科粤版九年级化学课件：物质的变化
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1.3 物质的变化 科粤版九年级上册化学课件(共21张PPT)
无
变化2 水
水气化 水凝固
状态变化
无
变化3
石蜡 石蜡融化成液体 形状、状态变化
无
变化4 玻璃
玻璃破碎
形状变化
无
变化5
食盐 食盐溶解加热后 又得到固体食盐
状态变化
无
现象： 物质的形状、状态发生了变化。 特征： 没有生成新物质。
定义：物质发生变化时没有生成新物质， 这种变化叫做物理变化。 举例： 物质的三态间变化 形状变化
物理变化和化学变化
学习目标
1.什么是物理变化 2.什么是化学变化 3.判断化学变化的依据 4.物理变化和化学变化的区别与联系
引入
观察这两个变化的相同点和 不同点?
阅读并观察P15-16页，5个变 化的相同点和不同点
观察活动一
变化前
变化时
变化后
有无新物 质生成
变化1 火柴梗 火柴梗被折断
形状变化
1.3物质的变化
一、物理变化（无新物质生成）
二、化学变化（有新物质生成）
三、两类变化的区别和联系
1.区别：是否生成新物质
2.联系：二者常常同时发生
四、观察化学实验的方法
五、化学反应文字表达式
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现象
课本P19-20页1-6题
气态石蜡
石蜡
燃烧
化学变化
水和二氧化 碳
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？（化学变化
打√）
A 玻璃破碎
√ B 牛奶变酸
C 铜器生锈
√
√ D 木柴燃烧
E 葡糖酿酒
√F 天然气燃烧
√
G 冰雪融化
√ H 燃放爆竹
物质的变化 课件(共26张PPT 内嵌视频) 2024-2025-科粤版(2024)化学九年级上册
第一单元 大家都来学化学
1.3 物质的变化
学习目标
1.能举例说明物理变化和化学变化。 2.能区分物理变化和化学变化。
导入新课 在物质世界里，各种物质之间存在着多种
相互作用，也不断发生着变化。
这些变化的本 质是否相同？
冰雪融化 蜡烛燃烧 钢铁生锈 纸剪成窗花
讲授新知 1.物理变化
一 物理变化和化学变化
观察时需要佩 戴防护眼镜！
燃烧前：镁条是 燃烧时：发出 白 光， 燃烧后：生成的是
银白 色的 固 体 并且 放 热
白 色粉末状的物质
实验：镁条燃烧 注意观察实验现象
归纳总结
火柴梗燃烧后生成黑色的灰烬、水蒸气和二氧 化碳（后两者散发到空气中），它们是不同于火柴 梗的新物质。镁条燃烧时，发出耀眼的白光，释放 大量的热，并生成白色粉末氧化镁，它是一种不同 于镁的新物质。
2.纸张燃烧 化学变化 4.湿衣服晒干 物理变化 6.火炬燃烧 化学变化 8.石蜡熔化 物理变化 10.铁杵磨成针 物理变化 12.车胎爆炸 物理变化 14.鞭炮爆炸 化学变化 16.木已成舟 物理变化
课堂小结
物 质
物理变化
没有生成新物质的 变化
的
变
化
化学变化
生成新物质的变化
物理变化与化学变化的本质区别： 是否有新物质生成
【实验1-8】水的三态变化
观察到的现象是：水的状态
变化
（填“变化”
或“未变化”）， 没有 （填“有”或“没有”）生成新
物质。
【实验1-9】食盐溶解在水中，再加热蒸发掉水后又 得到食盐
观察到的现象是：食盐形态发生变化，没有生成新物质。
归纳总结
在上述列举的变化过程中，有的物质只发 生形状的变化，有的物质的形状和状态都发生 了变化，但它们的本质没有变化，即没有生成 新物质。
1.3 物质的变化
学习目标
1.能举例说明物理变化和化学变化。 2.能区分物理变化和化学变化。
导入新课 在物质世界里，各种物质之间存在着多种
相互作用，也不断发生着变化。
这些变化的本 质是否相同？
冰雪融化 蜡烛燃烧 钢铁生锈 纸剪成窗花
讲授新知 1.物理变化
一 物理变化和化学变化
观察时需要佩 戴防护眼镜！
燃烧前：镁条是 燃烧时：发出 白 光， 燃烧后：生成的是
银白 色的 固 体 并且 放 热
白 色粉末状的物质
实验：镁条燃烧 注意观察实验现象
归纳总结
火柴梗燃烧后生成黑色的灰烬、水蒸气和二氧 化碳（后两者散发到空气中），它们是不同于火柴 梗的新物质。镁条燃烧时，发出耀眼的白光，释放 大量的热，并生成白色粉末氧化镁，它是一种不同 于镁的新物质。
2.纸张燃烧 化学变化 4.湿衣服晒干 物理变化 6.火炬燃烧 化学变化 8.石蜡熔化 物理变化 10.铁杵磨成针 物理变化 12.车胎爆炸 物理变化 14.鞭炮爆炸 化学变化 16.木已成舟 物理变化
课堂小结
物 质
物理变化
没有生成新物质的 变化
的
变
化
化学变化
生成新物质的变化
物理变化与化学变化的本质区别： 是否有新物质生成
【实验1-8】水的三态变化
观察到的现象是：水的状态
变化
（填“变化”
或“未变化”）， 没有 （填“有”或“没有”）生成新
物质。
【实验1-9】食盐溶解在水中，再加热蒸发掉水后又 得到食盐
观察到的现象是：食盐形态发生变化，没有生成新物质。
归纳总结
在上述列举的变化过程中，有的物质只发 生形状的变化，有的物质的形状和状态都发生 了变化，但它们的本质没有变化，即没有生成 新物质。
