作文的点题与扣题
作文开头点题结尾扣题的片段
作文开头点题结尾扣题的片段开头点题片段：
哎呀，一大早的，城市就热闹得跟啥似的。
大家匆匆忙忙，为
了啥？还不是为了生活，为了那一点点小梦想。
你看那街头巷尾，
人来人往，每个人脸上都带着一股子劲儿，那就是追求梦想的劲儿。
这世界啊，就像个大舞台，咱们都是上面的演员，得不停地奋斗、
拼搏，才能演好自己的角色。
那句老话咋说的来着？“路漫漫其修
远兮”，咱们啊，就得一直往前走，寻找自己的那片天。
结尾扣题片段：
夜晚一来，城市就变了样。
白天那些忙忙碌碌的人，现在都回
家休息了。
街上只剩下灯光和微风，还有偶尔路过的夜猫子。
这时
候的城市，就像个安静的梦，让人心里特舒坦。
白天咱们忙忙碌碌，到了晚上，就得好好放松，养足精神，明天还得继续奋斗呢！。
作文点题扣题技巧
作文点题扣题技巧一、考场作文扣题的重要性1、点题，是获取保险分的“奠基石”。
2、点题，是想要获取高分的妙招。
3、点题，是挽救离题文的“救命草”。
进一步明确点题扣题的方式1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》《我是天使》总结扣题的方式1：标题扣题法2、下边两篇文章的小标题有何特点？（1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2）《“亚洲飞人”的奇迹》（2005年全国高考丙卷满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题）小标题一：奇迹的诞生小标题二：奇迹的背后小标题三：奇迹的思考总结扣题方式2：小标题扣题法3、下边三篇文章的题记有何特点？（1）（2006年江苏高考满分作文）《人与路》世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。
——题记一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。
一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。
（2）2007年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能)人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能！——题记（3）2007年湖北卷满分作文《母语如河》（以“母语”为话题的材料作文）唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？——题记总结扣题法3：题记扣题法4、这篇文章的开头有什么好处？席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
（05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头）总结扣题的方式4：首段扣题法5.下面是《变幻生命之光》的中间一段，划出扣题的句子。
作文的扣题与点题——素材转化的前置课
例文：《那声音常在我心田》
朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令 我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山 小”，令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快， 似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识 的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田 绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍 重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竟情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响 在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲 爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！（结尾）
《背影》
明点——反复出现关键句点题
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 《安塞腰鼓》
小结一下：
•
用“明点”的方法点题，最好一篇文章点题四至五处，构思好点题的位置和 方式。一定要在关键处（开头和结尾）、醒目处（段首段尾、过渡段、独句 段）点题。 点题不是简单地抄写题目中的关键词语，而是要灵活多变。（多种表达方式 点题、排比反复比喻的修辞手法点题、引用经典名句点题等。 点题的关键原则：醒目、简练、自然、明确。
2024届高考作文升格讲解：精准点题扣题+落实抢分技巧
