教师资格证教案经典模版

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小学教师资格证教案模板（共6篇）

小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。

2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。

3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。

三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。

（2）青蛙跳。

2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。

动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。

第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。

第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。

第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。

③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。

集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。

④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。

⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。

（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。

（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。

教资考试万能教案范文模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“雨”、“秋”等生字，学会生字组词。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。

（3）了解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）通过观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。

3. 情感、态度、价值观：（1）培养学生热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和运用。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：（1）体会作者对秋天的喜爱之情。

（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。

3. 观察法：通过观察图片、视频等，激发学生的想象力，理解课文内容。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放秋天景色图片，引导学生观察、想象秋天的美景。

（2）提问：你们喜欢秋天吗？为什么？2. 朗读课文（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师检查。

（2）小组讨论，分享学习心得。

4. 理解课文内容（1）提问：课文写了秋天的哪些景色？（2）引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

5. 情感体验（1）提问：你从课文中感受到了作者对秋天的哪些情感？（2）学生分享自己的感受，教师总结。

6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

五、板书设计1. 秋天的雨2. 雨滴、雨丝、雨珠、雨声3. 比喻、拟人六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的语言表达能力、观察能力和想象力。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱之情。

教资专业教案模板及范文

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握（知识点）的基本概念、原理和方法。

2. 能力目标：培养学生（能力）的运用能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标：激发学生对（知识点）的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学重点1. （知识点）的基本概念和原理。

2. （能力）的运用方法和技巧。

三、教学难点1. （知识点）的复杂性和抽象性。

2. （能力）的灵活运用和实际操作。

四、教学过程1. 导入1.1 创设情境，激发兴趣1.2 提出问题，引入新课2. 新课讲授2.1 讲解（知识点）的基本概念、原理和方法2.2 结合实例，讲解（能力）的运用方法和技巧2.3 引导学生思考，分析问题，解决问题3. 练习巩固3.1 布置课堂练习，巩固所学知识3.2 学生互评、教师点评，总结经验4. 课堂小结4.1 总结本节课所学内容4.2 提出课后思考题，引导学生自主学习五、教学评价1. 学生对（知识点）的掌握程度2. 学生运用（能力）的熟练程度3. 学生在课堂上的参与度和积极性教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教师资格证考试的基本概念、考试流程和备考策略。

2. 能力目标：培养学生掌握教师资格证考试解题技巧，提高应试能力。

3. 情感目标：激发学生对教师资格证考试的热情，培养学生的自信心和毅力。

二、教学重点1. 教师资格证考试的基本概念和考试流程。

2. 教师资格证考试解题技巧。

三、教学难点1. 教师资格证考试的复杂性和难度。

2. 教师资格证考试解题技巧的灵活运用。

四、教学过程1. 导入1.1 创设情境：播放一段教师职业的视频，激发学生对教师职业的兴趣。

1.2 提出问题：同学们，想成为一名合格的教师，需要通过教师资格证考试。

那么，教师资格证考试有哪些内容呢？如何备考呢？2. 新课讲授2.1 讲解教师资格证考试的基本概念和考试流程。

2.2 结合实例，讲解教师资格证考试解题技巧，如阅读理解、案例分析、教学设计等。

2.3 引导学生思考：如何合理安排时间，提高备考效率？3. 练习巩固3.1 布置课堂练习：完成一份教师资格证考试模拟题。

教师资格证教案经典模版

教师资格证教案经典模版
教案标题：【教学主题】教学设计
教学目标：
1.知识目标：梳理教学知识，明确学习重点和难点；
2.能力目标：培养学生的概括、分析、判断等能力；
3.情感目标：培养学生的合作意识和自主学习意识。

教学重点和难点：
1.重点：（列出本课的重要甚至关键点，一般3-5个）
2.难点：（列出本课的难点问题，一般1-3个）
教学准备：
1.教学资源：教科书、教具、多媒体设备等；
2.教学环境：具有良好教学氛围的教室环境；
3.教学时间：合理控制教学时间。