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质的变化(共16张)
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
4、下列变化属于物理变化的是（ ）
C
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
5、下列变化属于化学变化的是（ ）
B
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
•
6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举，却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ，成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ，也确 实有人 不屑， 但这反 而衬托 出你的 崇高， 因为那 些不屑 者不是 同类
随堂练习
1.下列描述中不属于物理性质的是( )
C
A．食盐易溶于水
B．水在4℃时密度最大(1.0 g/cm3)
C．蜡烛在空气中能燃烧
D．二氧化碳是一种无色、无味的气体
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
2.下列关于镁的叙述中，属于化学性质的是（ D ）
质 量 守 恒 定 律
内容：参加化学反应的各物质 的质量总和，等于反应后生成
的各物质的质量总和。
原因：化学反应前后，原子的 种类、数目、质量不变。
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
构
分子
成
物
质
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
4、下列变化属于物理变化的是（ ）
C
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
5、下列变化属于化学变化的是（ ）
B
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
•
6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举，却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ，成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ，也确 实有人 不屑， 但这反 而衬托 出你的 崇高， 因为那 些不屑 者不是 同类
随堂练习
1.下列描述中不属于物理性质的是( )
C
A．食盐易溶于水
B．水在4℃时密度最大(1.0 g/cm3)
C．蜡烛在空气中能燃烧
D．二氧化碳是一种无色、无味的气体
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
2.下列关于镁的叙述中，属于化学性质的是（ D ）
质 量 守 恒 定 律
内容：参加化学反应的各物质 的质量总和，等于反应后生成
的各物质的质量总和。
原因：化学反应前后，原子的 种类、数目、质量不变。
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
科粤版九年级化学PPT优质课件：物质 的变化 (共16 张)
构
分子
成
物
质
科粤版九年级化学课件：物质的变化
原因：化学反应前后，原子的 种类、数目、质量不变。
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
催化剂（特点： 一变二不变）
物质的本身
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
4、下列变化属于物理变化的是（ ）
C
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
5、下列变化属于化学变化的是（ ）
B
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
属于化学变化的有：
C、 E、 G、。 H、 I、
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
物质的变化
依据：是否有新微粒生成
物理变化
化学变化
没有新微粒的生成
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
有新微粒的生成
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
化学变化--特征(微观)
构
分子
成
物
质
原子
的
微
粒
离子
书写 意义
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
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化学变化---实质
