林业生物技术复习资料

《林业生物技术》复习重点

一、概念与名词

1、植物离体快速繁殖

——又称微快繁，简称微繁，

应用植物细胞的“全能性”理论，在无菌条件下，把离体的植物器官（如根、茎、叶、花、果实、种子等）、组织（如花药、胚珠、形成层、皮层、胚乳等），放在人工控制的环境中，使其分化、繁殖，在短时间内产生大量遗传性一致的完整新植株的技术。是利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法，是常规营养繁殖方法的一种扩展与延伸。

2、试管外生根技术

——试管外生根技术是指将组织培养茎芽的生根诱导与驯化培养结合在一起，直接将茎芽扦插到试管外有菌环境中，边诱导生根边驯化培养。该方法舍弃了组织培养苗在试管内生根这一环节，不仅避开了瓶内生根难的问题，同时也大大缩短了育苗周期和节省了育苗成本。

3、林业生物技术

——应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学技术。（P8）

4、细胞全能性

——是指植物细胞具有发育成一个完整植株的全部遗传信息，在适当条件下能够形成完整植株。（P26）5、组织培养

——组织培养是指将植物的形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织以及愈伤组织进行离体培养的技术。

6、胚珠培养

——胚珠培养是将授粉的子房在无菌条件下解剖后，取胚珠置于培养基中培养的过程。有时也把胚珠连同胎座一起取下来培养。

7、离体叶的培养

——在自然界，很多植物的叶具有强大的再生能力，能从叶片产生不定芽的植物，离体叶培养指包括叶原基、叶柄、叶鞘、叶片、子叶在内的叶组织的无菌培养。它大多经脱分化形成愈伤组织，再由愈伤组织分化出茎和根。其中叶片培养是一个典型的代表。

8、植物细胞工程

——植物细胞工程是植物生物技术的一个重要组成部分，是在离体培养条件下，在细胞水平上对植物材料进行遗传操作的技术，即对植物体的任何一个部分（器官、组织、细胞、原生质体）进行离体诱导使其称为完整植株的技术。

9、外植体

——外植体指植物组织培养中用来进行无菌培养的离体材料，可以是器官、组织、细胞和原生质体等。

10、细胞悬浮培养

——细胞悬浮培养是将游离的植物细胞按一定的细胞密度，悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。

11、花粉培养

——花粉培养也叫小孢子培养，是从花药中分离出花粉粒，使之成为分散的或游离的状态，通过培养使花粉粒脱分化，进而发育成完整植株的过程。

12、原生质体

——原生质体是指植物细胞中除去细胞壁具有细胞全能性的裸露部分。

13、转基因林木

——转基因林木是指利用基因工程技术改变基因组构成，用于林业生产或者林产品加工的森林植物。

包括转基因森林植物、转基因森林植物产品、转基因森林植物的直接加工品、含有转基因森林植物及其产品的其它相关产品。

14、植物生物反应器技术

——植物生物反应器技术是指利用植物系统，包括植物细胞、组织、器官乃至植物个体为工厂生产具有商业价值的生物制品的方法。

15、诱导抗病性

——诱导抗病性是指利用生物因子或非生物因子处理植物，以改变植物对病害的反应，并产生局部或系统抗性的现象。

16、反义技术

——反义技术是指根据碱基互补原理，人工合成或生物体合成特定互补的DNA或RNA片段，以抑制或封闭某些基因表达的技术。

17、玻璃化

——实践表明，当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水迹状，这种现象通常称为玻璃化。

18、基因工程

——基因工程又称为重组DNA技术，是按着人们的科研或生产需要，在分子水平上，用人工方法提取或合成不同生物的遗传物质（DNA片段），在体外切割，拼接形成重组DNA,然后将重组DNA与载体的遗传物质重新组合，再将其引入到没有该DNA的受体细胞中，进行复制和表达，生产出符合人类需要的产品或创造出生物的新性状，并使之稳定地遗传给下一代。

19、驯化

——驯化是指试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3-10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。

