(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题22种群与群落教师用书

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１．分类突破多肽合成中的数量计算问题／７２．有机物种类的辨析方法／８３．分泌蛋白形成模型及相关膜面积的变化／２５４．不同类型细胞图像的识别／２６５．物质进出细胞方式的判断／３９６．物质运输模型分析与判断／４０７．四看法分析酶促反应曲线／５４８．对照法探究酶的本质与特性／５５９．有氧呼吸与无氧呼吸过程与种类的判断／６７１０．利用等量关系进行细胞呼吸的相关计算／６８１１．模型法分析光合作用中的物质量的变化／８２１２．细胞代谢的三率判断与计算／８３１３．有丝分裂不同时期的判断／１０２１４．模型法分析有丝分裂中的染色体㊁核ＤＮＡ等含量变化／１０３１５．三结合法判断细胞的分裂时期和名称／１２５１６．配子来源的判断及异常配子的产生／１２６１７．模型法分析细胞分裂中染色体㊁核ＤＮＡ等的变化规律／１２７１８．Ｔ２噬菌体侵染细菌的放射性同位素标记问题／１４３１９．遗传信息传递与表达过程中的数量计算／１４４２０．图解法突破ＤＮＡ复制与细胞分裂中的染色体标记问题／１４５２１．亲子代间基因型㊁表现型的推导与概率计算／１６０２２．公式法分析杂合子Ｄｄ连续自交问题／１６２２３．归纳法分析分离定律的异常分离比／１６２２４．性状显㊁隐性的判断与纯合子㊁杂合子的判定／１６３第一单元㊀细胞的分子组成与结构专题１㊀细胞的分子组成１考点一㊀组成细胞的元素与化合物考点二㊀组成细胞的有机物考点三㊀生物组织中有机物的检测专题２㊀细胞的结构与功能１７考点一㊀多种多样的细胞与病毒考点二㊀细胞膜与细胞壁考点三㊀细胞质与细胞核第二单元㊀细胞的代谢专题３㊀物质进出细胞的方式３５考点一㊀细胞的吸水与失水考点二㊀物质进出细胞的方式专题４㊀酶与ＡＴＰ５０考点一㊀酶考点二㊀ＡＴＰ专题５㊀细胞呼吸６３考点一㊀细胞呼吸的方式考点二㊀影响细胞呼吸的因素专题６㊀光合作用７５考点一㊀捕获光能的色素与结构考点二㊀光合作用的原理与应用考点三㊀光合作用与细胞呼吸第三单元㊀细胞的生命历程专题７㊀细胞的增殖９８考点一㊀有丝分裂与无丝分裂考点二㊀细胞有丝分裂的观察专题８㊀细胞的分化㊁衰老㊁凋亡和癌变１１１考点一㊀细胞的分化与全能性考点二㊀细胞的衰老㊁凋亡与癌变第四单元㊀遗传的细胞基础与分子基础专题９㊀遗传的细胞基础１２１考点一㊀减数分裂与受精作用考点二㊀观察细胞的减数分裂专题１０㊀遗传的分子基础１３５考点一㊀人类对遗传物质的探索历程考点二㊀ＤＮＡ的结构与复制考点三㊀基因的表达第五单元㊀基因的传递规律专题１１㊀基因的分离定律１５５考点一㊀孟德尔遗传实验的科学方法考点二㊀基因的分离定律及应用专题１２㊀基因的自由组合定律１７１考点一㊀两对相对性状的杂交实验考点二㊀自由组合定律及其应用专题１３㊀伴性遗传和人类遗传病１８８考点一㊀伴性遗传考点二㊀人类遗传病第六单元㊀变异、育种与进化专题１４㊀生物的变异与育种２０６考点一㊀基因突变与基因重组考点二㊀染色体变异考点三㊀育种专题１５㊀生物的进化２２５考点一㊀现代生物进化理论考点二㊀共同进化与生物多样性第七单元㊀生命活动的调节专题１６㊀人体的内环境与稳态２３５考点一㊀内环境的组成与理化性质考点二㊀内环境的稳态专题１７㊀人和高等动物的神经调节２４５考点一㊀反射和人脑的高级功能考点二㊀兴奋的产生㊁传导与传递专题１８㊀体液调节及与神经调节的关系２５８考点一㊀脊椎动物激素的调节考点二㊀血糖调节考点三㊀体温调节与水盐调节专题１９㊀免疫调节２７７考点一㊀免疫系统的组成与功能考点二㊀免疫功能异常与免疫学应用专题２０㊀植物激素的调节２９１考点一㊀生长素的发现与作用考点二㊀其他植物激素２５．拆分法求解自由组合定律问题／１７５２６．妙用合并同类项巧解特殊分离比／１７６２７．个体基因型的探究与遗传定律的验证／１７７２８．遗传系谱图的分析与计算／１９３２９．基因定位的遗传实验设计／１９４３０．辨析基因突变㊁基因重组与染色体结构变异／２１３３１．细胞中染色体组数及单倍体㊁多倍体的判断／２１４３２．基因频率的计算／２２９３３．模型法分析内环境的组成成分及其相互转化／２３９３４．图示法总结内环境的成分和生理过程／２４０３５．电流表指针偏转问题／２４９３６．兴奋传导方向与特点的判断／２５０３７．人体生命活动的模型分析／２６４３８．动物激素功能的实验探究／２６５３９．体液免疫与细胞免疫的分析与判断／２８１４０．免疫功能异常的快速判断／２８２４１．植物向性运动的分析与判断／２９６４２．对照法验证生长素的产生部位与运输特点／２９７４３．种群数量增长的模型分析与应用／３１１４４．生物种间关系的判断／３１２４５．生态系统的营养结构分析与构建／３３０４６．生态系统的功能与稳定性模型／３３１４７．实验设计与实验评价解题策略／３４９１．水与细胞代谢／２２．无机盐生理功能的实验验证／２３．蛋白质与核酸的关系／４４．糖类与脂质的比较／４５．种子成熟与萌发时物质变化不同／６６．原核细胞与真核细胞／１８７．突破显微镜考查的五大命题点／１８８．常考易错的病毒知识／１９９．囊泡的来源㊁去向及作用／２３１０．细胞结构与功能相适应的统一观／２３１１．渗透系统与渗透作用／３６１２．植物细胞的质壁分离及复原实验／３６１３．色素与叶片的不同颜色／７６１４．光反应与暗反应的联系／７８１５．细胞周期／９９１６．有丝分裂过程中相关结构的变化／１００１７．减数分裂中常考易错的概念辨析／１２２１８．减数分裂和有丝分裂的过程比较／１２３１９．ＤＮＡ分子结构解读／１３９２０．ＤＮＡ半保留复制方式的探究／１３９２１．遗传学基本概念／１５６２２．自交与自由交配不同／１５９２３．验证基因的分离定律的方法／１５９２４．性别决定的类型／１８９２５．基因突变的类型／２０７２６．对比基因突变与基因重组／２０７２７．染色体结构变异的类型与实例／２０９２８．单倍体㊁二倍体和多倍体的形成／２０９２９．常用育种方法的选择／２１１３０．激素分泌调节的常见类型／２５９３１．五种植物激素的作用及应用比较／２９５３２．突破植物激素认识的三个误区／２９５３３．Ｋ值与Ｋ／２值的分析与应用／３０６３４．目的基因的三种获取方法／３８９３５．两点常考易错的基因工程的应用／３９１３６．蛋白质工程与基因工程的比较／３９１３７．单克隆抗体制备过程中两次筛选分析／４０６３８．植物体细胞杂交与动物细胞融合的同与不同／４０６第八单元㊀生物与环境专题２１㊀种群与群落３０５考点一㊀种群考点二㊀群落专题２２㊀生态系统与生态环境的保护３２２考点一㊀生态系统的结构考点二㊀生态系统的功能与稳定性考点三㊀生态环境的保护第九单元㊀实验与探究专题２３㊀实验与探究３４４考点一㊀教材基本实验考点二㊀实验探究与设计第十单元㊀生物技术实践专题２４㊀微生物的利用３５７考点一㊀微生物的实验室培养考点二㊀微生物的分离与计数专题２５㊀酶的应用３６９考点一㊀酶的研究与应用考点二㊀固定化酶和固定化细胞专题２６㊀生物技术在食品加工及其他方面的应用３７６考点一㊀传统发酵技术考点二㊀特定成分的提取与分离第十一单元㊀现代生物科技专题专题２７㊀基因工程与ＤＮＡ的粗提取３８７考点一㊀基因工程的原理与技术考点二㊀基因工程的应用与发展考点三㊀ＤＮＡ的粗提取与鉴定专题２８㊀细胞工程４０３考点一㊀植物细胞工程考点二㊀动物细胞工程专题２９㊀胚胎工程与生态工程４１４考点一㊀胚胎工程考点二㊀生物技术的安全性㊁伦理问题与生态问题考点三㊀生态工程。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题2细胞的结构和功能教师用书

