大班英语教案：Do you like to eat
幼儿园大班英语教案：Do you like to eat
幼儿园大班英语教案：Do you like to eat教案标题：Do you like to eat?一、教学目标：1. 语言知识目标：幼儿能理解和使用基本句型"Do youlike to eat...?"并能正确回答"Yes, I do./No, I don't."2. 技能目标：通过互动和游戏，提升幼儿的听说能力，增强他们的英语口语表达自信。
3. 情感态度目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，理解和尊重他人对食物的喜好。
二、教学内容：1. 关键词汇：eat, like, fruit, vegetable, pizza, hamburger, ice cream等食物相关的词汇。
2. 关键句型："Do you like to eat...?" "Yes, I do./No,I don't."三、教学准备：1. 教具：食物图片卡、YES/NO卡片、角色扮演道具（如厨师帽、餐盘等）。
2. 环境布置：创设餐厅情境，摆放餐桌和椅子。
3. 材料准备：提前录制好相关单词和句型的音频。
四、教学过程：1. 热身活动：播放食物相关词汇的音频，幼儿跟着朗读，通过动作或实物展示帮助他们理解词义。
2. 新知呈现：教师示范如何使用"Do you like to eat...?"提问，并引导幼儿回答"Yes, I do./No, I don't."3. 实践活动：进行角色扮演活动，幼儿扮演顾客和服务员，用新学的句型进行对话。
4. 游戏环节：玩"你喜欢吃什么？"的游戏，幼儿抽取食物图片卡，用新学的句型提问并回答。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用新学的句型询问家人和朋友的食物喜好，进一步巩固和应用所学知识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"Do you like to eat...?"句型的使用方法以及各种食物的名称，鼓励幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》教案名称：Do you like to eat?适用年龄：幼儿大班教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读食物名称；2. 通过与同伴的交流，培养学生在与他人对话时表达自己喜欢和不喜欢的能力；3. 培养学生爱吃健康食物的意识。
教学准备：1. 卡通图片或食物实物；2. 大班教室板书、录音机或音乐播放器。
教学活动：1. 创设情境：通过图片或实物向学生展示各种食物。
引导学生认识食物，学会说出它们的名称，例如苹果、香蕉、面包等。
2. 家园携手：通过发放宣传单或发送家校互动的信息，告知家长今天的教学内容，引导家长与孩子一起制作一份健康的食物清单，并鼓励家长与孩子进行日常对话，了解孩子喜欢和不喜欢吃的食物。
3. 教师引导：在课堂上，教师再次向学生展示食物图片并出示食物名称卡片，与学生进行问答练习。
例如：“Do you like apple?”学生可以回答“Yes, I do”或“No, I don’t”。
4. 小组活动：将学生分成小组，进行互动游戏。
每个小组轮流出示食物图片或名称卡片，其他小组成员回答是否喜欢吃。
鼓励学生使用完整的句子进行对话。
5. 复习巩固：播放与食物相关的儿歌或英语歌曲，引导学生再次回顾所学的食物名称。
6. 游戏时间：进行食物拼图游戏，让学生猜测拼图上的食物是什么，通过游戏进一步巩固所学的知识。
教学延伸：1. 给学生颁发健康食物奖励，激励学生尝试更多健康的食物；2. 邀请家长来学校分享自己的健康食物经验和食谱；3. 组织学生进行有关食物制作和健康饮食的手工制作活动。
英语教案Do you like to eat
英语教案Do you like to eat一、教学目标1、知识目标学生能够掌握单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, strawberry 等常见水果的英文表达。
学生能够理解并运用句型“Do you like to eat？” 及其肯定回答“Yes,I do” 和否定回答“No, I don't” 进行交流。
2、能力目标学生能够用英语询问他人对某种水果的喜好，并能做出相应的回答。
培养学生的口语表达能力和语言运用能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。
引导学生养成健康饮食的习惯。
二、教学重难点1、教学重点掌握常见水果的英文单词。
熟练运用句型“Do you like to eat？” 进行交流。
2、教学难点正确区分和运用肯定回答“Yes, I do” 和否定回答“No, I don't” 。
培养学生在实际情境中灵活运用所学知识的能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设水果商店的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2、游戏教学法采用猜水果、水果接龙等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首关于水果的英文歌曲《Fruit Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
