第14课沟通中外文明的丝绸之路
七上14课沟通中外文明“丝绸之路”PPT课件
丝绸之路推动了城市的发展水平，提高了城市的基础设施 建设和管理水平，提升了城市的吸引力和竞争力。
06
现代丝绸之路的意义和影响
促进国际合作与交流
促进国家间政治对话
丝绸之路沿线国家通过合作与交流，加强政治互信，推动国际政治格局的稳定与发展。
推动文化交流与融合
丝绸之路不仅是贸易通道，更是文化交流的桥梁。通过文化交流，促进不同文明间的相互 理解与融合。
金融机构
丝绸之路沿线出现了许 多金融机构，如钱庄、 票号等，为贸易提供融 资支持和保险服务。
城市经济的崛起
商业城市
丝绸之路沿线出现了一批商业城市，如长安、洛阳、敦煌 等，这些城市成为了贸易的中心和商品集散地。
城市经济职能
商业城市的经济职能逐渐多样化，除了商业贸易外，还发 展了制造业、服务业等产业，增强了城市的综合实力。
七上14课沟通中外文Hale Waihona Puke “丝绸之 路”ppt课件目录
• 引言 • 丝绸之路的历史背景 • 丝绸之路的路线和重要城市 • 丝绸之路上的文化交流 • 丝绸之路的经济影响 • 现代丝绸之路的意义和影响 • 结论
01
引言
课程背景
丝绸之路的历史背景
课程与丝绸之路的关联
丝绸之路是古代东西方之间的重要贸 易和文化交流通道，起源于公元前2 世纪，一直持续到14世纪中叶。
情感、态度和价值观目标
培养学生对历史文化的兴趣和热爱，增强学生的国际视野和跨文化 交流的意识。
02
丝绸之路的历史背景
丝绸之路的起源
古代中国的经济发展
01
随着古代中国经济的繁荣，尤其是丝织业的崛起，丝绸成为重
要的出口商品。
古代西方对丝绸的需求
人教版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)
造纸术
6、海上丝绸之路 （1）开通时间： 汉朝 （2）路线： （3）含义：
海上丝绸之路
南海诸岛
古道新途
专家点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2会亚世发欧纪展至交之公流间元的1交6世流纪，期尤间其，是亚游欧
牧与农耕文明之间的交流。
它在长途贸推易推动动城大市型发城镇展和城市发展等方面是
张骞通西域的意义：
材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年 派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系。
汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖。
次数
第一次 第二次
时间
公元前 138年
公元前 119年
目的
结果
联络大月氏 ， 夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体 情况
加强和西域各国的 促进了汉朝与西域各国之
友好往来
间的相互了解与往来
相同点：都增进了汉对西域的了解，为汉与西域的友好交往奠定了基础
二、丝绸之路
1、背景：
2、路线： 长安 ——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之
路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通
西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
公元前60年，西汉王朝在西域设立……
西域都护
西汉
公元前60年，今 新疆地区正式归 属中央政权
初中历史初一七年级上册第14课 沟通中外文明的丝绸之路
二 丝绸之路
（古罗马）
欧洲
欧洲
西亚
（今伊朗)
西域
西域
玉门关 阳关
长安
欧洲
中亚、西亚
西域
河西走廊
长安
二 丝绸之路
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了双方贸易与文化的交流
丝
漆 开渠、凿井、
绸
器 铸铁等技术
核葡 石苜良 香 玻宝 乐 歌 桃萄 榴蓿种 料 璃石 器 舞
一 张骞通西域
张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他 仍坚持完成使命。我们应当学习他的哪些精神？
不畏艰险 坚强勇敢 有胆有识
“他是一个冒险家、 又是一个天才的外交家， 同时又是一员战将，真 可谓中国历史上出类拔 萃的人物也。”
———翦伯赞
不屈不挠
一 张骞通西域
第一次
背景
匈奴威胁西汉统治
时间
公元前138年
课堂小结
沟通中外文明的 “丝绸之路”
张骞通西域
第一次：公元前138年 第二次：公元前119年
丝绸之路
陆上丝绸之路：长安出发
海上丝绸之路
山东沿岸出发 东南沿海港口出发
对西域的管理
西汉： 设置西域都护，标志西域正 式归属中央政权
东汉：班超经营西域、甘英出使大秦
课堂检测
1.唐朝诗人王之焕的《凉州词》中有一句：“羌笛何须怨杨柳，春风不
马
西域商人
中原商人
二 丝绸之路
从中国运到西方的所有商品中，丝绸是中国最具代表性的商品
丝 绸 之 路 上 出 土 的 丝 织 品
海上丝绸之路
① 山东沿岸—黄海—朝鲜、日本
沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学内容简析:本课主要讲述两汉对内对外关系。
对内，出使西域和设置西域都护;对外，打通了陆上和海上“丝绸之路”，建立了同欧洲国家—大秦的友好往来。
教学目标:知识目标:通过本课的学习，使学生了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。
能力目标:通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及组织表达问题的能力。
情感、态度和价值观:通过学习丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。
增强学生的民族自豪感，学习张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。
教学重、难点:张骞通西域和“丝绸之路”如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
导入新课伴随着悠扬的乐曲,目睹这满目的黄沙,我们仿佛又回到了那令人魂牵梦萦的峥嵘岁月。
这堂课，就让我们翻开历史的卷帘，拂落岁月的风尘，跟随汉朝伟大的探险家、外交家张骞一起，重走丝绸之路。
讲授新课:1.张骞通西域(1)西域的地理位置①提出问题:西域--顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪里？我们一起看图确定一下它的地理位置。
今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域②教师讲述:西域，听起来那是一个遥远的、陌生的、荒凉的地方。
汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。
西汉初年，西域地区是怎样的社会情况呢？小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。
许多国家都受到匈奴的控制和奴役。
总结:经过文景之治，以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，汉匈的力量对比发生了很大变化，武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。
(2)张骞通西域汉武帝颁布《招贤令》:我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。
第14课沟通中外文明的丝绸之路
繁荣、开放、和平、友谊 陆上丝绸之路
历史意义： 促进了中西方经济文化的交流和友好往来。
友谊之路
商业之路
文化之路
这是一条值得我们珍惜的道路，它不仅给沿线国家带来了可观的经济收益， 更重要的意义在于它体现了繁荣、开放、和平、友谊的精神，丝路不仅是 一条辉煌一时的商路，更是沿线各民族人民心中弥足珍贵的一段美好记忆。
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和 作用：
地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
2.“海上丝绸”之路
路线：南海→中南半岛→马兰半岛→印度半岛南端
1.西域都护府设置 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的控制 （1）背景： （2）时间： 公元前60年，设置西域都护府，作为管理 西域的最高长官。 （3）意义： （1）标志着西域开始开始正式归属中央政权； （2）其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以 东、以南的广大地区。
敦煌壁画张 骞张骞拜别 汉武帝出使 西域图
张骞通西域
张骞出使西域的目的:
张骞,陕西城 固人,生活在汉景 帝和汉武帝时代, 著名探险家、外交 家。因为屡立奇功， 被汉武帝封为博望 侯。
灭西现人自 匈域招民高 奴，募屡祖 。联一遭以 重络勇匈来 赏月士奴， ！氏，侵我 ，出扰大 共使。汉
招 募
张骞通西域
第十四课 沟通中外文明的“天甘肃阳关、玉门关以西，也 1.西域范围： 就是现在新疆和更远的广大地区。
目的： 联络大月氏，夹击匈奴 时间： 公元前138年
2.第一次：
｛
时间
第二次
｛
意义： 使汉朝了解到西域的具体情况 目的： 加强与西域的友好交流
公元前119年 意义 促进了汉与西域之间的相互了解与往来
人教部编版七年级上册《历史》第十四课 沟通中外文明的 丝绸之路知识点归纳总结、教材习题解答
第十四课沟通中外文明的丝绸之路”【知识点归纳】一、张赛通西域二、丝绸之路1、陆上丝绸之路路线：长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲交流：汉朝—西域：丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术西域—汉朝：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，多种乐器和歌舞。
作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
