二年级下思想品德导学案第2课快乐地健身_冀教版
冀教版品德与生活二年级下册《快乐地健身1》教学设计
冀教版品德与生活《快乐地健身》教学设计教学内容第一单元：愉快的校外生活第二课：快乐地健身2课时教学目标[德育目标]：知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
[智育目标]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
[素质发展目标]：知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
教学重点难点[教学重点]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
[教学难点]：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学准备多媒体、投影仪。
学生活动设计1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
教学过程一、导入新课（让大家欣赏视频“快乐地健身”。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（过渡）二、讲授新课[一快乐地健身（板书）]（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。
冀教版二年级下册道德与生活教案欢乐的健身
（冀教版）二年级道德与生活下册教案第一单元第二课欢乐的健身教学设计思路本活动要紧通过让同窗们说一说讲义第七页图中小朋友们的活动有什么益处？和让同窗们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“欢乐健身（一）”、“欢乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝欢乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生明白一些欢乐健身的项目和益处；然后通过让学生“说一说：讲义第八页同窗们健身的方式好不行？”，继而给同窗们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我爱惜意识；最后率领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确利用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的爱好，进行欢乐地健身。
教学目标（一）知识目标明白健身设施是供大伙儿利用的，要注意爱惜。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确利用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标明白健康躯体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的爱好，增强他们在活动中的自我爱惜意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确利用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的爱好，增强他们在活动中的自我爱惜意识。
教学方式讨论法、探讨式教学法、联系学生的实际生活体会和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与进程课前预备1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的率领下，到有健身设施地址看看，了解一些健身设施的正确利用方式和注意事项。
导入新课（让大伙儿欣赏视频“欢乐地健身”。
）教师：同窗们，视频中的小朋友们玩得多高兴啊！大伙儿参加过这些活动吗？这些活动对咱们有什么益处呢？学生：（略）教师：对，它能够使咱们的躯体强健，咱们这节课就来学习，如何欢乐地健身。
（过渡）教学新课一、欢乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）教师：大伙儿打开讲义第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同窗们说一说。
冀教版二年级下册品德与生活教案快乐的健身教学设计
（冀教版）二年级品德与生活下册教案第一单元第二课快乐的健身教学设计思路本活动主要通过让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片"荡秋千"、"登山"、"滑板健身"、"快乐健身（一）"、"快乐健身（二）"、和视频"骑车旅行"、"贝贝快乐骑车"、"夏日游泳乐"等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生"说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？"，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。
教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程课前准备1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
导入新课（让大家欣赏视频"快乐地健身"。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
二年级下册品德一课一练第二课快乐的健身冀教版
二年级下册品德一课一练第二课快乐的健身冀教版过关试题1、是指通过徒手或利用各种器械，运用专门科学的动作方式和方法进行锤炼的运动项目。
答案：健身运动解析：健身运动是指通过徒手或利用各种器械，运用专门科学的动作方式和方法进行锤炼，以发达肌肉、增长体力、改善形体和陶冶情操为目的的运动项目。
它还能够改善人体健康水平，提高心肺功能等。
2、在健身活动中，我们要注意，加强自我爱护。
答案：安全解析：健身活动有利于我们的躯体健康，然而在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我爱护，防止不安全事故的发生。
3、我们身旁的健身器材：、等。
答案：太空闲逛器、上肢牵引器解析：我们身旁的健身器材有专门多，使用方法和作用各不相同。
健身路：赤足在鹅卵石上缓慢行走。
太空闲逛器：手握把手，脚踩踏板交叉迈步。
上肢牵引器：左右手交替牵拉。
4、进行健身活动时要选择的场地，不做的动作。
答案：安全、危险解析：进行健身活动时要选择安全的场地，不做危险的动作。
如抽陀螺时要注意周围的人，骑自行车时不做危险的动作，野外游玩时要注意安全，玩滑板是要选择安全的场地。
5、我们应该周围的健身器材。
答案：爱护解析：随着生活水平的提高，有些家庭和社区购置了健身器材。
学会正确的使用它们，能够使我们的躯体更棒。
我们应该爱护周围的健身器材。
6、进行健身活动不需要事先制定健身打算。
（）答案：错解析：只有我们积极参加欢乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。
因此健身活动不是一朝一夕的情况，因此我建议大伙儿能够制订一个健身活动的小打算，长期坚持，促进我们大伙儿健康欢乐的成长。
7、一个男孩在马路上玩滑板，如此专门容易被其他车辆撞伤，因此应选择安全的场地玩耍。
（）答案：错解析：我们只有在健身活动时增强自我爱护意识，才可能幸免一些不该发生的损害事件。
现在，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锤炼我们的躯体。
8、参加健身活动时要注意安全，以防意外事故的发生。
二年级下品德教案快乐地健身_河北版
《快乐地健身》教案教学设计思路本活动主要通过让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。
教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身”。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（过渡）【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。
二年级下思想品德导学案第2课快乐地健身
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身（一）
学习目标
一）知识目标
知道健身设施是供大众使用的，要注意恋慕。
（二）能力目标
明白健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身工具。
（三）情绪、态度与代价观目标
知道健康身体对人的重要性，激发学生主动到场校外健身活动的兴趣。
自学感悟
大众看图中的小朋友举行健身活动时，是怎么做的？
合作探究：
小朋友那么做好么？他们这么做有什么危险呢?
