2018中考生物总复习七上第一单元第一章第二章了解生物圈实战演练
第二章 了解生物圈 (2)
生物
1.(教材母题:北师七上P20改编)下列说法正确的是( D ) A.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的竞争关 系 B.森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物 的影响 C.柑橘主要分布于我国南方,苹果主要分布于我国北方,造成 这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光 D.“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响
②在干旱的荒漠地区,只有少数耐干旱的动植 物能够生存;在雨量充沛的热带雨林地区,动植 物种类繁多
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生物
__阳__光____
①海洋植物的垂直分布 长短的影响(春兰秋菊)
②植物开花主要受光照
__温__度____
①苹果树适宜在北方种植 布
②高山植被的垂直分
___空__气___ 草履虫喜欢聚集在培养液的上层生活
2021广东中考生物
生物
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
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生物
目录
01 命题分析 02 考点突破 03 易错题突破 04 考点分层练
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生物
命题分析
广东省近七年中考生物命题分析
考点 生物与环境
2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
题31,1 分
题6,2分 题6,2分 题6,2分
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生物
【解析】同种生物的个体之间既有合作关系也有斗争关系,B 错误;生物既能适应环境也能影响环境,C错误;生物的生存环 境不仅指生物生存的土壤、水和空气等非生物因素,还包括 生物因素,D错误。故选A。
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生物
4.(2017 广东)广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影 响这一现象的非生物因素主要是( B ) A.阳光 B.温度和水 C.植物 D.土壤和空气
2018年七年级(上册)生物总复习资料全
第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、自然界的生物分为:植物、动物、微生物。
2、生物具有的生命现象:1、新陈代谢;2、生长发育;3、繁殖后代;4、遗传变异;5、应激性;6、适应并影响坏境;7、除病毒外,都由细胞构成第二节生物的生活环境1有生物生存的圈层叫生物圈,范围:大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,它为生物生存提供:阳光,水分,空气,适宜的温度和稳定的营养供给2栖息地:在生物圈内,生物实际生存居住的场所,威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失。
3、破坏各种生物栖息地的重要因素:(1)全球人口数量剧增。
(2)人类对自然资源的掠夺式开发,不合理利用。
第三节生物学的探究方法一、巴斯德实验1、探究问题:微生物是肉汤本身产生的还是从空气中进入的呢?2、作出假设:使肉汤变质的微生物来自于空气3、制定计划:见课本10-11页(控制单一变量:微生物)4、实施计划:设置AB两瓶的目的是什么?设置对照实验曲颈瓶的巧妙之处:空气能进入,微生物不能进入实验现象: A瓶里的肉汤变质5、得出结论:使肉汤变质的微生物来自于空气6、表达交流实验原则:控制单一变量,设计对照实验二、科学探究1、科学探究的六个环节:、、、、、。
2、探究成功的前提:能提出有价值的问题,并作出符合科学事实的假设。
3、探究成功的关键:制订出恰当的科学探究计划。
4、探究计划:包括方法和步骤,以及所需材料和器具。
5、探究方法包括观察法、实验法、测量法、调查法等第四节生物学的研究工具一、显微镜的构造:(书P15 图1.1-10)(1)最主要的结构:目镜和物镜(物镜:镜筒越长,倍数越高;目镜相反)(2)调节光线强弱:遮光器和反光镜。
光强时:小光圈和平面镜。
光弱时:大光圈和凹面镜。
(3)使镜筒升降的结构:粗准焦螺旋,细准焦螺旋。
(4)高倍镜下:细胞数目少,体积大,视野暗;低倍镜下:多,小,亮(5)光线经过的路径:光源—反光镜—遮光器—通光孔—物镜—镜筒—目镜—眼睛。
聚焦中考生物【第二讲了解生物圈】
类型一:生物与环境的关系
【例1】(2018·湘潭)当你仔细观察身边的树木,你会发现同一根枝条上相邻的叶片是
互不遮挡的,每个叶片都能接收到阳光的照射,这种现象表明( A )
A.生物能适应环境
B.环境不影响生物
C.环境能适应生物
D.生物不影响环境