展示一些水果的图片，问学生：“What can you see?” 引导学生用中文说出水果的名称。
2、新授（Presentation）依次出示苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等水果的图片，教授对应的英文单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, strawberry 。
带领学生读单词，纠正发音，采用多种方式练习，如全班读、小组读、个人读等。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Doyouliketoeat
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Doyouliketoeat 作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，精心设计每一次的教学活动。
这次的教学设计是我为大班幼儿准备的英语教案，主题是"Doyouliketoeat"。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们喜欢的食物为线索，激发他们对英语学习的兴趣。
活动的目的是培养幼儿的基本英语听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
二、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够掌握句型"Do you like to eat?"的用法，能够用英语表达自己喜欢的食物，并且能够听懂并回答他人的提问。
三、教学难点与重点重点是让幼儿掌握句型"Do you like to eat?"的用法，能够用英语表达自己喜欢的食物。
难点是让幼儿在实际情境中能够灵活运用所学知识，进行简单的交流。
四、教具与学具准备为了使孩子们能够更好地参与活动，我准备了一些图片卡片，上面有各种食物的照片，以及一幅食物拼图。
五、活动过程1. 热身活动：我带领孩子们唱了一首英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"，以吸引他们的注意力，并营造一个轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入活动：我向孩子们展示了食物图片卡片，并问他们"Do you like to eat"，引导他们用英语回答。
3. 教学活动：我通过展示食物拼图，让孩子们练习句型"Do you like to eat"，他们需要说出自己喜欢的食物。
4. 巩固活动：我组织了一个小游戏，孩子们需要根据我的指令，找出相应的食物图片卡片。
六、活动重难点重点是让幼儿掌握句型"Do you like to eat?"的用法，能够用英语表达自己喜欢的食物。
难点是让幼儿在实际情境中能够灵活运用所学知识，进行简单的交流。
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。
2.让学生能够运用句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行简单的交流。
3.培养学生的英语口语表达能力，提高他们与人沟通的自信心。
二、教学重难点1.重点：单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"；句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。
2.难点：正确运用句型进行实际交流。
三、教学准备1.教具：水果图片、果汁图片、单词卡片、句型卡片。
2.环境布置：教室四周布置成水果超市的样式，摆放各种水果和果汁。
四、教学过程1.热身活动跟唱歌曲《Doyoulikeapples?》老师带领学生做水果猜谜游戏，如："Whatisthis?"，让学生说出水果名称。
2.新课导入老师拿出水果图片，引导学生说出水果名称。
老师展示果汁图片，引导学生说出果汁名称。
老师用中文提问："你们喜欢吃什么？"，让学生用中文回答。
老师用英语提问："Doyouliketoeatapples?"，引导学生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。
3.教学单词和句型老师展示单词卡片，教读单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。
大班英语教案 Do you like to eat
大班英语教案Do you like to eat?一、教学目标：1. 让学生掌握基本的食物单词，如apple, banana, cake, ice cream等。
2. 让学生能够用英语询问和回答是否喜欢某样食物。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习食物单词：apple, banana, cake, ice cream。
2. 学习句型：Do you like to eat + 食物名词? Yes, I do. / No, I don't.三、教学准备：1. 食物图片卡片：apple, banana, cake, ice cream。
2. 食物实物：苹果、香蕉、蛋糕、冰淇淋。
3. 录音机或播放器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 教学新单词（10分钟）教师出示食物图片卡片，引导学生说出食物名称。