3.原子 离子实质：如：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 锌原子变成锌离子，铜离子变成铜原子。
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
催化剂（特点： 一变二不变）
物质的本身
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
4、下列变化属于物理变化的是（ ）
C
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
5、下列变化属于化学变化的是（ ）
B
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
属于化学变化的有：
C、 E、 G、。 H、 I、
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
物质的变化
依据：是否有新微粒生成
物理变化
化学变化
没有新微粒的生成
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
有新微粒的生成
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
化学变化--特征(微观)
构
分子
成
物
质
原子
的
微
粒
离子
书写 意义
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
化学变化---实质
3.原子 离子实质：如：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 锌原子变成锌离子，铜离子变成铜原子。
1.3 物质的变化-科粤版九年级上册化学课件(共20张PPT)
物理变化
观察下列现象并填空 变化 5 蔗糖溶解
现象：蔗糖状态变化（变化、未变化），没有（有、没有） 生成新物质。
物理变化
小结
上述变化中，有的物质形状变化，有的物质形状和状态 都变化，但他们本质未变化，没有生成新物质 物理变化：物质发生变化时，没有生成新物质
物理变化
举出生活中物理变化的例子:1、水蒸发；2、酒精挥发；3、矿石粉碎；4 、研碎胆矾；5、衣服晾干；6、碗摔碎；7、粉笔折断；8、冰糖敲碎；9、 苹果榨汁；10、蔗糖溶解；11、冰雪消融；12、电灯发光
现象：澄清石灰水变浑浊。 判断:有（有、没有)新物质生成，是化学 （化学、物理）变化。
随堂小测
1.下列变化中，发生化学变化的是（C） A.苹果榨汁 B.酒精挥发 C.火柴燃烧
D.水结成冰
2.下列成语中，蕴含化学变化的是（B） A.滴水成冰 B.火烧连营 C.大海捞针
D.刻舟求剑
3.说明镁条燃烧实验是化学变化的是（A） A.生成白色粉末物质 B.发出耀眼的白光
化学变化
观察下列现象并填空 变化 1 火柴梗燃烧
现象：火柴梗燃烧前是白色固体，燃烧时发光放热，燃烧 后火柴梗变成黑色固体。
化学变化
观察下列现象并填空
变化 2 镁条燃烧
燃烧前
燃烧时
燃烧后
现象：镁条燃烧前是银白色的条状固体，燃烧时发出耀眼 的白光，并且放热，燃烧后生成白色的粉末状物质。
化学变化
小结
物理变化
观察下列现象并填空 变化 2 水的变化
现象：水的状态变化（变化、未变化），没有（有、没有） 生成新物质。
物理变化
观察下列现象并填空 变化 3 蜡烛融化
现象：石蜡形状和状态变化（变化、未变化），没有（有、 没有）生成新物质。
科粤版初中化学九年级上册 1.3 物质的变化 课件
实战演练： 1、下列属于物理变化的是（ B ）
实战演练：
找出每一组中的化学变化
冰雪消融、干冰升华、光合作用
食物腐败、麦磨成面、煤气燃烧
酒精挥发、粮食酿酒、稀释酒精
烟花绽放、刻舟求剑、海市蜃楼
实战演练：
3、下列过程涉及到的变化主要是化学
变化的是（ A ）
A．葡萄酿酒 B．石油分馏 C．榨取果汁 D．海水晒盐
※两者的区别：是否生成新物质
谢谢同学们的努力!
谢谢老师们的光临!
水加热到沸腾 产生气泡，是 物理变化。
两者的区别和联系
LOREM IPSUM
物理变化
LOREM IPSUM
化学变化
区别： 是否生成新物质
联系： 化学变化中常常伴随 物理变化
点燃蜡烛，观察
石蜡燃烧是 化学变化
石蜡熔化是 物理变化
我会交流：
生活中的变化—— 哪些变化是物理变化？ 哪些变化是化学变化？
6、诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列
著名诗句中只含有物理变化的是（ B ）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．夜来风雨声，花落知多少 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
化学变化使人类实现了上天入地的梦想
“蛟龙” “神九”
化学变化 使生活多姿多彩
蒸馒头 做蛋糕
化学变化使生活更加健康幸福
生成二氧 化碳气体
生成新物质
燃烧前 燃烧时 燃烧后 发光、放热
学习方法指导
1、做学问，首先学会提问!