【解析】不同的生物具有对环境不同的适应方式,题干中树木同一根枝条上相邻的叶 片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射描述的是一种生物对环境适应 的现象。适者生存,生物必须适应环境才能生存,如沙漠里的植物必须耐旱才能生存, 而需水较多的水莲在此很难成活。若叶片相互遮挡,被遮挡的叶片就不能接受阳光的 照射,不能进行光合作用,制造的有机物就会减少,不利于树的生长。因此树木同一 根枝条上相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,体现了生 物能适应环境。
2.生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类 越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强,生态平衡就越不易被打破;反之, 自动调节能力就越弱,生态平衡就越容易被破坏。
探究实验: 非生物因素对某种动物的影响 【提出问题】__光___会影响鼠妇的分布吗? 【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。
【制订计划】
【实施计划】实验过程中要认真观察,如实记录。 【得出结论】根据观察实验现象,鼠妇在光照处数量___少__,在阴暗处__较__多___, 光会影响鼠妇的分布。
【注意事项】 1.取材选样问题:(1)不能选取个头特别大、跑的特别快的个体;(2)至少取10只鼠 妇;(3)实验要采取多组平行或多组重复实验,取平均值避免偶然性误差。 2.对照实验的单一变量问题:除了光照条件不同,其他条件均保持一致。如果存 在多个变量,将不能判断实验结果与哪个变量有关。变量单一,可以避免其他因 素对实验的影响。 3.实验组和对照组:实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处 理的对象组,而对照组是不进行实验变量处理的对象组。 4.实验结束后,将鼠妇放归大自然。
2018届中考生物一轮复习 第一单元 第一、二章 认识生物以及了解生物圈课件 新人教版
食物网 流动,有毒物 食物链 和__________ (4)物质和能量沿__________ 食物链 积累。营养级别越_______ 高 的生物, 质能沿__________
多 。 积累毒素越_______
五、生物圈是最大的生态系统 1.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。
2.生物圈的范围
大气圈的底部
3.生物对环境的适应和影响 (1)适应:现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境
形态结构 和__________ 生理功能 。 相适应的__________ 影响 着环境。例 (2)影响:生物适应环境的同时也________ 土壤疏松 还能增加________ 肥力 ;在沙 如,蚯蚓能使___________ 防风固沙 。 地上栽种植物能___________
4.生物圈是一个统一的整体
生物圈 是地球上最大的生态系统,是所有生物的共 _________
同家园。
1.下列物体中不是 生物的是 .. A.蕨的化石 C.病毒 B.冬眠的蛇 D.休眠的种子
( A )
2.观察是科学探究的一种基本方法。下列做法中,你认 为哪项是错误 的 .. A.只有用肉眼观察到的情形才是真实的 B.观察时必须实事求是 C.边观察边记录 D.观察时要积极思考 ( A )
3.下列关于调查的叙述中,错误 的是 .. A.调查是探究常用的方法之一 B.调查时要有明确的调查目的和调查对象 C.在调查过程中要如实记录 D.无论调查范围有多大,都必须逐个调查
( D )
4.在探究“影响黄粉虫幼虫分布的环境因素”实验中, 以下几组对照设置不合理 的是 ... A.光照与黑暗 B.潮湿与干燥 C.光照与潮湿 D.有其他生物干扰与无其他生物干扰 ( C )
二、调查身边的生物 1.科学探究的常用方法——调查法
2018中考生物总复习第一单元第二章了解生物圈教材知识梳理课件
2._________是最大的生态系统,在生物圈中,各类生态 系统 _________ 。 生物圈
相互关联 生物 环境
空间 空气 水 适宜的温度 水圈
考点一 生物与环境的关系 (5年2考) 常考角度❶ 生物对环境的适应
例1(2016· 泰安)下列实例中不是生物适应环境的是
2.食物链中的营养级。 食物链中只有_______和_______两种生物,食物链中的每 植物 动物 一个生物都叫一个营养级,植物是第_____营养级,往后的 一 生物以此类推。食物链中的第一个动物称为初级消费者, 往后的动物以此类推。
3.能量流动和物质循环。 生态系统中的_______ 和 _______就是沿着食物链和食物 能量 物质 网 递减 流动的。能量随食物链逐级_______,所以在一条食物 少 链中 积累 营养级别越高的生物积累的能量越 _____。但有毒物质在 生 生物富集 物体内无法分解,会随食物链而_______,营养级别越 高,