让学生尝试用英语询问同学是否喜欢这些食物。
3. 句型练习（10分钟）教师引导学生用Do you like to eat + 食物名词? Yes, I do. / No, I don't. 的句型进行问答。
学生可以互相提问，也可以向老师提问。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种食物。
小组成员轮流用英语描述这种食物，并询问其他组员是否喜欢。
组内成员可以用Yes, I do. / No, I don't. 进行回答。
每个小组派一名代表上台，用英语介绍自己小组的食物，并询问全班同学是否喜欢。
同学们可以用Yes, I do. / No, I don't. 进行回答。
五、作业布置：1. 学生回家后，用英语向家人介绍所学食物，并询问家人是否喜欢。
2. 学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含所学食物和句型。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、问答和小组活动。
大班英语教案 Do you like to eat
大班英语教案Do you like to eat?一、教学目标：1. 让学生能够用英语询问别人喜欢吃的食物。
2. 让学生能够用英语回答自己喜欢的食物。
3. 让学生能够用英语描述食物的味道。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cake, ice cream, pizza2. 句型：Do you like to eat? Yes, I do. / No, I don't.3. 描述食物味道的词汇：sweet, sour, bitter, spicy三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, cake, ice cream, pizza和句型Do you like to eat? Yes, I do. / No, I don't.2. 难点：描述食物味道的词汇sweet, sour, bitter, spicy的运用。
四、教学准备：1. 食物图片：apple, banana, cake, ice cream, pizza2. 味道词汇卡片：sweet, sour, bitter, spicy3. 录音机、磁带五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生谈论他们喜欢的食物。
2. 引入新单词（10分钟）教师展示食物图片，引导学生用英语说出它们的名字。
教师逐一教读新单词apple, banana, cake, ice cream, pizza，并让学生跟读。
3. 学习句型（10分钟）教师用食物图片引导学生用英语询问别人喜欢的食物，如：“Do you like to eat apples?”学生回答：“Yes, I do.”或“No, I don't.”。
教师让学生分组练习这个句型。
4. 学习描述食物味道的词汇（10分钟）教师出示味道词汇卡片，引导学生用英语说出它们的名字。
教师逐一教读sweet, sour, bitter, spicy，并让学生跟读。
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》一、教学背景本节课的教学对象是幼儿大班，大班幼儿的年龄一般在4-5岁左右，这个时期是幼儿英语启蒙的关键时期。
在这个年龄段，幼儿的记忆力和语言表达能力逐渐增强，能够听懂简单的英语词汇和表达简单的句子，因此我们要抓住这个关键时期，培养幼儿的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情和信心，为以后的英语学习打下良好的基础。
二、教学目标•学会使用英语表达喜欢和不喜欢的食物。
•培养幼儿的英语口语表达能力。
•培养幼儿的团队合作意识。
•增强幼儿的英语学习兴趣。
三、教学重点和难点重点：学会使用英语表达喜欢和不喜欢的食物。
难点：能够进行简单的英语口语表达。
四、教学准备•PPT幻灯片。
•食物图片和卡片（包括喜欢和不喜欢的食物）。
•一些小糖果作为奖励。
五、教学过程1. 热身活动（1）老师先问：What’s your favorite food？（你最喜欢的食物是什么？）让学生进行简单的英语口语练习。
（2）借助PPT幻灯片或实物图片，让学生快速地说出几种食物的英语单词。
2. 学习新词汇（1）通过PPT幻灯片或实物的展示，教授新词汇：•Do you lik e to eat…？（你喜欢吃……吗？）•I like to eat…（我喜欢吃……）•I don’t like to eat…（我不喜欢吃……）（2）老师用这些句型来引导学生学会表达喜欢和不喜欢的食物。
3. 练习（1）老师发给学生食物图片和卡片（包括喜欢和不喜欢的食物），让学生按照老师的引导说出自己对这些食物的喜好。
（2）老师可以进行分组活动，让学生组成小组互相询问对方喜欢和不喜欢哪些食物，借此进行团队合作，提高学生的英语口语表达能力。
4. 游戏（1）老师可以设计游戏，让学生分组进行英语问答游戏，每组回答一个问题就获得一颗小糖果作为奖励。
（2）老师可以设计简单的英语歌曲或押韵诗歌，加强学生的英语语感和语音练习。
5. 总结（1）老师对本节课的内容进行总结和回顾，评价学生的表现和进步。
大班英语课教案Doyouliketoeat
