BAD + ∠CAE = 40度 + 60度 = 100度。

- ∠DAE：根据对内角和定理，它的度数等于180度 - ∠BAC = 180度 - 100度 = 80度。

4. 问题四：已知∠DEF = 120度，将这个角绕点E旋转，使射线ED与射线EF重合。

求旋转后的角度。

解答：由于射线ED和射线EF重合，旋转后的角度与旋转前相等。

因此，旋转后的角度为120度。

5. 问题五：下图中，AB是一条射线，点C和点D分别在射线AB的两侧。

已知∠ACB = 40度，∠BCD = 60度。

求解∠BCD的补角的度数。

(图片描述：一条射线AB，点C和点D分别在射线AB的两侧，∠ACB和∠BCD是已知角)解答：- ∠BCD的补角是∠ACB，因此∠BCD的补角的度数为40度。

二年级上：3.1《角的初步认识》练习及答案

3.1 角的初步认识
1.填空 .
(1 ) 一个角有( )条边 , ( )个顶点 .
(2 )画角时先画( ),再画( ) .
(3 )三角形有( )个角,正方形有( )个角 .
2.下列图中 ,是角的在括号里打√ ,不是的打× .
3.判断 .
⑴边越长,角就越大 . ( )
⑵角的大小与边的长短无关 . ( )
⑶一个角只有两条边,一个顶点 . ( )
4.数一数 ,下列图中各有几个角 .
( ) ( ) ( )
5. 把下面这四个角按从小到大的顺序排一排 .(填序号)
答案：
1. (1 )两一 (2 )一个顶点两条边 (3 ) 三四
2.
3. (1 )× (2 ) √ (3 )√
4. 3 4 7
5. ②④③①
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.
2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好
模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原
有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思
路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。

人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元综合练习(含答案)

人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识单元综合练习一、单选题1．如图，①号角和②号角相比，（）。

A．①号角大B．②号角大C．一样大2．以下角从大到小排列正确的是（）A．直角、钝角、锐角B．锐角、钝角、直角C．钝角、直角、锐角3．下面的角中，（）是直角。

A．B．C．4．下面角中，最小的角是（）。

A．直角B．锐角C．钝角5．数一数，下图中共有（）个直角。

A．1 B．2 C．4二、判断题6．直角比锐角大，但是比钝角小。

（）7．三角板上有一个锐角、一个直角、一个钝角。

（）8．一个角的两边越长，角的度数越大。

（）9．图中共有2个角。

（）10．所有的直角一样大，所有的钝角也一样大。

（）三、填空题11．课桌面、课本封面、黑板面上各有个角，用三角板比一比，它们都是角。

12．图形中有个角：其中有个直角，有个钝角，有个锐角。

13．3时整，钟面上的时针和分针组成角，它比角小。

14．下图中有条线段，有个角，其中有个直角。

15．下边的图形中，有个锐角，个直角，个钝角。

16．钟面上的分针从9走到12，走过的是角。

17．一个三角板有个角，其中有个直角。

18．下边的图形有条线段，个直角，个锐角，个钝角。

19．一个长方形桌面，剪去一个角后还剩下个角。

四、连线题20．连一连。

五、作图题21．在下面分别画一个锐角，一个直角，一个钝角。

22．给下图加上一条线段，使图形增加三个直角。

六、解答题23．写出下面角的各部分名称。

24．下面各图中，是角的在（）里面画“√”。

25．（1）上面的图形中，有锐角；个钝角。

（2）在图形中加画一条线段，使它增加3个直角。

26．下列物体表面有直角的在（）里画“√”。

七、综合题27．填一填。

（1）有个角（2）有个角28．把一张正方形纸按下面的方法剪去一个角，还剩几个角?各是什么角。

（1）剩个角，个直角，个钝角，个锐角。

（2）剩个角，个直角，个钝角，个锐角。

（3）剩个角，个直角，个钝角，个锐角。

答案1．C2．C3．B4．B5．B6．√7．×8．×9．×10．×11．4；直12．4；2；1；113．直；钝14．3；3；115．8；4；216．直17．3；118．10；4；7；219．520．21．22．解：如图所示：23．24．25．（1）2；2 （2）解：26．27．（1）3（2）828．（1）5；3；2；0 （2）3；1；0；2 （3）4；2；1；1。