Ⅰ.物质循环的特点:全球性、循环流动、周而复始。 自然界中重要的物质循环有碳循环、氮循环和水循环。 Ⅱ.能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者 的分解作用,生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作 用将体内的有机物分解成二氧化碳,归还到无机环境中。
知识点四 生态系统的自动调节 在一般情况下,生态系统中各种生物的 _______ 和_____ 数量 所占 _____是相对稳定的,具有一定的自动调节能力,但这种自 比例 动 一定限度 调节能力是有 ___________的,在这个范围之内,生态系 统可 新的平衡 外界的干扰 以抵抗 ___________,不断调节自己,达到 _________, 但 超过一定的限度则会遭到破坏。人类活动 _________是影响生态系
初中生物人教版七年级上册第一单元第二章 了解生物圈 章末检测A卷
初中生物人教版七年级上册第一单元第二章了解生物圈章末检测A卷(精编)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题;共30分)1. (2分) (2018七上·尚志期末) “葵花朵朵向太阳”这句话描写的是哪种非生物因素对生物的影响()A . 阳光B . 温度C . 土壤D . 空气2. (2分) (2018七上·宝安月考) 下列不属于生物的是()A . 冬眠的青蛙B . 禽流感病毒C . 恐龙化石D . 水池中的草履虫3. (2分)下列是通过想象绘出的四个哺乳动物的体形图,各部分的比例是依据动物原型确定的.你认为哪一动物最宜生活在寒冷的环境中()A . AB . BC . CD . D4. (2分) (2017七上·庄浪期末) 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链.能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是()A . 甲→乙→丙B . 乙→丙→甲C . 丙→乙→甲D . 甲→丙→乙5. (2分) (2018七上·彭山月考) 下列各项,能体现生物影响环境的是()A . 绿头鸭趾间有蹼B . 莲藕根状茎中有气腔C . 仙人掌的叶变成刺D . 植物能增加空气湿度6. (2分) (2017七上·江门期中) 下列关于生物和生物圈的叙述,错误的是()A . 生物圈是最大的生态系统B . 生物既受环境的影响,也能影响环境C . 一片森林及森林中的所有植物可以看作一个生态系统D . “一母生九子,连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象7. (2分) (2019七上·怀柔期末) 在观察鼠妇活动的实验中,培养皿周边和顶部一侧用黑纸遮盖,其目的是()A . 便于观察鼠妇活动B . 创设一个阴暗的环境作为实验的对照条件C . 避免光的直射,影响实验效果D . 有利于鼠妇在培养皿内活动8. (2分)(2020·遵义) “螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物之间的哪种关系()A . 共生B . 捕食C . 合作D . 竞争9. (2分)美丽的泸州是长江和沱江的交汇点,下列有关长江和沱江的描述中属于生态系统的是(()A . 长江内的所有生物B . 沱江的水生植物和水生动物C . 沱江的全部鲤鱼D . 长江10. (2分) (2015八上·宝丰期末) 在农田生态系统中个,田鼠吃农作物,猫头鹰捕食田鼠,下列说法不正确的是()A . 猫头鹰数量增加可提高农作物的产量B . 猫的数量增加了,田鼠的数量就会减少C . 对猫头鹰的过度滥捕乱杀就会破坏农田生态系统的平衡D . 猫头鹰的数量不会影响农作物的产量11. (2分) (2020七上·天门期末) 如图所示某一生态系统中在一条食物链中的四种生物所含有机物的总量,据图判断下列说法正确的是()A . 四种生物所在的食物链是“乙→甲→丁一丙”B . 丙的数量最多,它在该生态系统中扮演分解者的角色C . 若生态系统中存在DDT,则乙体内DDT含量最高D . 在一段时间内,如果甲的数量增加,则乙和丁的数量都会增加12. (2分) (2017八下·文安期中) 生态系统的营养结构是()A . 非生物的物质和能量B . 食物链和食物网C . 生产者和分解者D . 各级消费者13. (2分)宇航员乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,看到的是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案.这个美丽图案实质上是()A . 海洋B . 森林和原野C . 云彩D . 生物圈14. (2分) (2020七上·霍林郭勒期中) 可以净化水质、蓄洪抗旱,有“地球之肾”之称的生态系统是()A . 淡水生态系统B . 海洋生态系统C . 草原生态系统D . 湿地生态系统15. (2分) (2019八上·淮安期中) 人类在草原上过度放牧,会严重破坏草场植被,土地沙漠化,草原很难恢复原样,这一事实说明()A . 生态系统的调节能力是巨大的B . 生态系统的调节能力是有一定限度的C . 草原上放牧的数量越少越好D . 生态系统中生物数量和种类不能变化,否则生态系统会失衡二、判断题 (共5题;共10分)16. (2分)生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。