专题细胞的结构和功能挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、细胞概述细胞学说的基本观点★★☆☆☆细胞学说的建立过程★★★☆☆细胞的大小、数目和种类★★☆☆☆真核细胞和原核细胞结构的异同浙江月选考分生命观念易★★★★☆活动:观察多种多样的细胞★★★☆☆二、细胞膜和细胞壁质膜的结构和功能浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆质膜组成成分的作用★★★☆☆植物细胞壁的组成和作用浙江月选考分生命观念易★★★☆☆活动:验证活细胞吸收物质的选择性浙江月选考分科学探究中★★★☆☆三、细胞质和细胞核主要细胞器的形态、结构与功能浙江月选考分生命观念中★★★★★主要细胞器之间的协调配合★★★☆☆细胞溶胶的功能★★☆☆☆细胞核的结构和功能浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆动、植物细胞结构的异同★★★☆☆活动:观察叶绿体★★★☆☆分析解读本专题涵盖了细胞结构和功能的相关知识,其中各种细胞器的结构与功能、质膜的结构和功能等都是比较重要的内容,考试也多次以选择题形式考查了原核生物的种类、细胞壁及细胞器的结构与功能等知识。

复习时应注重对细胞各部分结构与功能基础知识的梳理与概念建构,学会识别细胞各结构示意图,能够比较真核细胞与原核细胞的异同以及动植物细胞的异同。

【真题典例】破考点考点一细胞概述【考点集训】考向细胞概述.(届浙江金、丽、衢十二校月联考分)如图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图。

