教师资格证考试 教案模板
教师资格证考试《教案设计》模板
教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术研究的持久兴趣。
（直接套用：通过本节课的研究，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术研究的持久兴趣，形成基本的美术素养。
）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：教学法、协作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过寓目视频，相互交换，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的研究兴趣、启发学生的思维、明确本节课的研究目的，有利于调动学生的积极性。
）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并考虑/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的情势欣赏……，在欣赏的同时考虑题目：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。
”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。
）（设计意图：营造宽松的研究氛围，通过欣赏相关图片，接纳小组讨论的体式格局，引导学生协作探究，发现题目，寻找谜底，培养了学生自力研究、协作研究的能力。
）（三）教师示范课堂确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。
高校教师证考试教案模板
高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。
三、授课时间每课时90分钟，共10课时。
四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。
2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。
2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。
- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证学科教案模板
教师资格证学科教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于已完成XX学科基础知识学习，准备参加教师资格证考试的学生。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师XX（姓名），具备多年教学经验及教师资格证培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX学科的基本理论知识；（2）学会运用教学方法，设计教学活动；（3）了解教师资格证考试大纲及评分标准。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作能力；（2）运用问题驱动法，提高学生解决问题的能力；（3）引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具有职业责任感和使命感；（2）培养学生尊重他人、团结协作的价值观；（3）激发学生对知识的探索欲望，形成终身学习的理念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX学科的基本理论知识；（2）教师资格证考试大纲及评分标准；（3）教学方法和策略的运用。
2、教学难点（1）如何将理论知识与实践相结合；（2）如何根据学生实际情况设计教学活动；（3）如何提高学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，教师通过引入一个与XX学科相关的实际问题或案例，激发学生的兴趣，引导学生思考本节课将要学习的内容与现实生活的联系。
例如，可以通过展示一段教学视频，让学生分析视频中教师的教学行为，进而引出本节课的教学目标。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师首先对XX学科的基本理论知识进行梳理，通过PPT、板书等形式，直观地展示核心概念和关键内容。
（2）针对教师资格证考试大纲要求，教师详细讲解各个知识点，并结合历年真题进行分析，帮助学生理解考试要点。
（3）教师通过实例讲解、模拟演示等方式，向学生介绍有效的教学方法和策3、合作探究（15分钟）学生分为若干小组，教师给出一个或多个教学案例，要求学生结合所学知识，小组内共同讨论、分析并设计相应的教学活动。
教师资格证万能模板教案
教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。
三、授课时间共1课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。
- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教师资格证考试 教案万能模板
在备课环节，考生需要完成的教案如下：课题：__________一、教学目标1.知识与技能：掌握……知识，提高……技能；2.过程与方法：通过……过程，提高……能力（这一步可以带上方法，比如自主研究）；3.情感态度与价值观：提高……兴趣、感受……情感。
撰写技巧：①体现三维教学目标设计，内容简洁、全面，简写1、2、3即可。
②体现学生主体性。
二、教学重难点1.教学重点：要讲给学生的知识点是什么，讲完学生要学会的是什么，前边加上掌握二字，就是讲课的重点；2.教学难点：难点一般偏重于理解运用，比如说讲一个一元一次方程的概念，重点是掌握什么是一元一次方程，难点就是理解并运用一元一次方程的概念解决实际问题的能力。
撰写技巧：①教学重点以本节课重点知识为主；②教学难点结合本学段学情设置即可。
三、教学方法根据授课内容，简单列举方法即可。
也可以写教学准备，上课中会用到的工具材料。
各个学科基本都会有用到辅助材料，比如数学课的直尺圆规，地理课的地球仪，英语课的卡片等等都可以，这部分给大家开放思维，你用的材料可以是虚拟“实物”，示范用即可。
常用方法：讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法，情景体验法、举例分析法，朗读法、教师点拨法等。
四、教学过程1.导入新课：导入要出彩，要精彩且要独特，可以选择歌曲或者故事或者悬念或者情境等等，符合课题导入有度即可。
2.新课讲授：新授课就是课题，如果是习题就把解题思路写下，如果是知识点就教案纸上理一下授课思路。
3.加强巩固：巩固环节建议加一些游戏或者问答，这块大家可以自行设计，一定要多多考虑怎么提问学生。
4.课堂小结：小结是新授课知识点再次总结，这一块可以交给学生自行总结，自己再复述，这一块要言简意赅，一分钟之内解决。
