Unit 11 Weather Lesson 2 课件2-优质公开课-北师大三起5下精品
北师大版-英语-五年级下册-Unit 11 Weather Lesson2精品教案
Unit 11 Weather Lesson 2精品教案教学目标知识与技能。
能指认、会说、会读天气情况的英语名称：sunny /cloudy/windy/rainy/snowy.(2 ) 能询问和运用说明未来的天气情况句型：What’s the weather like on Monday?It’s going to be sunny.(3 ) 理解歌曲内容，有节奏的跟唱歌曲。
(4 ) 能运用所学的天气名称阅读天气预报的内容。
2、学习策略。
（1）引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）培养学生积极运用所学英语进行阅读、表达和交流。
3、情感态度。
引导学生善于观察身边的天气，合理穿衣和安排自己的活动。
重点难点本课的重点是掌握有关天气情况的英语名称sunny/cloudy/windy/rainy/snowy和运用句型What's the weather like today?/ on Monday?询问天气情况。
难点是It’s 和It’s going to be 的区别和运用。
教具准备教学卡片、多媒体课件和歌曲。
教学过程Step1Warming—up1. Greetings.T: Good morning boys and girls.Ss: Good morning , Miss Liang.T: I’m going to have a picnic next week, You can come ,too. Are you happy? Now let’s sing the song “Days of the week” Ok?2. Ss sing the song together and claps.3. Free talk.T: Now answer my questions: What day is it today?Ss: It’s Monday/ Tuesday/,etc.T: What do you do on Monday? Go to school? Go to the supermarket ? go to the library ? or watch a film?Ss: go to school.设计意图：教师通过师生问候，营造英语学习氛围，接着创设一个下周去野炊的话题，为即将谈到的be going to 做铺垫，以一首新年好的曲调翻唱星期的名称，不仅复习了旧知，还调动了学生的学习热情，活跃了课堂气氛。
小学英语北师大版五年级下册《Unit11 Weather》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
What’s the weather like in Lhasa? It’s cool.
What’s the weather like in Hong Kong? It’s hot.
world
LMoSBnoyedsdsiocjninionen,wgygUa, pKRCoUhrieSna
Boys and girls, pick up a card on your desk
2. Teacher put up a word card on their back 老师在他们背上各贴上一张单词卡片
3.Teacher count 1,2,3,begin, students turn to see each other's words. 老师数1,2,3，begin,学生同时转身看对方单词
r ai ny
多雨的
What's the weather like inSydney ? It's hot
It's hot and
s un ny
阳光充足的
What's the weather like in Beijing?
It's win dy
多风的
It's cool and windy
What's the weather like in Singapore?
The first group will be rewarded.
What's the weather like in Moscow ? It's cold
It's cold and
sn ow y
下雪的
What's the weather like in
小学英语北师大版五年级下册《Unit11 Weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北师大版五年级下册《Unit11 Weather》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案北师大版小学五年级下册英语《Unit11 Weather》教学设计一．教学目标：1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm ，cool ，hot ，cold ，weather 。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”,要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
二．教学重点：句型：It ’s warm/hot/cold/cool in…..词汇：cold 、cool 、hot 、warm 、weather三．教学难点：单词weather 的发音。
四．教学过程：1、热身引题学生一起唱儿歌《What’s this》并做动作，激发学生学英语的热情，为新课的学习创造良好的氛围。
2、教学新课首先，教师设计了一个猜一猜的游戏What’s this？导出It’s Lily’s phone. There are many photos in the phone, bec ause Lily went to many cities.然后学习本课出现的四个城市：Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong,并配有天气的图片。
教师问：What are the pictures about?引出新词：weather, 教师示范读音，提醒学生读weather 时，th 咬舌尖。
同时呈现单词卡片操练新词。
接着，教师展示哈尔滨的天气，What’s the weather like in Harbin? 引导学生说出:It ’s cold in Harbin.导出新词cold，用体态语言解释cold的意思。
并呈现单词卡片操练新词。
Let’s go to Hong Kong by plane. 展示香港的天气，导出新词hot，用体态语言解释hot的意思。
北师大版(三起)五年级下册英语Unit11WeatherLesson2课件
snowy sunny
rainy
windy
cloudy
Let’s read.
