怎样才能教好高二化学课

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高二化学第一学期教学计划

高二化学第一学期教学计划高二化学第一学期教学计划「篇一」一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展备考小组的教学工作。

以提高教学质量为目标，以提高学生的学习能力和化学成绩为重点，不断转变教学观念，改进教学方法，注重教学套路，提高教学效率。

二，教学目标1、认真分析研究教材和课程标准，学习学生特点和基础知识，有计划、有步骤地开展高二化学教学。

2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，实施课堂教学，实现高效课堂。

3、让学生掌握化学基础知识，培养学生运用化学知识的能力，从而提高学生学习化学的兴趣。

三、学术条件分析1、学习基础：这学期的学习内容是在必修一和必修二的基础上学习选修四。

学生已经具备一定的化学反应原理基础知识，相当于进一步深化了以前的学习内容。

经过一年的能力学习，学生在老师的训练下形成了自己的化学学习方法，即在理解的基础上记忆，在实践的基础上总结。

2、学习习惯：学生水平参差不齐，同水平的第一节课到最后一节课差别很大。

成绩好的同学可以主动听课，独立记笔记完成作业，抽时间做一些课外强化练习。

而学习成绩不好的学生，只是上课听讲，不主动记。

作业只是完成任务，没有主动总结，强化意识，有些同学上课不认真。

四、教学内容1、了解化学反应中能量转换的常见形式。

2、理解反应热和焓变化的含义，理解燃烧热的`概念，学会写热化学方程。

3、理解古斯定律，利用热化学方程和古斯定律进行相关的简单计算。

4、了解化学反应速率的概念和表达，了解浓度、温度、压力和催化剂对化学反应速率的影响。

5、了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的含义，利用平衡常数进行简单计算。

6、了解焓变化、熵变化与反应方向的关系。

7、理解强电解质和弱电解质的含义，应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡。

8、了解水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值的关系。

五、完成教学任务的具体措施1、备课：提前一周分解任务，分析教材和方法，有选择地做PPT，选择相应的周练习。

高二化学第一学期教学计划(通用14篇)

高二化学第一学期教学计划（通用14篇）篇1：-第一学期高二化学教学计划一、教学目的1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。

2、使学考学生尽可能一次性通过学考;高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。

4、掌握电化学的基本原理。

三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，经常和学生谈心。

3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。

4、面向全体学生，关注各个层次的学生基础。

5、多接触生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等提高学生的兴趣。

6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

篇2：第一学期化学教学计划新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。

教育必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一代全面发展的新人。

为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”精神，制定如下计划。

一、学生基本情况分析1、总体分析：本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有学生151人，其中男生68人，女生83人。

从学生的知识基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。

从学生的能力发展水平看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。

高二化学教学计划及进度表【优秀6篇】

高二化学教学计划及进度表【优秀6篇】高二化学教学计划及进度表篇一一、教学目的实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

