福建教师资格考试备考资料之音乐语言
教师资格证音乐面试语法术语
教师资格证音乐面试语法术语一、音乐术语下面是一些常见的音乐术语，可能会在教师资格证音乐面试中出现：1. 节奏：音乐中的时间感和强弱关系。
节奏：音乐中的时间感和强弱关系。
2. 拍子：音乐中的基本时间单位。
拍子：音乐中的基本时间单位。
3. 音符：表示音高和时值的音乐符号。
音符：表示音高和时值的音乐符号。
4. 音阶：按一定顺序排列的音符集合。
音阶：按一定顺序排列的音符集合。
5. 调式：基于音阶的音乐模式。
调式：基于音阶的音乐模式。
6. 旋律：由一系列音符组成的乐曲主题。
旋律：由一系列音符组成的乐曲主题。
7. 和声：多个音符同时发声的方式。
和声：多个音符同时发声的方式。
8. 节拍器：帮助保持节奏的设备或工具。
节拍器：帮助保持节奏的设备或工具。
二、音乐语法术语除了音乐术语，还有一些音乐语法的术语可能会出现在教师资格证音乐面试中：1. 调性：音乐中的音调中心。
调性：音乐中的音调中心。
2. 主题：乐曲的中心思想或主要乐句。
主题：乐曲的中心思想或主要乐句。
3. 变奏：对乐曲主题的改变和发展。
变奏：对乐曲主题的改变和发展。
4. 层次：音乐中不同声部的分层。
层次：音乐中不同声部的分层。
5. 转调：改变音乐的基本调式。
转调：改变音乐的基本调式。
6. 模仿：重复乐曲的一部分。
模仿：重复乐曲的一部分。
7. 对位法：音乐中不同声部之间的对称关系。
对位法：音乐中不同声部之间的对称关系。
8. 音乐结构：整个乐曲的组织和形式。
音乐结构：整个乐曲的组织和形式。
以上是一些常见的教师资格证音乐面试相关的语法术语，希望能帮到您！。
教师资格证小学音乐考点梳理
教师资格证小学音乐考点梳理
1. 音乐基础知识
- 音乐符号：认识和理解基本的音乐符号，包括音符、休止符、拍号等。
- 音高与音名：了解音高的表示方法，掌握简单的音名和音阶。
- 音乐节奏：理解音乐的节拍和节奏，能够辨别不同的节奏模式。
- 音乐常识：了解音乐历史、音乐家、音乐作品等基本知识。
2. 声乐技巧
- 唱歌技巧：掌握正确的发声方法，包括气息控制、共鸣等。
- 声音区域：了解不同声音区域的特点，如高音、中音、低音等。
- 乐曲演唱：能够正确演唱简单的歌曲，包括调准、节奏感等。
3. 音乐欣赏与分析
- 音乐元素：理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
- 音乐类型与风格：认识不同的音乐类型和风格，如古典音乐、流行音乐等。
- 音乐欣赏：能够欣赏音乐作品，理解音乐的情感表达和艺术特点。
4. 乐器演奏基础
- 乐器分类：了解常见的乐器分类和特点，如弦乐器、管乐器等。
- 乐器演奏技巧：掌握乐器演奏的基本技巧，如正确握拿、吹奏、弹奏等。
- 乐器演奏：能够演奏简单的乐器曲目，包括旋律演奏、和弦伴奏等。
以上是教师资格证小学音乐考点的梳理，考生需要在这些方面进行准备和学习。
希望对您有所帮助！。
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试必考知识点归纳
教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试必考知识点归纳1、9 ~14世纪最早的复调形式是( )A.牧歌B.奥尔加农C.经文歌D.格里高利圣咏正确答案：B2、霉菌易萌发的相对湿度是查看材料A.60％以上B.65％以上C.70％以上D.75％以上E.80％以上正确答案：D3、下列哪部作品属于欢乐美的范畴（ ）A.《春节序曲》B.《小放驴》C.《祖国颂》D.《威尼斯船歌》正确答案：A4、作为指挥，在排练新作品之前应做的工作是( )A.仔细研读总谱B.督促乐队成员练琴C.与队伍成员讨论作品D.和乐队成员聆听作品正确答案：C5、我国汉武帝时期著名的音乐家是（）A.李延年B.阮籍C.司马相如D.蔡邕正确答案：A6、京剧三大件伴奏乐器分别是（）A.京胡、京二胡、琵琶B.京胡、高胡、二胡C.京胡、京二胡、月琴D.京胡、二胡、古筝正确答案：C7、下列不属于文艺复兴时期的音乐家是（）。
A.规多B.迪费C.若斯坎D.维拉尔特正确答案：A8、“凡音之起，由人心也;人心之动,物使之然也，感于物而动，故形与声”。
这段话体现了中国古代哪个思想学派的音乐理念?A.墨家B.道家C.法家D.儒家正确答案：D9、我国民族乐器笙属于()类气鸣乐器。
A.哨嘴B.簧管C.拉管D.闭管正确答案：B10、用于肺虚不能布津以滋肾，或肾阴亏虚，不能上荣于肺，而致肺肾阴虚的病证的是A.益火补土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法正确答案：B11、下列不符合对劳动号子描述的是（）。
A.具有协调与指挥劳动的实际功用B.歌唱方式通常为一领众和C.具有坦率、直露的表现方法和热情、奔放的音乐性格D.曲调较为简单，节奏性强正确答案：C12、属于混声合唱形式的组合是( )A.男高音I、男低音I、男低音ⅡB.男童音、男高音、男低音C.女高音I、女高音Ⅱ、女低音D.男童音、女高音、女低音正确答案：B13、信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是A.上下句B.螺师结顶C.起承转合D.鱼咬尾正确答案：A14、劳动号子是产生并应用于劳动．具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。
