老人与海
海明威《老人与海》赏析
海明威《老人与海》赏析
《老人与海》是美国著名作家海明威的代表作，也是他的最后一部小说。
这部小说以一个
老渔夫的悲壮故事为主线，描写了他在海上漂流的经历，以及他对生活的坚持和抗争。
故事的主人公是一位叫做埃尔维拉的老渔夫，他曾经是一位著名的渔夫，但是由于年老体衰，他的渔夫生涯即将结束。
他决定独自出海，去寻找一条大鱼，以此来挽回自己的荣誉。
在漫长的漂流中，他经历了许多艰辛，但他仍然坚持不懈，不断地抗争，最终成功地捕获
了一条巨大的马鲛鱼，从而挽回了自己的荣誉。
小说中，海明威用细腻的笔触描绘了埃尔维拉的悲壮故事，他把埃尔维拉的抗争精神和坚
毅的性格表现得淋漓尽致。
他把埃尔维拉的抗争精神和坚毅的性格表现得淋漓尽致，他的
抗争精神和坚毅的性格激励了读者，让读者感受到生活的坚强和勇气。
此外，海明威还用精美的文字描绘了大海的壮丽景色，他把大海的美景描绘得栩栩如生，让读者感受到大海的磅礴和宁静。
总之，《老人与海》是一部优秀的小说，它把埃尔维拉的抗争精神和坚毅的性格表现得淋漓尽致，把大海的美景描绘得栩栩如生，让读者感受到生活的坚强和勇气，以及大海的磅
礴和宁静。
它不仅是一部优秀的文学作品，也是一部具有深刻哲理的作品，它激励着人们
勇敢地抗争，坚持自己的信念，不断追求自己的梦想。
老人与海
020.《老人与海》海明威（美国）一、内容精要：渔民桑提亚哥老了，运气也糟透了。
84天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“标志着老打败仗的旗子”。
他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。
但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。
老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜(其实并不存在)，谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。
曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。
老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。
这是老人没打到鱼以来的第85天出海了。
天气晴朗，海面平静。
他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。
他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。
他感到钓竿动了。
他觉得在下面100噚（1英寻等于6英尺，合1.828米）深处，一条马林鱼正吃着钩尖上的沙丁鱼。
他拉拉钓丝，知道鱼很大。
鱼很聪明，上钩后并不惊惶失措猛拉猛扯，它只是拉着小船向浩渺的海面缓缓游去。
整个白天在奇怪的旅行中度过了。
老人拉着钓丝的肩酸痛异常，此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。
同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。
夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。
第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。
他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长两叹，非常漂亮。
午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。
夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。
第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。
鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。
他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。
大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。
可是，老人的麻烦并未结束。
老人与海
老人与海（美国作家海明威著名小说）编辑《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
是海明威最著名的作品之一。
它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
内容梗概《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。
主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。
风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。
经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。
但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。
他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。
结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。
他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