二、教学措施1.注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。

我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。

抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。

2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。

学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。

这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。

3.写好实验报告，培养科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。

在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。

因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。

对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。

强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。

高二化学教学中存在的问题与对策,促进教学质量提高

高二化学教学中存在的问题与对策，促进教学质量提高2023年，随着科技的不断发展，高中化学教育也面临着前所未有的挑战和变革。

然而，尽管教学手段和教学工具不断更新，但是高二化学教学中依然存在许多问题，例如师资力量不足、教学内容单调、实验条件有限、学生自主学习能力不足等等。

如何解决这些问题，提高高中化学教学质量，成为了不可避免的课题。

一、师资力量不足高中化学教师在教学过程中，需要有一定的专业知识和科学素养，这也是一名优秀化学教师的基本素质。

然而，在当前教育环境下，由于薪酬等问题，导致优秀的化学教师较为稀缺。

同时，经验丰富的化学教师也面临着即将退休的问题，进而使得师资力量进一步减弱。

针对这一问题，学校需要加大对化学教学的投入力度，在教育政策上对高中化学教师提供更好的薪酬待遇和发展空间。

在实践中，可以通过多种形式提高教师的教学技能，例如组织专业知识更新、教学方法培训等等，使教师做到知识面广、教学水平高。

二、教学内容单调目前，由于高中教育的官方教材单一，教学内容难免显得单调乏味。

为此，学校可以根据实际情况对教学内容做出适宜的调整，加强实践教学和生活化教学，使学生在学习过程中增强学习兴趣，更好地掌握知识点。

同时，在教学中应充分利用多媒体教学工具，例如教学PPT、视频教学等，充分利用现代科技手段帮助学生更好地理解和掌握知识点。

以上方法不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以使学生具备更强的自主学习能力和实践能力。

三、实验条件有限高中化学实验是化学教学中重要的一环，它可以帮助学生更直观地理解知识点，提高学习的实践能力。

但是，由于实验室条件受限，很多学校的化学实验室设施比较简陋，缺乏实验材料和实验器材等。

针对这一问题，学校可以与相关部门合作，增加化学实验用品采购预算和资金投入，完善学校实验室设施建设。

同时，在渐进式教学中，可以将部分实验内容转化为虚拟化实验，通过多媒体教学手段，在体验真实实验操作的情况下，更好的理解知识要点，提高实践能力。

高二有机化学化学教学计划8篇

高二有机化学化学教学计划8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二化学学习方法有哪些

高二化学学习方法有哪些1.高二化学学习方法有哪些1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础(1)阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记。

(1)认真听课：注意力集中，积极主动地学习。

当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?(2)记好笔记：详略得当，抓住要领来记。

有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。

对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。

对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。

对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。

或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。

此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

2.高二化学学习方法有哪些预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。

读，就是课前预读;划，要划出重点、要点、关键词句;写，把自己的想法、疑点写下来，确定听课重点;记，把重要的概念、性质、用途记在脑子里。

听课阶段：课堂听讲是学生获取知识的主要来源。

学生在课堂上要做到边听、边想、边记。

听：上课听讲要有明确的学习目的，全神贯注，才能提高听课效率。

想：要积极开动脑筋，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求，理解所学的内容，而不是只记结论。

记：动脑的同时也要及时进行记忆，并注意反复巩固。

和其他学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到、耳到和手到。

高二化学学习方法(共5篇)

篇一：高中化学学习方法指导高中化学学习方法指导一、化学学科特征和课程目标：1、知识与技能：认识常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。

能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。

认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。

认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。

具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。

学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。

了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。

认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

二、高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：1、概念抽象初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。

而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。

如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，有的同学可能一时不适应，这是大家进入高中所面临的挑战。

2、进度快，反应方程式复杂初中进度相对高中较慢，要领、定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动。

高中化学的几种教学方法

高中化学的几种教学方法高中化学的几种教学方法教学方法，也是包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

要有效地完成教学任务，必须正确选择和运用教学方法。

下面小编给大家整理了关于高中化学的教学方法的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!高中化学的教学方法一、讲授法讲授法是教师运用简明生动而富有逻辑性的口头语言，向学生传授知识，促进学生智力发展的一种行之有效的教学方法。

它能在较短时间内简捷地传授大量知识;方便而又及时地向学生提出问题，指出解决问题的途径;特别是对化学教材中抽象的内容，必须通过教师启发性讲授以促使学生积极地思维。

初中化学教学中一切其他的方法，都必须和讲授相结合。

因此，讲授法是化学教学中最基本的教学方法之一。

在具体运用中，因进行的方式不同，讲授法又分为：讲述法、讲解法和讲演法。

1.讲述法多用来学习一些感知不太丰富的知识。

此法的特点在于教师充分运用生动形象的口头语或配合以图表，叙述所讲的对象或描绘事实材料。

2.讲解法是教师在课堂上运用简明、生动的语言，辅以表情姿态，向学生传授知识、输送信息的一种教学方法。

3.讲演法是教师指定学生以朗读方式表述教材内容的方法。

常常用在印证、加深、补充所讲内容，可弥补教学语言的不足，增强讲授内容的生动性和可信性。

二、实验法化学是一门以实验为基础的学科，化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和能力，培养学生观察、实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

例如：利用实验法引导学生学习“铁和铁的化合物”。

铁的化合物常有不同颜色，教学中注意引导学生观察，通过实验直接感受化学中的颜色美，会收到事半功倍的效果。

用颜色证实物质的存在及检验物质的性质，也是化学学科的一个特色。

三、探究法所谓“实验探究教学模式”，是指学生在教师的引导下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过自己设计的方案，进行操作实验，去探索问题和解决问题的一种教学模式。