2020年福建省教师招聘考试：音乐学科备考指导
2020年福建省教师招聘考试：音乐学科备考指导打算报名2020年福建省教师招聘考试的考生，请先看一下教师招聘考试公告，检查自己是否符合报考条件，然后再去了解考情，比如该地区往年的报录比、分数线之类的。
接着就可以开始看考试大纲，根据考试大纲来进行备考。
今天闽试教育给大家整理了音乐学科的复习建议，希望能够对报考音乐的考生有所帮助！一、2019年福建省新任教师公开招聘小学音乐考试大纲二、2019年福建省新任教师公开招聘中学音乐考试大纲三、福建教招音乐学科备考指导音乐教师招聘考试的题型主要分为2大块，第一部分是客观题，第二部分是主观题。
客观题主要是单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、连线题；主观题主要有：名词解释、简答题、案例分析、论述题、教案写作题，从中任选。
主观题一般会以大题的形式出现，历年来几乎各个省份的教师招聘考试中都有教案写作题，所占分值也几乎是最大的。
在这里希望大家可以认真对待教案写作。
接下来说一下音乐学科的备考要从何入手：1.对于基础知识的准备。
如西方音乐史、中国音乐史、民族民间音乐、艺术概论、教材教法等模块的记忆与梳理。
此部分是大部分地区音乐笔试的必考内容，所占分值比较大，因此考生需踏踏实实地进行系统性学习，灵活使用记忆技巧，把握其中的重难点，并且学会分析、整理、归纳、总结各知识点之间的联系，不断进行巩固总结，通过任务式学习法，争取保质保量完成计划任务，达到最佳学习效果。
2.对于专业知识的准备。
如基本乐理、基础和声、曲式分析、钢琴伴奏写作等模块的学习，此部分既是各位考生备考中的重点模块，也是难点模块。
(1)基本乐理、基础和声模块的学习技巧就是：先解题、后练习。
所谓解题，即是指解答和解析两层含义，意为先解答考试真题及相关模拟练习题，在做题中摸索规律，然后再解析所做题目，分析归纳题目的特点和涉及的知识点范围。
(2)编配伴奏、曲式分析是考试中的较难科目，考生应加以重视。
在全国教师招聘范围内，部分地区注重考查考生对本版块的理论掌握，也有一部分地区不仅考察学生对专业知识的理解性和逻辑性，更注重考生对这一部分知识的运用能力。
福建教师招聘考试小学音乐乐理知识
小学阶段是音乐的启蒙阶段，应该注重对孩子们的乐感熏陶，本文根据福建教师招考中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了小学乐理知识，方便大家更加顺利地开展学习。
一、基本乐理（一）音乐的构成要素1.音的高低??任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴度，即四分音符为一拍。
这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。
数一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。
2.音的长短??除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短，用一条横线“一”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义长短。
音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子。
下面列出了常用音符和它们的长度标记，成为构成音乐的最重要的基础元素。
3.音的力度??音乐的力度很容易理解，|也叫强度。
一首音乐作音符名称写法时值品总会有一些音符的力度比较强一-些，有些地方弱一些。
4.音质也可以称音色。
也就是发出音乐的乐器或人声。
同样四分音符一拍的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色，小提琴和钢琴的音色就不一样。
（二）音符?附点音符?：附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半,?带附点的音符叫附点音符。
??附点二分音符：?5?-?·时值三拍?附点四分音符：5·?时值一拍半?附点八分音符：5·时值四分之三拍（三）音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音乐里总共就有7个音符。
（四）节奏?掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握?节奏要能准确的击拍。
击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