大班英语课教案：Do you like to eat?一、课程背景该教案适用于大班英语课，目标年龄为5-6岁。
通过讲解食物、询问和回答有关喜好，提高学生们的口语交流能力，帮助他们理解和使用日常生活英语。
二、教学目标1.学会一些新单词，如：food（食物）、fruit（水果）、vegetables（蔬菜）、like（喜欢）、dislike（不喜欢）2.能够就自己喜欢或不喜欢的食物进行交流，如回答Do you like to eat…? / Yes, I do. 或No, I don’t.三、教学内容1.单词学习（1）food例句：I like to eat food.（2）fruit例句：I like to eat fruit.（3）vegetables例句：I don’t like to eat vegetables.（4）like例句：Do you like to eat fruit? / Yes, I do. / No, I don’t.（5）dislike例句：Do you dislike to eat vegetables? / Yes, I do. / No, I d on’t.2. 问答练习教师将食物的图片（如：apple、carrot、candy 等）贴在黑板上，然后向学生们询问Do you like to eat…？学生们可以通过回答 Yes, I do 或No, I don’t 来回答老师的问题，并且自己也可以向其他同学提问。
3. 情景表演教师让学生分成小组，每组有两个学生进行练习，其中一个学生扮演顾客，一个学生扮演服务员，再根据服务员的提示来点餐。
服务员：What would you like to eat?顾客：I would like some fruit.服务员：What kind of fruit do you like?顾客：I like apples and bananas.4. 制作海报教师向学生们介绍健康饮食的重要性，然后让学生们分组进行海报制作，让他们用自己的语言来表达自己对健康饮食的认识和想法。
大班英语教案 Do you like to eat
大班英语教案Do you like to eat一、教学目标：1. 让学生能够用英语询问和回答关于喜欢的食物。
2. 让学生能够听懂、说唱儿歌“Do you like to eat”。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cake, ice cream, hot dog。
2. 句型：Do you like to eat? Yes, I do. / No, I don't.3. 儿歌：Do you like to eat三、教学重点与难点：1. 重点：单词apple, banana, cake, ice cream, hot dog和句型Do you like to eat? 的学习和运用。
2. 难点：听懂、说唱儿歌“Do you like to eat”。
四、教学准备：1. 食物图片：apple, banana, cake, ice cream, hot dog。
2. 儿歌音乐和动作。
五、教学过程：1. 热身（2分钟）：教师带领学生唱一首欢快的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入（3分钟）：教师向学生展示食物图片，引导学生用中文说出食物名称，用英语重复。
如：教师展示苹果图片，学生说“苹果”，教师再用英语说“apple”。
3. 学习新单词（5分钟）：教师分别展示食物图片，引导学生用英语说出食物名称，并用句型“Do you like to eat?”询问学生是否喜欢。
如：教师展示苹果图片，学生说“apple”，教师问“Do you like to eat apple?”。
4. 练习（5分钟）：教师组织学生分组进行角色扮演，运用新学的单词和句型进行对话。
如：学生A问“Do you like to eat apple?”，学生B答“Yes, I do.”。
5. 学习儿歌（3分钟）：教师教唱儿歌“Do you like to eat”，引导学生跟唱。
大班英语教案 Do you like to eat
大班英语教案Do you like to eat?一、教学目标：1. 让学生掌握句型"Do you like?" 及其回答"Yes, I do./ No, I don't."2. 学生能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
3. 培养学生大胆开口说英语的良好习惯。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cake, ice cream, hot dog2. 句型：Do you like? Yes, I do./ No, I don't.三、教学准备：1. 食物图片：apple, banana, cake, ice cream, hot dog2. 食物卡片3. 教学录音机、录音带四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如"Food Food" ，激发学生对食物的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）教师出示食物图片，引导学生用中文说出食物名称。
问学生："Do you like apples?" ，让学生用中文回答。
