《不做“小马虎》课件部编版教材2

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小明，回去时提 醒我拿衣服啊。
我在文具盒上贴着“别 心急，要专心”来提醒 自己。
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我会每天把要带的东西 列一张清单进行检查。
我会让伙伴提醒我。
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1、做作业时要专心，不要三心二意。 2、做完作业、试卷要检查。 3、遇到事情不着急。 4、生活中要有条理，衣服、书籍、玩具摆整齐。 5、前一天晚上要把第二天需要带的东西准备好。 6、还可以把平时粗心的事写下来，并贴在桌面提醒 自己注意不要再犯。 7、……
一起来朗诵
马虎真可怕
马虎做事真可怕， 处处不便危害大。 害人害己真麻烦， 赶跑马虎最重要。
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开动小脑筋
马虎不仅会给自己和他人带来麻烦，有时候甚至 会带来巨大的危害，伤及自己和他人的生命。马 虎的危害这么大，那我们怎样才能不马虎呢？
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找一找：细心之星
我们的同学之中，有没有非常细心的人呢？找一 找他，说一说他是什么做的，向他学习一下他不 马虎的方法吧！
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告别马虎小秘诀
1 2 3 4
认真听 仔细看 会检查 用心做
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小视频：小马虎，添麻烦
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想一想，说一说
小马虎小明给谁带来了麻烦呢？带来 了怎样的麻烦？
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火车人人爱，跑得非常快。
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课堂小结
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不做“小马虎” 第二课时
1、小马虎，危害大 2、告别马虎有办法
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课后作业
请你利用本节课所学的告别马虎的方法 ，改正你上节课马虎原因分析表中的马 虎行为。
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5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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斌斌的日记
令天是我爸爸的生日，我妈妈亲 白为全家饱了脚子，我们全家人 吃脚子吃得津津有味。
说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？
斌斌的日记
令天是我爸爸的生日，我妈妈 亲白为全家饱了脚子，我们全家人 吃脚子吃得津津有味。
小马虎斌斌给自己添的麻烦
斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师 批评了，还遭到了同桌的笑话，让自 己难过了好久。
不做“小马虎” 第二课时
道德与法治部编版 一年级下
不做“小马虎”
第二课时
爸爸准备叫斌斌吃饭，谁知道刚走到门口，就听到房 间传了了斌斌哭泣的声音。爸爸疑惑地想“斌斌为什 么哭了呢”……
➢ 原来，是斌斌的日记写得很不好 ，被老师批评了。同桌看到斌斌的 日记，还笑话了斌斌。斌斌到底写 了什么样的日记呢？我们一起去看 看吧！
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不马虎的办法很多，结合身边的例子说一说，你还有哪些办 法在生活中、学习上做到不马虎？ 生活中不马虎的方法： ____________________________________ ____________________________________ 学习上不马虎的方法： ____________________________________ ____________________________________
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
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试一试：我是细心小医生
找毛病
亥子
孩
工做
作
冬爪
瓜
工园
公
平果
苹
改一改
11+6=7
17
17-9=6
8
6+20=16
26
30+2=22
32
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一起来朗诵
不做小马虎
做事马虎真不好， 错误常常把你找。 件件事儿细心做， 养成认真好习惯。
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假如护士马 虎……
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假如司机马 虎……
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假如飞行员 马虎……
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请你在下面两幅图中找到不同的鸡蛋，并说说是哪里不同，看谁找得又快又准。
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你为什么能够找得又快又准呢？有什么 秘诀呀？
从上往下顺 着找。
多看几遍别 漏掉。
找到一个做 一个记号。
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意外翻了身，死伤许多人。
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到底怎么啦？螺丝松掉啦！
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看似小马虎，酿成大事故。
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马虎不仅会给自己带来麻烦，还会给他人带来麻烦。请 你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎 样的麻烦？
假如列车检查员马虎，列车可能会翻车，车上的乘客 会造成很大的伤亡。 假如__________马虎， ________________________________________。