教师证学习资料30

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教师资格证复习资料

教育学复习参考资料一、选择题1．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2．学校教育产生于（）教育阶段。

A、古代B、原始C、近代D、现代3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5. （）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》10．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。

教师资格常考知识点总结

教师资格常考知识点总结一、教育学1. 教育学的基本概念2. 教育学的发展历程3. 教育学的基本原理4. 学习理论5. 教育心理学6. 教育评价理论7. 教学原则8. 教育技术9. 教育管理与领导10. 教育制度二、教育法律法规1. 教师法律职责2. 教育法律体系3. 教育法律制度4. 教育法律守则5. 教育法律实践三、心理学1. 心理学基本概念2. 心理学发展史3. 心理学基本原理4. 心理学主要流派5. 心理学实践应用四、教学设计2. 教学设计的工具3. 教学设计步骤4. 教学设计实施5. 评价教学设计五、学科知识1. 各学科的基本知识2. 各学科的教学方法3. 各学科的教学设计4. 各学科的评价方法5. 各学科的教育发展六、教育实践1. 教学实践的目的2. 教学实践的步骤3. 教学实践的工具4. 教学实践的评价5. 教学实践的改进七、教育课程1. 教育课程的基本概念2. 教育课程的发展历程3. 教育课程的设计原则4. 教育课程的实施方法5. 教育课程的评价方法八、教育管理1. 教育管理的基本概念3. 教育管理的步骤4. 教育管理的实施5. 教育管理的评价教师资格考试是国家教育部门统一组织的教师招聘考试，作为考试的参加者，要想通过考试成为一名合格的教师，就要在考试中展现出一定的教育水平和教师素质。

教师资格考试的知识点涉及到多个学科、教育理论、心理学、教学设计、教育法律法规、教育实践等多个方面的知识。

首先，教育学是教师资格考试中的一个非常重要的考试科目，教育学的基本概念、发展历程、基本原理、学习理论、教育心理学、教育评价理论、教学原则、教育技术等都是考试的重点内容。

在教育学的考试中，考生需要掌握教育学的基本原理和应用，理论与实践相结合，同时还要熟悉教学方法和评价标准。

其次，教师资格考试还包括教育法律法规的考试内容，教师是国家的一线执教者，必须要遵循国家的教育法律法规，了解教师的法律职责，熟悉教育法律体系和制度，遵循教育法律守则，同时在教育法律实践中提高法律意识，做好依法教育。

教师资格证复习资料

1、教育学： p3.研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

3、教育情境：是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地简答题：1、情境教育学的主要构成纬度：是由情境线索、理论线索和技术操作线索三个纬度构成2、教育情境的介入对教育学研究产生的影响：〔1〕深化理论学习〔2〕典型示范引导〔3〕逼真模拟练习〔4〕知识转化技能3、情境化的教育学对课堂教学产生的影响〔1〕加强了教材的教学法功能〔2〕帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限〔3〕引起课堂教学结构和课型的变化〔4〕引导教学内容的更新第一章教育的属性第一局部：教育的定义、要素与开展一、教育的定义：教育是教育者按照一定的社会要求系统地对受教育者的身心开展施加有目的、有方案、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动二、教育的要素：〔一〕教育的根本要素：教育者〔教师〕、受教育者〔学生〕、教育影响〔教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境〕〔二〕教育要素的关系：1、教师是教育影响和学生间的中介；2、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁；3、学生是教师选择和使用教育影响的依据。

〔三〕教育的开展：1、远古教育：非独立性；贫乏性；无阶级性；2、古代教育：教育有了自身的独立活动领域；教育内容丰富充实起来；教育有了阶级性、等级性、狭隘性；体力劳动与脑力劳动的别离与对立是社会进步的表现。