2022年二年级上册《角的初步认识》练习及答案

3.1 角的初步认识1.填空.〔1〕一个角有( )条边, ( )个顶点.〔2〕画角时先画( ),再画( ). 〔3〕三角形有( )个角,正方形有( )个角.2.以下图中, 是角的在括号里打√, 不是的打×.3.判断.⑴边越长,角就越大. ( )⑵角的大小与边的长短无关. ( )⑶一个角只有两条边,一个顶点. ( )4.数一数, 以下图中各有几个角.〔〕〔〕〔〕5. 把下面这四个角按从小到大的顺序排一排. (填序号)答案：1. 〔1〕两一〔2〕一个顶点两条边〔3〕三四2.3. 〔1〕×〔2〕√〔3〕√4. 3 4 75. ②④③①第二套1．算式87-34不可能表示〔〕.A．87比34多多少 B．87与34的和是多少 C．34比87少多少2．得数大于40的算式是〔〕.A．82-31 B．21+18 C．59-273．最接近56的算式是〔〕.A．77-15 B．95-43 C．86-144．树上有39个苹果, 摘下15个, 还剩〔〕个.A．14 B．15 C．245．商店卖化肥, 上午卖出46袋, 下午卖出59袋, 上午比下午少卖出〔〕件.A．59+46 B．59-46 C．59-46+596．比73小21的数是〔〕.A．52 B．54 C．947．一个数加上23等于45, 这个数是〔〕.A．68 B．62 C．228．差是44的算式是〔〕.A．29+16 B．79-35 C．98-449．下面算式中, 得数的十位是6的算式是〔〕.A．96-35 B．96-38 C．87-1510．小李身高76厘米, 他再长〔〕厘米, 正好是90厘米.A．14 B．24 C．1611．填表.12．填一填.59-35=_______, 59-36=_______, 59-37=_______, 59-38=_______.13．填写以下各空.87-37=_______, 87-15=_______, 87-26=_______.14．完成表格.15．写一写, 算一算.只一个签字笔3元, 一个篮球95元, 签字笔比篮球廉价多少钱？应该这样列式：_______-______=________.16．比一比, 把结果最小的式子填到横线上.79-37, 56-4, 69-19, 85-41.17．△是一个大于56的数, 那么△-15比△-51的结果大. 〔〕18．最小的一位数和最大的两位数相差90. 〔〕19．知道两个加数的和是46, 一个加数是14, 求另一个加数, 可以用46-14. 〔〕20．商店里个果冻4元, 一盒巧克力52元, 小刚带了60元, 买了一盒巧克力后还能买一个果冻吗？21．甲队有49人, 乙队比甲对少7人, 乙队有多少人？两队一共有多少人？22．一本字帖有87 页, 某同学已经描了34 页, 还剩多少页没描？23．植树节这天, 学校团体要种59棵树, 已经种了28棵, 还差多少棵？24．乙对甲说：“我买的这个双鞋花了69元〞, 甲对乙说：“你的鞋比我的护膝贵18元, 猜猜我的护膝要多少元? 〞, 你能答复甲的问题吗？25．一家鞋店进行降价促销活动, 羊毛袜每双18元, 丝袜每双3元, 断码单鞋每双31元, 皮鞋每双45元.妈妈有48元钱, 想买上面的两件商品, 她可以买哪两件？还剩多少钱？26．看对话答复以下问题.小鸭说：“妈妈, 我捉了29条小鱼, 够吗？〞, 鸭妈妈说：“还不够, 一共要捉49条呢! 〞, 小鸭还要捉几条小鱼？27．小木偶67元, 机器人26元, 挖掘机20元, 冲锋枪40元, 小汽车38元.爸爸给乐乐99元, 让乐乐自选两件, 你觉得乐乐可能会怎样选？〔至少写三种方案〕.28．青蛙捉了48只虫子, 螳螂比青蛙少捉28只, 小鸟捉了7只虫子.〔1〕螳螂捉了多少只虫子？〔2〕小鸟比青蛙少捉多少只虫子？〔3〕它们一共捉了多少只虫子？29．学校办公室里有35盒粉笔, 老师们领走了24盒, 还剩下多少盒？30．甲乙两人做题.甲的习题集里有39道题, 乙的习题集里有43道题, 甲还剩12没做, 乙还剩13个没做.谁做的题多？多几个？参考答案1．B【解析】87与34的和是多少应该用87+34表示, 87比34多多少与34比87少多少都可以用87-34表示. 2．A【解析】将选项中的各个式子的结果都计算出来, 然后和40进行比拟.3．