5.布置作业：不要所有科目都是课后题，现在更多要求是开放型作业，低年级可以分享，高年级可以研讨新知识。
撰写技巧：①导入：简洁明快，直奔主题，紧扣教学内容。
②新课：抓住本节课重点内容，设置问题串，教案部分体现教师活动、学生活动及问题设置即可，简明扼要，前后逻辑清晰。
考教师资格证的教案模板
考教师资格证的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学生，假设为大学教育专业或相关专业的大学生，具备一定的教育理论基础和实践经验。
三、授课时间每节课设定为45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教育理论知识和实践经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教育学、心理学基本理论知识；- 学会制定教学计划、编写教案；- 提高教学设计、课堂管理和评价的能力。
2、过程与方法目标- 培养学生独立思考、合作交流的能力；- 引导学生运用教育理论知识分析实际教学问题；- 通过实践环节，提高学生的教学操作技能。
3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，热爱教育事业；- 培养学生的敬业精神和责任感；- 倡导公平、公正、关爱学生的教育理念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教育学、心理学基本理论知识的掌握；- 教学设计、课堂管理和评价方法的应用；- 教学操作技能的培养。
2、教学难点- 教育理论知识与实际教学相结合；- 教学设计创新与实际操作能力的提升；- 学生的情感态度与价值观培养。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的实际案例或热点话题，引起学生的兴趣，从而导入新课。
此环节旨在激发学生的学习动机，为后续新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT展示、口头讲解等方式，系统介绍本节课的核心知识点，如教育学、心理学的基本理论，教案编写方法等。
- 讲授过程中，教师注意举例说明，使抽象的理论具体化，便于学生理解和掌握。
- 同时，教师鼓励学生提问、互动，及时解答学生在学习过程中遇到的疑问。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，针对某一教学问题或案例进行讨论和分析。
- 各小组通过合作交流，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究结束后，各小组进行汇报，分享自己的观点和收获。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
考教师资格证教案模板
考教师资格证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备相关学科教学经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够掌握教案编写的基本要素；- 学习者能够理解并运用教学过程中的各项教学方法；- 学习者能够明确教学目标，把握教学内容。
2、过程与方法目标- 通过对新知讲授、合作探究、巩固练习等教学环节的设计，使学习者掌握教学过程的基本流程；- 通过案例分析、小组讨论等形式，提高学习者的教学实践能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育事业的热爱和责任感；- 增强学习者对教师职业的认同感和自豪感；- 引导学习者树立正确的教育观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本要素；- 教学过程中的各项教学方法；- 教学目标、教学内容的设计。
2、教学难点- 教学过程的合理安排与组织；- 教学目标的细化和落实；- 教学方法在实际教学中的应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、展示教育领域的新闻或讲述一个与课程相关的教育故事，引起学习者的兴趣，从而导入新课。
- 提出与教师资格证考试相关的问题，激发学习者的思考，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的基本要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，结合具体案例进行分析。
- 对教学过程中的各个环节进行阐述，如导入新课的方法、新知的呈现方式、合作探究的技巧、巩固练习的设计等。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师提供的教案片段或教学案例进行分析讨论。
- 各小组针对讨论内容，提出教案编写中可能存在的问题，并共同探讨解决方案。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与教案编写相关的练习题，要求学习者当堂完成，以加深对教案编写知识的理解。
教师资格考试教案模板
教师资格考试教案模板第1篇：教师资格考试教案教师资格考试教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】】一、教学目标：（1）知识与技能目标：a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第x自然段；d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。
（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；c.通过?，理解?，体会?，懂得?。
二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。
难点：理解?的意思。
三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。
（二）传授新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学生字词：（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；b.课外收集阅读成语故事；c.做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
教师资格面试教案模板5篇
教师资格面试教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校教师资格考试教案模板(共5篇)
高校教师资格考试教案模板（共5篇）第1篇：高校教师资格证考试教案教案课程名称：特殊教育学授课对象：特殊教育专业学生课程名称：《特殊教育学》课程主题：第4章特殊教育的对象第一节生理发展异常学生授课对象：特殊教育专业学生一、【教学目标】1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。