下列有关这两种生物叙述错误的是( ).利用电子显微镜可以观察两者的染色质结构.两者细胞膜的化学组成和结构相似.合成蛋白质的场所都在核糖体.遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上答案.(浙江五校联考分)下列关于绿藻和蓝细菌的说法错误的是( ).都含有光合色素.都能发生基因突变.都含有核糖体.都能进行有丝分裂答案.(浙江七彩阳光联考分)下列属于所有细胞都具有的结构是( ).细胞壁.细胞核.溶酶体.细胞膜答案.(浙江金华期末分)下列有关细胞共性的叙述,正确的是( ).都具有质膜但不一定具有脂双层.都具有细胞核但不一定都具有染色体.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体答案考点二细胞膜和细胞壁【考点集训】考向质膜的结构与功能.(届浙江绍兴月联考分)下列关于膜蛋白的叙述,错误的是( ).膜蛋白比磷脂分子更易移动.贯穿在膜中的膜蛋白分子有水溶性部分和脂溶性部分.有些膜蛋白具有生物催化剂的作用.膜内外两侧的膜蛋白种类往往有较大差异答案.(浙江宁波十校月联考分)如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①③表示构成细胞膜的物质,下列叙述错误的是( ).②与③是静止不动的.③构成细胞膜的基本骨架.脂肪酸可以通过③.胰岛素受体的化学本质是①答案考向植物细胞壁的组成和作用.(届浙江稽阳月联考分)下列关于植物细胞壁的叙述,正确的是( ).与真菌细胞壁的成分相似.与细胞的选择透性有关.具有维持细胞形态和功能的作用.其中的纤维素不是食物中的营养成分答案.(浙江月选考分)下列细胞中具有细胞壁的是( ).红细胞.叶肉细胞.皮肤细胞.淋巴细胞答案考向活动:验证活细胞吸收物质的选择性.(届浙江绍兴月联考分)下列关于“验证活细胞吸收物质的选择性”活动的叙述,正确的是( ).用温水浸泡的目的是使种子变软,便于横向切开.本实验通过观察胚乳的染色情况,说明活细胞具有选择性.两组玉米先经染色,再切开进行观察.染色后,用水冲洗两组籽粒数次,直到冲洗液无色为止答案.(浙江绍兴月联考分)在“验证活细胞吸收物质的选择性”的活动中,将玉米籽粒分成两组进行实验。

(浙江省)2020届高三高考生物学业考试专题练习卷：种群和群落

种群与群落一、选择题1．次生演替比原生演替所用的时间少，原因是( )A．次生演替不需要形成森林B．次生演替所处的环境较湿润C．次生演替原有的土壤条件基本保留D．次生演替形成的群落结构简单2．下图为某种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线。

若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是( )A．改善空间和资源条件能提高K值B．b点时种群增长速率最大C．c点时种群的出生率为0D．两曲线间的差值表示生存斗争中淘汰的个体数3．下列有关生物群落演替的叙述，错误的是( )A．在火山岩上进行的演替属于次生演替B．群落演替是生物与环境相互作用的结果C．群落演替导致群落内生物种类不断改变D．在人类干预下群落可按一定进程发生演替4．下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是( )A．2010年，某地区的人口死亡率为8.65‰B．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C．白蜡树种子散布能力差，常在母株周围形成集群D．由于干旱原因，导致某地区蒲公英的种群密度下降5．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。

该生态系统在此演替过程中，相关变化趋势正确的是( )6．在环境条件不受破坏的情况下，种群数量的增长呈“S”形。

下列关于“S”形曲线中K值的说法错误的是( ) A．同一环境下不同生物的K值可能不同B．K值时种群增长速率最大C．同一生物在不同环境条件下K值可能不同D．K值时种群数量最大7．在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于( )A．原生演替B．先是原生演替，后为次生演替C．次生演替D．先是次生演替，后为原生演替8．一个废弃鱼塘的演替过程如下图所示，其演替的正确顺序应为( )A．甲→乙→丙→丁B．乙→丙→甲→丁C．丙→乙→丁→甲D．丁→甲→丙→乙9．如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。

第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕捉50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。

高考生物专题复习《种群和群落》含答案

高考生物专题复习《种群和群落》【考点梳理.逐个击破】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

2.种群特征(1)种群的数量特征：①种群密度（最基本）：单位面积或单位体积的个体数②出生率、死亡率 ③迁入率、迁出率 ④性别比例——间接影响种群密度（性别比例→出生率→种群密度）增长型 ⑤年龄组成稳定性预测种群密度变化衰退型(2)种群特征的空间关系①均匀分布 ②随机分布 ③集群分布（在自然种群众最广泛）3.种群数量的变化（1）种群增长的“J ”型曲线①产生条件：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害（天敌、传染病）②数学方程式：Nt=No λt③种群增长率：不变（λ-1）[（Nt -Nt -1）/Nt -1]（2）种群增长的“S ”型曲线①产生条件：食物和空间有限，有敌害（天敌、传染病）②存在种群环境容纳量，即存在K 值，达到K 值时，种群增长率=出生率—死亡率=0 ，K 值可改变，由环境（食物、空间、敌害）决定③种群增长率：先增大后减小，K/2时增长率最大，K/2时捕捞鱼时获得最大捕捞量4．群落：同一时间，一定区域各种生物种群的集合5．群落的特征：丰富度（重要特征）、种间关系、优势种、群落结构（空间结构）（1）丰富度：群落中的物种树目的多少，越靠近热带的地区（温度越高）物种越丰富（2）种间关系：①互利共生 ②捕食 ③寄生 ④竞争（3）群落的结构①垂直结构：生物种群在垂直方向上有明显的分层现象（包括地面以上、地面以下、以及水域生态系统）植物分层分布与光照有关，动物的分层与其食物及其栖息条件有关，植物的分层现象决定了动物的分层现象。

