二年级上册音乐教案
小学二年级音乐课教案(精选3篇)-最新
小学二年级音乐课教案（精选3篇）唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
为您精心收集了3篇《小学二年级音乐课教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
小学二年级音乐课教案篇一教学目的：1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。
2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。
3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。
教学重难点1、学生自学歌曲前两乐句2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新歌教学：1、导入：教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景（老师放录音）学生：我仿佛听见打雷声还下着大雨……教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。
这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。
学生：分组画画教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生：画好后，交给老师教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨学生：小雨教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！2、新歌教学：教师：范唱，你们听种子在说什么？学生：它说“我要发芽，我要长大。
”教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？学生：好（并分组练习电子琴）★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增强学生学习兴趣教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？学生：演唱歌曲3、情景教学：教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）教师：引导，说明应放在后面最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天空出现一道彩虹三、课堂小结：今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。
小学二年级上册音乐教案汇总
小学二年级上册音乐教案汇总教案一：《小星星》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的一些节奏变化。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道天空中最亮的星星是什么吗？”引导学生回答“小星星”。
二、教学歌曲1.教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些节奏变化。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿星星闪烁的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案二：《两只老虎》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的重复部分。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道哪种动物是森林之王吗？”引导学生回答“老虎”。
二、教学歌曲1.教师播放《两只老虎》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的重复部分。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿老虎奔跑的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案三：《小毛驴》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
小学二年级音乐上册精选教案三篇
小学二年级音乐上册精选教案一：猜谜谣教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：同学们真了不起!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
(2)生生合作唱。
(3)表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇
【导语】《中华⼈民共和国国歌》原名《义勇军进⾏曲》，由⽥汉作词，聂⽿作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影⽚《风云⼉⼥》的主题歌，１９４９年中国⼈民政治协商会议第全体会议确定《义勇军进⾏曲》为《中华⼈民共和国代国歌》。
１９８２年１２⽉４⽇*第五次会议通过为《中华⼈民共和国国歌》。
这⾸歌在中国⼈民争取⾃由解放的⽃争中起过巨⼤的⿎舞作⽤，今天仍然不断激励着我们为振兴中华⽽奋勇前进。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学设计: [教学要求] 1.学会本课⽣字,理解⽣字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩⼦们的爱国之⼼和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课⽂和演唱课⽂。
[教学时间] 两课时。
第⼀课时 ⼀、导⼊激趣 每周⼀,⼩朋友们都要举⾏什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课⽂就是:中华⼈民共和国国歌(师板书,⽣齐读) 师阐述国歌产⽣的背景(参照“题解”)。
⽣激昂齐读。
⼆、初读指导 1.⾃学课⽂。
(1)⾃由轻声朗读课⽂,画出不理解,不认识的字词。
(2)会读会写⽥字格中的⽣字。
(3)运⽤“解词六法”并联系上下⽂理解下列词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ 2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学⽣⾃学。
3.检查⾃学效果。
(1)出⽰词语: ⾎⾁国歌奴⾪中华民族 长城吼声炮⽕万众⼀⼼ (2)指名解词。
⾎⾁: 本⽂指代⾝躯。
国歌: 见“⾃学课⽂”。
奴⾪: 见“⾃学课⽂”。
中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语⾔,共同⽣理特点及共同⽣活 习惯的⼈群。
中华民族,本⽂泛指中国国⼟上的中国⼈民。
长城: 本⽂指中国劳苦⼤众为赶⾛侵略者⽽进⾏的武装⽃争。
吼声: 本⽂表⽰因看清敌⼈的本质⽽强烈不满。
炮⽕: 这⾥泛指敌⼈的疯狂进攻。
万众⼀⼼: 本⽂指中国⼈*合起来共同对付外国侵略者。
(3)齐读⽣字词。
(4)指导书写⽣字。
二年级上册音乐教案必备(15篇)
二年级上册音乐教案必备(15篇)二年级上册音乐教案 1教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的`节奏。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价，找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
二年级上册音乐教案 2教学目标：1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：1、律动进教室。
(播放音乐)师：同学们，热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?(生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……)2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗?会导致什么样的后果?(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……) 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。
