Lesson 22 Christmas gifts

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Lesson22

Lesson 22：Christmas Gifts学习目标：1.知识目标：能认读、理解和运用下列句子：What do you want to buy?Are you going to give gifts?What would you like for Christmas?2.学习目标：学会与人合作学习，在相互交流中准确运用本课句型。

3.学习目标：通过圣诞节赠送礼物，了解西方习俗，同时使学生懂得关心他人。

教学重点：能够了解西方圣诞节互送礼物的习俗。

能够理解并根据实际情况运用目标语言What would you like for Christmas?I would like...询问他人圣诞节想要什么礼物并作出相应回答。

教学难点：掌握个别长难句I‘m going to give them a special gift from China for their Christmas tree.能够在实际生活中，运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题。

预习导学一、写一写（注意拼写规则）圣诞节圣诞老人礼物特殊的探究新知二、读一读1.读课文，找出自己不懂的地方，用笔标出。

2.听录音，更正自己在预习中不会读或读不懂的词句。

3.全班交流进行单词排障，难点有教师教读。

活动一1.小组成员讨论文中“圣诞节你想要什么？”这个句型，共出现了几次？请把它们写下来。

当你的同学说“What would you like for Christmas?"时，你可以怎样回答？Santa is a marry man.翻译成汉语。

2.小组成员讨论正确书写单词的一些要求及注意事项。

3.小组成员互相检查单词是否书写正确。

活动二1.小组成员模仿任务语气、感情色彩，排演对话。

2.小组成员上台展示、交流。

Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts(教学设计)-2022-2023学年

Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts –教学设计一、教学目标1.学生能够理解并掌握关于送圣诞礼物的相关词汇，例如：gift, wrap, paper, ribbon, tag, card等。

2.学生能够熟练运用所学词汇制作一份简单的圣诞礼物。

3.学生能够通过团队合作的方式完成一个小项目。

4.学生能够了解圣诞节的文化背景及礼物交换的意义和方式。

二、教学重点难点1.难点：学生如何合作互助，完成课上小项目。

2.重点：学生理解和运用关于送圣诞礼物的相关词汇。

三、教学过程1. Warm-up（1）引入话题：给学生播放一段圣诞节礼物交换的视频，开展探讨，让学生了解礼物交换的意义和方式。

（2）以小组为单位，让学生谈论他们曾经收到的最喜欢的圣诞礼物是什么，并分享他们为什么喜欢。

（3）呈现重点词汇，老师在黑板上呈现关于圣诞礼物的相关词汇，让学生根据单词所代表的含义完成小组互动。

2. Presentation（1）老师以制作圣诞礼物的需求出发，介绍相关材料，例如：礼物纸、缎带等。

（2）向学生演示如何用彩纸和缎带制作小礼品。

（3）让学生观看老师示范后，自行动手尝试制作自己的小礼品。

3. Practice（1）将学生分为小组，每个小组有负责人和组员。

（2）老师为每个小组提供相等数量的材料，让学生结合所学，用材料制作一个小礼品。

4. Production（1）每个小组制作完自己的礼品后，让负责人向班级展示他们的礼品，以展示方式来进行评比。

（2）点评每个小组的优点和不足，让其他小组提出意见和建议，以便下一次制作时可以提高效果。

5. Summary（1）根据授课内容，帮助学生总结圣诞礼物制作的过程。

（2）老师重点回顾本课的重点词汇。

6. Homework（1）让学生在家里完成一份简单的手工礼物。

（2）写一篇关于自己制作手工礼物的心得体会。

四、教学评价本节课主要通过学生合作的方式，让学生在小组中一起制作圣诞礼品，最终通过比赛评比来进行输出。

六年级上英语说课稿-Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts-冀教版

六年级上英语说课稿 - Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts - 冀教版一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词：gift, store, buy, book, comic book, video, toy, train, car, bus, ball；并能够运用这些单词谈论圣诞礼物。

2.能力目标：培养学生的口语表达能力，能够运用所学的单词和句型进行简单的对话和交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生的礼物意识，让学生懂得送礼物可以表达对别人的关心和祝福。