要把“字面重复点题”与“变奏点题” 结合起来，尤其是后一种点题法，更值得提 倡。
所谓“字面重复点题”，就是在行文过 程中，用字面相同的句子重复标题或中心， 反复点题，达到突出中心的目的。这种点题 常用易用，但有单调重复之嫌。而“变奏点 题”则是指文章中多处出现的反复点题每次 都有所变化。这样点题的效果犹如交响乐中 的主题变奏一样，既强化了主题，又在变化 注中：给以人上以作丰文片富段生中动心的是感“坚受定。文化自信，构筑文
标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。下面以
《自尊以自强不息，自谦以奋发有为》一文为例，看看不同位置的点题：
示例：【开头】 刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上，我突然想起朱光潜先生写的《给
青年的十二封信》，其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”，让我
对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题。
【具体办法】
设置一个分论点放在段首，段中叙例、析理点题，段 尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段 首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”或“比喻美 化”。
【点题扣题范例】
【2024届高三无锡期末】随着自媒体时代的到来，人人都是发言人，个个都可表 达自己的思想观点，权威似乎被消解了。但我们在公共写作或者说服他人时，不引用 中西方经典，不列举古今名人、专家的言论，不说大多数人的意见，不称“老话说得 好”，似乎就会觉得底气不足……
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要见“词” 见“料”。
【2024届深圳一模】一条曲折向前的河流，最终的目标是越过种种艰难 险阻，最后到达广阔无垠的大海，但在这漫长的旅程中，也要曲折前行， 目的也是为了流经更多的土地。我们的人生也如这一曲折前进的河流一般， 不仅是为了达到我们梦想中的大海，也更是为了流经更多我们内心中的土 地，让它们生根、成长。【开篇一段，简洁明了，准确地解读了材料的象 征意义，将河流与人生勾连起来，很好地完成了写作任务。（点评人：深 圳科学高中 李晓林）】
优秀作文扣题句加作文题目
优秀作文扣题句加作文题目
《咱奶奶的那些事儿》
哎呀呀，说到作文题目和扣题句，我就想到我奶奶啦！我奶奶呀，那可真是个有意思的老太太。
就说有一次吧，奶奶非要自己做豆腐脑。
她把豆子泡了好久，然后就开始磨啊磨。
我看着都觉得累，可奶奶还一脸认真的劲儿。
等磨好了豆浆，煮的时候还特别小心，盯着那锅就像在守护啥宝贝似的。
最后点卤水的时候，那紧张的表情哦，我现在想起来都好笑。
做好后，她自己尝了一口，那表情一会儿皱眉头一会儿又露出点笑，可逗了。
这就是我奶奶，做起事情来特别较真儿，还特别可爱。
不管啥时候，一想起奶奶做豆腐脑这事儿，我就觉得特别亲切。
这也让我明白呀，生活中的小事儿往往才最有意思呢，就像作文题目和扣题句一样，看似平常，却有着独特的魅力呀。
奶奶的这些事儿呀，我可得一直记着，等我老了也能像她一样有趣。
嘿嘿。
作文训练之点题、现题、扣题
《 幸福无处不在》
初中课本篇目
《谁是最可爱的人》 《理想的阶梯》 《谈骨气》 《说勤》
题记点题
天地间每一个角落都传递着幸福的信 息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ ——题记
《没想到我如此幸运》(黄冈市中考满分作文) 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明 丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记
在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有 朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们 不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我 们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个 有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我 们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是 海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去 善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起 生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老 冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他 们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我 们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