教学过程：
1.热身导入（5分钟）：
（激发学生学习兴趣，引入话题，回顾前期知识，导入新内容）
2.知识讲解（xx分钟）：
（逐步讲解新知识点，结合教材进行讲解，注意语言简明扼要，适应学生接受能力）
3.情境引入（xx分钟）：
（通过情境引入，激发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力）
4.合作学习（xx分钟）：
（学生小组合作学习，互相讨论，解决问题，培养学生合作意识和团队精神）
5.巩固扩展（xx分钟）：
（巩固本课程的学习内容，进行巩固练习，适当的拓展学生的学习能力）
6.评价反馈（xx分钟）：
（对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题，对学生进行引导和帮助）
7.课堂总结（xx分钟）：
（总结本节课的重点和难点，梳理知识要点，引导学生进行反思和总结）
教学反思：
1.对教学过程的评价：结合实际情况进行教学过程的反思，评
估教学效果；
2.对学生学习情况的评价：反思学生的学习情况和表现，调整
教学方法和策略；
3.对课堂组织和管理的评价：检查和评估课堂组织和管理情况，改进不足。

教师资格证教学设计模板(优秀3篇)

教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。

指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。

编一套绳操。

生：学生分散，边创编边练习。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。

采用创编绳操，进入了角色。

自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。

）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。

2摇的高度和数量变化的跳法。

3多绳多人跳法。

师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。

难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。

生分散尝试学练。

师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。

教资试讲教案万能模板范文

一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字，积累好词好句。

（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。

2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。

（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。

（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。

（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。

二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字，积累好词好句。

2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。

（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。

（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。

（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。

3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。

（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。

4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。

（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。

6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。

（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。

四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。

五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教师资格证教案模版共享

教师资格证教案经典模版共享第一章：教案设计的基本原则与方法1.1 教案设计的基本原则1.1.1 教学目标明确1.1.2 教学内容适切1.1.3 教学方法灵活1.1.4 教学评价合理1.2 教案设计的方法1.2.1 确定教学目标1.2.2 分析教学内容1.2.3 设计教学活动1.2.4 安排教学时间1.2.5 编写教学步骤1.2.6 制定教学评价第二章：课堂教学的组织与管理2.1 课堂纪律管理2.1.1 制定课堂规则2.1.3 处理违纪行为2.2 课堂教学活动组织2.2.1 小组合作学习2.2.2 课堂讨论与问答2.2.3 课堂教学游戏2.3 学生学习指导2.3.1 学习方法指导2.3.2 学习习惯培养2.3.3 学习困难学生的辅导第三章：教学评价与反思3.1 教学评价的类型与方法3.1.1 形成性评价3.1.3 同伴评价3.1.4 自我评价3.2 教学评价的实施3.2.1 设计评价工具3.2.2 组织评价活动3.2.3 评价结果的处理与反馈3.3 教学反思的开展3.3.1 教学反思的内容与方法3.3.2 教学反思的实践与改进第四章：教学资源的开发与利用4.1 教学资源的分类与特点4.1.1 教学资源的类型4.1.2 教学资源的特点4.2 教学资源的开发与利用4.2.1 网络资源的利用4.2.2 校内资源的整合4.2.3 校外资源的拓展4.3 教学资源的管理与维护4.3.1 教学资源的分类管理4.3.2 教学资源的更新与维护4.3.3 教学资源的共享与交流第五章：课程标准与教材分析5.1 课程标准的作用与内容5.1.1 课程标准的作用5.1.2 课程标准的内容5.2 教材分析的方法与技巧5.2.1 教材分析的方法5.2.2 教材分析的技巧5.3 教材的处理与创造性地使用5.3.1 教材的处理5.3.2 教材创造性地使用第六章：教学策略与教学模式6.1 教学策略的类型与选择6.1.1 直观教学策略6.1.2 启发式教学策略6.1.3 情感教学策略6.1.4 差异化教学策略6.2 教学模式的内涵与分类6.2.1 教学模式的内涵6.2.2 教学模式的分类6.3 教学模式的应用与实践6.3.1 教学模式的应用6.3.2 教学模式的实践案例第七章：学科教学设计与案例分析7.1 学科教学设计的基本要素7.1.1 教学目标的制定7.1.2 教学内容的设计7.1.3 教学方法的选择7.1.4 教学评价的设计7.2 学科教学设计的步骤与方法7.2.1 分析教学对象7.2.2 确定教学目标7.2.3 设计教学活动7.2.4 制定教学计划7.3 学科教学案例分析7.3.1 教学案例的特点与价值7.3.2 教学案例的分析方法7.3.3 教学案例的分析与评价第八章：信息技术与教育技术8.1 信息技术的类型与作用8.1.1 信息技术的类型8.1.2 信息技术的作用8.2 教育技术的应用与实践8.2.1 教育技术的应用领域8.2.2 教育技术的实践案例8.3 教育技术素养的提升8.3.1 教育技术素养的内涵8.3.2 教育技术素养的提升方法第九章：学生心理辅导与教育9.1 学生心理辅导的原则与方法9.1.1 学生心理辅导的原则9.1.2 学生心理辅导的方法9.2 学生常见心理问题的识别与处理9.2.1 学生常见心理问题9.2.2 学生心理问题的处理策略9.3 学生心理辅导的实践案例9.3.1 学生心理辅导的成功案例9.3.2 学生心理辅导的实践反思第十章：教师专业发展与自我提升10.1 教师专业发展的内涵与意义10.1.1 教师专业发展的内涵10.1.2 教师专业发展的意义10.2 教师专业发展的途径与方法10.2.1 教师专业发展的途径10.2.2 教师专业发展的方法10.3 教师自我提升的策略与实践10.3.1 教师自我提升的策略10.3.2 教师自我提升的实践案例重点和难点解析重点一：教案设计的基本原则与方法详细补充说明：教案设计是教学活动的起点，基本原则和方法是确保教案质量的关键。