二、阶段教学1.一年级（1）音的强弱→《大雨小雨》，《布谷布谷》，《大鼓小鼓》（2）乐器①碰铃、响板→《国旗国旗真美丽》，《我爱家乡我爱祖国》②三角铁、铃鼓→《各族小朋友在一起》③木鱼、双响筒→《龙咚锵》④堂鼓（3）声音的长短→《小蜻蜓》（4）休止符→《红灯停绿灯行》（5）乐器→《沙锤、串铃》2.二年级（1）音的高低（2）柯尔文手势3.三年级（1）你唱我和（2）口风琴（3）三分音符→老爷爷赶鸭（4）波音→森林水车（5）四分休止符、八分休止符→小号手之歌（6）2/4拍、3/4拍、4/4拍（7）顿音→《大树桩你有几岁》（8）反复记号→《太阳出来了》（9）全音符→《小船》（10）同头换尾→共产儿童团歌（11）重音记号→《幸福花儿开心上》（12）下滑音→《打秋千》4.四年级（1）附点四分音符→《大海啊故乡》（2）fine/ D.C.→《小螺号》（3）倚音记号→《守株待兔的农夫》（4）连线.→《我们的田野》（5）力度记号f?p mf mp→《田野在召唤》（6）#记号→《牧童》（7）反复跳跃记号→《村晚》（8）6/8拍→《愉快的梦》（9）十六分音符→《久不唱歌忘记歌》（10）切分节奏→《木瓜恰恰恰》（11）渐强、渐弱→《红蜻蜓》（12）附点八分音符→《中国功夫》5.五年级（1）常用表情术语→《渔舟唱晚》6.六年级（1）骨干音.→《美丽的夏牧场》（2）极近、跳近→《我爱银河》（3）连音符→《一对白鸽》以上就是福建教师招考为您整理推荐的小学乐理知识归纳梳理，希望给同学们带来帮助。
福建教师招聘考试音乐专业知识考点之音、谱号、音律
福建教师招聘考试音乐专业知识考点之音、谱号、音律【考点1】音声音的产生是由物体的振动引起的。
人耳能够听到的声音大致在每秒振动11次至20000次(每秒振动1次叫1赫兹，用Hz表示)左右这个范围之内，比这个范围少的的音波叫次声波，比该范围多的音波叫超声波，人的耳朵是听不到的。
音乐中所使用的主要是乐音，即在11Hz(赫兹)~20000Hz内的，经过挑选的有一定音高差别的音。
但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
1.音的性质声音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。
音色是由发音体的材料性质、结构形状、发声方式及其泛音的多少等不同方面来决定的。
在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用，形成复合音色，但由于每一个个别的乐器(或人声)有着各自不同的音色特点，我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。
在音乐中，不同的音色有不同的音乐表现特性，把握好音色的运用，对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。
发声体振动保持延续时间的长短就是声音的长短。
延续时间长，发声的时间就长；延续时间短，发声的时间也就短。
音的长短也叫做音的时值。
不同长短的音相互结合起来，就产生了音乐的节奏、节拍，被称为旋律的骨架。
所以说音的长短在音乐中是十分重要的。
在演唱、演奏音乐时一定要掌握好音的时值。
声音的高低是由发声体振动的频率所决定的，不同的频率决定了不同的音高。
振动次数(赫兹)多，声音就高，反之亦然。
音的高低简称为音高。
在音乐中所使用的音一般在16Hz~7042Hz之间，要比一般钢琴所包含的音域稍宽一些，而再比这些音高或低的音就失去审美意义了，所以不予使用。
在音乐中音的高低是整个音乐的灵魂，音高的变化往往会带来音乐形象的改变；如果在演唱、演奏中有音不准，就会扰乱整个音乐的进行。
音的强弱是由发声体振动的大小范围(振幅)来决定的。
一般来说，发声时用于振动的力量大，发声体振动的振幅就大，于是音就强，反之亦然。
教师资格复习资料推荐(音乐)
教师资格复习资料推荐（音乐）教师资格考试对于准备报考的考生来说是一项重要而又困难的挑战。
特别是针对音乐教师资格的考试，考生需要具备丰富的音乐知识和教学技巧。
为了帮助考生更好地备考，我将向大家推荐一些优秀的教师资格复习资料。
一、《音乐教材与教法》《音乐教材与教法》是一本经典的音乐教学参考书，由国内知名音乐教育专家编写而成。
该书内容包括音乐教学的基本原理、方法和技巧，涵盖了音乐教育的方方面面。
此外，书中还附有大量的教学案例和乐曲示范，有利于考生理解和掌握音乐教学的具体操作。
二、音乐理论与音乐史教材音乐理论和音乐史是音乐教学的重要组成部分，也是考试的重点内容之一。
考生可以选择一本系统全面的音乐理论教材进行学习，如《音乐学原理》等；同时，对于音乐史的学习，建议选择一本具有权威性的音乐史教材，如《音乐史纲要》等。
通过系统学习音乐理论和音乐史，考生可以更好地理解音乐的内涵和演变过程，从而提高教学水平。
三、音乐教育学专业书籍音乐教育学是音乐教师资格考试的一项重要内容，考生需要深入学习音乐教育学的相关理论和实践。
推荐几本经典的音乐教育学专业书籍，如《音乐教育心理学》、《音乐教育导论》等。
这些书籍内容深入浅出，有助于考生对音乐教育学领域的全面了解和把握。
四、历年真题和模拟试题集历年真题和模拟试题集是备考教师资格考试的必备资料。
通过研究历年真题和模拟试题，考生可以了解考试的形式和出题规律，提高解题能力和应试技巧。
可以选择一本综合性的历年真题和模拟试题集，也可以针对特定科目选择相应的试题集。
同时，考生还可以参加一些线上或线下的模拟考试，加强对考试过程的模拟和实践。
总结起来，教师资格复习资料的选择应当综合考虑各方面因素。
切忌盲目跟风和盲目追求数量，要根据自身情况和考试要求合理选择。