二、教学重点和难点1.教学重点：生词和短语的掌握，能够运用所学单词和短语进行简单的对话和交流。

2.教学难点：如何帮助学生运用所学单词进行自由对话，如何让学生表达自己的观点和想法。

三、教学过程1. Warming-up1.T: Good morning/afternoon, boys and girls. Today, we are going to learn Unit4 Lesson 22 Christmas Gifts. Let’s start the class.2.T: Do you like Christmas? How do you celebrate Christmas? Do you usually get gifts at Christmas? What gift did you get last Christmas?2. Presentation1.T: Today, we are going to learn some new words about Christmas gifts. Now, please look at the screen (board) and I will show you some pictures. And then repeat after me.Gift, store, buy, book, comic book, video, toy, train, car, bus, ball.2.T: Now, listen to the dialogue and try to find out which of these gifts the boy wants to buy for his cousin.Tell a short dialogue between the boy and his mom as follows:Boy: Mom, can I buy a gift for my cousin for Christmas? Mom: Of course, but what do you want to buy? Boy: I want to buy a toy train for him. He likes trains very much.3.T: Good job! The boy wants to buy a toy train for his cousin. And where can we buy gifts for Christmas?Tell a short dialogue between the boy and his mom as follows:Mom: OK. Let’s go to the store to buy it. Boy: Which store? Mom: The toy store.3. Practice1.T: Now, let’s do a role-play. You can work with a partner. One is the boy and the other is the mom. Please make a similar dialogue like we did just now. And then switch roles.2.T: Let’s have a group discussion. Now, I will show you some pictures of gifts. Please talk to your partner about which gift you would like to buy for Christmas and why.3.T: Now, let’s watch a short video about Christmas gifts. Please pay attention to the video and answer the questions below.After watching the video, ask students some questions as follows:1.What gifts did Lucy and Lily get for Christmas?2.Who did they get the gifts for?3.How did they feel when they received the gifts?4. Extension1.T: OK, it’s time for us to finish the class. Before we leave, please write a short passage about what gift you want to buy for Christmas and why. And then share your passage with your classmates.2.T: After class, please complete the exercise in your workbook. And then review the words and sentences we learned today.四、教学反思本节课通过引入话题、展示图片、对话复述和角色扮演等形式，让学生们对圣诞礼物这个话题有了初步的认识，并通过对话、讨论和视频等活动，来加深学生对礼物的理解和认识，同时锻炼学生的口语表达能力。

英语冀教版六年级上册课件-Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts

必究
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易错答疑
2 ）如果不是提出请求而只是谈到愿望时,可以随意用 would like或want的肯定式、疑问式或否定式。它们的意思没有区别,然而,I want要比I would like显得更自信。 I want通常不用于表示不可实现的愿望。 3）表示邀请时用 Would you like…?结构,而不能用Do you want…?结构。
例句： I have a pencil. 我有一支铅笔。
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3. I want to buy some gifts for my family. 我想为我的家人买一些礼物。 1） buy sth for sb 为谁买什么例句： Tom's dad buys a ball for him. 汤姆爸爸为汤姆买了一个球。 2）还可接双宾语，buy sb sth 例：I bought my sister a comic book yesterday. 我昨天给妹妹买了一本连环画。
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I would like a big， new car. 我想要一辆大的，新的汽车。句式用法：用来回答想要什么。结构：主语+would like+其他例句： I would like some beautiful pictures.
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4. What would you like for Christmas, young man? 年轻人，你圣诞节想要什么礼物？句式用法：用来询问圣诞节想要什么。结构：What would sb like for Christmas? 例句： What would Jenny like for Christmas? 珍妮圣诞节想要什么礼物？

六年级上册英语教案-Lesson22ChristmasGifts｜冀教版(三起)

教案：六年级上册英语教案－Lesson 22 Christmas Gifts | 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的词汇和句型介绍圣诞节的礼物。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述人和物的特征。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单交流。

3. 情感目标培养学生的感恩之心，教育他们珍惜友谊，学会分享。

二、教学内容1. 单词：Christmas, gifts, socks, hat, scarf, gloves, pen, book, ruler, pencils, Christmas tree, decorations, food, drinks。

2. 句型：What do you usually get for Christmas? I usually get What do you usually give for Christmas? I usually give三、教学重点与难点1. 重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2. 难点：一般现在时的运用，描述人和物的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT, pictures, gifts, decorations。

2. 学具：笔记本、铅笔、课本。

五、教学过程1. 导入：（1）教师向学生问好，引导学生回顾上一课的内容。

（2）展示PPT，引导学生观察图片，猜测主题。

（3）揭示课题：Christmas Gifts。

2. 新课呈现：（1）教师展示单词卡片，引导学生学习单词。

（2）教师通过情景模拟，展示句型，引导学生学习。

（3）学生跟读，教师纠正发音。

3. 操练环节：（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学句型互相询问。

（2）学生展示，教师点评。

4. 巩固环节：（1）教师发放礼物，引导学生用所学句型描述礼物。

（2）学生互相交流，教师点评。

5. 拓展环节：（1）教师引导学生思考：圣诞节最重要的是什么？6. 课堂小结：七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。