——《走一步，再走一步》
• 4、那位朋友再来我这里时，一定请 他看看这篇小文，我将对他说： “现在你该理解我的心情了吧！” 我的第一本书 我的第一本书实在应当写写，如果 不写，我就枉读了这几十年的书， 更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。（结尾）——《我的第一本书》
5、《故乡》（九上54页） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的 故乡去。 6、《社戏》121页 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 7、《伟大的悲剧》128页(结尾) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大的悲剧。
中间现题
• • • • 1 《幸福无处不在》 学校里，幸福无处不在。 大街上，幸福无处不在。 住宅区里，幸福无处不在。
开篇点题,结尾扣题的作文
开篇点题,结尾扣题的作文
清早醒来，阳光偷偷溜进屋里，就跟个调皮的孩子似的，直往
我被窝里钻。
啊，那感觉，暖暖的，好像整个人都活了起来。
说到下午，那公园简直就是孩子们的乐园啊！你瞧他们，追蝴
蝶追得跟小猴子似的，还有那捡落叶的，跟捡到了什么宝贝一样，
笑得合不拢嘴。
老人们呢，就坐在那长椅上，晒晒太阳，聊聊天，
看着孩子们玩，心里也乐开了花。
晚上啊，这城市就变了样，霓虹灯一闪一闪的，跟星星似的。
街上人来人往，小贩的叫卖声、车子的喇叭声、还有人们的聊天声，都混在一起，热闹得不得了。
但总有那么些人，他们不咋说话，就
默默地走着，脸上写满了故事，看着就让人心疼。
作文点题扣题的技巧
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》，辽宁卷作文《“人之初，性本善”尚在》，这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》：有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终，一切都会好的。
如果不是，说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
——题记以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观点，表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段：有人爱山，有人爱水，我却爱城。
爱城的人中，有人爱都市，有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段：激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论，一句抒情。
处处点题，增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
作文如何点扣题
修改文段三：……成功时，把骄傲关在门外，将会让 你站在另一个新台阶。“瑞士军刀”和“王麻子剪刀” 是大家熟知的品牌。“瑞士军刀”没有因眼前节节攀 升的销售业绩而停下自己的步调，他们不断地不定期 地做市场调查，不断开发新款式，研发新技术，把军 刀做得更符合实际需要，最终销售点遍及全球，成为 世界名刀。相反，中国北京的“王麻子剪刀”却因过 去辉煌的成绩而骄傲，新产品开发速度过慢，最终因 款式土气、技术含量低而宣布倒闭。可见，在成功面 前，保持一种谦虚的平常心则会促使人不断地精益求 精，而如若骄傲则会使人在自负中落后甚至停滞不前。 瑞士军刀的屡创佳绩和“王麻子剪刀”的黯然退出， 不正说明了这一点吗？…… 思考：此段文字在析理时存在什么问题？怎样修改呢 ？
考场作文扣题、点题的重要性 1、获取高分的妙招。
2、挽救离题文的“救命草”。 3、获取保险分的“奠基石”。
一、要反复点题，“明点暗扣”。（主要点标题、主 题或材料关键词句）目的是告诉阅卷老师，我的作文 没有偏题。 二要学会在关键处或醒目处点题扣题。 何谓关键处或醒目处？ 1、标题自然是 2、开头结尾肯定不能忘 3、中间几段最好能在段首或在段尾分别点题扣 题 4、议论文在事例论证后也别忘了点题扣题 5、必要之时，要把点题扣题的句子单独成段 6、段与段之间的过渡衔接。
就在这一刻，人们记住了他，并称他是上海市最有 爱心的“巴士英雄”。陈乐平用生命的极限为他人 搭建了一处爱心的屋檐，保护了40多名乘客的安全。 上海市的公民为他自豪，他的家人更为他骄傲。也 正是因为这处爱心屋檐的关照，其他乘客才能平平 安安，社会才因此和谐美满，人间才大爱无边。