那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)(教师范唱《留给我》)(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。
2. 学习简单的乐器演奏技巧。
3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。
2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。
3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 学习唱歌时的表情和手势运用。
教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。
3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。
第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 学会用身体动作表现不同的节奏。
3. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。
2. 学习用身体动作表现不同的节奏。
3. 学习简单的节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。
2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。
3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。
3. 培养学生的音乐理解和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。
3. 学习简单的和弦和节奏组合。
教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。
2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
人音版二年级上册音乐教案5篇
人音版二年级上册音乐教案5篇音乐像诗，只有巨匠的手才能有如此造诣，使不行名状的优雅存在于每一种作品中。
为了大家学习便利，我特地预备了人音版二班级上册音乐教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人音版二班级上册音乐教案1【教学目标】情感看法价值观：通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培育同学喜爱大自然的情感。
学问与技能：1.学习用优美的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲学习感受三拍子的韵律美。
(三)过程与方法：通过仿照、创编等教学活动，培育同学音乐想象力、制造力和表现力。
【教学重点】1.学习这首融诗、画、音乐为一体的歌曲。
2.对同学进行鉴赏力量及情感表达的培育。
【教学难点】1.学会歌曲，并能基本把握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2.初步把握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。
【教学过程】一、导入：师：同学们，大海是多姿多彩的。
有的时候风平浪静，有的时候波涛汹涌。
今日，老师带你们去观赏大海。
如今，请同学们悄悄倾听、仔细观看大屏幕。
1.同学清静地听大海的各种声音。
(播放课件)2.师提问：同学们，我们听到了什么声音?都看到了些什么?能不能给我们仿照一下大海的声音和波浪的样子?3.同学回答，并仿照。
4.师：大海一望无垠，有海鸥、浪花、小鱼、小虾、还有金色的沙滩，同学们想不想到海边去体验一下浪漫的气息?好吧，下面我们就一起随着音乐去海边看看吧。
(伴随音乐观赏大海的图片)。
二、观赏小提琴独奏《大海》1.师：金色的沙滩布满神奇的颜色，一望无际的海水让人沉醉其中，此起彼伏的海鸟使人目不暇接。
刚刚我们观赏了很多大海的美景。
但是，大海是否在每一个时间段里都是一样的呢?(生回答)。
2.观赏小提琴独奏《大海》，结合观赏梵高名画《海滨的渔船》。
3.大海给人的感觉就是美，很多的画家都曾以大海为主题进行绘画，今日，我们就来观赏绘画大师梵高为我们带来的《海滨的渔船》，下面，我们一边观赏乐曲，一边观赏名画，感受一下由乐器所描绘的大海是什么样子的?师提问：这是什么乐器?(小提琴)4.同学回答后，师介绍小提琴，让同学了解“独奏”这一形式。
苏少版二年级音乐上册教案5篇
苏少版二年级音乐上册教案5篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。
曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。
2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。
教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。
播放歌曲《大风车》。
播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。
(二)聆听歌曲《我们的家园》。
1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。
老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。
2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。
3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。
1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。
2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。
(四)创编歌词并表演动作。
请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。
(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。
课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。
2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
1.播放歌曲《大风车》。
2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。
小学二年级上册音乐《牧童谣》教案【三篇】
小学二年级上册音乐《牧童谣》教案【三篇】《牧童谣》教案一教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。
培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。
教学重点：集体舞：《小牧民》教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。
1、集体有感情的齐唱歌曲。
2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这个点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。
4、请同学们上前表演自己编的节目。
优秀小组给红花。
5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
三、集体舞表演。
1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。
接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
2、学习单一动作。
教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