人物介绍编辑圣地亚哥在小说的开头，海明威对老渔夫的生活环境做了生动的描述，一个消瘦憔悴，颈脖皱纹很深，脸腮上长满褐斑的老人就跃入了读者的视线。
他身上的一切都很古老，老得像沙漠地里的古老蚀地，他孤独，几乎没有任何朋友除了一个小男孩。
但是他的眼睛像海水一样蓝，充满着欢乐。
即便是在他连续84天没有任何收获的情况下，在别人的嘲笑之下，他依然坚信会捕到大鱼的。
随着小说情节的发展，老人的品质也一步步得以体现。
圣地亚哥的人物形象特征和海明威有几分相似。
年轻时期的海明威好胜，有很强的进取心。
但随着时间的流逝，海明威已到中年，他的精力和创造力也随之减退。
在海明威的内心世界，他很烦躁，但绝不失去希望和自信。
当然了，也不会轻易放弃的。
老人圣地亚哥这个人物身上所折射出的品质恰是海明威最为欣赏的。
老人与海课文原文人教版
老人与海课文原文人教版《老人与海》老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌小忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的勾丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。
太阳刚升起来。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。
老人与海
海明威的一生
海明威的主要作品
作品目录 《老人与海》 《太阳照常升起》 《丧钟为谁而鸣》 《永别了，武器》 《弗朗西斯麦康伯短促的幸福》 《那片陌生的天地》 《乞力马扎罗的雪》 《世界之都》 《尼克· 亚当斯故事集》 短篇集 一天的等待 雨里的猫 在士麦那码头上 印第安人营地 搭火车记 卧车列车员 岔路口感伤记 有人影的远景 大陆来的大喜讯 雇佣兵 十字路口 一个在爱河中的理想主义者的造像 梣树树根的腱 潜流 圣米歇尔广场的一家好咖啡馆 斯泰因小姐的教诲 “迷惘的一代” 莎士比亚图书公司 塞纳河畔的人们 在密执安北部
社会评价
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老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。——瑞典 文学院院士霍尔斯陶穆 《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的， 好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化， 也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散 发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。——美国艺术史 家贝瑞孙海明威有着一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以 便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那就必定会出现完全的胜 利、伟大的战斗和圆满的结局。——美国作家索尔· 贝娄[4] 人可以失败，但不可以 被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是 《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道 理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，《老人与海》所刻画出来的正是海明 威的一辈子最好的画像，正如海明威所说，"我一直读过2””多遍，每读一次，我 就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西"。——台湾 学者陈人孝《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类 共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。— —当代著名作家王小波
老人与海主要内容概括
老人与海主要内容概括老人与海主要内容概括（5篇）各位，老人与海讲述了一个叫圣地亚哥的老渔夫独自出海，与一条大马林鱼和一群鲨鱼搏斗了两天两夜的故事。
下面是小编给大家带来的老人与海主要内容概括（5篇），以供大家参考！老人与海主要内容概括【篇1】假期里读了一些书，最喜欢的还是《老人与海》这本书。
这本书描写的是一个年近六旬名为桑提亚哥的老渔夫，他连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作成失败者，连跟随他的小男孩也被家人叫走了。
可他坚持不懈，终于在一次出海打鱼时，有一条超过自已渔般数倍的大马林鱼上钩了。
由于一个人再加上年龄的关系，老人无法制服这条大鱼，但他却始终不放弃，一直坚持跟大鱼的斗争。
当最终把大鱼制服后，却引来凶残的鲨鱼，这群可恶的家伙疯狂的吞噬着大鱼的肉。
老人很累，他还是顽强的同鲨鱼作斗争，最后连仅有的船浆也打断了，而鱼也只剩下一副骨架和一个鱼头了。
当老人精疲力尽把大鱼骨架带回码头后，老人也病倒了。
我的心深深的被老人这种坚持不懈，顽强斗争的精神打动了。
老人虽然没有带回完整的大鱼，但他是精神上的胜利者。
生活中我们会遇到各种各样的困难，是选择逃避，还是毫不退让，迎难而上。
老人为我做出了榜样。
作为一个小学生，学习上有时会遇到各种难题，总想放下去玩会儿。
但看了这本书，看看老人在面对困难时，不放弃，不气馁的精神，我觉得很惭愧。
我一定会像老人一样，做个坚强，勇敢的孩子。
老人与海主要内容概括【篇2】《老人与海》这本书中，老人84天没有捕到鱼，但是老人没有放弃，老人在海边住下来了，第85天又出去打鱼，“功夫不负有心人”终于出现了个大家伙——马林鱼。