(泰安专版)中考生物总复习 七上 第一单元 第一章 第二章 了解生物圈实战演练-人教版初中九年级全册
第一章第二章了解生物圈实战演练1.(2017·滨州)一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。
这是因为生物( ) A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的C.能适应环境 D.能生长和繁殖2.(2017·某某)生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少D.床前明月光,疑是地上霜3.(2017·某某)某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光会影响鼠妇的分布”。
这种探究方法属于( )A.观察法 B.实验法C.调查法 D.模拟法4.(2017·某某)下列生命活动中,属于生物对外界刺激作出反应的是( )A.同一株碧桃上开出不同颜色的花B.斑马发现敌害迅速逃跑C.蘑菇从小长大D.雏鸡破壳而出5.(2017·某某)下列属于生命现象的是( )A.管理机器人阿尔法狗下围棋B.生石花开黄花C.岩洞中的钟乳石长大D.天坛回音壁发出回音6.曾记否?同学们刚刚走进生物学课堂,老师就带着你们去调查校园内的各种动物。
下列有关调查法的说法不正确的是( )A.调查首先要明确调查目的和调查对象B.调查要设计合理的调查方案C.抽样调查的结果比普查更准确D.调查包括普查和抽样调查7.(2016·某某)下列实例中,体现了生物影响环境的是( )A.沙漠中的骆驼排尿少B.荒漠中的骆驼刺根系发达C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D.蚯蚓能疏松土壤8.(2017·某某)3月22日是“世界水日”,某某省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令,推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。
这些小微水体属于( )A.种群 B.群落C.生态系统 D.生物圈9.(2017·某某)对如图食物网的分析,错误的是( )A.要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物环境B.该食物网共有4条食物链C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少D.该食物网中最长的食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇10.(2017·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中,假如把狐全部杀灭,图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( )11.(2017·某某)下列有关生态系统知识的描述,错误的是( )A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应12.(2017·某某)下列四个选项中,能正确表示食物链的是( )A.阳光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鹰C.蝉→螳螂→黄雀 D.草→兔→鹰13.(2016·某某)有关生态系统中能量流动的叙述,正确的是( )A.分解者获取的能量最多B.营养级越多,积聚的能量越多C.生态系统中的能量是循环流动的D.下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%14.(2016·某某)如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
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第一章第二章了解生物圈实战演练1.(2017·滨州)一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。
这是因为生物( ) A.能对外界刺激作出反应B.是由细胞构成的C.能适应环境D.能生长和繁殖2.(2017·武汉)生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少D.床前明月光,疑是地上霜3.(2017·临沂)某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光会影响鼠妇的分布”。
这种探究方法属于( )A.观察法B.实验法C.调查法D.模拟法4.(2017·衡阳)下列生命活动中,属于生物对外界刺激作出反应的是( )A.同一株碧桃上开出不同颜色的花B.斑马发现敌害迅速逃跑C.蘑菇从小长大D.雏鸡破壳而出5.(2017·岳阳)下列属于生命现象的是( )A.管理机器人阿尔法狗下围棋B.生石花开黄花C.岩洞中的钟乳石长大D.北京天坛回音壁发出回音6.曾记否?同学们刚刚走进生物学课堂,老师就带着你们去调查校园内的各种动物。