20、脱毒苗

——脱毒苗是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现为阴性反应的苗木。

二、是非与选择

1、林业生物技术应用领域主要包括：优质、高抗、速生林木良种培育，良种苗木工厂化繁育，有益天然产特离体生产，林业蛋白质工程、酶工程、能源生物技术、环境生物技术、药材生物技术等其它林业生物技术。

2、植物细胞全能性的实现需经过细胞脱分化和再分化过程。

3、根据起因不同，植物细胞的死亡分为病理性死亡和生理性死亡。

4、器官培养程序包括：无菌外植体的获得、初代培养物的建立、培养物形态发生、植株再生等环节。

5、植物营养器官培养主要包括：根段培养、茎段培养、叶培养。

6、植物繁殖器官培养主要包括：花器官培养、幼果培养、种子培养。

7、原生质体培养的体细胞变异大于细胞培养的变异，而细胞培养的变异又大于组织器官培养的变异。

8、优良变异的筛选方法有：直接筛选法、间接筛选法。

9、细胞变异的类型包括：自发产生的变异、诱发产生的变异。

10、分裂素/生长素的比例是控制芽和根形成的一个重要条件，比例高时产生芽，比例低时产生根。

11、由完整的植物器官分离单细胞，叶片是分离单细胞的最好材料。

12、成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个条件：悬浮培养物分散性良好，均一性好，细胞生长迅速。

13、植物细胞培养可分为：单细胞培养、单倍体培养、原生质体培养。

14、常用的植物生长调节剂有两大类：生长素类，如2,4-D、IAA、NAA等；细胞激动素类，如6-BA、TDZ和ZT。

15、原生质体培养基的基本成分与组织培养基类同，只是添加了渗透压稳定剂。多数情况下所用的培养基是MS、B5或它们的衍生培养基。

16、花卉基因工程研究的内容主要有：香味基因工程、花发育基因工程、花卉保鲜基因工程、花卉株型基因工程、花卉抗性基因工程等五大方面。

17、自1986年第一株转基因杨树问世以来，不同树种的转基因工作相继开展。

18、对于植物悬浮细胞培养的生物反应器应符合：合适的氧传递、良好的流动性、低的剪切力等要求。

19、根据诱导子的来源可将其分为生物因子或非生物因子，生物因子包括真菌、细菌、病毒，还包括一些病原体的非致病性生理小种、选择过的非病原体、弱致病性病原体、强致病性病原体以及病原体和非病原体的毒性产特；非生物因子包括一些物理和化学因子，如损伤、电击、高温、紫外线、重金属、有机化合物、无机化合物等。

20、从实践得知有些植物在B5培养基上生长更适宜，如双子叶植物特别是木本植物。

21、母液是欲配制液的浓缩液，这样不但可以保证各物质成分的准确性及配制时的快速移取，而且还便于低温保藏，一般母液配成比所需浓度高10-100倍。

22、常用的灭菌方法可分为物理的和化学的两类，即：物理方法如干热(烘烧和灼烧)、湿热(常压或高压蒸煮)、射线处理(紫外线、超声波、微波)、过滤、清洗和大量无菌水冲洗等措施；化学方法是使用升汞、甲醛、过氧化氢、高锰酸钾、来苏儿、漂白粉、次氯酸钠、抗菌素、酒精化学药品处理。

23、植物离体培养常用的主要糖类是蔗糖。

24、无菌操作接种时，在操作前和操作期间要经常用于擦拭双手和台面的酒精浓度是70%。

25、根、茎、叶、花、果、木质部、形成层、韧皮部、中柱鞘等植物体细胞均可作为培养材料，诱导形成完整植物体。（√）

26、以小孢子和大孢子细胞等植物性细胞为培养材料，可诱导形成完整植物体，该植物体叫单倍体，能正常开花结实。（╳）

27、植物细胞培养过程中，温度、光照（如紫外线、湿度、通气状况）均会影响培养细胞的全能性。（√）

28、愈伤组织是尚未分化的原始细胞团，其生理年龄几乎为零。（√）

29、每种激素必须单独配成母液，浓度一般配成1mg／ml。（√）

30、一般来讲，继代时间越长、继代次数越多，细胞变异的几率就越大。（√）