马林鱼和老人不分上下，老人拉着这条鱼在船边转了好几圈，他用了九牛二虎之力才搞定了这巨大的马林鱼。
之所以老人成功捕获到了马林鱼，正是他那永不言弃、坚持不懈的精神，正如他的一句的言语：“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败!”因为被打败了只要还有一口气在就还能够重新再站起来。
老人的精神一代一代地流传下来。
老人与海课文原文
老人与海课文原文老人与海课文原文《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
是海明威最著名的作品之一。
下面为大家带来老人与海课文原文，快来看看吧！老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃完饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的'拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。
太刚升起来了。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
《老人与海》名词解释
《老人与海》名词解释
《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
该小说曾经在48小时内就卖出了20多万本，创造了小说销量的传奇。
老人与海原文阅读
老人与海原文阅读老人与海海明威他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。
头四十天里，有个男孩子跟他在一起。
可是，过了四十天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人如今准是十足地"倒了血霉"，这就是说，倒霉到了极点，于是孩子听从了他们的吩咐，上了另外一条船，头一个礼拜就捕到了三条好鱼。
孩子看见老人每天回来时船总是空的，感到很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起的钓索，或者鱼钩和鱼叉，还有绕在桅杆上的帆。
帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗子。
老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。
腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。
褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。
但是这些伤疤中没有一块是新的。
它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。
他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。
"圣地亚哥，"他们俩从小船停泊的地方爬上岸时，孩子对他说。
"我又能陪你出海了。
我家挣到了一点儿钱。
"老人教会了这孩子捕鱼，孩子爱他。
"不，"老人说。
"你遇上了一条交好运的船。
跟他们待下去吧。
""不过你该记得，你有一回八十七天钓不到一条鱼，跟着有三个礼拜，我们每天都逮住了大鱼。
""我记得，"老人说。
"我知道你不是因为没把握才离开我的。
" "是爸爸叫我走的。
我是孩子，不能不听从他。
""我明白，"老人说。
"这是理该如此的。
""他没多大的信心。
""是啊，"老人说。
"可是我们有。
可不是吗？""对，"孩子说。
《老人与海》教案(通用8篇)
《老人与海》教案（通用8篇）《老人与海》教案（通用8篇）《老人与海》教案篇1三维目标：知识与技能：1、了解作家海明威的生平与文学功绩2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用过程与方法：在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。
通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点情感态度与价值观：学习老人的永不服输的顽强精神教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用教学方法：情境法、启发法、问题探究法、讨论法教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学步骤及过程：（一）导入[以课前视频欣赏导入]同学们，刚才欣赏的是大家熟悉、喜欢的电视剧《亮剑》中的精彩片段----李云龙论述什么是“亮剑”精神？同学们听后觉得好不好？牛不牛？“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人（对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》，看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方。
（请同学们翻到课文，课件显示课题《老人与海》）（二）课前小测试（积累文学名著中的名言名句）[课件展示]（三）作者简介[课件展示]（四）故事梗概[课件展示]海明威因《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。
这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。
这篇小说的故事情节非常简单。
小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑提亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。