B【解析】将选项中的各个式子的结果都计算出来, 然后和56作差, 差最小的即最接近56的.4．C【解析】剩下的苹果数等于树上原有的苹果数减去摘下的苹果数.5．B【解析】上午比下午少卖出59-46袋, 这一天一共卖出59-46+59袋.6．A【解析】比73小21的数用73-21表示, 计算的结果是52.7．C【解析】由加数加上加数等于和可知, 一个加数等于和减去另一个加数.8．B【解析】根据题意选减法算式, 排除加法算式, 再根据整数减法法那么计算出结果．9．A【解析】计算各选项的得数, 观察其十位数字是否为6.10．A【解析】90厘米减去现在的身高76厘米就是需要再长的厘米数.11．60, 88, 59, 74, 45, 99, 85；52, 8, 33, 64, 31, 35, 45.【解析】求两个数的和将这两个数相加即可, 求两个数的差用较大数减较小数即可.12．24, 23, 22, 22.【解析】不借位减法, 以59-35为例, 59=50+9, 35=30+5, 59-35的个位上是9-5=4, 十位上是5-3=2, 所以结果是24, 其他的也用这种方法做.13．50, 72, 21.【解析】不借位减法, 以87-37为例, 87=80+7, 37=30+7, 87-37的个位上是7-7=0, 十位上是8-3=5, 所以结果是50, 其他的也用这种方法做.14．14, 50, 50, 70, 19, 22.【解析】被减数-减数=差, 被减数-差=减数, 差+减数=被减数.15．95, 3, 92.【解析】求签字笔比篮球廉价多少钱, 只需求出3比95小多少, 把95和3填到相应位置并把它们的差求出来即可. 16．79-37．【解析】<43<50<52, 所以结果最小的式子是79-37.17．正确.【解析】可以设△=57, 那么△-15=42, △-51=6, 显然42>6, △-15比△-51的结果大.18．错误.【解析】最小的一位数是0, 最大的两位数是99, 二者相差99-0=99.19．正确.【解析】根据加数+加数=和, 可以得到一个加数=和-另一个加数.20．60-52=8〔元〕, 8>4；答：买了一盒巧克力后还能买一个果冻.【解析】买一盒巧克力后, 小刚还有60-52=8元, 而一盒牛奶4元, 所以买了一盒巧克力后还能买一个果冻. 21．乙队：49－7＝42〔人〕两队：49+42= 91〔人〕答：乙队有42人, 两队共有91人.【解析】乙队比甲队少7人, 乙队人数=甲队人数-7, 两队人数=甲队人数+乙队人数.22．87-34=53〔页〕答：还剩下53页没描.【解析】剩下的页数=总页数-描过的页数.23．59-28=31〔棵〕答：还差31棵.【解析】总棵数-已经种了的棵数=差的棵数.24．69-18=51〔元〕答：甲的护膝要51元.【解析】根据甲乙两人的对话可知, 乙的篮球价格69减去18就是甲的护膝价格.25．答：羊毛袜和丝袜18+3=21〔元〕, 还剩48-21=27〔元〕；丝袜和断码单鞋3+31=34〔元〕, 还剩48-34=14〔元〕；丝袜和皮鞋3+45=48〔元〕, 还剩48-48=0〔元〕.【解析】将所有两两组合的商品价格加起来, 和48比拟大小, 比48小的或等于48的满足要求, 再用48减去这个和就是剩下的钱数.26．49-29=20〔条〕答：小鸭还要捉20条小鱼.【解析】和-加数=另一个加数.27．答：方案1：小木偶和机器人67+26=93〔元〕, 99-93=6〔元〕；方案2：机器人和挖掘机和冲锋枪26+20+40=86〔元〕, 99-86=13〔元〕；方案3：小汽车和冲锋枪和挖掘机38+40+20=98〔元〕, 99-98=1〔元〕【解析】只要两件或三件玩具的价格之和不大于99即可.28．〔1〕48-28=20〔只〕〔2〕48-7=41〔只〕〔3〕48+7+20=75〔只〕答：〔1〕螳螂捉了20只虫子.〔2〕小鸟比青蛙少捉41只虫子？.〔3〕它们一共捉了75只虫子.【解析】一个数比另一个数少几, 求这个数用减法.29．35-24=11〔元〕答：还剩下11盒粉笔.【解析】原有盒数减去领走的盒数等于剩下的盒数. . 30．39-12=27〔个〕, 43-13=30个, 30-27=3〔个〕答：甲做的题多, 多3个. .【解析】总题数减去没做的题数等于做了的题数.。