2、归纳推理是一种行之有效、 简单易行的科学方法
3、观察化学反应现象“三步曲”： 反应前→反应进行时→ 反应后
【实验1-6】镁条燃烧
坩埚钳
物质的变化 课件 科粤版化学九年级上册
①反应前视察反应物：颜色、状态、气味等。
②反应过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、 生成沉淀等。 ③反应后视察生成物：如颜色、状态、气味等。
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现象
重点探究
[活动2] 视察实验现象，判断是否产生了化学变化，回答问题。
【实验1-7】在装有少量小块的石灰石固体（主要成分是碳酸钙）的试管 中，滴加几滴稀盐酸。
当堂检测
1．在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还
在不断地变化着。下列生活中常见的变化，只产生物理变化的是( C )
A．火柴梗的燃烧 C．榨取果汁
B．葡萄酿成酒 D．食物腐烂
当堂检测
2．物质在产生化学变化时，一定( D )
A．有颜色变化 C．发光发热
B．有气体生成 D．有新物质生成
【实验1-9】将原装可乐瓶的瓶盖打开后，改用带导气管的瓶塞把瓶口塞 紧，把导气管通入到盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶。
现象 反应前：无色气体和无色液体 反应时：澄清石灰水变浑浊 ，
反应后：产生白色沉淀
。
判断 化学变化
。
重点探究 [问题] 1.视察以上化学变化的现象，你有什么发现？
化学变化中伴随产生的一些现象
[活动] 视察蜡烛燃烧的现象，回答问题。 [问题] 1.蜡烛燃烧的过程中，产生了什么变化？
蜡烛融化 蜡烛燃烧
物理变化 化学变化
同时 产生
重点探究
2.你能据此说一说物理变化与化学变化的区分与联系吗？ 二者的本质区分：是否生成新物质。 二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时产生（物质 产生化学变化时一定伴随产生物理变化，而物质产生物理变化时不一定伴随 产生化学变化）。
【科粤版】九年级化学上1.3 物质的变化课件
物 质生成
火柴梗
火柴梗
明亮的火焰 发光、放热
黑色固体
镁条
镁条是 银白 色的
固体
耀眼
发出 的白
光，并且
放出 大量
热
白色 粉末 状 的物质
有
归纳总结
二、化学变化
1.定义：物质发生变化时生成新物质的变化。 （也叫化学反应）
2.特征：有新物质生成
3.举例：物质燃烧、金属锈蚀、物质酿造、食物腐败 变质、呼吸作用 、光合作用等
5.观察化学实验的方法：
①实验前观察反应物：颜色、状态、气味等 ②实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变
色、放出气体、生成沉淀等 ③实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的现象 → 反应时的现象 → 反应后的现象
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感 知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。
变化前 变化中 变化后 判断
黑色粉末 与无色液 体
黑色粉末逐 渐溶解，溶 液逐渐变成 蓝色
得到蓝 色溶液
化学变化
观察活动P18
【实验1-9】沉淀生成：往盛有少量澄清石 灰水的试管中吹气。（改编）
变化前 变化中 变化后 判断
无色溶液
溶液逐渐变 产生白 化学变化
浑浊
色沉淀
归纳总结
化学变化常伴随的现象：
爆炸一定是化学变化，对吗？
不对。无新物质产生的爆炸不是化学变化，如 自行车轮胎“放炮”，蒸汽锅炉因压力过大而 爆炸等。
归纳总结
三、物理变化与化学变化的区别与联系
1.本质区别：是否生成新物质
2.二者联系：化学变化中一定伴随物理变化，而物理 变化中一定没有化学变化
火柴梗
火柴梗
明亮的火焰 发光、放热
黑色固体
镁条
镁条是 银白 色的
固体
耀眼
发出 的白
光，并且
放出 大量
热
白色 粉末 状 的物质
有
归纳总结
二、化学变化
1.定义：物质发生变化时生成新物质的变化。 （也叫化学反应）
2.特征：有新物质生成
3.举例：物质燃烧、金属锈蚀、物质酿造、食物腐败 变质、呼吸作用 、光合作用等
5.观察化学实验的方法：
①实验前观察反应物：颜色、状态、气味等 ②实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变
色、放出气体、生成沉淀等 ③实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的现象 → 反应时的现象 → 反应后的现象
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感 知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 结论：根据现象进行分析，经推理得出。
变化前 变化中 变化后 判断
黑色粉末 与无色液 体
黑色粉末逐 渐溶解，溶 液逐渐变成 蓝色
得到蓝 色溶液
化学变化
观察活动P18
【实验1-9】沉淀生成：往盛有少量澄清石 灰水的试管中吹气。（改编）
变化前 变化中 变化后 判断
无色溶液
溶液逐渐变 产生白 化学变化
浑浊
色沉淀
归纳总结
化学变化常伴随的现象：
爆炸一定是化学变化，对吗？
不对。无新物质产生的爆炸不是化学变化，如 自行车轮胎“放炮”，蒸汽锅炉因压力过大而 爆炸等。
归纳总结
三、物理变化与化学变化的区别与联系
1.本质区别：是否生成新物质
2.二者联系：化学变化中一定伴随物理变化，而物理 变化中一定没有化学变化
科粤版九年级化学课件_物质的变化(共16张)
6、现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有：
A、 B、 D、； F、 J、
属于化学变化的有：
C、 E、 G、。 H、 I、
•
1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
•
2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
化学变化--遵循的规律
质
量
内容：参加化学反应的各物质
的质量总和，等于反应后生成
守
的各物质的质量总和。
恒
原因：化学反应前后，原子的
定
种类、数目、质量不变。
律