本文节选的是主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的*。
老人与海(课文)
老人与海老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦（diàn）记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤（pí）酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬（jiǎ），褐色的高山，海上崛（jué）起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌小忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚（yǐ）在船头上，这样舒服些。
太刚升起来。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。
老人与海
老人与海《老人与海》是美国海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
是海明威最著名的作品之一。
它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历:老人制服大马林鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。
作品中的形象具有很强的象征意蕴，他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则是勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征，圣地亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无论如何都无法试图去改变命运。
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的地方。
这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。
也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。
主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。
这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。
大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。
经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。
但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。
《老人与海》赏析
《老人与海》赏析《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，是一部具有经典地位的小说。
本文将对《老人与海》进行赏析，从主题、人物形象以及语言运用等方面进行探讨。
主题《老人与海》的主题集中表达了抗争、毅力和困境中的人性。
故事主要围绕古巴一个孤岛的老渔民圣地亚哥展开，他与巨大的马林鱼进行了一场艰苦的搏斗。
其中，老人的孤独、坚韧不拔以及不屈不挠的精神是小说主题的重要核心。
作者通过老人与大海、人与自然之间的斗争，深刻探讨了生命的意义与目的，以及坚守信念的力量。
人物形象作者通过塑造圣地亚哥这个主人公的形象，将他呈现为一个坚毅而又富有智慧的老人。
在多年的渔获不佳之后，圣地亚哥仍然坚持自己的信念，决定与巨鱼进行一场最后的搏斗。
他的孤独与坚持不懈的精神感染着读者，展现出了人类面对逆境时的勇敢和坚强。
同时，小说中的小男孩马劳可也是一个重要的形象。
他是老人最后的依靠和支持，也象征着希望和力量的源泉。
马劳可对老人的深情描写，使读者感受到了友谊和精神上的寄托。
语言运用作者海明威以简练而富有力量的语言风格著称，他的文字通俗易懂，但又蕴含着深刻的哲理。
在《老人与海》中，他运用了很多象征、对比和隐喻等修辞手法，使作品更具表现力和感染力。
例如，在描写老人与巨鱼搏斗的过程中，海明威用“战争”这个词语来形容他们的斗争，使整个场景更加紧张和激烈。
同时，他还通过对自然景物的描写来烘托氛围，使读者更加身临其境地感受到大海的广阔和强大。
此外，作者使用了大量的对照和对比，来凸显小说中的主题。
例如，老人的孤独与困境与他坚韧不拔的精神形成了鲜明的对比；巨鱼的力量与老人的智慧形成了有趣的矛盾。
这些对照和对比使作品更加生动有力，增强了读者与故事之间的共鸣。
总结在《老人与海》这部作品中，海明威通过主题的表达、人物形象的塑造以及精细的语言运用，展现了人性的伟大和对生命的热爱与追求。
该作品以其深刻的思考和独特的艺术手法，成为了世界文学中的一颗璀璨明珠，深受读者的喜爱和赞誉。
《老人与海》的象征与意象分析
老人与海的象征与意象分析概述《老人与海》是美国作家海明威于1952年创作的一部小说。
小说通过主人公老渔夫圣地亚哥与他长时间孤独与抗争的捕鱼经历，探讨了人类生命的意义、坚毅不拔的精神力量以及生死和自我超越之间的关系。
在这个文学杰作中，作者巧妙地使用了各种象征和意象来传递深层次的主题和情感，下面将对其中最重要的几个象征和意象进行分析。
1. 大海大海在《老人与海》中是最为重要且常见的象征之一。
它既代表着无穷无尽的力量和伟大，又体现了人类对未知世界的探索欲望。
通过描述老渔夫在大海上漂泊、捕鱼以及与庞大鱼类搏斗过程中所遭遇到的困难和挫折，作者展示了生命中那种迎接挑战并努力克服困难的奋斗精神。