2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。
3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。
二、【教学内容】1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。
2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。
3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。
三、【教学重难点】1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。
2.教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。
四、【教法和学法】根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。
五、【教学程序】 1.新课导入教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。
学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。
设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。
2.结合问题，讲授重难点教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。
学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。
设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。
教师资格证考试教案模板
教师资格证考试教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握教师资格证考试的相关知识，包括教育学、心理学、教育法规等方面的内容。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的实际操作能力和应变能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对教师职业的认同感，增强其教育事业心和责任感。
二、教学内容1. 教育学基础知识：教育的基本概念、教育目标、教育原则、教育方法等。
2. 心理学基础知识：认知发展、情感发展、个性发展、学生心理辅导等。
3. 教育法规：教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规。
4. 教学设计与实施：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计。
5. 班级管理：班级组织、学生管理、家校沟通、突发事件处理等。
三、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对教师职业的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：采用讲解、演示、讨论等方式，使学生掌握相关理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
5. 角色扮演：模拟教学场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
6. 总结与反馈：对所学内容进行总结，及时反馈学生学习情况，调整教学方法。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：通过笔试、面试等形式，检验学生掌握知识的程度。
3. 实践评价：评价学生在实际操作中的表现，如角色扮演、案例分析等。
五、教学资源1. 教材：教师资格证考试教材及相关辅导资料。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 案例库：收集各类教育教学案例，供学生分析讨论。
4. 试题库：整理各类教师资格证考试试题，便于学生练习。
5. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际教学中运用所学知识，提高应变能力。
教师资格证考试-备课教案万能模板
教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。
三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。
五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。
（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。
（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。
2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。
（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。
（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。
（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。
六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。
（2）教育教学方法和策略的应用。
（3）实际教学问题的分析和解决。
2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。
（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。
（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。
- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。
- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。
2024年考教师资格证的教案8篇
2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
考教师资格证时教案模板
考教师资格证时教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的考生，具备一定教育理论基础，但需系统化学习和掌握教案设计方法的学习者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验及教师资格证考前培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够理解教案设计的基本结构；- 学习者能够掌握教案中各部分内容的编写方法；- 学习者能够运用所学知识独立完成一份符合教师资格证考试要求的教案。