高中如何学好化学技巧教案

高中如何学好化学技巧教案
教学目标：
1. 帮助学生了解化学学习的重要性和技巧
2. 提高学生学习化学的效率和成绩
3. 培养学生的自主学习能力和学习兴趣
教学内容：
1. 学习前的准备：合理安排学习时间，选择合适的学习环境，准备学习工具和材料
2. 学习方法：阅读教材、做笔记、解习题、实验实践等
3. 思维方式：理解概念，培养逻辑思维，强化思维训练
4. 复习复习再复习：定期复习知识点，巩固记忆
教学步骤：
1. 导入：介绍化学学习的重要性和技巧
2. 学习前的准备：合理安排学习时间、选择合适的学习环境
3. 学习方法的指导：阅读教材、做笔记、解习题、实验实践等
4. 思维方式的培养：让学生学会运用逻辑思维、理解化学概念
5. 复习的重要性：提醒学生定期复习知识点，巩固记忆
6. 总结：回顾本节课的内容，梳理学习技巧
教学反思：
1. 教学目标是否明确？
2. 课堂设置是否合理？
3. 教学步骤是否清晰？
4. 学生是否能够掌握学习技巧？
5. 如何进一步完善教学方法，提高学生学习化学的效果？
预期效果：
通过此教学，学生将能够清晰了解化学学习的重要性和技巧，提高学习效率和成绩，培养自主学习能力和兴趣，从而更好地掌握化学知识。

高二第一学期化学教学计划4篇

高二第一学期化学教学计划4篇高二第一学期化学教学规划篇1一、指导思想以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，搞好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习力量和创新思维力量为教学讨论工作的中心任务。

二、现状分析1、根本状况：这学期理科班每周课时七节，以4 《化学反响原理》为主要学习选项，辐射到高考。

2、教材分析：选修课4 《化学反响原理》是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向和极限。

从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反响。

至于我们熟识的化学反响与能量的关系，反响热与反响物量的定量关系将是主要的关系。

以化学能和电能相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个布满时代气息和广泛应用的领域。

作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。

3、学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。

但是学生水平参差不齐。

由于高一课时紧，内容多，局部学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和把握程度差异较大。

很少有学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标1、以学校教学工作规划为指导，围绕化学教研组规划的要求，仔细学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探究讨论，增加对新课程标准的理解和驾驭力量，开展基于课堂的教学讨论，实现课堂教学的高效率，转变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身进展奠定良好的根底。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，做好高三化学尖子生的培育工作。

2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。

树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。

不断更新教育理念，积极参加教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深入备课，根据课程标准的要求，在课前积极仔细地收集备课材料。

高二化学怎样才能学好

高二化学怎样才能学好【导语】把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化，可以激起学习动机，创造的记忆心理状态，易于记忆，作者为各位同学整理了《高二化学怎样才能学好》，期望对您的学习有所帮助！1.高二化学怎样才能学好篇一一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。

如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视野落。

”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视野落”是指倾倒液体时要视察试管内的液体量，以防倾倒过量。

再如氨氧化法制XX可编以下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制XX就出来”。

像元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。

歌诀在教与学的进程中确切可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。

如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。

再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

”三、会心记忆法会心记忆法就是把一些抽象的概念进行自我知道和再加工处理，然后去巧记。

如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验终止时，先停止加热后停止通气，因此可会心记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。

”再如把四种基本反应类型分别会心成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。

形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。

如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方显现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方显现的机会多。

高二化学怎样才能学好找对学习方法是关键

高二化学怎样才能学好找对学习方法是关键高二如何学好化学？明确学习重点:1. 了解学科特点化学是一门以实验为基础的学科，涉及物质的性质、结构、变化和反应。

在高二学习化学时，需要重点学习化学反应、化学实验、化学应用等知识点。

2. 重视基础知识高二化学是高中的重要组成部分，承上启下，为后续的化学学习奠定基础。

所以需要注重基础知识的学习，比如元素周期表、化学式、化学方程式等。

3. 关注重难点知识高二化学涉及到的一些重难点知识，如有机化学、电化学、化学平衡等。

，需要我们花更多的时间和精力去学习和理解。

高二如何学好化学？提高您的学习技能:1、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是学好高二化学的关键。

我们可以制定每日学习计划和每周学习计划，合理分配时间，提高学习效率。

同时也可以根据自己的实际情况调整学习计划，保证学习进度。

2、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学好高二化学的保证。

可以养成课前预习、专心听讲、积极思考的习惯，提高课堂学习效果。

另外可以通过整理笔记，及时复习，总结来巩固知识。

3、针对化学实验和化学应用进行重点学习化学实验和化学应用是高二化学学习的重点和难点。

利用老师在课堂上演示的实验和实验室独立进行的实验，可以深入理解化学反应的过程和原理。

同时，通过观察化学现象和生活中的应用，将所学与实践相结合，提高学习兴趣和能力。

4、多读、多写、多看、多听多读、多写、多看、多听是学好高二化学的必备技巧。

我们可以通过阅读课本、参考书和优秀的化学读物，扩展自己的知识面;通过写笔记、做练习题和考试，巩固所学知识;通过观察实验和生活中的化学现象，加深对化学原理的理解;通过听取老师的讲解和同学之间的讨论交流，启发新的思维。

