课时备课卡一

课题地形图的判读课型新授第1课时
教学内容等高线判断地形
重点等咼线定义及特点
难点
利用等高线判断地形特
点
教法自主、合作、探究教具
准备
课件
教学目标1. 了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。

2. 了解等咼线疋义，理解其特点并能灵活应用。

3. 能利用等高线判读五种基本地形的特点。

主要
步骤
教师教学过程学生活动
导入新课［复习提问］
1. 地图的基本要素？
2. 比例尺的三种形式？
［导入
］
同学们已经对地图的基本要素有了了解，实际上地球表面
不是平的，而是咼低起伏的。

例如有咼山、平原、海洋等
等，这些地形是如何在地图上表示一目了然的呢？这就需
要我们今天来学习《地图》的第二部分《地形图的判
读》。

［授新］
师：投影（图1.27）并提出问题。

（见课件或内容如下）
1•甲地咼出海平面的垂直距离是多少米？
2. 乙地咼出海平面的垂直距离是多少米？
3. 甲地比乙地高多少米？
师：什么叫海拔？什么叫相对高度？讨论回答
师：海拔和相对高度这两个概念有何异同？
师：小结（见课件或内容如下）不同点
相同点
海拔
地面某个地点高出海平面
垂直距离
相对高度
某个地点高出另一地点
师：接下来让我们做一个练习题吧！（见课件或内容如
下）
1.珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚纳海沟水深11034
米，二者的相对高度是（B）
A.2186 米
B.19880 米
C.9882 米
D.1988.2 米
师：投影（图1.28）提问：谁能说出等高线（等深线）
的定义及特点？
师：小结（见课件或内容如下）。

1•同一条等高线上的各点海拔都相等。

2.等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。

师：我们再做一个练习题！（见课件或内容如下）仔细
读右图判断：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到
山顶A容易，为什么？
讨论回答
讨论回答。