2、海上绸之路（1）向东：山东沿岸—黄海—朝鲜、日本（2）向西：中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰—欧洲。
三、对西域的管理1、西域都护的设置：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。
2、班超经营西域：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
班超在西域期间，还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
（张赛出使西域发生在西汉（汉武帝）时期，班超经营西域发生在东汉（汉明帝）时期）【教材问题解答】张赛曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。
他的这种精神对我们有什么启示？（教材P68“问题思考”)我们应当学习张赛不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏险阻，勇于开拓进取，报效祖国。
想—想：为什么说张赛出使西域的举动是“凿空”？（教材P69“材料研读”)张赛笫一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各政权有了笫一次友好往来。
1、想—想：张寨通西域有什么重要的历史意义？（教材P71“课后活动”)一方面，促进了汉朝与西域各民族的友好往来，密切了汉朝与西域的联系；汉朝设置了西域都护，对西域地区进行有效管辖。
另一方面，开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
2、下列图片中的食物是通过丝绸之路传入中原的，它们为什么都以“胡”字命名呢？你知道它们现在的名字吗？你还能想出一些以“胡”字命名，而且是从西域传入内地的物品吗？（教材P71 课后活动") 中国古代称北方或西域的少数民族为“胡”，这些食物是从西域传入中原的，故名。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
B B
A
图片一 张骞
图 片 二
2013年9月7日，习近平在哈萨克斯坦
纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，首次提出共
同建设“丝绸之路经济带”的倡议。2013
年10月3日，习近平在印尼国会发表演讲，
首次提出共同建设“21世纪海上丝绸之路”
的倡议。
“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路” 合起来称为“一带一路”。2017年 5月14日至15日， “一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举办，国 际社会给予了高度评价。这次论坛为中国经济的发展 提供了机遇，同时也促进了世纪经济的发展。
第二次
公元前119年 沟通了西域
自主学习目标：
1、丝绸之路有几条? 2、汉朝与西域互通有无的东 西有哪些？ 3、丝绸之路有何影响？
陆上丝绸之路路线图
欧 洲
中亚西亚
西域
长安
通往孟加拉湾沿岸
孟 加 拉 湾
广东沿海的港口出发
海上丝绸之路
穿
马来 半岛
绕过马来半岛
过
马
六
马六甲海峡
甲
海
峡
找一找：汉与西域交流频繁后，下面哪些是由中原传到 西域的，哪些是由西域传到中原的？
自主学习目标：
1、西域的地理范围。
2、张骞两次出使西域的时间 和结果。
西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。 大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨 制成“饮器”。
丝路由来——汉通西域——了解
骞
张骞拜别汉武帝出使西域
张骞两次出使西域比较
第一次 时 间 公元前138年 结 果 了解了西域
锄头
七年级初中历史第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”01知识管理知识点1张骞通西域西域：汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
背景：西汉初西域各国受到匈奴的控制，汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络________夹击匈奴。
经过：公元前________年，________出使西域，历尽艰难到达________。
公元前________年，张骞再次率领使团走访了西域许多国家，西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
知识点2丝绸之路背景：自从________开辟通往西域的道路后，________的经济文化交流日趋频繁。
路线：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从________穿过________，经________运往________、________，再转运到更远的________；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“________”。