此外，复习资料只是辅助工具，合理安排学习时间，并结合练习和自测，才能更好地掌握知识和技能，取得优异的考试成绩。
希望以上推荐的教师资格复习资料对考生们备考音乐教师资格考试有所帮助。
教师招聘笔试考前重要分析(音乐)
教师招聘笔试考前重要分析音乐第一部分基本乐理考点·拍子的分类1.单拍子：每小节只有两拍或三拍，也就是只有强拍和弱拍的拍子，例如： 2/2 、3/8 等。
2.复拍子：由相同的单拍子结合而成，例如： 4/4 、6/8 等。
3.混合拍子：由不同的单拍子，也就是两拍的单拍子和三拍的单拍子结合而成，例如 5/4 、5/8 等。
4.变换拍子：根据乐曲的不同需要在乐句中不同位置加上不同拍号。
5.交错拍子：在乐曲中，不同的拍子同时进行。
6.散拍子：用表示，在乐曲的开头或中间过渡部分，节奏自由，可根据作品风格改变节拍的强弱规律。
7.戏曲中的节拍：板代表强拍，眼代表弱拍。
考点· 自然与变化半、全音1. 自然半音：由相邻的两个音级(不同音名)所构成的半音。
2.自然全音：由相邻的两个音级(不同音名)所构成的全音。
3.变化半音：由同一音级的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的半音。
4.变化全音：由同一音级的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的全音。
考点·装饰音记号考点·速度标记考点·音程1.音程的构成在音程中，高的音叫做上方音(冠音)。
低的音叫做下方音(根音)。
2.音程的扩大与缩小下表中的音程每向左递进一级则缩小半个音；每向右递进一级则扩大半个音。
3.协和音程与不协和音程根据和声音程在听觉上所产生的印象，音程被分为协和与不协和两类。
4.音程的转位度数变化：原位音程与转位音程度数之和是 9。
备注：增八度转位后是减八度。
性质变化：性质相反，纯不变，协和程度亦不变。
考点·原位和弦与转位和弦1.原位和弦以和弦的根音为低音(最低的音)的和弦，称为原位和弦。
2.转位和弦以和弦的三音、五音或七音为低音的和弦，称为转位和弦。
考点·大小调式1. 自然大调式按照全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的顺序排列而得来的调式音阶。
2. 自然小调式按照全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音的顺序排列而得来的调式音阶。
福建教师考编――中小学音乐教师音乐理论复习试题6套汇总
一、填空题(每空1分,共40分1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是(时间的艺术,(空间的艺术,(情感的艺术,(的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的(三等分来代替基本划分的(二等分。
4、五连音是将基本音符分成均等的(五等分来代替基本划分的(四等分。
5、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦,以三音为低音时叫(六和弦,即三和弦的第一转位用数字(6标记,以五音为低音时叫(四六和弦,即第二转位用数字( 4 标记。
6、《卡门序曲》的作者是(比才,《合唱交响曲》的作者是(贝多芬。
7、五种不同类型的切分节奏:(×××│,××. │,××—×│,××│××│,×××│。
8、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐为教学主线,通过具体的(音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点,从(音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。
10、我国民歌一般分为(山歌、号子、小调三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器四大类。
12、音乐学科具有的价值:(审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首(唢呐独奏曲,二胡独奏曲《二泉映月》的作者是(阿炳(华韵均。
14、(音量是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强,振幅小音就(弱。
二、简答题(每题3分,共18分1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答:培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
2、节奏与节拍的关系。
答:节奏与节拍是构成音乐的重要因素。
2024年福建教师资格高中音乐学科知识与教学能力真题及答案
2024年福建教师资格高中音乐学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题1、与下面谱例相同的调性是( )。