5、学会归纳总结归纳总结是学好高二化学的重要方法。

可以将所学知识点进行分类整理，形成系统的知识框架;同时也可以总结学习中遇到的问题和错误，找出自己的薄弱环节，以便更好地进行有针对性的学习。

6、培养学习兴趣和动力兴趣是最好的老师。

解决高二化学学习的困难的方法

解决高二化学学习的困难的方法解决高二化学学习的困难的方法1循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接搞好初、高中知识的相互衔接。

老师要在学生学习高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。

同时介绍高中化学学习方法及注重事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神准备。

还要注意了解学生学习的真实情况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接点来着重考察，如：元素化合物知识，金属活动顺序，氧化还原反应，元素化合价等知识及其应用。

2转变观念、钻研教材、更新教育法新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。

这意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参与。

不仅要求掌握知识，还要求学生学会学习，学会思考，学会研究。

所有这些都要求我们每一个教师，必须认真钻研新教材、转变观念、更新思路和方法。

3注重在课堂教学中培养学生能力“教是为了不教”，教师教学的目的是为社会培养高素质人才，使学生能够独立学习，独立钻研，独立承担一定的社会工作。

如果在教学过程中不注重培养学生的能力，一直让老师拖着走，不但教者感到心力疲惫，而且培养出来的人也不会有真才实学。

因此，在教学过程中，我们应注意培养学生的阅读能力，自学能力，科学思维能力，观察能力，实验创新能力，应变能力等。

要培养这些方面的能力，必须改变传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。

教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。

4加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。

帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。

我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。

高二怎么才能学好化学的方法

高二怎么才能学好化学的方法高中生如何学好化学,高中化学在高考科目中所占的比例较大，也是一门比较难学的科目。

知识点繁多，化学实验复杂，化学概念和公式难记，化学课程枯燥等等原因都会让高中生对化学望而生畏。

下面给大家分享一些关于高二怎么才能学好化学的方法，希望对大家有所帮助。

一.学化学的方法1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法：认真听课;记好笔记，课内学习是搞好学习的关键。

对于学生来说，最主要的时间来自于课堂，只要把握好课内的学习时间，才能学好化学。

有些学生在上课不认真听课，没有找到好的学习方法，从而导致化学成绩一直不好，因此建议此类学生选择高中化学一对一辅导，才能迎头赶上。

3、落实课后复习巩固课堂所学课后复习是对课内知识的巩固和消化，由于上课的时间有限，上课老师所讲解的内容较多，学生对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解，这就需要在课后可以进一步的巩固和消化，才能彻底理解。

也是课后复习的意义所在。

二.学化学课后复习的方法(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。

有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

(5)有计划：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。

(6)科学归纳知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。

因此每位学生不仅你要做好课前预习，课内学习，课后复习，还应该及时的进行归纳总结，只有善于归纳总结的学生，才能灵活账户哦各种知识点，无论题目如何变化，都可以应对自如。

高二化学怎么学好-怎样学好高中化学

高二化学怎么学好|怎样学好高中化学高二化学是高中化学重要的基础理论知识，怎么学好呢?下面小编收集了一些关于高二化学学习方法，希望对你有帮助高二化学学习方法学会自学教材.学会自学才能主动地接受书本知识，而预习则是学会自学的必要步骤.学会听课.听化学课应全神贯注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容.学会阅读.可运用五字阅读法，即读，想，问，写，记.学会比较归纳.可使陌生的事物熟悉化，从而实现对新知识的掌握.如学习第一章氮族元素时，可根据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相似之处也有递变规律，并注意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌握.学会质疑.即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解.要善于质疑，发现问题，必须学会对事物进行全面的观察，并在此基础上进行分析，比较才能实现.可用逆向思维，觉察异常法来提出问题，或善于对比才能发现问题，并穷追不舍，刨根究底.学会记忆.大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多，知识碎，大多是实验结论.需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理，化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力.高二化学记忆方法一、精选词句记忆法对需要记忆的化学知识，精选出一些关键性或概括性的词句来，作为记忆的提示点，从而以点带面，使知识全面再现。