3、分解动作实行教学。
教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。
4、跟着音乐练习。
注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。
5、请同学上前表演。
四、欣赏《我是人民小骑兵》。
1、教师介绍：接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。
2、初听乐曲。
讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。
思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？回答问题（用强弱）完成听听想想。
并用双响筒随音乐敲一敲。
二年级上册音乐教案(人教版)
二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展积极向上的精神风貌。
通过音乐教育，使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。
过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动，发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。
知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 学会简单的乐器演奏技巧。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 教学重点：学会正确的演唱姿势和呼吸方法，培养音准和节奏感。
第二单元：节奏教学1. 节奏练习：简单的二拍子、四拍子节奏。
2. 教学重点：培养学生的节奏感，学会基本的节奏符号。
第三单元：乐器教学1. 乐器：口琴、笛子、打击乐器等。
2. 教学重点：学会简单的乐器演奏技巧，培养学生的合作意识。
第四单元：音乐欣赏1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式，如游戏、故事、情景剧等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学质量。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、课后练习等方式进行。
2. 学生音乐知识、技能的评价：通过课堂提问、作业、测试等方式进行。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、心得体会等方式进行。
五、教学时间1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学设备：音响、电脑、投影仪、乐器等。
七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 引导学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
部编版二年级音乐上册教案(全册)
部编版二年级音乐上册教案(全册) Unit 1: 嗨，音符课时1：音乐在我们周围本课时着重介绍音乐在我们日常生活中的存在和作用。
通过观察和聆听，让学生能够感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。
教学目标：- 了解音乐在我们周围的不同场景中的存在；- 能够描述和欣赏常见的音乐形式。
教学准备：- 幻灯片或展示板；- 录音机或音乐播放器；- 与本单元主题相关的图片或实物。
教学过程：1. 导入：通过播放一段活泼的音乐，让学生产生听音乐的兴趣。
2. 呈现：通过展示图片或实物，引导学生描述音乐在日常生活中的不同场景，如电影院、商场、学校等。
3. 听音乐：播放几段不同风格的音乐，让学生感受音乐的不同表现形式，并集体讨论各种音乐给他们带来的感受和情绪。
4. 小结：总结课上学到的内容，引导学生认识到音乐在我们周围的普遍存在，并鼓励他们多欣赏和发现音乐。
教学延伸：- 邀请音乐老师或专业音乐人士来学校进行音乐表演或讲座，让学生更深入地了解音乐；- 鼓励学生利用手机或其他设备，录制自己喜欢的音乐，与同学们分享。
Unit 2: 音符家族课时1：乐谱中的音符本课时通过介绍乐谱中常见的音符形状和音符名称，让学生初步了解乐谱的基本组成和符号。
教学目标：- 认识乐谱中常见的音符形状和名称；- 能够通过乐谱演奏简单的音乐节奏。
教学准备：- 幻灯片或展示板；- 音乐教材中的乐谱示例；- 乐器或打击乐器。
教学过程：1. 导入：通过展示乐谱示例，引导学生观察和提问，了解乐谱的基本组成和符号。
2. 呈现：逐一介绍乐谱中常见的音符形状和名称，并进行示范演奏。
3. 操练：让学生分组合作，利用乐谱演奏简单的音乐节奏，鼓励他们动手实践。
4. 小结：总结课上学到的内容，鼓励学生在课余时间继续练，提高对乐谱的熟悉度。
教学延伸：- 组织学生参观音乐学校或乐团排练，让他们亲身感受乐谱的应用和音乐的魅力；- 鼓励学生自己创作简单的乐谱，并与同学们分享。
Unit 3: 谈谈音乐的情绪课时1：音乐的情绪表达本课时通过引导学生观察和感受不同曲风的音乐，让他们能够理解音乐与情绪的关系，并学会用音乐表达自己的情感。
小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇
小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇篇一教学设计:[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。
[教学时间]两课时。
第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。
生激昂齐读。
二、初读指导1.自学课文。
(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。
(2)会读会写田字格中的生字。
(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。
3.检查自学效果。
(1)出示词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词。
血肉: 本文指代身躯。
国歌: 见“自学课文”。
奴隶: 见“自学课文”。
中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群。
中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。
长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。
吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。
炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。
万众一心: 本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。
(3)齐读生字词。
(4)指导书写生字。
重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。
教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。
三、理清脉络1.看图。
2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。
学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。
四、精度第一部分1.导读。
第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。
比较:不愿做奴隶的人们, 起来!①②起来! 不愿做奴隶的人们![板书:起来血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]3.指导有感情地朗读课文。
二年级音乐(上册)教案
二年级音乐(上册)教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解音乐的基本概念。
2. 示范音阶的演唱，让学生跟随演唱。
3. 练习简单的节奏，让学生跟随节拍器进行练习。