化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
催化剂（特点： 一变二不变）
物质的本身
化学变化-反应类型
反应条件
反应物
生成物
•
7.在这首 诗 中 ， 诗 人 似 乎 是 一 个 冷 静 的 旁 观 者 ， 又 似 乎 是 一 个 积 极 的 生 命 体 验 者 ， 他 在 这 首 诗 中 开 始 他 的 征 服 之 旅 ， 继 而 完 成 旅 途 。 继 而 完 成 了 自 我 超
的
诞
生
往
往
就
是
科粤版初中化学九年级上册 1.3 物质的变化 课件
2021/1/1
8
实验１－４：镁带的燃烧
操作： 将火柴系在镁带下方,用坩埚钳夹持镁带,在石棉网上
方,点燃火柴,观察现象。 现象：
银白色的镁带在空气中剧烈燃烧，发出热量，发出耀 眼的白光，同时有白色的粉末状固体生成。
2021/1/1
9
实验对比：
实验序号
实验１－１
变化前的 物质
完整的一根 火柴梗
变化时的 现象
火柴梗形状 发生变化
变化后的 物质
火柴梗
变化后有 无新物质 生成
无
实验１－２ 完整的一块 玻璃形状发 玻璃碎片
无
玻璃
生变化
实验１－３ 完整的蜡烛 发光发热
有水和能使 有 澄清石灰水 变浑浊的物 质生成
实验１－４ 银白色的镁 剧烈燃烧， 粉末状的白 有
带
放出热量， 色氧化镁固
发出耀眼的 体
2021/1/1
物质的变化
2021/1/1
1
导入语
我们生活在一个物质世界里，它们 相互作用的同时也发生着变化，同学 们能不能结合实际，举出一些我们生 活中物质变化的例子。
2021/1/1
2
Ａ蜡烛的燃烧 Ｂ玻璃的破碎
2021/1/1
Ｃ一杯水
一杯 冰
3
2021/1/1
Ｄ镁带的燃烧
Ｅ节日的烟 火
4
2021/1/1
A、蒸发 燃烧
B、变形 C、水变成冰
D、物质
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ Ｃ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
2021/1/1
15
生变化，此过程中 （填有或无）新物质生成。
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科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
催化剂（特点： 一变二不变）
物质的本身
化学变化-反应类型
反应条件
反应物
生成物
反应基本类型
化分 合解 反反 应应
置
复
换
分
反
解
应
反
应
用化学方程式进行描述
随堂练习
1.下列描述中不属于物理性质的是( )
C
A．食盐易溶于水
B．水在4℃时密度最大(1.0 g/cm3)
C．蜡烛在空气中能燃烧
D．二氧化碳是一种无色、无味的气体
2.下列关于镁的叙述中，属于化学性质的是（ D ）
A．银白色的固体 B．镁具有良好的导电性 C．熔点段6488.8℃ D．能和氧气发生化学反应
3、化学变化的特征是（ ） C
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成
科粤版九年级化学课件：1.3物质的变 化(共1 6张PPT )
c.有沉淀生成的:如H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl 钡离子和硫酸根离子反应生成硫酸钡沉淀。
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化学变化--遵循的规律
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质 量 守 恒 定 律
内容：参加化学反应的各物质 的质量总和，等于反应后生成
的各物质的质量总和。
原因：化学反应前后，原子的 种类、数目、质量不变。
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化学变化--影响化学反应速率
影响因素
外因
内因
浓度 温度
接触面积…
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构
分子
成
物
质
原子
的
微
书写
粒
离子
意义
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化学变化---实质
点燃
1.分子 原子实质：如：2H2+O2== 2H2O分子分成原子， 原子又重新结合成分子 。
2.分子 原子 离子的实质：如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 锌原子变成锌离子，氢离子变成氢分子。
4、下列变化属于物理变化的是（ ）
C
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
5、下列变化属于化学变化的是（ ）
B
A、冰融化成水 B、钢铁生锈
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
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化学变化---实质
4.离子之间转化的实质: a.有气体生成的:如Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 氢离子和碳酸根离子反应生成水分子和二氧化碳分子。 b.有水生成的:如NaOH+HCl=NaCl+H2O 氢离子和氢氧根离子反应生成水分子。
物质的变化
学习 目标
认识化学变化的基本体征，
了解反应现象和本质的联系。
物质的变化---宏观角度
物质的变化
依据：是否有新物质生成
物理变化
化学变化
没有新物质生成
有新物质生成
物质的变化---微观角度
物质的变化
依据：是否有新微粒生成
物理变化
化学变化
没有新微粒的生成
有新微粒的生成
化学变化--特征(微观)
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化学变化---实质
3.原子 离子实质：如：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 锌原子变成锌离子，铜离子变成铜原子。
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6、现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有：
A、 B、 D、； F、 J、
属于化学变化的有：
C、 E、 G、。 H、 I、