接着教师引导学生用英文回答："Yes, I do./ No,I don't."3. 教学新单词和句型（10分钟）教师逐一出示食物卡片，引导学生用英文说出食物名称，并练习句型"Do youlike" 及其回答。
教师也可以邀请学生上台演示句型。
4. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组有一套食物卡片。
学生轮流用英文说出食物名称，并询问组员是否喜欢该食物。
组员用"Yes, I do./ No, I don't." 回答。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英文总结今天学到的食物和句型。
邀请学生用英文分享自己喜欢的食物。
五、作业：1. 学生回家后，和家长一起用英文完成一份关于喜欢食物的小报。
幼儿园大班英语教案《Doyouliketoeat》
幼儿园大班英语教案《Do You Like to Eat》教学目标1.通过本课程的学习，学生将能够了解食物的名称，例如：bread, milk, apple, cake 和 water 等。
2.学生将学习掌握简单的短语及句子，例如：“Do you like…？”、“Yes, I like…”和“No, I don’t like…”等。
3.学生将能够使用日常所需的英语常识进行简单的交流。
教学重点1.学习基本的日常用语。
2.学习食物的名称，识别和拼写单词。
3.学习短语及句子的基本用法。
教学难点1.食物名称的口语表达及发音。
2.以“Do you like…?”为基础进行口语表达。
教学准备1.单词卡片：bread, milk, apple, cake, water 等。
2.多彩的图片和卡牌资源。
3.学生笔记本和翻译软件。
教学过程1.开场白：老师和学生互动问候对话。
2.热身活动：通过卡牌等形式将食物名称进行学习及记忆。
3.重点授课：以“Do you like…？”为例，学习英语基本短语及句子使用。
4.课堂练习：通过多种形式的练习及互动方式，帮助学生更好地掌握词汇，如小组对话、方言对话等等。
5.课堂检测：通过老师在课堂上进行口语运用考核，检测学生基本英语口语交流能力。
6.课堂点评：在课间或课后逐一点评学生的口语表达和写作作业。
课堂扩展1.基于课本中所涉及的食物，进行DIY制作食品活动，如制作蛋糕、牛奶饮料、三明治等。
2.针对上述英语短语及句子，结合更多的语法练习，提高学生的英语书写和翻译能力。
学生作业1.完成课堂上作业的口语及书写练习。
2.阅读及背诵文本上所备注的短语及句子。
3.根据老师安排，进行与本节课内容相关的口语交流练习。
教学特色本教学计划融合了语言学习与实际生活的最佳实践方式，通过互动学习及扩展课程，将英语教学应用于生活场景之中。
大班英语教案：Do you like to eat
Do you like to eat一、活动目标：1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程1.复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song“good morning to you”, Ok?C: Ok.2.学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s coming?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to e at the banana, but she can’t speak English.Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll giveit to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce agood friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll giveit to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. ButI can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qitogether, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you, Qi Qi.Qi: You are welcomeT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’lltell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, come here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿园大班英语教学计划《Do you liketo eat》大班英语课《Do you like to eat》适用于大班英语主题的教学活动，使孩子们最初可以体会到“甜蜜”和“你喜欢吃吗？”的含义，最初可以学习香蕉和橙子这两个词，并复习发音苹果和梨，复习歌曲《早上好，初步学习单词》，积极参加游戏，并大胆地说，快来看看幼儿园班英语《Do you like to eat》的教学计划。
活动目标：1.最初学习香蕉和橙子两个词，复习苹果和梨的发音，复习歌曲早安。
2.最初理解甜的含义，您喜欢吃吗？3.最初学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