②水平结构：在水平方向上由于地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素的影响（呈镶嵌分布）3．群落的演替（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

（优势物种的取代）（2）类型——起点不同、速度不同①初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底的消灭了的地方发生的演替。

高考生物5年高考3年模拟总复习(新高考)种群及其动态(训练册)

3.(热点透)(2023江苏,18,3分)(多选)科研团队在某林地(面积:1 km2)选取5个样方(样方面积:20 m×20 m)进行植物多样性调查,如表为3种乔木的部分调查结果。下列相关叙述正确的有 (ACD)
样方编号
马尾松(株) 幼年成年
老年
麻栎(株) 幼年成年
老年
枫香(株) 幼年成年
8.(新情境)(2021河北,13,2分)烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1 m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查,结果见表。下列叙述错误的是 ( B )
种植模式
番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)
பைடு நூலகம்
上部叶
中部叶
下部叶
若虫 (头/叶)
11.(2022全国乙,31,8分)某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种哺
乳动物的种群数量,主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计
数。回答下列问题。
(1)为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时应注意的主要事项有 (答出3点即可)。
C.甲、乙两地阳坡的种群年龄结构分别为稳定型
和衰退型
D.甲、乙两地阴坡的种群增长曲线均为S型(形)
注:Ⅰ和Ⅱ为幼年期,Ⅲ和Ⅳ 为成年期,Ⅴ和Ⅵ为老年期
7.(2022浙江1月选考,22,2分)经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示。下列分析中合理的是 ( B ) A.因年龄结构异常不能构成种群 B.可能是处于增长状态的某昆虫种群 C.可能是处于增长状态的某果树种群 D.可能是受到性引诱剂诱杀后的种群
2.(新教材)(2023山东,11,2分)对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察, 并统计了这些灰松鼠的存活情况,结果如图。下列说法正确的是 ( D ) A.所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B.准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 C.据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年减弱 D.对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题12基因的自由组合定律教师用书

专题基因的自由组合定律挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度基因自由组合定律及应用两对相对性状的杂交实验、解释及其验证浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★自由组合定律的实质浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆自由组合定律的应用浙江月选考分科学思维难★★★★★活动:模拟孟德尔杂交实验浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆分析解读本专题内容主要为基因自由组合定律实质及应用,是历次选考考查的重点,选择题和非选择题均有出现。

试题往往结合基因分离定律和伴性遗传,考查对于自由组合实质的理解及应用。

复习时应重点掌握自由组合定律的实质,能运用自由组合定律分析和解决实际问题。

【真题典例】破考点考点基因自由组合定律及应用【考点集训】考向自由组合定律及其应用.(届浙江十校月联考分)关于下图遗传图解分析正确的是( ).①②过程有与、与的分离.自由组合定律的实质体现在图中的③.若子代有种表现型则对为不完全显性与的根本区别在于两者的基因座位不同答案.【加试题】(届浙江十校月联考分)大鼠毛色由对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其毛色决定情况如图所示。

相应的隐性等位基因、、的表达产物没有图中功能。

若用基因型为的大鼠与的大鼠杂交随机交配得到。

以下说法正确的是( )基因基因基因黄色素褐色素黑色素.黄色鼠基因型有种,其中纯合子的基因型有种毛色有黄、褐、黑三种类型,且黄色鼠占中褐色鼠基因型有种,其中杂合子占基因表达产物可能与基因上启动部位结合而使基因不能正常复制答案考向活动:模拟孟德尔杂交实验.(届浙江七彩阳光月联考分)下列有关“模拟孟德尔杂交实验”的叙述,错误的是( ).在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时,全班同学组合方式总数为种.在模拟两对相对性状的杂交实验时,应将雌(张张)雌(张张)两个信封里的卡片放到一起,每次抽取其中两张.若在模拟一对相对性状的杂交实验时,在雌中放入卡片和各张,在雄中放入卡片和各张卡片,也能获得相同的结果.若要模拟杂合子玉米()自交后代的显性个体之间随机交配的子代基因型种类和比例,可在雌和雄信封中都放入张卡片和张卡片答案.(届浙江温州月联考分)在模拟孟德尔杂交实验中,从下图松紧袋中随机抓取一个小球并记录,每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中,重复次。

(5年高考3年模拟A版)浙江省高考生物总复习专题22种群与群落教师用书

专题22 种群与群落挖命题【考情探究】考点内容要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度一、种群的特征与数量变化种群的概念和特征a2016浙江10月选考,8,2分生命观念科学思维中★★★☆☆标志重捕法 a2017浙江11月选考,29,6分科学思维中★★★☆☆种群的分布型和存活曲线a ★★★☆☆种群指数增长和逻辑斯谛增长b ★★★★★环境容纳量 a2017浙江4月选考,15,2分生命观念中★★★☆☆种群数量的非周期性波动和周期性波动a ★★★☆☆种群数量波动的调节因素a2016浙江4月选考,27,2分生命观念科学思维难★★★☆☆活动:探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化c ★★★★☆二、群落的结构与演替群落的概念和结构a2017浙江4月选考,2,2分生命观念易★★★☆☆主要的陆地生物群落类型a2014浙江6月学考,8,2分生命观念易★★★☆☆群落演替的概念、类型和过程a ★★★☆☆顶极群落的概念 a ★★★☆☆分析解读本专题包括了种群和群落的相关知识。