交流：通过丝绸之路，汉朝的________、________等物品，以及开渠、________、________等技术传到西域；西域的________、________、________、宝石等，以及________、________、________、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
海上丝路：汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经________南下，绕过________，穿过__________，通往________沿岸，最远抵达________南端和________(斯里兰卡)的海上交通道路，这就是“海上丝绸之路”。
知识点3对西域的管理西域都护的设立：公元前________年，西汉政府在西域设置“________”，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在________城。
七年级历史上册-第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”
A 汉武帝 B 张骞
C 班超
D 甘英
4 新疆地区正式成为我国不可分割的一部分是在（A）
A 西汉时期 B 秦朝时期 C 战国时期 D 东汉时期
5 如果你生活在张骞通西域之前的汉朝，你不可能吃
到的食物是（ C）
A 水稻 B 麦 C 葡萄 D 豆
K12配套课件
32
学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
想一想： 张骞身上有
一股什么精神？
——不怕困难，
百折不挠，忠于
祖国，为国家利
益，不顾个人安
危 K12配套课件
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3、张骞第二次出使西域
时间：公元前119年（卫青、霍 去病北击匈奴之后）
目的：加强中原与西域的联系 （和平目的）
结果：达到目的，汉朝和西域的 交往从此日趋频繁
K12配套课件
11
葡萄
核桃
K12配套课件
23
3、对丝绸之路的评价
• 是一条沟通东西方的欧亚 商路
• 它推动了东西方文化交流， 成为东西方经济文化交流 的桥梁
K12配套课件
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4、丝绸之路的现实意义
• 扩大交流范围，便可以获取更大经 济利益，也就是现代经济学所表述 的“经济互补，实现双赢”。
• 人类任何一个民族文化的发展，都 必须坚持立足传统、敞开胸怀这么 一条唯一正确的道路。
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之 路”
K12配套课件
1
西劝客渭
出君舍城
阳更青朝 渭
关 无
进 一
青 柳
雨 浥
历史14课沟通中外文明的丝绸之路笔记
历史14课，沟通中外文明的丝绸之路笔记
丝绸之路是一条历史上非常重要的贸易路线，它连接了东方的中国和西方的欧洲，沟通了中外文明。
以下是关于丝绸之路的笔记：
1. 丝绸之路的起点是中国的长安（今天的西安），终点是罗马帝国的首都罗马。
2. 丝绸之路的主要贸易品是丝绸，因此得名为丝绸之路。
但实际上，丝绸之路上还有许多其他贵重的商品，如香料、宝石、玉器、陶瓷等。
3. 丝绸之路的形成可以追溯到公元前2世纪的汉朝时期。
当时，汉朝希望与西方建立贸易关系，因此派遣了使者张骞出使西域，并开辟了一条贸易路线。
4. 丝绸之路不仅仅是一条贸易路线，也是一个重要的文化交流通道。
通过丝绸之路，中国的佛教、儒家思想和科技等传入了西方，而西方的宗教、哲学和艺术也传入了中国。
5. 丝绸之路的贸易活动对于中外各国的经济发展起到了重要的推动作用。
它不仅促进了商品的交换和流通，还带动了城市的发展和人口的迁移。
6. 丝绸之路的繁荣期在唐朝，当时中国的丝绸、瓷器和茶叶等商品在西方非常受欢迎。
这也使得唐朝成为了一个富有的时代，吸引了许多外国商人和使者。
7. 丝绸之路的衰落主要是由于政治和军事因素的影响，如大规模的战争、政权更迭和贸易障碍等。
此外，海上贸易的兴起也是导致丝绸之路逐渐式微的原因之一。
总的来说，丝绸之路是一条连接中外文明的重要贸易路线，通过它，中西方的商品、文化和知识相互交流，为世界文明的发展做出了重要贡献。
人教版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)
丝绸之路之路线
长安 河西走廊 今新疆境内 西亚欧洲（大秦） （西域）
海上丝绸之路
通往孟加拉湾沿岸
孟
广东沿海的港口出发
加
拉
马来
湾
半岛 绕过马来半岛
马六甲 海峡
穿过马六甲海峡
舞蹈、石榴、核桃、木笛、葡萄、马匹、 皮毛、香料、药材、珠宝、音乐、宗 教……
西
方东
方
丝绸、锄头、小麦、水稻、漆器、 瓷器、冶铁技术、蚕种和养蚕技 术……
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》优质课件(含视频)