sun
cloud rain snow wind
sunny cloudy rainy snowy windy
（ sunny）
Байду номын сангаас
(cloudy)
（ windy ）
（ snowy）
（ rainy ）
The Weather Today
It’s going to be sunny on Tuesday
It’s going to be rainyon Wednesday
It’s going to It’s going
be cloudy on to be
Tuesday
windy on
Friday
visit Uncle Jack ride the horses watch TV
（2）What’s the weatheBr ___today?
A. is B. like C.likes
（3）It’s going to be_A____ ?
A .rainy B .wind C.cloud （4）What are you going to do ?
I’m going to A .
It’s going to be rainy .
The Weather tomorrow
sunny
rainy cloudy
windy
snowy
The Weather Next Week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
It’s going to be snowy on Monday.
五年级下册英语教案-Unit11 Weather Lesson2｜北师大版
北师大版小学英语五年级下册Unit 11 WeatherLesson 2 Let’s Practice一、教材分析本课内容是北师大版小学五年级下册Unit 11 Weather lesson 2 Let’s Practice，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。
学生在本单元第一课已经学过What’s the weather like today ? It’s rainy/sunny. What’s the weather like tomorrow ? It’s going to be cloudy/snowy.等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。
本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。
重点：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇正确地描绘天气状况。
二、学情分析五年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。
同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1、能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy、snowy2、能够用英语简单谈论未来天气情况。
3、通过活动培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
四、教学重点与难点重点：正确描述天气状况，并运用活动安排的句型。
难点：创设合理的询问、说明未来天气的语境。
五、教学准备配套多媒体光盘、课件、教学卡片。
六、教学步骤Step 1 Cheerful Warm-up（愉快热身）谈论天气T：What’s the weather like today ?S: It’s……What’s the weather like tomorrow ?S: It’s going to be ……（从生活中的实际话题出发，引出有关天气的话题，活跃课堂气氛, 同时复习旧知, 为下一步的新授做铺垫。
五年级下册英语教案-Unit11 Weather Lesson2｜北师大版
Unit 11 WeatherLesson 2 Let's Practice教学设计教材分析本节课教学内容为北师大版小学英语五年级下册Unit11 Weather的第二课时。
主要的教学目的是让孩子们掌握有关天气的词汇和句型What’s the weather like? 的使用，同时能初步理解和使用be going to的句式。
学情分析：五年级按理来说对英语有了一定的认识，但农村孩子基础薄弱，主要也是师资匮乏，导致学生的英语学习没有完全跟上，但本课贴近生活，学生学起来会较感兴趣，肯学也好学。
但对于部分孩子来说有难度，而且农村孩子缺少英语学习的语境，因此学生羞于开口，在英语课堂上发言比较被动。
教学目标1. 知识目标：1).词汇能指认并说出与天气有关的词汇：s u n n y,c l o u d y,r a i n y,s n o w y,w i n d y,w e a t h e r。
2).句型能在语境中运用以下表达法询问或说明当前或将来的天气情况。
What’s the weather like? It’s going to be ... .2．能力目标：在教学活动中训练学生的口语交际能力，拓展他们的思维能力，并渗透自主学习能力的引导和培养。
3. 情感目标：通过创新学习方法，激发学习热情，通过谈论天气，培养学生保护环境的良好习惯。
教学重点询问和说明未来的天气情况。
教学难点能在语境中运用表达法询问或说明将来的天气情况。
教学准备：希沃课件，教学卡片。