英语六年级上册第四单元Lesson 22 教案

小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 22 Christmas Gifts
第（1）课时
教
学
目
标
1、知识目标：复习并巩固以下单词：Santa, Christmas, gift, special句型：What would you like for Christmas? I would like_______
2、能力目标：能熟读课文，学会与人合作交流。
3、情感目标：培养学生大胆开口说英语的能力和小组合作竞争及互助意识，及通过圣诞节赠送礼物，使学生懂得关心他人。
教学
重点
掌握四会词句，理解课文。
教学
难点
能够在实际生活中，运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题。
教学
准备
教学课件
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson 22 Christmas Gifts
教学Байду номын сангаас思
本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者。

Lesson 22 Christmas Gifts

Hello,Santa！你好，圣诞老人！Merry Christmas!圣诞节快乐！Ho!Ho！Ho! Santa always says,"Ho！Ho!Ho!"呵呵呵，圣诞老人总是说：“呵呵呵”。What could you like for Christmas,young man? 你想要什么圣诞礼物，年轻人？ Well,Santa,I would like a big ,new car!啊，圣诞老人，我想要一辆大大的新车！A new car!Ho!Ho!Ho!That's funny! 一辆新车！呵呵呵！真有趣！ What would you like for Christas? 你想要什么圣诞礼物？ I don't know. 我不知道。 Oh!Ho!Ho!Ho!Would you like a new sweater ？噢！呵呵呵！，你想要一件新毛衣吗？No...不。 Some toys一些玩具。?No...Iknow what I would like!不，我知道我想要什么了。 Oh!Ho!Ho!That's great!噢！呵呵呵！那太好了！

LiMing:What do you want to buy?你想买什么呀？ Danny:I don't know.我不知道。Are you going to give Jenny's family a gift？你打算送礼物给珍妮的家人吗？ LiMing:Yes !I am going to give them a special gift from China for their Christmas tree.是的，我打算为他们的圣诞树添些来自中国的特别礼物。 Danny:Great!oh ,look！There's Santa!Come on!好啊！噢看啊！圣诞老人在那里！快点吧！

六年级上册英语教案-Lesson22ChristmasGifts｜冀教版(三起)

教案：六年级上册英语教案－Lesson22 Christmas Gifts ｜冀教版（三起）教学目标：1. 让学生能够理解并运用目标句型 "What did you get for Christmas?" 和 "I gotfor Christmas." 进行交流。

2. 让学生能够听懂、会说、会读、会写单词 "Christmas", "gift", "balloon", "book", "pencil case", " CD", "radio"。

3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。

教学内容：1. 单词：Christmas, gift, balloon, book, pencil case, CD, radio。

2. 句型：What did you get for Christmas? I gotfor Christmas.教学重点与难点：1. 重点：单词 "Christmas", "gift", "balloon", "book", "pencil case", "CD", "radio" 的读音、拼写和意思。

2. 难点：目标句型的运用和单词 "pencil case", "CD", "radio" 的读音、拼写和意思。

教具与学具准备：1. 教具：PPT,圣诞礼物图片,单词卡片。

2. 学具：课本,练习册,文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you? 等日常用语进行互动。

六年级上册英语课件-Lesson22 Christmas Gifts｜冀教版(三起) (共13张PPT)

D__a_n_n_y__w_o_u_l_d_l_ik__e_a_b__ig_,_n_e_w__c_a_r_. ___________________________ 5. What do you think Li Ming says in Santa’ s ear?
_I_d_o_n_’__t__k_n_o_w_.___________________________________________
Unit 4 Christmas
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111J1J111六11年11级11上111册111111111111111111111111111
Read Part 1 and answer the questions. 1. What are Danny and Li Ming doing?
_D__a_n_n_y_a_n_d__L_i_M__i_n_g_a_r_e__s_h_o_p_p_in_g__f_o_r_C_h__ri_s_tm__a_s_g_i_f_ts__in__a_s_h_o_p_._ 2. When do the shops have Santas?
their Christmas tree. Danny: Great! Oh, look! There’s Santa! Come on! Danny: Hello, Santa! Santa: Merry Christmas! Ho! Ho! Ho!
Hale Waihona Puke 1. In the shop
Danny: Santa always says, “Ho! Ho! Ho” Santa: What would you like for Christmas, young man? Danny: Well, Santa, I would like a big, new car! Santa: A new car! Ho! Ho! Ho! That’ s funny! Santa: What would you like for Christmas? Li Ming: I don’t know. Santa: Oh! Ho! Ho! Ho! Would you like a new sweater? Li Ming: No... Santa: Some toys? Li Ming: No... I know what I would like! Santa: Oh! Ho! Ho! Ho! That’s great!