2. 渔夫老渔夫圣地亚哥是这部小说的主人公，他象征着坚强、勇敢、智慧和毅力。
通过描述老渔夫与大海之间的斗争，作者传达了人类面对逆境时所展现出的品质和心态。
虽然老渔夫在捕鱼过程中屡次失败，但他始终保持着乐观和决心，不愿放弃希望。
他的形象代表了对抗命运的不屈精神。
3. 鱼鱼是另一个重要的象征元素。
在小说中，鲨鱼代表着残酷和破坏力量，而大马林鱼则象征着目标和挑战。
老渔夫与两种不同类型的鱼进行斗争，既反映了自然世界中各种力量之间的对抗，也呈现出个体与环境、命运和时间抗衡的主题。
4. 剧情线除了具体象征意义之外，《老人与海》的剧情线也是一系列富有象征性的事件组成。
例如，在捕鱼航行过程中老渔夫遇到蓝色飞鱼的一幕，暗示着希望和自由。
而老渔夫最终与他所捕到的大马林鱼进行长时间搏斗的经历，则象征着人类与命运抗争的过程。
结论通过对《老人与海》中各种象征和意象进行分析，我们可以深入理解作者的创作意图。
这部小说不仅是一个关于捕鱼冒险故事，更是探讨了生命的真正意义、对抗逆境时所需具备的品质以及个体与自然之间复杂而又不可预测的关系。
它通过各种象征和意象为读者提供了丰富而深刻的思考空间。
老人与海作文通用15篇
老人与海作文老人与海作文通用15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的老人与海作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老人与海作文1老头儿的手被鱼线勒的皮开肉绽，但他忍了下来，这又会是一个新的伤疤。
“这些伤疤就像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。
他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。
”老头带着他胜利的果实，返航。
“他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。
”旅途总是坎坷而艰险的，在返航的途中，打鱼时候的血引来了鲨鱼，更可怕的，那是一大群。
老人与鲨鱼做殊死搏斗，用渔叉、船桨各种东西来击打鲨鱼。
鲨鱼们死了，那只大鱼身上珍贵的肉也都被鲨鱼夺了去，老人已经精疲力尽了。
他失望的拖着那条鱼骨回到了他居住的陋屋。
“现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
”老人似乎总是什么都不在意，不贪慕，不奢求。
老人太累了，他睡了，梦见了狮子…… 那狮子就是他自己，它是桑提亚哥英勇无畏的象征。
读完这则故事，我不禁有许多感慨。
在这场英雄与环境的斗争中，主人公桑提亚哥是一位是一位失败的英雄。
但可贵的是，做胜利的英雄易，做失败的英雄难。
正是在对待失败的风度上，桑提亚哥赢得了胜利。
“痛苦在一个男子汉不算是一回事。
”人生的道路上，谁又能不经历痛苦呢？当我们遇到痛苦时，桑提亚哥给我们做了一个最好的典范，他教会我们要勇敢的正视痛苦，痛苦只是暂时的，而你的执着精神则成为了你一生享之不尽的财富。
老人与海作文2就如音乐大师贝多芬所说我可以被摧毁，拖着小船漂流了整整两天两夜，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼，书中讲的是古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，从世俗胜利观的角度看，当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候。
《老人与海》精品教案（通用12篇）
《老人与海》精品教案（通用12篇）《老人与海》精品教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《老人与海》精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《老人与海》教案篇1【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思。
3、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。
【教学重难点】练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
【课前准备】1、收看关于海鸥科普资料。
2、让学生收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。
【教学过程】一、激情导入1、(出示老人塑像图片)同学们，在昆明市翠湖湖畔，矗立着这样一尊老人的塑像，谁知道他是谁?2、让学生介绍查阅到的老人的资料：他叫吴庆恒。
十多年前的冬天，他在翠湖与海鸥相遇后，就爱上了海鸥这种可爱的动物。
他每天步行20余里，从城郊来到翠湖公园，为的只是给海鸥喂食。
他舍不得买一件新衣服，舍不得花一分钱坐公交车，甚至舍不得给自己买一点好吃的。
可他却用每月308元的退休工资一半以上用来给海鸥买食物。
十年来，老人与海鸥之间建立了深厚的感情。
那么今天，我们就来学习这个发生在老人与海鸥之间的感人故事。
3、(板书课题：老人与海鸥)请同学们齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、学生通默读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的?2、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。
3、快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事?(生答)十多年前，一位老人在翠湖湖畔与一群前来过冬的海鸥相遇后，老人每逢冬季，他每天都会到翠湖喂海鸥，他视海鸥为儿女，天天来照顾它们。