从点题扣题的角度，完成下面一篇作文《面对过去， 学会关门》片段的升格。 1、修改文段一：……辉煌之时能及时关上名利之门 是可贵的。居里夫人从小学习就非常勤奋刻苦，对 学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过 任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。 她曾先后获得各种荣誉奖章16枚，各种名誉头衔107 个。而且居里夫人从小就磨练出坚强而又独立的性 格，她的实验室类似马厩，但居里夫人却在这里创 造了两次获得诺贝尔奖的神话。…… 思考：此段文字在叙例时存在什么问题？怎样修改 呢？
初中作文指导 作文点题与扣题
用作点题的话语可以设计两三处分别出现 在段首，中间和文末，这样的点题设计既能 使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨 不断呈现，深化。
让
走进心灵
在横线上填写合适的词语，如：“善良”、
“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、
“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、
“灿烂的阳光”等。
要求：把题目补充完整，然后作文。 文章不少于650字。中心明确。 写出真情实感，描写要细腻。 语言要生动。
——《幸福的真谛》
5、首尾呼应点题。能使文章前呼后 应，主题贯穿始终，既能让文章中心更 加突出鲜明，又能使文章结构更为完整 严谨。
开头： 我与父亲不想见已二年余了，我最不能
忘记的是他的背影。
结尾： ……我读到此处，在晶莹的泪光中，又
看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！
4、篇末点题。在充分叙述的基础上， 水到渠成，卒章显志。
好的结尾犹如豹尾，短促有力，自 然新颖，能收到总结全文，深化主题， 发人深省，耐人寻味的艺术效果。
1.妈妈是女儿心中最美丽的春天，明媚， 灿烂，温暖，光明。有妈妈真幸福！
2.幸福是雨，带走烦躁，留下清凉；幸 福是风，吹走忧愁，留下愉快；幸福是太 阳，带走黑暗，留下光明。走在幸福的路 上，我一路走来一路歌。
例文选析
……
无意间瞟见了地面上那沾满泥泞的脚印， 奶奶大概是从地里赶来的吧！泪水从脸颊滑 落，打湿了手中的成绩单。
……
雨渐渐停了，云散了，天空变得晴朗起 来，周围的气息分外清新。奶奶的话触动了 我的心灵，我跟在奶奶身后，跃着奶奶留下 的一行行沾着雨水清澈透明的脚印， 我的脚 印突然坚定起来……
——《雨中的脚印》
初中作文点题扣题技巧教案
初中作文点题扣题技巧教案一、教学目标1. 让学生理解作文点题扣题的重要性。
2. 培养学生学会运用相关技巧进行作文点题扣题。
3. 提高学生的作文表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 点题扣题的定义和作用。
2. 点题扣题的常见技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过讲解作文评分标准，让学生认识到点题扣题在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解点题扣题的定义、作用以及常见技巧。
3. 实例分析：分析优秀作文中的点题扣题技巧，让学生直观地了解如何运用这些技巧。
4. 练习：让学生进行作文练习，运用点题扣题技巧，教师进行点评指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调点题扣题在作文中的重要性。
四、教学要点1. 点题扣题的定义和作用：点题是指在作文中明确表达题目所要求的内容，扣题是指在作文中紧密围绕题目进行论述。
点题扣题是作文的基本要求，能提高作文的针对性。
2. 点题扣题的常见技巧：（1）直接点题：在文章开头直接明确题目要求，起到提纲挈领的作用。
（2）间接点题：通过引用、比喻、象征等手法，含蓄地表达题目要求。
（3）层层递进：按照逻辑顺序，逐步深入展开论述，使文章结构紧凑。
（4）转折扣题：在文章中运用转折手法，使文章内容丰富，层次清晰。
3. 实例分析与练习：通过分析优秀作文，让学生了解各种点题扣题技巧的实际运用。
同时，让学生进行作文练习，运用所学技巧，提高作文质量。
五、教学评价1. 学生对点题扣题概念的理解程度。
2. 学生运用点题扣题技巧进行作文的能力。
3. 学生对作文结构的把握和语言表达的准确性。
六、教学建议1. 教师要重视作文教学，加强对学生点题扣题技巧的指导。
2. 学生在写作过程中，要注意运用点题扣题技巧，提高作文质量。
3. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的点题扣题方法。
通过本教案的实施，希望能帮助学生掌握点题扣题技巧，提高作文水平。