选考多次以选择题形式考查了种群的基本特征、数量变化以及群落类型、群落演替等知识,预计今后的考查形式还是以选择题为主,或结合生态系统知识以非选择题形式考查。

复习中应重点梳理种群基本特征间的相互联系,理解种群增长曲线模型,理解群落演替的概念,同时也需要进一步掌握种群分布型和存活曲线、顶极群落、种群数量波动等概念,能够运用相关知识对种群和群落的相关实例进行综合分析。

【真题典例】破考点考点一种群的特征与数量变化【考点集训】考向1 种群的特征1.(2019届浙江绿色评估联盟10月联考,2,2分)2016年中国将全面实施二胎政策,从种群特征来看这种措施直接调节的是( )A.出生率B.性比率C.年龄结构D.种群密度答案 A2.(2015浙江10月选考,14,2分)下列关于种群特征的叙述,正确的是( )A.年龄结构不影响种群密度B.不同种群的种群密度没有差异C.性比率的改变不影响种群密度D.出生率减去死亡率等于自然增长率答案 D考向2 种群的增长方式1.(2019届浙江稽阳8月联考,17,2分)下列关于种群增长方式的叙述,错误．．的是( )A.“J”形增长的增长速率不断增加B.K/2时,种群的出生率最高C.“S”形增长处于K值时自然增长率趋于零D.逻辑斯谛增长种内斗争剧烈程度与种群密度呈正相关答案 B2.(2014浙江理综,4,6分)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大答案 B考向3 种群的数量波动及调节(2019届浙江绍兴9月联考,24,2分)某弃耕农田多年后形成林地,林地中某阶段田鼠的种群数量变化如图。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题20高等动物的内分泌系统与体液调节教师用书

专题高等动物的内分泌系统与体液调节挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、激素的分泌与调节激素及内分泌的概念★★★☆☆体液调节的含义及特点★★★☆☆下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用★★★★☆甲状腺激素的作用浙江月选考分生命观念科学思维中★★★★☆雄激素和雌激素的作用浙江月选考分生命观念易★★★★☆二、血糖平衡及调节胰岛素与胰高血糖素的作用★★★★☆活动:模拟尿糖的检测★★★☆☆分析解读本专题包括高等动物几种重要激素的作用以及血糖平衡调节等知识。

历次选考以选择题形式考查了甲状腺激素、性激素、生长激素的作用,预计今后还将重点考查这几种重要激素的分泌及其作用。

复习中重点关注人体常见激素的作用及特点,理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的重要作用。

【真题典例】破考点考点一激素的分泌与调节【考点集训】考向下丘脑与垂体分泌的激素及作用.(届浙江稽阳月联考分)能分泌促激素支配其他内分泌腺活动的内分泌腺是( ).垂体.下丘脑.甲状腺.性腺答案.(浙江月选考分)侏儒症患者身材特别矮小,但智力发育正常,其原因是幼年时缺少( ).生长激素.雌激素.雄激素.甲状腺激素答案考向甲状腺激素的分泌与调节.(届浙江绍兴月联考分)婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时期,保证该时期大脑正常发育的激素是( ).生长激素.性激素.甲状腺激素.促甲状腺激素答案.(届浙江超级全能生月联考分)如图表示甲状腺与垂体之间的一种调控关系。

据图判断选项中叙述错误的是( ).激素表示甲状腺激素,垂体细胞靠受体接受其刺激.激素一定能促进垂体细胞代谢,使激素合成增加.激素可表示促甲状腺激素,其靶器官就是甲状腺.垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,能支配多种内分泌腺的活动答案考向性激素的作用(届浙江宁波十校月联考分)研究表明某些雌鸡打鸣,是某些化学物质使雌鸡出现雄鸡的行为倾向。

由此推测,这些化学物质的作用可能类似于( ).雄激素.雌激素.胰岛素.生长激素答案考点二血糖平衡及调节【考点集训】考向血糖平衡及调节.(浙江宁波九校高三期末分)下表为某人血液化验的两项结果。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题15生物变异在生产上的应用教师用书

专题生物变异在生产上的应用挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度生物育种的原理和方法杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种浙江月选考分科学思维易★★★★★杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用浙江月选考分科学思维易★★★★★转基因技术浙江月选考分科学思维易★★★★★生物变异在生产上的应用浙江月选考分科学思维易★★★★★转基因生物和转基因食品的安全性★★★☆☆分析解读本专题内容包括了生物育种的五种方法。

选考多次以选择题形式考查了诱变育种、多倍体育种和转基因技术。

预计今后的考查形式还是以选择题为主,主要考查五种育种方法中某一种的原理、特点和基本方法,复习时注意比较归纳不同育种方式的原理和操作方法。

【真题典例】破考点考点生物育种的原理和方法【考点集训】考向生物变异在生产上的应用.(届浙江七彩阳光月联考分)下列新品种是利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因转移到目标生物体内而获得的是( ).高产青霉素菌株.高产优质杂交水稻.“太辐一号”小麦.转基因抗冻番茄答案.(浙江月选考分)科研人员交替使用射线和化学物质处理青霉菌,诱发其突变后选育出了高产青霉素的菌株。

这种育种方法属于( ).杂交育种.诱变育种.单倍体育种.多倍体育种答案炼技法方法不同需求的育种方法选择与分析【方法集训】.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。