四、教学评价：1. 学生对音乐基本概念的掌握程度。
2. 学生演唱音阶的准确性。
3. 学生跟随节拍器练习节奏的情况。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的歌曲。
2. 培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的演奏。
3. 歌曲的音乐分析。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解歌曲的基本情况。
2. 示范歌曲的演唱，让学生跟随演唱。
3. 练习歌曲的演奏，让学生跟随乐器进行练习。
4. 分析歌曲的音乐元素，如旋律、节奏等。
四、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生歌唱的准确性和表达能力。
3. 学生演奏的准确性。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本情况。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 乐器的介绍。
2. 乐器的演奏。
3. 乐器的音乐分析。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解各种乐器的基本情况。
2. 示范乐器的演奏，让学生跟随演奏。
3. 分析乐器的音乐元素，如音色、节奏等。
四、教学评价：1. 学生对乐器的了解程度。
2. 学生演奏乐器的准确性。
3. 学生对乐器音乐元素的鉴赏能力。
第四章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队协作能力。
3. 提高学生的音乐兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 音乐游戏的介绍。
2. 音乐游戏的参与。
小学二年级上册音乐《牧童谣》教案【三篇】
小学二年级上册音乐《牧童谣》教案【三篇】【导语】小学音乐教案怎么写？无忧考网整理了小学二年级上册音乐《牧童谣》教案【三篇】，希望对你有帮助!《牧童谣》教案一教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。
培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。
教学重点：集体舞：《小牧民》教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。
1、集体有感情的齐唱歌曲。
2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。
4、请同学们上前表演自己编的节目。
优秀小组给红花。
5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
三、集体舞表演。
1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。
接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
2、学习单一动作。
教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
3、分解动作进行教学。
教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。
4、跟着音乐练习。
注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。
5、请同学上前表演。
四、欣赏《我是人民小骑兵》。
1、教师介绍：接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。
2、初听乐曲。
讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。
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《小朋友，爱祖国》教学目标1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。
2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。
教学重点：1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。
教学难点：难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：(×××××××××)难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。
教学准备：CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。
教学过程：（一）组织教学（3分钟）1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。
2、师生音乐问好。
（二）新授（35分钟）1、欣赏、导入。
（2分钟）⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。
导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。
⑶提问。
师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。
②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。
③它们爱自己的家吗？（生答）。
⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。
我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。
⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》并有感情的朗读课题。
2、课前准备（10分钟）⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。
师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。
⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。
①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。
师：听，是谁听到歌声就跑过来了？生：小马。
师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。
师生共同拍读模仿。
②出示节奏谱（×××××××××），做节奏接龙游戏。
a、教读节奏。
边读边拍击节奏。
b、根据节奏创编句子。
教师举例示范。
（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾嘚驾驾嘚驾驾。
”）C、教师出示词语卡片，学生进行创编接龙。
（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。
e、配合演奏姿势表演一遍。
（3）回忆音乐知识：——音的走向解决第一、二乐句旋律的音准问题。
①看一看。
出示小脚丫形状的音符卡，看小脚丫行走的方向。
②听一听。
听音符走向连接的旋律③唱一唱听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。
④画一画听旋律画出旋律线条，再次区别两句旋律的不同。
3、学习歌曲（15分钟）⑴学习节奏①按节奏教读歌词。
②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。
③听伴奏音乐按节奏读词。
④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。
⑵学唱歌曲①教师分句教唱一遍。
②听旋律填词练唱。
③师生共唱。
老师大声唱，学生小声跟唱。
④师生接唱。
老师唱前1句，学生接后1句，第二段师生互换。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、歌表演（6分钟）⑴随音乐自编动作集体表演。
⑵教师以创设情境法来带孩子们表演。