（A）c自然小调（B）C宫调（C）c和声小调（D）大调2、下面谱例中，开放排列的和弦数量有几个?( )（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个3、下面谱例采用的旋律发展手法是( )。
（A）完全重复（B）再现（C）模进（D）变化重复4、下面谱例中，七和弦的数量有几个?( )（A）0个（B）1个（C）2个（D）3个5、下面谱例中，5～6小节和1～4小节的关系是( )。
（A）时值紧缩（B）时值扩大（C）旋律模进（D）旋律加花6、“偷声”是中国古代音乐创作的一个基本手法，下列解释正确的是( )。
（A）减少原词字数，使旋律变得更为婉转（B）把属于不同曲牌的乐句连接起来，形成一个新曲牌（C）在原曲牌的基础上增加乐句，形成变化（D）增加原词字数，使旋律变得相对紧促7、撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著，被誉为我国近代比较音乐学先驱的是( )。
（A）杨荫浏（B）王光祈（C）吕骥（D）青主8、下面谱例出自校园歌曲《乡间小路》，与它属于同一类型的歌曲是( )。
（A）《乡恋》（B）《天路》（C）《黄土高坡》（D）《外婆的澎湖湾》9、创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响曲的当代著名作曲家是( )。
（A）罗忠镕（B）陈其钢（C）朱践耳（D）瞿小松10、下面谱例出自一首湖南民歌，根据其曲调特征、歌唱形式和歌词内容等判断，该民歌的主要作用是( )。
（A）传承历史文化（B）用于民间仪式（C）抒发内心情感（D）协调劳动节奏11、图1所示的演出形式是( )。
（A）福建南音（B）西安鼓乐（C）北京智化寺音乐（D）浙东锣鼓12、京剧经典剧目《空城计》中，司马懿的角色是( )。
（A）黑头（B）老生（C）净（D）丑13、下面谱例出自哪部歌剧?( )（A）《洪湖赤卫队》（B）《伤逝》（C）《原野》（D）《苍原》14、图2所示的是哪个时期的主要乐器演奏组合?( )（A）文艺复兴时期（B）浪漫主义时期（C）古典主义时期（D）中世纪15、下面谱例是哪种演奏形式的乐谱?( )16、下面谱例出自穆索尔斯基《图画展览会》中的哪首乐曲?( )（A）《漫步》（B）《基辅大门》（C）《侏儒》（D）《里莫日的集市》17、下列哪部作品是奥地利作曲家贝尔格创作的无调性歌剧?( )（A）《沃采克》（B）《蓝胡子公爵的城堡》（C）《战争与和平》（D）《玫瑰骑士》18、将下面谱例中的12音音列作为“原型”，并依此演变出“逆行”“倒影”和“逆行倒影”形态，乐曲的全部构成和运行皆由这4种形态所得出，这种作曲技法属于哪种音乐流派?( )（A）简约主义（B）印象主义（C）表现主义（D）新古典主义19、下列哪个是日本最具代表性的弦乐器?( )（A）三味线（B）尺八（C）伽倻琴（D）萨朗吉20、下面的乐器合奏最适合为哪首歌曲伴奏?( )（A）巴西《狂欢之歌》（B）埃及《尼罗河畔的歌声》（C）澳大利亚《剪羊毛》（D）爱尔兰《伦敦德里小调》21、隋唐时期，掌管礼乐活动的最高行政机构是( )。
2015年福建教师招聘考试音乐备考资料三
2015年福建教师招聘考试音乐备考资料三【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
以下是小编整理的2015年福建教师招聘考试音乐备考资料三。
【西洋乐器音乐】钢琴音乐钢琴独奏音乐中国的钢琴音乐创作发端于清末民初之际。
1915年，赵元任的《和平进行曲》是迄今所见中国人写的最早的钢琴音乐作品。
1916年，萧友梅留德期间的《哀悼进行曲》、《小夜曲》。
1921年，《音乐杂志》上李荣寿的《锯大缸》、赵元任的《偶成》、沈仰田的《钉缸》。
后来水平较高的作品应推黄自的两首《创意曲》。
1934年由俄罗斯作曲家齐尔品个人出资倡办了我国音乐史上第一次“征求中国风格钢琴曲”创作评奖活动，其中有六首中国钢琴独奏作品脱颖而出，贺绿汀的《牧童短笛》(头奖)、《摇篮曲》(名誉二奖)，俞便民的《c小调变奏曲》、老志诚的《牧童之乐》、陈田鹤的《序曲》、江定仙的《摇篮曲》(以上均获二奖)。
贺绿汀的《牧童短笛》采用了变化再现的三部曲式结构，是近代中国钢琴音乐最杰出的作品，标志着中国钢琴音乐创作已经进入了一个新的历史时期。
1938年江文中的《五首素描》、《断章小品》在威尼斯第四届国际现代音乐节上获作曲奖。
他回国后创作了包括10首小曲的《北京万华集》、钢琴三重奏《在台湾高山地带》。
有较好享誉的还有刘雪庵的《中国组曲》、老志诚的《秋兴》。
丁善德的钢琴音乐，在40年代中国钢琴音乐中占有重要地位。
早期作品《春之旅》组曲包含《待曙》、《舟中》、《杨柳岸》、《晓峰之舞》4首小曲，后又《序曲三首》、《中国民歌主题变奏曲》。
这一时期的还有瞿维的《花鼓》等优秀作品。
钢琴伴奏音乐赵元任《听雨》及《海韵》、黄自《玫瑰三愿》、周淑安《纺纱歌》、江文也声乐套曲《台湾山地同胞歌》等中的钢琴伴奏。
上世纪五、六十年代中国钢琴曲在创作上的共性与个性分别是什么共性：(1)多是有标题的小乐曲;(2)音乐素材多取自各地民歌，具有民族风格;(3)曲式以三段体为主;(4)西方功能性和声与中国五声调式相结合;(5)织体右手多是旋律，左手多是和弦和分解和弦。
教师招聘考试音乐基本知识：音乐词组解析二