同时，教师也要不断调整教学方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的创造性思维。
开篇点题,结尾扣题的作文
开篇点题,结尾扣题的作文
哟，今天天气不错啊，阳光明媚，就像我心情一样。
走在街头，都能感觉到那种暖暖的气息，让人忍不住想哼几句小曲儿。
听说附近新开了家小吃店，生意火爆得不行。
下班后得赶紧去
尝尝，看看是不是有传说中的那么好吃。
啊，对了，还得给同事小
王带点回去，他总嚷嚷着要尝尝。
说到小王，他今天可是闹了个大笑话。
在会议上，他居然把报
告文件忘在家里了，急得满头大汗。
哈哈，我们都在想，下次得给
他颁个“最搞笑员工”奖。
晚上回到家，老婆已经做好了香喷喷的晚饭。
看着她忙碌的身影，我突然觉得，其实幸福就是这么简单。
一顿家常便饭，一个温
馨的家，还有什么比这个更让人满足的呢？
哎呀，光顾着说话了，饭都快凉了。
赶紧动筷子吧，明天又是
美好的一天！。
作文的点题与扣题课件、做自己5
三、开篇点题
开头是高考作文的重头戏，考生要 开门见山，开篇便点明题义。把点题
的句子放在醒目的位置。
四、文末点题
结尾也是阅卷老师重点关注的， 肯定也来不得半点马虎，要卒章显 “题”。如果是前面的内容很少提 到文题甚至有偏题的嫌疑，那最后 的亡羊补“题”就显得更为重要了。
2.纪念是内心情感的涌动，但又不是 感情的无节制挥霍；纪念需要行动来 升华，但又需要理性的引导。 ..音；它审视过去，启迪未来……
《爱的解读》： 有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。 ——题记 《一切仍在继续》 最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最 后的结果。坚强会让一切好起来。 ——题记 以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中 心，明确文章的观点，表明作者的态度。这种方法不 失为点题扣题的好方法。
二、题记扣题法
点题具体的做法是：
一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题 或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不 断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。 二要学会在关键处或醒目处反复点题。 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结 尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾 分别点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了 点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。
在南美洲的安第斯高原海拔4000多米人迹罕至 的地方，生长着一种花，名叫普雅花。花期只有 两个月，开花时极为绚丽。然而谁能想到，为了 两个月的花期，它竟然等了100年！ 100年中，它只是静静地伫立在高原上，栉风沐 雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养 料……就这样默默地等待着，等待着100年后生命 绽放的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲的眼前 一亮。
题记是写在文章题目下面、正文之前 的文字。题记，指示或凸现文章的主 旨及情感，激发读者的阅读兴趣，常 常收到先声夺人的艺术效果。在文章的
作文专题讲解(扣题、点题)
作文专题讲解：作文结尾如何扣题、点题一．点题目的：就是：在文章的结尾照应题目，点出文章的中心思想，使文章的中心更突出。
二、作文指导请以“陪伴”为题写一篇文章（50分）•要求：1、有真情实感，不得套用与抄袭。
•2、文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）。
•3、文章中不得出现真实的校名和人名。
（一）、考题剖析“陪伴”没有导语的限制，没有题眼的约束，可以说没有审题障碍。
相对往年来说比较容易，但容易失误的也有三：第一、偏重创意而欠缺真情实感，不易得高分。
第二、平铺直叙。
写妈妈陪伴我学习非常辛苦，没有动人细节，虽有真情但无感人之处。
只写妈妈陪伴，我不理解，后来我明白了，这样也不好得高分。
第三、以议论为主，写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心，主题不到位，也不是高分之作。
（二）、写什么内容？谁陪伴？•提供三个写作材料（情节）•材料一：一路有你•材料二：小豪送（陪伴）我回家•材料三：老师陪我等家长•材料四：母亲陪我去医院（三）四个材料写些什么？•1、材料一：一路上有你•用第二人称写三种人的陪伴。