3、现代教育：包括工业社会和信息社会的教育，商品经济的普遍开展和社会大机器生产是其产生的条件。

第二局部：教育目的一、教育目的的定义与结构〔一〕教育目的的定义：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定。

p26〔二〕教育目的的结构：第一局部是对培养何种社会成员〔角色〕的规定，第二局部是对教育对象形成何种素质结构的规定二、我国教育目的的性质〔一〕以马克思主义关于人的全面开展学说为理论根底；〔二〕鲜明的提出培养人的政治方向；〔三〕主张人的全面开展与个性开展的统一三、教育的目标层次：〔一〕教育目的：是指导各级各类学校教育的总目标，或称终极的教育目标。

教师资格证综合素质复习资料

教师资格证综合素质复习资料1. 简介教师资格证是国家教育部门对教师专业素质的认可和评价标准，是衡量一位教师能否胜任教育工作的重要依据。

教师资格证考试内容包括教育知识与能力测试和面试两个部分。

其中，综合素质是整个考试的重中之重，本文将为大家提供一份综合素质复习资料，帮助大家更好地备考。

2. 综合素质复习资料2.1 教育法律法规知识•《中华人民共和国教师法》•《中华人民共和国教育法》•《中华人民共和国民族教育法》•教育部关于基础教育课程设置的规定•教育部关于义务教育教学工作的若干规定•教育部关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见2.2 师德师风知识•教师的基本职责和行为标准•教师应具备的职业道德和教育理念•教师的能力要求和教育品质•教师与学生、家长和社会的关系2.3 教育心理学知识•儿童和青少年的心理发展规律•不同年龄段学生的心理特点•常见的心理问题及处理方法•学习心理学的基本概念和理论2.4 教育教学知识•教学设计的基本原则和方法•教学评价的方法和工具•学生学习困难和辅导方法•多媒体教学技术的应用•课外活动的组织与管理3. 复习方法•制定学习计划，合理安排复习时间和内容。

•阅读教材和参考书，掌握考试大纲要求的知识点。

•做题训练，巩固学习成果，提高解题能力。

•参加模拟考试，熟悉考试形式和时间，增强应试能力。

•结合实际教学经验，思考教育问题，举一反三。

4. 注意事项•备考期间要保持良好的心理状态，保证充足的休息和睡眠。

•注意饮食和运动，保持身体健康。

•多与其他备考者交流，共同学习和进步。

•留出一定时间进行综合复习，整理知识点。

5. 总结教师资格证综合素质复习资料是备战教师资格证考试的宝贵工具，本文介绍了教育法律法规知识、师德师风知识、教育心理学知识、教育教学知识等方面的复习内容，同时给出了一些复习方法和注意事项。

希望大家通过充分利用这份资料，能够在考试中取得优异的成绩！加油！。

高校教师资格证复习资料大全(带答案)

一、选择（法学）1、现代教育立法萌芽于16世纪至十七世纪的欧洲。

2、19世纪末，德国著名行政学家施泰因开创了对教育立法问题的理论研究。

3、1957年，德国国际教育研究所的黑克尔出版了与人合著的《学校法学》一书，该书被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。

4、教育法学作为一门新兴的具有法学与教育学边缘性质的法学分支学科，最初形成于20世纪50年代末60年代初的西德、美国和日本等发达资本主义国家。

5、教育法学的研究以德国、美国和日本为强。

6、我国的法学研究始于20世纪80年代中期。

7、教育法学是运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科。

其研究对象是教育法律现象及其产生、发展规律。

8、教育法学的性质决定了它具有时代性、边缘性、社会性和综合性等基本特征。

9、教育法制建设包括教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督、教育法律意识、教育法学教育及教育法学研究。

10、国外教育法的三个发展阶段：习惯法阶段、成文法的早期阶段、成文法的体系化阶段－教育法制化阶段。

11、国外教育法的功能分为：规范功能和社会政治功能。

12、我国教育法制建设的基本原则：社会主义原则、机会均等原则、权利义务相一致原则、程序法制原则、责任教育原则。

13、教育法制建设的发展必然经历一个由重实体到重程序的过程。

14、法律规范分为实体法和程序法。

又可分为行为法和组织法。

15、我国教育法渊源有以下两方面的渊源：一、制定法：1）宪法 2）法律 3)行政法规和部门规章4）地方性法规、自治条例和单行条例、规章 5）法律解释 6）特别行政区的教育法规 7）国际条约二、非制定法：1）判例法 2）学理16、教育法部门结构：0）教育基本法 1）教育行政组织法；2）基础教育法；3）职业教育法：4）高等教育法；5）成人教育法；6）教师法；7）国防教育法；8）民办教育法；9）特殊教育法；10）教育投资法。