2、过程与方法目标- 通过案例分析和讨论，学习者能够提高教案设计的实际操作能力；- 通过小组合作，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育教学工作的热情和责任感；- 增强学习者对教师职业的认识和尊重，树立正确的教育观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的基本结构及其内在逻辑；- 教学目标、教学重难点的撰写方法；- 教学过程各环节的设计要点。
2、教学难点- 教学目标的细化与具体化；- 教学过程的合理安排与有效衔接；- 教学方法与手段的选择与应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一份简洁明了的教案范例，引发学习者对教案设计的兴趣，同时提出问题：“一个好的教案应包含哪些要素？”让学习者思考并积极参与讨论，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案的各个组成部分，包括教学目标、教学重难点、教学过程等，结合具体案例，使学习者了解每一部分的作用和撰写方法。
- 针对知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标进行重点讲解，帮助学习者明确教案设计的目标导向。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师提供的主题（如“语文”、“数学”等学科），合作完成一份教案的基本框架。
- 教师巡回指导，解答学习者在教案设计过程中遇到的问题，引导学习者掌握教学重难点的设置方法。
教师资格证标准教案模板
教师资格证标准教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对具有一定学习基础，准备参加或正在参加教师资格证考试的学生。
三、授课时间每课时90分钟。
四、授课教师具备丰富教学经验，对教师资格证考试大纲有深入了解的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教学设计的基本原理和操作方法；（2）熟悉教师资格证考试大纲所要求的教学内容；（3）提高分析、解决教学问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和问题解决能力；（2）运用启发式教学，引导学生主动探究、总结规律；（3）结合实际教学，使学生掌握教学评价的基本方法。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具有积极向上的职业情感；（2）树立正确的教育观念，关注学生个体差异，尊重学生发展；（3）强调教师职业道德，提高学生的道德修养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原理和操作方法；（2）教师资格证考试大纲所要求的教学内容；（3）教学评价的基本方法。
2、教学难点（1）如何根据学生实际情况进行教学设计；（2）如何有效地组织课堂教学，提高教学效果；（3）如何将教育理念与实际教学相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、讨论或展示相关教学案例，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）提出本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示等教学方法，向学生传授本节课的核心知识点。
（2）结合具体案例，分析教学设计的基本原理和操作方法，帮助学生理解和掌握教学内容。
（3）强调教学重点，解释教学难点，确保学生对知识点的正确理解和运用。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对某一教学问题或案例进行讨论、分析，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）引导学生主动探究、总结规律，提高分析、解决教学问题的能力。
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教案编号：2013305005
课程名称：《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述课程性质：必修
授课方式：理论教学
适用专业、年级：市场营销专业、2013级
学年、学期：2013-2014学年、第一学期
授课学时和周数：总学时：36学时；周学时：2学时；本教案学时数：2学时、周数：第九周
编写时间：2013年11月
教学设计：
Ⅰ教学目标及教学要求：
1、掌握推销的职能、特点及推销的原则。
2、熟悉推销与营销的关系、推销人员的职业能
力。
3、了解推销的含义。
Ⅱ教学内容及学时分配：
第七章推销概述（2学时）
第一节推销的内涵和特征（1学时）【一、导入】（5分钟）
简单介绍推销由来，并列举女大学生另类创业的例子，导入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）
（举几个例子，让学生看看是不是推销现象，
从而引出推销概念）
一、推销的概念（板书）
二、推销的特点*（板书）
1、主动性
2、特定性
3、灵活性
4、双向性
三、推销的原则#（板书）
１、满足顾客需求
２、双赢原则
３、尊重顾客原则
４、人际关系原则
四、推销的职能*（板书）
１、传递信息
２、销售产品
３、提供服务
４、反馈信息
五、区别几个概念（教学拓宽）
（一）推销与营销的区别
（二）直销与推销的区别
（三）直销与传销的区别
【三、小结】（5分钟）
【四、讨论及布置作业】（5分钟）
推销的目的是什么？推销人员应该如何进行
推销？
第二节推销人员的素质与能力（1学时）
【一、导入】（5分钟）
从大众对推销员误解切入正题。
【二、讲授新课】（25分钟）
一、推销人员的职业素质（板书）
（一）充满热诚
（二）积极进取
（三）态度乐观
（四）知识广博
（五）善于沟通
（六）身体强健
二、推销人员的职业能力*（板书）
（一）观察能力（一个练习：观察能
力）
（二）理解、判断和决策能力
（三）社会交际能力
（四）灵活的应变能力
三、推销人员的基本礼仪（板书）
（一）仪表礼仪
（二）举止礼仪
（三）谈吐礼仪
（四）名片使用礼仪
【三、小结】（5分钟）
【四、讨论及布置作业】（5分钟）
案例分析：10岁卖花童给营销总监上一堂推
销课
思考：试分析小男孩成功的原因
Ⅲ本章教学方法与手段：讲授法、案例教学、课件教学
Ⅳ主要参考书目：
王若军编著，谈判与推销，北京：清华大学
出版社，2007
谭一平编著，现代推销实务与案例分析，北
京：中国人民大学出版社，2008
简彩云主编，推销与谈判，上海：上海财经
大学出版社，2008
Ⅶ本章的讨论题、思考题和习题
{PS}*为本章重点，#为本章难点。