•例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；•上小学时，你——妈妈陪伴；•上中学住在学校，你——老师陪伴。
•在陪伴中，我读懂了亲情、真情。
2、材料二：小豪送我回家•①、.回家的背景（一个初中生为什么不会自己回家呢？这就需要设计合理的情景）。
•②、.回家的过程（回家时会遇到哪些困难？怎么解决的？）。
•③、小豪送我回家（小豪在什么情况下出现的？是偶然的还是有意的？我们是坐车回家还是走路回家？期间又会发生什么事？）•④、与小豪告别（文章的主题在哪里？怎样让文章的主题更深刻？）•3、材料三：老师陪我等家长•4、材料四：母亲陪我去医院•如果大家注意思考，你会发现，四个材料的行文过程可以是基本相同的，只是具体的内容不同而已。
都可以是以下模式：•背景——起因——过程——结果——意义•这就是记叙文构思的基本规律！掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。
小议作文的成功秘诀之一——扣题
小议作文的成功秘诀之一——扣题考试作文怎样才能取得高分呢？我想其奥秘之一就是“扣题”。
扣题，是学生作文的第一要义。
否则，即使文笔再好，那也是与高分无缘的。
那么，如何使作文扣题呢？也许有人会说这当然要在动笔前审好题喽。
但审好题，不一定就能使文章更扣题，如何才能使文章更扣题呢？笔者以为在行文时应注意以下几点：首先要注意点题。
只有这样，文章才能更扣题。
简快作文开头要求“点题定位”，中间“承上详写” ，结尾“照应深化”。
其中就已在开头结尾部分明确要求“点题”了；而笔者认为在中间“承上详写”部分，也应要求学生在醒目处——段首、段尾或单独成段——点题二到三次。
这样，文章在叙事写人的过程中就不至于偏离主题，犯跑题、离题的错误了。
下面这个学生的习作就很好地做到了“点题”——“扣题”。
与人为善，自得其乐问世间最为贵者何物，答曰：善良。
善乃人之本，与人为善，自得其乐。
（点题定位）善良可以净化人的心灵，去其暗云，与其光明；消其创伤，还其完美；治其愚昧，赋其智慧。
善，无处不在，只要你用心体会，用心观察，便可得到它心灵的净化、智慧的启迪。
它将使你的灵魂变得更高尚，襟怀更宽广，心灵更明亮。
佛经有“吾佛割肉喂鹰”的故事，虽为传说，但如果没有善良的存在，又怎会有如此的撼人一闻呢？正因为当年我佛的善良，才使他在人心中占据了高大的形象，无比尊贵的地位；也正因为如此，我佛才能笑口常开。
与人为善，自得其乐。
（点题，单独成段，突出醒目。
）现实生活中诸如此类的事也有许多。
人们脑海中永恒的记忆——雷锋，他一生都在帮助着别人，付出了自己的一切，乃至生命。
但是他一生却没有丝毫的遗憾，因为他明白一个道理：与人为善，自得其乐。
（点题，单独成段，突出醒目。
）又如“微尘”，为受灾的人们付出了一次，一次，又一次……但除了“微尘”两个字外，谁也不知道他的真实名字。
在他的带动下，又出现了许许多多为困难的人们默默奉献的“微尘”。
又如生前无私救助183个贫困儿童的丛飞……这样的事很多很多，但他们都诠释着一个共同的道理：那就是“与人为善，自得其乐”。
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• 起风了，涨潮了，沙滩上无数个脚印都不 约而同的消失了，…… • ——余吉圳 • 海水潮起潮落，夹杂着一丝咸湿味的海风 徐徐吹来，我倒退着漫步在海滩，任风吹 乱我的头发，看着自己深浅不一的脚印， 思绪随风飞向远方…… • ——37号
• 雨在小镇上落下帷幕，豆大的雨点打落在 干涸的土地上，与地上的黄泥很合在一起。 行人踩在地上便落下一串深浅不一的脚印。 望着那一串串连向远方的脚印，心中突然 产生了一股莫名的颤动，化为一股深深的 思念，飘香远方的那个人——我的奶奶。 • ——吴海恒
在平日写作乃至考场上，作文切勿跟文题若 即若离，最积极而有效的办法就是反复点题， 渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而 言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不 必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可 以设计五六处分别出现在段首，中间和文末， 以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化 组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化， 升值，又可以让主旨不断呈现，深化，成就佳作， 获得高分。
例文选析
• 转眼间十七年的年华悄然逝去，回望身 后，美好的往事形成大大小小的脚印， 铺满了成长的心路。 ——题记 • 独自走在幽静的小巷，寞的冷风打 在了我的脸上，随之滑落到身后那一排 排深深的脚印里。
• 2、篇首点题。 • 开篇点题是成功的一半，能为作文 “定调”。同时，也让阅卷老师对文 章有初步印象。
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
例文选析
• 想一想，这些题目有什么特点?