15、《中国教育改革和发展纲要》是教育行政组织法。

小学教师资格证考试复习资料大全

小学教师资格证考试复习资料大全1. 介绍本文档汇总了小学教师资格证考试复资料，帮助考生全面复备考，提高考试成绩。

2. 语文- 《小学语文教学指导大纲》- 《小学语文教师用书》- 《小学语文教材》- 《小学语文教学法教材》- 语文题集- 语文练册3. 数学- 《小学数学教学指导大纲》- 《小学数学教师用书》- 《小学数学教材》- 《小学数学教学法教材》- 数研究题集- 数学练册4. 英语- 《小学英语教学指导大纲》- 《小学英语教师用书》- 《小学英语教材》- 《小学英语教学法教材》- 英语题集- 英语练册5. 自然科学- 《小学自然科学教学指导大纲》- 《小学自然科学教师用书》- 《小学自然科学教材》- 《小学自然科学教学法教材》- 自然科研究题集- 自然科学练册6. 社会科学- 《小学社会科学教学指导大纲》- 《小学社会科学教师用书》- 《小学社会科学教材》- 《小学社会科学教学法教材》- 社会科研究题集- 社会科学练册7. 实践技术- 《小学实践技术教学指导大纲》- 《小学实践技术教师用书》- 《小学实践技术教材》- 《小学实践技术教学法教材》- 实践技术题集- 实践技术练册8. 体育与健康- 《小学体育与健康教学指导大纲》- 《小学体育与健康教师用书》- 《小学体育与健康教材》- 《小学体育与健康教学法教材》- 体育与健康题集- 体育与健康练册以上是小学教师资格证考试复习资料的大致分类，考生可以根据需要选择合适的资料进行练习和复习。

祝各位考生取得优异的考试成绩！。

教师资格证教育教学与基本能力必考知识点

教师资格证教育教学与基本能力必考知识点一、教育教学理论1.教育学基本原理：教育的内涵、教育的目的、教育的法则等。

2.教育心理学：心理学在教育中的应用、儿童和青少年心理发展特点、学习理论等。

3.教育社会学：学校与社会的关系、教育与社会的关系、教育的公平性等。

4.教育法律法规：教育法、教育规划、教育法规等。

二、教育教学方法1.教学设计：教案设计、教学设计的原则、教学设计的步骤等。

2.教学评价：评价的基本原则、评价的方法和技巧等。

3.教学反思：教学反思的意义、方法和步骤。

4.教育教学技术：教学技术的概念、常用教学方法和教学工具等。

三、教育教学内容1.教育教学目标：教育教学目标的分类、层次和特点等。

2.课程标准：各学科的课程标准及其重点、难点内容等。

3.教育教学素材：教学素材的选取、使用等。

4.教材与教辅：教材的选用和使用、教辅的作用和选择等。

四、教育教学策略与方法1.教学策略：以学生为中心的教学策略、激励策略、评价策略等。

2.课堂教学方法：讲授法、讨论法、实验法、研究法等。

3.不同类型学生的教育教学策略：特殊教育学生、优秀生、问题学生等。

4.教学手段与教学资源：多媒体教学手段、信息技术教育资源等。

五、教育教学组织与管理1.课堂组织与管理：课堂纪律、课堂秩序等。

2.学校组织与管理：学校管理机构、教育管理人员、教育管理制度等。

3.教育教学管理技能：领导技能、组织技能、沟通技能等。

以上只是一些常见的教育教学与基本能力必考知识点，考生应根据自己的实际情况和考试大纲进行有针对性地复习。

同时，了解教育教学最新动态，关注教育和教育政策的变化，也是教育教学与基本能力考试的必备知识。

教师资格证必备知识点整理

教师资格证必备知识点整理教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证考试，想要顺利通过考试，掌握必备的知识点至关重要。