教师资格面试教案通用模板(共5篇)

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教师资格考试教案模板

教师资格考试教案模板第1篇：教师资格考试教案教师资格考试教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】】一、教学目标：（1）知识与技能目标：a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第x自然段；d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。

（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；c.通过?，理解?，体会?，懂得?。

二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。

难点：理解?的意思。

三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。

（二）传授新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学生字词：（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；b.课外收集阅读成语故事；c.做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。

教资试讲教案万能模板

教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方式，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对春天的赞美之情。

2. 学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 体会作者对春天的赞美之情。

2. 学会生字词，提高学生的语言表达能力。

教学准备：1. 课件：课文内容、生字词、图片等。

2. 教学用品：黑板、粉笔、课件设备等。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察春天景色的美丽。

2. 提问：同学们，你们知道春天来了吗？你们喜欢春天吗？3. 学生回答，教师总结：春天来了，万物复苏，大自然充满了生机和活力。

今天，我们就来学习一篇关于春天的课文——《春天来了》。

二、朗读课文，初步感知1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 学生分组朗读课文，互相纠正字音。

三、学习生字词1. 教师出示生字词，学生认读。

2. 学生用田字格书写生字词，教师巡视指导。

3. 学生互相批改书写，教师点评。

四、深入理解课文内容1. 教师提问：课文主要描写了春天的哪些景物？2. 学生回答，教师总结：课文主要描写了春天的花草树木、鸟儿、蝴蝶等景物。

3. 教师提问：作者为什么说春天是美丽的？4. 学生回答，教师总结：因为春天充满了生机和活力，大自然充满了美丽的景色。

五、朗读课文，体会情感1. 教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调。

2. 学生分组朗读课文，互相评价。

3. 教师点评，指导学生朗读技巧。

六、背诵课文1. 教师出示背诵提示，学生跟读。

2. 学生自读课文，要求背诵。

3. 教师检查学生背诵情况。

七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习感受，教师点评。

八、布置作业1. 背诵课文。

2. 画一幅春天的图画。

教师资格面试教案模板5篇

教师资格面试教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高校教师资格考试教案模板(共5篇)

高校教师资格考试教案模板（共5篇）第1篇：高校教师资格证考试教案教案课程名称：特殊教育学授课对象：特殊教育专业学生课程名称：《特殊教育学》课程主题：第4章特殊教育的对象第一节生理发展异常学生授课对象：特殊教育专业学生一、【教学目标】1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。

2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。

3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。

二、【教学内容】1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。

2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。

3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。

三、【教学重难点】1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。

2.教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。

四、【教法和学法】根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。

五、【教学程序】 1.新课导入教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。

学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。

设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。

2.结合问题，讲授重难点教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。

学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。

设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。

教师资格证考试-备课教案万能模板

教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。

三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。

五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。

（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。

（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。

2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。

（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。

3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。

（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。

（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。

六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。

（2）教育教学方法和策略的应用。

（3）实际教学问题的分析和解决。

2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。

（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。

（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。

- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。

- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。

- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。

2024年考教师资格证的教案8篇

2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。

过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。

情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。

二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。

难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。

(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。

教师资格万能教案模板范文

【课型】：新授课【课时】：1课时【教学目标】：1. 知识与技能：认识“荷、莲、荡”等10个生字，会写“荷、莲、荡、掩”等10个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对荷花的喜爱之情，激发学生对美好事物的热爱。