据图分析,不正确的是( ).过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株所占的比例越高.过程②可以任取植株的适宜花药作为培养材料.过程③包括脱分化和再分化两个过程.图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率答案.(浙江台州月模拟)下列有关单倍体育种的叙述,正确的是( ).单倍体育种的主要遗传学原理是基因重组.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.单倍体育种的优势在于明显缩短育种年限.单倍体育种得到的植株属于单倍体答案过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点生物育种的原理和方法.(浙江月选考分)研究人员用射线处理野生型青霉菌,选育出了高产青霉菌新菌株。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题8细胞的分化癌变衰老与凋亡教师用书

专题细胞的分化、癌变、衰老与凋亡挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、细胞的分化与细胞的全能性细胞分化的概念和意义浙江月选考分生命观念易★★★☆☆细胞的全能性浙江月选考分生命观念易★★★☆☆二、细胞的癌变、衰老与凋亡癌细胞的主要特征浙江月选考分生命观念易★★★☆☆引起细胞癌变的因素★★★☆☆活动:收集有关癌症防治的资料★★★☆☆细胞衰老浙江月选考分生命观念易★★★☆☆细胞凋亡浙江月选考分生命观念易★★★☆☆细胞衰老和凋亡与人体健康的关系★★☆☆☆分析解读本专题涉及了细胞的分化、癌变、衰老和凋亡等内容,相对较为基础。

选考多次以选择题形式考查了细胞分化、癌变、衰老等知识。

预计今后的考查形式还是以选择题为主,考查分化、癌变、衰老、凋亡的本质和特点。

【真题典例】破考点考点一细胞的分化与细胞的全能性【考点集训】考向细胞的分化(届浙江温州月联考分)根尖分生区细胞发育成形态、结构和功能不同的各种细胞,该过程称为( ).细胞分化.细胞衰老.细胞凋亡.细胞癌变答案考向细胞的全能性.(浙江嘉兴期末分)科学家从胡萝卜根中分离单个细胞并培养成了胡萝卜植株。

这一现象不能说明植物细胞具有( ).全能性.变异性.分裂能力.分化能力答案.(浙江月学考分)通过植物组织培养,胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株。

这说明植物细胞具有( ).全能性.特异性.多样性.周期性答案考点二细胞的癌变、衰老与凋亡【考点集训】考向细胞癌变.(浙江超级全能生月模拟分)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( ).细胞癌变是细胞异常分化的结果.癌细胞表面均不存在粘连蛋白.癌细胞具有无限增殖的特点.癌细胞容易在组织间转移答案.(浙江月学考分)某种细胞能无限增殖,且易在人体内分散和转移。

这种细胞最可能是( ) .衰老的细胞.成熟的红细胞.癌变的细胞.凋亡的细胞答案考向细胞衰老与凋亡.(届浙江丽衢湖月联考分)细胞中线粒体的数量减少、多种酶活性下降,发生的过程是( ) .细胞衰老.细胞分化.细胞分裂.细胞凋亡答案.(届浙江十校月联考分)单性植物花器官的退化属于( ).细胞坏死.细胞衰老.细胞凋亡.细胞分化答案炼技法方法正确解读有关细胞分裂、分化等的图形信息【方法集训】.下图为人体细胞生命历程示意图,图中①⑥为不同时期的细胞表示生理过程。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题3酶与ATP课件

【知能拓展】酶的专一性及温和性实验探究中的“变量分析”
项目
Байду номын сангаас
实验变量分析
酶的专一性
①自变量:不同底物或不同酶液;②因变量:底物是否被分解或有无产物生成;③无关变量:试剂量、反应温度、等
温度酶的温
和性
①自变量:一系列温度梯度(至少三组);②因变量:底物的分解速度或剩余量(产物的生成速度或产生量);③无关变量:底物浓度、试剂量、酶浓度、等
按存在种部位分类按功
能分
胞内酶胞外酶水解酶合成酶
解释活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)一定能产生,发挥作用可在细胞内、细胞外(或体外) 合成原料:氨基酸或核糖核苷酸反应前后其本身量和化学性质不变
催化效率非常高;一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应;酶的作用条件较温合
合成后在细胞内起作用,如需氧呼吸酶合成后分泌到细胞外起作用,如消化酶在物质水解时起催化作用在物质合成时起催化作用
方法常考的“酶的实验探究”三例方法技巧
.酶的专一性的实验探究方法——对比法 ()设计思路:常见的方案有两种,即底物相同但酶不同或底物不
同但酶相同,最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。
()设计方案
项目
材料试剂现象结论
方案一实验组
对照组
同一种底物(等量)
与底物相对应的酶发生反应酶具有专一性
核糖体细胞核
消耗:蛋白质的合成消耗复制、转录等
基础知识酶的发现及其特性 .发现过程
考点二酶的本质及特性
考点清单
.本质绝大多数酶是⑨ 蛋白质 ,少数酶是⑩ 。
重难突破酶的产生部位、本质、功能和特性

(浙江专用)2020版高考生物一轮复习专题22种群与群落教师用书(PDF,含解析)