以下是为大家精心整理的教师资格证考试中的一些关键知识点。

一、教育基础知识1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。

这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

2、教育的功能从作用的对象看，教育功能可分为个体发展功能和社会发展功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

3、教育的起源关于教育的起源，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。

其中，劳动起源说是科学的教育起源说。

4、教育与社会的发展教育与生产力、政治经济制度、文化等社会因素相互影响、相互制约。

生产力的发展水平制约着教育的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段；政治经济制度决定着教育的性质、教育的领导权、受教育的权利和教育目的。

5、个体身心发展的规律个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

教育要遵循个体身心发展的规律，因材施教，促进个体的健康发展。

二、教育学的产生与发展1、教育学的萌芽阶段中国古代的孔子、孟子、荀子等思想家的教育思想，以及西方古代的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的教育观点，都为教育学的发展奠定了基础。

2、教育学的独立形态阶段夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科；赫尔巴特的《普通教育学》被视为科学教育学形成的标志。

3、教育学的多样化发展阶段出现了实用主义教育学、实验教育学、文化教育学、马克思主义教育学等多种教育学流派。

4、教育学的理论深化阶段当代教育学在深化对教育与社会、教育与人的发展等关系的研究的同时，也在不断吸收其他学科的研究成果，呈现出多元化、综合化的发展趋势。

三、教育目的1、教育目的的概念教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。

国家教师资格证考试复习资料

国家教师资格证考试复习资料素养30%，基本能力30%。

单项选择题占总分的39%，材料分析题占总分的28%，写作题占总分的33%。

在单项选择题中，考生需要掌握教育理念、法律知识、教师职业道德、文化素养和逻辑推理、信息处理等基本知识和能力。

其中职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力各占一定比例。

材料分析题主要考察考生的阅读理解能力、教育观念和教师职业道德规范。

其中，职业理念、教师职业道德和阅读理解能力各占一道题。

写作题是必考科目，考生需要根据所给材料，写一篇不少于800字的文章，主要考察考生的语言表达、逻辑推理和信息处理能力。

综合素质考试的目标是培养具有先进教育理念、良好法律知识和职业道德、一定文化素养和基本能力的教师。

考试结构包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个模块，单项选择题、材料分析题和写作题三种题型。

考生需要全面掌握相关知识和能力，才能在考试中取得好成绩。

本章主要考察教育观、学生观和教师观，其中教育观是核心考点之一。

教育观是人们对教育所持有的看法，包括教育目的、教育要素及其属性和相互关系的认识，以及对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

教育观与素质教育观密切相关，理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，是本章考查重点之一。

学生观是本章的另一个考点。

学生观包括理解“人的全面发展”的思想，以及在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

教师应该运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

教师观也是本章的考点之一。

了解教师专业发展的要求，具备终身研究的意识，运用多种方式和手段促进自身的专业发展，理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心，都是教师观的重要内容。

教师资格证教育学资料整理

一、现代学校教育的基本特征生产性、科学性、世俗性、国际性、平生性、革命性二、学校教育的特殊性1 学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性、系统性2 有专业教师施教3 是人身心发展的关键年龄阶段的教育三、简述我国教育目的的理论依据1.马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据2.人的全面发展含义指智力和体力的全面发展的全面协调发展,此外还包括人的道德的发展。

3.其基本内容主要有:1、人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 2、旧式分工造成为了人的片面发展 3、机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 4、社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件 5、教育与生产劳动相结合时培养全面发展的人的惟一途径。