Unit4Lesson22ChristmasGifts(教案)冀教版(三起)英语六年级上册

教案：Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述圣诞礼物，并进行简单的交流。

（3）了解圣诞节的习俗和文化背景。

2. 能力目标（1）能够正确使用疑问词询问礼物信息。

（2）能够用英语描述圣诞礼物，并进行简单的交流。

（3）提高学生的听说能力和团队协作能力。

3. 情感目标（1）培养学生对圣诞节的喜爱和兴趣。

（2）培养学生关爱他人，分享喜悦的情感。

二、教学内容1. 主题：圣诞礼物2. 重点句子：What did you get for Christmas?I gotfromDid you get what you wanted?Yes, I did./No, I didn't.3. 生词：Christmas treepresentstockingSanta Claussurprisewonderful三、教学重点与难点1. 重点：疑问词what的运用，描述圣诞礼物的句子。

2. 难点：疑问词what在句首时的主谓倒装。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树、礼物、袜子、圣诞老人图片。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入（1）展示圣诞树、礼物、袜子、圣诞老人图片，引导学生谈论圣诞节。

（2）提问：What did you get for Christmas? 引导学生回答。

2. 课堂展示（1）老师带领学生学习本课生词，让学生跟读、模仿。

（2）老师示范本课重点句子，学生跟读、模仿。

（3）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

3. 课堂练习（1）学生完成练习册的相关题目。

（2）老师选取部分学生进行答案展示和讲解。

4. 小组活动（1）学生分组，每组选择一个圣诞礼物，用英语描述礼物。

（2）各组轮流展示，其他组学生提问，展示组学生回答。

（2）布置作业：用英语写一篇关于圣诞礼物的短文。

Lesson22ChristmasGifts(课件)冀教版英语六年级上册

I think Li Ming would like... Because he can...
He can... ... That’s great!
I think Li Ming would like... Because he can...
He can... ... That’s great!
What would Li Ming like for Christmas
What would Li Ming like for Christmas
Think and say.
What do you think Li Ming says to Santa What would Li Ming like for Christmas Why
a gift
Listen and answer.
1. What is Li Ming doing now 2. Is he going to give Jenny’s family
a gift
Listen and answer.
1. What is Li Ming doing now
He is shopping for
I think Li Ming would like... Because he can...
He can... ... That’s great!
I think Li Ming would like... Because he can...
He can... ... That’s great!
Think and say.
What would you like for your birthday What do you want to give your mother on Mother’s Day Why

Lesson-22-Christmas-gifts

1. I want to buy a tree _____ B my faቤተ መጻሕፍቲ ባይዱily. A.to B.for 2. I am going to give something B ______Jenny. A.of B. to C.on 3. Li Ming is going to ______some gifts for Jenny. A A.buy B. buying
1. Santa is a man in red clothes ( T ) 2. Jenny and Ll Ming are shopping ( F ) 3. Danny would like a new sweater(F ) 4. Li Ming doesn’t want to buy Christmas gifts (F)
•What do you want to buy? • I want to buy____.
•I would like a big ,new car •for Christmas.
Would you like a big ,new car for Christmas?
What would you like for Christmas?
连词成句
1. buy what do to want you ? What do you want to buy ? 2. for what you would Christmas What would you like for Christmas ?
like ?
3. you would like new sweater a ? Would you like a new sweater ?
They are shopping for Christmas gifts.

Lesson22Christmasgifts(课件)冀教版英语六年级上册

A new car! Ho! Ho! Ho! That's funny!
In the shop
l don't know. No …
No.I know what I would like!
What would you like for Christmas?
Oh! Ho! Ho! Ho! Would you like a new sweater?
Warming up
Unit 4 Christmas Lesson 22
Christmas Gifts
Lead in
It's December 24.
We are going to get ready for Christmas. We are going to buy some gifts.
What are Danny and LiMing doing？ They are shopping for the Christmas .
礼物就是表达人与人之间最温馨最美好的心意。
Thank you!
Yes,he is. He is going to give them a special gift from China.
I am going to give you a special gift from China for your Christmas tree.
From China
Listen，read and answer.
2. -- What would you like for Christmas? -- I would like a big, new car！
3. -- Would you like a new sweater? -- Yes, please. / -- No, thanks.