4.复习您已经学过的单词，并以游戏形式练习合并。
5.教孩子们理解简单的英语对话。
活动准备一果蓝，一果，一手偶。
活动程序1.查看歌曲“早上好，给您”。
T：早上好，男孩和女孩。
让我们唱一首歌“早上好，你好吗？C：好的。
2.学习香蕉和橙子。
T：看！我有一个漂亮的篮子。
里面有一些水果！看，那是.C：香蕉T：是的，这是一根香蕉。
请带小孩阅读T ：（有点味道）香蕉很甜。
跟着我。
香蕉很甜。
你喜欢吃香蕉吗？C：是的。
T：如果你想吃香蕉，让我们唱一首歌“我喜欢香蕉。
”好吗？C：好的。
T：好的，很好！法案：猴子：高太太，高小姐。
T：让我们看看，会发生什么？C：猴子。
T：猴子，是的！M：我想吃.（我不能着急说）T：哦，小猴子想吃香蕉，但她不会说英语。
你能用英语说吗？让我们一起告诉她，好吗？好的，这是什么？请一起问孩子们：这是香蕉T：是的，猴子。
香蕉，你知道吗？M：是的，我知道。
T：如果你想吃香蕉，就再用英语说一遍。
我给给你，好吗？男：好！我想吃香蕉。
T：好的，你来了。
再见男：再见，谢谢T：您真是太好了，可以帮助猴子解决问题。
现在，我向您介绍一个好朋友。
QiQi（手手琪琪）：早上好，孩子们。
今天我给你带来一种水果，我会给你，但是我想告诉你它的英文名字，然后再给你。
但是我不会说英语。
T：没关系，现在，我会教你这个词。
幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》一、教学目标：1. 能够听懂、认读并正确使用单词：apple, banana, cake, candy。
2. 能够问答句型"Do you like to eat...?"和"Yes, I do." / "No, I don't."。
3. 能够模仿老师并正确说出所学内容。
二、教学重点：1. 听懂、认读新单词。
2. 熟练运用目标句型进行问答。
3. 培养学生的英语口语表达能力。
三、教学准备：1. 彩色图片卡片（包括苹果、香蕉、蛋糕、糖果）。
2. 学生的英语名卡片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师拿出一张图片卡片，示范问学生："Do you like to eat apples?"，然后回答："Yes, I do."，并用手势展示喜欢吃的动作，引起学生的兴趣。
2. 新词呈现（10分钟）：老师拿出苹果的图片卡片，鼓励学生一起大声说出"apple"，然后分发卡片让学生看、摸、读，同时教授单词并进行语音、形状等方面的解释。
接着，老师出示香蕉、蛋糕、糖果的图片卡片，同样的方式教授新单词。
3. 单词复习（5分钟）：老师出示所学的四个单词的图片卡片，请学生说出相应的单词，并互相检查答案。
4. 句型问答（10分钟）：老师示范问学生："Do you like to eat apples?"，然后学生齐声回答："Yes, I do."，再次鼓励学生做出喜欢吃的动作。
接着，老师将这个对话模式扩展到其他三个单词，问学生的喜好，并学生进行回答。
5. 动手实践（15分钟）：老师指导学生进行"Role Play"，分成小组，每人轮流扮演老师和学生的角色，用自己的英文名字提问和回答。
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿大班英语教案《Do you like to eat》教案名称：《Do you like to eat》（你喜欢吃吗）教学目标：1. 教会幼儿掌握单词和表达食物的句子。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单询问和回答有关食物的问题。
3. 激发幼儿对食物的兴趣，培养他们健康饮食的意识。
教学准备：1. 卡片/图片：包含不同食物的卡片或图片。
2. 幼儿喜欢的食物卡片/图片：根据幼儿喜好准备一些食物的卡片或图片。
3. 包括“Do you like to eat...?”和“Yes, I do/No, I don't.”的问句和回答的卡片。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）- 与幼儿进行简单的问候和自我介绍，营造良好的教学氛围。
- 引导幼儿回忆之前所学的有关食物的单词，例如apple, banana, carrot,等。
可以通过展示图片或卡片来帮助幼儿记忆。
Step 2: 教学新词汇（10分钟）- 准备食物的卡片或图片，逐一出示，并说出单词，然后让幼儿模仿跟读。
- 强调单词的发音和正确的表达方式。
Step 3: 听说练习（15分钟）- 准备包含不同食物的卡片，并下方贴上“Do you like to eat...?”的问句卡片，展示给幼儿。
- 老师在幼儿面前随机展示一张问题卡片，例如“Do you like to eat apples?”，然后询问学生并给予回答机会。
- 鼓励幼儿使用“Yes, I do/No, I don't.”来回答问题。
Step 4: 语言游戏（10分钟）- 使用幼儿喜欢的食物卡片或图片，老师贴上不同的情感表情，例如happy, sad, surprised等。
- 让幼儿选择一个食物卡片/图片，并问他们“Do you like to eat...? How do you feel?”，然后让幼儿用简单的句子回答。
Step 5: 教学总结（5分钟）- 回顾本节课所学的单词和表达句子。
大班英语教案：Doyouliketoeat
大班英语教案：Do you like to eat 教学目标
1.学生能够掌握表述食物喜好的基本句型
2.学生能够通过小组讨论表达个人喜好和不喜好