四、教师劳动的特点1.劳动对象的复杂性 2、劳动手段的主体性 3、劳动时间的延续性4.劳动空间的室内性 5、劳动成果的精神性五、试论个体身心发展的普通规律(人的发展有哪些基本特征)1、顺序性2、阶段性3、不平衡性4、互补性5、个别差异性六、教师劳动职业的专业性1、专业功能与专业伦理2、专业知识和技能3、专业训练和资格4、专业自主5、专业团体或者专业组织 6、专业地位七、教师应具备的专业素质1、广泛的综合修养广泛的文化基础知识;良好的人品;良好的人际交往技能 ;健康的身心和一定的兴趣爱好2、教师学科专业修养掌握该学科基本知识和基本技能;掌握该学科的知识结构体系及相关知识;学科发展的历史及趋势;学科思维方式和方法论3、教师的教育专业素质基本教育科学知识——教育学、心理学、学科教育学 ; 先进的教育理念;较高的教育专业能力—教育能力、教学能力、研究能力4、教师的职业道德素质:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

八、常用的教学方法:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法等九、如何上好一堂课?目标明确、内容正确、方法灵便、学生主动、语言艺术、学生思维活跃十、教师的权利?1、教育教学权2、学术活动权3、指导评定学生权4、报酬待遇权5、参预教育管理权6、进修培训权十一、教师的义务1、遵纪守法义务2、教育教学义务3、思想品德教育义务4、爱护尊重学生义务5、保护学生义务6、提高思想业务水品义务十二、简述教学的普通任务1.使学生掌握系统的科学文化和基础知识,形成基本技能—知识2、发展学生智力、培养学生的能力和创造力—能力3、发展学生的体力。

小学教师资格证必背知识点

小学教师资格证必背知识点1.教育学知识点：
-教育学的定义、特点、内容和基本原理
-教育目标、教育任务以及小学教育的特点和要求
-教学理论和教学原则
-学习的规律、过程和方法
-课程与教材的相关理论和实践
2.心理学知识点：
-儿童心理学的基本概念和发展规律
-儿童智力、情感、道德和意志等方面的发展特点
-学龄期儿童的心理健康问题及预防与干预
-教师对学生的心理疏导和心理辅导技巧
3.教育法律法规知识点：
-中国教育法律法规体系
-国家教育政策、教育法律法规的宗旨、原则和内容-小学教育法律法规的核心规定和要求
-学生权益保护的法律法规和教育实际运作中的操作
4.教育动态与教育常识：
-当前教育与发展的重点方向和主要措施
-小学教育领域的最新研究成果和教育技术应用
-校内外特殊教育、学前教育、素质教育等相关政策和实践
除了以上的知识点，还应该关注小学教育实践中的问题和案例，了解
实际教学和管理中的挑战和解决方案。