二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习卷

二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习卷二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元练卷班级：__________ 姓名：__________ 座号：__________一、我会填。

1、在方格里画一个直角、一个锐角、一个钝角。

2、数一数下面图形分别有几个角。

个角（）个角（）个角（）个角3、一条红领巾有（）个角，一面国旗有（）个角。

4、一个长方形有（）个直角，两个长方形有（）个直角。

5、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

6、我们学过的角有（）、（）、（）。

7、角的大小与（边长）有关。

8、正方形和长方形都有（）个角，每个角都是（直角）角。

9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（直角）来比一比。

10、三角形有（）个角，（）条边。

11、一张正方形纸对折后再对折，折痕处有（）个直角。

12、角的边长2厘米，把每条边延长1厘米，角的大小（不变）。

13、（）个角（）个角（）个角个直角（）个直角（）个直角二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（ ×）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（√）3、角有3个顶点和3条边。

（ ×）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（ ×）5、角的大小与边的长短没有关系。

（ ×）6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（√）7、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（√）8、老师的三角板上的直角比同学的三角板上的直角大。

（ ×）三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”3、找出锐角，在它下面的（）里画“√”四、我会选（把序号填在蘑菇瓶中）五、在最大的角下面打√，在最小的角下面画×。

12、在钟面上画三个时刻，使时针、分针分别形成直角、锐角和钝角。

直角锐角钝角七、我会数。

人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》同步练习(带答案)

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识同步练习一.选择题1.下面图形中，哪个是角？（）A. B. C.2.下面的角中，（）是直角。

A. B. C.3.如图有（）个角。

A.7B.10C.84.下面的图形，哪一个是角？（）A. B. C.5.三角尺中没有（）。

A.锐角B.直角C.钝角二.判断题1.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。

（）2.一个长方体上共有8个直角。

（）3.直角有一个顶点、两条边。

( )4.钝角一定比直角大。

（）5.角的大小与边的长短有关。

( )三.填空题1.图中有_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。

2.长方形和正方形的四个角都是_____角。

3.数一数。

有______个直角；有______个直角。

4.在横线上写出角的各部分名称。

5.角的大小与两边________的有关，与两边________无关。

四.作图题1.请你指出下面角的顶点和边。

五.解答题1.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？2.画角。

一个角由一个顶点两条边组成。

3.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？4.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.C二.判断题1.√2.×3.√4.√5.×三.填空题1.4；3；12.直3.1；44.边；顶点；边5.张口；长短四.作图题1.如图：五.解答题1.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角2.解：具体画法如下：⑴从一个点起，用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。