教学程序Step1 Warn-up1.Sing a song.2.教师利用课件,并问学生what’s the song about?引出Weather.从而和学生一起念标题.(教学 Weather)【设计意图：利用课件播放歌曲，利用希沃单词卡教学weather呈现课题有利于吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。
】Step2.presentation创设情境去周宁各大景点游玩T:If we’re going to travel, what’s the first thing you want to know?(一)、单词及句型教学1、单词rainy (loud or low)windy（Look and choose）cloudy（ask and answer）sunny(look and guess)snowy(read and match)2、句型What’s the weather like? It’s_______.(二)、单词及句型巩固1、Let’s play.2、Listen and guess【设计意图：通过多种形式进行单词句型的教学，不断巩固，层层递进，激发了学生的好奇心，调动学生学习的积极性，使英语课堂更加生动有趣。
最新春北师大版三起五年级下册unit 11《weather》教案.doc
Unit 11Weather Lesson 2教材分析：本课是北师大版小学英语教材五年级下册第11单元“Weather”第二课时的单词教学。
本课的重点是对各种的学习，以及对“What’s the weather like ?”以及答句“It’s...”的进一步熟悉。
教学目标：1、掌握有关动作的单词，如： sunny, cloudy, rainy, windy, snowy的发音和汉语意思。
2、熟悉句型“What’s the weather like ?”以及答句“It’s...”的进一步熟悉。
教学重点：学会单词的正确发音，掌握单词的汉语意思。
教学难点：对句型“What’s the weather like ?”以及答句“It’s...”的熟悉与掌握。
教学准备：电脑、课件、课本、卡片等。
教学过程：Step 1 Warming up1、Greeting to the students.2、Listen to the song。
Step 2 Presentation1、Show the pictures of run, jump, walk, read, speak to lead to the new words : sunny, cloudy, rainy, windy, snowy。
Pay attention to the spell、pronunciation and the meaning of the words。
2、Chant the simple sentences to remember the new words3、In addition, model the structure “What’s the weather like ?”the answer “It’s...”Step 3 Practice1 Listen and Match2 Listen and write3 Fill the blankStep 4 Homework1、Read and write the new words for four times2、Practice the sentences.3、Finish the weather report in P67.。
五年级下册英语教案Unit11WeatherLesson2北师大版
Unit 11 WeatherLesson 2授课设计一、授课目的1、变化无常的天气现象是孩子们所喜爱的，它可以给孩子们带来奇特感，可以激发出孩子们的热情，惹起孩子们的兴趣，提高孩子对知识的求知欲，从而睁开孩子们听、说等各种感官能力，因此本次活动主题的选择吻合孩子们身心睁开的规律。
2、该课程提议学生参加、体验、亲身实践，独立思虑、合作研究，用开放式的英语授课活动培养学生的创新精神和英语语言运用能力。
3、该课程运用多媒体等多种手段使知识进行逐层深入，由单词到句型，由句型到口语表演，让孩子们在一种自然的环境中去领悟，经过着手、动脑、动口，自可是然的学会运用，英语各项技术均有所提高。
4、活动中教师作为主导，学生是主体，以知识为依赖，提议孩子们关注自然与健康，突出快乐、轻松、学习的主题。
二、授课重难点1 、可以独立的进行英语思想，组织语言，并把所学知识运用于实质生活。
2、可以掌握天气现象的英文单词，可以咨询天气，并做简单的天气预告。
3、课程难点和重点：交际句型的运用和天气预告的播报环节三、课前准备1、多媒体设备、天气课件2、关于天气现象的英语卡片3、录音以及对话内容四、授课方案1、Warm upStep1：Greeting：Good evening，boys and girls！Good evening, Miss Wang.Step2：Free talk 〔Oral English 〕第 1 页Some questions：e.g. What are you doing ？What do you do everyday ？What color do you like ？What’s youfravorite animal?How does your mother go to work?Do you like English or Chinese?(设计妄图：这是热身环节，以发言这种自然交流的方式让孩子们走进英语课堂，开始英语思想。