3.学生能够使用英语询问别人的食物喜好
教学重点
1.基本句型的掌握
2.小组讨论的语言能力的培养
教学难点
1.不同层次学生的个性化表达能力培养
2.情境下的英语语言交流技巧
教学准备
1.签到表和选项卡
2.讨论提示卡和草稿纸
3.词汇表和简易英语口语资料
教学步骤
第一步：小组讨论
1.首先分组讨论，由学生提供他们喜欢吃和不喜欢吃的食物
2.在讨论中，鼓励学生用英语表达他们的意见和看法
第二步：基本句型练习
1.介绍并讲解关于喜好和不喜好的基本句型
2.发放草稿纸，让学生练习
基本句型
•Do you like to eat…?
•Yes, I do. / No, I don’t.
第三步：反馈和练习
1.在小组中进行反馈，并进一步提高学生们的英语水平
2.引导学生再次使用基本句型，向小组中的同学询问他们喜欢吃的食物
教学总结
通过这次教学，学生们掌握了表述食物喜好的基本句型，并通过小组讨论表达了自己的喜好和不喜好。
同时，通过练习和反馈，学生们的英语水平得到了提高，交流能力得到了加强。
作为未来的语言交流者，学生们需要努力提高自己的英语能力，这个教案可以成为英语教学中的一部分，帮助学生们更好地掌握英语，为以后的生活和工作打好基础。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Doyouliketoeat
示例幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat一、教学背景1.1 班级情况大班共有25名学生，其中13名男生，12名女生。
大部分学生具备较好的学习能力，对英语比较感兴趣。
班级教学特点是从听说读写全面发展。
1.2 教学目标•知识目标：学会表示喜欢和不喜欢食物的表达方式，初步训练听说能力。
•能力目标：引导学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和自信心。
•情感目标：通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强爱好健康饮食的意识。
二、教学内容2.1 教学重点•掌握表示喜欢和不喜欢食物的表达方式，如：Do you like to eat…?•训练学生的口语表达能力，让学生能准确、流利地表述自己喜欢的食物，并与同学分享。
2.2 教学难点初学者难以掌握英语，容易遇到语序错误，发音不准确等问题。
同时，该课程涉及到食物，涵盖范围较广，对词汇量的要求较高。
三、教学过程3.1 预习和导入在此环节，引导学生通过唱英语歌曲等方式，让学生初步了解“食物”的英语表达方式，如apple、banana、cake、bread等常见单词。
通过图文结合或视频展示等方式，引起学生兴趣并提高他们的学习热情。
3.2 新课讲解通过具体例子，向学生阐述“Do you like to eat…?”这一句子的用法。
引导学生理解这句话包含的意义，以及在实际生活中如何使用该语句。
3.3 实战演练将学生分成小组，让每个组比赛回答几道问题，如：•Do you like to eat ice cream?•Do you like to eat pizza?通过设置小组竞赛的方式，激发学生的竞争欲望，让学生积极参与课堂教学，同时发展语言实际运用的能力。
3.4 课堂总结在本环节，让学生回忆本节课学过的知识点，提醒他们注意课堂所注意到的问题和错误，同时表扬部分表现优异的学生。
四、教学评估4.1 听力评估在本单元学习结束后，通过听录音或老师读单词等形式，检测学生是否掌握了常见食物的英语表达方式。
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》
幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》教学目标本节课的教学目标主要包括以下方面：1.能够学会四种食物的英文单词：apple、banana、pear、orange。
2.能够用句型“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好。
3.能够用简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
教学重点•学习四种食物的英文单词。
•学习使用“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好。
教学难点•能够用简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
教学过程Step 1：导入新课介绍和复习最近学习的英语单词, 让学生回忆起他们的食物偏好，并引来本节课的主题，询问“What food do you like to eat?”。
Step 2：学习新单词展示图片，引导学生认识新单词，并带动学生读出新单词的发音。
老师可以通过拍打图片或用课件激发学生的兴趣，带动大家一起读单词。
•apple•banana•pear•orangeStep 3：学习新句型语法重点：使用句型“Do you like to eat…?”的问句询问他人的喜好，并学习简单的回答肯定或否定自己对食物的喜好。