需要多阅读教育类书籍、报纸刊物，参加教育培训，积累实践经验。

此外，还需要重视教育方法学和教学设计
的学习，熟悉常用的教学模式和评估手段。

小学教师资格证考试是一项基础性的考试，对教师的专业素养和教育
水平有着全面要求。

只有掌握了上述知识点，才能更好地应对考试的各个
环节，提高自己的综合素质。

同时，平时的教学实践也是非常重要的，通
过实际的教学工作来加深对知识点的理解和应用。

教师资格证考试复习资料

、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

国家教师资格证综合素质知识点总结

国家教师资格证综合素质知识点总结国家教师资格证是教师教育的重要证书之一，是对教师综合素质的评价和认可。

国家教师资格证的综合素质考察内容丰富，包括专业基础知识、教育学原理、教育心理学、教育法律法规、教育伦理学等方面的知识。

下面将对一些重要的知识点进行总结。

一、专业基础知识：1.教育学概念：教育的定义、内容、对象、目的等。

2.课程设计：课程的基本概念、特点、原则以及教材的选择和使用。

3.教学设计：教学的基本概念、目标的设定、教学方法和手段的选择等。

4.学习理论：学习的定义、类型、过程和影响学习的因素。

5.评价与考试：评价的目的、原则、方法、形式以及考试的基本概念。

6.教育技术：教育技术在教学中的应用、多媒体教学、网络教学等。

二、教育学原理：1.人的发展理论：主要包括感知发展理论、社会文化发展理论等。

2.教育方法：包括讲述教学法、讨论教学法、实践教学法等。

3.教育教学过程：包括预习、讲课、讨论、实验、复习、反思等。

4.教学过程管理：包括教学计划、教学过程监控、教学过程评价等。

三、教育心理学：1.学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、构建主义学习理论等。

2.教育心理学的基本概念：包括注意、记忆、思维、情感等。

3.教育心理学的应用：包括教学效果评价、教学目标设定、课程设计等。

四、教育法律法规：1.教育法律法规的基本概念：包括教育法律法规的层级、效力等。

2.教育法律法规的内容：包括国家教育方针政策、学生权益保障、学校管理规定等。

3.教育法律法规的应用：包括学校管理、师生关系、教育行政等。

五、教育伦理学：1.教育伦理学的基本概念：包括教育伦理学的目的、基本原则等。

2.教育伦理学的内容：包括师德、教育公平、教育公正、教育责任等。

3.教育伦理学的应用：包括教师职业道德、教学行为规范、教育管理等。

综上所述，国家教师资格证的综合素质考察内容包括教育学基础知识、教育学原理、教育心理学、教育法律法规和教育伦理学等。

教师资格证重点知识点汇总

教师资格证重点知识点汇总教师资格证考试是教育行业从业者的重要门槛，涉及众多知识点。

以下为您汇总了一些重点知识点，希望能对您的备考有所帮助。

一、教育基础知识1、教育的本质教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、教育的功能（1）按教育功能作用的对象划分，分为个体发展功能和社会发展功能。

（2）按教育功能作用的方向划分，分为正向功能与负向功能。

（3）按教育功能作用呈现的形式划分，分为显性功能与隐性功能。

3、教育的起源（1）神话起源说：教育是由神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

（2）生物起源说：教育起源于动物界的生存本能。

代表人物有利托尔诺、沛西·能。

（3）心理起源说：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

代表人物是孟禄。

（4）劳动起源说：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

代表人物是米丁斯基、凯洛夫。

4、教育学的发展（1）教育学的萌芽阶段中国古代的《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。

（2）教育学的独立形态阶段夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科。

（3）教育学的多样化发展阶段出现了众多的教育学流派，如实验教育学、实用主义教育学、文化教育学、批判教育学等。

5、教育与社会的发展（1）教育与生产力的关系生产力对教育具有决定作用，教育对生产力具有反作用。

（2）教育与政治经济制度的关系政治经济制度决定教育的性质，教育对政治经济制度具有影响作用。

（3）教育与文化的关系文化对教育具有制约作用，教育对文化具有传承、创新、融合和改造的作用。

二、教育心理学1、学生的心理发展（1）学生心理发展的一般特征连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

