教师资格证考试教案模板
教资考试万能教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“雨”、“秋”等生字，学会生字组词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-4自然段。
（3）了解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）通过观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感、态度、价值观：（1）培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和运用。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）体会作者对秋天的喜爱之情。
（2）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，理解课文内容。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
3. 观察法：通过观察图片、视频等，激发学生的想象力，理解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放秋天景色图片，引导学生观察、想象秋天的美景。
（2）提问：你们喜欢秋天吗？为什么？2. 朗读课文（1）学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，教师检查。
（2）小组讨论，分享学习心得。
4. 理解课文内容（1）提问：课文写了秋天的哪些景色？（2）引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
5. 情感体验（1）提问：你从课文中感受到了作者对秋天的哪些情感？（2）学生分享自己的感受，教师总结。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. 秋天的雨2. 雨滴、雨丝、雨珠、雨声3. 比喻、拟人六、教学反思本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的语言表达能力、观察能力和想象力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的情感体验，激发学生对大自然的热爱之情。
教师资格证考试《教案设计》模板
教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术研究的持久兴趣。
（直接套用：通过本节课的研究，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术研究的持久兴趣，形成基本的美术素养。
）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：教学法、协作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过寓目视频，相互交换，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的研究兴趣、启发学生的思维、明确本节课的研究目的，有利于调动学生的积极性。
）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并考虑/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的情势欣赏……，在欣赏的同时考虑题目：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。
”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。
）（设计意图：营造宽松的研究氛围，通过欣赏相关图片，接纳小组讨论的体式格局，引导学生协作探究，发现题目，寻找谜底，培养了学生自力研究、协作研究的能力。
）（三）教师示范课堂确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证考试教案模板
教师资格证考试教案模板教案模板教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和掌握本课时所学内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决相关问题。
3. 情感目标：培养学生对所学知识的积极态度和兴趣。
教学重点：1. 理解并掌握本课时所学的知识。
2. 运用所学知识解决相关问题。
教学难点：1. 学生理解和应用所学知识的能力。
教学准备：1. 教学课件或教学工具。
2. 教学物品或实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一课时所学的内容，并与本课时的内容进行联系，激发学生对本课时的兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）a. 以示例或实物等方式引入本课时的新知识，并给学生提出问题，帮助学生思考。
b. 讲解本课时的新知识，包括定义、概念、原理等。
c. 结合例题讲解新知识的应用方法和步骤。
3. 练习与巩固（20分钟）a. 学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
b. 教师巡视学生练习过程，及时给予指导和反馈。
4. 拓展与应用（10分钟）a. 给学生提出一些拓展问题，引导学生进行思考和讨论。
b. 学生进行个人或小组探究活动，体验所学知识在实际问题中的应用。
5. 总结与归纳（5分钟）学生回答和总结本课时的重点内容和要点，并将其记录在笔记本中。
6. 作业批改与布置（5分钟）教师批改学生完成的练习作业，并对学生的表现进行评价。
布置下一课时的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学实践，我发现学生对所学知识的理解和应用能力有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和反馈，提供更多的实践机会，以激发学生的兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
教师资格证万能模板教案
教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。
三、授课时间共1课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。
- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
考教师资格证的教案模板
考教师资格证的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学生，假设为大学教育专业或相关专业的大学生，具备一定的教育理论基础和实践经验。
三、授课时间每节课设定为45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教育理论知识和实践经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教育学、心理学基本理论知识；- 学会制定教学计划、编写教案；- 提高教学设计、课堂管理和评价的能力。
2、过程与方法目标- 培养学生独立思考、合作交流的能力；- 引导学生运用教育理论知识分析实际教学问题；- 通过实践环节，提高学生的教学操作技能。
3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，热爱教育事业；- 培养学生的敬业精神和责任感；- 倡导公平、公正、关爱学生的教育理念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教育学、心理学基本理论知识的掌握；- 教学设计、课堂管理和评价方法的应用；- 教学操作技能的培养。
2、教学难点- 教育理论知识与实际教学相结合；- 教学设计创新与实际操作能力的提升；- 学生的情感态度与价值观培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的实际案例或热点话题，引起学生的兴趣，从而导入新课。
此环节旨在激发学生的学习动机，为后续新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT展示、口头讲解等方式，系统介绍本节课的核心知识点，如教育学、心理学的基本理论，教案编写方法等。
- 讲授过程中，教师注意举例说明，使抽象的理论具体化，便于学生理解和掌握。