未完成联络大月氏的任务,熟 悉了西域的地理环境和风土人情
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
现“光武中兴”的局面
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
的 衰
2.黄巾起义
败
184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
阿尔泰山
准葛尔 盆地 天山
塔里木 盆地 昆仑山
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域 1、西域的含义：
玉门关和阳关以西， 今新疆地区和更远 的地方。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
班超是东汉一个很有名气 的将军，外交家。史学家 班彪的幼子，其长兄班固、 妹妹班昭也是著名史学家。 他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天， 他正在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很 闷，忍不住站起来，丢下笔说：“大丈夫应该像 傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可 以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢！”
《凉州词》（《出塞》）
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
《送元二使安西》 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
阳关遗址（今甘肃敦煌西南）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞首次出使西域示意图
公元前138—前126年，历经13年磨难的张骞 返回长安，向汉武帝详细汇报了西域的情况，反 映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
导入新课
诗歌赏析
送元二使安西 凉州词 唐 王维 唐 王之涣 渭(wèi)城朝[zhāo] 黄河远上白云间， 雨浥(yì )轻尘， 一片孤城万仞山。 客舍青青柳色新。 羌笛何须怨杨柳， 劝君更尽一杯酒， 春风不度玉门关。 西出阳关无故人。
一、教材分析
1、课标解读
课标要求：
知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超 经营西域；以及丝绸之路对中外交往的作用。
任务
成果
讲授新课
二 丝绸之路
观察和思考
讲授新课
中国的丝和纺织品，从长安往西， 经过河西走廊，今新疆境内，运到西 亚，再由西亚转运到欧洲，这就是历 史上著名的丝绸之路。
讲授新课
1、名字的由来 因为中国在这条横贯欧亚大陆 的陆上要道上运送的商品主要是丝 和丝织品。 2、路线 长 安 河西 走廊
今新疆 境内
有力促进了中西方经济文化交流，对促成 汉朝的兴盛产生了积极的作用；这条丝绸 之路，至今仍是中西交往的一条重要通道， 在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥 着重大的作用，我们应该很好地加以利用。
填空题：
玉门关 和 两汉时期，人们把甘肃_________ 阳关 以西，也就是今天新疆地区和更 ______ 西域 。 西的地方，称为______ 60 年，西汉政府设置了总管西 公元前___ 西域都护 ，从此________ 今天新疆 地区 域事务的__________ 正式归在中央政府的统治之下。
课标解读：
新课标突出张骞通西域、丝绸之路，在教学中 应以课标为依据，对教学内容进行调整。
4、教学重点与难点
重点：张骞通西域、丝绸之路
突出重点的方法：对张骞两次出使西域的时间、任务及 结果进行列表分析。以地理填图的方式帮助学生掌握丝 绸之路。
14.沟通中外文明的丝绸之路
历史意义/作用：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易
与文化交流，起到了极大的促进作用。
东南沿海港口
孟加拉湾沿岸 中南半岛 马来半岛 印度半岛南端 和斯里兰卡
三、对西域的管理
秦朝疆域图
新疆自古以来就是我国不可 分割的一部分
西汉疆域图
意义：保证了丝绸之路的畅通； 加强了民族团结和经济文化的交流。
班超派甘英出使大秦 （罗马帝国）。
谈古论今
习近平总书记在2013年9月和10月先后提 出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世 纪海上丝绸之路”的战略构想。 2017年“一带一路”国际合作高峰论坛于 5月14-15日在北京召开。
结合所学，谈谈古代丝绸之路为 我们今天倡导的战略提供哪些有 益的经验？
假如你是西汉时期的商人，想通过陆上丝绸之路 运送货物到欧洲的大秦，你的路线应该怎样安排？
欧 洲
西亚、中亚
西域
欧洲
西亚、中亚
西域
河西走廊
长安