下列有关调查法的说法不正确的是( )A.调查首先要明确调查目的和调查对象B.调查要设计合理的调查方案C.抽样调查的结果比普查更准确D.调查包括普查和抽样调查7.(2016·湘潭)下列实例中,体现了生物影响环境的是( )A.沙漠中的骆驼排尿少B.荒漠中的骆驼刺根系发达C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D.蚯蚓能疏松土壤8.(2017·湖州)3月22日是“世界水日”,浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令,推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。
这些小微水体属于( )A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈9.(2017·遂宁)对如图食物网的分析,错误的是( )A.要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物环境B.该食物网共有4条食物链C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少D.该食物网中最长的食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇10.(2017·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中,假如把狐全部杀灭,图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( )11.(2017·乐山)下列有关生态系统知识的描述,错误的是( )A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应12.(2017·郴州)下列四个选项中,能正确表示食物链的是( )A.阳光→草→牛→虎B.鼠→蛇→鹰C.蝉→螳螂→黄雀D.草→兔→鹰13.(2016·菏泽)有关生态系统中能量流动的叙述,正确的是( )A.分解者获取的能量最多B.营养级越多,积聚的能量越多C.生态系统中的能量是循环流动的D.下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%14.(2016·广东)如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
下列说法正确的是( )A.甲个体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物15.(2016·海南)下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )A.海口的万绿园B.五指山的热带雨林C.琼海的万泉河D.昌江海尾的湿地公园16.(2017·泰安)在生态系统中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答:(1)在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是______________。
物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间,碳主要以________的形式进行循环;在生物与生物之间,碳主要以________的形式进行循环;与之密切相关的生理过程是________________。
(2)分析如图能量传递的过程,可以推测,在生态系统中,能量流动的特点是__________________;假如图中的狐狸被全部捕杀,兔的数量也不会无限地增加,主要原因是__________________(至少答出两点)。
(3)一般地,构成成分越复杂的生态系统,生物的种类和数量越多,食物网越复杂,在食物网中能够__________的生物越多,因而自动调节能力越强。
1.(2017·泉州模拟)下列各项对春天景物的描述中,与生命现象无关的是( ) A.江汉春风起,冰霜昨夜除B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.红豆生南国,春来发几枝D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦2.(2017·镇江模拟)下列各项中,不属于生物的共同特征的是( )A.进行呼吸B.利用光能合成有机物C.适应一定的环境D.繁殖后代3.(2017·济宁任城区一模)“螳螂捕蝉,黄雀在后”“龙生龙,凤生凤”“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是( )①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激做出反应A.①②③ B.③①④C.③②④ D.③②⑤4.(改编)下列属于生物的是( )A.电脑病毒B.枯叶C.踢足球的机器人 D.屎壳郎5.(2017·广东模拟)夏天的雨后经常可以看到蚯蚓爬到地面上,造成这种现象的主要非生物因素是( )A.阳光B.温度C.氧气D.水分6.(2017·白银景泰县二模)下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是( )A.一片农田里所有的小麦B.一片草原上所有的羊群和狼C.