我们应该怎么做呢？
汇报点评
大众还知道哪些活动中的注意事项呢？
西席补充：（给同砚们先容一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即举行剧烈活动”、“你喜欢爬山吗”等。）
大众还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？
拓展延伸
你喜欢爬山吗？
板书设计
快乐地健身
活动项目有：爬山踢足球跳皮筋郊游
导学反思
年 级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身（二）
学习目标
（一）知识目标
要注意恋慕健身工具。
（二）能力目标
明白健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身工具。
这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在举行这些健身活动时，不光要注意安定，同时还应恋慕健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。
自学感悟大众看一看图中的小朋友在举行健身活动时，是怎么做的，这样好么？
冀教版品德与生活二年级下册《快乐地健身》教学设计
冀教版品德与生活二年级下册《快乐地健身》教学设计教学设计思路本活动要紧通过让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们观赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“欢乐健身（一）”、“欢乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝欢乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生明白一些欢乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不行？”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我爱护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的爱好，进行欢乐地健身。
教学目标（一）知识目标明白健身设施是供大伙儿使用的，要注意爱护。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标明白健康躯体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的爱好，增强他们在活动中的自我爱护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的爱好，增强他们在活动中的自我爱护意识。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活体会和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前预备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地点看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
【导入新课】（让大伙儿观赏视频“欢乐地健身”。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多快乐啊！大伙儿参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它能够使我们的躯体强健，我们这节课就来学习，如何样欢乐地健身。
（过渡）【讲授新课】一、欢乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大伙儿打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
2019年精选小学政治思品二年级下册第一单元 愉快的校外生活第2课《快乐地健身》冀教版习题精选含答案解析第
2019年精选小学政治思品二年级下册第一单元愉快的校外生活第2课《快乐地健身》冀教版习题精选含答案解析第二十一篇第1题【单选题】进行健身活动前，我们应该( )。
A、不用制定计划B、想怎么练就怎么练C、制定健身计划【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项不是健身器材的是( )。
A、太空漫步器B、上肢牵引器C、喷雾器【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不是健身活动的有( )。
A、睡觉B、游泳C、打球【答案】：【解析】：第4题【判断题】进行健身活动时，我们应该爱惜健身设备，让它健康如新。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】在健身活动中，我们要注意______，加强自我保护。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】进行健身活动时要选择______的场地，不做______的动作。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们应该______身边的健身器材。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】______是指通过徒手或利用各种器械，运用专门科学的动作方式和方法进行锻炼的运动项目。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】你平时都参加哪些活动有利于身心健康的活动？谈谈你参加活动的感受。
【答案】：【解析】：。
冀教版小学二年级品德与生活下册《快乐地健身》教案教学设计
冀教版小学二年级品德与生活下册〔愉快地健身〕教案教学设计冀教版小学二年级品德与生活下册〔愉快地健身〕教案教学设计第二课愉快地健身教学设计教学设计思路本活动主要通过让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千〞、“登山〞、“滑板健身〞、“愉快健身〔一〕〞、“愉快健身〔二〕〞、和视频“骑车旅游〞、“贝贝愉快骑车〞、“夏日游泳乐〞等，活动形式使学生了解一些愉快健身的工程和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方法好不好？〞，接着给同学们介绍一些健身活动的本卷须知，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带着学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行愉快地健身。
教学目标〔一〕知识目标了解健身设施是供大家使用的，要注意保护。
〔二〕能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
〔三〕感情、态度与价值观目标了解健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程〔课前打算〕1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带着下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和本卷须知。
〔导入新课〕〔让大家欣赏视频“愉快地健身〞。
〕老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：〔略〕老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样愉快地健身。
〔过渡〕〔讲授新课〕一、愉快地健身〔板书〕〔一〕健身活开工程〔板书〕老师：大家翻开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
河北版二年级品德与生活下册教学设计快乐地健身教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《快乐地健身》教案《快乐地健身》教案教学设计思路本活动主要通过让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处？以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好？”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。