作为西汉时期的商人，你通过丝绸之路开展“跨国贸易”时，你会带去什么 东西？归来时又会带会哪些物品呢？
陶器
瓷器
丝绸
苜蓿
佛教
锄头
胡萝卜
胡琴
水稻
凿井技术
葡萄
舞蹈
核桃
石榴
从陆上道路运到地中海的西方世界的所有物品中，丝绸 是中国输出的最具代表性的商品。
“丝绸之路”只是一条丝路？一条古路吗？
• 罗马四处征战劫掠金银,从各国商人手中购买丝绸。丝绸,将中 国和罗马文明紧密联系在一起。
• 波斯、阿拉伯、印度人成了东西中间商,中亚和西亚成为各种
文明交汇处,促进了绿洲城市繁荣。
有益经验： ①要加强与沿线国家的团结与 合作，促进共同发展； ②要增进理解信任、加强全方位 交流。
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3、西域都护的设立
时间： 公元前60年
意义： 标志着西域开始 正式归属中央政 权，包括今Biblioteka 疆 及巴尔喀什湖以 东、以南地区。
西汉疆域图
东汉对西域的管理
课堂小结（1分钟）
1条古道：即汉代开辟的沟通欧亚的陆上交通要道
促进了东西方文化的交流
促进了东西方的友好往来
材料一
丝
促进了东西方经济的交流
绸
材料二之 “166年，大秦派使 臣访问路洛阳，送给东促汉进皇了帝东西方友好交往
象牙、的犀牛角等礼物，这是
欧交洲往国。意义家”同我国的首次直接
材料三 中国发明的促造进纸术了、东印西刷术方、文火化药等的通交过流丝绸之路传入西
5、西域都护设置的时间是在（C ）
A、公元前138年
B、公元前119年
C、公元前60年
D、公元166年
张骞两次出使西域，为中西交往作出了历史 贡献。结合所学知识回答下列问题。 （1）张骞出使西域是在什么朝代？当时的 皇帝的谁？
西汉，汉武帝
（2）张骞出使西域前，中原地区和西域的 关系如何？
西域被匈奴控制，与中原联系很少
西域风情
七年级历史 主 备 人：刘壮志 议课时间：11月12日 授课时间：第12周
学习目标（1分钟）
qiān 1.掌握张骞两次出使西域的史实； 2.掌握西域都护的设立； 3.掌握丝绸之路的路线及其作用。
自学指导一（4分钟）
阅读教材P62-64“张骞通西域”一目，概括以下问题：
1、西域指的是哪里？西汉初年西域与 中原联系是怎样的？
————___丝__绸___之__路_______；
路线：长安 河西走廊 今新疆地区 西亚 欧洲
1件大事：公元前60年西汉政府设置___西__域__都__护____， 标志着 西域 开始正式归属于中央政权。
3位人物：_张__骞____、_班__超____、_甘__英____，
他们为中西经济文化交流做出了突出贡献。
（3）张骞两次出使西域的目的分别是什么？
选做题 丝绸之路是长安出发，所经地点的先后顺
序是（B ）
西亚河西走廊欧洲④今新疆境内 A、④ B、④ C、④ D、④
当堂训练（10分钟）
A 1.由下列历史短剧判断，知道他们在学习（ ）
小华：送人千里，终有一别，臣拜别皇上！ 小明：爱卿，此去西域凶险异常。然匈奴一日未了，
则国无宁日。望卿不辱使命，早去早回。
A.张骞出使西域 B.班超经营西域 C.甘英出使大秦 D.开辟丝绸之路
B 2、西域主要指今天的（ ）和更远的地方。
提示：丝绸之路的路线经过的地方古今地名不一样，请 对照课本地图是今天的哪些地方，概括出主要地点
自学检测二（10分钟）
1、请你描述丝绸之路的主要路线
欧洲
西亚
今新疆 地区
河西 走廊
长安
教师点拨（4分钟）
图中物品哪些是中原
原有的，哪些是西域
传入的？
丝绸
核桃
小 麦
锄头
苜蓿mùxu
水 稻
葡
汗 血
萄马
石 榴
A、西域 B、新疆 C、甘肃 D、西藏
B 3、新疆地区正式归在中央政权统治之下始于（ ）
A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、三国
4、张骞两次出使西域的时间先后是( C )
A、公元前119年和公元前138年
B、公元前166年和公元前138年
C、公元前138年和公元前119年
D、公元前119年和公元前60
2、张骞两次出使西域的时间和目的分 别是什么？结果怎样？他出使的过程中 遇到哪些挫折？
提示：找出张骞出使西域目的需要从当时的背景分析
自学检测一（10分钟） 1、西域的地理范围：
羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，
也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
丝绸之路开辟有何作用?
作用：促进了中西方经济文化 交流。
2、了解海上丝绸之路：
印度半 岛南端
孟加 拉湾
斯里兰卡岛
东南沿海 半中 岛南
促进了东西方经济的交流
材料二 中国发明的造纸术、印刷术、火药等通过丝绸 之路传入西亚再传至欧洲；而佛教、基督教、 伊斯兰教等宗教，西方乐器和歌舞等，也通过 此路先后传到中国，并在中国产生了很大影响。
2、张骞两次出使西域
自学指导二（4分钟）
阅读教材P64-66“丝绸之路 ”一目，完成下列问题：
1、小组合作，参照P64丝绸之路地图，圈出陆上丝 绸之路的路线。并找出它的作用。 （提示：① ② ③ ④ ⑤） 2、找出海上丝绸之路的路线。 3、西域都护设立的时间和意义分别是什么？ 4、东汉加强对西域的管理，派了哪些人出使西域？