- 同时，教师鼓励学生提问、互动，及时解答学生在学习过程中遇到的疑问。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，针对某一教学问题或案例进行讨论和分析。
- 各小组通过合作交流，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究结束后，各小组进行汇报，分享自己的观点和收获。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
考教师资格证教案模板
考教师资格证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备相关学科教学经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够掌握教案编写的基本要素；- 学习者能够理解并运用教学过程中的各项教学方法；- 学习者能够明确教学目标，把握教学内容。
2、过程与方法目标- 通过对新知讲授、合作探究、巩固练习等教学环节的设计，使学习者掌握教学过程的基本流程；- 通过案例分析、小组讨论等形式，提高学习者的教学实践能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育事业的热爱和责任感；- 增强学习者对教师职业的认同感和自豪感；- 引导学习者树立正确的教育观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本要素；- 教学过程中的各项教学方法；- 教学目标、教学内容的设计。
2、教学难点- 教学过程的合理安排与组织；- 教学目标的细化和落实；- 教学方法在实际教学中的应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、展示教育领域的新闻或讲述一个与课程相关的教育故事，引起学习者的兴趣，从而导入新课。
- 提出与教师资格证考试相关的问题，激发学习者的思考，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的基本要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，结合具体案例进行分析。
- 对教学过程中的各个环节进行阐述，如导入新课的方法、新知的呈现方式、合作探究的技巧、巩固练习的设计等。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师提供的教案片段或教学案例进行分析讨论。
- 各小组针对讨论内容，提出教案编写中可能存在的问题，并共同探讨解决方案。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与教案编写相关的练习题，要求学习者当堂完成，以加深对教案编写知识的理解。
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课时教案
序是
<-）础导入
教师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式（梁桥、拱桥、吊桥），导入本文。
（二）
作者及文体當识简介
茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠
教
人。
他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程。
本文是说明文。
说明文以介绍或解说事物与事理为目的
.具有知识性和客观性的特点:
叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。
学
（三） 快逑阅读全文，思考下列问
JK :
1.
本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点題了呢？（从第几段写中国石拱轿
过 的?它和前边的段落之间有什么关系？）
明确：文章从第③自然段开始写中国石拱桥。
前两段写的是石拱桥，它们之间的顺
由一般到特殊。
2.
①、②段内容柵重点有什么不同?
—具体
4.中国石拱桥的法体特点是什么?
明确：（投影展示）形式优美结构坚固历史悠久
5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了卵几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗?
明确：例子有赵州桥和卢沟桥。
能否说明由学生自由发言。
（五）精读课文，分析下列问题,
1.读4 一7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？（展示表格）
明确：大致顺序一样。
介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结艺术价值及对桥的评价。
从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反
构、映出中国
言准
卢沟桥, “再
明确：第①自然段侧重写外形关观，第②自然段侧重写结构坚固。
3.第⑧段点岀了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系?
明确：特点一历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。
关系：概括
石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。
2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么?
明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。
3.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看
明确：“总一分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍。
4卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？
明确：艺术价值，石刻狮子。
历史价值，抗日战争在这里爆发。
5.小靖：本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有？关知识。
学习本文, 须先了解说明对象，把握其特征：理清说明顺序.探究作者说明的技巧；把握说明文语确、严密的特点，既接受知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
通过介绍赵州桥、
能具体说明中国石拱桥的特点。
作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。
6.进一步分析中国石拱桥取得成就的原因.
明确：原因有三。
（着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”
次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性.简洁性。
）
7.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问題？
中国石拱 石桥建筑的民
明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。
（六）研读課文，体会说明文语言的平实准确
为了准确说明事物或事理 .说明文非常讲究语言的准确性。
本文中，有些词语十分确 切肯 定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。
无论哪种，目的只有一个：说 明准确：依
据只有一个：符合实际。
请学生完成练习四，然后再从课文中找岀其他例证来 说明之，以强化理
解。
（七）拓展錄习
积累有关桥的俗语、诗句等。
中国石拱桥
《中国石拱桥》是我国著名桥梁专家、教育家茅以升先生所写的一篇科普性说明文，
多年
来一直是中学生学习说明文的经典作品。
本文按照逻辑顺序以准确生动的语言解说了 桥的凡大特点：形式优美、结构坚固、历史悠久，字里行洋溢着对我国儿千年来 族自豪感
小
教读本文，首先引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征，其次整体感知，了解说 明对
幺吉 象，把握石拱桥的特点：理清说明顺序，名曲赵州桥是如何体现中国石拱桥特点的。
最后，揣
摩语言，引导学生体会说明文语言准确、周密的特点，理解列数字的说明方法和
运用限制性词
语的表达效果，増强语感，提高语言运用能力。
课堂教学以讨论法为主，避免说明文教学中常见的枯燥
.有利于教学效率的提高。
板 书 设 计
茅以升
旅人桥：有记载的最早的石拱桥
f 赵州桥:
形式优美 石供桥f 中国石拱桥？ J 卢沟桥:
1云南长虹大桥：世界最长独拱石桥
结构坚固 历史悠久。