7列夫.托尔斯泰新2

第一次先学后教 比赏析修辞的表达效果
自学指导： 1. 独立完成：朗读课文第1、2段，从中找出运用夸 张、比喻手法描写托尔斯泰外貌的语句并分别用 “— ”和“﹏”标注，并品评其表达效果。 你可以在课堂检测本上这样品“你可以在课堂检测 本上这样品“该句用了 （修辞）， （修辞的 表达效果）的写出了…… （内容）（修辞+修辞的作用+
内容）
2.小组交流后展示并评价。
交流点拔
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发： 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的 须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。
列夫托尔斯泰（第二课时）
茨威格
人教版语文八年级（下）
学习目标
1：能找到文中运用了夸张和比喻进行肖 像描写的句子并能分析其表达效果。
知识储备： 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说 明甲事物。能更生动形象的写出事物特点。 夸张：在描写人物或事物时，故意言过其实，尽量 作扩大或缩小的描述。能突出所写对象的特点。
额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
Baidu Nhomakorabea
鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳头打塌了的样子。 ……
第二次先学后教 比赏析修辞的表达效果
自学指导： 1. 独立完成：默读课文第二部分（6-9段） ，从中找 出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰眼睛的语句并 分别用“— ”和“﹏”标注，并品评其表达效果。 你可以在课堂检测本上这样品“该句用了 （修 辞）， （修辞的表达效果）的写出了…… （内 容） （修辞+修辞的作用+内容） 2.小组交流后展示并评价。
课堂检测
完成宝典训练16页第2题(品味句子)。