2020年高考诗词鉴赏选择题

设陷点
错判修辞
C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文 “流水”无关，因而是错误的。
具体阐释有误
常见的陷阱设置点：
1.意象意境分析不当 2.基础知识运用错误 3.词句解说曲解原意 4.主题情感分析不当 5.手法分析张冠李戴等。
三、待从头，重整河山
——循题探求解题技巧
【答题示例】
诸人共游周家墓柏下
B、诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早 关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。
C、诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是 指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之 中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首 诗。
E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实 的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
B.三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应该借酒 释怀，消受春光。
C.五六句通过“石角钩衣”、“藤枝刺眼”的细致描写，状写韦曲 春去夏来的美景。
D.此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说 ，有相反相成之趣。
3、 冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外① 曹彦约② 舒郡惊冬节，吴门忆岁时③， 天寒城闭早，冻合水行迟。 再拜为兄寿，同声念母慈。 穷年终是客，至日始题诗。
五、总结反思：
诗词鉴赏题，无论题型怎么变，都离 不开考纲和考试说明的要求，如果具备了 基本的诗歌阅读知识体系，掌握一些解题 方法，就能将此题迎刃而解。
其实一点都不 难！
【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约 ：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平 江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。
下列对这首诗的理解，不正确的两项是（B ）（ D）
A、诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间， “留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
［注］ ①修睦：晚唐诗人。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木
萧萧下”。 B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比
向往。 C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因
而是错误的。 D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无
杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。 石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。②禁：消受
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（ C ）
A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”两处“无赖”都传达了作 者的喜爱之情。
二、研题读纲明方向： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
2017诗词鉴赏考纲回顾
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
例：
落叶 修睦①
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
对“襟已殚”的解释 符合诗歌整体内容和
情感方向
对“余”的解释
内容分析，“对照” 手法分析错误
E、本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐 反衬个人内心无尽的悲哀。
主旨情感分析，“反衬” 手法错误
方法小结：
1、细读诗歌是关键（关注标题、作者、 注释、关键词等）。
2、审清题目明要求。
3、细读选项划要点（切分关键信息）。
A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时。 B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的
意思。 C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的
幽静。 D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字。
2、（2014年北京卷）
奉陪郑驸马韦曲①
C “清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌 奏乐或饮酒作乐的场景。
D “余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢 作乐时完全放松的状态。
E 本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐 反衬个人内心无尽的悲哀。
意象构成画面 热闹快乐之景
A、“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应， 以声写静，渲染欢乐的氛围。
描写手法中的反衬， 写出景的静
D、“一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长 满烟草，大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现女子 深重的愁情。
E、“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪，衬云 浮”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出女子内心 难以忍耐的痛苦。
来时路，衰草连天
1401班衡水联考成绩分析：
迷茫处问通津 切分信息有法
一、一轮诊断（衡水联考卷） 例题剖析：
《小重山》 宋·吴淑姬
谢了荼縻春事休。无多花片子，缀枝头。 庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。
独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如 归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。
下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是
（ A ）（ D ）（5分）
意境、情感 ——乐情
指埋在柏树下 坟墓里的人
B、“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树 下，生与死的对照引人感慨。
主题解析
浅显的内容
意象，其特点 指向美好和快乐
C、“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱 歌奏乐或饮酒作乐的场景。
对意象的具体阐释，画面的分析， 指向快乐的景和快乐的情
具体诗句
D、“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为 欢作乐时完全放松的状态。
A、开头写荼蘼花凋谢，春天结束，而犹有“无多花片子，缀枝 头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人 以凄清之感。
B、风揉碎槐影，令读者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉 碎；“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动形象， 富于情味。
C、“独自倚妆楼”承上启下：上片写女子触景生情，情苦而不忍 睹，遂回妆楼；既回妆楼，情更难耐；既愁情难耐，则倚楼凝望。
4、正选排除巧妙用。
四、且看我，笑傲江湖
——方法迁移 巩固提高
1、（2016年北京卷）
西村 陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
注释： ①耿：微明的样子。
下列对本诗歌的理解，不正确的一项是(3分)（A ）
常的感慨。 E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，
相得益彰。
说说下列选项考察诗歌鉴赏的哪些方面
A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到
杜诗“无边落木萧萧下”。
关键词语理解
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞
和对春日的无比向往。
表达技巧分析
C、颈联的的“河边”有版本作“何边”，与前文
“流水”无关，因而是错误的。 语言 炼字
D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事
变迁的、人生无常的感慨。
情感分析
E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，
也有想象之景，相得益彰。
表达技巧分析
下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）
设陷点
B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞 和对春日的无比向往。
单击此处编辑母版文本样式
第题二号级人数 最高ห้องสมุดไป่ตู้ 最低分 平均分
1第4 三级50
5
第四级
0 2.03
第五级
得满分的仅10人：邓井波 邓强 何樟 陆逸 叶芬 廖勇辉 龙亚军 欧扬美 谢志刚 徐艳婷
得零分的12人
诗歌鉴赏选择题存在的问题
1、读不懂诗（最大问题） 2、审不准题，弄不清楚设问点 3、判断不准易错点
陶渊明
今日天气佳，清吹与鸣弹。 感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。 未知明日事，余襟良已殚。
下列对本诗的理解和分析不正确的两项是
(A ) ( E )
A “清吹”、“鸣弹”与“天气佳”相呼应， A 以声写静，渲染欢乐的氛围。 B “柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，
生与死的对照引人感慨。