老人死后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋、大声鸣叫、肃立不动，并站成两行，像是为老人守灵的儿女。
老人与海课文
老人与海课文
摘要：
1.老人与海的故事背景
2.老人的性格特点和坚定的信念
3.与大马林鱼的斗争
4.鲨鱼的攻击与老人的勇敢应对
5.老人的胜利与失败
6.故事的寓意与启示
正文：
《老人与海》是海明威的一部经典小说，讲述了一个年迈的古巴渔夫与大马林鱼及鲨鱼顽强斗争的故事。
故事背景设定在墨西哥湾，主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。
圣地亚哥是一个经验丰富、勇敢坚定的老者。
在与大马林鱼的斗争中，他展现了顽强的毅力和坚定的信念。
在与大马林鱼的长时间较量中，圣地亚哥丝毫不懈，始终相信自己能够捕获这条大鱼。
在与大马林鱼的斗争中，圣地亚哥付出了巨大的努力，最终成功捕获了它。
然而，他的胜利并未持续太久，因为随后鲨鱼群便闻讯而来，开始攻击并掠食大马林鱼。
圣地亚哥并未因此放弃，而是勇敢地拿起武器，与鲨鱼展开了殊死搏斗。
尽管他最终未能保住大马林鱼的肉，但他仍然勇敢地捍卫了自己的尊严和成果。
故事的最后，圣地亚哥虽然未能将大马林鱼完整地带回岸边，但他依然收
获了尊重和敬意。
他的勇敢和坚定体现了人类在面对自然挑战时的顽强精神。
《老人与海》这部作品传达了一个深刻的寓意：勇敢面对挑战，即使失败，也是一种胜利。
故事启示我们，生活中总会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚定信念，勇敢应对，就能收获尊重和成长。
老人与海
欧内斯特·米勒·海明威 （1899年7月21日－1961 年7月2日），出生于美 国伊利诺伊州芝加哥市 郊区奥克帕克，美国作 家、记者，被认为是20 世纪最著名的小说家之 一。
谢谢大家！！
老人与海
丰满区实验中学小学部 七年美国小说作家 海明威创作于1952年的一部中篇 小说，也是作者生前发表的最后 一部小说。 小说描写了一位老渔夫在海上捕 鱼，经过了84天，他还没有捕到 一条鱼，大家都说他运气不好， 不吉利，等到第85天，他决定去 渔夫们从未去过的深海去打鱼， 以证明自己的能力和勇气。在海 上，老人发现了一条很大的马林 鱼，它克服了重重困难，经过艰 难的搏斗，终于在第三天早晨， 把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。 在返回的途中，老人与到了鲨鱼 的五次袭击，他用鱼叉、船桨和 刀子勇敢反击。 当他驾驶小船回到港口时，马林 鱼只剩下一幅巨大的白骨架
老人与海故事简介
老人与海故事简介老人与海故事简介（5篇）《老人与海》里的老人之所以能够坚持是因为每个人都有一个梦想，梦想想好似船舵，只要握稳，不管一路多么坚苦，一路有多少大风大浪，只要坚持必定会到达成功的彼岸。
下面是作者给大家带来的老人与海故事简介（5篇），以供大家参考！老人与海故事简介篇1《老人与海》是一篇小说，它的主人公是一位名叫圣地亚哥的捕鱼老人和一个经常帮助他的男孩子马诺林。
这虽是一篇小说，但它是以真人真事为原型的.。
它的作者是著名作家海明威。
《老人与海》讲的是一位捕鱼老人圣地亚哥八十四天没有捕到一条鱼。
第八十五天，老人决定出远门，到离海岸很远的地方去捕鱼。
经过努力，他终于打到了一条大马林鱼。
但是，鱼太大了，他没法将鱼拖上船，往回划的时候，拖在水里的大鱼被鲨鱼攻击了，回港时，捕的大鱼被吃得只剩下头、尾和一副骨架了。
老人虽然没有钓到一条鱼，但他还是十分乐观、勇敢。
他常常梦见狮子，这还能给他增添几分勇气。
他的精神也很好，时常高兴地讲着棒球队的故事。
在出海的几天里，他不断地拼搏着，和鲨鱼、水母搏斗着，与痛苦斗争着，最终他胜利了，战胜了折磨，虽然没有捕到鱼，但他的精神可嘉。
这些凶狠的东西打不倒老人，不是吗？老人在捕鱼的过程中受到了多少折磨呀，然而他都挺过来了，战胜了自己，战胜了一切。
老人的精神是值得赞赏的，不过，他的意志更值得赞赏，他的意志十分坚强，要知道，老人已经这么长时间没捕到鱼了，换了别人，早就垂头丧气了，可他没有。
这更说明了他的乐观、坚强。
老人与海故事简介篇2“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”这是文学巨匠海明威的文学巨著《老人与海》中的一句至理名言，这条格言陪着人类走过了漫长的岁月，伴着人类度过了无数艰难的时刻，毫不夸张的说，这句话一直是鼓舞着人们勇往直前的不懈动力。
《老人与海》讲述的是一位经验丰富的老渔夫圣地亚哥的故事。
圣地亚哥和一位名叫马洛林的小男孩成为了忘年之交，在历经八十四天还没有捕到鱼之后，两人毅然决然的相约出海。
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作品背景
《老人与海》是一部根据真人真事写成的小 说。1930年,海明威所乘坐的船只在暴风雨中沉没, 被古巴老渔民格雷戈里奥·富恩特斯搭救。从此,两 人结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936 年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条 鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼 袭击,回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给海 明威很大的触动。1950年圣诞节后不久,海明威产 生了极强的创作欲望,于是在古巴哈瓦那郊区的别 墅里,前后仅用了八周,写成了这篇影响深远的小说。 海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最 好的一部作品”。
老人与海
教学目标