一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇D.一条河流的无机环境及其生活在河流中的全部生物7.(2017·青岛城阳区模拟)如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述不正确的是( )A.该食物网中,共有5条食物链,其中最短的一条是A→B→HB.该食物网中,D和F之间存在着捕食和竞争关系C.该食物网中,能量的最终来源是A固定的太阳能D.该食物网中,H的数量和占有的总能量最少,但重金属富集最多8.(2017·揭阳揭西县模拟)在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的是( )A.绿色植物和动物B.动物和微生物C.绿色植物和微生物D.绿色植物和无机环境9.(2017·青岛李沧区模拟)如图是生态系统中碳循环图解,甲、乙、丙、丁分别代表不同的成分,下列说法正确的是( )A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者10.(2017·涿州模拟)下列描述中有利于保护生态环境的措施是( )A.发展生态农业,建立各种自然保护区B.为增加农业产量,把森林、草原、荒山都开垦为良田C.为了蔬菜增产,喷洒农药以杀死菜青虫D.把工业废水排入发生赤潮的海域,使有毒藻类死亡11.(2017·青岛崂山区模拟)下列图一表示生态系统物质循环的全过程,图二表示某海岛生态系统中的食物网,图三表示某食物链中三种生物体内有机物相对含量的直方图,请据图回答下列问题:(1)在图一中,丙、丁分别代表了生态系统组成成分中的______________、____________。
图中①所表示的生理活动在维持生物圈的____________平衡中发挥着重要作用。
(2)图二所示的食物网中,海藻中的能量能通过________条食物链传递给大黄鱼,虾类和底栖动物的关系是______________。
(3)若图二食物网中虾类大量减少,则短期内海龟的数量会________,一段时间后,各类生物又恢复原样,这是因为生态系统有________________________________。
(4)图三中,A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内能量最少、有毒物质含量最少的生物分别是__________、__________。
12.(2017·济南槐荫区二模)某校生物兴趣小组对一个草原生态系统中生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录在表中。
如图是某条食物链中生物体内所含有机物总量的直方图。
请据图回答下列问题:(1)作为一个完整的生态系统,表中缺少的生物成分是________。
(2)此生态系统中能量流动的起点是______________。
假如蛇的食物1/2来自鼠,1/2来自兔,则蛇体内的能量每增加2千焦至少消耗含________千焦能量的草。
(3)若图中甲、乙、丙、丁分别表示草→兔→蛇→鹰这条食物链中四种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
在获得能量最多的食物链中,鹰属于第________营养级。
在食物链中有毒物质的浓度会随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫作________。
(4)草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于______________。
草原的荒漠化告诫我们,在生产生活中一定要遵循自然规律,充分发挥生态系统的________能力,维持生态平衡,达到人与自然的和谐共处。
生物的特征1.(2017·广东)生物能保持物种性状相对稳定,这是因为生物具有( )A.遗传的特性B.变异的特性C.进化的特性D.自然选择的特性生物与环境2.(2017·遂宁)下列关于生物与环境的叙述,不正确的是( )A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B.光照会影响植物的分布,如小麦喜欢生活在光照充足处,而人参喜欢生活在阴暗处C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系生态系统3.(2017·江西)如图是一种农田生态系统模式图,下列有关叙述错误的是( )A.图中只有一条食物链,可表示为水稻→昆虫→鸭B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便,在生态系统中属于分解者4.(2017·孝感)如图,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。
下列分析正确的是( )A.若a是生产者,则c是分解者B.这条食物链可以写成a→b→cC.若b灭绝,则c的数量先上升后下降D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成5.(2017·东营)东营市家庭农场蓬勃发展,目前已达到1 039家,对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。