模板句型：•A: Do you like to eat apple?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat banana?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat pear?•B: Yes, I do. / No, I don’t.•A: Do you like to eat orange?•B: Yes, I do. / No, I don’t.Step 4：练习在这一阶段，教师应当利用课件或者现实生活图片展示食物，然后根据模板句型与学生进行对话练习。
教师可以通过与学生进行互动或以班级为单位，进行食物点评的形式进行白板取食区或食物占位细节管理，带领学生继续学习。
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C: Ok. T: Orange, orange, orange is sweet. What do you like? Do you like to eat orange? Please say it to your friends beside you. 请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange. T: Now, Do you know what this is? What’s this? C: Orange. T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange. Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you. C: Thank you, Qi Qi. Qi: You are welcome T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok? C: Ok. T: What’s this? C: Apple (orange, pear, banana). T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat? C: Yes. T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok? C: Ok. T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand? C: Yes. T: Ok, come here. 音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。 一、 延伸 1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透） 2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透) 3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）
Do you like to eat 一、活动目标： 1.初步学习单词 banana 和 orange，复习 apple、pear 的发音，复习歌曲 Good morning. 2.初步感知 sweet 和 Do you like to eat? 的含义。 3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。 二、活动准备 水果蓝一只，水果若干，手偶一个。 三、活动过程 1.复习歌曲“Good morning to you.” T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok? C: Ok. 2.学习 banana 和 orange. T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s… C: 香蕉 T: Yes, This is a banana. 请幼儿跟读 T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes. T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok? C: Ok. T: Ok, very good! Act: Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao. T: Let’s have a look, what’s coming? C: Monkey. T: Monkey, Yes! M: I want to eat…(着急说不出来) T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this? 请幼儿一起说：This is a banana T: Yes, Monkey. Banana, Do you know? M: Yes, I know. T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok? M: Ok! I want to eat the banana. T: Ok, here you are. Bye. M: Bye, Thank you T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you. QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English. T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?