• 《流星· 脚印· 闪耀 》 • 《时光中的脚印》 • 《脚印，人生的启迪》 • 《让美好的脚印永驻心路》
• 1、标题扣题。题好一半文，题目是文章 的眼睛。在标题中嵌入话题或话题中心词， 会使阅卷者一目了然，紧扣题目，跟随文 章的题目来评判文章；会使阅卷者先入为 主，抓住主旨，在阅读文章过程中自觉不 自觉地受到你的牵引，将文章扣到话题上。
•
窗外，大雨毫不留情地冲刷，仿佛要讲时间 的污垢都洗干净。校门口，一把把形态各异的伞 早已张开，护着他们的主人到学校。我坐在教室， 看着原本干净的走廊被众人留下一个有一个的脚 印，或弯或直，或深或浅。我不禁陷入了沉思。 • …… • 雨过天晴，空气格外的清新。看着炽热的太 阳，我明白自己又一次渡过了心灵的难关，我要 在通往梦想的道路上，留下一个属于我的自己的， 深深地脚印。 • ——高一（14）班
要求： • 1.选择生活中具体典型事例，表达自己的真情实感。 • 2.学习运用人物描写的方法，塑造典型人物形象。 • 3、注意环境描写的烘托 • 4、注意点题
1、文中无点题之笔，中心不突出 2、选材不够新颖，立意浅。 3、以叙述代替描写，人物描写不细致， 内容空洞 。 4、偏题现象严重，没有注意“脚印” 与“路”的区别。
• 4、篇末点题。在充分叙述说明或议论 的基础上，水到渠成，卒章显志。 • 好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然 新颖，能收到总结全文，深化主题， 发人深省，耐人寻味的艺术效果。
• 天上的脚印，被风一吹便散了，海
滩上的脚印被海水已成便没了，只 有心中的脚印吹不散，冲不掉，似 寒风中的腊梅，深刻而美丽！ 《心中的脚印》结尾
• 成长的小路随着风蔓延开去，我嗅着空气 的清香，拾起风的记忆，留下一串又一串 的小脚印，上面绘满了馨香的回忆。 • 《留下美好的脚印》题记 • 一阵风漫过，划过树梢，拂在脸庞上， 打乱了我的思绪，却丝毫没有打乱串串脚 印，因为里面混有泥土的气息。 • 《留下美好的脚印》结尾
• 像刚刚被海水抚平了的海滩，金黄色的沙粒 上闪着那一串串脚印，没人会知道，当海水 涨潮的那一刻，它们会搬进了我的心房。 • 《留下美好的脚印》开篇 • 那些事，像花儿一样，鲜艳已逝，却留下余 香，那些事像脚印留在沙滩上，烙在了我的 心上。 • 《留下美好的脚印》结尾
例文选析
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回忆· 暖冬 那个冬天，我初次尝到了远离父母的滋味。 …… 从此，我不再为暂时离开父母而哭泣，记忆深处， 只记得暖暖的炉光和那个坚定的脚印。 记忆· 盛夏 收拾起孩童的稚气，不期然我与青春撞了个满怀。 …… 从此，我不再是那个胆怯自卑的男孩，记忆深处， 只记得那阵清凉的夏风和那个稳重的脚印。
• 我们的生活在哪里？除了家，就是学校。是不是很 单调？ • 不。是我们没有发现生活，在家庭和学校里，就埋 藏着很多可以写进作文里的生活宝藏。 请选择一位你熟悉的家人，自拟题目写一篇记叙 文。 • 要求：1、文章不少于800字。 2、选择生活中具体典型事例，表达自己的真情实感。 3.学习运用人物描写的方法，塑造典型人物形象。 4、注意点题。
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印在泥上的脚印被雨冲刷了，踏在雨上的脚 印被热蒸发了，布在尘上的脚印被风吹散了。自 己走过多少路已记不清，但走的每一步都在心中 烙下一个脚印，每一个脚印都是成长的足迹。 • …… • 爸爸的这段话像脚印一样深深的烙在我心上。 它告诉我，每迈一步都是人生的一次判断，处事 的一种态度。踏下的脚印不可再收回，一步一个 脚印，踏实的走在人生道路上，让成长的足迹延 伸到成功的彼岸！ • ——高一十四班 陈锡涛