如讲到氧气的实验室制法中操作步骤时，用每一步的第一个字作为提点，即检、装、固、点、收、移、灭，使学生一口气就记住了散而乱的七个步骤而且这样的记忆是最深刻的。

二、编制歌谣记忆法对学生难理解的知识，编成歌谣，写成韵语，学生记起来有音律和节奏，朗朗上口。

如电解水的实验中将两个电极产生气体的名称和气体的性质编成歌谣。

高二化学教师教学计划5篇

高二化学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二化学有效学习方法整理

高二化学有效学习方法整理1.高二化学有效学习方法整理学会自学教材.学会自学才能主动地接受书本知识，而预习那么是学会自学的须要步骤.学会听课.听化学课应聚精会神，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容.学会阅读.可运用“五字”阅读法，即“读，想，问，写，记”.学会比较归纳.可使生疏的事物熟识化，从而实现对新知识的掌控.如学习第一章氮族元素时，可依据它们原子结构相同点与不同点，推出它们性质上有相像之处也有递变规律，并留意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳，既有利于理解新知识，又巩固了对旧知识的掌控.学会质疑.即追问为什么，用挑剔的眼光来看待已有的事物，达到对化学事实的深层理解.要擅长质疑，发觉问题，需要学会对事物进行全面的观测，并在此基础上进行分析，比较才能实现.可用“逆向思维，觉察异样”法来提出问题，或“擅长对比”才能发觉问题，并“穷追不舍”，“刨根究底”.学会记忆.大家都知道化学属于理科，但在学习过程中你应当感觉到它有着很大的文科特点：内容多，知识碎，大多是试验结论.需要精确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理，化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的试验作，然后经过肯定的训练，将所记的知识融会贯穿，最末形成技能.同时要特别留意处理好讨论课本与做题的关系.讨论课本与做题的精力安排详细来说，可以是4比6甚至3比7.2.高二化学有效学习方法整理一、勤于预习，擅长听课做笔记课前肯定要预习，预习时，除了要把新课内容认真读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。

这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

中学化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。

因此要认真听课，仔细做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌控重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

二、常复习，多记忆课后应实时复习，仔细做好作业，这是学好化学的重要环节。

高二化学教学方法总结归纳及措施

高二化学教学方法总结归纳及措施高中化学本身的特点是内容多、知识点碎，并且许多知识点都是实验结论，而现在高中课程从时间和精力上很难保证学生的实验课时，致使学生很难对各知识点系统地理解记忆。

下面是为大家整理的高二化学教学方法及措施，希望能对大家有所帮助。

高二常用的化学教学方法一、直观教学法所谓直观教学法，是指在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生动的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学过程。

化学教学中我们经常会做演示实验，这是化学教学中最常用的一种直观教学法。

比如：在讲解“氯气性质”时，我们可以边讲边制取少量氯气(要在实验室通风橱内进行)，然后演示铜丝在氯气中燃烧等实验。

让学生仔细观察制取、去杂、收集、尾气处理等装置及药品使用、反应条件，这样就会使学生对氯气的认识不只停留在想象的层面，而是感性的接触，效果自然不言而喻。

尤其是氯气与铜反应的产物氯化铜的颜色，学生很容易错记成蓝色，但亲眼见过氯化铜后，就不容易犯类似的错误了。

另外，我们还可以利用展示模型讲解晶体结构、电子云形状，利用多媒体动画讲解取代、加成等反应的原理。

二、联系实际法求知欲是在需要的基础上产生的。

当学生意识到自己有某种需要，并意识到通过某种行动可以满足这种需要的时候，他们就会有意识地采取一定的行动来实现它。

因此，教师在教学中就要紧密联系生活实际，立足于使学生将社会的要求自觉地转化为个人的需要，树立正确的学习目的，确立奋斗目标，不断提高他们学习的兴趣和自觉性。

比如：讲到“铝化合物的作用”时，可以给学生讲一讲胃药“斯达舒”的成分及功能;炸油条用的明矾;泡沫灭火器的成分及原理;耐火材料的成分等。

在讲“氯气与碱的反应”时，给学生讲述漂白粉、漂粉精的工业制法，漂白原理，用途，保存注意事项，其杀菌原理与过氧化氢、臭氧、二氧化硫、波尔多液等是否相同。

在学习“环境污染”“合成材料”等内容时，可以分别向学生介绍当今世界环境污染的严重问题，如森林锐减，白色污染，水源污染，水资源短缺，酸雨肆虐，垃圾成灾，臭氧层破坏，温室效应加剧等。