教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身”。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（过渡）【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
冀教版道德与生活二年级下册快乐地健身1教学设计
冀教版道德与生活《快乐地健身》教学设计教学内容第一单元：愉快的校外生活第二课：快乐地健身2课时教学目标[德育目标]：知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
[智育目标]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确利用健身器材。
[素质进展目标]：明白健身设施是供大家利用的，要注意珍惜。
教学重点难点[教学重点]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
[教学难点]：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学准备多媒体、投影仪。
学生活动设计1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的率领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确利用方式和注意事项。
教学进程一、导入新课（让大家欣赏视频“快乐地健身”。
）老师：同窗们，视频中的小朋友们玩得多高兴啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对咱们有什么益处呢？老师：对，它能够使咱们的身体强健，咱们这节课就来学习，如何快乐地健身。
（过渡）二、教学新课[一快乐地健身（板书）]（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开讲义第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同窗们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友别离在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对咱们有什么益处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使咱们能玩得高兴快乐，还能锻炼咱们的身体，使咱们身体健康，还能开阔咱们的视野等等，所以说咱们应该多参加一些有利于咱们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还明白哪些有利于咱们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。
冀教版道德与生活二年级下册快乐地健身教学设计
第二课快乐地健身教学设计教学设计思路本活动主要通过让同窗们说一说讲义第七页图中小朋友们的活动有什么益处？和让同窗们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生明白一些快乐健身的项目和益处；然后通过让学生“说一说：讲义第八页同窗们健身的方式好不好？”，继而给同窗们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后率领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确利用健身器材。
从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。
教学目标（一）知识目标明白健身设施是供大家利用的，要注意珍惜。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确利用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标明白健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确利用健身器材。
教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方式讨论法、探讨式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与进程【课前预备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的率领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确利用方式和注意事项。
【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身”。
）老师：同窗们，视频中的小朋友们玩得多高兴啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对咱们有什么益处呢？学生：（略）老师：对，它能够使咱们的身体强健，咱们这节课就来学习，如何快乐地健身。
（过渡）【教学新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开讲义第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同窗们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友别离在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对咱们有什么益处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使咱们能玩得高兴快乐，还能锻炼咱们的身体，使咱们身体健康，还能开阔咱们的视野等等，所以说咱们应该多参加一些有利于咱们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还明白哪些有利于咱们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。
冀教版品德与生活《快乐地健身》教学设计
冀教版品德与生活《快乐地健身》教学设计冀教版品德与生活《快乐地健身》教学设计教学内容第一单元：愉快的校外生活第二课：快乐地健身2课时教学目标[德育目标]：知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
[智育目标]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
[素质发展目标]：知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
教学重点难点[教学重点]：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
[教学难点]：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学准备多媒体、投影仪。
学生活动设计1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
教学过程一、导入新课（让大家欣赏视频快乐地健身。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（过渡）二、讲授新课[一快乐地健身（板书）]（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片荡秋千、登山、滑板健身、快乐健身（一）、快乐健身（二）、轮滑健身（一）、轮滑健身（二）、轮滑健身（三）、骑车健身、趣味健身、跳舞健身、校外活动、游泳健身和视频骑车旅行、贝贝快乐骑车、夏日游泳乐。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《快乐地健身》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《快乐地健身》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生应当了解运动和锻炼的好处，并能够感受到运动的快乐。