• 了解海明威的作品及其写作风格。 • 了解《老人与海》的梗概，解读节选部分
所刻画的老人强大的精神力量。 • 借老人——桑地亚哥勇敢顽强地与鲨鱼搏斗
所表现的英勇无畏的硬汉精神感染学生， 培养学生坚强、勇敢、乐观的精神。
海明威
海明威(1899—1961),美国现代作家。1954年诺贝尔 文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、 打大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记 者身份参加第二次世界大战和西班牙内战,是为数 不多的两次“世界大战”的参战者。晚年患多种 疾病,精神十分抑郁,经多次医治无效,于1961年7月2 日自杀身亡。主要作品有《太阳照样升起》《永 别了,武器》《丧钟为谁而鸣》,代表作是1952年发 表的中篇小说《老人与海》。
作业布置
3.写一副对联，概括出作品中主要人物的命运或 形象特点 答案示例：桑地亚哥 孤独无助，躯体可以打倒 坚毅不屈，灵魂难被摧毁 运气不佳的渔夫 永不言败的硬汉 4.以“桑地亚哥”为陈述对象写一段话，用上 “勇士”“斗士”“智者”。 5.用“竭力抗争，勇于承担”写一段话。
故事梗概
《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人 公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺 林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓 到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神， 终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五 百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死 拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有 助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之 后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立 刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后 只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃 被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨 头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美 好的岁月，以忘却残酷的现实。
老人的精神品质
积极、乐观、善良，有渔夫的使命感、责任 感和自豪感，有丰富的内心世界，欣赏力 与美，刚毅顽强、机智勇敢、永不服输。
从节选部分提炼出能揭示作品内涵 的关键词，并结合课文情节，就其 中的一个或几个关键词进行分析。
孤独、希望、勇气、信 心、智慧、奋斗、顽强、 刚毅、得与失、物质与 精神、过程与结果
梗概的梗概
老渔夫桑地亚哥出海第85天 捕到一条大马林鱼，在归航 途中一次又一次遭遇鲨鱼的 袭击，老人利用手中简单的 武器与鲨鱼展开了搏斗。最 终马林鱼被吃得只剩下一副 骨架，老人精疲力尽的回到 自己的茅棚。
找出对老人的“精神”进行描述的句子
1. 他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了 光荣，因为你是个打鱼的。
茫茫的大海上，年迈、孤独的老人 用简陋的鱼叉、短棍、刀子、舵把 等简陋的工具跟狡猾、凶猛的鲨鱼 搏斗了三天两夜，虽然没能保住大 马林鱼，却战胜鲨鱼最终回到了他 的茅棚，这些描写有什么作用？
答案要点：反衬，刻画老人的“硬汉”形 象，体现“硬汉”精神，突现主题。
象征手法
• 老人——硬汉精神 •大海——人生舞台 •鲨鱼——挫折厄运
小说的主题
方向预设： 无关成败的精神力量 人与自然的关系
海明威创作风格
海明威说，我总是根据冰山的原理去写作，关 于显现出来的每一部分，八分之七是在水面以 下的，你可省去你所知道的任何东西，这只会 使你的冰山深厚起来，这是并不显现出来的部 分。你怎样理解海明威创作的“冰山原理”？ 重要体现： 1.语言简洁、凝练——“电报式风格” 2.形象集中鲜明 3.富于隐喻、象征 4.感情含蓄深沉
2. “鱼啊，我到死也要跟你在一起。”
3. “我一定要弄死它，尽管它那样的，那样了不起。” 4.“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”老人趁鱼 安静的时候睡了一觉。
5.他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。 6.鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显 示出来。
7.他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他 消灭掉，可就是打不败他。”
作业布置
1.思考并回答：老人钓到大马林鱼时，脑海 中闪现些什么念头？他筋疲力尽跟大马林 鱼、鲨鱼搏斗的结果如何？你如何理解 “你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他” 的含义？请你谈谈老人收获了什么？老人 强大的精神力量体现在哪些方面？这对你 有什么启示？ 2.熟背这句话：“人并不是生来要给打败 的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败 他。”