教师招聘考试音乐基本知识：音乐词组解析二1：音阶(Scale)指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列，这样的音列称为音阶。
音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。
我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。
2：五声音阶(Pentatonic scale)由五个音构成的音阶。
多用于民族音乐的调式。
如：do、re、mi、sol、la、(do)。
3：大调(Major mode)调式的一种。
七声音阶，其相邻二音的间距分全音与半音两种。
其音阶除第三、四两音间与第七、八两音间为半音外，其余均为全音。
大调的色彩较为明朗。
4：小调(Minor mode)调式的一种，七声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调" 、"現代小音阶"四形式。
小调的色彩一般较大调黯淡，常用来表达悲哀、忧郁的情绪。
自然小调(小音阶)的二三两音间与五六两音间为半音。
5：纯律(Just intonation)与十二平均律不同。
音阶中各音与主音的关系均为纯音程。
由于这样形成的半音无法分平均，所以不能随便转调，现已被历史所淘汰。
6：主音(Key-note)调式音阶里的第一音。
十二平均律(Temperament)音律的一种。
把一个八度音均分为十二个半音，半音的音程都是相等的。
钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。
7：半音、全音(Semi tone、Whole tone)将一个八度音分成十二等份，每一份为半音，两个半音相当于全音。
半音相当于小二度，全音相当于大二度。
教师招考小学音乐学科专业知识考点
汇报人:XXX
2024-01-27
目
CONTENCT
录
• 音乐基础知识 • 声乐演唱技巧 • 器乐演奏技能 • 音乐欣赏与鉴赏能力 • 音乐教学法与教育心理学知识 • 考试技巧与备考策略
01
音乐基础知识
音乐基本概念
音的性质
音高、音强、音长、音色
音乐的基本要素
节奏、旋律、和声、力度、速度、调式、曲式、织 体等
手风琴
掌握风箱的运用和左右手 的协调，了解手风琴的演 奏特点和表现力。
弦乐类乐器演奏方法
小提琴
掌握正确的持琴、握弓和运弓方 法，学习基本把位和指法，了解 小提琴的演奏技巧和音乐表现。
中提琴
熟悉中提琴的定弦和音域，掌握基 本演奏技巧，注意与小提琴的配合 与协调。
大提琴
了解大提琴的构造和定弦，学习基 本把位和指法，掌握大提琴的演奏 特点和表现力。
合唱指挥技巧
学会运用正确的指挥手势和语言提示来引导童声合唱团进行演唱，提高合唱团 的演唱水平和整体表现力。
03
器乐演奏技能
键盘类乐器演奏方法
钢琴
掌握基本弹奏技巧，包括 音阶、琶音、和弦等。了 解不同时期的钢琴作品风 格及演奏技巧。
电子琴
熟悉电子琴的基本功能和 操作，掌握常用音色和节 奏的编配方法。
中国民族民间音乐
熟悉各民族（如汉族、藏族、维 吾尔族等）的民间音乐类型和特 点，包括山歌、小调、劳动号子 等。
世界民族民间音乐
了解不同国家和地区（如非洲、 拉丁美洲、欧洲等）的民间音乐 风格及代表作品，感受世界音乐 的丰富性。
流行音乐元素在音乐课堂中的应用
流行音乐元素分析
掌握流行音乐的节奏、旋律、和声等要素，理解其在音乐作 品中的表现作用。
2023年教师资格证音乐专业知识题参考答案
2023年教师资格证音乐专业知识题参考答案一、问答题1. 音乐谱表记音的符号是什么？答：音乐谱表记音的符号是音符。
2. 请简要介绍下音乐中的“节奏”是指什么？答：音乐中的“节奏”是指一首音乐作品中的时间分割和强弱的组织方式。
3. 请列举出至少三种常见的音乐节奏记号。
答：常见的音乐节奏记号有：四分音符、八分音符、十六分音符等。
4. 请解释一下音乐中的“调性”是什么？答：音乐中的“调性”指的是以一个音为基准，围绕这个音所建立的音乐体系和音程关系。
5. 请列举出至少三个常见的调性。
答：常见的调性有：C大调、G大调、D大调等。
6. 请简要介绍一下音乐的三要素。
答：音乐的三要素包括：旋律、和声、节奏。
7. 请列举出至少三种常见的音乐形式。
答：常见的音乐形式包括：奏鸣曲、交响曲、小步舞曲等。
二、选择题1. 在五线谱中，音符位于第三线上的是（）。
A. C音B. D音C. E音D. F音答：C. E音2. 管弦乐队中属于打击乐器的是（）。
A. 钢琴B. 小提琴C. 鼓D. 尤克里里答：C. 鼓3. 下面哪个音符的时值最长？A. 八分音符B. 十六分音符C. 四分音符D. 二分音符答：C. 四分音符4. 下面哪个作曲家是巴洛克时期的代表人物？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 巴赫D. 柴可夫斯基答：C. 巴赫5. 下面哪个乐器属于弦乐器家族？A. 长笛B. 小提琴C. 萨克斯风D. 长号答：B. 小提琴三、判断题1. 音乐是一种艺术形式，可以通过声音来表达情感。
（）答：√2. 音乐的创作只有一个正确答案，其他方式都是错误的。
（）答：×3. 音乐可以帮助人们放松身心，缓解压力。