——《雨中的脚印 》节选
• 3、篇中点题。在叙述或议论的过 程中，用简洁精炼的语句，不失时 机地点明题旨，可以起到关键性的 作用。有时着墨不多的几个词句， 就能使文章的思想内涵得到升华。
• 中间应题，显示材料与标题的关系。 不断地提醒阅卷老师，我的作文没有 偏题。
• 看，高院里，雨飘洒起来了，点点滴滴，淋淋漓漓， 迷迷濛濛、淅淅沥沥。天湿地潮，眼帘里全是一朵朵 斑斓的小花，人们在涔涔的雨季里穿行着，留下了串 串泥泞的脚印。 • …… • 走了许久之后，停脚、转头、凝视，身后留下的两 串清晰地脚印，一串是父亲的，一串是我的。我看着 那两串彼此靠近的脚印、换来的是那重重地回忆。 • …… • 夜深了，我和父亲相偎走在回家的路上，身后是 两串相依的脚印 • 黄琦琦《心语星愿》节选
例文选析
• 延着时光的脚印去寻找童年的快乐，一路上酸甜苦辣， 哭过、笑过，留下的，只是那一串串亮晶晶的小脚印。 • 《童年．脚印．快乐》结尾
• 这时我彻底醒悟了，人生的精彩不在于成功时的耀眼， 而在于克服勇气时的表现，正是这种信念让我决定把烦 恼装进了口袋，带着勇气在人生路上留下最美好的脚印。 • 《脚印，人生的启迪》结尾 •
佳作的标准
1、有视觉的美感
2、有突出的中心
3、有清晰的思路 4、有艺术的感染力
“作文，尤其是考场作文要多一点 ‘二锅头’，少一点‘碧螺 春’！”
考场作文必须有很强的视觉冲击力，以让 阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 ‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是考场 作文的大忌。
1、明确作文的扣题与点题的 重要性。 2、学习作文的扣题与点题方 法并运用到作文中
————作文的点题与扣题
《留下美好的脚印 》 作文讲评
• 人生，是一次漫长的旅行，每一个驿站都会 留下自己的脚印，或弯或直，或深或浅。朋 友啊，想想看，在人生旅途上，该留下怎样 的串串脚印。俗话说“身后是脚印，前方是 太阳，”你不必顾盼，只需奋力前行。 • 请以“留下美好的脚印”为话题写一篇文章。
• 时光匆匆流逝，绵延成浩瀚无限的长河。 当我乘着记忆的风帆，泛舟溯流而上，那 些远去的美好，就在它的沿岸，画卷一样 的渐渐展开。我清晰的看见上面画满了一 个个美好的脚印…… 《最美的脚印》开篇 • 一个个美好的脚印化作一朵朵美丽的鲜花， 一声声欢快的笑声化作一只只美丽的蝴蝶， 让记忆长河的两岸充满无限生机，永远春 光无限。 • 《最美的脚印》结尾
例文选析
• …… • 无意间瞟见了地面上那沾满泥泞的脚印，奶 奶大概是从地里赶来的吧！泪水从脸颊滑落， 打湿了手中的成绩单。 • …… • 雨渐渐停了，云散了，天空变得晴朗起来， 周围的气息分外清新。奶奶的话触动了我的 心灵，我跟在奶奶身后，跃着奶奶留下的一 行行沾着雨水清澈透明的脚印， 我的脚印突 然坚定起来……
• 花儿凋零，花落满天；风儿吹动，轻飘似飞；人生如 梦，脚印不断。 • ——题记 • 昔日的梦想宛如天空中的一只风筝，离开了绳的 牵绊，没有目的的跌撞飞行，留下歪歪斜斜的脚印。 在无尽的苍穹之下，我极力地想要抓住他，却发现这 早已是徒劳的。疯狂的追逐，无尽的遐想，痛苦的等 待，只为它的归来，幻化心中的憧憬。 • 《星空物语》题记开篇 • 生命中的一串串脚印串成了完整的人生，串成了 心中美好的憧憬。 • 蓦然回首，一串串的脚印连成了一张完美的星空物语 图。 • 《星空物语》结尾