2.学生应当能够在老师的指导下，正确掌握常见的健身动作。
3.学生应当能够在将来的生活中，自觉地参加运动和锻炼，保持健康的身体。
二、教学重点1.告诉学生运动和锻炼的好处，激发他们的兴趣和动力。
2.通过模仿老师展示的健身动作，正确掌握运动的个中技巧。
3.让学生感受到运动的快乐，从而让他们懂得如何在运动中享受生活。
三、教学难点1.如何让学生在课堂中充分感受到运动的快乐，在运动中体验到生活的乐趣。
2.在让学生掌握健身动作的同时，要注意避免学生出现运动损伤等危险情况。
四、教学过程1. 导入环节老师可以通过如下的提问来培养学生对运动的兴趣：•运动有什么好处？•你喜欢参加哪些运动项目？•你来到操场后，第一件事情会是什么？2. 活动设计第一部分，展示健身动作老师可以向学生们展示一些常见的健身动作，例如深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等，并且向学生们解释每个动作的作用和注意事项。
第二部分，模仿练习老师可以带领学生一起模仿展示的健身动作，将模仿练习重点放在动作的正确与否上，让学生正确掌握运动的关键技巧。
第三部分，自由组合在学生掌握健身动作的基础上，老师可以让学生自由组合不同的动作，制定自己独特的健身计划，让学生在探索中学习，从而提高他们的兴趣和动力。
3. 过程指导在整个活动过程中，老师要时刻注意学生的状态，对于动作不规范，容易引发运动损伤等情况，老师要及时给予指导，告诉学生如何改正。
4. 教学结束在课堂结束时，老师可以通过如下提问来检验学生对本节课的掌握程度：•运动的好处有哪些？•掌握正确的运动姿势有哪些重要性？•你喜欢运动吗？今天的活动有没有让你感到愉快？五、教学反思本节课注重于学生在健身过程中的感受和体验，同时也让学生掌握了一些常见的健身动作。
在教学设计时，我更加注重学生在运动中的体验和自由探索。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《快乐地健身》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《快乐地健身》教案一、教学内容设计1. 教学目标1.1 知识目标：1. 了解运动健康的重要性。
2. 掌握基本的健身动作和技巧。
3. 学会运动前与运动后的基本准备和保护身体的方法。
1.2 技能目标：1. 学会各种健身动作的基本技巧。
2. 培养对身体的正确认识，始终保持健康、积极向上的生活态度。
3. 能够根据自己的实际情况制定科学合理的运动计划。
1.3 情感目标：1. 培养学生的协作精神和团队意识。
2. 培养学生的自信心、毅力和耐力。
3. 培养学生的乐观向上、积极进取的心态。
2. 教学重点1.学习运动前后基本的准备和保护身体方法。
2.学习户外健身的基本动作和技巧。
3. 教学难点1.学生对户外健身的安全和保护措施的理解和掌握。
2.学生对户外健身基本动作的理解和掌握。
二、教学过程设计1. 导入环节（10分钟）1.向学生介绍户外运动的好处，并提问：1.你们喜欢运动吗？2.你们经常做哪些运动？3.你们知道户外运动的好处吗？2.向学生展示课程主题，介绍本次课的目的和重点。
2. 主体教学环节（45分钟）1.进行户外健身训练。
让学生在教师的指导下运动，重点指导户外健身的安全和保护措施，让学生体验到户外运动的乐趣和健康的好处。
2.带领学生进行针对性的对话和讨论，让学生了解如何选择合适的运动方式和移植到日常生活中。
3. 总结环节（10分钟）1.与学生总结本次课程，重点回顾本次教学的目标，难点和重点。
2.鼓励学生对本课程的收获和感悟进行总结和分享。
三、教材及教具准备1.教材：河北版二年级品德与生活下册。
2.教具：音乐、讲台、黑板、运动服装、运动鞋。
四、教学评估1.对学生进行评价，看他们在课堂上的参与度和学习情况如何。
2.了解学生是否掌握了正确的运动和保护身体的方法。
3.了解学生对户外健身的态度和看法。
五、教学心得体会针对本课程的教学设计，应注意以下问题：1.做好环境和设备的准备，培养良好的安全意识和安全习惯。
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拓展延伸
你喜欢登山吗？
板书设计
快乐地健身
活动项目有：爬山踢足球跳皮筋郊游
导学反思
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身（二）
学习目标
（一）知识目标
要注意爱护健身器材。
（二）能力目标
了解健身设施的作用，并||能在成人指导下正确使用健身器材。
自学感悟
健||身活动项目（板书）
1、大家打开课本第七页，||认真看一看图中的小朋友在做什么？
2、学||生汇报（图中的小朋友分别在跑步、跳皮筋、||踢足球、郊游。）
合作探究
说一说。这些活动对我们有什么好处呢?
汇报点评
这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身||体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健||康的活动，对不对？
老师：下面大家打开课本第十||页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什||么？
这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆||、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时||，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。
自||学感悟大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好么||？
拓展延伸
1、大家打开课本第九页，看一看这些健身||器材大家都玩过吗？大家会使用吗？
2、大家讨论一下||，这些器材的作用和使用方法。
3、交流使用方法
老||师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用||时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用||。
4、假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？
自学感悟
大家看图中的小朋友进行健身活动时，是怎么做的？
合作探究：
小朋友那么做好么？他们这么做有什么危险呢?
我们应该怎么做呢？
汇报点评
大家还知道哪些活动中的注意事项呢？
教师补充：（给同学们介绍||一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么||要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢||登山吗”等。）
板书设计
快乐地健身
健身活动时的注意事项
爱护健身设施，
导学反思
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身（一）
学习目标
一）知识目标
知道健身||设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标||
了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态||度与价值目标
知道健康身体对人的重要性，激发学生||主动参加校外健身活动的兴趣。
学习重点
了解健身设施的作用
学习难点
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
设问导读
欣赏视频“快乐地健身”
同学们，||视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活||动对我们有什么好处呢？
老师：对，它可以使我们的身体强健，我||们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（三）情感、态度与||价值观目标
增强他们在活动中的自我保护意识。
学习重点
了解健身设施的作用
学习难点
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
设问导读
健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身||活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。下面我们就来看几种||健身活动时的危险情况。