（）答：√4. 音乐教育对儿童的智力发展没有任何帮助。
（）答：×5. 音乐学习只适合小朋友，成年人学习音乐没有意义。
（）答：×四、简答题1. 请简要介绍一下巴洛克时期的音乐特点。
答：巴洛克时期的音乐特点包括：复杂的和声结构、繁复的旋律线条、规则的节奏和明确的调性等。
教师招聘考试音乐专业知识考点之常用音乐术语和音程
教师招聘考试音乐专业知识考点之常用音乐术语和音程（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘考试音乐学科知识与能力知识点范文
教师招聘考试音乐学科知识与能力知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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福建教师招聘考试音乐知识点《歌曲写作常识》
掌握歌曲写作常识是音乐学习的良好基础。
本文根据福建教师招考中考试大纲对中学音乐的要求，梳理了歌曲写作常识，方便大家更加顺利地开展学习。
一、歌曲常见体裁和基本特点（一）抒情歌曲抒情歌曲是以擅长抒发人们丰富的情感为特征的歌曲体裁，也是歌曲体裁中容量最大，数量最多的一种。
抒情歌曲的题材十分广泛，既可以表现重大社会题材，又可以表现细微的内心情感；既可以是崇高的哲理性的思索，也可以是具体生活中的真情流露，且其表现手法与演唱形式、演唱风格也都丰富多样。
（二）队列歌曲队列歌曲是一种适于队列行进时演唱的、以表现集体意志和群体形象为主的歌曲。
队列歌曲具有鲜明的进行曲特点，基本律动与人们行进的脚步相吻合，常采用二拍子或四拍子，节奏简明有力，结构短小、规整，旋律雄劲、刚健，情绪或乐观自豪，或充满激情，具有较强的感召力。
一般音调简洁、音域不宽、易记易唱，多采用齐唱形式，适于群众演唱。
（三）歌舞性歌曲歌舞性歌曲是一种具有舞曲特性的歌曲体裁。
一些歌舞性歌曲直接取材于民歌，有的是对某种民间歌舞曲进行的改编。
这类歌曲大多具有轻快、活泼、有没、抒情与载歌载舞的特点。
音乐上旋律流畅，跳动起伏、节奏鲜明、重拍突出、结构方整，适于与舞蹈动作相结合。
（四）叙事歌曲叙事歌曲是以叙述特定的人物、事件为内容，具有一定说唱音乐特点的歌曲体裁。
其结构、节奏、句式比较自由，篇幅可长可短，旋律风格多样，注重与歌词语调的结合，具有口语化的特点。
（五）劳动歌曲劳动歌曲与人们的生产劳动密切相关，或直接伴随某种劳动二演唱，或通过歌曲反映出人们的劳动情怀，具有浓郁的生活气息。
（六）诙谐歌曲诙谐歌曲是以幽默谐趣的语言、轻松活泼的旋律，具有引人笑乐内容的歌曲体裁。
其常以戏剧性的夸张手法，表现出人们生活中的乐观精神、幽默情趣，用以颂扬美好的事物，批评讽刺落后的、丑恶的事物。
诙谐歌曲常采用夸张的手法来刻画音乐形象，旋律具有轻快跳跃的性格和口语化的特点。
变化音、装饰音运用较多，节奏、结构较自由没有事还常用一些白话来加强戏剧性效果。
福建教师招聘考试音乐教学设计及教案模板
福建教师招聘考试音乐教学设计及教案模板为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了音乐学科常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。
如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。
现就常见篇目说明如下：篇目一：《学会聆听》一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的音乐审美观。
【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。
【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。
二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。
三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。
四、教学用具多媒体、音响五、教学过程(一)导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。
在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。
大家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。
如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。
(生举手发言)师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。
我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。
今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家从哪些方面进行鉴赏，我们首先来回忆一些基本知识。
(二)新课教授1.回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。