２.群落的特点:具有一定的结构、一定的种类构成和一定的
种间相互关系ꎻ在环境条件相似的地段可以重复出现ꎮ
３.群落的物种组成:包括多种动物、植物和微生物ꎮ 组成群
落的物种是通过长期发展和自然选择保存下来的ꎬ群落是各个
物种适应环境和彼此相互适应过程的产物ꎮ
二、群落结构
ìï特点:具有明显的分层现象
{ ïïï陆层生决群定落因分素
第七单元
生物与环境
专题２２种群与群落
真题多维细目表
真题
涉分
２０１９浙江４月选考ꎬ６
２
２０１８浙江１１月选考ꎬ２２
考点
种群的特征
题型难度
群落的结构与演替
与数量变化
群落类型
选择易
次生演替
选择易
２０１８浙江１１月选考ꎬ１３２
种群特征
选择中
２０１８浙江４月选考ꎬ４
２
ï 而发生有规律的变化
{
２.时间结构í îïï类型
群落物种组成的昼夜变化群落外貌的季节变化
三、群落结构形成的原因及意义
１.原因:群落结构与环境中生态因素有关ꎬ群落结构的具体
表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应ꎮ
２.意义:生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有
利于生物群落整体对自然资源的充分利用ꎮ
种群的特征和２
环境容纳量
选择中
２０１５浙江１０月选考ꎬ１４２
种群特征
选择易
２０１５浙江１０月选考ꎬ２１２种群的数量变化
选择中
２０１５浙江理综ꎬ５
６
五年均分
９.２
群落的结构与演替选择难考频

(5年高考3年模拟A版)浙江省高考生物总复习专题22种群与群落课件

速度
缓慢
较快
影响因素自然因素
人类活动较为关键
举例
裸岩上发生的演替: 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
弃耕农田上发生的演替: 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→ 灌木阶段→乔木阶段
方法两种种群增长曲线分析及生产应用
1.曲线分析
方法技巧
项目
曲线 “J”形曲线
“S”形曲线
利用后,使该种群数量维持在K/2, 这样种群数量会迅速回升
降低K值,改变环境,使之不适合有害生保护K值,保证种群生存的环境条
物生存
件,尽量提升K值
越快
波动
有无K值无K值曲线类型 “J”形曲线
有K值 “S”形曲线
2. 环境容纳量 (K值):在长时期内环境所能维持的种群最大数量。四、种群的数量波动及调节 1.概念:种群是一个动态系统,种群中的个体数量是随着时间而变化的。 2.种群数量波动的原因:出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变。 3.种群数量波动的类型: 非周期波动和周期波动。 4.调节种群数量的因素: 外源性因素和内源性因素,前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等,后者包括行为调节和内分泌调节。
三、种群的增长方式 1.种群的指数增长和逻辑斯谛增长
比较项目指数增长
逻辑斯谛增长
条件
资源无限、空间无限和不受资源有限、空间有限和受其他生物制约的条其他生物制约的理想条件下件下
增长特点起始增长很慢,但随着起始加速增长, K/2 时增长最快,此后增
种群基数的加大,增长会越来长减速,到 K 值时停止增长或在K值上下
考点二群落的结构与演替
考点清单
基础知识一、群落的概念、物种组成和优势种 1.群落:在一定空间内① 所有生物种群的集合体。 2.群落的特点:具有一定的② 结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系;在环境条件相似的地段可以重复出现。 3.群落的物种组成:包括多种动物、植物和③ 微生物。组成群落的物种是通过长期发展和④ 自然选择保存下来的,群落是各个物种适应环境和彼此⑤ 相互适应过程的产物。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题33生态工程教师用书

专题生态工程挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度生态工程生态工程的主要类型浙江月选考(二)分生命观念科学思维中★★★★☆生态工程在农业中的应用★★★★☆活动:庭院生态系统的经济效益分析★★★★☆分析解读本专题包括生态工程类型及其在农业中的应用等内容,为选考加试部分考查内容。

预计今后考查形式仍将以非选择题为主,往往会结合具体案例,重点考查农业生态工程的相关内容。

复习时应掌握生态工程的基本原理,比较几种主要类型的特点,重点梳理农业生态工程的相关知识。

【真题典例】破考点考点生态工程【考点集训】[浙江自选(二)分]某农户建立了小型的“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统。

请回答:()这一系统属于人工干预下的生态系统,其生物组成成分包括生产者、消费者和,在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑这三者的投入与产出外,还要考虑的投入。

()在该生态系统中,利用发酵技术产生沼气开发生物能属于的生态工程。

.生物多样性保护和持续利用.节水和废水处理与利用.山区小流域综合治理与开发.洁净及可再生能源系统组合利用答案()庭院分解者劳动者()炼技法方法生态农业——生态工程在农业生产中的应用【方法集训】浙江嘉兴某县地处水乡,畜禽养殖和栽桑养蚕是当地农业的两大支柱产业。

在生产总量不断扩张的同时,该县坚持在发展中解决环境问题,优化生态环境,实现了资源的最大化利用。

请分析该县农业生态系统结构(部分)示意图,回答问题。

()该农业生态系统的能量流动从开始,图中属于消费者的生物有。

()与传统农业生态系统相比,该农业生态系统更能净化环境,主要原因是。

()该农业生态系统为何能提高经济效益? 。

()从生态系统稳定性看,该农业生态系统与简单的农田生态系统相比,不易发生虫害的原因是,请说出两种根据生物学原理防治害虫的方法:。

()根据该县地处水乡这一资源优势,请就该农业生态系统提出一条合理化建议。

答案()桑等生产者固定的太阳能蚕、畜、禽()粪便等“废弃物”被利用()实现了物质和能量的多级利用,提高了农产品的产量;减少了化肥、农药的使用(降低农业投入)()营养结构较复杂,自我调节能力较强天敌防治、激素防治、种植转基因抗虫作物(任意两种)()蚕沙碎屑养鱼,池塘塘泥肥田过专题【五年高考】组自主命题·浙江卷题组考点生态工程.【加试题】[浙江月选考(二)分]某农业生态工程示意图如图所示,回答相关问题:()该农业生态工程体现的生态工程原理主要是。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题7细胞的增殖教师用书