老师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂密的树林中……”）⑶戴头饰分角色做歌表演。
按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌表演。
5、情感拓展，激发爱国情绪。
（2分钟）在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片，进一步激发学生热爱祖国的情感。
师：学习了歌曲《小朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展示）。
（三）课堂小结（2分钟）1、请学生谈谈观后感。
师：刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱，谁能来谈谈你此刻的感受？2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明天会更加美好！3、听音乐做律动走出教室，下课！《温暖的家》教学内容：教唱歌曲《温暖的家》教学目标：1.学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲。
2.通过学唱充满感情的《温暖的家》，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。
教材分析：本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感。
教学重点：教唱歌曲教学难点：1、八分音符较密集的第二乐句 2、最后同头换尾的两个乐句教具准备：多媒体、钢琴、响板教学过程：一、复习导入复习歌曲《爷爷过生日》，从生日的歌声中转入“温暖的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐）二、用听唱法学习歌曲1.听歌曲两次播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。
2.有节奏的带读歌词为了解决一年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生更了解歌曲，了解歌曲的节奏。
第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。
3.带唱歌曲4．检查教唱效果，解决重点难点问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。
A、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。
B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱5、引导学生有感情的演唱歌曲问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？——用温暖的声音。
6.做音乐接龙游戏先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。
三、教学拓展1.提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？”“来，做个动作来看看。
”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师现在也来享受一下家长的待遇，你们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。
”从小开始有意识的培养学生的责任感和自我认知能力，学会关爱他人。
2.通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀？最爱我的人是各位老师。
教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。
你最爱的人是谁呀？我最爱的人是各位老师，教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。
”把学生从爱小家引导到爱大家上。
最后还可以请他们班主任上来，让他们有感情的唱给班主任听。
四、教师小结今天我和同学们一起学习了歌曲《温暖的家》，同学们都能用温暖的声音演唱歌曲。
“最爱我的人是爸爸妈妈”，老师很高兴同学们在家里能帮爸妈做些事情，希望同学们继续继续加油，帮爸妈多做点力所能及的事。
同时老师也希望我们班级能真正相处成一家人，在以后的学习过程中和和睦睦，互帮互助。
五声歌教学目标：1、知识目标：培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do re mi sol la 组成的《五声歌》。
2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。
3、情感目标：培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
教学重点：五声音阶的音高感受和表现。
进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。
教学难点：在演唱的过程中用手号去表现音高。
教学用具：多媒体电子琴卡片小乐器及自制乐器教学方法：情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程：一、感受音乐美，走进音乐世界1、听音乐走进教室。
《凤阳花鼓》、律动。
《瑜伽+花儿与蝴蝶》、师生问好歌。
二、感受音乐，表现音乐。
1、学生跟老师互动，复习五声音阶手号。
单音认手号说唱名—认准，唱准2、游戏师做手号，生唱唱名。
持卡片排列音的组合3、排列正确后，学生边打手号边模唱。
师把谱子填入歌词中。
三、创造音乐，享受音乐。
学唱歌曲《五声歌》1、师范唱。
提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词）2、学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。
师纠错。
②接唱师与生；男与女；个别与全体3、处理歌曲。
p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61……4、完整演唱。
5、敲一敲。
节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱四、音乐与德育（小结）同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。
像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。
箫教学内容：学唱歌曲《箫》。
教学目标：1．通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。
教学重难点：1．能唱好歌曲中出现的一字多音处2．能运用适当的表情记号来演唱歌曲教学准备：幻灯片、节奏卡片、钢琴教学过程：一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。
二、学吹歌曲最后一乐句1．师指导学生拍击附点四分音符节奏。
2．集体拍击最后一乐句节奏3．请学生自己学吹旋律4．展示学习成果（1）视唱乐句旋律（2）集体吹奏旋律三、学唱歌曲《箫》1．导入：提问：你知道口风琴是哪个国家的？请学生说说我国的民族乐器2．听师范唱提问：歌曲中唱到的是那种乐器？3．出示幻灯片：教师讲解“箫”4．听师再次范唱提问：歌曲是几拍子的？5．请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。
6．学习歌曲歌谱（1）分组拍击歌曲前四乐句的节奏（2）在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏（3）出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱（4）师生合作厂歌曲歌谱7．学唱歌词（1）请学生自己跟琴学唱歌词（2）教师指导歌曲一字多音处（3）完整演唱歌词（4）用高兴得心情演唱歌曲8．歌曲处理（1）提问：讲讲你所知道的表情术语？（2）分组讨论：为歌曲《箫》加入适当的表情术语（3）各小组展示，点评四、总结、结束《闪烁的小星》教学目标：1.通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。