3.解：都是直角4.平角和周角，平角=180°，周角=360°。

《角的初步认识》练习题

《角的初步认识》练习题《角的初步认识》练习题一、填空。

1、一个角有( )个顶点，( )条边。

2、一个角由( )度。

3、能说出下面哪些是角，哪些不是角。

( ) ( ) ( ) ( )4、请在下面的空白处画一个角。

二、判断题。

1、有一个顶点和两条边的图形都是角。

( )2、角的两边可以无限延伸。

( )3、生活中处处有角。

( )4、用一副三角板可以画出105度的角。

( )5、在9：00时，钟面上时针和分针所成的角度是90度。

( )三、选择题。

1、下列哪个度数是角？( ) A. 100度 B. 90度 C. 120度 D. 80度2、下列哪个图形是角？( ) A. B. C. D.3、下列哪个答案能组成90度角？( ) A. 30度，60度 B. 45度，30度 C. 60度，60度 D. 90度，30度4、下列哪个答案能组成120度角？( ) A. 30度，90度 B. 60度，60度 C. 45度，75度 D. 90度，60度5、下列哪个图形是钟面上正确表示9：30的时钟？( ) A. B. C. D.四、操作题。

1、用一副三角板画出下面各个角。

30度 45度 90度 60度 120度2、用量角器测量下面角的度数。

3、请在下图上标出各个角的度数。

五、解答题。

1、一个角是多少度？一度五分一周一月一季度一学期一昼夜一世纪一万年一亿年一兆年一垓年一秭年一穰年一筹年一瞬息一弹指一罗预一须臾一刹那一光年一埃年(光走的距离) ( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )=( )2、下图中有几个角？分别是多少度？ 45度 30度 35度 85度希望以上内容能帮助大家巩固对《角的初步认识》这一课的理解和应用。

长难句分析练习题练习题关键词：、机器学习、未来、挑战、机遇文章内容：随着人工智能和机器学习技术的快速发展，我们正生活在一个充满挑战和机遇的时代。

这些先进的技术不仅改变了我们的生活方式，还为许多行业带来了革命性的变革。

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识练习题(含答案)

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识一、选择题1．下面的图形中，只有2个锐角的是（）A．B．C．2．图中有（）个角。

A．6 B．4 C．33．数学书的封面有（）个直角。

A．3 B．4 C．6 D．84．角的大小与边的长短（）A．有关系B．没有关系C．无法确定5．下面图形中，有2个钝角的是（）A．B．C．6．上图沿虚线剪去一个角，角的个数（）A．减少了B．增加了C．不变7．下图中有（）个角。

A．7 B．8 C．98．下图中的角比直角（）A．大B．一样大C．小9．在一道加法算式中，有一个加数是14，另外两个加数都是23，和是（）A．60 B．70 C．8010．张奶奶家有35只鸡，8只鹅，鸡比鹅多多少只？（）A．35－8 B．35＋8 C．8＋27二、填空题11．找一找，在角的下面画“√”。

12．按要求分一分。

（填序号）①①①①①①锐角( ) 直角( ) 钝角( )13．3时整，钟面上时针和分针组成的角是( )14．要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比，( )角比直角大，( )角比直角小。

15．从一点起，用尺子向( )的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

16．一个角的两条边张开得越大，角就越( )；一个角的两条边张开得越小，角就越( )17．锐角比直角( )，钝角比直角( )。

（填“大”或“小”）18．4时整，时针与分针组成的角是( )角。

19．一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。

20．数一数下图中分别有多少个角。

（1）（2）( )个角( )个角21．在括号内填上＞、＜或＝26＋9( )3645＋5( )42＋875( )63＋9 87＋9( )10063＋8( )36＋853＋9( )58＋4 22．在括号里最大能填几？( )＋36＜5083－( )＞6317＋34＋( )＜80三、判断题23．用放大镜看一个角，这个角就变大了。

( )24．角都有一个顶点，两条边。

( )25．把一个角的边延长5厘米，这个角就变大了。

《角的初步认识》练习题

人教版小学二年级数学上册 第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)

《角的初步认识》练习题

角的初步认识练习题

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二上数学《角的初步认识》练习题

___二年级上册《角的认识》综合练习题

角的初步认识练习题

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角的初步认识练习题

二年级上：3.1《角的初步认识》练习及答案

人教版二年级数学上册 第三单元《角的初步认识》单元综合练习(含答案)

2022年二年级上册《角的初步认识》练习及答案

二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习卷

人教版二年级上册数学 第三单元《角的初步认识》同步练习(带答案)

《角的初步认识》练习题

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识 练习题(含答案)

人教版小学二年级数学上册第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)

人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元综合练习(含答案)

人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》同步练习(带答案)

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识练习题(含答案)