专题细胞的增殖挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、细胞的有丝分裂细胞周期浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆动、植物细胞的有丝分裂浙江月选考分生命观念科学思维易★★★★☆二、细胞有丝分裂的观察细胞有丝分裂各时期简图的绘制★★★☆☆活动:观察细胞的有丝分裂★★★☆☆活动:制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★分析解读本专题包括细胞的有丝分裂过程及细胞有丝分裂的实验观察等相关知识,预计选考将主要以选择题形式考查细胞周期中各时期染色体等物质变化规律,或者考查制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片实验细节。

复习中,应重点掌握细胞有丝分裂分裂间期和分裂期各时期的特点,学会分析该过程中及染色体等物质含量变化规律,能够识别有丝分裂各时期图像,同时掌握植物细胞有丝分裂实验观察的基本方法。

【真题典例】破考点考点一细胞的有丝分裂【考点集训】考向动、植物细胞的有丝分裂.(届浙江丽衢湖月联考分)下列关于细胞周期的叙述,错误的是( )期有核糖体的增生期形成纺锤体期有酶的合成期有染色体的加倍答案.(届浙江嘉兴月联考分)下图是某高等植物细胞的细胞周期图。

下列叙述正确的是( )和染色体数目加倍均发生在乙→甲时期.显微镜下看到的最多的细胞是处于乙→甲时期的.甲→乙时期,细胞中对中心体分开,其间有纺锤丝相连.甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合答案.(浙江月选考分)下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述,错误的是( ).分裂间期进行复制.前期开始出现染色体和纺锤体.中期是观察染色体形态的最佳时期.末期进行着丝粒的分裂答案考点二细胞有丝分裂的观察【考点集训】考向细胞有丝分裂的观察.(届浙江五校月联考分)如图是某同学实验时拍摄的洋葱根尖分生区细胞分裂图,①⑤表示不同分裂时期的细胞。

下列叙述错误的是( ).胞质分裂可在①所处的时期开始进行.细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③.间隙期主要的变化是复制和有关蛋白质的合成.①中与染色体数量之比大于答案.(届浙江稽阳月联考分)下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述,正确的是( ).用盐酸解离的目的是杀死细胞便于染色.染色后漂洗的目的是洗去浮色便于观察.盖上盖玻片覆盖滤纸,然后用笔端重重敲击盖玻片,使细胞分散开.若在视野右侧有半个中期细胞,为了便于观察该细胞需向右移动装片答案.(浙江月学考分)下列关于“制作并观察洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,正确的是( ).装片的制作过程依次为解离、染色、漂洗和制片.解离时,盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散.漂洗的目的是洗去碱性染料便于观察.持续观察某个细胞,可观察到连续的分裂过程答案炼技法方法一有丝分裂过程中、染色体等的变化规律【方法集训】.根据每个细胞中核相对含量的不同,将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为、、三组,每组细胞数目如图所示;将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为、、三组,每组细胞数目如图所示;根据细胞中每条染色体上的含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图所示。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题6光合作用教师用书

专题光合作用挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度一、叶绿体色素的种类及提取与分离色素的种类、颜色和吸收光谱浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★☆活动:光合色素的提取与分离★★★★☆二、光合作用原理及应用光合作用的概念、阶段、场所和产物浙江月选考分科学思维科学探究中★★★★★光反应和碳反应的过程★★★★★环境因素对光合速率的影响浙江月选考分科学思维科学探究难★★★★★活动:探究环境因素对光合作用的影响★★★★★三、光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与细胞呼吸的异同★★★★☆分析解读本专题涵盖了光合作用的基本原理和相关实验探究等知识,是高中生物学的核心内容。

历次选考均以选择题、非选择题的形式考查光合色素、光反应和碳反应过程等知识以及相关环境因素对光合作用的影响。

复习时,不仅要理解光合作用基本过程、光合色素提取实验的基本原理及操作,更要注重分析各种环境因素变化对光合作用产生的影响。

【真题典例】破考点考点一叶绿体色素的种类及提取与分离【考点集训】考向叶绿体色素的种类及提取与分离.(浙江杭州期中分)把新鲜的叶绿素溶液放在光源与分光镜之间,在光谱中可以看到最强的吸收区在( ).绿光部分.红光和蓝紫光部分.蓝紫光部分.黄橙光部分答案.(届浙江稽阳月联考分)下图为菠菜叶肉细胞进行光合作用的示意图、、代表反应的场所,①⑤表示相关物质。

据图回答:()和表示;图中的②接受水光解产生的将还原成过程要形成分子葡萄糖至少需要分子的④参与卡尔文循环。

()为了研究光强度对菠菜光合速率的影响,制备了多份等大的菠菜叶圆片,叶圆片经抽气后分别置于适宜浓度的溶液中,改变光强度,通过观察即可比较叶片光合速率的大小。

()为了进行光合色素的提取和分离,可取适量烘干的菠菜叶片,剪碎后放到研钵中,并加入适量的试剂进行充分研磨,其中的可防止色素被破坏,研磨后的液体经过滤得到色素提取液。

在纸层析时,滤液细线要高于,分离后,从下往上第二条色素带的颜色为。