【教学重难点】：1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2. 难点：理解作者对荷花的喜爱之情，体会作者在课文中的情感表达。

【教具】：教材、多媒体课件、生字卡片【教学方法】：朗读法、讨论法、合作探究法【教学过程】：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生学习兴趣。

2. 提问：你们知道荷花有哪些特点吗？请同学们分享一下。

二、新课讲授1. 自主学习：学生自由朗读课文，圈出生字词，查找不懂的词语。

2. 检查反馈：教师检查学生自学情况，重点讲解生字词。

3. 朗读指导：教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调的变化。

4. 合作探究：学生分组讨论，分析作者对荷花的喜爱之情，分享自己的感受。

5. 小结：教师总结课文内容，强调作者对荷花的喜爱之情。

三、巩固小结1. 学生背诵课文第二、三自然段。

2. 教师提问：你们觉得荷花为什么这么美丽？请同学们用自己的语言描述一下。

四、布置作业1. 请同学们课后写一篇关于荷花的作文，表达自己对荷花的喜爱之情。

2. 收集关于荷花的图片、诗句等资料，为下一次课的展示做好准备。

【板书设计】：《荷花》一、荷花的美丽特点二、作者对荷花的喜爱之情三、荷花的象征意义【教学反思】：本节课通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解作者对荷花的喜爱之情，培养学生的语言表达能力和审美能力。

在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

同时，要注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

教资教学设计题万能模板

教资教学设计题万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本教案适用于XX年级的学生，他们已经具备了一定的基础知识，能够理解课程内容并参与讨论。

三、授课时间课程时长：1课时（40分钟）四、授课教师教师姓名：XXX五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念、理论及方法。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

2、过程与方法目标- 学生通过课堂讲解、合作探究、巩固练习等环节，培养自主学习、合作沟通、解决问题的能力。

- 学生学会总结归纳、分析评价的方法，提高学习效率。

3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程的兴趣，激发学习热情。

- 培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。

- 培养学生具备良好的团队合作精神，树立正确的价值观。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心知识点的讲解与运用。

- 学生合作探究、解决问题的能力培养。

2、教学难点- 课程中难以理解的概念、理论。

- 学生在实践操作中可能遇到的困难与问题。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示相关图片或视频、讲述生活实例等方式引起学生的兴趣，激发学生的思考。

- 提出与课程内容相关的问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师对新课内容进行系统讲解，突出重点、难点，确保学生能够理解课程核心概念和理论。

- 结合实际案例、图表、动画等教学资源，帮助学生形象地掌握知识。

- 通过举例、问答等方式，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，布置探究任务，引导学生围绕问题展开讨论。

- 学生在小组内相互交流、分享观点，共同解决问题。

- 教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予解答和指导。

4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有代表性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

- 学生独立完成练习题，教师对学生的解答进行点评，及时纠正错误，强化重点知识。

教师资格面试的教案7篇

教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师资格面试的教案7篇提前准备好教案可以增强我们的教学信心和实力，预先准备好教案可以让我们的教学更加有条理，以下是本店铺精心为您推荐的教师资格面试的教案7篇，供大家参考。

教师资格证笔试教学设计(精选7篇)_教师资格证笔试教案

教师资格证笔试教学设计（精选7篇）_教师资格证笔试教案教师资格证笔试教学设计（精选7篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：教师资格证笔试教学设计教师资格证笔试教学设计模板，套用直接拿下40分！教师资格证考试那么多模块中你觉得哪一块最难？选择题？材料分析？简答题？还是论述题？在作者看来，都！不！是！从作者多年的经验和一些考过教师资格证的小伙伴的经历来看，教学设计最难！选择题你可以蒙，简答论述可以编，这些题只要你写了，考官通常还会给你点笔水分。

但是教学设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。

学会了这一块这里的分你就稳拿啦！今天作者就来给大家分享。

一份完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循，事不宜迟，跟着作者来看教学设计的模板吧！教学设计模板教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。

重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。

教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。

讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。

归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。

板书要求科学性、整体性、条理性。

教师资格证笔试中，按照以上模板来写，基本错不了。

当然一份完美的教案，在细节方面还是需要同学们再深究。

当然教学设计不仅在教师资格证笔试中会出现，在教资面试（也叫教案设计）、编制教师考试、教师生涯中都会有涉及到，一份好的教案可以让自己的教师生涯熠熠生辉。

第2篇：小学教师资格证笔试教学设计设计板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。