音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。
一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。
节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。
力度是音量的强弱程度。
速度是音乐进行中的快慢程度。
2.欣赏《草原放牧》(1)欣赏并回答问题①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。
教师招聘考试音乐基本知识：音乐词组解析五
给人改变未来的力量
赤峰人事考试信息网： 微博：@赤峰中公教育 微信:nmoffcn 教师招聘考试音乐基本知识：音乐词组解析五
更多1：全音音阶 (whole-tone sacale)
相邻二音的间距皆为全音，谓之"全音音阶"。
2：华彩段(cadenza)
插于乐曲尾处的辉煌的即兴演奏段落。
由独奏者即兴展示其演奏技巧。
作曲家与演奏家常为他人的作品写定华彩段。
3：声部(part ，voice)
指重唱、合唱、重奏、合奏乐曲中同时进行的各旋律线。
如弦乐四重奏有第一小提琴、第二 小提琴、中提琴、大提琴四个声部;混声合唱有女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。
4：转调(modulation)
乐曲在进行中变换调性。
转调是重要的作曲手法之一。
简单的转调常在近关系之间相转。
5：拍子(beat)
小节的单位时值。
小节的拍子结构以拍子记号(time signayure)表示。
6：和声(harmony)
不同高度的乐音同时发声，谓之和声。
和声学的研究对象为：和弦的结构、和弦的连续法则 、和弦在乐曲上功能属性、和声学是作曲技法的重要组成部分。
信息关注内蒙古人事考试信息网。
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龙岩中公教育。
给人改变未来的力量福建教师资格考试备考资料之音乐语言
音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。
一首音乐作品的思想内容和艺术美，要通过多种要素才能表现出来。
【旋律】又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。
它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。
【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。
由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。
【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。
节拍有多种不同的组合方式，叫做“拍子”，正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。
【速度】快慢的程度。
为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱或演奏。
【力度】强弱的程度。
音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
【音区】音的高低范围。
不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。
【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。
通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。
【和声】两个以上的音按一定规律同时结合。
和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和，以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性，构成了和声的功能体系。
和声的功能作用，直接影响到力度的强弱、节奏的松紧和动力的大小。
此外，和声的音响效果还有明暗的区别和疏密浓淡之分，从而使和声具有渲染色彩的作用。
【复调】两个或几个旋律的同时结合。
不同旋律的同时结合叫做对比复调，同一旋律隔开一定肘间的先后模仿称为模仿复调。
运用复调手法，可以丰富音乐形象，加强音乐发展的气势和声部的独立性，造成前呼后应、此起彼落的效果。
【调式】从音乐作品的旋律与和声中所用的高低不同的音归纳出来的音列。
这些音互相联系并保持着一定的倾向性。
而调性则是调式的中心音(主音)的音高。
在许多音乐作品中，调式和调性的转换和对比，是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。
音乐语言的各种要素互相配合，具有千变万化的表现力。
旋律尽管是音乐的灵魂，但其它要素起了变化，音乐形象就会有不同程度的改变。
在一定条件下，其它要素甚至可起重要。