（2）皮亚杰的认知发展阶段理论感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

（3）维果斯基的最近发展区理论儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。

中学教师资格证重点知识点整理

中学教师资格证重点知识点整理中学教师资格证考试是中小学教师职业资格认定的一种方式，通过考试可以得到教师资格证书。

为了帮助备考的教师更好地备考，以下整理了中学教师资格证考试的重点知识点，供大家参考。

一、教育学
1. 教育学的基本概念
教育学是研究教育规律的学科，它包括教育的定义、对象、任务、原则、方法等内容。

2. 教育学的分支学科
主要包括教育社会学、教育心理学、教育技术学等。

3. 教育学的基本原理
主要包括个别差异、生理发展、社会环境等原理。

4. 教育学的教学理论
主要包括教学目标、教学内容、教学方法等。

二、心理学
1. 心理学的基本概念
心理学是研究人的心理活动的科学，它包括感知、思维、情感、意志等内容。

2. 发展心理学
主要包括儿童发展心理学、青少年发展心理学等内容。

3. 认知心理学
主要包括学习、记忆、思维等认知过程。

4. 人格心理学
主要包括个性、性格、社会心理等内容。

三、教学设计
1. 教学设计的基本原则
主要包括循序渐进、由浅入深、启发式教学等。

2. 教学设计的步骤
主要包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的安排等。

3. 教学设计的重要性
良好的教学设计对提高教学效果、激发学生学习兴趣具有重要作用。

通过对中学教师资格证考试的重点知识点整理，可以更好地把握备
考重点，提高备考效率，希望广大教师考生能够取得优异的成绩，顺
利通过中学教师资格证考试。

祝好运！。

教师资格证考题知识点总结

教师资格证考题知识点总结一、教育学1. 教育学的基本概念和主要任务2. 教育规律的基本内容和特点3. 教育活动的基本形式和内在联系4. 现代教育科学的主要内容和特点5. 教育学的基本理论问题二、教育心理学1. 教育心理学的基本概念和特点2. 个体差异理论及其教学应用3. 学习理论及其对教学的指导作用4. 记忆、思维、情感和性格的教学应用5. 教师的心理健康与教学效果的关系三、课程与教学论1. 课程的概念、特点和功能2. 课程标准的基本内容和原则3. 教学目标的分类、结构和特点4. 教学方法的基本分类和运用5. 教学管理的基本理论和实践四、教育法学1. 教育法学的概念和任务2. 教育的法律地位和作用3. 教育法的基本原则和内容4. 中国教育法律法规的体系和特点5. 教育管理的法律要求和实践五、教学设计与评价1. 教学设计的基本概念和过程2. 教学设计的基本构成要素和原则3. 教学评价的基本概念和概念4. 教学评价的基本组成要素和方法5. 教学设计与评价的衔接和应用六、教育方法学1. 教育方法学的基本概念和特点2. 教学实施的基本原则和方法3. 教学中的教师角色和教学形式4. 教学中的学生角色和学习方法5. 教学实践的常见问题及解决方法七、教育技术学1. 教育技术学的基本概念和特点2. 教育技术学的基本理论和研究方法3. 多媒体技术在教学中的应用4. 网络技术在教学中的应用5. 远程教育技术的原理和实践八、教师职业道德与教育伦理1. 教师职业道德的基本概念和特点2. 教师职业行为的基本规范和指导原则3. 教师的职业形象和社会评价4. 教育伦理的基本原则和内容5. 教育伦理的实际应用和解决问题以上为教师资格证考试的主要知识点总结，考生在备考过程中应该注重掌握以上知识点，合理安排复习时间，多做练习题和模拟考试，熟悉考试形式和命题规律，从而取得良好的考试成绩。

2023年中学教师资格证必背知识点

2023年中学教师资格证必背知识点一、教育法律法规：1. 教师法：规定了教师的权利和义务，教师职业行为的标准以及教师的惩戒措施等内容。

2. 中华人民共和国基础教育法：规定了基础教育的目标、义务教育的内容和实施、学校管理等。

3. 中华人民共和国义务教育法：明确了义务教育的实施范围、义务教育的内容和质量保证等。

4. 中华人民共和国教育评价法：规定了教育评价的目标、原则、分类和评价内容等。

二、教学与评价：1. 教育教学原理：了解教育教学的基本原则和方法，包括讲授、讨论、研究等教学方法。

2. 评价原理与方法：了解不同类型的评价方法，包括常规评价、课堂观察和作业评价等。

3. 教学设计：掌握课程设计的基本原则和步骤，包括目标设定、教学内容选择和教学活动设计等。

4. 教学评价：了解教学评价的基本概念和方法，包括形成性评价和终结性评价等。

三、教育心理学：1. 研究理论：了解主要的研究理论，包括行为主义研究理论、认知研究理论和社会构造主义研究理论等。

2. 研究与记忆：了解研究和记忆的基本过程和策略，包括注意力、联想和巩固等。

3. 发展心理学：了解学生的发展特点和心理需求，包括身体发展、认知发展和社会情感发展等。

4. 教育心理评价：了解常用的教育心理评价方法，包括智力测验和性格问卷等。

四、教育管理：1. 学校管理与领导：了解学校管理和领导的基本概念和原则，包括学校组织结构和管理职能等。

2. 教育经济与财务管理：了解教育经济和财务管理的基本知识，包括预算编制和资源配置等。

3. 学校法律事务管理：了解学校法律事务的基本原则和程序，包括合同管理和纠纷处理等。

以上是2023年中学教师资格证考试中必背的知识点，希望能帮助您顺利通过考试。