六年级上英语教案-Unit4Lesson22ChristmasGifts-冀教版

教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 学生能够通过图片和情景，理解圣诞节礼物的意义。

(3) 学生能够在适当的情境中，运用所学知识进行简单的交流。

2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和情景，培养观察、思考、推理和交流的能力。

(2) 学生能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务。

3. 情感目标(1) 学生能够理解圣诞节的文化背景，尊重不同的文化习俗。

(2) 学生能够培养对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容本课的主题是“圣诞礼物”，主要教学内容包括单词：wrap, packet, box, card, key等；句型： Do you like ? Yes, I do./ No, I don't. 和 Can I have ? Yes, you can./ No, you can't.通过本课的学习，学生能够理解圣诞节礼物的意义，并在适当的情境中运用所学知识进行交流。

三、教学重点与难点重点：单词：wrap, packet, box, card, key等；句型： Do you like ? Yes, I do./ No, I don't. 和 Can I have ? Yes, you can./ No, you can't.难点：单词的准确发音和意义，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT，图片，礼物包装纸，卡片等。

学具：课本，练习本，铅笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。

(2) 学生进行简单的英语游戏，如“锤子、剪刀、布”，赢的人可以得到一个小礼物。

2. 导入（10分钟）(1) 教师通过PPT展示一些圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。

Lesson 22 Christmas Gifts

My mother often some gifts me on my birthday. 答案： gives ； to
• 4. I am going to give them a special gift from China for their Christmas tree.
我将要给他们一件可以挂在圣诞树上的，来自中国的特别的礼物。
shop [名词]商店如：There are some shops in the street. [动词]购物如：I will go shopping with my mother. 现在进行时态
其中shቤተ መጻሕፍቲ ባይዱp一词作动词时，它的现在分词形式是shopping。
• 2. I want to buy some gifts for my family.
我想为我的家人买一些礼物。
want to do sth 想要做某事
• 3. Are you going to give Jenny’s family a gift?
你打算给珍妮的家人一份礼物吗？（1）一般疑问句
陈述句→一般疑问句
句子中如果有be动词和情态动词，变一般疑问句的时候直接把be动词和情态动词提前到主语的前边；
（1）be going to do sth 将要/打算做某事（一般将来时态）一般将来时描述的是将要发生但还未发生的动作，因此
常和tomorrow, next week, next month, next year 等连用。
一般将来时态的结构：主语+ be going to +动词原形+其它主语+ will +动词原形+其它
I would like a big, new car!

六年级上册英语说课稿-Lesson 22 Christmas Gifts-冀教版

六年级上册英语说课稿-Lesson 22 Christmas Gifts-冀教版一、教材分析本课是冀教版六年级英语第一学期的第十二单元，名为“Christmas Gifts”，共分为三个小节，分别是“Warm up”，“Presentation”和“Practice”。

本节课的主要目标是让学生了解圣诞节礼物的相关知识，学生通过本节课的学习，将会掌握词汇和句型，以及了解一些关于圣诞节礼物的文化背景知识。

二、教学目标1.能够理解并掌握日常生活中常用的单词和词组，如gifts，wrap，ribbon等。

2.通过阅读《圣诞节礼物》课文，能够表达自己对圣诞节礼物的看法，并能给予建议。

3.能够理解日常口语中用到的句型，如What kind of gift do you want?等。

4.了解圣诞节礼物的文化背景知识。

三、教学内容1. Warm up通过让学生观看圣诞节的相关视频，激发学生对圣诞节的兴趣，让学生产生了解圣诞节相关知识的兴趣。

2. Presentation1.通过举例来介绍关于圣诞节礼物的内容和词汇：例如，当圣诞节到来时，人们经常会互相送礼物，这个礼物可以是实用的、好玩的、有用的。

2.出示图片来教学相关的词汇和句型，如gifts，wrapping paper，ribbon, What kind of gift do you want?等。

3. Practice1.布置任务：让学生回答问题，如What kind of Christmas gifts do you like?等。

2.分组讨论，学生自由组合讨论，互相分享想法。

老师要求学生讲述普通的礼物和自己想要的礼物的不同之处，并分享当收到礼物时自己的感觉。

3.以小组为单位来分享不同的礼物和建议，并指导学生回答自己的同桌的问题并给出他/她的礼物建议。

四、教学方法与手段•任务型教学法•讨论型教学法•视听教学法•小组合作学习五、教学重点与难点教学重点：1.能够掌握单词和词组的相关内容；2.能够理解日常口语中用到的句型，如What kind of gift do you want?等。